EXPLICACIN

Se usan 4 monedas y a poder ser, o bien dejamos todas cara arriba, o todas cara abajo.
Para este ejemplo, vamos a partir de que todas estn con la cara hacia arriba.

Parte primera.

Ahora se le dice al espectador que diga un nmero, entre 1 y 10, para no alargarlo mucho, y
que va a gira las monedas ese nmero de veces. Puede girar siempre la misma, las 4 las
que l decida.
Supongamos para el primer ejemplo que nos dicen cualquier nmero par (4). Se mueven las
monedas 4 veces, las que quiera, y se debe tapar solo una.

Como en este ejemplo nos dice el cuatro y es par, solo debemos fijarnos en las monedas
que podemos ver, en concreto en la que queda diferente, es decir, habr una de cara y
dos de cruz, por lo tanto, la que tapa ser siempre cara.

Ahora supongamos que nos dice un nmero impar (5). Procede de la misma manera,
volteando las monedas que quiera hasta cinco veces y al terminar, tapa una.
Bien, pues en este caso, volvemos a fijamos en las monedas que estn descubiertas y ser
la contraria a la que queda suelta. Es decir, si en la mesa vemos dos de cruz y una de
cara, la que est tapando ser siempre de cruz.
Esto sucede por el principio de paridad.

Parte segunda.

Ahora le diremos al espectador que para que vea que no es algo matemtico, cuando el gire
una moneda, yo girar otra. De esta forma no habr nmeros y no pensar que es algo
matemtico.

La forma de proceder ahora, siempre ser como si hubiese dicho un nmero par, ya que por
cada movimiento que l haga, nosotros haremos otro. As que, nos fijamos en las monedas
que podemos ver, y la que est tapada ser la misma que quede suelta.

PRESENTACIN

Sacamos una moneda y la guardamos en nuestro puo y le decimos al espectador que

como cree que est la moneda, si de cara o de cruz. Da igual lo que nos diga, le diremos
que puede ser la suerte y que hay un 50% de probabilidad de acertar.

Ahora sacamos las 4 monedas y le decimos que lo vamos a complicar mucho ms, que no
solo hay cuatro monedas, sino que adems l va a mover una.
Le contamos que tenemos rayos X en los ojos y que podemos ver a travs de los objetos.
Dicho esto, le explicamos con un ejemplo lo que tiene que hacer.
Una vez se ha hecho la primera ronda, le decimo que seguro que est pensando que ha
sido la suerte, y por eso lo vamos a repetir. Le pedimos que escoja otro nmero, que
volvemos a girarnos y que al terminar, que tape una moneda.

Por ltimo, le decimos que para que no piense que es un juego matemtico, vamos a hacer
lo mismo pero sin nmeros, esta vez l gira una moneda y nosotros sin mirar, movemos
otra.
Este juego puede durar unos 3,5 minutos.