Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Pedagoga crtica
Entre los tericos del conflicto, quizs quien haya tenido y tenga ms presencia
en las utopas docentes es Paulo Freire (1921), se comparte con l, el postulado de que
todo acto educativo es un acto poltico. En l reaparece fortalecida la negacin de la
neutralidad educativa, no hay ninguna accin humana desprovista de intencin, no hay
seres humanos ahistricos, ni apolticos: Toda neutralidad afirmada es una opcin
12
escondida . (p.50-58)
12
Freire, P. Entrevista con Paulo Freire. Buenos Aires 1973. Revista de Ciencias de la Educacin, N 10,
octubre de 1973, pp. 50-58
La educacin liberadora, para Freire se basa en el dilogo, reflexin y accin del
hombre sobre el mundo para transformarlo praxis, reflexin y accin del ser humano sobre
el mundo para transformarlo, ensear es crear las posibilidades para la construccin del
conocimiento: Quien ensea aprende al ensear y quien aprende ensea al
13
aprender.(p.25)
La pedagoga crtica trata simultneamente acerca del conocimiento y las prcticas con las
que los docentes y los estudiantes podran involucrarse conjuntamente, y los valores, las
relaciones sociales y las posturas que tales prcticas legitiman. La pedagoga es una prctica
moral y poltica que siempre se halla implcita en las relaciones de poder porque ofrece
versiones y visiones particulares de la vida cvica, la comunidad, el futuro, y el modo en que
podramos construir representaciones de nosotros mismos, de los otros, y de nuestro
medioambiente fsico y social(p. 15) 14
http://www.mecd.gob.es/dctm/revista-de-educacion/articulosre305/re3051000493.pdf?doc
umentId=0901e72b81271009 (2)
13
Paulo Freire Pedagoga de la Autonoma 2004 Brasil. Paz e terra.
14
Giroux H. La Pedagoga Crtica en tiempos oscuros. En Revista Prais. 2013. La Plata. UNLP
20
20
Se le sugiere la visualizacin del siguiente video: Re-descubriendo al Sistema Educativo
Actual Parte 1:
https://www.youtube.com/watch?v=IPhghLvydLo
2
1