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Projeto de Pesquisa Bolsa de Ps-Doutorado Jnior (PDJ)

Conselho Nacional de Pesquisa - CNPq

Candidato
Marcelo Sabbatini

Instituio
Universidade Federal Rural de Pernambuco
Programa de Ps-Graduao em Extenso Rural e Desenvolvimento Local (POSMEX)
Departamento de Educao
Rua Dom Manoel de Medeiros, s/n, Dois Irmos, Recife-PE.

Supervisor
Prof. Dr. Angelo Brs Fernandes Callou

Ttulo
Comunicao e informao cientfica e as novas ruralidades: abordagem terica e
metodolgica da cultura cientfico-tecnolgica aplicada ao desenvolvimento local

Introduo e justificativa

O presente projeto se enquadra dentro dos mltiplos esforos que se esto


realizando, por parte de instituies governamentais e de grupos de pesquisa para a
difuso da cultura cientfica e tecnolgica, com o reconhecimento da importncia que
este tipo de conhecimento possui para as polticas cientficas e tecnolgicas e para a
participao cidad no desenvolvimento destas questes. Surge a necessidade de
analisar os conhecimentos, atitudes e valorizaes por parte do pblico em relao com
a cincia e a tecnologia, e particularmente, como se explicitar mais adiante, do pblico
representado pelas populaes do meio rural, em um contexto de emergncia das novas
ruralidades. Buscamos dessa forma uma sntese disciplinar entre os campos da difuso
da cultura cientfica frente comunicao e extenso rural em um contexto de mudana
da realidade rural.
A crescente imbricao entre a importncia das descobertas cientficas e os
desenvolvimentos tecnolgicos para todos os setores da vida social, com um ritmo de
progresso cada vez mais rpido, aliada profundidade cada vez maior que estas
mudanas implicam, tambm demanda respostas de carter poltico por parte da
sociedade, frente aos perigos tecnolgicos, particularmente aqueles relacionados com a
degradao do meio ambiente, a segurana alimentar e a introduo de novas
tecnologias no campo. Em uma sociedade pluralista e democrtica, a informao sobre
os processos e a importncia da cincia e da tecnologia deve encontrar seu espao em
uma opinio pblica devidamente informada, capaz de expressar e exigir seus direitos.
A importncia desta perspectiva social nas polticas cientficas aumenta devido
apario de novos movimentos de participao cidad em assuntos de interesse pblico,
que de forma direta ou indireta possuem uma clara relao com a cincia e a tecnologia,
como so os problemas da poluio ambiental, do desenvolvimento sustentvel, do
controle da informao, etc. O resultado desta influncia dupla (interesse governamental
e interesse dos movimentos cvicos) o crescimento da ateno dispensada, nos meios
acadmicos, aos processos de comunicao pblica da cincia e da tecnologia, quer
dizer, aos processos de difuso da cultura cientfica.

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O campo de pesquisa e prtica na comunicao e informao cientfica constitui
uma terceira cultura, situada entre a cultura geral e a cultura da comunidade cientfica,
e mais que um campo ordenado e sistemtico de estudos abarca vrias disciplinas, como
a comunicao social, a sociologia e a educao cientfica. No panorama da tradio
latina, includo aqui o Brasil, detectam-se problemas relacionados com este tipo de
comunicao, como a falta de continuidade e de sistematizao institucional mediante
polticas de apoio ao conhecimento e ao desenvolvimento cientfico e tecnolgico, a
falta de tradio na pesquisa das cincias bsicas e na prtica da inovao tecnolgica e
a existncia de uma desigualdade social no acesso e distribuio do conhecimento e da
informao e o conseqente obstculo para o desenvolvimento social e econmico.
Entretanto, o crescimento da rea, seja na atividade de pesquisa terica sobre
estes processos comunicacionais, seja pela aplicao prtica atravs de aes de
popularizao realizadas pelo setor pblico ou por outros atores do sistema cientfico e
tecnolgico, dificultado na medida em que falta um marco terico, multidisciplinar,
suficientemente elaborado e preciso e uma base de conhecimento emprico, que
permitam unificar esforos e avanar no conhecimento dos fenmenos da difuso da
cultura cientfica, sua dinmica, os fatores que os condicionam, etc. O marco terico
que predominou inicialmente e que serviu de suporte a muitos estudos sociolgicos
sobre a cultura cientfica dos cidados, o chamado modelo de dficit cognitivo ou
modelo linear encontra-se em cheque.
Em seu lugar foram projetados novos enfoques orientados a captar de forma
mais precisa a percepo ou compreenso pblica da cincia por parte da populao no
especializada, os distintos mecanismos institucionais que podem modular esta
percepo, etc, mas que tambm defendem um modelo participativo, no qual a
sociedade alcance uma voz ativa na resoluo das controvrsias de carter cientfico e
tecnolgico. A participao cidad (determinao de objetivos de pesquisa, grau de
financiamento pblico das pesquisas) se materializa atravs de mtodos mais ou menos
experimentais (conferncia de consenso, audincias pblicas, painis de cidados,
science shops, referendos, etc.) para a construo do dilogo entre especialistas e o
pblico leigo. Em ltima instncia, a utilidade destes modelos depender de fatores
como a boa disposio das instituies oficiais em participar e de sua abertura
contribuies participativas, embora fatores socioculturais tambm possam ser
determinantes para a aplicao eficaz em contextos distintos de onde foram
originalmente gerados.
O conceito de cultura cientfica determina um posicionamento especfico,
assumindo uma noo de conhecimento cientfico generalizado na populao, no mais
a partir de uma base de medio de conceitos e de fatos, mas de um modo de
entrelaar a cincia que o pblico conhece na escola ou atravs dos meios de
comunicao e o modo cotidiano de reagir, pensar, sentir e atuar, incorporando-a em seu
pensamento como um vocabulrio ntimo e familiar da cincia e da tecnologia. Tambm
reconhece que no somente a cultura influencia a cincia, a partir do momento que esta
ltima gerada em um ambiente social, mas tambm a cincia uma parte especial e
inerente condio humana.
Retomando o objeto de aplicao do projeto, o meio rural, na atualidade
percebe-se que este no alheio ao o rpido ritmo do progresso cientfico e tecnolgico
e aos profundos impactos gerados sobre o tecido social e que constituem uma varivel
de importncia para compreender a transformao social e econmica das naes.
Justamente, observa-se uma reestruturao social baseada na introduo das tecnologias
de informao e comunicao, na microeletrnica e na biotecnologia como fatores para
aumentar o nvel de urbanizao e no caso brasileiro, as condies de vida das

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populaes rurais, frente ao grau de desenvolvimento tecnolgico alcanado. Nesta
transformao, os principais vetores de mudana so justamente o espao e o tempo,
que se vm modificados em funo da rapidez instantnea dos fluxos comunicacionais
realizados atravs das tecnologias de informao e comunicao e dos fluxos materiais e
simblicos devido ao impacto da globalizao, por outro. As mudanas nas concepes
de espao e tempo, por sua vez, afetaro o conceito de rural (Callou, 2002).
Alm disso, outras transformaes que se vm observando vo criar um contexto
do que se denominou novas ruralidades, nas quais convm destacar:

l) a perda de importncia das atividades agrcolas, frente a outras atividades


vinculadas ao lazer, indstria de servios, cultura, moradia e construo
civil, uma tendncia j observada em pases de desenvolvimento mais avanado.
Em seu extremo, esta idia postula que as atividades no agrcolas se tornaro o
motor de desenvolvimento das regies mais atrasadas.

2) as atividades agrcolas no se limitam mais ao campo, mas tambm se


propagam atravs das cadeias de produo, com processos de agregao de
valor, uma caracterstica introduzida pelos agronegcios.

3) a persistncia de velhos valores relacionados ao rural, com a manuteno das


dependncias histricas, das relaes de dominao e da resistncia
modernizao e utilizao de tecnologias. Num quadro geral, do
empobrecimento das populaes rurais, uma questo em ltima instncia
relacionada com a distribuio de terras, com a sustentabilidade e com a incluso
social, tendo sobretudo repercusso sobre a questo da segurana alimentar
nacional. (Pires, 2003)

Outros problemas com que a ps-modernidade acena so o desemprego


estrutural, a aproximao da forma de produo do campo forma de produo urbana,
a resignificao dos traos identitrios e culturais do homem do campo. Neste cenrio, a
concentrao de poder e o poder de realizao se deslocam da esfera do trabalho em
direo esfera da comunicao.
Frente a todas estas diferenciaes sociais e econmicas que ocorrem no meio
rural, demandam-se portanto estratgias para enfrentar a excluso social advinda com as
modificaes drsticas que operaro sobre o modelo econmico rural com a introduo
destas tecnologias e com a emergncia da agricultura industrial. Estas estratgias, ao
nosso ver, podem e devem dar-se na esfera da comunicao e da educao, com a
utilizao dos conceitos de comunicao e extenso rural, que tradicionalmente utilizam
o reconhecimento estratgico das formas de organizao social e razes culturais que
assegurem o xito destas atividades, entendidos em ltima instncia como atos polticos
e transformadores da realidade social.
Atravs desta linha de pesquisa buscaremos a integrao de conceitos, entre
extenso e comunicao rural, por um lado, e a comunicao pblica da cincia e da
tecnologia e da noo de cultura cientfica, por outro. Em primeiro lugar, cabe destacar
que as crticas realizadas ao modelo extenso rural (difusionismo), em nosso olhar, so
muito similares quelas realizadas comunicao cientfica e tecnolgica,
particularmente o chamado modelo de dficit cognitivo, com a caracterstica comum de
possuir uma relao sempre linear, direta, unvoca e necessria de um emissor
poderoso (a rede de veculos de comunicao) sobre um receptor fraco (o indivduo)
(FONSECA JNIOR, 2002).

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Outro ponto importante que na atualidade se postula que tanto a comunicao
1
como a extenso rural devem operar junto ao conceito de desenvolvimento local , no
sentido de que deve haver uma concertao social, em outras palavras, fazer com que
todos atores sociais se engajem em um projeto coletivo, em torno de objetivos comuns.
A noo de desenvolvimento local encontra-se, portanto, associada idia democrtica
de que todos este atores so responsveis por uma parcela na construo da vida
pblica. Neste sentido,

O xito na implementao dos projetos de extenso depende, em grande medida, dos diversos
atores sociais, da possibilidade de estabelecimento de parcerias, de mobilizao de todos os
recursos endgenos e exgenos a partir de uma perspectiva de compromisso social,
valorizao do patrimnio histrico-cultural e de sentimento de pertencimento (PIRES, 2002,
p.65).

Assim como a comunicao rural deve eleger como foro por excelncia de atuao e de
compreenso da realidade a relao entre o grupo hegemnico (Estados, empresas, investidores,
latifundirios), as culturas populares (classes subalternas: trabalhadores, pequenos
proprietrios, desempregados, assentados, reassentados) e a cultura massiva e
tecnolgica (meios de comunicao de massa, internet, intranet, redes telemticas), numa
orientao crtica frente realidade (Spenillo, 2003, p.32)

Assim, estas atuaes se aproximam ao que denominamos modelo participativo


e principalmente de alguns formatos da divulgao cientfica (museologia cientfica,
feiras de cincia, semanas da cincia, etc.) nos quais j se considera o pblico como um
ator competente, capaz de gerar e receber conhecimento ao mesmo tempo. Uma
tendncia crescente nestas situaes a noo de pensar globalmente, agir
localmente, com uma abordagem de temas nicos de uma localidade baseada nas
razes, condies e prticas locais, associado ao fato de que estes eventos surgem como
um ponto de interface mediadora de quatro setores especficos relacionados com o
desenvolvimento cientfico e tecnolgico: a sociedade que se beneficia e sofre com a
aplicao tecnolgica dos conhecimentos cientficos, a comunidade cientfica onde se
cria este conhecimento, o setor produtivo e de servios onde se aplica a cincia e o
Estado, responsvel pela gesto do sistema cientfico e tecnolgico.
Seja atravs de enfoques mais orientados transmisso do conhecimento, seja
atravs daqueles que buscam uma verdadeira apropriao da cincia e da tecnologia por
parte do pblico com o objetivo de alcanar-se uma partilha do saber, o campo da
comunicao e informao cientfica e tecnolgica atravs do conceito de cultura
cientfica pode contribuir grandemente para o campo da comunicao e extenso rural, e
especialmente em um momento que se reconhece que racionalidade tecnolgica ir
mudar inexoravelmente o conceito de ruralidade. Aportando referenciais tericos,
metodologias empricas e realizaes no mbito da aplicao prtica, buscaremos
sntese de reas do conhecimento que tm como objetivo, sobretudo, contribuies
passveis operar na transformao na sociedade.

1
Convm destacar que o conceito de local surge em contraposio ao conceito de global, revelando uma
relao de interdependncia. Portanto, as similitudes e proximidade que emergem do local somente
existem na medida em que implicam uma idia de diversidade, de diferena, em uma pluralidade de
arranjos (Pires, 2002).O mesmo poderia dizer-se em relao oposio rural-urbano. utilizando o
enfoque de Gramsci, no qual interdependncia e desnivelamento entre duas classes de cultura,
a hegemnica e a subalterna, somente a partir de que a sociedade se estabelece no espao urbano que
se cria seu oposto vincular e posicional, o rural (Cimadevilla, 2003)

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Objetivos

O objetivo principal da pesquisa aumentar e consolidar a compreenso sobre


os fenmenos de difuso da cultura cientfica e tecnolgica, integrando-os ao referencial
terico e metodolgico dos estudos de extenso e comunicao rural.
O trabalho de pesquisa ser realizado junto ao Programa de ]Ps-graduao em
Extenso e Comunicao Rural (POSMEX) da Universidade Federal Rural de
Pernambuco, que tem dentro de suas linhas de pesquisas includos os temas dos estudos
dos processos e estratgias de comunicao e extenso rural orientados para o
desenvolvimento local. Particularmente a linha de pesquisa Comunicao e
informao cientfica para o desenvolvimento local busca aprofundar os estudos de
participao popular e das atividades CTS (cincia, tecnologia e sociedade) no mbito
da inovao tecnolgica, ambiental e de cidadania.

Linha de ao 1 - Amadurecimento terico sobre a cultura cientfica e tecnolgica


no mbito das novas ruralidades

O objetivo geral desta linha de pesquisa contribuir para o aprofundamento da


compreenso dos processos de comunicao pblica da cincia e da tecnologia, tanto do
ponto de vista terico como emprico, em um cenrio em que a globalizao e os fluxos
mediticos de informao possuem grandes impactos sobre a concepo tradicional de
rural.
Inicialmente, consideramos a cultura de um grupo social como o conjunto de
informao representacional (conhecimentos, crenas), prtica (costume, normas, regras
de atuao) e valorativa (preferncias, valores) que transmitido pela socializao entre
os membros do grupo. A cultura cientfica e tecnolgica estaria formada, portanto, pelo
conjunto de crenas, prticas e valores que so transmitidos entre os membros de um
grupo social e que se referem a, esto incorporadas em ou esto relacionadas com as
atividades cientficas e tecnolgicas (dos membros deste grupo ou de outros).
A expresso cultura cientfica e tecnolgica se utilizar para fazer referncia
no tanto cincia e tecnologia como atividades profissionais ou como componentes
da cultura acadmica e industrial, mas sim como em relao aos componentes
cientficos e tecnolgicos da cultura na populao em geral. Ao utilizar esta expresso
ao invs de utilizar outras expresses como percepo pblica da cincia e da
tecnologia ou comunicao pblica da cincia e da tecnologia no limitaremos o
mbito da pesquisa, neste momento, aos processos de percepo ou comunicao, mas
sim incluindo todos os processos relevantes para entender a presena de elementos
cientficos e tecnolgicos na cultura de uma sociedade.
O principal objetivo dessa linha compreender onde se encontra, como e onde
gerado e difundido este tipo de informao, quais transformaes se operam quando se
difunde ou se usa e quais mecanismos so utilizados.
Tambm de nosso interesse realizar um levantamento bibliomtrico sobre a
produo cientfica na rea de difuso da cultura cientfica, em comparao com as
reas da extenso e da comunicao rural e identificando as fontes de pensamento
comuns que originaram cada rea de estudo.

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Linha de ao 2 Modelos e estratgias de difuso da cultura cientfica e
tecnolgica

Esta linha de ao tem como objetivo aprofundar o conhecimento terico sobre


os modelos, estratgias e formatos da comunicao pblica da cincia e da tecnologia
para o desenvolvimento local, realizando ademais, diagnsticos a respeito do grau de
difuso da cultura cientfica e tecnolgica nas populaes rurais.
Particularmente nos interessa pesquisar o uso das novas tecnologias de
comunicao aplicado a um programa de educao para os meios de comunicao, com
a formao de um indivduo capaz de utiliz-los em um sentido de ser crtico, ativo,
consciente e engajado socialmente, ao constar que estas tecnologias podem atuar como
motivao para uma transio de ambiente econmico, social, tecnolgico. Sendo co-
autores e co-criadores na construo do conhecimento cientfico, atravs do uso de
museus virtuais, publicaes eletrnicas e comunidades virtuais.
Mais alm do uso instrumental e utilitrio da tecnologia como canais de
comunicao adaptados s necessidades locais da comunidade

A capacitao para o uso de recursos comunicacionais aparece como alternativa para atuar sobre
problemas identificados localmente, levando o grupo a assumir sua realidade e capacidade de
transform-la. ainda uma forma para que se crie na comunidade o hbito de comunicar-se de
fato, em seu sentido mais amplo: trocar experincias e crescer com elas (Spenillo, 2002, p. 39).

Pese ao fato de que a capacitao tcnica e profissional para os moradores do


meio rural, , em processo de formao a longo prazo e intermitente.

O xito na implementao dos projetos de extenso depende, em grande medida, dos diversos
atores sociais, da possibilidade de estabelecimento de parcerias, de mobilizao de todos os
recursos endgenos e exgenos a partir de uma perspectiva de compromisso social,
valorizao do patrimnio histrico-cultural e de sentimento de pertencimento (Pires, 2003,
p.65)

Para o interesse da pesquisa, o meio rural pode ser visto como um laboratrio
de observao onde novos processos sociais, novas socializaes, novas questes em
jogo (Pires, 2003, p. 67).
Nesta linha de ao tambm inclumos o estudo e anlise da presena e evoluo
da cultura cientfica nos meios de comunicao. Os meios de comunicao de massa
constituem hoje no somente a principal forma como a sociedade adquire informao
sobre a cincia e a tecnologia, mas tambm constitui um reflexo de como a sociedade
em geral percebe estas questes. A partir da teoria do enquadramento (framing) e da
agenda-setting, na atualidade se reconhece que os meios de comunicao ao mesmo
tempo em que estabelecem pautas dos assuntos que vo ser discutidos em mbito
pblico tambm so influenciados pelas questes que naturalmente emergem das
preocupaes coletivas. Desta forma, um projeto de pesquisa sobre a cultura cientfica
deve no somente considerar estes pilares da cultura moderna, os meios de comunicao
de massa, inseridos aqui no contexto das novas ruralidades, mas tambm se estender aos
meios de comunicao comunitrios, coletivos, etc.
Nossa proposta nos aproximarmos a uma interpretao qualitativa da
informao cientfica e tecnolgica presente nos meios de comunicao, a partir da
conceituao de cultura cientfica e da identificao de seus diversos componentes.
Desta forma, trata-se de identificar e caracterizar os traos representacionais
(informao sobre as caractersticas e propriedades), prticos (informao de como se
deve atuar) e valorativos (informao sobre quais estados so preferveis, convenientes
ou valiosos) associados representao dos fatos de carter cientfico e tecnolgico.

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Esta linha de pesquisa pode ser dividida segundo a) o carter nacional, regional
ou local dos meios analisados; b) sua natureza, ou seja, de massa, comunitrio; c) sua
natureza tcnica, ou seja, impresso, de difuso (rdio, televiso), digital (Internet) e c)
temtico/disciplinar, por exemplo, a cultura cientfica associada com a biotecnologia.
Tambm consideramos importantes, nesta linha, utilizar o mtodo comparativo,
analisando estratgias e modelos utilizados em outros pases, sejam eles pases em
desenvolvimento situados em um contexto cultural diferente, sejam pases que devido a
um conjunto de fatores socioeconmicos sofreram uma passagem de uma economia
rural a uma economia industrial em tempos recentes, por exemplo Espanha e Portugal.
O objetivo do mtodo comparativo descobrir padres, similaridades e diferenas
existentes nos mecanismos de difuso da cultura cientfica e tecnolgica.

Linha de ao 3 Construo de indicadores de cultura cientfica e tecnolgica no


mbito rural e da Sociedade de Informao

Passado mais de 35 anos da criao da Internet, cada dia se faz mais patente sua
consolidao como meio de comunicao social e como fenmeno cultural, alm do
conseqente impacto sobre os fluxos de informao, includa aqui aquela de carter
cientfico e tcnico. Paralelamente ao amadurecimento do meio, observa-se o
surgimento de aplicaes inovadoras, suficientemente amigveis ao usurio de forma
a permitir uma verdadeira participao no sentido de que os outrora consumidores de
informao agora passam tambm a ser responsveis por sua criao e gesto.
Exemplos destas aplicaes so os weblogs, os fotologs (associados emergncia da
fotografia digital) e comunidades virtuais de escala mundial, como o servio Orkut.
Porm, em que medida estas transformaes operadas pelas tecnologias de informao e
comunicao recuperem, internalizem, reprocessem ou mesmo criem a informao
disponvel nos canais de difuso de uma maneira valiosa e criativa?
Mais que uma abordagem econmica ao estabelecimento de indicadores na
Sociedade da Informao como por exemplo, indicadores estatsticos relacionados com
a infra-estrutura e os equipamentos de telecomunicaes, recursos tcnicos e humanos e
a capacidade de investimento existentes tratam-se de pesquisar o que se denominou
indicadores de impacto social das tecnologias de informao e comunicao, no sentido
de avaliar em que media estas tecnologias podem contribuir transformao, tanto na
esfera do indivduo como de sua comunidade, para o desenvolvimento social e humano,
utilizando para isto critrios como o uso com sentido e apropriao social das
tecnologias de informao e comunicao. Em ltima instncia, trata-se de avaliar o
potencial de uma determinada sociedade para transformar a informao de sua realidade
e de seu ambiente, e desta forma, alcanar a Sociedade do Conhecimento, atravs do
processo de gerao e apropriao deste.
A partir de nosso ponto de vista, o conceito de cultura cientfica, entendida aqui
em seu sentido amplo, contribui para esta questo, na media em que determinados
traos culturais associados ao pensamento cientfico, sobretudo aqueles de relacionas s
atitudes, podem ser determinantes para que se produzam impactos sociais positivos na
utilizao destas tecnologias. Como exemplo mencionamos a capacidade de buscar
informao, o respeito pelas provas, a flexibilidade mental, a reflexo crtica e a
expectativa de xito nas tarefas realizadas. Partimos da hiptese, ento, de que a atuao
na Sociedade da Informao encontra-se estreitamente vinculada com a alfabetizao
informacional, e por conseqncia indireta, com a cultura cientfica e tecnolgica.
A linha de ao tem como objetivo, por tanto, a partir de distintas metodologias
e propostas de medio dos indicadores da Sociedade da Informao propor e provar

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um conjunto de indicadores relacionados ao desenvolvimento mediante o uso de
tecnologias de informao e comunicao, tanto do indivduo como de sua comunidade.
A construo destes indicadores ser realizada ao redor de dois eixos fundamentais: 1)
dos usurios, tanto em sua concepo individual como social e 2) dos meios, com a
anlise e verificao do grau em que os meios e recursos disponveis possibilitam o
exerccio destas atitudes.
A construo destes indicadores permitir aos atores envolvidos nos processos
de incluso social e de disseminao da Sociedade do Conhecimento, sejam eles do
Estado ou da sociedade civil, realizar diagnsticos sobre a situao, servindo ao mesmo
tempo como orientao para a planificao de projetos comunicativos e educativos no
meio digital (revistas eletrnicas, bibliotecas virtuais, museus virtuais).

Plano de atividades e cronograma

A realizao do trabalho de pesquisa seguir o seguinte cronograma:

Atividade Set Nov- Jan- Mar- Mai- Jul-


Out Dez Fevr Abr Jun Ago
05 05 06 06 06 06
Reviso terica de
conceitos /
Levantamento de
bibliografia
Anlise de modelos e
estratgias
Desenvolvimento de
indicadores
Avaliao de resultados
(pesquisa qualitativa,
uso de formulrios)
Sntese, concluso e
redao de relatrios

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