5.1.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS: ESTRATEGIAS MUSICALES
N MTODO
Pedagoga Emocional (nios)
1
Basada en un cuento en donde cada elemento
corresponde a un elemento
AUDICIN MUSICAL
El nio descubre la belleza, que encierra una obra
musical y descubre a travs del odo, convirtindolo
2 carcter de la composicin musical para distinguir las caractersticas
en un oyente educado, con capacidad de anlisis de
sus elementos, formando su buen gusto y sentido
esttico
RITMO
3
Este mtodo en base a la imitacin y el movimiento
corporal va interiorizando la rtmica.
CANTO IMITACIN
El aprendizaje se adquiere por repeticin constante
de: letra primero y meloda despus, juntas, por
4 colectivas grupales e individuales con o sin acompaamiento instrumental
frases musicales, y por memorizacin de la obra
completa. Se lo realiza a travs de diferentes
rganos y sentidos que intervienen en el proceso
imitativo
PRCTICA INSTRUMENTAL
Se basa en el inters innato en el nio, el juego, de
5 COORDINACIN.- Ensayar diversas formas de accin hasta logras el
all la importancia en la escuela como una actividad
generadora disciplinaria y valores estticos
musicales.
PROCESO
PARA ORIENTAR EL SENTIDO RTMICO
Conocimiento de los personajes relacionados con el ritmo
Imitar corporalmente la rtmica del personaje
Interiorizar la rtmica del personaje, Discriminacin
PARA ORIENTAR EL SENTIDO AUDITIVO
Conocimiento de los personajes musicales
Reconocimiento auditivo, Discriminacin auditiva
PARA ORIENTAR LA TEORA MUSICAL
Identificacin visual, Relacin auditiva y corporal, Reconocimiento
PERCEPCIN.- receptar diferentes sonidos, a travs del odo, capaz de
reconocer.
COMPRENSIN.- Analizar las diferentes cualidades del sonido, matices y
relevantes
APLICACIN.- La capacidad de reconocer e identificar con facilidad sonidos de
la voz humana, instrumentos, grabaciones o de la naturaleza
SENSO -PERCEPCIN.- Receptar los esquemas rtmicos a travs de
manifestaciones sensorio motrices
IMITACIN.- Es el esquema rtmico propuesto
EJECUCIN.- Es reproducir los esquemas rtmicos distinguiendo sus
elementos
EXPRESIN LDICA.- Utilizar el cuerpo como instrumento rtmico
PERCEPCIN.- recibir y reconocer estmulos a travs de los sentidos
COMPRENSIN.- en base a los estmulos percibidos a travs de los sonidos el
estudiante analiza, compara, interioriza las imgenes, vivencias hechos
fenmenos, conceptos y situaciones propuestas
FIJACIN.- reforzar el conocimiento adquirido mediante repeticiones
COMPRENSIN Y MEMORIZACIN DE LA LETRA.- Expresar con sus propias
palabras, encontrando el mensaje y memorizar
COMPRENSIN Y MEMORIZACIN DE LA LETRA Y MELODA JUNTOS.-
Memorizar, recordad, reproducir en forma similar
APLICACIN.- Es la ejecucin y expresin adecuada de la cancin aprendida,
utilizar y demostrar los conocimientos en la interpretacin de la obra musical
PERCEPCIN.- Contacto directo con los instrumentos
IMITACIN.- Repetir de acuerdo con el modelo.
acoplamiento
EJECUCIN.- Realizar acciones con refinamiento y eficacia para llegar a la
automatizacin.