Quelques erreurs viter en TIPE

Les quelques erreurs suivantes sont des grands classiques de l'preuve de TIPE, que ce soit le TIPE lui-mme ou
l'ADS. Cela vous servira sans doute aussi par la suite pour une prsentation ou un expos de faon plus gnrale.
Nombre de ces conseils sont aussi applicables en colles !

I - Gestion des transparents : partie crite

Les transparents sont la partie visible de votre expos. Un examinateur un peu fatigu, qui aura perdu le fil, ou bien
encore qui se sera concentr sur un point de votre expos et voudra reprendre le train en marche s'appuiera sur vos
transparents pour revenir votre propos. Les transparents ont donc plusieurs fonctions : tre clairs et accrocheurs, aller
l'essentiel, et contenir aussi toutes les choses longues dire (la description d'un schma, des figures, ) afin de
gagner du temps. Enfin, ils peuvent servir montrer vos rsultats de faon incontestable (c'est VOUS qui les avez
obtenus) travers de jolies photos !

Rgle de base : on ne se met pas devant les transparents. C'est tout bte, mais tellement courant. Dans le mme
genre, les transparents ne se superposent pas : si vous n'enlevez pas le transparent prcdent du rtroprojecteur,
les deux seront projets, et on ne verra rien ... Essayez de toujours jeter un coup d'il lorsque vous avez mis un
nouveau transparent pour ce que cela donne sur l'cran, vous viterez ainsi ce genre de choses, tout comme les
transparents l'envers ou encore mal positionns.
Un transparent peut glisser : utilisez cette proprit pour le repositionner facilement, voire cacher des choses
devenues superflues dans votre discours. C'est plus simple que de bouger le rtroprojecteur.
Attention l'orthographe ! Une ou deux fautes seront acceptables et peuvent arriver, trop de fautes sur un
transparent seront fatales. En particulier, faites attention aux tout premiers transparents.
Une solution toute simple ce problme est d'viter d'crire trop ! De toutes faons, il faut toujours crire le
moins possible, juste le ncessaire, car ceux qui vous coutent risqueraient de ne faire que lire et perdraient le fil de
votre discours. Contentez-vous des mots clefs, des quations, des graphiques, des schmas essentiellement.
De la mme faon, soyez propres : vitez les traces de doigts par exemple ... Et veillez tre lisible. Une solution
consiste acheter des GROS feutres qui vous obligeront crire la bonne taille, rempliront juste comme il
faut les transparents et viteront que vous en mettiez trop ! Enfin, numrotez les transparents : le jury suivra
plus facilement, et surtout, si vous paniquez un peu, cela vous permettra de mettre sans vous tromper le bon
transparent (on a dj vu des candidats se trompant de transparent, et ralisant deux minutes plus tard qu'ils avaient
saut une partie ... En gnral, la panique s'empare d'eux, et on tire le rideau ...)
En gnral, il faut toujours mettre un transparent, afin de ne pas jouer que sur la partie orale de l'expos.
Commencer par mettre un transparent donnant votre plan (mme si vous le redirez l'oral), et ventuellement
les buts de votre expos. la fin, si vous n'avez pas de transparent de conclusion, remettez celui de l'introduction,
afin que le jury constate que vous avez abord tous les points annoncs.
Il faut compter, au plus, un transparent toutes les deux minutes hors plan, c'est--dire le plan et grosso modo 5
transparents. C'est la dure ncessaire pour qu'un transparent soit lu en gnral, tout en ayant quelqu'un (vous) qui
parle en mme temps. Ce n'est pas pour autant une rgle imprative : par exemple, si vous projetez des photos de
vos expriences, un transparent peut servir 15 secondes. A contrario, un transparent contenant l'explication de tous
les phnomnes ou un schma bien synthtique peut rester cinq minutes. Dans tous les cas, ne vous dites pas que
les transparents permettront de fournir tout ce que vous ne pouvez pas dire, c'est un trs mauvais calcul.
Une astuce simple consiste vous poser la question de savoir si les gens qui vous coutent ont le temps de lire le
transparent que vous avez mis. Si vous avez un transparent de 10 lignes qui reste 30 secondes, alors peut-tre
sera-t-il plus malin de le couper en deux transparents, et/ou de mieux slectionner ce que vous voulez dire. Evitez,
au final, les transparents trop gros, faites le tri dans les quations dont vous avez rellement besoin. Si vous ne vous
servez pas d'une quation, inutile de la mettre sur le transparent ! Cela teste votre esprit de synthse.
Les transparents sont un support, n'hsitez pas les faire voluer durant l'expos : dessiner dessus au fur et
mesure les forces qui interviennent sur un systme mcanique, entourer les zones importantes sur un schma, ...
ajoute de l'interactivit. De plus, l'emploi de couleurs sera trs bien vu. viter les couleurs exotiques : l'orange
ne se voit pas par exemple sur un transparent projet ... Rouge, vert, bleu et noir seront largement suffisants.
On peut mme superposer des transparents afin qu'un premier schma vide se retrouve complt par des
informations utiles de faon rapide et lgante. Dans ce cas, placer deux petits triangles dans les coins de chacun
des transparents que vous superposez, afin d'tre sr qu'ils concident parfaitement.
vitez les abrviations, ou bien donnez-en la dfinition (sauf si elle est vidente et bien connue). Plus
gnralement, ne pas hsiter donner une dfinition si elle n'est pas usuelle. On ne vous ratera pas si vous utilisez
durant tout votre expos un terme peu classique sans l'avoir clairement dfini.
Enfin, viter de totalement lire les transparents. Ceux-ci sont des supports visuels mais ne doivent pas se
substituer votre parole. Si vous lisez ce que vous avez crit sur votre transparent, le jury s'nervera : vous ne
servez rien, les transparents disent tout ! Toutefois, soyez astucieux : vous pouvez lire les transparents sur ce qui
est projet, mais aussi en regardant directement le rtro : vos yeux voient la mme chose, mais le rendu pour le jury
est trs diffrent, puisque vous ne regardez pas toujours au mme endroit ... de plus, cela vous vite de toujours
tourner le dos et/ou d'avoir toujours le regard baiss (inconvnient de chaque mode de lecture).
 II - Gestion de la parole : partie orale

La seconde chose faire durant un TIPE est d'assurer la partie orale, c'est--dire parler clairement, de faon concise,
tout en tant sr que l'information essentielle est bien passe. On traitera part le problme de la gestion du temps.

Commenons par les petites fautes d'attitude toutes simples ne pas commettre : il faut viter de tourner le dos au
jury lorsque l'on parle (sauf bien sr si l'on commente un transparent) et essayer de le regarder le plus souvent
possible (mme si cela n'est pas forcment facile et un peu stressant), en tout cas ne jamais le regarder est une trs
mauvaise chose. Il faut viter les mains dans les poches ou les bras croiss, et de faon gnrale il faut tre
correctement habill (vridique : on a dj vu des candidats en short et tongs ... certes, il faisait chaud). Les
premiers points constituent une attitude maladroite, les suivants sont plus une marque mme involontaire
d'irrespect.
Il faut galement soigner son expression : les mots sans aucun sens : truc , chose , machin ... et les mots
trop familiers : a on s'en fiche , sont bannir absolument. Les phrases du type tout le monde le sait sont la
fois un peu btes et dangereuses (que se passe-t-il si la personne en face de vous ne connat pas le point que vous
abordez ?).
Moins vident mais important tout de mme : on n'utilise pas le JE , mais plutt le ON , car l'usage du
premier donne l'impression que l'on s'accapare ce qui est dcrit dans l'article. Certaines personnes sont assez
cheval l-dessus (ne serait-ce que si vous tombez sur celle qui a rdig l'article ...)
Faites des transitions claires entre les parties, celles-ci pouvant tre courtes ! Mais elles doivent exister, pour
mettre en vidence le fil rouge de votre discours. viter ensuite, puis, donc pour faire des transitions entre
parties : c'est ridicule ... sauf si vous expliquez en quoi on a un donc , un ensuite ou un puis .
Varier les mots de liaison dans vos phrases : donc , par consquent , ainsi , on constate que , on
peut voir , on remarque ...
Ne pas parler trop vite, articuler correctement et parler assez fort.
viter les intros grandiloquentes et souvent ridicules par voie de consquence ( de tous temps, l'homme s'est
intress aux oliennes , dans l'histoire de l'humanit, la recherche des points fixes d'une suite rcurrente a
toujours t un point crucial ). De faon gnrale, soyez sobre dans ce que vous dites, le texte que vous avez
tudi ou l'expos que vous faites ont peu de chances de vous conduire vous ou l'auteur un prix Nobel.
Prvoir de faire une introduction et une conclusion : bannir les intros trop proches du texte, c'est le moment o il
faut le plus s'loigner du texte, ou du moins viter le plus la priphrase. La conclusion, elle, peut en tre plus
proche. Dites vous que les examinateurs lisent avant tout l'introduction du texte, donc reconnaitront d'autant plus
facilement que vous faites une redite de celle-ci ...
Il faut toujours donner, en introduction, les buts et objectifs de l'expos : que veut-on montrer, quelles sont les
ides fortes ? Ainsi, ds le dpart, le jury sait o il va. Cela peut tre encore renforc en plaant ds le dbut de
l'nonc, et pendant que l'on s'installe, un transparent contenant le plan : ainsi, avant mme que l'expos soit
officiellement commenc, vos grandes ides et lignes directrices sont disponibles aux yeux des examinateurs.
Il est galement important de conclure clairement : on ne finit pas un expos en terminant la dernire phrase d'une
partie ! Il faut faire un bilan de ce qui a t vu, dire en deux mots que l'on a rpondu aux attentes de l'introduction,
et si le peut, pour augmenter la note, ouvrir des perspectives mme si celles-ci ne sont pas mentionnes dans le
texte. Une conclusion ne dure que vingt trente secondes, mais celles-ci doivent exister. Ne pas hsiter finir en
disant merci de votre attention , ceci achve ma prsentation , ... afin de mettre un terme clair l'expos.
Dans le dveloppement, il vaut mieux peu d'ides mais bien les restituer, les exposer, les illustrer. Par exemple
en maths, donner les points principaux d'une preuve plutt que tout dtailler ... Autre exemple, il faut essayer de ne
dire que ce que l'on a bien compris, quitte le dvelopper un peu plus. Si on sent que cela fait peu, alors il faut
s'attaquer des choses plus difficiles. On n'est pas oblig de redire TOUT ce qui est dans le texte, l'esprit de
synthse est aussi volu travers la pertinence des choix que vous ferez : certains sujets par exemple sont
dlibrement trs longs ! Il ne faut pas se jeter dans la gueule du loup : si on n'a pas compris quelque chose dans le
texte, ne pas en faire un point fondamental de la dmonstration, ou alors dire clairement que l'on n'a pas trop
compris ce point. Bref, vitez de parler de choses que vous ne maitrisez pas trop, car cela vous conduira
paraphraser le texte et cela se sentira, on vous posera alors des questions l-dessus ... et il est fort probable que cela
ne soit pas bon pour vous.
Petit dtail tout bte dj mentionn plus haut : si une notion est nouvelle, ne pas oublier de l'introduire
(dfinitions, exemple, applications ...), mme sur un transparent. Il faut que cette notion soit importante : pas besoin
de perdre du temps sur une dfinition que vous n'utilisez pas dans la suite ...
Enfin, pour le rendu global, essayez de lire ses notes le moins possible : une astuce consiste noter les points
importants sur un transparent, comme cela on les a toujours sous les yeux, et en plus, si c'est une donne
importante, alors c'est une trs bonne chose qu'elle soit mise en vidence sur un transparent ! La lecture de notes
tendance vous donner une voie monocorde, c'est--dire qui est ennuyeuse et lasse trs vite le jury, qui est moins
attentif. De plus, cela ne permet pas de mettre correctement en vidence les points importants. Dites vous que la
vue d'un mot-clef activera toujours le souvenir de ce qu'il faut dire dessus , avec vos mots et donc votre
personnalit. Vous avez lu le texte moins d'une heure avant et si vous avez choisi un mot-clef, c'est qu'il vous dit
quelque chose ! C'est un bon moyen d'ailleurs pour viter de parler de choses qu'on ne comprend pas et qu'il
est par consquent dangereux d'aborder.
 III - Gestion du temps : partie stress

On a vu au dessus des lments auxquels il faut prendre garde. On va voir que plusieurs d'entre eux permettent de
gagner du temps, et on verra aussi comment grer parfaitement celui-ci. N'oubliez pas que vous avez droit 10 minutes
plus ou moins 10 ou 15 secondes prs, la marge n'est pas norme... Ainsi, ne passez pas trop de temps lors des
entrainements : pas plus de 3h/3h30 dans le pire des cas, cela doit rester un entranement, sinon vous prendrez de
mauvaises habitudes pour le jour J et elles seront impossibles dfaire avec le stress 1. Rappelons enfin que le jury vous
signalera par un panneau lorsqu'il vous reste une ou deux minutes. C'est un lment important pour votre timing.

Premire chose pour bien grer le temps : avoir une montre ! Le mieux tant d'avoir des montres aux nombres
digitaux et non une montre cadran, vous avez tout fait le droit de dclencher un chronomtre pour savoir o
vous en tes (et de regarder celle-ci durant le discours !). vitez de mettre une sonnerie qui vous prvient qu'il reste
une minute, c'est une mauvaise ide ...
On a dj dit plus haut qu'il fallait viter de vouloir tre tout prix exhaustif, ce qui n'est pas toujours possible
selon les sujets. Un sujet bien men, aux arguments clairs, sera favoris mme s'il ne parle pas de certains points :
le jury vous interrogera peut-tre dessus durant les questions ! Mais tant que vous justifiez vos choix, vous serez sur
la bonne voie. Ne mentionnez des notions (dfinitions, exemples, formules ...) que si elles ont une utilit dans le
discours !
Toujours faire un transparent du plan, que l'on projette ds le dbut de l'expos afin que celui-ci soit connu ds
le dpart. Cela permet de montrer ce que l'on va exposer en trs peu de temps.
Toujours mnager du temps pour la conclusion, mme si on avait prvu une partie supplmentaire, car c'est avec
l'introduction le moment le plus important de l'expos. Dans ce cas, on peut toujours dire que, si on avait eu le
temps, on aurait dvelopp tel aspect : les interrogateurs ne manqueront alors pas de poser des questions l dessus,
ce qui permettra de prouver que l'on ne triche pas.
Vous avez le droit d'utiliser le tableau avec la craie, mais limitez ces interventions au tableau aux seules
questions du jury : si on doit mettre quelque chose au tableau, c'est qu'on aurait pu le mettre sur un transparent !
Une exception, chez les matheux, o il est parfois bien vu de refaire un petit bout de dmonstration (mais pas trois
tableaux !) au tableau et la main, ce qui montre une matrise du sujet abord.
S'il y a trop d'exemples dans le texte, il faut faire des choix (on revient sur le problme de la recherche souvent
inutile - de l'exhaustivit). Trois exemples pour une mme formule, loi, etc. sont inutiles, on peut n'en donner
qu'un : celui qu'on a le mieux compris, ou qu'on prfre ! Pas besoin de se sentir oblig de faire le plus compliqu...
Pas besoin de lire les quations, formules, ... l'oral : on perd du temps pour rien. Il vous suffit de les mettre sur
un transparent, sans avoir besoin de les relire explicitement quand on s'en sert ou qu'on les prsente. C'est un des
endroits o on perd le plus de temps en gnral. La seule exception correspond au cas o vous expliquez chaque
terme de l'quation bien entendu.
Limiter les blancs : mme si vous finissez 10 minutes pile, si vous avez fait une minute de blanc la fin pour
terminer juste, le jury s'en rendra compte ... Et si vous ne le faites pas exprs, cela laisse tout de mme une
mauvaise impression.
Quand on annonce la ou les deux minutes restantes, pensez qu'il faut 30 secondes dj pour la conclusion ... Il
faut donc parfois abrger (voir plus haut ce que l'on dit sur le sujet).
Une dernire astuce trs utile : valuez la dure de chaque partie, intro et conclusion comprises. Grosso modo
bien sr, mme si avec le temps vous verrez que votre jugement vous trompera rarement. Cela prend 5 minutes la
fin de votre prparation et vous permet de savoir si vous tes selon vous trop court ou trop long. Vous ferez alors
peut-tre dj des recalibrages et aurez une ide de o couper si jamais vous tes en retard. Par ailleurs, si
durant votre expos et grce votre montre vous voyez que vous tes en avance ou en retard sur vos temps de
passage prvus, vous pourrez adapter en temps rel votre discours. Essayez, a marche trs bien, mme quand on
ne l'a jamais fait !

1 Au passage, il est assez stupide d'aller sur internet chercher des informations sur une ADS que l'on prpare, puisque
vous n'aurez pas internet le jour du concours : cela vous fait perdre du temps sur votre exercice, vous donne des
moyens que vous n'aurez pas, et faussera le jugement que le professeur aura de votre prestation. Vous ne connaissez
rien au sujet ? Tant pis ! On ne juge pas votre culture, mais votre capacit expliquer un article qui parle d'un sujet.
Peut-tre que les personnes en face de vous n'y connatront rien non plus !
 IV Gestion de la valeur ajoute : partie j'ai une super note et j'intgre

Voici quelques petites choses qui vous permettront de transformer un bon 14 en un 18/19, et d'intgrer une bien
meilleure cole que prvu. Bien entendu, il y a d'autres trucs que votre exprience vous apprendra avoir.

Avoir des notions de quelques ordres de grandeur : connatre quelques valeurs typiques, savoir les comparer et
les mettre en parallle avec d'autres valeurs connues avec un raisonnement simple sur des ordres de grandeurs
permet de mettre en perspective ce que vous avez dcrit et de le replacer dans un cadre plus grand.
Il est bien vu aussi, si c'est possible, de faire des parallles avec d'autres thmes du cours, voire avec d'autres
matires. Cela peut trs bien venir de votre culture personnelle ( d'o l'intrt d'assister plusieurs ADS afin de se
cultiver moindre frais ! Et aussi fte de la science, visites de muses, ...). Ce genre d'ajout est trs bien vu et peut
faire monter trs haut la note finale. Ils ne doivent toutefois pas devenir plus importants en volume que le texte
rsum lui-mme bien entendu. Par exemple, des analogies enrichissent l'expos en physique, une dmonstration
qui n'est pas dans le texte en mathmatiques,... Ne pas hsiter dire d'ailleurs ce n'est pas indiqu dans le texte,
mais on peut faire le rapprochement avec..., on peut dmontrer que ... : un interrogateur un peu distrait lvera
l'oreille et sera attentif juste au moment o vous mettez en avant un gros plus de votre travail.
Le travail demand est trs souvent suggr : ce n'est donc pas du tout une obligation, loin de l. Si vous sentez
un angle de prsentation intressant, qui mettrait mieux en valeur ce que vous connaissez par ailleurs ou ce que
vous avez compris du texte, n'hsitez pas le choisir.
N'hsitez pas faire des transparents rpondant aux questions que vous pensez que l'on pourrait vous poser !
Ainsi, si on vous pose la question, vous aurez la rponse sous vos yeux, et en plus cela montre que vous avez
prpar soigneusement votre expos. Au pire, ces transparents ne vous serviront pas. Une utilisation courante, en
maths, est ainsi de prparer les dmonstrations sur transparents que l'on luder durant l'expos. En cas de question
sur celles-ci, vous glissez le transparent, et hop ! C'est gagn ! Mme si la dmo est dure, vous ne pouvez pas vous
tromper puisque vous avez tout sous les yeux.
En ADS, les questions ont parfois leurs rponses dans le texte lui-mme. Si vous vous en souvenez, n'hsitez
pas dire : je crois que le texte rpond cette question et commencez chercher la ligne rfrence. Cela permet
de voir que vous avez lu le texte en profondeur.
Si vous faites une exprience, n'hsitez pas vous prendre en photo ct du protocole exprimental, et passer,
mme rapidement, un transparent avec la photo : cela vous permet de glisser le fait que c'est bien VOUS qui avez
fait l'exprience.
L'humour n'est pas interdit, il est mme recommand, mais avec modration toutefois (petit dessin rigolo, jeu de
mots, viter les contrepteries douteuses quand mme).
Enfin, sachez que la bonne rponse une question pose par le jury est ventuellement je ne sais pas ! Le
rapport de jury le prcise lui-mme, on teste le candidat, mais on prfre un candidat honnte, qui tente de rpondre
la question pose en exposant son raisonnement quitte ne pas y parvenir, plutt qu'un candidat sr de lui qui
tente de pipeauter pour rpondre tout prix ...