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series A
S ABSTRACT
Cars/Stars
T
A
R
S EDICIN AMRICA LATINA
El programa Estrategias de Comprensin Lectora (Adaptacin Cars Stars), es un texto complementario al
currculum escolar cuyo propsito fundamental es el desarrollo del pensamiento. En este contexto, el trabajo se
estructura en torno a 8 estrategias de comprensin de lectura orientadas al dominio de competencias cognitivas de
nivel superior.
Las estrategias son:
El programa se organiza en una secuencia de once niveles, de Kinder a 2 Medio. Entre sus caractersticas ms
importantes se destacan la creciente complejidad, la flexibilidad en su aplicacin, el respeto por los distintos ritmos
de aprendizaje y la estimulacin y el fortalecimiento de los procesos metacognitivos.
Diagnstico: Busca evaluar las conductas de entrada y los aprendizajes previos en relacin a la comprensin de
lectura de los estudiantes. Permite detectar las fortalezas y las debilidades en el desempeo lector de cada uno
de ellos. Retroalimenta al docente proporcionndole informacin cualitativa y cuantitativa respecto de los niveles
de competencia lectora de sus estudiantes. Finalmente, proporciona pautas y grficos de progreso para una
autoevaluacin eficaz, otorgndole al alumno un rol activo en su aprendizaje.
Enseanza: Fundamenta mediante una explicacin terica cada estrategia. Proporciona actividades organizadas
para desarrollarlas y entrega instrumentos concretos de evaluacin y autoevaluacin que permiten tanto medir el
proceso como focalizar y precisar la intervencin del docente durante la aplicacin del programa.
Post-Evaluacin: Mide los niveles de competencia alcanzados, mediante la constatacin explcita y cuantitativa de
los avances en el desarrollo e integracin de las estrategias de comprensin de lectura.
A continuacin se presenta una muestra del programa. Para ms informacin, pueden ingresar a www.ziemax.cl
I
Siempre me encanta el invierno
porque casi nunca llueve;
rboles desnudos, quietos,
con lindos copos de nieve.
II
Siempre me encanta el invierno.
Me gusta crear la historia
de un gran mueco de nieve
con nariz de zanahoria.
III
Siempre me encanta el invierno.
No dejar que camines.
Andaremos en trineo,
en esqus y hasta en patines!
a b c
Nmero de Porcentaje
Estrategia respuestas correctas correcto
Parte Uno
5
Nmero de Respuestas Correctas
0
IP HD CS CE HP SP CI ID
Estrategias de Lectura
Clave
IP = Hallar la idea principal. HP = Hacer predicciones.
HD = Recordar hechos y detalles. SP = Hallar el significado de palabras por contexto.
CS = Comprender la secuencia. CI = Sacar conclusiones y hacer inferencias.
CE = Reconocer causa y efecto. ID = Interpretar dibujos.
Mi to y yo sembramos unos Los retoos tienen apenas Tomar mucho tiempo para
como treinta centmetros de
rboles pequeitos que estos arbolitos crezcan
alto. Sembramos los retoos
en el jardn de mi to
Antes Despus
es. elC
3 muejlor significado pa.laLbara
4 equipo significa
de la palabra precio? probablemente
l Lo que debes pagar al un juego que puedes jugar
comprar algo. solo.
Esta respuesta es la correcta. En Esta respuesta no es correcta.
el anuncio la palabra oferta No ftay palabras en el anuncio
y los nmeros aparecen cerca que den este significado a la
de la palabra precio. Esto te palabra equipo.
ayuda a comprender que la l un grupo de personas que
palabra precio significa lo juega un deporte en
que debes pagar al comprar conjunto.
algo. Esta respuesta es la correcta.
Un juego que puedes En el anuncio las palabras
practicar. que estn cerca de equipo son
Esta respuesta no es correcta. bisbol, ftbol americano y
No ftay palabras en el anuncio ftbol. Es probable que ya sepas
que den este significado a la que estos juegos son tipos de
palabra precio. deporte. Tambin es probable
El nmero de personas que que sepas que se juegan en
pueden participar en un grupo. Puedes deducir que un
juego. equipo es un grupo de personas
Esta respuesta no es correcta. que practica un deporte en
No ftay palabras en el anuncio conjunto.
que den este significado a la un juego que se realiza sin
palabra precio. pelota.
Esta respuesta no es correcta.
No ftay palabras en el anuncio
que den este significado a la
palabra equipo.
Lee este relato que escribi scar. Luego, responde las preguntas
sobre el relato. Escoge la mejor respuesta a las preguntas 13 y 14.
5-6 REPASO
Lee un Cuento Exagerado
Diego y la tormenta
1. Hace mucho calor dijo Luis a su amigo, Diego Barros. Diego
mir hacia el cielo. El sol estaba rojo.
Diego se sec la cara, que le arda: S! Demasiado.
2. Diego Barros era un vaquero. Pero no era cualquier vaquero. Poda
hacer cosas que la mayora de los vaqueros no poda hacer. Saba que
deba hacer algo respecto al calor espantoso.
3. Oye, Diego dijo Luis y seal hacia el cielo. Mira cerca de esa
montaa alta. Es sa una nube de lluvia?
Diego mir hacia arriba: S! Es eso mismo.
Y tuvo una idea. Mont en su caballo y cabalg rpidamente.
Regresar de inmediato dijo Diego con una sonrisa.
4. Diego cabalg y cabalg hasta que lleg a la montaa. Despus
sac su cuerda, arm un lazo y lo hizo girar. Luego lo lanz hacia el cielo.
5. Diego atrap la nube de lluvia
con su cuerda. La arrastr mientras
cabalgaba adonde lo esperaba Luis.
En un instante, la nube de lluvia
estaba frente al sol. La nube creci
ms y ms.
6. Pronto estaba a punto de
estallar en agua. Pareca como si
fuera a explotar.
Guau! dijo Luis. Nunca
antes haba visto a un vaquero enlazar una nube!
Hallar la idea principal, Recordar hechos y detalles, Comprender la secuencia, Reconocer causa y efecto,
Comparar y contrastar, Hacer predicciones, Hallar el significado de palabras por contexto, Sacar conclusiones
y hacer inferencias, Distinguir entre hecho y opinin, Identificar el propsito del autor, Interpretar
lenguaje figurado y Resumir.
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