CONSEJERA DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTE.

N y ao del exped.

327-14-ECD
Referencia

C.G. 26.08.14

DENOMINACIN

ANTEPROYECTO DE LEY DE FORMACIN PROFESIONAL DE ANDALUCA.

NDICE

EXPOSICIN DE MOTIVOS

TTULO PRELIMINAR
Disposiciones generales

Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin de la Ley.

Artculo 2. Sistema de Formacin y Cualificacin Profesional de Andaluca.
Artculo 3. Principios del Sistema de Formacin y Cualificacin Profesional de Andaluca.
Artculo 4. Objetivos del Sistema de Formacin y Cualificacin Profesional de Andaluca.

TTULO I
Ordenacin de la formacin profesional en Andaluca

CAPTULO I
Naturaleza
Artculo 5. Disposiciones generales.
Artculo 6. Catlogo Andaluz de Cualificaciones Profesionales.

CAPTULO II

D E C I S I N
 PG. 2

Formacin profesional inicial

Artculo 7. Objeto.
Artculo 8. Estructura.
Artculo 9. Ciclos formativos de formacin profesional bsica.
Artculo 10. Ciclos formativos de grado medio.
Artculo 11. Ciclos formativos de grado superior.

CAPTULO III
Formacin profesional para el empleo
Artculo 12. Objeto.
Artculo 13. Certificados de profesionalidad.

CAPTULO IV
Servicios de orientacin y cualificacin profesionales
Artculo 14. Aspectos generales.
Artculo 15. Informacin y orientacin profesional.
Artculo 16. Acreditacin de las competencias profesionales.

TTULO II
Planificacin de la oferta de formacin profesional en Andaluca

Artculo 17. rgano competente y procedimiento.

Artculo 18. Programacin de la oferta.
Artculo 19. Oferta de formacin profesional inicial.
Artculo 20. Oferta de formacin profesional para el empleo.
Artculo 21. Oferta de servicios de orientacin y cualificacin profesionales.
Artculo 22. Modalidades.
Artculo 23. Formacin profesional en alternancia o dual.
Artculo 24. Movilidad.
Artculo 25. Emprendimiento.

TTULO III
Destinatarios

Artculo 26. Aspectos generales.

Artculo 27. Personas destinatarias.
Artculo 28. Colectivos prioritarios.

D E C I S I N
 PG. 3

TTULO IV
Estructura organizativa y de participacin social

Artculo 29. rganos competentes para la programacin, gestin y control.

Artculo 30. rgano de participacin.
Artculo 31. Composicin y funciones del Consejo Andaluz de Formacin Profesional.

TTULO V
Centros de Formacin Profesional

CAPTULO I
Red de Centros de Formacin Profesional de Andaluca
Artculo 32. Centros pblicos.
Artculo 33. Autorizacin administrativa.
Artculo 34. Registro de Centros de Formacin Profesional de Andaluca.
Artculo 35. Red de centros.

CAPTULO II
Centros integrados de formacin profesional
Artculo 36. Centros integrados.
Artculo 37. Direccin de los centros integrados
Artculo 38. Autonoma.
Artculo 39. Gestin econmica de los centros pblicos.

TTULO VI
Profesorado, formadores y otros profesionales

Artculo 40. Profesorado.

Artculo 41. Formadores y otros profesionales.
Artculo 42. Formacin inicial del profesorado.
Artculo 43. Formacin permanente del profesorado.

TTULO VII
Innovacin, calidad y evaluacin

Artculo 44. Plan Plurianual de Innovacin, Calidad y Evaluacin.

Artculo 45. Observacin.
Artculo 46. Calidad.
Artculo 47. Innovacin.

D E C I S I N
 PG. 4

Artculo 48. Evaluacin.

TTULO VIII
Financiacin

Artculo 49. Financiacin.

Artculo 50. Becas y ayudas.
Artculo 51. Financiacin de los centros pblicos.
Artculo 52. Financiacin de los centros privados y de otras Administraciones.

TTULO IX
Infracciones y sanciones administrativas

Artculo 53. Infracciones y sanciones.

Disposicin adicional primera. Inters pblico de la formacin profesional.

Disposicin adicional segunda. Unidades administrativas.
Disposicin adicional tercera. Zonas educativas
Disposicin adicional cuarta. Instituto Andaluz de Investigacin y Formacin Agraria, Pesquera,
Alimentaria y de la Produccin Ecolgica.
Disposicin adicional quinta. Registro de centros.
Disposicin adicional sexta. Colaboracin con el Sistema Estadstico y Cartogrfico de Andaluca.
Disposicin adicional sptima. Requisito de acceso a la formacin de los certificados de profesionalidad.
Disposicin adicional octava. Pruebas para la obtencin de titulaciones.
Disposicin adicional novena. Corporaciones locales.
Disposicin adicional dcima. Organizaciones empresariales y sindicales.
Disposicin adicional decimoprimera. Inspeccin educativa.
Disposicin adicional decimosegunda. Seguimiento y control de la formacin.
Disposicin adicional decimotercera. Oferta integrada de formacin profesional.
Disposicin transitoria nica. Consejo Andaluz de Formacin Profesional.
Disposicin derogatoria nica. Derogacin normativa.
Disposicin final primera. Desarrollo de la Ley.
Disposicin final segunda. Entrada en vigor.

D E C I S I N
 PG. 5

EXPOSICIN DE MOTIVOS

El artculo 27 de la Constitucin espaola reconoce que todas las personas tienen derecho a la
educacin y establece los principios esenciales sobre los que se sustenta el ejercicio de este derecho
fundamental.
Por su parte, el artculo 52 del Estatuto de Autonoma para Andaluca establece las
competencias que corresponden a la Comunidad Autnoma en materia de enseanza no universitaria;
el artculo 10.3 2 garantiza el acceso de todos los andaluces a una educacin permanente y de calidad
que les permita su realizacin personal y social, y el artculo 21 explicita los derechos concretos que
deben respetarse y garantizarse en esta materia.
En uso de sus competencias, la Comunidad Autnoma ha promulgado la Ley 17/2007, de 10
de diciembre, de Educacin de Andaluca, en la que se desarrolla la formacin profesional inicial y el
Sistema Andaluz de Cualificaciones Profesionales. Posteriormente, la Junta de Andaluca ha tomado la
decisin de adscribir a la Consejera competente en materia de educacin el conjunto de las
competencias sobre formacin profesional para el empleo, marcando un hito importante en el
cumplimento del objetivo de avanzar en la integracin y coordinacin del sistema de formacin
profesional recogido en la Ley de Educacin de Andaluca y demandado por toda la comunidad
educativa.
La formacin profesional inicial y la formacin profesional para el empleo dirigida a toda la
poblacin andaluza constituyen un nico sistema formativo que debe gestionarse con visin global y de
forma coordinada para ofrecer a la ciudadana los recursos necesarios para que puedan desarrollar y
mantener siempre actualizadas sus competencias profesionales a lo largo de toda su vida activa.
En el marco de la sociedad del conocimiento, la formacin profesional adquiere su mxima
plenitud al constituirse como principal va de cualificacin y especializacin de los recursos humanos
que requiere un renovado tejido productivo basado en la innovacin y en la creatividad como condicin
indispensable para su empleabilidad.
La interdependencia creciente de las economas mundiales abre nuevas perspectivas a la
profesionalizacin en unos mercados de trabajo cada vez ms internacionales para los que hay que
preparar a la poblacin, dotndola de la identidad profesional necesaria para afrontar en positivo las
tendencias a la movilidad.
Andaluca ha desarrollado en los ltimos aos una amplia red territorial de centros y programas
de formacin profesional que han contribuido a mejorar sustancialmente la cualificacin de la poblacin.
Sin embargo, los importantes retos que la sociedad y la economa andaluzas deben afrontar ante los
profundos cambios tecnolgicos, sociales, culturales y econmicos relacionados con las
transformaciones que conlleva la sociedad del conocimiento y la globalizacin mundial de las economas
ms competitivas, requieren mayores esfuerzos en mejorar an ms la cualificacin de la poblacin,
especialmente de las personas jvenes, y dotarlas de la capacidad de adaptacin a los procesos de
innovacin y cambio imperantes.
As pues, tanto la integracin del sistema de formacin profesional, como los retos de la
formacin a lo largo de la vida, aconsejan dotar la formacin profesional de Andaluca de un nuevo
marco regulador flexible y coherente, orientado a posibilitar la adquisicin y el reconocimiento de las
competencias profesionales que requiere el mercado de trabajo y a facilitar la consecucin de los
objetivos previstos en la Estrategia para la Competitividad del Plan Econmico de Andaluca 2014-2020.
La formacin profesional adquiere toda su dimensin cuando se integra en los procesos de
cualificacin profesional, estableciendo un mecanismo permanente de aprendizaje que se inicia en el
sistema educativo y finaliza con la integracin laboral en el mercado de trabajo y su progresin a lo largo
de toda la vida profesional de la poblacin. Con esta visin global, se ha articulado el diseo del Sistema
de Formacin y Cualificacin Profesional de Andaluca con la intencin de integrar de forma sistmica las

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 PG. 6

actividades de formacin, sus principales actores y los servicios de informacin y orientacin profesional,
as como la evaluacin y acreditacin de las competencias profesionales adquiridas a travs de la
experiencia laboral o de vas no formales de formacin, conjuntamente con los mecanismos de
planificacin, de innovacin y de calidad.
Se concibe la oferta formativa prxima al territorio y articulada de forma modular para adaptarse
a las necesidades y disponibilidades de la poblacin y que permita su acumulacin en el tiempo para
completar el conjunto de competencias que conforman las titulaciones y certificaciones oficiales abiertas
a otras formas de aprendizaje no formal, pero que puedan ser debidamente acreditadas y reconocidas
de forma gil y eficiente.
Se opta por un nuevo concepto de centro integrado de formacin, con una estrecha
colaboracin con las empresas, y contando con una amplia autonoma de gestin para poder organizar
flexiblemente la oferta formativa que sea demandada en su entorno. Se potencia la formacin y
actualizacin del profesorado para que los centros puedan contar con una plantilla de profesionales
expertos y dotados de los recursos didcticos y pedaggicos necesarios.
Se complementa la oferta formativa con un servicio bsico de informacin y orientacin
destinado a ofrecer los instrumentos necesarios para que, tanto personas como empresas, puedan
guiarse en la complejidad e incertidumbres de los mercados laborales actuales, utilizando protocolos
comunes y las posibilidades que ofrecen las redes sociales con las nuevas tecnologas de la
comunicacin.
Para hacer posible una formacin profesional de calidad es necesaria la participacin y la
colaboracin de todos los actores pblicos y privados que intervienen en los procesos de cualificacin,
desde el conjunto de las administraciones pblicas, locales, autonmicas y estatales, los agentes
sociales y econmicos, las empresas, las universidades, las cmaras de comercio y las dems
organizaciones profesionales, los centros de formacin y la misma ciudadana, contribuyendo as a
mejorar el atractivo de la formacin profesional y su eficacia como factor clave de la empleabilidad de la
poblacin y la competitividad de las empresas. Para ello, se ha dotado el sistema de formacin y
cualificacin profesional de unos mecanismos de gobernanza participativos a travs del Consejo Andaluz
de la Formacin Profesional para articular la implicacin de todos los actores en la planificacin y
coordinacin del conjunto del sistema.
Se ha dotado al Instituto Andaluz de Cualificaciones Profesionales, creado por Decreto 1/2003,
de 7 de enero, de las competencias necesarias para que promueva la planificacin, la innovacin, la
calidad y la evaluacin del conjunto del sistema para que pueda mantenerse constantemente adaptado
de forma eficiente a las demandas de la ciudadana y de las empresas, a travs de la actualizacin
constante del Catlogo Andaluz de Cualificaciones Profesionales.
El Catlogo Andaluz de Cualificaciones Profesionales est conectado con el Marco Espaol de
Cualificaciones y el Europeo, as como con el Sistema Europeo de Crditos para la Educacin y la
Formacin Profesionales (ECVET) para facilitar la movilidad de los estudiantes y de los trabajadores,
ampliando as las oportunidades de acceso a las cualificaciones y a las carreras profesionales ms
exigentes.
Con la finalidad de facilitar el acceso a la formacin y la extensin del sistema en todo el
territorio se han simplificado procesos administrativos y se han agilizado los mecanismos de control y
seguimiento de las actividades formativas para asegurar su calidad y el cumplimiento de la normativa
vigente.
La formacin bsica para personas adultas, las enseanzas deportivas de rgimen especial, las
enseanzas especializadas de idiomas, las enseanzas artsticas profesionales y superiores o la
obtencin de otras titulaciones del sistema educativo no universitario, no son objeto de la presente Ley,
ya que fueron reguladas en la Ley 17/2007, de 10 de diciembre.
La presente Ley se aprueba en el ejercicio de las competencias que posee la Comunidad
Autnoma, recogidas en el artculo 52 del Estatuto de Autonoma para Andaluca, para la regulacin y

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 PG. 7

administracin de la enseanza no universitaria, y de lo dispuesto en las Leyes Orgnicas 8/1985, de 3

de julio, reguladora del Derecho a la Educacin, 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la
Formacin Profesional, 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y 8/2013, de 9 de diciembre, para la
mejora de la calidad educativa, sin perjuicio de lo establecido en el artculo 27 de la Constitucin y de
las facultades que la misma atribuye al Estado en su artculo 149, apartado 1, nmero 30.

TTULO PRELIMINAR
Disposiciones generales

Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin de la Ley.

1. La presente Ley tiene por objeto establecer y regular el Sistema de Formacin y Cualificacin
Profesional de Andaluca, que se orientar a la consecucin de los siguientes fines:
a) Elevar el nivel de cualificacin de la poblacin andaluza.
b) Adecuar la oferta formativa a las necesidades del mercado de trabajo.
c) Fomentar la formacin a lo largo de la vida.
d) Desarrollar la identidad profesional y la actitud emprendedora.
e) Implicar a las empresas en la formacin.
f) Reconocer y acreditar las competencias profesionales.
g) Potenciar una gobernanza integrada, flexible, transparente, innovadora y eficaz.
2. El Sistema de Formacin y Cualificacin Profesional de Andaluca, desde una perspectiva
integrada, incluye la formacin profesional inicial del sistema educativo y la formacin profesional para el
empleo en sus distintas ofertas y modalidades, as como la informacin y orientacin profesional y la
evaluacin y acreditacin de las competencias profesionales adquiridas a travs de la experiencia laboral
o de vas no formales de formacin.
3. Las normas que se contienen en esta Ley sern de aplicacin en todos los servicios, planes,
programas y actividades y centros pblicos y privados que impartan formacin profesional en la
Comunidad Autnoma de Andaluca.

Artculo 2. Sistema de Formacin y Cualificacin Profesional de Andaluca.

1. El Sistema de Formacin y Cualificacin Profesional de Andaluca es el conjunto de centros,
servicios, planes, programas y actividades orientados a la formacin y cualificacin de las personas con
el fin de favorecer su desarrollo personal y profesional, su insercin y reinsercin profesional, y su
contribucin al desarrollo econmico y social de Andaluca.
2. La coordinacin de los centros pblicos y privados, servicios, planes, programas y actividades
que integran el Sistema de Formacin y Cualificacin Profesional de Andaluca, as como la planificacin
del mismo, corresponde a la Consejera competente en materia de educacin.
3. El Sistema de Formacin y Cualificacin Profesional de Andaluca promover y desarrollar la
integracin de las ofertas de formacin profesional y el uso coordinado de todos los recursos pblicos e
instrumentos que lo integran.

Artculo 3. Principios del Sistema de Formacin y Cualificacin Profesional de Andaluca.

El Sistema de Formacin y Cualificacin Profesional de Andaluca se fundamenta en los
siguientes principios:
a) Orientacin al desarrollo de las competencias profesionales requeridas por el tejido
productivo andaluz y por las necesidades de cualificacin inicial de la poblacin, y a lo
largo de su vida, con el objetivo de facilitar su empleabilidad.
b) Igualdad de oportunidades de todas las personas sin distincin en el derecho de acceso al

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 PG. 8

sistema de formacin profesional, sin perjuicio de la atencin prioritaria a los colectivos

ms vulnerables.
c) Flexibilidad de adaptacin de la oferta formativa a las circunstancias cambiantes del
mercado laboral, as como a las necesidades especficas de las empresas, en especial de
las pequeas y medianas y de las de economa social, de las personas trabajadoras
autnomas, as como adecuacin a las necesidades territoriales de la Comunidad
Autnoma de Andaluca.
d) Impulso de la oferta formativa en zonas afectadas por la crisis de determinados sectores
productivos y por altas tasas de desempleo.
e) Articulacin de todo el sistema para facilitar la movilidad y las transiciones con el resto del
sistema educativo, conectando con el marco nacional de cualificaciones y el espacio
europeo de formacin y cualificacin.
f) Participacin de las empresas y de los agentes econmicos y sociales para contribuir a la
mejora de la competitividad de la economa andaluza y a los derechos a la formacin de
las personas trabajadoras, promoviendo la vinculacin de la formacin profesional con el
dilogo social y la negociacin colectiva.
g) Fomento del conocimiento del sector empresarial y del autoempleo, intensificando la
iniciativa empresarial de las mujeres y de las personas jvenes, as como de las
cualificaciones profesionales vinculadas a las energas renovables.
h) Innovacin aplicada para responder a los retos de futuro de las pequeas y medianas
empresas, promoviendo la incorporacin de las nuevas tecnologas de la informacin y la
comunicacin a los procesos formativos.
i) Cooperacin en el marco del Sistema Nacional de Empleo, a travs del Plan Nacional de
Accin para el Empleo y del Sistema de Informacin de los Servicios Pblicos de empleo,
garantizando la trazabilidad de la informacin relativa a las actuaciones en materia de
formacin profesional para el empleo.
j) Calidad y mejora continua de los procesos formativos, as como evaluacin permanente
de los resultados obtenidos.
k) Reconocimiento, acreditacin y certificacin de las competencias profesionales obtenidas
a travs del aprendizaje formal, no formal e informal y de la experiencia laboral.

Artculo 4. Objetivos del Sistema de Formacin y Cualificacin Profesional de Andaluca.

El Sistema de Formacin y Cualificacin Profesional de Andaluca tiene los siguientes objetivos:
a) Garantizar una respuesta eficaz a las necesidades de formacin y de cualificacin de las
personas, con el fin de favorecer su desarrollo personal, social y profesional y, de esta
manera, contribuir a mejorar la competitividad de los sectores productivos y la
productividad de las empresas y al desarrollo econmico y social de Andaluca.
b) Facilitar una mayor conexin y una mejor adecuacin entre la oferta formativa y las
necesidades del mercado de trabajo y de las empresas, favoreciendo la mejora de la
empleabilidad de las personas jvenes y trabajadoras, ocupadas o desempleadas,
especialmente de las que tienen mayores dificultades de empleo o de insercin laboral.
c) Fomentar la formacin a lo largo de la vida, promoviendo la adaptacin permanente de la
poblacin activa a las cualificaciones demandadas en el entorno laboral, mejorando su
capacitacin profesional y permitindoles su realizacin personal y social.
d) Desarrollar la identidad profesional motivadora de futuros aprendizajes y adaptaciones a la
evolucin de los procesos productivos y al cambio social, afianzando la actitud
emprendedora para el desempeo de actividades e iniciativas profesionales.
e) Establecer un sistema integrado de informacin y orientacin profesional que proporcione
instrumentos adecuados a las personas interesadas en materia de formacin profesional y

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cualificacin para el empleo en Andaluca.

f) Reconocer y acreditar las competencias profesionales adquiridas a travs de todas las vas
formativas formales y no formales, as como a travs de la experiencia laboral.
g) Instaurar unos mecanismos de gobernanza del sistema, flexibles y transparentes, que
promuevan la innovacin, la eficacia y la eficiencia de sus actuaciones e integren de forma
participativa a todos los actores y agentes implicados en la formacin.
h) Optimizar los recursos dedicados a la formacin profesional en Andaluca, favoreciendo la
inversin pblica y privada en la cualificacin de las personas.

TTULO I
Ordenacin de la formacin profesional en Andaluca

CAPTULO I
Naturaleza

Artculo 5. Disposiciones generales.

1. La formacin profesional de Andaluca se ordena en el marco del Sistema de Formacin y
Cualificacin Profesional de Andaluca. Comprende las actividades formativas de formacin profesional
inicial que forma parte del sistema educativo, las de formacin profesional para el empleo y los servicios
de orientacin y cualificacin profesionales, que incluye la informacin y orientacin profesional y el
procedimiento de evaluacin y acreditacin de las competencias profesionales adquiridas a travs de la
experiencia laboral o de vas no formales de formacin.
2. El conjunto del sistema se complementa con las funciones de observacin, planificacin,
calidad, innovacin y evaluacin para garantizar la consecucin de los objetivos fijados con la mxima
eficacia y eficiencia.
3. La formacin profesional tendr carcter flexible y deber favorecer la acreditacin parcial
acumulable de la formacin recibida y las cualificaciones incluidas en el Catlogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales a que se refiere el artculo 7 de la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio,
de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, y en el Catlogo Andaluz de Cualificaciones
Profesionales, que se establece en el artculo siguiente.
4. En todo caso, la ordenacin de la formacin profesional en Andaluca se ajustar a la
ordenacin de la formacin profesional establecida en la legislacin bsica estatal en la materia, as
como a las competencias de la Junta de Andaluca para adaptar dicha legislacin a las caractersticas y
necesidades de cualificacin de la ciudadana, de las empresas y del territorio de Andaluca.

Artculo 6. Catlogo Andaluz de Cualificaciones Profesionales.

1. Con la finalidad de desarrollar las cualificaciones especficas de Andaluca que no tienen
reflejo en el Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, se crea el Catlogo Andaluz de
Cualificaciones Profesionales, que complementar al Catlogo Nacional, en el Marco Europeo de las
Cualificaciones y en el Sistema Europeo de Crditos para la Educacin y la Formacin Profesionales
(ECVET).
2. La Consejera competente en materia de educacin, con la colaboracin, en su caso, de
otras Consejeras, establecer, a travs del Instituto Andaluz de Cualificaciones Profesionales, las
cualificaciones y unidades de competencias propias del mbito de la Comunidad Autnoma de Andaluca
que no estn integrados en el Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y que se requieran por
el tejido productivo de Andaluca.

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 PG. 10

3. En todo caso, toda formacin que tenga reconocimiento profesional deber estar vinculada al
Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales o al Catlogo Andaluz de Cualificaciones
Profesionales. A tales efectos, la Consejera competente en materia de educacin podr suscribir
convenios con organizaciones y entidades que imparten formacin conducente a un reconocimiento
profesional con la finalidad de incorporar las cualificaciones relacionadas al Catlogo Andaluz de
Cualificaciones Profesionales.

CAPTULO II
Formacin profesional inicial

Artculo 7. Objeto.
La formacin profesional inicial tiene por objeto preparar al alumnado para la actividad en un
campo profesional y facilitar su adaptacin a las modificaciones laborales que puedan producirse a lo
largo de su vida, as como contribuir a su desarrollo personal, al ejercicio de una ciudadana democrtica
y al aprendizaje permanente.

Artculo 8. Estructura.
1. La formacin profesional se estructura, conforme a lo dispuesto en la Ley Orgnica 8/2013,
de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, en tres niveles formativos que constituyen la
va para obtener una cualificacin y especializacin profesional que facilite la insercin y recualificacin
laboral de las personas que dispongan de los correspondientes niveles educativos de la formacin
general:
a) Los ciclos formativos de formacin profesional bsica.
b) Los ciclos formativos de grado medio.
c) Los ciclos formativos de grado superior.
2. Para complementar y especializar la competencia general de los ciclos formativos de
formacin profesional, se podrn disear cursos de especializacin referenciados al Catlogo Nacional
de Cualificaciones Profesionales o al Catlogo Andaluz de Cualificaciones Profesionales.

Artculo 9. Ciclos formativos de formacin profesional bsica.

1. Los ciclos formativos de formacin profesional bsica estarn dirigidos al alumnado
escolarizado en la etapa de educacin secundaria obligatoria, que rena las condiciones de acceso
establecidas en la norma bsica estatal, con la finalidad de que adquiera las competencias de nivel 1 y
complemente la educacin bsica. Asimismo, las personas que superen los diecisiete aos podrn
acceder a los programas que para la obtencin del ttulo Profesional Bsico se pudieran establecer.
2. Sin perjuicio de los objetivos establecidos en la normativa bsica estatal, la formacin
profesional bsica se convertir en Andaluca en un instrumento para posibilitar la obtencin del ttulo de
Graduado de Educacin Secundaria Obligatoria por parte del alumnado. Para ello, se dispondrn los
recursos necesarios que contribuyan a la adquisicin de las competencias de aprendizaje permanente.

Artculo 10. Ciclos formativos de grado medio.

1. Los ciclos formativos de grado medio contribuirn a que el alumnado adquiera las
competencias profesionales, personales y sociales descritas en el perfil profesional asociado a la
titulacin de Tcnico en la especializacin correspondiente.
2. Podrn acceder a los ciclos formativos de grado medio aquellas personas que hayan
superado las distintas vas de acceso establecidas en la normativa vigente.
3. Con la finalidad de posibilitar el xito formativo del alumnado en estos ciclos, se realizar con

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carcter preceptivo una prueba de evaluacin inicial. Ello permitir identificar el nivel de adquisicin de
las competencias bsicas del alumnado con objeto de establecer planes individualizados de aprendizajes
adaptados a su situacin de partida y evaluar los progresos del aprendizaje.
4. Las actividades docentes y el mdulo profesional de formacin en centros de trabajo se
organizarn de forma que el alumnado pueda entrar en contacto lo antes posible con la empresa para
completar la adquisicin de competencias profesionales.

Artculo 11. Ciclos formativos de grado superior.

1. Los ciclos formativos de grado superior, en el marco del espacio europeo de educacin
superior, contribuirn a que el alumnado adquiera las competencias profesionales, personales y sociales
descritas en el perfil profesional asociado a la titulacin de Tcnico Superior en la especializacin
correspondiente.
2. Podrn acceder a los ciclos formativos de grado superior aquellas personas que hayan
superado las distintas vas de acceso establecidas en la normativa vigente.
3. Al igual que en los ciclos formativos de grado medio, las actividades docentes y el mdulo
profesional de formacin en centros de trabajo se organizarn de forma que el alumnado pueda entrar
en contacto lo antes posible con la empresa para completar la adquisicin de competencias
profesionales.

CAPTULO III
Formacin profesional para el empleo

Artculo 12. Objeto.

La formacin profesional para el empleo tiene por objeto ofrecer a las personas una formacin
que atienda sus aspiraciones de promocin profesional y desarrollo personal, de forma que les capacite
para el desempeo cualificado de las distintas profesiones y para el acceso al empleo, y a la poblacin
trabajadora una formacin ajustada a las necesidades del mercado de trabajo y de productividad de las
empresas.

Artculo 13. Certificados de profesionalidad.

1. Ser prioritaria la formacin dirigida a la adquisicin de las competencias recogidas en los
certificados de profesionalidad.
2. No obstante lo anterior, podrn impartirse otras acciones formativas no conducentes a la
obtencin de certificados de profesionalidad que respondan a las demandas de las empresas o de
sectores econmicos y profesionales emergentes con necesidades de cualificacin de sus recursos
humanos o sujetos a niveles elevados de innovacin.

CAPTULO IV
Servicios de orientacin y cualificacin profesionales

Artculo 14. Aspectos generales.

Los servicios de orientacin y cualificacin profesionales comprendern la informacin y
orientacin profesional y el procedimiento de evaluacin y acreditacin de las competencias
profesionales adquiridas a travs de la experiencia laboral o de vas no formales de formacin.

Artculo 15. Informacin y orientacin profesional.

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1. Con la finalidad de proporcionar informacin al alumnado del sistema educativo, a las

familias, a las personas trabajadoras ocupadas y desempleadas y a la sociedad en general, la Consejera
competente en materia de educacin y el Servicio Andaluz de Empleo, de acuerdo con lo que
reglamentariamente se establezca, promovern el desarrollo de un sistema integrado de informacin y
orientacin profesional que permita la coordinacin y busque la complementariedad de los dispositivos
existentes, estableciendo un protocolo comn y una plataforma integrada nica de recursos de
informacin y orientacin profesional.
2. A tales efectos, la Consejera competente en materia de educacin pondr a disposicin de
este sistema integrado, de conformidad con lo que se disponga reglamentariamente, los departamentos
de orientacin de los institutos de educacin secundaria, que se vern reforzados con la inclusin de
profesorado de la especialidad de formacin y orientacin laboral, as como de aquellos equipos de
orientacin educativa que se determinen, que contarn con recursos adecuados a esta finalidad.
3. La Consejera competente en materia de educacin cooperar con el Servicio Andaluz de
Empleo en el establecimiento del modelo de orientacin profesional a desarrollar y podr poner a
disposicin de este modelo aquellos centros pblicos de educacin secundaria y de educacin
permanente de personas adultas que se determinen, con objeto de posibilitar la mayor rentabilidad y
eficacia en el ejercicio de las funciones que esta agencia tiene encomendadas en materia de orientacin
profesional, de acuerdo con la Ley 4/2002, de 16 de diciembre, de creacin del Servicio Andaluz de
Empleo.

Artculo 16. Acreditacin de las competencias profesionales.

1. El procedimiento de evaluacin y acreditacin de las competencias profesionales, adquiridas
a travs de la experiencia laboral o de vas no formales de formacin permitir que todas las personas
que tengan competencias profesionales adquiridas a travs de cualquier proceso formativo no formal o
por la experiencia profesional puedan solicitar en cualquier momento el acceso al procedimiento para su
acreditacin y certificacin.
2. A tales efectos, reglamentariamente por Decreto del Consejo de Gobierno, se establecer un
sistema permanente que regular el acceso, asesoramiento, evaluacin, acreditacin y certificacin de
las competencias profesionales, que tendr como referencia las competencias que integran el Catlogo
Nacional de Cualificaciones Profesionales y que posibilitar la acreditacin de las unidades de
competencia que permitir la consecucin de titulaciones y de certificados de profesionalidad.
3. La Consejera competente en materia de educacin podr suscribir acuerdos con otras
Consejeras, as como establecer convenios con empresas u otras entidades pblicas o privadas, para su
participacin en procedimientos de evaluacin y acreditacin de las competencias profesionales
adquiridas a travs de la experiencia laboral o de vas no formales de formacin, de acuerdo con lo que
se establezca reglamentariamente.
4. Asimismo, la Consejera competente en materia de educacin promover acciones
formativas, presenciales, semipresenciales o a distancia o teleformacin para que las personas que
hayan participado en el procedimiento de evaluacin y acreditacin de las competencias profesionales,
adquiridas a travs de la experiencia laboral o de vas no formales de formacin, puedan cursar los
mdulos profesionales o formativos necesarios para conseguir un ttulo de formacin profesional o un
certificado de profesionalidad.

TTULO II
Planificacin de la oferta de formacin profesional en Andaluca

Artculo 17. rgano competente y procedimiento.

D E C I S I N
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1. Corresponde a la Consejera competente en materia de educacin la planificacin de la oferta

de las actividades formativas, de acuerdo con lo establecido en este artculo.
2. Esta planificacin, que considerar lo recogido en los planes estatales y comunitarios, tendr
en cuenta la realidad socioeconmica del entorno, las propias expectativas de los ciudadanos y
ciudadanas, la demanda de formacin, as como las perspectivas de desarrollo econmico y social con
la finalidad de realizar una oferta que responda a las necesidades de cualificacin de las personas y del
cambio del modelo productivo de Andaluca.
3. A tales efectos, la Consejera competente en materia de educacin, con la participacin, en su
caso, de otras Consejeras implicadas, a travs del Instituto Andaluz de Cualificaciones Profesionales, a
que se refiere el artculo 29.3, elaborar un documento de bases estratgicas para la planificacin de las
enseanzas de formacin profesional de carcter cuatrienal que contemplar, al menos, un diagnstico
y los objetivos estratgicos que se pretenden conseguir.
4. Con base en este documento, el Consejo Andaluz de Formacin Profesional aprobar un
Plan de la Formacin Profesional de Andaluca, de carcter cuatrienal.
5. A partir de este Plan, la Consejera competente en materia de educacin elaborar un Plan
Anual de Formacin Profesional que contendr la programacin de las previsiones del Plan que se
recoge en el apartado anterior. Del cumplimiento del mismo, se informar al Consejo Andaluz de
Formacin Profesional.
6. La oferta de formacin profesional, contemplada en el Plan Anual de Formacin Profesional,
ser impartida por los centros incluidos en la Red de Centros de Formacin Profesional de Andaluca, a
que se refiere el artculo 35, o por aquellas empresas que dispongan de autorizacin por la Consejera
competente en materia de educacin para la imparticin de acciones formativas concretas de formacin
profesional para el empleo.

Artculo 18. Programacin de la oferta.

La programacin de la oferta que realice la Consejera competente en materia de educacin
comprender:
a) La oferta de formacin profesional inicial.
b) La oferta de formacin profesional para el empleo.
c) La oferta de los servicios de orientacin y cualificacin profesionales.

Artculo 19. Oferta de formacin profesional inicial.

1. La oferta de formacin profesional inicial, a la que podrn acceder personas de veinticuatro
aos o menos, incluir:
a) La oferta de ciclos de formacin profesional bsica.
b) La oferta de ciclos formativos de grado medio.
c) La oferta de ciclos formativos de grado superior.
d) En su caso, la oferta de cursos de especializacin.
2. Asimismo, se establecer una oferta de ciclos formativos de grado medio y superior
adaptados a la poblacin mayor de veinticuatro aos, que tenga en cuenta las competencias adquiridas,
as como la situacin personal y profesional.

Artculo 20. Oferta de formacin profesional para el empleo.

1. La oferta de formacin profesional para el empleo incluir:
a) La oferta de certificados de profesionalidad referidos al Catlogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales y de otros certificados referidos al Catlogo Andaluz de
Cualificaciones Profesionales, que ser prioritaria.
b) La oferta de planes de formacin dirigidos a personas trabajadoras ocupadas y de
acciones formativas dirigidas a personas trabajadoras desempleadas, as como los

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programas mixtos de empleo y formacin.

c) Las acciones formativas de los programas de empleo, que se establecern conjuntamente
con el Servicio Andaluz de Empleo.
2. Esta oferta contemplar, asimismo, la formacin de demanda para el empleo, de acuerdo con
lo que se establezca reglamentariamente en el marco de las competencias de la Comunidad Autnoma
de Andaluca.
3. La oferta de formacin profesional para el empleo se complementar con las acciones
programadas por otras Administraciones pblicas y las iniciativas programadas por otras entidades o
centros formativos dirigidos a mejorar las competencias profesionales de la poblacin activa andaluza.

Artculo 21. Oferta de servicios de orientacin y cualificacin profesionales.

La oferta de servicios de orientacin y cualificacin profesionales incluir:
a) La informacin y orientacin profesional.
b) El procedimiento de evaluacin y acreditacin de las competencias profesionales
adquiridas a travs de la experiencia laboral o de vas no formales de formacin, que
tendr carcter permanente, de forma que la persona trabajadora podr solicitar la
acreditacin de sus competencias profesionales, de acuerdo con lo que se establezca
reglamentariamente.

Artculo 22. Modalidades.

1. La formacin dirigida a la obtencin de las competencias profesionales reconocidas en los
ttulos de formacin profesional y en los certificados de profesionalidad podr cursarse, de conformidad
con lo que se disponga reglamentariamente, en rgimen de alternancia o dual en colaboracin con las
empresas, en el marco acordado con los agentes sociales y econmicos, de acuerdo con lo que se
establece en el artculo siguiente.
2. Asimismo, la oferta de formacin profesional podr flexibilizarse, permitiendo compatibilizar el
estudio y la formacin con la actividad laboral u otras responsabilidades, as como con otras situaciones
personales que dificulten el estudio y la formacin en rgimen presencial. Con este fin, podr ofertarse
de forma completa o parcial y desarrollarse en rgimen presencial, semipresencial o a distancia o
teleformacin, utilizando las tecnologas de la informacin y la comunicacin, la combinacin de ambas
y concentrarse en determinados perodos anualmente.

Artculo 23. Formacin profesional en alternancia o dual.

1. A los efectos previstos en esta Ley, se entiende por formacin profesional en alternancia o
dual el conjunto de acciones e iniciativas formativas, mixtas de empleo y formacin, que tienen por
objeto la cualificacin profesional de las personas en un rgimen de alternancia de la actividad formativa
recibida en el marco del sistema de formacin profesional inicial o para el empleo con la actividad
laboral en una empresa.
2. Reglamentariamente se establecer el marco para el desarrollo de la formacin profesional en
alternancia o dual, con la coparticipacin de los centros de formacin y las empresas.
3. Los proyectos de formacin profesional dual se llevarn a cabo por los centros de formacin
que establezcan convenios de colaboracin con empresas del sector correspondiente, de acuerdo con lo
que reglamentariamente se determine.
4. La Consejera competente en materia de educacin impulsar aquellos proyectos que
contemplen la adquisicin de todas las competencias de los ttulos o certificados de profesionalidad, de
conformidad con lo que reglamentariamente se determine.
5. La Consejera competente en materia de educacin realizar el seguimiento y la evaluacin
de estos proyectos.

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Artculo 24. Movilidad.

1. La Consejera competente en materia de educacin impulsar la movilidad del alumnado de
formacin profesional, facilitando la realizacin de estancias de aprendizaje en centros o empresas de
otras Comunidades Autnomas y de otros pases. A tales efectos, promover proyectos de movilidad y
establecer convenios de colaboracin con instituciones y empresas nacionales e internacionales que
tengan competencias en materia de formacin profesional.
2. Las Consejeras competentes en materia de educacin y de universidades promovern la
colaboracin con las Universidades, a fin de impulsar la generacin de centros integrados de educacin
superior y establecer el reconocimiento de las enseanzas de formacin profesional en el mbito de
dicho nivel educativo.

Artculo 25. Emprendimiento.

Con el objetivo de educar en materia de emprendimiento en el mbito de la formacin
profesional, la Consejera competente en materia de educacin impulsar, tanto en la oferta de
formacin profesional inicial como en la oferta de formacin profesional para el empleo, la incorporacin
de actividades dirigidas a impulsar el emprendimiento y la actividad empresarial, desarrollando
programas y unidades formativas, que permitan:

a) Potenciar el aprendizaje en emprendimiento mediante el desarrollo de actitudes y

capacidades esenciales, como la creatividad, la iniciativa, la tenacidad, el trabajo en equipo,
el conocimiento del riesgo y el sentido de la responsabilidad.
b) Impulsar en el mbito de la formacin profesional la generacin de proyectos empresariales
que tengan como base tecnologas que permitan avanzar hacia una economa basada en el
conocimiento.
c) Poner mayor nfasis en el desarrollo de proyectos que acten en el sector de la economa
social y solidaria.
d) Generar la posibilidad de nacimiento de empresas derivadas en los centros que imparten
formacin profesional, implicando en estos proyectos a las personas mayores, fomentando
el aprendizaje entre generaciones y garantizando las transferencias de conocimientos.
e) Propiciar un cambio en la percepcin positiva de las personas emprendedoras, mediante
una comunicacin prctica sobre sus logros, su valor para la sociedad y las oportunidades
de crear nuevas empresas.

TTULO III
Destinatarios

Artculo 26. Aspectos generales.

1. El Sistema de Formacin y Cualificacin Profesional de Andaluca, que tiene vocacin de
universalidad, promover el acceso de toda la poblacin a la formacin orientada al desempeo de una
profesin.
2. El acceso universal a la formacin profesional implica la responsabilidad individual de toda la
ciudadana en mantener actualizadas sus competencias profesionales a lo largo de su vida para hacer
frente a los cambios tecnolgicos y sociales, contribuyendo as a facilitar su empleabilidad y su
contribucin a la generacin de riqueza de Andaluca, as como la responsabilidad de las empresas de
mantener actualizadas las competencias de sus trabajadores y trabajadoras para hacer frente a los retos

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 PG. 16

de innovacin y competitividad.
3. Las empresas asentadas en la Comunidad Autnoma constituyen un factor necesario como
colaboradores de la accin formativa y como receptores de la cualificacin de los recursos humanos que
incorporan. En esta doble funcin, las empresas colaborarn activamente en los procesos formativos. A
tales efectos, se establecern mecanismos oportunos para incentivar y regular su participacin, teniendo
en cuenta las especificidades de las pequeas y medianas empresas.

Artculo 27. Personas destinatarias.

1. Sern personas destinatarias de la oferta de formacin profesional y de los servicios
regulados en la Ley:
a) El alumnado que en los ltimos cursos de la educacin secundaria obligatoria opte por la
iniciacin de la formacin profesional, as como las personas mayores de diecisiete aos
que deseen acceder a programas formativos dirigidos a la obtencin de ttulo de tcnico
Profesional Bsico.
b) El alumnado que, habiendo finalizado la educacin secundaria obligatoria, el bachillerato o
los estudios universitarios, desee especializarse profesionalmente antes de incorporarse al
mercado de trabajo.
c) Las personas trabajadoras ocupadas que, por iniciativa propia o a travs de su empresa,
deseen mejorar o actualizar sus competencias profesionales.
d) Las personas trabajadoras desempleadas que deseen mejorar sus competencias
profesionales o recualificarse en otra profesin.
e) Las personas con competencias profesionales que deseen solicitar el acceso al
procedimiento de evaluacin y acreditacin de las competencias profesionales adquiridas
a travs de la experiencia laboral o de vas no formales de formacin.
2. Reglamentariamente se regularn las condiciones especficas para el acceso a los ttulos y
certificados de profesionalidad, acciones, planes y programas de formacin profesional y a los servicios
de orientacin y cualificacin profesionales.
3. Para garantizar el acceso en condiciones de igualdad, en aquellos casos en que el nmero de
plazas que se oferte resulte inferior a la demanda, se establecern reglamentariamente criterios de
admisin.

Artculo 28. Colectivos prioritarios.

En el acceso a la oferta y a los servicios de orientacin y cualificacin profesionales se
priorizarn, de acuerdo con lo que reglamentariamente se establezca, los siguientes colectivos
prioritarios:
a) Las mujeres para las que se impulsar un diseo de actuaciones especficas como medida
de accin positiva para corregir los desequilibrios que se produzcan en el mercado de
trabajo.
b) Las personas jvenes, para las que se establecern programas especficos de formacin
profesional tal y como establece el artculo 169.1 del Estatuto de Autonoma para
Andaluca.
c) Los colectivos con una especial dificultad en el acceso al empleo, tales como personas con
discapacidad, personas afectadas y vctimas del terrorismo y de la violencia de gnero,
personas desempleadas de larga duracin, personas mayores de 45 aos y personas en
riesgo de exclusin social. Se adoptarn las medidas que faciliten su inclusin social, as
como su participacin en las distintas modalidades de formacin profesional, en igualdad
de condiciones e integrados en la oferta general de formacin. Asimismo, podrn

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disearse programas especficos para estos colectivos.

d) Las personas extranjeras, para las cuales podrn disearse programas especficos de
formacin profesional que incluyan, en su caso, mdulos de inmersin lingstica y cultural
y que cumplan con las condiciones que se regulen.
e) Las personas ocupadas en pequeas y medianas empresas, cuya participacin ser
prioritaria en las acciones de formacin, pudindose disear programas especficos para
personas trabajadoras de micropymes.
f) Aquellos otros colectivos que reglamentariamente se determinen.

TTULO IV
Estructura organizativa y de participacin social
Artculo 29. rganos competentes para la programacin, gestin y control.
1. La coordinacin de los centros, servicios, planes, programas y actividades que integran el
Sistema de Formacin y Cualificacin Profesional de Andaluca, as como la planificacin del mismo,
corresponde a la Consejera competente en materia de educacin. Todo ello, sin perjuicio de las
competencias reconocidas al Servicio Andaluz de Empleo en la Ley 4/2002, de 16 de diciembre, en
materia de informacin y orientacin profesional.
2. Corresponde, asimismo, a la Consejera competente en materia de educacin el resto de las
funciones de programacin, gestin y control de la formacin profesional.
3. Dependiente de esta Consejera existir el Instituto Andaluz de Cualificaciones Profesionales,
como servicio administrativo de gestin diferenciada de los previstos en el artculo 15 de la Ley 9/2007,
de 22 de octubre, de Administracin de la Junta de Andaluca, para la planificacin del Sistema de
Formacin y Cualificacin Profesional de Andaluca, as como para el desarrollo de las funciones de
observacin, de innovacin, de calidad y de evaluacin necesarios que aseguren la consecucin de los
objetivos que se programen, de acuerdo con lo que se establece en el Ttulo VII de esta Ley.
4. Las funciones de planificacin y programacin, as como el sistema integrado de informacin
y orientacin profesional, se desarrollarn en colaboracin con el Servicio Andaluz de Empleo.
5. La Consejera competente en materia de educacin podr concertar con la Administracin
General del Estado y con las Administraciones educativas o laborales de otras Comunidades Autnomas
el establecimiento de criterios y objetivos comunes con el fin de mejorar la calidad de la formacin
profesional y la movilidad del alumnado.

Artculo 30. rgano de participacin.

1. La participacin de los agentes econmicos y sociales en el Sistema de Formacin y
Cualificacin Profesional de Andaluca se llevar a cabo a travs del Consejo Andaluz de Formacin
Profesional.
2. El Consejo Andaluz de Formacin Profesional se constituye como un rgano consultivo y de
participacin social en materia de formacin profesional.

Artculo 31. Composicin y funciones del Consejo Andaluz de Formacin Profesional.

1. La presidencia del Consejo Andaluz de Formacin Profesional ser ejercida por la persona
titular de la Consejera competente en materia de educacin.

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2. Reglamentariamente se establecer el nmero total de miembros del Consejo Andaluz de

Formacin Profesional, as como su organizacin y funcionamiento. En todo caso, estarn al menos
representados:
a) El Instituto Andaluz de Cualificaciones Profesionales.
b) El Servicio Andaluz de Empleo.
c) Otras Consejeras de la Junta de Andaluca que tengan asignadas competencias en
materia de formacin.
d) Las Corporaciones locales a travs de la asociacin de municipios y provincias de carcter
autonmico de mayor implantacin en Andaluca.
e) Las organizaciones sindicales y empresariales ms representativas.
f) Los agentes de economa social ms representativos.
3. La designacin de los miembros del Consejo Andaluz de Formacin Profesional se realizar
de forma que permita la representacin equilibrada de hombres y mujeres, de conformidad con lo
establecido en el artculo 19.2 de la Ley 9/2007, de 22 de octubre, de la Administracin de la Junta de
Andaluca.
4. El Consejo Andaluz de Formacin Profesional aprobar el Plan de la Formacin Profesional de
Andaluca, de carcter cuatrienal, as como un informe anual en materia de formacin profesional en el
que se recogern las actividades realizadas, los resultados obtenidos y sus impactos en el empleo.
5. La Consejera competente en materia de educacin informar al Consejo Andaluz de
Formacin Profesional del cumplimiento, as como del seguimiento y de la evaluacin de la consecucin
de los objetivos del Plan Anual de Formacin Profesional y del Plan Plurianual de Innovacin, de Calidad
y de Evaluacin, a que se refiere el artculo 44.3.

TTULO V
Centros de Formacin Profesional

CAPTULO I
Red de Centros de Formacin Profesional de Andaluca

Artculo 32. Centros pblicos.

1. La creacin y supresin de centros pblicos de titularidad de la Junta de Andaluca
corresponde al Consejo de Gobierno. Corresponde a la Consejera competente en materia de educacin
la autorizacin de los mismos para impartir formacin profesional, as como para el funcionamiento de
dichos centros.
2. La creacin y supresin de centros pblicos, cuyos titulares sean las Corporaciones locales u
otras Administraciones pblicas, se realizar por convenio entre stas y la Consejera competente en
materia de educacin. La autorizacin del centro para impartir formacin profesional corresponde a la
Consejera competente en materia de educacin.

Artculo 33. Autorizacin administrativa.

1. Para impartir formacin profesional, los centros de titularidad privada debern someterse al
principio de autorizacin administrativa, la cual se conceder siempre que renan los requisitos
especficos que se establezcan reglamentariamente. La autorizacin se revocar cuando los centros
dejen de reunir estos requisitos.
2. Existir un nico procedimiento de autorizacin, sin perjuicio de que los requisitos exigidos
para impartir formacin profesional inicial puedan ser distintos a los exigidos para impartir ofertas de
formacin profesional para el empleo.

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Artculo 34. Registro de Centros de Formacin Profesional de Andaluca.

1. Se crea el Registro de Centros de Formacin Profesional de Andaluca, que ser pblico y que
tendr por objeto la inscripcin de los centros que imparten formacin profesional en Andaluca.
2. Reglamentariamente se determinarn las caractersticas tcnicas del sistema informtico que
han de servir de soporte al Registro, as como la organizacin y estructura bsica y rgimen de
funcionamiento de los ficheros que se considere ms adecuada para el cumplimiento de sus fines.
3. Si el centro fuera autorizado a impartir enseanzas de formacin profesional inicial, la
Consejera competente en materia de educacin lo inscribir, asimismo, en el Registro de Centros
Docentes de la Comunidad Autnoma de Andaluca.
4. La Consejera competente en materia de educacin dar traslado de los asientos registrales
correspondientes a los centros que impartan formacin profesional para el empleo al Servicio Pblico de
Empleo Estatal, con el fin de que se mantenga permanentemente actualizado el registro estatal.

Artculo 35. Red de centros.

1. La Consejera competente en materia de educacin impulsar la existencia de una Red de
Centros de Formacin Profesional de Andaluca que impartan formacin profesional inicial y formacin
profesional para el empleo. Esta red estar constituida por los siguientes centros pblicos:
a) Centros integrados pblicos de formacin profesional.
b) Centros pblicos del sistema educativo autorizados para impartir formacin profesional.
c) Centros pblicos de formacin profesional para el empleo y escuelas de formacin.
d) Centros pblicos, cuyos titulares sean las Corporaciones locales u otras Administraciones
pblicas.
e) Centros de referencia nacional ubicados en Andaluca.
2. Esta Red de Centros de Formacin Profesional de Andaluca se completar con:
a) Centros integrados privados de formacin profesional.
b) Centros privados del sistema educativo autorizados para impartir formacin profesional.
c) Centros privados autorizados por la Consejera competente en materia de educacin para
impartir formacin profesional dirigida a la obtencin de certificados de profesionalidad.
d) Centros privados autorizados que impartan formacin profesional no dirigida a la obtencin
de certificados de profesionalidad.
3. Para formar parte de la red, los centros debern estar autorizados, de conformidad con lo que
se establece en los artculos 32 y 33 y estar inscritos en el Registro de Centros de Formacin Profesional
de Andaluca. Asimismo, debern disponer, al menos, de un sistema y de un plan permanente de
calidad, as como acreditar un funcionamiento ordinario y continuado, todo ello de acuerdo con lo que se
establezca reglamentariamente. Se considera, en todo caso, que un centro no funciona de manera
continuada cuando, sin causa justificada, haya cesado ininterrumpidamente sus actividades durante, al
menos, doce meses.
4. En el caso de centros de titularidad de otras Administraciones o de titularidad privada, la
inclusin en la red se realizar previa solicitud de su representante legal.
5. La inclusin de los centros en la Red en ningn caso implicar compromiso de financiacin
por parte de las Administraciones pblicas.

CAPTULO II
Centros integrados de formacin profesional

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Artculo 36. Centros integrados.

1. El centro integrado se concibe como una institucin que debe atender a las necesidades de
cualificacin del sistema productivo, facilitar la integracin de las ofertas de formacin profesional y
rentabilizar los recursos humanos y materiales existentes.
2. De conformidad con lo dispuesto en el artculo 73.1 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre,
de Educacin de Andaluca, los centros integrados de formacin profesional impartirn todas las ofertas
formativas que conduzcan a la obtencin de los ttulos de formacin profesional y certificados de
profesionalidad referidas al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales u otras ofertas formativas
que estn autorizadas, todo ello de acuerdo con lo dispuesto en el artculo11.4 de la Ley 5/2002, de 19
de junio.
3. Sin perjuicio de lo establecido en el apartado anterior, el Consejo Andaluz de Formacin
Profesional aprobar el Plan de la Formacin Profesional de Andaluca, a que se refiere el artculo 17.4,
as como un informe anual en materia de formacin profesional en el que se recogern las actividades
realizadas, los resultados obtenidos y sus impactos en el empleo.
4. Estos centros incluirn actividades formativas propias de la formacin profesional inicial y de
la formacin profesional para el empleo, as como de cualquier otra formacin que corresponda a una
demanda del entorno socio-econmico. Asimismo, colaborarn en el procedimiento de evaluacin de las
competencias adquiridas a travs de otros aprendizajes no formales y de la experiencia laboral.
5. Los centros integrados de formacin profesional podrn acceder a los recursos
presupuestarios destinados a la financiacin de las acciones formativas para el empleo que desarrollen,
de acuerdo con lo que se determine.

Artculo 37. Direccin de los centros integrados

La direccin de los centros integrados de formacin profesional de titularidad de la Junta de
Andaluca ser nombrada mediante el procedimiento de libre designacin entre funcionarios pblicos
docentes, conforme a los principios de mrito, capacidad y publicidad, previa consulta a los rganos
colegiados del centro.

Artculo 38. Autonoma.

Los centros integrados pblicos de formacin profesional dispondrn de autonoma pedaggica,
de organizacin y de gestin econmica y de personal, de acuerdo con lo que se establezca
reglamentariamente. Estos centros podrn, en el marco de su autonoma, desarrollar acuerdos y
convenios con empresas, instituciones y entidades para ofrecer servicios de formacin y para el mejor
aprovechamiento de sus infraestructuras y recursos disponibles u otras acciones que contribuyan a
alcanzar sus objetivos.

Artculo 39. Gestin econmica de los centros pblicos.

1. La Consejera competente en materia de educacin pondr a disposicin de los centros
integrados pblicos de formacin profesional las cantidades asignadas, mediante los correspondientes
libramientos relativos a los gastos de funcionamiento y, en su caso, a gastos de inversin. Asimismo,
estos centros podrn obtener ingresos derivados de la prestacin de servicios distintos de los gravados
por tasas, as como de otros fondos procedentes de entes pblicos, privados o particulares, sin que ello
implique una disminucin de las cantidades asignadas por la Consejera. La distribucin de dichos

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ingresos, entre las distintas partidas del captulo de gastos, deber recogerse en el proyecto de
presupuestos del centro.
2. La aprobacin del proyecto de presupuesto, as como la justificacin de la cuenta de gestin
son competencia del Consejo Social del centro. En el caso de la justificacin de la cuenta se realizar
por medio de una certificacin de dicho Consejo Social sobre la aplicacin dada a los recursos totales,
que sustituir a los justificantes originales, los cuales, junto con toda la documentacin, estarn a
disposicin tanto de la Consejera competente en materia de educacin, as como de los rganos de la
Comunidad Autnoma con competencias en materia de fiscalizacin econmica y presupuestaria, de la
Cmara de Cuentas de Andaluca del Parlamento de Andaluca, del Tribunal de Cuentas y de los rganos
de la Unin Europea con competencias en la materia. Todo ello, sin perjuicio de la justificacin de los
crditos finalistas, que estarn sujetos a los mecanismos de justificacin especficos derivados de su
origen o naturaleza.
3. El Consejo Escolar de los centros pblicos del sistema educativo autorizados para impartir
formacin profesional asumir las competencias atribuidas en esta Ley a los Consejos Sociales de los
centros integrados.

TTULO VI
Profesorado, formadores y otros profesionales

Artculo 40. Profesorado.

1. El profesorado de los Cuerpos de Catedrticos y Profesores de Enseanza Secundaria, as
como el de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional podrn ejercer sus funciones en:
a) Los centros pblicos integrados de formacin profesional.
b) Los centros pblicos del sistema educativo autorizados para impartir formacin
profesional.
c) Los centros pblicos de formacin profesional para el empleo y las escuelas de
formacin.
d) Los centros pblicos, cuyos titulares sean las Corporaciones locales u otras
Administraciones pblicas.
e) Los centros pblicos de referencia nacional ubicados en Andaluca.
2. El profesorado podr impartir todas las ofertas a que se refiere el artculo 18, de conformidad
con la especialidad o especialidades a las que pertenece, as como con su perfil acadmico y
profesional, siempre que renan los requisitos para impartir los mdulos incluidos en los ttulos de
formacin profesional o en los certificados de profesionalidad correspondientes.
3. La organizacin del profesorado en los centros se llevar a cabo, de acuerdo con lo que
reglamentariamente se establezca.
4. La Consejera competente en materia de educacin posibilitar la flexibilidad de los
procedimientos de provisin de profesorado de formacin profesional con el fin de adaptar la oferta de
actividades formativas de los centros a las necesidades del tejido productivo. A tales efectos, convocar,
conforme a los principios de igualdad, mrito, capacidad y publicidad, concursos especficos para la
provisin de puestos de trabajo con carcter provisional por profesorado funcionario de carrera, en
situacin de comisin de servicios, en su caso, as como para la seleccin de personal funcionario
interino.

Artculo 41. Formadores y otros profesionales.

1. La formacin profesional tambin podr ser impartida por empleados pblicos no docentes,
cuyo rgimen de compatibilidades se llevar a cabo de conformidad con la normativa aplicable de la
funcin pblica, y por formadores y profesionales reconocidos y cualificados, no necesariamente

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titulados, que puedan desarrollar, en su caso, su actividad en el mbito laboral, siempre que renan los
requisitos para impartir los mdulos formativos incluidos en los certificados de profesionalidad. Su
contratacin se realizar en rgimen laboral o administrativo, de acuerdo con la normativa que resulte
de aplicacin.
2. Los directores y directoras de los centros pblicos integrados de formacin profesional podrn
establecer con estos profesionales contratos de carcter temporal y en rgimen de derecho
administrativo, debindose garantizar la publicidad, la concurrencia y la transparencia en la gestin. De
estas contrataciones debern informar al Consejo Social del respectivo centro.

Artculo 42. Formacin inicial del profesorado.

1. De conformidad con lo dispuesto en el artculo 18 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, la
formacin inicial del profesorado se ajustar a las necesidades de titulacin y de cualificacin requeridas
por la ordenacin general del sistema educativo y se regular segn lo recogido en la Ley Orgnica
8/2013, de 9 de diciembre. Su contenido garantizar las competencias profesionales adecuadas para
afrontar los objetivos que se plantean en esta Ley.
2. La Consejera competente en materia de educacin promover, en el marco de la regulacin
estatal correspondiente, que los planes de estudios de mster relativos a la formacin inicial del
profesorado de enseanza secundaria contemplen el mximo nmero de crditos para la fase de
prcticas, con objeto de garantizar la implicacin del alumnado en todas las actividades, incluidas la
docencia directa. La fase de prcticas podr realizarse bien en centros docentes, bien en empresas,
debidamente acreditados, por la Consejera.
3. Se fomentar que los docentes de la formacin profesional dispongan de la experiencia
profesional necesaria en su correspondiente especialidad.

Artculo 43. Formacin permanente del profesorado.

1. La formacin permanente del profesorado que imparte formacin profesional se llevar a
cabo de acuerdo con lo establecido en el artculo 19 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre y
disposiciones que la desarrollan, y de acuerdo con lo dispuesto en este artculo.
2. La Consejera competente en materia de educacin prever que el Plan Andaluz de
Formacin Permanente del Profesorado contenga un apartado especfico para desarrollar las lneas
estratgicas de la formacin del profesorado de formacin profesional, que incluir las necesidades de
formacin detectadas en relacin con la formacin profesional para el empleo y las actuaciones
necesarias para atender la formacin del profesorado que participe en los procesos de acreditacin de
las competencias profesionales adquiridas a travs de la experiencia laboral.
3. El Plan incluir, asimismo, estrategias para impulsar la adopcin por parte del profesorado de
nuevos modelos metodolgicos que potencien la capacidad de innovar.
4. Se priorizarn estrategias de actualizacin cientfica y tecnolgica del profesorado de
formacin profesional en un entorno profesional real, mediante estancias formativas en empresas,
pudindose establecer, a estos efectos, por el director o la directora del centro, acuerdos de
colaboracin con las mismas de acuerdo con lo que reglamentariamente se determine.
5. La Consejera competente en materia de educacin suscribir acuerdos de colaboracin con
empresas, con objeto de facilitar la difusin de buenas prcticas y posibilitar el intercambio de
profesorado y personal experto.

TTULO VII
Innovacin, calidad y evaluacin

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Artculo 44. Plan Plurianual de Innovacin, Calidad y Evaluacin.

1. De acuerdo con lo establecido en el artculo 5.2, el Sistema de Formacin y Cualificacin
Profesional de Andaluca ejercer las funciones de observacin, planificacin, calidad, innovacin y
evaluacin para garantizar la consecucin de los objetivos fijados con la mxima eficacia y eficiencia.
2. Corresponde al Instituto Andaluz de Cualificaciones Profesionales la realizacin de estas
funciones, de acuerdo con lo que determine la Consejera competente en materia de educacin.
3. El Instituto Andaluz de Cualificaciones Profesionales elaborar un Plan Plurianual de
Innovacin, de Calidad y de Evaluacin, de carcter cuatrienal, que ser aprobado por la persona titular
de la Consejera competente en materia de educacin, para fomentar los procesos de innovacin
aplicada en los centros formativos, la incorporacin de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin en las actividades formativas y la innovacin en las metodologas didcticas.

Artculo 45. Observacin.

La funcin de observacin se desarrollar en colaboracin con la Consejera competente en
materia de prospeccin del mercado de trabajo. Para ello, se elaborar un plan conjunto de observacin
de las necesidades de formacin y de empleo de Andaluca, que priorizar el impulso de la igualdad de
oportunidades, mediante polticas de fomento del empleo y de la actividad empresarial que favorezcan la
presencia de hombres y mujeres en el mercado de trabajo con empleos de calidad y con medidas de
conciliacin de la vida laboral, familiar y personal.

Artculo 46. Calidad.

1. El conjunto de centros, servicios, planes, programas y actividades orientadas a la formacin y
cualificacin profesional de las personas debern tener la calidad requerida para que la formacin
profesional responda a las necesidades de las personas destinatarias y a los requerimientos del tejido
productivo, prestndose una atencin especial a los sectores estratgicos.
2. La Consejera competente en materia de educacin, a travs del Instituto Andaluz de
Cualificaciones Profesionales, desarrollar un sistema de gestin de calidad del Sistema de Formacin y
Cualificacin Profesional del Andaluca que permita el uso de tcnicas de gestin para la mejora
continua del rendimiento de todos los instrumentos y acciones relacionadas con la formacin
profesional, con el propsito de asegurar una oferta de actividades formativas que responda a las
demandas sociales y econmicas de Andaluca y a las expectativas personales de promocin
profesional.
3. Asimismo, para favorecer la calidad de la formacin profesional, el Instituto Andaluz de
Cualificaciones Profesionales realizar el seguimiento de los sistemas y de los planes permanentes de
calidad de los centros incluidos en la Red.

Artculo 47. Innovacin.

1. El Instituto Andaluz de Cualificaciones Profesionales, en el marco del Plan Plurianual de
Innovacin, de Calidad y de Evaluacin, promover la innovacin aplicada en los centros formativos.
2. De conformidad con lo establecido en el artculo 73.3 de la Ley 17/2007, de 10 de
diciembre, la Administracin de la Junta de Andaluca colaborar con la Administracin General del
Estado en la implantacin de centros de referencia nacional en Andaluca, especializados en los distintos
sectores productivos, para el desarrollo de la innovacin y la experimentacin en materia de formacin
profesional.
3. Las Consejeras competentes en materia de educacin y de universidades potenciarn la
colaboracin con las Universidades para impulsar la investigacin, la experimentacin y la innovacin
educativas en el mbito de la formacin profesional.

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4. Asimismo, la Consejera competente en materia de educacin promover la colaboracin con

las empresas y entre los centros que imparten formacin profesional y el sector empresarial andaluz
para apoyar la investigacin y la innovacin.
5. La Consejera competente en materia de educacin actualizar el equipamiento a los centros
en funcin de las necesidades de adaptacin a los cambios tecnolgicos y de los cambios de los
curricula.
6. Igualmente, se favorecer la elaboracin de materiales de apoyo al profesorado, prestando
especial importancia a la propia prctica docente y a la metodologa a emplear, a la conexin con el
mundo laboral, a la incorporacin de las tecnologas de la informacin y comunicacin y a la mejora de
la orientacin profesional.

Artculo 48. Evaluacin.

1. El Instituto Andaluz de Cualificaciones Profesionales evaluar el impacto de la formacin
realizada en el acceso y mantenimiento del empleo y en la mejora de la competitividad de las empresas,
la eficacia del sistema en cuanto al alcance de la formacin y la adecuacin de las acciones a las
necesidades del mercado laboral y de las empresas, as como la eficiencia de los recursos y medios
empleados.
2. Sin perjuicio de las evaluaciones externas que se realicen, los centros integrados pblicos y
privados de formacin profesional realizarn autoevaluaciones y controles de calidad de la formacin
que desarrollen en los trminos que reglamentariamente se establezcan.

TTULO VIII
Financiacin

Artculo 49. Financiacin.

1. Las acciones formativas encuadradas en el mbito de la formacin profesional podrn ser
financiadas tanto a travs de recursos pblicos como privados.
2. Sin perjuicio de destinar fondos propios y, en su caso, estatales para la gestin de las
iniciativas de formacin profesional previstas en esta Ley, la Junta de Andaluca potenciar la utilizacin
de fondos procedentes de la Unin Europea para financiar las acciones formativas de formacin
profesional.

Artculo 50. Becas y ayudas.

Sin perjuicio de lo previsto para la formacin profesional inicial en la convocatoria general de
becas y ayudas al estudio, las personas trabajadoras desempleadas que asistan a las distintas ofertas y
modalidades de formacin podrn solicitar becas y ayudas de transporte, manutencin, alojamiento,
discapacidad y conciliacin, as como otras que se puedan determinar en procedimientos especficos, de
acuerdo con las condiciones que se establezcan reglamentariamente.

Artculo 51. Financiacin de los centros pblicos.

La financiacin de la oferta de formacin profesional en los centros pblicos de titularidad de la
Junta de Andaluca, as como su mantenimiento y funcionamiento, corresponde a la Consejera
competente en materia de educacin que pondr a disposicin de estos centros las cantidades
asignadas, mediante los correspondientes libramientos relativos a los gastos de funcionamiento y, en su
caso, a gastos de inversin. Estos centros podrn, asimismo, financiarse mediante la obtencin de otros
ingresos derivados de la prestacin de servicios distintos de los gravados por tasas, as como de otros
fondos procedentes de entes pblicos, privados o particulares.

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Artculo 52. Financiacin de los centros privados y de otras Administraciones.

1. La Junta de Andaluca contribuir a la financiacin de la oferta de formacin profesional en
los centros de titularidad privada, mediante convocatoria pblica de subvenciones en rgimen de
concurrencia competitiva. Asimismo, concertar, mediante contratacin abierta, paquetes de formacin
y conceder becas individuales a las personas interesadas en los trminos previstos en el artculo 50.
2. La Administracin de la Junta de Andaluca incorporar a las bases reguladoras de las
subvenciones pblicas la valoracin de actuaciones de efectiva consecucin de la igualdad de gnero por
parte de las entidades solicitantes, salvo en aquellos casos en que, por la naturaleza de la subvencin o
de las entidades solicitantes, est justificada su no incorporacin.
3. Asimismo, se podrn formalizar convenios con los centros pblicos de titularidad de otras
Administraciones para contribuir a su financiacin.
4. Slo la programacin de las acciones formativas que incluyan compromisos de contratacin
podrn financiarse mediante subvenciones pblicas, en rgimen de concesin directa, de conformidad
con lo establecido en el Real Decreto 357/2006, de 24 de marzo, por el que se regula la concesin
directa de determinadas subvenciones en los mbitos del empleo y de la formacin profesional
ocupacional, concedidas a las empresas que adquieran el citado compromiso de contratacin.
5. En todo caso, el pago de la subvencin quedar condicionado a que las entidades
beneficiarias acrediten que se encuentran al corriente de sus obligaciones tributarias y frente a la
Seguridad Social. El beneficiario deber justificar la realizacin de la actividad formativa subvencionada,
as como los gastos generados por dicha actividad, de acuerdo con lo que dispongan las
correspondientes bases reguladoras de la subvencin. No podr realizarse el pago de la subvencin
cuando la entidad sea deudora por resolucin firme de procedencia de reintegro. Todo ello, en
cumplimiento de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones, y disposiciones que la
desarrollan. Tampoco podrn obtener la condicin de personas o entidades beneficiarias de
subvenciones quienes tengan deudas en perodo ejecutivo de cualquier otro ingreso de derecho pblico
de la Junta de Andaluca, de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 116.2 del Texto Refundido de la Ley
General de la Hacienda Pblica de la Junta de Andaluca, aprobado por Decreto Legislativo 1/2010, de
2 de marzo. Igualmente, de conformidad con lo establecido en el artculo 124.1 de esta norma legal, no
podr proponerse el pago de subvenciones a personas o entidades beneficiarias que no hayan justificado
en tiempo y forma las subvenciones concedidas con anterioridad con cargo al mismo programa
presupuestario por la Administracin de la Junta de Andaluca y sus agencias.
6. En ningn caso se podr exceptuar, por la Administracin de la Junta de Andaluca, del
cumplimiento de las obligaciones que se establecen en este artculo a las personas o entidades
beneficiarias de las subvenciones de formacin profesional a que se refiere esta Ley.

TTULO IX
Infracciones y sanciones administrativas

Artculo 53. Infracciones y sanciones.

1. A los centros beneficiarios de subvenciones les ser de aplicacin las infracciones y sanciones
previstas en el Ttulo IV de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones, as como las
infracciones tipificadas en materia de formacin profesional para el empleo contenidas en el, Real
Decreto Legislativo 5/2000, de 4 de agosto, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley sobre
Infracciones y Sanciones en el Orden Social.
2. Constituir infraccin grave cualquier vulneracin de las normas reguladoras de la admisin
del alumnado en los centros en que se imparta formacin profesional. Dicha infraccin podr ser
sancionada con la imposicin de una multa, conforme a las especificaciones y graduaciones que se
establezcan reglamentariamente.

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Disposicin adicional primera. Inters pblico de la formacin profesional.

La imparticin de actividades formativas de formacin profesional, en sus distintos mbitos,
tendr la consideracin de inters pblico, a los efectos previstos en el artculo 3 de la Ley 53/1984, de
26 de diciembre, de Incompatibilidades del Personal Laboral al servicio de las Administraciones
Pblicas.

Disposicin adicional segunda. Unidades administrativas.

Con el fin de gestionar adecuadamente el sistema permanente de evaluacin y acreditacin de
competencias profesionales adquiridas a travs de la experiencia laboral o de vas no formales de
formacin, que se establece en esta Ley, en la Consejera competente en materia de educacin existir
una unidad administrativa de acreditacin y certificacin de competencias, a la que se dotar de los
recursos humanos y materiales necesarios.

Disposicin adicional tercera. Zonas educativas

Con la finalidad de posibilitar la adaptacin de la oferta de actividades formativas de los centros
a las necesidades del tejido productivo, la Consejera competente en materia de educacin flexibilizar
los procedimientos de provisin de profesorado, llevando a cabo la adscripcin de profesorado
funcionario a las zonas educativas, de conformidad con lo previsto en el artculo 143.2 de la Ley
17/2007, de 10 de diciembre.

Disposicin adicional cuarta. Instituto Andaluz de Investigacin y Formacin Agraria, Pesquera,

Alimentaria y de la Produccin Ecolgica.
Las competencias asignadas a la Consejera competente en materia de educacin en el artculo
2.2 se entendern sin perjuicio de las que tiene atribuidas el Instituto Andaluz de Investigacin y
Formacin Agraria, Pesquera, Alimentaria y de la Produccin Ecolgica (IFAPA) en virtud de la Ley
1/2003, de 10 de abril, de creacin del IFAPA, relativas a la planificacin de la formacin especializada
de agricultores, pescadores, tcnicos y trabajadores de esos sectores.

Disposicin adicional quinta. Registro de centros.

1. Los centros que ya estuvieran inscritos en el Registro de Centros Docentes de la Comunidad
Autnoma de Andaluca se incluirn de oficio en el Registro de Centros de Formacin Profesional de
Andaluca, con indicacin de las familias profesionales y especialidades para las que dispongan de
autorizacin. Estos centros ya inscritos podrn quedar, asimismo, autorizados para impartir formacin
profesional para el empleo dirigida a la obtencin de los certificados de profesionalidad de las
correspondientes especialidades, si cumplen con los requisitos especficos exigidos. De ello, deber
quedar constancia en el Registro.
2. Los centros y las entidades de formacin que imparten actividades de formacin profesional
para el empleo y ya estuvieran incluidos en el Registro de Centros y Entidades de Formacin Profesional
para el Empleo de Andaluca, se incluirn de oficio en el Registro de Centros de Formacin Profesional
de Andaluca en aquellas familias profesionales y especialidades para las que dispongan de autorizacin.
3. Se suprime el Registro de Centros de Formacin Profesional para el Empleo de Andaluca.

Disposicin adicional sexta. Colaboracin con el Sistema Estadstico y Cartogrfico de Andaluca.

1. Se establecern los mecanismos de coordinacin necesarios entre la Consejera competente

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en materia de educacin y el Instituto de Estadstica y Cartografa de Andaluca para facilitar el

aprovechamiento de la informacin contenida en el Registro de Centros de Formacin Profesional de
Andaluca para la elaboracin de las estadsticas y cartografas oficiales.
2. La Consejera competente en materia de educacin podr comunicar a otros organismos o
Administraciones pblicas los datos contenidos en el Registro para la elaboracin de las estadsticas
oficiales sin precisar el consentimiento de las personas afectadas, de acuerdo con lo establecido en el
artculo 11.2 e) de la Ley Orgnica 15/1999, de 13 de diciembre.
3. Los datos procedentes del Registro que se utilicen en la confeccin de las estadsticas
oficiales quedarn sometidos a la preservacin del secreto estadstico, en los trminos establecidos en
los artculos 9 al 13 y 25 de la Ley 4/1989, de 12 de diciembre, de Estadstica de la Comunidad
Autnoma de Andaluca.
4. La Unidad Estadstica y Cartogrfica de la Consejera competente en materia de educacin
participar en el diseo y, en su caso, implantacin de los ficheros del Registro que recojan informacin
susceptible de explotacin estadstica y cartogrfica.

Disposicin adicional sptima. Requisito de acceso a la formacin de los certificados de

profesionalidad.
La Consejera competente en materia de educacin determinar el procedimiento de realizacin
de las pruebas de competencias clave necesarias para acceder a la formacin de los certificados de
profesionalidad en un plazo de seis meses a partir de la entrada en vigor de la presente Ley.

Disposicin adicional octava. Pruebas para la obtencin de titulaciones.

La Consejera competente en materia de educacin organizar peridicamente pruebas para
obtener los ttulos de formacin profesional, de acuerdo con las condiciones y caractersticas que se
establezcan. Para presentarse a las pruebas se requiere tener dieciocho aos para el ttulo de Tcnico y
para el ttulo Profesional Bsico, veinte para el de Tcnico Superior o, en su caso, diecinueve para
aqullos que estn en posesin del ttulo de Tcnico.

Disposicin adicional novena. Corporaciones locales.

Sin perjuicio de la posibilidad de impartir formacin profesional, a travs de centros de su
titularidad, de conformidad con lo que se establece en el artculo 32.2, las Corporaciones locales
podrn, asimismo, de acuerdo con lo que reglamentariamente se establezca, llevar a cabo, mediante
convenio con los directores y directoras de centros pblicos, programas de empleo y formacin a travs
de estos centros.

Disposicin adicional dcima. Organizaciones empresariales y sindicales.

Las organizaciones empresariales y sindicales y las confederaciones y federaciones de
cooperativas podrn impartir formacin profesional a travs de centros de su titularidad, siempre que
dispongan de autorizacin administrativa.

Disposicin adicional decimoprimera. Inspeccin educativa.

La supervisin de los centros pblicos y privados que impartan enseanzas de formacin
profesional inicial del sistema educativo corresponde a la inspeccin educativa. El ejercicio de la
inspeccin sobre estos centros se extender a todas las actividades formativas de formacin profesional
que se impartan en los mismos. Para ello, los inspectores e inspectoras podrn requerir a la direccin,
as como a los responsables de los distintos servicios y programas de los centros para que adapten sus
actuaciones a la normativa vigente, realizando un especial seguimiento de la imparticin del mdulo de
formacin en centros de trabajo que garantice un formacin de calidad en las empresas de acogida del
alumnado.

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Disposicin adicional decimosegunda. Seguimiento y control de la formacin.

La Consejera competente en materia de educacin desarrollar las actuaciones de control y
seguimiento de las actividades de formacin profesional, especialmente de aqullas que implican la
obtencin por parte de las personas destinatarias de los certificados de profesionalidad. En concreto, se
realizarn actuaciones para comprobar el grado de adquisicin de las competencias por parte de
quienes obtengan el certificado de profesionalidad.

Disposicin adicional decimotercera. Oferta integrada de formacin profesional.

1. La Consejera competente en materia de educacin podr autorizar a centros pblicos de
formacin profesional para el empleo y a centros pblicos del sistema educativo a ofrecer de forma
integrada una oferta de formacin profesional inicial y para el empleo. A estos centros les ser de
aplicacin lo dispuesto en los artculos 36, 38, 39 y 48.2, de conformidad y en el marco de la
planificacin con lo que, a tales efectos, se establezca reglamentariamente.
2. La autorizacin para ofrecer de forma integrada una oferta de formacin profesional inicial y
para el empleo podr extenderse a centros privados del sistema educativo.

Disposicin transitoria nica. Consejo Andaluz de Formacin Profesional.

En tanto no sean desarrolladas las previsiones contenidas en el artculo 31, la composicin, la
organizacin y el funcionamiento del Consejo Andaluz de Formacin Profesional se ajustar a la
normativa vigente a la entrada en vigor de la presente Ley.

Disposicin derogatoria nica. Derogacin normativa.

1. Quedan derogados el artculo 72 de la Ley 17/2007, de 10 de noviembre, de Educacin de
Andaluca, y la disposicin adicional nica del Decreto-ley 4/2013, de 2 de abril, por el que se modifica
la Ley 4/2002, de 16 de diciembre, de creacin del Servicio Andaluz de Empleo.
2. Quedan derogadas las siguientes normas:
a) Decreto 335/2009, de 22 de septiembre, por el que se regula la ordenacin de la
formacin profesional para el empleo en Andaluca.
b) Decreto 451/1994, de 15 de noviembre, por el que se crea el Consejo Andaluz de
Formacin Profesional.
c) Decreto 374/2011, de 27 de diciembre, por el que se modifica el Decreto
4551/1994, de 15 de noviembre, por el que se crea el Consejo Andaluz de
Formacin Profesional
3. Asimismo, quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo
dispuesto en la presente Ley.
Disposicin final primera. Desarrollo de la Ley.
El desarrollo reglamentario de esta Ley se llevar a efecto de acuerdo con lo dispuesto en los
artculos 112 y 119.3 del Estatuto de Autonoma para Andaluca y 44 de la Ley 6/2006, de 24 de
octubre, del Gobierno de la Comunidad Autnoma de Andaluca.

Disposicin final segunda. Entrada en vigor.

La presente Ley entrar en vigor a los veinte das de su publicacin en el Boletn Oficial de la
Junta de Andaluca.

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