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ESCALAS DE MEDICIN
Todo problema de investigacin cientfica, an el ms abstracto, implica de algn modo una
tarea de medicin de los conceptos que intervienen en el mismo. Porque si tratamos con
objetos como una especie vegetal o un comportamiento humano nos veremos obligados ya
sea a describir sus caractersticas o a relacionarse stas con otras con las que pueden estar
conectadas: en todo caso tendremos que utilizar determinadas variables tamao, tipo de
flor, semilla, o las variables que definan el comportamiento de estudio- y tendremos que
encontrar el valor que stas asumen en el caso estudiado. En eso consiste, desde el punto
de vista lgico ms general, la tares de medir.
La idea de medicin, de medida, es intrnsicamente comparativa. Medir algo, en el caso ms
sencillo, es determinar cuantas veces una cierta unidad o patrn de medida, cabe en el
objeto a medir. Para medir la longitud de un objeto fsico nosotros desplazamos una regla o
cinta graduada sobre el mismo, observando cuantas unidades (en este caso centmetros o
metros) abarca el objeto en cuestin. Es decir que comparamos el objeto con nuestro patrn
de medicin para determinar cuntas unidades y fracciones del mismo incluye.
La medicin de variables no fsicas resulta, en esencia, un proceso idntico al anterior. La
dificultad reside en que las variables de este tipo no pueden medirse con escalas tan
sencillas como las lineales y en que, por otra parte, no existen para su comparacin patrones
de medida universalmente definidos y aceptados. Si deseamos medir el peso de un objeto
podremos expresar el valor del mismo en kilogramos, libras o cualquier unidad que, de todas
maneras, tiene un equivalente fijo y constante con las otras que utilizan. En cambio para
medir el grado de autoritarismo de un dirigente no existe ni una unidad ni
una escala generalmente reconocidas, por lo que el investigador se ve obligado a elegir
alguna escala de las que se han utilizado en otros trabajos o, lo que es bastante frecuente, a
construir una adaptada a sus necesidades especficas. Resulta evidente, adems, que el
grado de autoritarismo no es una variable simple como el peso y la longitud, sino una
resaltante compleja de una multitud de acciones y actitudes parciales. Por esta razn, medir
un concepto complejo implica realizar una serie de operaciones que no tienen lugar en el
caso de variables como el peso o la longitud; ser necesario definir las dimensiones que
integran la variable, encontrar indicadores diversos que la reflejen y construir luego una
escala apropiada para el caso.
Una escala puede concebirse como un continuo de valores ordenados correlativamente que
admite un punto inicial y otro final. Si evaluamos el rendimiento acadmico de estudiantes
podemos asignar el valor cero al mnimo rendimiento imaginable al respecto; al mayor
rendimiento posible podemos atribuirle un valor de 100, 20, 10 o 7 puntos, segn resulte ms
prctico. Con estos dos valores tendramos ya marcados los lmites de nuestra escala; para
concluir de confeccionarla ser necesario asignar a los posibles rendimientos intermedios
puntajes tambin intermedios. Con ello obtendremos una escala capaz de medir la variable
rendimiento acadmico a travs de los indicadores concretos de los trabajos presentados por
los estudiantes, de sus exmenes, pruebas y otras formas de evaluacin posibles.
Para que una escala pueda considerarse como capaz de aportar informacin objetiva debe
reunir los dos siguiente requisitos bsicos:
a. Confiabilidad: se refiere a la consistencia interior de la misma, a su capacidad para
discriminar en forma constante entre un valor y otro."Cabe confiar en una escala anotan
Goode y Hatt- cuando produzca constantemente los mismos resultados al aplicarla a una
misma muestra", es decir, cuando siempre los mismos objetos aparezcan valorados en la
misma forma.
b. Validez: indica la capacidad de la escala para medir las cualidades para las cuales ha
sido construida y no otras parecidas. Una escala confusa no puede tener validez, lo
mismo que en una escala que est midiendo, a la vez e indiscriminadamente, distintas
variables superpuestas. "Una escala tiene validez cuando verdaderamente mide lo que
afirma medir".
Existen diferentes tipos de escalas que se distinguen de acuerdo a la rigurosidad con que
han sido construidas y al propio comportamiento de las variables que miden. Se acostumbra
a clasificarlas en cuatro tipos generales que son los siguientes: escalas nominales, ordinales,
de intervalos iguales y de cocientes o razones.
Escalas nominales son aquellas en que slo se manifiesta una equivalencia de categoras
entre los diferentes puntos que asume la variable. Es como una simple lista de las diferentes
posiciones que pueda adoptar la variable, pero sin que en ella se defina ningn tipo de orden
o de relacin. Si es una investigacin sobre produccin agrcola queremos determinar los
cereales que se cultivan en una cierta regin, tendremos una variable que se designar como
"cereal cultivado". Los distintos valores que esa variable reconoce sern, concretamente:
trigo, maz, centeno, etc. Entre estos valores no cabe obviamente ninguna jerarqua, no se
puede trazar ningn ordenamiento. Sin embargo, a la enunciacin explcita de todas estas
posibilidades la consideramos como una escala, pues de algn modo es til para medir el
comportamiento de la variable, indicndonos en que posicin se halla en cada caso.
Las escalas ordinales distinguen los diferentes valores de la variable jerarquizndolos
simplemente de acuerdo a un rango. Establecen que existe una gradacin entre uno y otro
valor de la escala, de tal modo que cualquiera de ellos es mayor que el precedente y menor
que el que le sigue a continuacin. Sin embargo la distancia entre un valor y otro no queda
definida sino que es indeterminada. En otras palabras, tales escalas nos esclarecen
solamente el rango que las distintas posiciones guardan entre s. Un ejemplo de escala
ordinal es el que suele usarse para medir la variable "grado de escolaridad": podemos decir
que una persona que ha tenido 2 aos de instruccin escolar ha recibido ms instruccin que
quien solo tiene un ao y menos que quien posee tres. Sin embargo no puede afirmarse
vlidamente que la diferencia entre quien posee 2 aos de instruccin y quien ha recibido un
ao es igual a la diferencia entre quienes han recibido 16 y 17aos de educacin formal. Por
tanto, como no podemos determinar la equivalencia entre las distancias que separan un valor
de otro, debemos concluir que la escala pertenece a la categora ordinal.
Las escalas de intervalos iguales, adems de poseer la equivalencia de categoras y el
ordenamiento interno entre ellas, como en el caso de las ordinales, tienen las caractersticas
de que la distancia entre sus intervalos est claramente determinada y que estos son iguales
entre s. Un ejemplo tpico de las escalas de intervalos iguales esta dado por las escalas
termomtricas. Entre 23 y 24 grados centgrados, por ejemplo, existe la misma diferencia que
hay entre 45 y 46 grados. Muchas otras escalas, como las que se utilizan en
los test psicolgicos y de rendimiento, pertenecen a este tipo. La limitacin que poseen es
que no definen un cero absoluto, un valor lmite que exprese realmente la ausencia completa
de la cualidad medida. Por ello no se pueden establecer equivalencias matemticas como las
de la proporcionalidad: no puede afirmarse que 24 C es el doble de temperatura que 12 C,
porque el cero de la escala es un valor arbitrario y no se corresponde con la ausencia
absoluta de la variable que se mide.
Por ltimo tenemos las escalas de cocientes, llamadas tambin de razones. En ellas se
conservan todas las propiedades de los casos anteriores pero adems se aade la existencia
de un valor cero real, con lo que se hacen posibles ciertas operaciones matemticas, tales
como la obtencin de proporciones y cocientes. Esto quiete decir que un valor de 20 en una
escala de este tipo es el doble de un valor de 10, o de las dos terceras partes de un valor de
30. Son escalas de cocientes las que miden la longitud, la masa, la intensidad de corriente
elctrica y otras variables del mundo fsico. Difcilmente las variables que intervien en
las ciencias sociales son medidas con escalas de razones, pues son contados los casos en
que dichas variables pueden ser definidas con la exactitud y precisin necesarias.
La economa y lademografa son, entre estas disciplinas, las que ms utilizan escalas de
razones.
INSTRUMENTOS DE MEDICIN
Un instrumento de recoleccin de datos es, en principio, cualquier recurso de que se vale el
investigador para acercarse a los fenmenos y extraer de ellos informacin. Ya
adelantbamos que dentro de cada instrumento concreto pueden distinguirse dos aspectos
diferentes: forma y contenido. La forma del instrumento se refiere al tipo de aproximacin que
establecemos con lo emprico, a las tcnicas que utilizamos para esta tarea. En cuanto al
contenido ste queda expresado en la especificacin de los datos que necesitamos
conseguir; se concreta, por lo tanto, en una serie de tems que no son otra cosa que los
mismos indicadores que permiten medir las variables, pero que asumen ahora la forma de
pregunta, puntos a observar, elementos a registrar, etc. De este modo, el instrumento
sintetiza en s toda la labor previa de investigacin: resume los aportes del marco terico al
seleccionar datos que corresponden a los indicadores y, por lo tanto, a las variables o
conceptos utilizados; pero tambin expresa todo lo que tiene de especficamente emprico
nuestro objeto de estudio pues sintetiza, a travs de las tcnicas de recoleccin que emplea,
el diseo concreto escogido para el trabajo.
Es medianamente una adecuada construccin de los instrumentos de recoleccin que la
investigacin alcanza entonces la necesaria correspondencia entre teora y hechos; es ms,
podramos decir que es gracias a ellos que ambos trminos efectivamente se vinculan. Si en
una investigacin los instrumentos son defectuosos se producirn, inevitablemente, algunas
de las dificultades siguientes: o bien los datos recogidos no servirn para satisfacer los
interrogantes iniciales o bien so se podrn obtener los datos que necesitamos, o vendrn
falseados, distorsionados, porque el instrumento no se adecua al tipo de hechos en estudio.
En ambos casos habr, seguramente, uno o varios errores en las etapas anteriores del
proceso de investigacin. Ser entonces necesario volver hacia atrs y revisar las diferentes
tareas realizadas, hasta alcanzar una mejor aproximacin al problema.
COMO SE SABE SI UN INSTRUMENTO DE MEDICIN ES CONFIABLE Y VLIDO
En la prctica es casi imposible que una medicin sea perfecta. Generalmente se tiene un
grado de error. Desde luego, se trata de que este error sea el mnimo posible. Es por esto
que la medicin de cualquier fenmeno se conceptualiza con la siguiente formula bsica:
X=t+e
Donde "X" representa los valores observados (resultados disponibles), "t" son los valores
verdaderos y "e" es el grado de error en la medicin. Si no hay error de medicin ("e" es igual
a cero), el valor observado y el verdadero son equivalentes. Esto puede verse claramente
as:
X=t+0
X=t
Esta situacin representa el ideal de medicin. Entre mayor sea el error al medir, el valor que
observamos (en el cual nos basamos) se aleja ms del valor real o verdadero. Por ejemplo,
si medimos la motivacin de un individuo y esta medicin est contaminada por un grado de
error considerable, la motivacin registrada por el instrumento ser bastante diferente de la
motivacin real que tiene ese individuo. Por ello es importante que el error sea reducido lo
ms posible.
PROCEDIMIENTO QUE SE SIGUE PARA CONSTRUIR UN INSTRUMENTO DE MEDICIN
Existen diversos tipos de instrumentos de medicin, cada uno con caractersticas diferentes.
Sin embargo, el procedimiento general para construirlos es semejante.
El procedimiento que sugerimos para construir un instrumento de medicin es el siguiente:
Pasos
a. Listar las variables que se pretende medir u observar.
b. Revisar su definicin conceptual y comprender su significado. Por ejemplo,
comprender bien que es la motivacin intrnseca y que dimensiones la integran.
c. Revisar como han sido definidas operacionalmente las variables, esto es, como se
ha medido cada variable. Ello implica comparar los distintos instrumentos o maneras
utilizadas para medir las variables (comparar su confiabilidad, validez, sujetos a los cuales
se les aplic, facilidad de administracin, veces que las mediciones han resultado
exitosas y posibilidad de uso en el contexto de la investigacin).
Principios de la biologa[editar]
A diferencia de la fsica, la biologa no suele describir sistemas biolgicos en trminos de objetos que
obedecen leyes inmutables descritas por la matemtica. No obstante, se caracteriza por seguir algunos
principios y conceptos de gran importancia, entre los que se incluyen la universalidad, la evolucin, la
diversidad, la continuidad, la homestasis y las interacciones.
Hay muchas constantes universales y procesos comunes que son fundamentales para conocer las formas
de vida. Por ejemplo, todas las formas de vida estn compuestas por clulas, que estn basadas en
una bioqumica comn, que es la qumica de los seres vivos. Todos los organismos perpetan sus
caracteres hereditarios mediante el material gentico, que est basado en el cido nucleico ADN, que
emplea un cdigo gentico universal. En la biologa del desarrollo la caracterstica de la universalidad
tambin est presente: por ejemplo, el desarrollo temprano del embrin sigue unos pasos bsicos que son
muy similares en muchos organismos metazoo.
Uno de los conceptos centrales de la biologa es que toda vida desciende de un antepasado comn que
ha seguido el proceso de la evolucin. De hecho, sta es una de las razones por la que los organismos
biolgicos exhiben una semejanza tan llamativa en las unidades y procesos que se han discutido en la
seccin anterior. Charles Darwin conceptualiz y public la teora de la evolucin en la cual uno de los
principios es la seleccin natural (a Alfred Russell Wallace se le suele reconocer como codescubridor de
este concepto). Con la llamada sntesis moderna de la teora evolutiva, la deriva gentica fue aceptada
como otro mecanismo fundamental implicado en el proceso.
Los cromosomas[editar]
Artculo principal: Cromosoma
Sabemos que el ADN, sustancia fundamental del material cromtico difuso (as se observa en la clula de
reposo),est organizado estructural y funcionalmente junto a ciertas protenas y ciertos constituyentes en
formas de estructuras abastonadas llamadas cromosomas. Las unidades de ADN son las responsables de
las caractersticas estructurales y metablicas de la clula y de la transmisin de estos caracteres de una
clula a otra. Estas reciben el nombre de genes y estn colocadas en un orden lineal a lo largo de los
cromosomas.
Los genes[editar]
Artculo principal: Gen
El gen es la unidad bsica de material hereditario, y fsicamente est formado por un segmento del ADN
del cromosoma. Atendiendo al aspecto que afecta a la herencia, esa unidad bsica recibe tambin otros
nombres, como recn, cuando lo que se completa es la capacidad de recombiancin (el recn ser el
segmento de ADN ms pequeo con capacidad de recombinarse), y mutn, cuando se atiende a las
mutaciones (y, as, el mutn ser el segmento de ADN ms pequeo con capacidad de mutarse).
En trminos generales, un gen es un fragmento de ADN que codifica una protena o un pptido.
Filogenia[editar]
Artculo principal: Filogenia
Se llama filogenia al estudio de la historia evolutiva y las relaciones genealgicas de las estirpes. Las
comparaciones de secuencias de ADN y de protenas, facilitadas por el desarrollo tcnico de la biologa
molecular y de la genmica, junto con el estudio comparativo de fsiles u otros restos paleontolgicos,
generan la informacin precisa para el anlisis filogentico. El esfuerzo de los bilogos por abordar
cientficamente la comprensin y la clasificacin de la diversidad de la vida ha dado lugar al desarrollo de
diversas escuelas en competencia, como la fentica, que puede considerarse superada, o la cladstica. No
se discute que el desarrollo muy reciente de la capacidad de descifrar sobre bases slidas la filogenia de
las especies est catalizando una nueva fase de gran productividad en el desarrollo de la biologa.
rbol filogentico de los seres vivos basado en datos sobre su rARN. Los tres reinos principales de seres vivos
aparecen claramente diferenciados: bacterias, archaea y eucariotas tal y como fueron descritas inicialmente por Carl
Woese. Otros rboles basados en datos genticos de otro tipo resultan similares pero pueden agrupar algunos
organismos en ramas ligeramente diferentes, presumiblemente debido a la rpida evolucin del rARN. La relacin
exacta entre los tres grupos principales de organismos permanece todava como un importante tema de debate.
Se dice que un grupo de organismos tiene un antepasado comn si tiene un ancestro comn. Todos los
organismos existentes en la Tierra descienden de un ancestro comn o, en su caso, de un fondo gentico
ancestral. Este ltimo ancestro comn universal, esto es, el ancestro comn ms reciente de todos los
organismos que existen ahora, se cree que apareci hace alrededor de 3.500 millones de
aos (vase origen de la vida).
La nocin de que "toda vida proviene de un huevo" (del latn "Omne vivum ex ovo") es un concepto
fundacional de la biologa moderna, y viene a decir que siempre ha existido una continuidad de la vida
desde su origen inicial hasta la actualidad. En el siglo XIX se pensaba que las formas de vida podan
aparecer de forma espontnea bajo ciertas condiciones (vase abiognesis). Los bilogos consideran que
la universalidad del cdigo gentico es una prueba definitiva a favor de la teora del descendiente comn
universal (DCU) de todas las bacterias, archaea y eucariotas.
Vase tambin: Sistema de tres dominios
La homeostasis es la propiedad de un sistema abierto de regular su medio interno para mantener unas
condiciones estables, mediante mltiples ajustes de equilibrio dinmico controlados por mecanismos de
regulacin interrelacionados. Todos los organismos vivos, sean unicelulares o pluricelulares tienen su
propia homeostasis. Por poner unos ejemplos, la homeostasis se manifiesta celularmente cuando se
mantiene una acidez interna estable (pH); a nivel de organismo, cuando los animales de sangre
caliente mantienen una temperatura corporal interna constante; y a nivel de ecosistema, al
consumir dixido de carbono las plantas regulan la concentracin de esta molcula en la atmsfera.
Los tejidos y los rganos tambin pueden mantener su propia homeostasis.
https://es.wikipedia.org/wiki/Biolog%C3%ADa
RAMAS FUNDAMENTALES DE LA BIOLOGIA
La Biologa celular o citologa es la rama de la biologa encargada de estudiar
la estructura y la funcin de las clulas. Esta disciplina se encarga de
comprender cuales son las propiedades, estructuras y funciones, entre otros,
as como su interaccin con el medioambiente. Sin duda, es un campo bastante
amplio, que pudo ser estudiado gracias a la creacin del microscopio ptico.
Asimismo, la Biologa molecular es la disciplina encargada de estudiar
los procesos biolgicos a un nivel molecular. Lo cierto es que esta rama
comparte aspectos de la Biologa pero tambin de la Qumica, particularmente
de la Gentica y la Bioqumica. Se centrara, principalmente, en estudiar las
interacciones de los diferentes sistemas de la clula.
La Biologa del desarrollo es la rama de la biologa que estudia cmo es
el desarrollo de los seres vivos desde que nacen hasta que mueren. Si
profundizamos un poco ms, debemos decir que esta disciplina estudia los
procesos por los que los organismos crecen. As, se centrara en los controles
genticos del crecimiento celular, as como en la diferenciacin celular y la
morfognesis.
La Biologa marina es aquella rama de la biologa que se encarga de estudiar
todos los seres vivos que habitan dentro del medio marino. Esta disciplina
engloba a su vez una lista de especialidades que se centran en campos ms
especficos. As, podemos destacar por ejemplo la ictiologa, que estudiara
directamente a los peces; la malacologa, que se encargara de los moluscos; la
ficologa, que se centrara en las algas; o la cetologa, o el estudio de los
cetceos.
En la Fisiologa, se estudia las funciones que tienen los seres vivos. Una
rama que se ocupa de estudiar las funciones respiratoria, reproductivas,
sistema nervioso etc. Asimismo, dentro de la fisiologa, y dependiendo del tipo
de organismo vivo, podemos distinguir entre tres grupos, la Fisiologa vegetal,
la Fisiologa animal y dentro de sta ltima la Fisiologa humana.
La Gentica es una apasionante rama de la biologa que intenta estudiar la
herencia biolgica que es transmitida de generacin en generacin. Es una
rama bastante compleja cuyo principal objeto de estudio son los genes,
formados por los segmentos de ADN y ARN.
La Zoologa es la disciplina encargada de estudiar la vida animal. Como en el
resto de las principales ramas de la biologa, encontramos algunas
subdisciplinas como puedan ser la Acuariologa o la Aracnologa, por nombrar
algunas.
Contamos tambin con la Botnica, la disciplina de la Biologa que se ocupa
directamente de estudiar los vegetales. Es una rama muy amplia, pues
estudia todo lo que tiene que ver con este mundo vegetal. As, a travs de ella
podemos clasificar, describir, identificar y aprender sobre la reproduccin,
morfologa o fisiologa de los seres naturales del mundo vegetal.
La Ecologa es la rama de la biologa que se encarga de estudiar la relacin
que tienen los seres vivos del planeta con su hbitat natural. As, se
estudiara todo lo que afecta a la adaptacin de los seres vivos a sus distintos
hbitats como pueda ser el clima o la geologa.
Por ltimo, tambin encontramos la Microbiologa, ciencia o rama de la
biologa que se centra en estudiar los microorganismos, que son los seres
vivos ms pequeos. Estos organismos son completamente invisibles a los ojos
del hombre, por tanto slo pueden ser visibles a travs del uso de un
microscopio.
1http://educacion.uncomo.com/articulo/cuales-son-las-principales-ramas-de-la-biologia-22854.html
1. QUMICA.- Los seres vivos estn constituidos por materia, por lo tanto de tomos y
molculas. Las reacciones qumicas que suceden en nuestros cuerpos (metabolismo) es
competencia de qumica. Ejemplo: la descomposicin de los cuerpos (materia), la
digestin de los alimentos.
2. FSICA.- Todas las leyes de la fsica se pueden aplicar a los fenmenos naturales.
8. HISTOLOGA.- Es la ciencia del estudio de los tejidos; los rganos de los seres vivos
estn constituidos por tejidos
http://cienciasenbachillerato.blogspot.mx/2010/03/ciencias-auxiliares-de-la-
biologia.html
HISTORIA DE LA BIOLOGIA
La historia de la biologa remonta el estudio de los seres vivos desde la Antigedad hasta
la poca actual. Aunque el concepto de biologa como ciencia en si misma nace en
el siglo XIX, las ciencias biolgicas surgieron de tradiciones mdicas e historia natural que se
remontan a el yurveda, la medicina en el Antiguo Egipto y los trabajos
de Aristteles yGaleno en el antiguo mundo grecorromano. Estos trabajos de la Antigedad
siguieron desarrollndose en la Edad Mediapor mdicos y eruditos musulmanes
como Avicena. Durante el Renacimiento europeo y a principios de la Edad Moderna el
pensamiento biolgico experiment una revolucin en Europa, con un renovado inters hacia
el empirismo y por el descubrimiento de gran cantidad de nuevos organismos. Figuras
prominentes de este movimiento fueron Vesalio y Harvey, que utilizaron la experimentacin y
la observacin cuidadosa en la fisiologa, y naturalistas como Linneo y Buffon que iniciaron la
clasificacin de la diversidad de la vida y el registro fsil, as como el desarrollo y el
comportamiento de los organismos. La microscopa revel el mundo, antes desconocido, de
los microorganismos, sentando las bases de la teora celular. La importancia creciente de
la teologa natural, en parte una respuesta al alza de la filosofa mecnica, y la prdida de
fuerza del argumento teleolgico impuls el crecimiento de la historia natural.
Durante los siglos XVIII y XIX, las ciencias biolgicas, como la botnica y la zoologa se
convirtieron en disciplinas cientficas cada vez ms profesionales. Lavoisier y otros cientficos
fsicos comenzaron a unir los mundos animados e inanimados a travs de la fsica y qumica.
Los exploradores-naturalistas, como Alexander von Humboldt investigaron la interaccin
entre organismos y su entorno, y los modos en que esta relacin depende de la situacin
geogrfica, iniciando as labiogeografa, la ecologa y la etologa. Los naturalistas
comenzaron a rechazar el esencialismo y a considerar la importancia de la extincin y
la mutabilidad de las especies. La teora celular proporcion una nueva perspectiva sobre los
fundamentos de la vida. Estas investigaciones, as como los resultados obtenidos en los
campos de la embriologa y lapaleontologa, fueron sintetizados en la teora de
la evolucin por seleccin natural de Charles Darwin. El final del siglo XIXvio la cada de
la teora de la generacin espontnea y el nacimiento de la teora microbiana de la
enfermedad, aunque el mecanismo de la herencia gentica fuera todava un misterio.
A principios del siglo XX, el redescubrimiento del trabajo de Mendel condujo al rpido
desarrollo de la gentica por parte deThomas Hunt Morgan y sus discpulos y la combinacin
de la gentica de poblaciones y la seleccin natural en la sntesis evolutiva moderna durante
los aos 1930. Nuevas disciplinas se desarrollaron con rapidez, sobre todo despus de
que Watson y Crick descubrieron la estructura del ADN. Tras el establecimiento deldogma
central de la biologa molecular y el descifrado del cdigo gentico, la biologa se dividi
fundamentalmente entre la biologa orgnica los campos que trabajan con organismos
completos y grupos de organismos y los campos relacionados con la biologa
molecular y celular. A finales del siglo XX nuevos campos como la genmica y
la protemica invertan esta tendencia, con bilogos orgnicos que usan tcnicas
moleculares, y bilogos moleculares y celulares que investigan la interaccin entre genes y el
entorno, as como la gentica de poblaciones naturales de organismos.
https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_biolog%C3%ADa
BIOLOGIA EN LOS SIGLOS XX Y XI
La sistematizacin, descripcin y clasificacin domin la historia natural a lo largo de la
mayor parte de los siglos XVII y XVIII. Carlos Linneo public una taxonomabsica para el
mundo natural en 1736 (variaciones de la misma se han seguido utilizando hasta la
actualidad), y en los aos 1750 introdujo la nomenclatura binominal para todas
sus especies.51 Mientras que Linneo conceba las especies como partes invariables de una
jerarqua diseada, el otro gran naturalista del siglo XVIII, Georges Louis Leclerc, conde de
Buffon, trat a las especies como categoras artificiales y a las formas vivas como maleables
(incluso la posibilidad de un origen comn). Aunque estaba en contra de la evolucin, Buffon
fue una figura clave en la historia del pensamiento evolutivo; su trabajo influira en las teoras
evolutivas tanto de Lamarck como de Darwin.52
El descubrimiento y la descripcin de nuevas especies y la recogida de especmenes se
convirtieron en una pasin de caballeros cientficos y un lucrativo negocio para empresarios;
muchos naturalistas viajaron por todo el mundo en busca de conocimiento cientfico y
aventuras.53
En el curso de sus viajes, Alexander von Humboldt traz mapas de distribucin de plantas en
el paisaje registrando diversas condiciones fsicas, como la presin y la temperatura.
Los numerosos viajes emprendidos por naturalistas a principios y mediados del siglo XIX
produjeron una gran cantidad de informacin novedosa sobre la diversidad y la distribucin
de los organismos vivos. De particular importancia fue el trabajo de Alexander von Humboldt,
que analiz la relacin entre organismos y su ambiente (el campo de la historia natural)
utilizando los mtodos cuantitativos de la filosofa natural (es decir, fsica y qumica). El
trabajo de Humboldt estableci las bases de la biogeografae inspir a varias generaciones
de cientficos.58
Geologa y paleontologa[editar]
La emergente disciplina de la geologa acerc a la historia natural y a la filosofa natural; el
establecimiento de la columna estratigrfica uni la distribucin espacial de los organismos a
su distribucin temporal, un precursor clave para la nocin de la evolucin. Georges Cuvier y
otros dieron un gran paso en anatoma comparada y paleontologa a finales de los aos
1790 y principios de los aos 1800. En una serie de conferencias y ensayos que hacan
comparaciones detalladas entre mamferos vivientes y fsiles, Cuvier fue capaz de
establecer que los fsiles eran restos de especies que se habanextinguido, en lugar de
corresponder a restos de especies todava vivas en otras partes del mundo, tal como se crea
por entonces.59 Los fsiles descubiertos y descritos por Gideon Mantell, William
Buckland, Mary Anning y Richard Owen, entre otros, ayudaron a establecer que existi una
edad de los reptiles y que stos haban precedido incluso a los mamferos prehistricos.
Estos descubrimientos captaron el inters pblico y dirigieron la atencin hacia la historia de
la vida en la Tierra.60 La mayor parte de estos gelogos sostenan la teora del catastrofismo,
pero el influyente Principles of Geology(1830) de Charles Lyell populariz
el uniformismo de Hutton, una teora que explicaba en igualdad de trminos el pasado y el
presente geolgico.61
Evolucin y biogeografa[editar]
La cristalizacin del virus del mosaico del tabaco por Wendell Meredith Stanley en forma de
una nucleoprotena pura en 1935 convenci a muchos cientficos de que la herencia poda
ser completamente explicada a travs de la fsica y la qumica.
Como en la bioqumica, la superposicin de las disciplinas de la bacteriologa y
la virologa (ms tarde combinadas comomicrobiologa), situadas entre la ciencia y la
medicina, se desarroll rpidamente en el siglo XX. El aislamiento delbacterifago por Flix
d'Herelle durante la Primera Guerra Mundial inici una larga lnea de investigacin que se
centr en los virus bacterifagos y las bacterias que infectan.90
https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_biolog%C3%ADa
NIVELES DE ORGANISACION DE LA MATERIA
Todo lo que nos rodea es materia, incluso lo que no vemos est formado por gases que tambin son
materia y que forman parte de nuestra atmsfera. La materia est constituida por tomos y molculas
que determinan el tipo de compuesto que forman, as pueden formar parte de materia orgnica o
inorgnica, o pueden ser parte de materia viva o inerte. La materia existe organizada en una gran
diversidad de formas y a diferentes niveles, la materia y la energa son dos cosas diferentes pero se
encuentran unidas, la una no puede existir sin la otra.
La Tierra es el tercer planeta de nuestro sistema solar y es el nico planeta que con toda certeza
sabemos que posee vida, esa forma de organizacin de la materia y la energa tan difcil de definir.
Cuando alguien nos pregunta si tenemos vida, nuestra respuesta es de inmediato afirmativa; pero si
nos preguntaran qu es la vida? La respuesta no ser sencilla y quiz no encontremos una
respuesta satisfactoria a esta cuestin.
La vida, al igual que otros acontecimientos que ocurren en el universo, posee una historia, es un
producto de la evolucin de la Tierra en su conjunto, la vida es el resultado de una serie de procesos,
a travs de dichos procesos la materia se fue organizando de acuerdo con las posibilidades que las
condiciones ambientales y las caractersticas que los propios materiales participantes brindaban; as
se originaron estructuras cada vez ms complejas, como resultado de esta evolucin gradual
debieron aparecer las primeras clulas, presentndose de esta forma nuevas posibilidades de
desarrollo en el mundo biolgico.
Para sealar un orden podemos decir, que los niveles de organizacin de la materia son los
Constituyentes de la materia
Segn el modelo estndar, la materia se compone de dos tipos de partculas fundamentales: los
leptones y los quarks. El electrn, uno de los constituyentes elementales del tomo, pertenece a la
familia de los leptones. En cambio, el protn y el neutrn, constituyentes del ncleo atmico, estn
formados por quarks. La simetra de la naturaleza ha ordenado las partculas de cada clase en tres
familias. Las medidas efectuadas en el acelerador LEP del CERN (Organizacin Europea para la
Investigacin Nuclear) han confirmado ese nmero de familias, proporcionando fundamento
experimental al modelo.
TOMO es la unidad ms pequea de la materia, los tomos forman a los diferentes tipos de
elementos que existen por ejemplo el carbono, el hidrgeno o el calcio.
MOLCULA es la unin de dos o ms tomos para formar un compuesto, en el caso especfico de los
seres vivos estos compuestos son estructuras complejas de elevado peso molecular llamadas
biomoleculas, que se agrupan para constituir diferentes estructuras subcelulares tambin llamados
organelos celulares, por ejemplo una molcula de protena, o una molcula de glucosa.
ESTRUCTURAS SUBCELULARES son los organelos celulares como por ejemplo la membrana
plasmtica, las mitocondrias, los cloroplastos etc. Estas estructuras se encuentran en el interior de las
clulas.
CLULA es la unidad bsica estructural y funcional de todo ser vivo, se encuentra integrada por los
organelos celulares que realizan funciones especficas y que se interrelacionan con los dems
organelos dando como resultado un conjunto organizado o clula. En este nivel de la materia
encontramos las caractersticas que distinguen a los organismos con vida en donde se observa la
capacidad de auto organizacin, intercambio de materiales con el medio externo, aumento en tamao
y autorreplicacin, considerndose como entidades independientes en el medioambiente. Las clulas
pueden existir como unidades independientes o asociarse con otras que desarrollen una funcin
particular similar es decir que estn especializadas en una funcin formando tejidos animales o
vegetales dependiendo el tipo de clula.
TEJIDO es una agrupacin de clulas con funciones similares en un organismo. Los tejidos tienen
funciones especficas, en los animales existen cuatro tipos bsicos de tejidos: epitelial por ejemplo el
epitelio estratificado que recubre la piel, conectivo (por ejemplo el tejido que forma los ligamentos),
muscular (por ejemplo el msculo cardiaco) y nervioso (por ejemplo la masa gris del cerebro); en los
vegetales se consideran tres tipos bsicos de tejidos que son el drmico o epidermis que es la capa
externa que cubre a las hojas, flores, races etc; vascular (por ejemplo el xilema y el floema); y
fundamental (por ejemplo el parenquimatoso). Los tejidos dependiendo del tipo de clulas que los
conformen y de su organizacin pueden formar distintos tipos de rganos.
RGANO es un conjunto de tejidos que constituyen una unidad estructural y realizan una funcin
especfica en un organismo multicelular. Los rganos forman parte de los aparatos y sistemas, por
ejemplo el estmago forma parte del aparato digestivo .
APARATOS Y SISTEMAS estn integrados por grupos de rganos, la diferencia entre los aparatos y
los sistemas radica en que los rganos que constituyen a los Aparatos estn formados por clulas de
diferentes tipos es decir tienen diferente origen histolgico y los rganos que constituyen a los
Sistemas estn formados por clulas de un mismo tipo es decir tienen el mismo origen histolgico.
Los aparatos y sistemas se coordinan estructural y funcionalmente en los individuos (por ejemplo
aparato respiratorio y el sistema seo).
POBLACIN grupo de organismos de una misma especie que pueden intercambiar informacin
gentica y que habitan en un determinado lugar (por ejemplo una poblacin de leones); las
poblaciones tambin se agrupan formando comunidades.
COMUNIDAD es un conjunto de poblaciones que habitan en una regin determinada (por ejemplo las
poblaciones de cebras, gacelas y leones).
PLANETA TIERRA es el tercer planeta en el sistema planetario solar desde el Sol y ocupa el quinto
en cuanto a tamao de los nueve planetas principales. Es el nico planeta conocido que tiene vida
aunque en algunos otros planetas se ha encontrado agua y tienen atmsferas.
SISTEMA PLANETARIO SOLAR se encuentra constituido por nueve planetas que giran sobre sus
rbitas, con sus satlites, asteroides, cometas, meteoritos, polvo y gas interplanetario, el sistema
planetario forma parte de la galaxia llamada Va Lctea.
GALAXIA Las galaxias se encuentran formadas por de cientos o miles de millones de estrellas, que
giran gravitatoriamente alrededor de un centro en comn, el sol es solamente una de esas estrellas.
La galaxia a la que pertenece nuestro sistema planetario solar se llama Va Lctea y todas las
estrellas que alcanzamos a observar a simple vista desde la tierra pertenecen a nuestra galaxia.
UNIVERSO est constituido por miles de galaxias, y todo lo que existe en ellas.
http://biologia243.blogspot.mx/2010/11/niveles-de-organizacion-
de-la-materia.html
Escala de medicin del volumen
Metro cbico m3 1 m3
Observamos que desde los submltiplos, en la parte inferior, hasta los mltiplos, en la parte
superior, cada unidad vale 1 000 ms que la anterior.
Por lo tanto, el problema de convertir unas unidades en otras se reduce a multiplicar o dividir
por la unidad seguida de tantos tros de ceros como lugares haya entre ellas.
Ejemplos:
Tenemos que multiplicar (porque el hm3 es mayor que el m3) por la unidad seguida de seis
ceros, ya que hay dos lugares entre ambos.
Tenemos que dividir (porque el mm3 es menor que el cm3) por la unidad seguida de tres ceros,
ya que hay un lugar entre ambos.
Analicemos las relaciones que existen entre capacidad, volumen y masa (de agua):
1 kl 1 m3 1t
1l 1 dm3 1 kg
1 ml 1 cm3 1g
Expresa en litros:
Decigramo (dg)
Centigramo (cg)
Miligramo (mg)
1 decigramo = 10 centigramos
1 centigramo = 10 miligramos
1 gramo = 10 decigramos
Tambin hay unidades de medidas mayores que el gramo, que se utilizan para medir
el peso de objetos mayores (el peso de una persona, de un saco de cemento, de una
roca, ).
Kilogramo (kg)
Hectogramo (hg)
Decagramo (dag)
1 kilogramo = 10 hectogramos
1 hectogramo = 10 decagramos
1 decagramo = 10 gramos
Para grandes pesos (el peso de un autobs, la carga de un barco, ) se utiliza otra
unidad de peso mayor: la tonelada (t).
Para pasar de unidades mayores a unidades menores hay que multiplicar por 10 por
cada nivel que descendamos:
Por ejemplo:
Para pasar de kilogramos a decagramos hay que bajar 2 niveles por lo que hay que
multiplicar: x 10 x 10, o lo que es lo mismo, hay que multiplicar x 100
Para pasar de decagramos a miligramos hay que bajar 4 niveles por lo que hay que
multiplicar: x 10 x 10 x 10 x 10, o lo que es lo mismo, hay que multiplicar x 10.000
Para pasar de hectogramos a decigramos hay que bajar 3 niveles por lo que hay que
multiplicar: x 10 x 10 x 10, o lo que es lo mismo, hay que multiplicar x 1.000
Para pasar de unidades menores a unidades mayores hay que dividir por 10 por cada
nivel que subamos
Por ejemplo: Para pasar de centigramos a decagramos hay que subir 3 niveles por lo
que hay que dividir : 10 : 10 : 10, o lo que es lo mismo, hay que dividir : 1.000
Para pasar de gramos a hectogramos hay que subir 2 niveles por lo que hay que
dividir : 10 : 10, o lo que es lo mismo hay que dividir : 100
Para pasar de decigramos a kilogramos hay que subir 4 niveles por lo que hay que
dividir : 10 : 10 : 10 : 10, o lo que es lo mismo hay que dividir : 10.000
Cuando se suman distintos pesos, todos tienen que venir expresadas en la misma
unidad: todos en toneladas, todos en kilogramos, todas en gramos
Escala Celsius
La escala Celsius fue inventada en 1742 por el astrnomo sueco Andrs Celsius. Esta
escala divide el rango entre las temperaturas de congelacin y de ebullicin del agua
en 100 partes iguales. Usted encontrar a veces esta escala identificada como escala
centgrada. Las temperaturas en la escala Celsius son conocidas como grados Celsius
(C).
Escala Fahrenheit
Escala de Kelvin
TEMPERATURA C F
http://www.how-to-study.com/metodos-de-estudio/escalas-de-temperatura.asp
Escala de medicion de distancia
En la siguiente tabla de posicin se muestran el nombre, la abreviatura y el valor de
los mltiplos (km,hm,dam) y submltiplos (dm, cm, mm) ms usuales del metro. En
algunos libros de Matemticas el hectmetro se abrevia como Hm y el decmetro
como Dm.
km hm dam m dm cm mm
Como puede observarse en la tabla, el valor de cada unidad es 10 veces mayor que el
de su derecha. Es decir:
Para convertir una unidad determinada en otra pedida, situada a su derecha (menor),
tenemos que multiplicarla por la unidad seguida de tantos ceros como posiciones
hay, en la tabla, entre la unidad determinada y la pedida.
Recuerda que multiplicar por la unidad seguida de ceros equivale a "correr la coma
de los decimales" hacia la derecha tantos lugares como ceros acompaan a la unidad.
Ejemplo: Convertir 9 km en m.
Recuerda que dividir por la unidad seguida de ceros equivale a "correr la coma de los
decimales" hacia la izquierda tantos lugares como ceros acompaan a la unidad.
Como desde mm a dam hay 4 posiciones, hacia la izquierda, tendremos que dividir
por 10.000. Por lo tanto, 120 mm = 120 : 10.000 = 0,012 dam.
(Los ceros a la izquierda de un nmero entero no tienen valor y podemos poner los
que necesitemos)
Hay otras medidas de longitud, que no emplearemos en los juegos, por ejemplo:
Ao-luz, para medir grandes distancias (la que recorrera la luz en un ao solar) que
equivale a 9.461.000.000.000 metros.
Micra, para medir distancias microscpicas, que equivale a una millonsima parte del
metro (0,000001 m).
http://www.elabueloeduca.com/aprender/matematicas/medidas/longitud.html
Que es el microscopio
El trmino microscopio es la conjuncin de dos conceptos, por un lado micro que
es equivalente a pequeo y scopio que significa observar, en suma se refiere a
la observacin pequea, o en menor grado. El microscopio es un instrumento que
permite observar objetos que son demasiado pequeos como para ser vistos por la
vista del ser humano.
El holands Anton van Leeuwenhoek, utiliz microscopios para describir por primera
vez diversos organismos, protozoos, bacterias, espermatozoides y glbulos rojos. Se
lo puede considerar como el fundador de la ciencia que estudia el comportamiento
de las bacterias, dio origen a la bacteriologa. Lo innovador de su tcnica es que l
realizaba los estudios con sus propios microscopios, dedicaba gran parte de su
tiempo en dar forma a lupas, dando a los cristales el espesor milimtrico que
necesitaba.
De all en ms se ha avanzado tcnicamente incrementando el nivel de ampliacin de
los microscopios, y esto a su vez posibilitando que la ciencia mdica realice
investigaciones cada vez ms exhaustivas acerca del comportamiento de
microorganismos y estudio de clulas. El avance gracias a la implementacin y
desarrollo del microscopio fue enorme en el siglo XVIII.
Clases de microscopios
Microscopio ptico
Microscopio simple
Microscopio compuesto
Microscopio de fluorescencia
Microscopio petrogrfico
Microscopio confocal
Microscopio electrnico
Microscopio virtual
Lente ocular: Es donde coloca el ojo de la persona observadora. Esta lente puede
aumentar la imagen entre 10 a 15 veces su tamao.
El diafragma: Sirve para regular la cantidad de luz que pasa a travs del objeto en
observacin.
Fuente: http://concepto.de/que-es-microscopio/#ixzz4OWkSdU1Z
Historia del microscopio
El microscopio se invento, hacia 1610, por Galileo, segn los italianos, o por Jansen,
en opinin de los holandeses. La palabra microscopio fue utilizada por primera vez
por los componentes de la "Accademia dei Lincei" una sociedad cientfica a la que
perteneca Galileo y que publicaron un trabajo sobre la observacin microscpica del
aspecto de una abeja.
http://personales.mundivia.es/mggalvez/micro2.htm
Bibliografa de Marie Curie
arie Skodowska naci el 7 de noviembre de 1867 en Varsovia.
Marie era la menor de cinco hijos: Zofia (1862), Jzef (1863), Bronisawa (1865),
Helena (1866) y finalmente ella Marie (1867).
Varsovia
En aquel tiempo, la mayor parte de Polonia estaba ocupada por Rusia que, tras varias
revueltas nacionalistas sofocadas violentamente, haba impuesto su lengua y sus
costumbres. Junto con su hermana Helena, Maria asista a clases clandestinas
ofrecidas en un pensionado en las que se enseaba la cultura polaca.
Universidad Sorbona
En ese tiempo, en Polonia, las mujeres tenan prohibido estudiar en la Universidad.
Por lo cual, en 1891, Marie se fue a Francia.
En 1894, conoci al que sera su marido, Pierre Curie, que era profesor de fsica.
Todo esto muestra un estilo de vida frugal y sencillo, pero que no les impeda
disfrutar de las alegras de la vida.
En 1986, Marie animada por Pierre decidi hacer su tesis doctoral sobre los recientes
trabajos de Henri Becquerel y Wilhem Roentgen, que haban descubierto que las
sales de uranio transmitan unos rayos de naturaleza desconocida.
Este trabajo estaba relacionado con el reciente descubrimiento de los rayos X por
parte del fsico Wilhelm Rntgen.
Marie Curie se interes por estos trabajos y, con la ayuda de su esposo, decidi
investigar la naturaleza de las radiaciones que producan las sales de uranio.
Rayos X
Ese mismo ao, junto con Pierre Curie y Henri Becquerel, Marie fue galardonada con
el Premio Nobel de Fsica "en reconocimiento a los extraordinarios servicios rendidos
en sus investigaciones conjuntas sobre los fenmenos de radiacin descubierta por
Henri Becquerel". Es notable que estos dos grandes cientficos, a pesar de vivir con
muy escaso recursos econmicos, nunca quisieron patentar sus descubrimientos e
inventos. Siempre se atuvieron a sus ideas de que el conocimiento deba estar a total
disposicin de los otros cientficos.
En 1904, tuvieron a su segunda hija, Eve, un inmenso consuelo despus de que Marie
hubiera tenido un aborto, probablemente producido por la radiactividad.
El 19 de abril de 1906 ocurri una tragedia: Pierre fue atropellado por un carruaje de
seis toneladas. Muri sin que nada se pudiera hacer por l. Marie qued muy
afectada y rechaz una pensin vitalicia. Sin embargo, quiso seguir con sus trabajos y,
adems, acept la ctedra de fsica que su marido haba obtenido en 1904.
Su primera clase en la Universidad caus gran expectacin, pues era la primera mujer
que daba clases en la Universidad de la Sorbona, fundada haca ya 650 aos.
Marie Curie muri cerca de Salanches, Francia, el 4 de julio de 1934 por anemia
aplsica, probablemente a consecuencia de las radiaciones a la que estuvo expuesta
en sus trabajos.
http://astrojem.com/mujeres/mariecurie.html
Bibliografa de Aristteles
La filosofa occidental se asienta en la obra de los tres grandes filsofos griegos de la
Antigedad: Scrates, Platn y Aristteles. Pese a la singular relacin que los uni
(Scrates fue maestro de Platn, quien lo fue a su vez de Aristteles), la orientacin
de su pensamiento tom distintos caminos, y correspondera a Aristteles culminar
los esfuerzos de sus maestros y ejercer la influencia ms perdurable, no slo en el
terreno de la filosofa y la teologa, sino prcticamente en todas las disciplinas
cientficas y humansticas. De hecho, por el rigor de su metodologa y por la amplitud
de los campos que abarc y sistematiz, Aristteles puede ser considerado el primer
investigador cientfico en el sentido moderno de la palabra.
Aristteles
Algunos ejemplos pueden dar idea de hasta qu punto Aristteles estableci las
bases que configuraran el pensamiento europeo: las teologas cristiana y musulmana
del Medioevo asumieron su metafsica; la fsica y la astronoma aristotlicas se
mantuvieron vigentes hasta el siglo XVII; sus estudios zoolgicos, hasta el XIX; la
lgica, hasta el siglo XX; sus apenas cincuenta pginas sobre esttica se siguen
debatiendo en nuestros das. Su incuestionada autoridad, reforzada desde la Baja
Edad Media por el aristotelismo eclesistico, lleg incluso a frenar el desarrollo de la
ciencia. De tomarse este hecho como una acusacin, habra que dirigirla no al filsofo
sino a sus dogmticos seguidores; pero ms razonable es tomarlo como ilustracin de
la sobrehumana magnitud de su impronta y del abismal adelanto que represent su
obra.
En la Academia de Platn
En el ao 367, es decir, cuando contaba diecisiete aos de edad, fue enviado a Atenas
para estudiar en la Academia de Platn. No se sabe qu clase de relacin personal se
estableci entre ambos filsofos, pero, a juzgar por las escasas referencias que hacen
el uno del otro en sus escritos, no cabe hablar de una amistad imperecedera. Lo cual,
por otra parte, resulta lgico si se tiene en cuenta que Aristteles iba a iniciar su
propio sistema filosfico fundndolo en una profunda crtica al platnico.
Poco despus de la muerte de Filipo (336 a.C.), Alejandro hizo ejecutar a un sobrino
de Aristteles, Calstenes de Olinto, a quien acusaba de traidor. Conociendo el
carcter vengativo de su discpulo, Aristteles se refugi un ao en sus propiedades
de Estagira, trasladndose en el 334 a Atenas para fundar, siempre en compaa de
Teofrasto, el Liceo, una institucin pedaggica que durante aos habra de competir
con la Academia platnica, dirigida en ese momento por su viejo camarada
Jencrates de Calcedonia.
Los once aos que median entre su regreso a Atenas y la muerte de Alejandro, en el
323, fueron aprovechados por Aristteles para llevar a cabo una profunda revisin de
una obra que, al decir de Hegel, constituye el fundamento de todas las ciencias. Para
decirlo de la forma ms sucinta posible, Aristteles fue un prodigioso sintetizador del
saber, tan atento a las generalizaciones que constituyen la ciencia como a las
diferencias que no slo distinguen a los individuos entre s, sino que impiden la
reduccin de los grandes gneros de fenmenos y las ciencias que los estudian. Los
seres, afirma Aristteles, pueden ser mviles e inmviles, y al mismo tiempo
separados (de la materia) o no separados. La ciencia que estudia los seres mviles y
no separados es la fsica; la de los seres inmviles y no separados es la matemtica, y
la de los seres inmviles y separados, la teologa.
Muchos aos despus, los herederos de Neleo las vendieron a Apelicn de Teos, un
filsofo que se las llev consigo a Atenas. En el 86 a.C., en plena ocupacin romana,
Sila se enter de la existencia de esas cajas y las requis para enviarlas a Roma,
donde fueron compradas por Tiranin el Gramtico. De mano en mano, las obras
fueron sufriendo sucesivos deterioros hasta que, en el ao 60 a.C., fueron adquiridas
por Andrnico de Rodas, el ltimo responsable del Liceo, quien procedi a su edicin
definitiva.
http://www.biografiasyvidas.com/monografia/aristoteles/
Partculas subatmicas
Una partcula subatmica es una partcula ms pequea que el tomo. Puede ser una
partcula elemental o una compuesta, a su vez, por otras partculas subatmicas,
como son los quarks, que componen los protones y neutrones. No obstante, existen
otras partculas subatmicas, tanto compuestas como elementales, que no son parte
del tomo, como es el caso de los neutrinos y bosones.
Como partculas subatmicas, se clasifican tambin las partculas virtuales, que son
partculas que representan un paso intermedio en la desintegracin de una partcula
inestable, y por tanto, duran muy poco tiempo.
Introduccin[editar]
Los electrones, que estn cargados con carga negativa, tienen una masa 1/1836 de la
del tomo de hidrgeno, proviniendo el resto de su masa del protn. El nmero
atmico de un elemento es el nmero de protones (o el de electrones si el elemento
es neutro). Los neutrones por su parte son partculas neutras con una masa muy
similar a la del protn. Los distintos istopos de un mismo elemento contienen el
mismo nmero de protones pero distinto nmero de neutrones. El nmero msico de
un elemento es el nmero total de protones ms neutrones que posee en su ncleo.
Neutrn: Se encuentra en el ncleo. Su masa es casi igual que la del protn. No posee
carga elctrica.
El concepto de la partcula elemental es hoy algo ms oscuro debido a la existencia
de cuasipartcula que si bien no pueden ser detectadas por un detector constituyen
estados cunticos cuya descripcin fenomenolgica es muy similar a la de una
partcula real.
Historia[editar]
Historia reciente[editar]
Muy pronto se identific una nueva partcula, el protn, como constituyente nico
del ncleo del hidrgeno. Rutherford tambin postul la existencia de otra partcula,
llamada neutrn, tras su descubrimiento del ncleo. Esta partcula fue descubierta
experimentalmente en 1932 por James Chadwick. A estas partculas se sum una
larga lista:
Wolfgang Pauli postul en 1931 la existencia del neutrino para explicar la aparente
prdida de la conservacin de la cantidad de movimiento que se daba en la
desintegracin beta. Enrico Fermi fue quien invent el nombre. La partcula no fue
descubierta hasta 1956.
Fue Hideki Yukawa quin postul la existencia de los piones para explicar la fuerza
fuerte que una a los nucleones en el interior del ncleo. El muon se descrubri en
1936, pensndose inicialmente de forma errnea que era un pion. En la dcada de los
50 se descubri el primer kan entre los rayos csmicos.
Junto con los hadrones compuestos aparecieron series de partculas que parecan
duplicar las funciones y caractersticas de partculas ms pequeas. As se descubri
otro "electrn pesado", adems del muon, el taun, as como diversas series de
quarks pesados. Ninguna de las partculas de estas series ms pesadas parece formar
parte de los tomos de la materia ordinaria.
Materias de trabajo[editar]
Vanse tambin: fsica atmica, Fsica nuclear, Fsica cuntica, Mecnica cuntica y
Modelo estndar.
Por su parte el tratamiento que la teora cuntica de campos (TCC) hace de las
partculas difiere de la mecnica cuntica en un punto importante. En TCC las
partculas no son entidades bsicas, sino que slo existen campos y posibles estados
del espacio-tiempo (el que sean perceptibles un cierto nmero de partculas es una
propiedad del estado cuntico del espacio tiempo). As un campo es tratado como un
observable asociado a una regin del espacio-tiempo, a su vez, a partir del
observable de campo se puede definir un operador nmero que se interpreta como el
nmero de partculas observables en el estado cuntico. Puesto que los autovalores
del operador nmero son nmeros enteros y las magnitudes extensivas son
expresables en trminos de este operador, razn por la cual los autovalores de ese
operador se pueden interpretar como el nmero de partculas.
https://es.wikipedia.org/wiki/Part%C3%ADcula_subat%C3%B3mica
la particula divina
los fsicos la llaman ?la partcula de Dios? porque es la pieza que les falta para
comprender la estructura de la materia a nivel subatmico. Pero confan en pescarla
cuando dentro de poco tiempo se ponga en marcha la mquina ms poderosa jams
construida: el LHC.
Ahora, en 2012, parece que por fin podemos afirmar que el bosn de Higgs existe.
Despus de hacer dieta, sube usted a la bscula con la esperanza de ver una cifra
menor que hace unos meses; quiere perder peso, que es el resultado de multiplicar
su masa por la aceleracin de la gravedad. Y qu determina la masa? Puede parecer
una pregunta bizantina, como aquella discusin medieval sobre el sexo de los
ngeles, pero a los fsicos tericos esta cuestin les carcome desde hace medio siglo.
Por fin han encontrado una respuesta: existe una partcula, llamada bosn de Higgs,
responsable del valor de la masa del universo. Los cientficos estn tan decididos a
cazarlo que se estn gastando miles de millones de euros en construir un aparato
para dar con l. Jams se ha invertido tanto dinero para encontrar una nica
partcula. Pincha aqu y descubre las 5 preguntas y respuestas fundamentales para
entender el bosn de Higgs.
Pero comencemos por el principio. Todos sabemos que la materia est hecha de
molculas, y las molculas, de tomos. Estos, a su vez, se organizan como una nube
de electrones de una cien millonsima de centmetro que rodea a un ncleo 100.000
veces an ms pequeo. El corazn central es un conglomerado de neutrones y
protones cuya masa es miles de veces mayor que la de los electrones. Hasta este
punto los fsicos saben por qu el tomo es como es, pero se les resiste entender por
qu las partculas elementales tienen las masas que tienen. Hay muchas y con
enormes diferencias entre ellas; la ms pesada, el quark top, es 350.000 veces ms
masiva que el electrn. El problema es de rdago. Los fsicos han desarrollado un
modelo terico que describe las partculas elementales y las interacciones entre
ellas... pero exige que la masa de todas sea nula. Estos son los puzles que los tericos
adoran.
En 1964 el britnico Peter Higgs propuso una elegante solucin a esta discrepancia.
Supuso que todo el universo est ocupado por un campo parecido al
electromagntico. El concepto de "campo", introducido por el fsico ingls Michael
Faraday en el siglo XIX, es uno de los ms importantes de la fsica. En el espacio que
nos rodea no slo hay materia. Si pudiramos sacar de una sala hasta la ltima mota
de polvo y la ltima molcula de aire, no podramos decir que all no queda nada. La
prueba palpable es que, si lanzamos una pera, caer al suelo; hay algo que la hace
caer que llamamos ?gravedad?. Dicho ms correctamente, hay un campo gravitatorio
cuya causa es el planeta que tenemos a nuestros pies. Pero no slo eso. Si lanzamos
en lnea recta un electrn y analizamos su trayectoria, notaremos que algo modifica
su camino. Ese algo slo influye en las partculas con carga elctrica; las neutras ni se
enteran. Es el campo electromagntico. Su origen es la suma del magnetismo
terrestre, los efectos de las antenas, los televisores, el cableado de la casa, los
electrodomsticos, etc. En definitiva, una fuerza no es otra cosa que el efecto de un
campo; y la materia posee propiedades -como la masa y la carga- que la hacen
sensible a los diferentes campos. La propuesta de Higgs fue revolucionaria: existe un
campo que llena el espacio, y cuando las partculas interaccionan con l, adquieren
masa.
La teora dice que este peculiar campo llena el universo y aporta masa a todas las
partculas que se mueven en l. Determinar si realmente existe nos lleva a otra
analoga. Si queremos comunicarnos con un amigo podemos hacerlo de cuatro
formas: de viva voz, por telfono mvil, por correo electrnico o por carta. Para cada
una de ellas hay un objeto que transporta la informacin: el aire, las microondas, el
cable ADSL y el papel. Con las partculas subatmicas sucede algo parecido. Las
relaciones que puede haber entre ellas las llamamos fuerzas. En la naturaleza hay
cuatro: la gravedad, la electromagntica y dos fuerzas nucleares; una es la fuerte, que
mantiene el ncleo unido, y otra la dbil, responsable de la desintegracin radiactiva
beta.
Pues bien, cada una de esas formas de comunicacin lleva asociada una partcula
responsable de transportar la informacin. En el caso de la electromagntica, la
partcula es el fotn; para la gravedad es el gravitn; y en la fuerza fuerte, el glun -
del ingls glue, pegamento-. La dbil tiene tres partculas portadoras, los bosones
W+, W- y Z. As, en nuestra sala vaca, el campo gravitatorio hace que la pera y la
Tierra intercambien gravitones como dos nios que se lanzan bolas de nieve. La fruta
no nota el campo electromagntico porque sin carga neta es como si no tuviera la
herramienta para recoger los fotones que le llegan.
El marco terico es el modelo estndar, que podemos resumir as. Existen dos
estirpes principales de partculas de materia, quarks y leptones. Hay quarks de seis
sabores y se agrupan en tres familias de dos: up -arriba- y down -abajo-; strange -
extrao- y charm ?encantado?; bottom -valle- y top -cima-. Los leptones tambin
pueden ser de seis sabores: el electrn y su neutrino; el mun y el neutrino munico,
el tau y el neutrino taunico. Los leptones se pueden encontrar solos en la
naturaleza, mientras que los quarks siempre aparecen en parejas o en tros, y se
mantienen unidos mediante los gluones. Son los ladrillos con los que se construyen el
resto de las partculas.
Una poca dorada para resolver misterios
Tenemos explicadas las partculas; es el turno de las fuerzas. A finales de los 70,
Glashow, Salam y Weinberg acariciaron el sueo de los fsicos tericos: reunir bajo
una nica descripcin matemtica las cuatro fuerzas de la naturaleza. El primer y
esperanzador paso de los tres cientficos fue encontrar una forma de describir bajo
una misma formulacin la fuerza electromagntica y la dbil. Entre sus predicciones
se encontraban los transmisores de la fuerza dbil, los bosones W+, W- y Z. Pero si
estas partculas existan deban tener unas masas muy elevadas, y eso colocaba en un
punto peligroso al modelo estndar. Nadie poda explicar por qu el fotn no tena
masa y los nuevos bosones eran tremendamente pesados. Para resolverlo vena de
perlas el campo de Higgs.
El reto de los 80 fue encontrar el quark ms pesado, el top, y demostrar que los
bosones W+, W- y Z existan. Las mquinas para detectarlos deban producir
bastante energa, que dependa de cunto fuera su masa. A finales de los 70 las
mejores estimaciones tericas apuntaban a "cientos de veces la masa del protn".
Una valoracin no muy exacta, pero suficiente para que el CERN decidiera gastar 100
millones de dlares en encontrarlo.Eran momentos de euforia: pareca que el Santo
Grial de la fsica estaba al alcance de la mano, una teora final que gobernara las
fuerzas y las partculas del universo. Desde los aos 40 muchos lo haban intentado,
hasta Einstein. Nadie se haba acercado a conseguirlo. En enero de 1983 el italiano
Carlo Rubbia, responsable de la bsqueda, anunciaba haber encontrado los dos W.
Seis meses despus apareca el Z. Slo faltaba el quark top, que cay en 1995 gracias
al otro gran acelerador, el Tevatron del Fermilab, en Chicago. El modelo estndar
estaba completo... salvo por el bosn de Higgs.En los ltimos aos, en Chicago y
Ginebra se han realizado experimentos para poder atisbar alguna traza de su
existencia. Los fsicos saben que es difcil pues la energa necesaria para verlo est
por encima de sus posibilidades. Se han dedicado a hacer chocar partculas en los
aceleradores para ver si sonaba la flauta, pero para encontrar a la madre de todas las
masas hace falta una mquina ms grande. A finales de los 80 los americanos
disearon el SSC, el supercolisionador que se quera construir en Texas. En 1987 los
cientficos dijeron al Congreso norteamericano que costara 4.400 millones de dlares
y en 1992 ya iban por 12.000 millones. Era demasiado, teniendo en cuenta que la
Estacin Espacial Internacional (ISS) tena un coste parecido. Para los congresistas
norteamericanos el estado no poda invertir en ambos proyectos y el SSC fue
cancelado. En Europa, el CERN decidi desmantelar su acelerador, el LEP, y construir
otro capaz de alcanzar una energa suficiente para ver el Higgs, el Large Hadron
Collider (LHC). Despus de diversos retrasos se pondr en funcionamiento a
mediados de este ao y su coste habr sido de entre 3.000 y 6.500 millones de euros.
Y si no se diera con ella? El edificio de las partculas elementales, que con tanto
cuidado han ido construyendo los cientficos durante el ltimo medio siglo, se
desplomara. "El campo de Higgs, el modelo estndar y nuestra imagen de cmo Dios
hizo el universo depende de encontrar el bosn de Higgs", coment hace ms de una
dcada Leon Lederman. Las dos pasiones de los fsicos estn enfrentadas. Dar con l
implicara que han hecho un buen trabajo y que sus ideas sobre la materia son
correctas: sera la demostracin del poder de la teora, del pensamiento puro, para
entender el mundo. No encontrarlo les dira que han pasado algo por alto, que sus
ideas iban bien pero se torcieron, que hay nuevos misterios que desentraar. Y para
un cientfico los buenos misterios son la salsa de su vida.
http://www.muyinteresante.es/ciencia/articulo/la-particula-divina
Colisionador de hadrones
El Gran Colisionador de Hadrones, GCH (en ingls Large Hadron Collider, LHC) es un
acelerador y colisionador de partculas ubicado en la Organizacin Europea para la
Investigacin Nuclear (CERN, sigla que corresponde a su antiguo nombre en francs:
Conseil Europen pour la Recherche Nuclaire); el LHC se encuentra cerca de Ginebra,
en la frontera franco-suiza. Fue diseado para colisionar haces de hadrones, ms
exactamente de protones, de hasta 7 TeV de energa, siendo su propsito principal
examinar la validez y lmites del Modelo Estndar, el cual es actualmente el marco
terico de la fsica de partculas, del que se conoce su ruptura a niveles de energa
altos.
Dentro del colisionador dos haces de protones son acelerados en sentidos opuestos
hasta alcanzar el 99,99 % de la velocidad de la luz, y se los hace chocar entre s
produciendo altsimas energas (aunque a escalas subatmicas) que permitiran
simular algunos eventos ocurridos inmediatamente despus del big bang.
Experimentos[editar]
Los protones se acelerarn hasta tener una energa de 7 TeV cada uno (siendo el total
de energa de la colisin en el sistema centro de masas de {\displaystyle {\sqrt {s}}=}
{\displaystyle {\sqrt {s}}=}14 TeV). Se estn construyendo 5 experimentos para el
LHC. Dos de ellos, ATLAS y CMS, son grandes detectores de partculas de propsito
general. Los otros tres, LHCb, ALICE y TOTEM, son ms pequeos y especializados. El
LHC tambin puede emplearse para hacer colisionar iones pesados tales como plomo
(la colisin tendr una energa de 1150 TeV). El 21 de enero de 2013 se pondra en
marcha el primer experimento del LHC haciendo colisionar iones pesados (plomo)
contra protones. La energa de los iones de plomo alcanz 3,28 TeV (1,58 TeV por
nuclen). Las colisiones plomo-protn alcanzaron una energa de 5 TeV por nuclen.
Parte del tnel del LHC situada debajo del LHC P8, cerca del LHCb.
Los fsicos confan en que el LHC proporcione respuestas a las siguientes cuestiones:
A saber el por qu tienen las partculas elementales diferentes masas (es decir, si
interactan las partculas con un campo de Higgs).
Si hay dimensiones extras, tal como predicen varios modelos inspirados por la Teora
de cuerdas, y, en caso afirmativo, por qu no se han podido percibir.
La red de computacin (Computing Grid en ingls) del LHC es una red de distribucin
diseada por el CERN para manejar la enorme cantidad de datos que sern
producidos por el Gran Colisionador de Hadrones. Incorpora tanto enlaces propios de
fibra ptica como partes de Internet de alta velocidad.
Se espera que el LHC produzca entre 10 a 15 petabytes de datos por ao. Para
controlar la configuracin primaria para las mquinas de la red de ordenadores del
LHC se utiliza una distribucin cientfica del sistema operativo Linux llamada Scientific
Linux. Esta red se utiliza para recibir y distribuir los datos a los 100 000 CPU de todo el
mundo que constituyen los niveles 1 y 2 de procesamiento.13
Presupuesto[editar]
Tanques de helio.
La construccin del LHC fue aprobada en 1995 con un presupuesto de 2600 millones
de Francos suizos (alrededor de 1700 millones de euros), junto con otros 210 millones
de francos (140 millones de euros) destinados a los experimentos. Sin embargo, este
coste fue superado en la revisin de 2001 en 480 millones de francos (300 millones de
euros) en el acelerador, y 50 millones de francos (30 millones de euros) ms en el
apartado para experimentos.14
Resumiendo:
El planeta Tierra est expuesto a fenmenos naturales similares o peores a los que
sern producidos en el LHC.
Considerando que todas las estrellas del universo visible reciben un nmero
equivalente, se alcanzan unos 1031 experimentos como el LHC y an no se ha
observado ningn evento como el postulado por Wagner y Sancho.
https://es.wikipedia.org/wiki/Gran_colisionador_de_hadrones
Caractersticas de los seres vivos
CARACTERSTICAS DISTINTIVAS DE LOS SERES VIVOS
La vida no es fcil de definir, los bilogos prefieren sealar cules son las
caractersticas que se observan en todo ser vivo tales como: estructura, metabolismo,
crecimiento, adaptacin reproduccin, irritabilidad, homeostasis.
Homeostasis.- se aplica la capacidad que tienen los seres vivos de mantener sus
condiciones internas constantes y en un estado ptimo, a pesar de los cambios en las
condiciones ambientales en que se encuentren. Todas las clulas de nuestro cuerpo
estn baadas por lquido, este se mantiene en condiciones constantes de pH,
temperatura, concentracin de iones, de nutrientes y volumen de agua. Los sistemas
de excrecin forman parte de los mecanismos de homeostasis.
Crecimiento.- Como consecuencia de los procesos metablicos los organismos crecen,
proceso que consisten en un incremento gradual de su tamao, por el crecimiento de
sus estructuras internas.
Adaptacin.- Para que los seres vivos llegaran a la etapa actual de su evolucin
tuvieron que sufrir una serie de transformaciones a travs de millones de aos,
adecundose a las condiciones cambiantes de su medio, esa capacidad de adecuacin
se llama adaptacin. Los organismos que posean los rasgos que los convertan mejor
adaptados sobrevivieron y tuvieron mayor posibilidad de reproducirse y transmitan
esa caracterstica a su descendencia.
Irritabilidad.- Los organismos vivos responden a estmulos del medio ambiente, una
planta responde a la luz y la sigue, una abeja es atrada por el color de las flores o un
ciervo corre al escuchar un sonido extrao. Incluso los protozoarios responden a los
estmulos del medio ambiente.
http://cienciasnaturalesyexperimentales.mex.tl/787887_CARACTERSTICAS-DE-LOS-
SERES-VIVOS.html
Mtodo cientfico
DEFINICIN DE
MTODO CIENTFICO
Mtodo cientfico
El mtodo cientfico, por lo tanto, se refiere a la serie de etapas que hay que recorrer
para obtener un conocimiento vlido desde el punto de vista cientfico, utilizando
para esto instrumentos que resulten fiables. Lo que hace este mtodo es minimizar la
influencia de la subjetividad del cientfico en su trabajo.
En concreto, podemos establecer que el citado mtodo cientfico fue una tcnica o
una forma de investigar que hizo acto de aparicin en el siglo XVII. Se trata de una
iniciativa que tiene como pionero al gran astrnomo italiano Galileo Galilei, que est
considerado como el padre de la ciencia gracias al conjunto de observaciones de tipo
astronmico que realiz y tambin a su mejora del telescopio.
No obstante, para muchos, aunque aquel fue el primero en utilizar el citado mtodo
que nos ocupa, ya previamente a este personaje existieron otros que emplearon
tcnicas para analizar la realidad que les rodeaba que se asemejaba bastante a
aquella forma. Entre estos se encontrara, por ejemplo, Leonardo da Vinci, un genio
universal y maestro del Renacimiento.
Para muchos las principales seas de identidad que definen y dan sentido al mtodo
cientfico con las siguientes:
Se sustenta en leyes que han sido deducidas por el hombre, de ah que la validez de
todo el proceso se determine a partir de la experiencia diaria de su prctica y uso.
Gracias a l se pueden realizar leyes que nos permitan a los seres humanos el conocer
de manera correcta no slo lo que fue el pasado sino tambin el futuro. Y es que,
dndole determinados valores, sabremos qu le va a suceder a una variable.
Pared Celular
celulosa
La laminilla media est formada por sustancias ppticas y es difcil de observar con
microscopio ptico, es la capa que mantiene unidas las clulas. Algunos tejidos, como
el parnquima de algunos frutos(manzana) son particularmente ricos en sustancias
pcticas, por lo que son usadas como espesantes para preparar jaleas y mermeladas.
Puntuaciones: son zonas donde no hay depsito de pared secundaria, quedando las
paredes primarias ms delgadas. Dependiendo del espesor de las paredes pueden
formarse verdaderos canales que se corresponden entre clulas adyacentes. Las
puntuaciones pueden ser simples o areoladas cuando tienen un reborde (ver tejidos).
Para conocer ms detalladamente la pared celular: puede hacerlo desde este enlace.
Tejidos Vegetales
Sistema de tejidos
Los sistemas de tejidos son grupos de tejidos que presentan continuidad en todo el
vegetal, son tres:
www.biologia.com
ciclo del agua
Se pudiera admitir que la cantidad total de agua que existe en la Tierra, en sus tres
fases: slida, lquida y gaseosa, se ha mantenido constante desde la aparicin de la
Humanidad. El agua de la Tierra - que constituye la hidrsfera - se distribuye en tres
reservorios principales: los ocanos, los continentes y la atmsfera, entre los cuales
existe una circulacin contnua - el ciclo del agua o ciclo hidrolgico. El movimiento
del agua en el ciclo hidrolgico es mantenido por la energa radiante del sol y por la
fuerza de la gravedad.
El agua que precipita en tierra puede tener varios destinos. Una parte es devuelta
directamente a la atmsfera por evaporacin; otra parte escurre por la superficie del
terreno, escorrenta superficial, que se concentra en surcos y va a originar las lneas
de agua. El agua restante se infiltra, esto es penetra en el interior del suelo; esta agua
infiltrada puede volver a la atmsfera por evapotranspiracin o profundizarse hasta
alcanzar las capas freticas.
As, los cursos de agua alimentados por capas freticas presentan unos caudales ms
regulares.
Como se dijo arriba, los procesos del ciclo hidrolgico decurren en la atmsfera y en
la superficie terrestre por lo que se puede admitir dividir el ciclo del agua en dos
ramas: area y terrestre.
El agua que precipita sobre los suelos va a repartirse, a su vez, en tres grupos: una
que es devuelta a la atmsfera por evapotranspiracin y dos que producen
escurrimiento superficial y subterrneo. Esta divisin est condicionada por varios
factores, unos de orden climtico y otros dependientes de las caractersticas fsicas
del lugar donde ocurre la precipitacin.
La energa solar es la fuente de energa trmica necesaria para el paso del agua desde
las fases lquida y slida a la fase de vapor, y tambin es el origen de las circulaciones
atmosfricas que transportan el vapor de agua y mueven las nubes.
El ciclo hidrolgico puede ser visto, en una escala planetaria, como un gigantesco
sistema de destilacin, extendido por todo el Planeta. El calentamiento de las
regiones tropicales debido a la radiacin solar provoca la evaporacin contnua del
agua de los ocanos, la cual es transportada bajo forma de vapor de agua por la
circulacin general de la atmsfera, a otras regiones. Durante la transferencia, parte
del vapor de agua se condensa debido al enfriamiento y forma nubes que originan la
precipitacin. El regreso a las regiones de origen resulta de la accin combinada del
escurrimiento proveniente de los ros y de las corrientes marinas.
http://www.jmarcano.com/nociones/ciclo1.html
Composicin qumica de los seres vivos
La materia viva est formada por una serie de elementos qumicos (tomos) que
estn en distintas proporciones. Los elementos que ocupan cerca del 98% de todo el
organismo son el carbono (C), el hidrgeno (H), el oxgeno (O), el nitrgeno (N), el
fsforo (P) y el azufre (S). Alrededor del 2% est representado por el calcio (Ca), sodio
(Na), Cloro (Cl), potasio (K) y magnesio (Mg). En una proporcin menor al 0,1% estn
el hierro (Fe), yodo (I), zinc (Zn) y cobre (Cu), entre otros. La unin de dos o ms de
los elementos qumicos sealados da lugar a la formacin de molculas llamadas
compuestos qumicos. Estos compuestos qumicos que forman la materia viva se
clasifican en inorgnicos y en orgnicos.
COMPUESTOS INORGNICOS
AGUA
Es la sustancia ms abundante de los seres vivos. Representa alrededor del 70-80%
del peso corporal. Est formada por dos tomos de hidrgeno y un tomo de
oxgeno. La frmula qumica es H2O. El agua posee un gran poder disolvente, por lo
que la gran mayora de las reacciones qumicas que suceden en el organismo se
producen en medios acuosos. El agua posee muchas funciones.
- Permite que se realicen todas las reacciones qumicas esenciales para la vida.
- El agua cumple una importante funcin estructural, dando forma y volumen a las
clulas.
En los seres vivos, las sales minerales estn en forma slida (huesos), disueltas
(disociadas en aniones y cationes) y asociadas a componentes orgnicos. Sus
funciones son:
COMPUESTOS ORGNICOS
Los compuestos orgnicos presentes en los organismos se clasifican en cuatro grupos:
hidratos de carbono, lpidos, protenas y cidos nucleicos.
HIDRATOS DE CARBONO
Monosacridos
Formados por una sola molcula que tiene 5 6 carbonos. Los monosacridos son los
hidratos de carbono ms sencillos, cuya frmula simplificada es C6H12O6. Son
hidrosolubles (se disuelven en agua) y de sabor dulce. Ejemplos: glucosa, galactosa,
fructosa, ribosa y desoxirribosa.
Disacridos
Los disacridos tambin son hidrosolubles y de sabor dulce. Son ejemplos la sacarosa
o azcar comn, formada por la unin de una molcula de glucosa con una de
fructosa, la lactosa o azcar de la leche, producto de la unin de una molcula de
glucosa con otra de galactosa, y la maltosa o azcar de malta, que se forma con dos
molculas de glucosa.
Polisacridos
Igual que los hidratos de carbono, los lpidos son molculas orgnicas formadas por
carbono, hidrgeno y oxgeno (CHO), aunque distribuidas de diferente forma. Son
insolubles en agua, solubles en alcohol y cloroformo y untuosos al tacto. Se dividen
en grasas (slidas a temperatura ambiente) y en aceites (lquidos a temperatura
ambiente). Tanto las grasas como los aceites son triglicridos, formados por tres
molculas de cidos grasos y una molcula de glicerol. Algunos cidos grasos poseen
una o ms uniones dobles entre los tomos de carbono de la cadena (C=C)
denominndose insaturados. Esto hace que las molculas no puedan compactarse,
con lo cual tienden a ser lquidas a temperatura ambiente. Son ejemplos el cido
oleico (un enlace doble) y el cido linoleico (dos enlaces dobles). Por el contrario, los
cidos grasos saturados (cido palmtico y cido esterico) no tienen doble enlace,
por lo que sus cadenas estn saturadas con tomos de hidrgeno. Las grasas de los
animales se caracterizan por tener cidos grasos saturados que permanecen
empaquetados apretadamente y slidas a temperatura ambiente.
http://hnncbiol.blogspot.mx/2008/01/composicin-de-los-seres-vivos.html
las clulas
La celula es la estructura ms pequea capaz de realizar por s misma las tres
funciones vitales: nutricin, relacin y reproduccin. Todos los organismos vivos
estn formados por celulas. Algunos organismos microscpicos, como las bacterias y
los protozoos, son unicelulares, lo que significa que estn formados por una sola
celula. Las plantas, los animales y los hongos son organismos pluricelulares, es decir,
estn formados por numerosas celulas que actan de forma coordinada.celula
Las celulas presentan una amplia variedad de formas. Las de las plantas tienen, por lo
general, forma poligonal. En los seres humanos, las celulas de las capas ms
superficiales de la piel son planas, mientras que las musculares son largas y delgadas.
Algunas celulas nerviosas, con sus prolongaciones delgadas en forma de tentculos,
recuerdan a un pulpo.
Los componentes de las celulas son molculas, estructuras sin vida propia formadas
por la unin de tomos. Las molculas de pequeo tamao sirven como piezas
elementales que se combinan para formar molculas de mayor tamao. Las
protenas, los cidos nucleicos, los carbohidratos y los lpidos son los cuatro tipos
principales de molculas que forman la estructura celular y participan en las
funciones celulares.
www.celulasmadre.net
Citoesqueleto
Definicin: El citoesqueleto es una estructura dinmica de las clulas eucariotas que
permite mantener o cambiar la forma celular reaccionando a estmulos externos o
internos. Est formada por tres tipos de filamentos de protenas de diferente
composicin, funcin y caractersticas:
Filamentos intermedios.
http://medmol.es/glosario/79/
sistema membranoso y no membranoso
ORGANELOS MEMBRANOSOS
MEMBRANA CELULAR
MITOCONDRIA
-Son estructuras esfricas rodeadas de una membrana, son producidas por el aparato
de Golgi, en su interior se encuentran encimas hidroliticas.
-Cuando la clula pierde su control sobre si misma los lisosomas la auto desintegran.
-Existen dos tipos de este retculo: Retculo endoplsmico liso (R.E.L.), carente de
ribosomas y el Retculo endoplsmico rugoso (R.E.G.) el cual presenta ribosomas
adheridos a su estructura.
APARATO DE GOLGI
-Serie de sacos planos y membranosos de naturaleza qumica lipoprotica. Se localiza
en el citoplasma, cerca del ncleo.
PLASTO
VACUOLA
-Estructuras membranosas sencillas de naturaleza qumica lipoprotica, de forma
esfrica.
-Las vacuolas de las clulas vegetales son de mayor tamao y llegan a ocupar hasta
partes del rea celular.
NCLEO
-En los protozoarios del grupo de los ciliados, se presentan dos tipos de ncleos: el
macroncleo, que regula las funciones metablicas y dos o ms microncleos
dependiendo de las especies, que participan en el proceso de reproduccin sexual
llamado conjugacin.
MESOSOMA
http://html.rincondelvago.com/organelos-membranosos.html
Procariotas
Se llama procariota o procarionte a las clulas sin ncleo celular definido, es decir,
cuyo material gentico se encuentra disperso en el citoplasma, reunido en una zona
denominada nucleoide.1 Por el contrario, las clulas que s tienen un ncleo
diferenciado del citoplasma, se llaman eucariotas, es decir aquellas cuyo ADN se
encuentra dentro de un compartimento separado del resto de la clula.
Casi sin excepcin los organismos basados en clulas procariotas son unicelulares
(organismos consistentes en una sola clula).
Se cree que todos los organismos que existen actualmente derivan de una forma
unicelular procariota (LUCA). Existe una teora, la endosimbiosis seriada, que
considera que a lo largo de un lento proceso evolutivo, hace unos 1500 millones de
aos, los procariontes derivaron en seres ms complejos por asociacin simbitica:
los eucariontes.
Membrana plasmtica
Citoplasma
Nucleoide
Ribosomas
Flagelo(s)
Periplasma
Cpsula
Pili o fimbrias
Glicoclix
Biopelcula
Capa S
Formacin de esporas.
Plsmidos
Mesosoma
Nutricin[editar]
Nutricin simbitica: los seres que realizan la simbiosis obtienen la materia orgnica
de otro ser vivo, el cual tambin sale beneficiado.
Reproduccin[editar]
Conjugacin: Proceso que ocurre cuando una bacteria hace contacto con otra usando
un hilo llamado PILI. En el momento en el que los citoplasmas estn conectados, el
individuo donante (considerado como masculino) transfiere parte de su ADN a otro
receptor (considerado como femenino) que lo incorpora (a travs del PILI) a su
dotacin gentica mediante recombinacin y lo transmite a su vez al reproducirse.
Transduccin: En este proceso, un agente transmisor, que generalmente es un virus,
lleva fragmentos de ADN de una bacteria parasitada a otra nueva receptora, de tal
forma que el ADN de la Bacteria parasitada se integra al ADN de la nueva bacteria.
Clasificacin[editar]
Segn su morfologa[editar]
Los bacilos son bacterias que tienen forma de bastn, cuando se observan al
microscopio. Los bacilos se suelen dividir en:
https://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula_procariota
Eucariotas
Se llama clulas eucariotas del griego eu,'verdadero', y karyon, nuez o ncleo1
a las que tienen un citoplasma compartimentado por membranas, destacando la
existencia de un ncleo celular diferenciado, limitado por una envoltura nuclear, en
el cual est contenido el material hereditario, que incluye al ADN y es la base de la
herencia; se distinguen as de las clulas procariotas que carecen de ncleo definido,
por lo que el material gentico se encuentra disperso en su citoplasma. A los
organismos formados por clulas eucariotas se los denomina eucariontes.
Organizacin[editar]
Fisiologa[editar]
Organismos eucariontes[editar]
Los organismos eucariontes forman el dominio Eukarya que incluye a los organismos
ms conocidos, repartidos en cuatro reinos: Animalia (animales), Plantae (plantas),
Fungi (Hongos) y Protista (que no pueden clasificarse dentro de los tres primeros
reinos). Incluyen a la gran mayora de los organismos extintos morfolgicamente
reconocibles que estudian los paleontlogos. Los ejemplos de la disparidad
eucaritica van desde un dinoflagelado (un protista unicelular fotosintetizador), un
rbol como la sequoia, un calamar, o un racimo de setas (rganos reproductivos de
hongos), cada uno con clulas distintas y, en el caso de los pluricelulares, a menudo
muy variadas.
Existen diversos tipos de clulas eucariotas entre las que destacan las clulas de
animales y plantas. Los hongos y muchos protistas tienen, sin embargo, algunas
diferencias substanciales.
Clulas animales[editar]
Artculo principal: Clula animal
Las clulas animales componen los tejidos de los animales y se distinguen de las
clulas vegetales en que carecen de paredes celulares y de cloroplastos y poseen
centriolos y vacuolas ms pequeas y, generalmente, ms abundantes. Debido a la
carencia de pared celular rgida, las clulas animales pueden adoptar variedad de
formas e incluso pueden fagocitar otras estructuras.
Clulas vegetales[editar]
Una vacuola central grande (delimitada por una membrana, el tonoplasto), que
mantiene la forma de la clula y controla el movimiento de molculas entre citosol y
savia.
Una pared celular compuesta de celulosa y protenas, y en muchos casos, lignina, que
es depositada por el protoplasto en el exterior de la membrana celular. Esto
contrasta con las paredes celulares de los hongos, que estn hechas de quitina, y la
de los procariontes, que estn hechas de peptidoglicano.
Los plasmodesmos, poros de enlace en la pared celular que permiten que las clulas
de las plantas se comuniquen con las clulas adyacentes. Esto es diferente a la red de
hifas usada por los hongos.
Los grupos de plantas sin flagelos (incluidas conferas y plantas con flor) tambin
carecen de los centriolos que estn presentes en las clulas animales. Estos tambin
se pueden encontrar en los animales de todos los tipos es decir en un mamfero en
un ave o en un reptil.
https://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula_eucariota
Comunicacin celular
El agua, los iones inorgnicos y las molculas orgnicas pequeas constituyen
aproximadamente el 75-85% del peso de la materia viva. De todas estas molculas, el
agua es de lejos la ms abundante. El resto est compuesto por molculas ms
grandes, denominadas macromolculas, que son las protenas, polisacridos,
lpidos y cidos nucleicos.
Componente
agua
70
iones inorgnicos
azcares
aminocidos
0,5
nucletidos
0,5
cidos grasos
26
Las clulas contienen cuatro tipos principales de molculas orgnicas pequeas:
azcares, cidos grasos, nucletidos y aminocidos. Se las puede encontrar libres en
el citoplasma o dentro de alguna organela, vescula o membrana, donde participan
de diferentes procesos. Algunas pueden ser transformadas en molculas ms
pequeas an, con el fin de que la clula obtenga la energa necesaria para sus
funciones. Adems, la mayor parte de estas molculas pequeas son usadas como
ladrillos (monmeros) para construir enormes macromolculas (polmeros): las
protenas, cidos nucleicos, lpidos y polisacridos.
Las macromolculas, y en particular las protenas y los cidos nucleicos, son los
componentes ms interesantes y caractersticos de los sistemas vivientes.
Las protenas
Las protenas son las verdaderas obreras de la clula, y tambin las macromolculas
ms abundantes y diversas en estructura y funcin. Un hepatocito (clula del hgado)
tiene unas 10.000 protenas diferentes, y cada una se encuentra repetida
aproximadamente un milln de veces! Hay protenas estructurales, como las que le
dan forma a la clula, otras transportan oxgeno, como la hemoglobina, otras
participan en la respuesta inmune contra los agentes patgenos, como los
anticuerpos. Pero muchas son enzimas, protenas que tienen la capacidad de acelerar
(catalizar) reacciones qumicas que no podran ocurrir espontneamente en la clula.
Sin las enzimas, los procesos celulares como la reproduccin, conversin de alimento
en energa, construccin de macromolculas, excrecin de desechos celulares, entre
otros, no seran posibles.
Hay protenas muy cortas (en realidad se denominan pptidos), de unos pocos
aminocidos, y otras verdaderamente gigantes, como ciertas protenas musculares,
que llegan a tener hasta 100.000 aminocidos.
As como las protenas estn compuestas por aminocidos, los cidos nucleicos son
polmeros de nucletidos. Cada nucletido est compuesto por una base
nitrogenada, un fosfato y un azcar. Hay dos tipos de cidos nucleicos: el que tiene
nucletidos formados por el azcar ribosa, es el ARN (cido ribonucleico), y contiene
las bases nitrogenadas A (adenina), G (guanina), C (citosina) y U (uracilo). En cambio,
el que tiene nucletidos formados por el azcar desoxirribosa es el ADN (cido
desoxirribonucleico) y contiene las bases nitrogenadas A (adenina), G (guanina), C
(citosina) y T (timina, que es parecida a la U). Mientras que el ARN se encuentra en
las clulas como una cadena polinucleotdica nica, el ADN est formado por dos
cadenas que se entrelazan formando una doble hlice. Podemos imaginar al ADN
como una escalera que gira sobre s misma y donde los lados son cadenas de azcares
y fosfatos, conectadas por escalones, que son las bases nitrogenadas. En la doble
hlice, siempre una A se enfrenta a una T y una C se enfrenta a una G. Estas bases se
unen entre s a travs de uniones no covalentes, conocidas como puente de
hidrgeno
http://www.argenbio.org/index.php?action=novedades¬e=167
Mtodo experimental
En la ciencia se requiere de creatividad, capacidad de observacin, uso de la lgica y
de integrar en un momento dado, todos los elementos, los conocimientos previos y el
anlisis de las evidencias obtenidas, para lograr describir o comprender claramente
un proceso determinado. Aun cuando no podamos hablar de un mtodo cientfico
nico, si es posible decir que en general, las investigaciones cientficas basadas en el
mtodo experimental pasan por ciertas etapas comunes:
-Observacin.- observar es mirar con cuidado las cosas, lo que nos rodea, cuando uno
observa puede aprender sobre la naturaleza, es importante que en la observacin
nos limitemos a observar y anotar lo que vemos, la observacin se lleva a cabo
durante todo el proceso.
-Hiptesis.- una hiptesis es una suposicin que hacemos acerca de una fenmeno
determinado. Las hiptesis suelen basarse en una variable experimental y una
prediccin.
-Conclusiones.- Los resultados nos conducen de nuevo hacia la hiptesis, o sea, ahora
es necesario saber si sta puede ser aceptada o rechazada. A partir de las
conclusiones se determinan nuevos experimentos que permitan complementar la
investigacin. Si las conclusiones no concuerdan con la primera hiptesis, se empieza
la formulacin de una nueva hiptesis.
http://cienciasnaturalesyexperimentales.mex.tl/787881_M-TODO-
EXPERIMENTAL.html
Metabolismo celular
En un sentido amplio, metabolismo es el conjunto de todas las reacciones qumicas
que se producen en el interior de las clulas de un organismo. Mediante esas
reacciones se transforman las molculas nutritivas que, digeridas y transportadas por
la sangre, llegan a ellas.
Mcelular002
Obtener energa qumica utilizable por la clula, que se almacena en forma de ATP
(adenosn trifostato) . Esta energa se obtiene por degradacin de los nutrientes que
se toman directamente del exterior o bien por degradacin de otros compuestos que
se han fabricado con esos nutrientes y que se almacenan como reserva.
Fabricar sus propios compuestos a partir de los nutrientes, que sern utilizados para
crear sus estructuras o para almacenarlos como reserva.
Mcelular004
Son reacciones oxidativas , mediante las cuales se oxidan los compuestos orgnicos
ms o menos reducidos, liberndose electrones que son captados por coenzimas
oxidadas que se reducen.
Son reacciones exergnicas en las que se libera energa que se almacena en forma de
ATP.
Son procesos convergentes mediante los cuales a partir de compuestos muy
diferentes se obtienen siempre los mismos compuestos (CO 2 , cido pirvico, etanol,
etctera).
Mcelular006
Reaccin qumica para que se forme una sustancia ms compleja a partir otras ms
simples.
Las molculas sintetizadas son usadas por las clulas para formar sus componentes
celulares y as poder crecer y renovarse o sern almacenadas como reserva para su
posterior utilizacin como fuente de energa.
Son procesos divergentes debido a que, a partir de unos pocos compuestos se puede
obtener una gran variedad de productos.
Rutas metablicas
Mcelular010
Mediante las distintas reacciones que se producen en una ruta un sustrato inicial se
transforma en un producto final, y los compuestos intermedios de la ruta se
denominan metabolitos . Todas estas reacciones estn catalizadas por enzimas
especficas .
Frecuentemente los metabolitos o los productos finales de una ruta suelen ser
sustratos de reacciones de otras rutas, por lo que las rutas estn enlazadas entre s
formando redes metablicas complejas .
Cuadro sinptico
Catabolismo
Anabolismo
Degrada biomolculas
Fabrica biomolculas
Mcelular012
En todas las rutas hay una reaccin inicial que es irreversible y que desprende mucha
energa, necesaria para llegar al final de la misma.
No todos los seres vivos utilizan la misma fuente de carbono y de energa para
obtener sus biomolculas.
Teniendo en cuenta la fuente de carbono que utilicen existen dos tipos de seres
vivos:
A este grupo pertenecen los animales, los hongos, los protozoos y la mayora de las
bacterias.
http://www.profesorenlinea.com.mx/Ciencias/Metabolismo_celular.html
Fotosntesis
La fotosntesis (del griego antiguo - [fos-fots], luz, y
[snthesis], composicin, sntesis) o funcin cloroflica es la conversin de materia
inorgnica en materia orgnica gracias a la energa que aporta la luz. En este proceso
la energa lumnica se transforma en energa qumica estable, siendo el adenosn
trifosfato (ATP) la primera molcula en la que queda almacenada esta energa
qumica. Con posterioridad, el ATP se usa para sintetizar molculas orgnicas de
mayor estabilidad. Adems, se debe tener en cuenta que la vida en nuestro planeta
se mantiene fundamentalmente gracias a la fotosntesis que realizan las algas, en el
medio acutico, y las plantas, en el medio terrestre, que tienen la capacidad de
sintetizar materia orgnica (imprescindible para la constitucin de los seres vivos)
partiendo de la luz y la materia inorgnica. De hecho, cada ao los organismos
fotosintetizadores fijan en forma de materia orgnica en torno a 100 000 millones de
toneladas de carbono.1 2
Los organismos que tienen la capacidad de llevar a cabo la fotosntesis son llamados
fotoauttrofos (otra nomenclatura posible es la de auttrofos, pero se debe tener en
cuenta que bajo esta denominacin tambin se engloban aquellas bacterias que
realizan la quimiosntesis) y fijan el CO2 atmosfrico. En la actualidad se diferencian
dos tipos de procesos fotosintticos, que son la fotosntesis oxignica y la fotosntesis
anoxignica. La primera de las modalidades es la propia de las plantas superiores, las
algas y las cianobacterias, donde el dador de electrones es el agua y, como
consecuencia, se desprende oxgeno. Mientras que la segunda, tambin conocida con
el nombre de fotosntesis bacteriana, la realizan las bacterias purpreas y verdes del
azufre, en las que el dador de electrones es el sulfuro de hidrgeno, y
consecuentemente, el elemento qumico liberado no ser oxgeno sino azufre, que
puede ser acumulado en el interior de la bacteria, o en su defecto, expulsado al
agua.3
Ya en la Antigua Grecia, el filsofo Aristteles propuso una hiptesis que sugera que
la luz solar estaba directamente relacionada con el desarrollo del color verde de las
hojas de las plantas, pero esta idea no trascendi en su poca, quedando relegada a
un segundo plano. A su vez, la idea de que las hojas de las plantas asimilaban el aire
fue propuesta por Empdocles,7 y descartada por Aristteles y su discpulo Teofrasto,
quien sostena que todo el alimento de las plantas provena de la tierra.8 De
hecho, esas ideas no volvieron a ser recuperadas hasta el siglo XVII, cuando el
considerado padre de la fisiologa vegetal, Stephen Hales, hizo mencin a las citadas
hiptesis, y afirm que el aire que penetraba por las hojas en las plantas era
empleado por ellas como fuente de alimento.9
Personajes cuyos estudios fueron clave para el conocimiento de la fotosntesis (desde
arriba y hacia la derecha): Aristteles, Stephen Hales, Joseph Priestley, Justus von
Liebig y Julius Sachs.
Durante el siglo XVIII comenzaron a surgir trabajos que relacionaban los incipientes
conocimientos de la qumica con los de la biologa. En la dcada de 1770, el clrigo
ingls Joseph Priestley (a quien se le atribuye el descubrimiento del O2) estableci la
produccin de oxgeno por los vegetales reconociendo que el proceso era, de forma
aparente, el inverso de la respiracin animal, que consuma tal elemento qumico.
Fue Priestley quien acu la expresin de aire deflogisticado para referirse a aquel
que contiene oxgeno y que proviene de los procesos vegetales, as como tambin fue
l quien descubri la emisin de dixido de carbono por parte de las plantas durante
los periodos de penumbra, aunque en ningn momento logr interpretar estos
resultados.10
El qumico alemn Justus von Liebig, es uno de los grandes promotores tanto del
conocimiento actual sobre qumica orgnica, como sobre fisiologa vegetal,
imponiendo el punto de vista de los organismos como entidades compuestas por
productos qumicos y la importancia de las reacciones qumicas en los procesos
vitales. Confirma las teoras expuestas previamente por de Saussure, matizando que
si bien la fuente de carbono procede del CO2 atmosfrico, el resto de los nutrientes
proviene del suelo.
Siglo XX[editar]
En la dcada de 1920, Cornelius Bernardus van Niel propuso, tras haber estudiado a
las bacterias fotosintticas del azufre, que el oxgeno liberado en la fotosntesis
provena del agua y no del dixido de carbono, extrayndose que el hidrgeno
empleado para la sntesis de glucosa proceda de la fotlisis del agua que haba sido
absorbida por la planta. Pero esta hiptesis no se confirm hasta el ao 1941, tras las
investigaciones realizadas por Samuel Ruben y Martin Kamen con agua con oxgeno
pesado y una alga verde (Chlorella).1 9
En 1937, Robert Hill logr demostrar que los cloroplastos son capaces de producir
oxgeno en ausencia de dixido de carbono, siendo este descubrimiento uno de los
primeros indicios de que la fuente de electrones en las reacciones de la fase clara de
la fotosntesis es el agua. Aunque cabe destacar que Hill, en su experimento in vitro
emple un aceptor de electrones artificial. De estos estudios se deriv la conocida
con nombre de Reaccin de Hill, definida como la fotorreduccin de un aceptor
artificial de electrones por los hidrgenos del agua, con liberacin de oxgeno.12
Cuando Michel consigui las muestras cristalinas perfectas que requera su anlisis,
su compaero de investigacin desenvolvi los mtodos matemticos para
interpretar el patrn de rayos X obtenido. Aplicando estas ecuaciones, los qumicos
lograron identificar la estructura completa del centro de reaccin fotosinttica,
compuesto por cuatro subunidades de protenas y de 10 000 tomos. Por medio de
esta estructura, tuvieron la oportunidad con detalle del proceso de la fotosntesis,
siendo la primera vez que se concret la estructura tridimensional de dicha
protena.9 14
El cloroplasto[editar]
A pesar de que las semillas suelen germinar en el suelo sin luz, los cloroplastos son
una clase de orgnulos que exclusivamente se desarrollan cuando el vstago queda
expuesto a la luz. Si la semilla germina en ausencia de luz, los proplastos se
diferencian en etioplastos, que albergan una agrupacin tubular semicristalina de
membrana llamada cuerpo prolamelar. En vez de clorofila, estos etioplastos tienen
un pigmento de color verde-amarillento que constituye el precursor de la misma: es
la denominada protoclorofila.17
https://es.wikipedia.org/wiki/Fotos%C3%ADntesis
Respiracin celular
La respiracin celular constituye el proceso ms importante dentro de la clula, el
cual abordaremos en pequea medida pero de manera significativa.
Esta investigacin toma en cuenta a todos aquellos que de alguna manera participan
aunque sea de forma mnima en la respiracin celular.
En este proceso interfieren factores qumicos capaces de ser procesados dentro de las
clulas, y que en gran medida constituyen las bases para que la respiracin celular se
lleve a cabo.
RESPIRACIN CELULAR
* PRIMERA FASE:
Se oxida la glucosa (azcar) y no depende del oxgeno, por lo que recibe el nombre de
respiracin anaerbica y glucolisis, reaccin que se lleva a cabo en el citoplasma de la
celula.
* SEGUNDA FASE:
Tanto que es una parte del metabolismo, concretamente del catabolismo, en el cual
la energa contenida en distintas biomolculas, como los glcidos (azcares,
carbohidratos), es liberado de manera controlada.
IMPORTANCIA:
- Crecimiento
- Movimiento, ciclosis
- Regeneracin de clulas
- Sntesis de protenas
- Divisin de clulas
RESPIRACIN ANAERBICA:
ETAPAS:
* Gluclisis
* Fermentacin
Est presente en todas las formas de vas actuales. Es la primera parte del
metabolismo energtico y en las clulas eucariotas en donde ocurre el citoplasma.
Por lo tanto es una secuencia compleja de reacciones que se efectuan en el citosol de
una celula mediante las cuales una molcula de glucosa se desdobla en dos molculas
de acido piruvico. De manera que la glucolisis consta de dos pasos principales:
*Activacion de la glucosa.
* Produccin de energa.
Tanto en el caso de la fermentacin que tiene lugar en los alimentos como la que
tiene lugar en las bebidas, ambas suponen la conversin de los azcares en etanol y
esta es la razn por qu muchas veces los alimentos fermentados (tales como el pan
o el yogur) poseen cierto aroma particular que proviene de la presencia de esos gases
naturales. Dependiendo del tipo de producto al que se haga referencia, el proceso de
fermentado ser distinto, requiriendo una mayor o menor cantidad de fermento, ms
o menos tiempo de descanso, ms o menos cantidad de azcares. El exceso del
proceso de fermentado puede fcilmente arruinar el producto ya que la presencia de
gases en demasa hace que el mismo pierda su cualidad de consumible por el ser
humano.
El ciclo celular se inicia en el instante en que aparece una nueva clula, descendiente
de otra que se ha dividido, y termina en el momento en que dicha clula, por divisin
subsiguiente, origina nuevas clulas hijas.
Los controles internos en la clula son ejecutados por protenas que no permiten que
se presenten situaciones desastrosas (enfermedades) para un ser vivo.
Las clulas que no entrarn en divisin no se consideran que estn en el ciclo celular.
En rigor, el ciclo celular (la secuencia de sucesos) comprende dos periodos bien
ntidos: la interfase (etapas G 1 S y G 2 ) y la divisin celular (etapa M). Esta ultima
tiene lugar por mitosis o meiosis .
El estado o etapa G 1 , del ingls Growth o Gap 1 (Intervalo 1), es la primera fase del
ciclo celular, en la que existe crecimiento celular con sntesis de protenas y de ARN .
Es el perodo que trascurre entre el fin de una mitosis y el inicio de la sntesis de ADN.
Tiene una duracin de entre 6 y 12 horas, y durante este tiempo la clula duplica su
tamao y masa debido a la continua sntesis de todos sus componentes, como
resultado de la expresin de los genes que codifican las protenas responsables de su
fenotipo particular.
El ciclo celular
El estado o etapa S (del ingls Synthesis) representa "Sntesis". Es la segunda fase del
ciclo, en la que se produce la replicacin o sntesis del ADN , como resultado cada
cromosoma se duplica y queda formado por dos cromtidas idnticas. Con la
duplicacin del ADN, el ncleo contiene el doble de protenas nucleares y de ADN que
al principio. Tiene una duracin de unos 6-8 horas.
El estado o etapa G 2 del ingls Growth o Gap 2 (Intervalo 2), es el tiempo que
transcurre entre la fase S y el inicio de la mitosis (la clula se prepara para mitosis).
Tiene una duracin entre 3 y 4 horas. Termina cuando la cromatina empieza a
condensarse al inicio de la mitosis.
Si el ciclo completo durara 24 horas, la fase M durara alrededor de media hora (30
minutos).
Las clulas que se encuentran en el ciclo celular se denominan proliferantes y las que
se encuentran en fase G 0 se llaman clulas quiescentes .
Aqu es importante recordar que todas las clulas se originan nicamente de otra
existente con anterioridad.
Como todo proceso orgnico, el ciclo celular est sujeto a regulacin. sta es
realizada en sitios especficos llamados puntos de control o de chequeo, que pueden
frenar o disparar diversos procesos que le permitan a la clula proseguir con su ciclo
normal de replicacin del material gentico, crecimiento y divisin.
La funcin de la regulacin, bsicamente es realizada por protenas especficas
conocidas como cinasas (kdc) y ciclinas (ciclinas A B).
http://www.profesorenlinea.com.mx/Ciencias/Celular_Ciclo.html
Crecimiento, diferenciacin y muerte celular
Diferenciacin celular.
Por diferenciacin se entiende que una clula cambi sus caractersticas morfolgicas
o bioqumicas de manera que sus descendientes mantendrn esas caractersticas o
las cambiarn de nuevo si ocurre una nueva diferenciacin en otro sentido.
Se dice que una clula est determinada cuando de modo irreversible escogen una
va de diferenciacin pero todava no expres ninguna caracterstica que permita
reconocerla cmo diferenciada.
Se dice que una clula diferenciara cundo en ella aparecen una serie de
caractersticas morfolxicas o bioqumicas diferentes de las que presentan otras
clulas.
Diferentes sustancias de el medio no aceptan por igual a todas las clulas pues la
concentracin que afecta a cada clula depende de su posicin.
Estas sustancias reciben el nombre de morfgenos que por definicin son sustancias
difusibles que provocan respuestas diferentes en clulas idnticas en funcin de su
concentracin.
Que una clula responda a una seal depende, en primer lugar, de si posee un
receptor para esa seal. La protena receptora recibe la seal externa y, en respuesta,
genera una seal intracelular.
Algunas molculas seal de pequeo tamao y naturaleza hidrofbica, como son las
hormonas esteroideas y tiroideas, difunden a travs de la membrana plasmtica de
las clulas diana y se unen la protenas receptoras intracelulares que van a activar o
inhibir la transcripcin de un conjunto determinado de genes.
Algunos gases como el xido ntrico tambin pueden actuar cmo mediadores locales
al difundir a travs de la membrana plasmtica y activar una enzima intracelular que
generalmente es la Guanilato Ciclasa que cataliza la produccin de GMP cclico que su
vez va a actuar activando numerosas protenas.
Necrosis.
Apoptosis.
http://www.elergonomista.com
Reproduccin celular
La reproduccin es un proceso mediante el cual las clulas se dividen para
multiplicarse. Las procariotas se reproducen por divisin simple, llamada tambin
fisin binaria. En los organismos pluricelulares se distinguen dos tipos de clulas
eucariotas: las somticas, que forman parte de todos los tejidos y las sexuales,
representadas en los animales superiores por los vulos y los espermatozoides.
Dentro del ncleo, las clulas somticas contienen una cantidad de cromosomas
propia de cada especie, de las cuales la mitad fueron heredadas del padre y la otra
mitad de la madre al momento de la fecundacin. Por ejemplo, los humanos poseen
23 pares de cromosomas (46 en total), el caballo 32 pares (64 en total) y el perro 39
pares (78 en total). Estas clulas somticas, al tener doble juego de cromosomas se
denominan diploides, y se simbolizan como 2n. Por el contrario, las clulas sexuales
contienen la mitad de la dotacin total de cromosomas, por lo que se las llama
haploides (n). De los ejemplos anteriores, surge que el humano posee 23
cromosomas en cada vulo y espermatozoide, el caballo 32 cromosomas y el perro
39. Cuando se produce la fertilizacin, ambas clulas haploides paternas aportan
toda su carga cromosmica para dar lugar a la primer clula diploide, llamada cigoto,
que dar origen a un nuevo individuo con la cantidad de cromosomas propia de la
especie. Las clulas somticas necesitan reproducirse para permitir el crecimiento de
los tejidos y para reemplazar clulas muertas. Lo hacen a partir de clulas diploides
que generan nuevas clulas diploides idnticas a la de origen. Este proceso se
denomina mitosis, que es un mecanismo de reproduccin asexual puesto que de una
clula madre se obtienen dos clulas hijas idnticas, con la misma informacin
gentica.
1- INTERFASE
La interfase es la ms larga del ciclo celular. Sucede entre dos mitosis o divisiones
celulares y comprende tres etapas: G-1, S y G-2.
Fase G-1
Fase S
Fase G-2
2- FASE M
En esta fase la clula progenitora dar lugar a la formacin de dos clulas hijas
idnticas. Incluye a la mitosis y a la citocinesis.
cromosoma duplicado
ciclo celular
MITOSIS
a- Profase
profase
b- Metafase
Se forma el huso acromtico que une a los centrolos. Los cromosomas se disponen
en lnea recta en el plano ecuatorial de la clula con los centrmeros unidos a una
hebra del huso acromtico.
metafasec- Anafase
anafased- Telofase
Cada cromtida (cromosomas hijos) se agrupan en los polos opuestos y son cada vez
ms difusos. Desaparecen los centrolos y el huso acromtico. Comienzan a formarse
la membrana nuclear y el nuclolo. El citoplasma se hace ms estrecho a la altura de
la placa ecuatorial.
telofaseCitocinesis
citocinesisEn las clulas vegetales, la mitosis es similar a la descrita para las clulas
animales, aunque con algunas diferencias. Como las clulas vegetales no tienen
centrolos, el huso acromtico se forma por haces de microtbulos durante la
metafase a partir de los llamados centros amorfos. Por la presencia de la pared
celular, la divisin del citoplasma es diferente a la de clulas animales. En lugar del
estrechamiento en estas ltimas, durante la telofase numerosas vesculas derivadas
del complejo de Golgi se unen y dan lugar a una placa celular en el centro de la clula.
Cuando la placa contacta con la membrana plasmtica, una nueva pared celular se
forma entre las dos membranas de la placa celular, dando lugar a dos clulas hijas,
cada una con su propia membrana.
http://hnncbiol.blogspot.mx/2008/01/reproduccion-celular-mitosis.html
Meiosis
La Meiosis es un complejo proceso de divisin celular estrechamente relacionado con
la reproduccin sexual. Este mecanismo de evolucin consiste bsicamente en la
duplicacin de la clula, la meiosis comprende el hecho de que el organismo celular
se separa en dos y luego este en dos mas, en el proceso de metamorfosis, la nueva
parte generada se forma y evoluciona en otra igual, con las mismas caractersticas,
funciones e identidad, este es el proceso celular de formacin de gametos
(espermatozoides y vulos). El rgano reproductor es el lugar donde la Meiosis hace
su principal aparicin.
http://conceptodefinicion.de/meiosis/
Verdaderos descubridores del DNA
El Hombre que descubri el ADN.
Son muy pocos los que conocen al verdadero descubridor del ADN, que logr aislar la
molcula de la vida 75 aos antas de que Watson y Crick revelaran su estructura. En
las cocinas de un viejo castillo y con mtodos un tanto desagradables, Johann
Friedrich Miescher descubri la molcula del ADN, sin saber lo importante que fue su
hallazgo. Como las molculas no llevan el nombre de su descubridor, y el cientfico no
era un buen propagandista de s mismo, pas de puntillas sin ser apenas percibido.
Friedrich Miescher
Castillo de Tubinga
En la primavera de 1868 se traslad a Tubinga para trabajar con dos de los cientficos
de ms prestigio de la poca: Adolf Strecker, especialista en qumica orgnica, en
cuyo laboratorio permaneci durante un semestre, y Felix Hoppe-Seyler, bioqumico
y uno de los pioneros de la recin aparecida qumica fisiolgica. Entre 1860 y 1871,
Hoppe-Seyler estuvo al frente de uno de los primeros laboratorios de bioqumica del
mundo, ubicado en el interior del castillo medieval de Tubinga, en la parte alta del
casco antiguo de la ciudad. El laboratorio de Hoppe-Seyler ocupaba lo que habra sido
el lavadero; Miescher trabajaba en la antigua cocina, investigando la composicin
qumica de las clulas.
Felix Hoppe-Seyler
Laboratorio de Miescher
Lo primero que deba hacer era desarrollar un mtodo para extraer del material
quirrgico los leucocitos. Ensay varias soluciones salinas, comprobando siempre con
el microscopio los resultados. Una vez establecido el protocolo de extraccin,
procedi a caracterizar y clasificar las protenas y los lpidos que aislaba de las clulas.
Al igual que muchos de sus contemporneos, esperaba descubrir el funcionamiento
de las clulas a partir del anlisis de sus protenas, por lo que acometi la descripcin
y clasificacin de las mismas. Pero la diversidad de protenas celulares resultaba
inabordable para los mtodos e instrumentos de la poca. Un da, Miescher detect
una sustancia que mostraba unas propiedades inesperadas, se precipitaba cuando el
cientfico acidificaba la solucin y volva a disolverse cuando la solucin se tornaba
alcalina. Sin saberlo, haba obtenido por primera vez un precipitado de ADN.
En esos aos, apenas se conoca nada del ncleo celular. Aunque se haba
descubierto en 1802, su funcin en la clula era objeto de especulacin. En 1866,
Ernst Haeckel afirm que el ncleo contena los factores responsables de transmitir
los caracteres hereditarios. Miescher denomin a la nueva molcula descubierta
nuclena. Ahora tena que encontrar un mtodo para aislar los ncleos con un alto
grado de pureza. Tras numerosos ensayos, di con un mtodo eficaz. Lavaba las
clulas varias veces con soluciones frescas de cido clorhdrico diluido durante un
perodo de varias semanas a temperaturas invernales (era muy importante
minimizar la degradacin del material). As provocaba la rotura de las membranas
celulares y la liberacin de la mayor parte del citoplasma. A continuacin, separaba
los lpidos mediante la agitacin del material en una mezcla de agua tibia y ter.
Cuando la mezcla se estabilizaba, los ncleos extrados se depositaban en el fondo
del recipiente, formando un fino granulado. Al aadir una solucin alcalina, los
ncleos se hinchaban y decoloraban, tal y como haba observado en sus primeras
preparaciones. La adicin de cido reverta la hinchazn y la aparicin de un
precipitado blanco. Miescher era demasiado meticuloso, y tena que repetir una y
otra vez sus experimentos para verificarlos.
Extraccin de la nuclena
Tubinga
Wilhelm His
Cuando intent retomar su trabajo por ltima vez, las fuerzas no le acompaaron.
Muri en 1895 con 51 aos. Tras su muerte, su to Wilhelm His public una
recopilacin de sus investigaciones. En la introduccin escribi: El reconocimiento de
Miescher y de su trabajo no disminuir con el tiempo, sino que aumentar; sus
hallazgos e hiptesis son semillas que darn fruto en el futuro. Ni el propio His poda
imaginar cunta verdad encerraban esas palabras.
https://www.elpensante.com/el-humilde-descubridor-del-adn/
Bitcora
Qu es Bitcora:
En el rea informtica, el trmino bitcora hace referencia a los weblogs o blogs, los
mismos compilan informacin sobre una temtica en particular, escrita por uno o
varios autores. Asimismo, los weblogs se actualizan regularmente y disponen de
otros enlaces de weblogs con el fin de ampliar la informacin requerida.
Bitcora de trabajo
El cuaderno bitcora es un cuaderno en donde los trabajadores o estudiantes de
cualquier rea y, especficamente los de arte, cientficos, apuntan de forma
cronolgica todas las actividades que comprende el proyecto, soluciones, avances,
observaciones, posibles obstculo en el proyecto, resultados y, todo tipo de
informacin que crean conveniente y pertinente registrarla en el cuaderno bitcora.
http://www.significados.com/bitacora/
Stephen hacking
(pronunciacin en ingls: /stivn_hk/ ( escuchar); Oxford, 8 de enero de 1942)
es un fsico terico, astrofsico, cosmlogo y divulgador cientfico britnico. Sus
trabajos ms importantes hasta la fecha han consistido en aportar, junto con Roger
Penrose, teoremas respecto a las singularidades espaciotemporales en el marco de la
relatividad general, y la prediccin terica de que los agujeros negros emitiran
radiacin,3 lo que se conoce hoy en da como radiacin de Hawking (o a veces
radiacin Bekenstein-Hawking).
Carrera[editar]
De 1962 a 1975[editar]
Hawking en Cambridge.
De 1975 en adelante[editar]
Su trabajo con Brandon Carter, Werner Israel y D. Robinson fue un espaldarazo para
el teorema de no pelo de John Archibald Wheeler, que postula que todo agujero
negro se describe completamente con sus propiedades de masa, momento angular y
carga elctrica.14 Luego de analizar emisiones de rayos gamma, Hawking sugiri que
despus del big bang se formaron diminutos agujeros negros primitivos. Junto con
Bardeen y Carter, propuso las cuatro leyes de la termodinmica de los agujeros
negros, trazando una analoga con la termodinmica. En 1974, calcul que los
agujeros negros deban de crear y emitir trmicamente partculas subatmicas, lo
que actualmente se conoce como radiacin de Hawking, hasta que gastan su energa
y se evaporan.15
En 2006, junto con Thomas Hertog de la CERN, Hawking propuso una teora basada
en la top-down cosmology, segn la cual el universo no tena un nico estado inicial,
y que de ah, los fsicos no deben pretender formular una teora que explique la
configuracin actual del universo sobre la base de un estado inicial en concreto.18
Hawking fue el profesor Lucasiano de la Universidad de Cambridge durante treinta
aos, desde 1979 hasta su jubilacin el 1 de octubre de 2009.19 20 Despus se
convertira en director de investigacin en el Centro para Cosmologa Terica de la
universidad de Cambridge. Es tambin miembro del Gonville y Caius College y ostenta
la distinguida ctedra de investigacin en el Instituto Perimeter de Fsica Terica de
Waterloo, Ontario.21
Hawking ha trabajado en las leyes bsicas que gobiernan el universo. Junto con Roger
Penrose mostr que la teora general de la relatividad de Einstein implica que el
espacio y el tiempo han de tener un principio en el big bang y un final dentro de
agujeros negros. Semejantes resultados sealan la necesidad de unificar la
Relatividad General con la teora cuntica, el otro gran desarrollo cientfico de la
primera mitad del siglo XX. Una consecuencia de tal unificacin que l descubri era
que los agujeros negros no eran totalmente negros, sino que podan emitir radiacin
y eventualmente evaporarse y desaparecer. Otra conjetura es que el universo no
tiene bordes o lmites en el tiempo imaginario. Esto implicara que el modo en que el
universo empez queda completamente determinado por las leyes de la ciencia.
La ciencia podra afirmar que el universo tena que haber conocido un comienzo (...)
A muchos cientficos no les agrad la idea de que el universo hubiese tenido un
principio, un momento de creacin.
Stephen Hawking
Stephen Hawking
Alrededor del ao 2004 propuso su nueva teora acerca de las simas o agujeros
negros, un trmino que por lo general se aplica a los restos de estrellas que sufrieron
un colapso gravitacional despus de agotar todo su combustible nuclear. Segn
Hawking, el universo est prcticamente lleno de pequeos agujeros negros y
considera que estos se formaron del material original del universo.
En la teora clsica de la relatividad general [...] el principio del universo tiene que ser
una singularidad de densidad y curvatura del espacio-tiempo infinitas. En esas
circunstancias dejaran de regir todas las leyes conocidas de la fsica (...) Mientras
ms examinamos el universo, descubrimos que de ninguna manera es arbitrario, sino
que obedece a ciertas leyes bien definidas que funcionan en diferentes campos.
Parece muy razonable suponer que haya principios unificadores, de modo que todas
las leyes sean parte de alguna ley mayor.
Stephen Hawking23
Hawking afirm que debera haber una ley que haca imposible el viaje en el tiempo.
Propuso una conjetura de proteccin de la cronologa que exclua el viaje en el
tiempo de las leyes de la fsica, para hacer la historia segura para los historiadores.
Incapaz de encontrar una ley fsica que haga imposible el viaje en el tiempo, Hawking
cambi de opinin:
Pensamiento filosfico[editar]
Adopta el realismo dependiente del modelo, la idea de que una teora fsica o una
imagen del mundo es un modelo y un conjunto de reglas que relacionan los
elementos del modelo con las observaciones, basndose en que lo que se sabe de la
fsica moderna hace difcil defender al realismonota 1 y en el punto de vista de Hume
de que no queda otra opcin que actuar como si la realidad fuera verdadera, por lo
que carece de sentido preguntar si un modelo es real o no; slo tiene sentido
preguntar si concuerda o no con las observaciones, derivndose de que si hay dos
modelos que concuerden con las observaciones no se puede decir que uno sea ms
real que otronota 2 y que se podra usar el modelo ms conveniente de acuerdo a la
situacin considerada. En cuanto al trmino modelo se considerara satisfactorio si: a)
es elegante,nota 3 b) contiene pocos elementos arbitrarios o ajustables, c) concuerda
con las observaciones existentes y proporciona una explicacin de ellas, y d) realiza
predicciones detalladas sobre observaciones futuras que permitirn refutar o falsar el
modelo si no son confirmadas.24
Creencias religiosas[editar]
En el libro Una Breve Historia del Tiempo, de 1988, el astrofsico sealaba que si
llegamos a descubrir una teora completa, sera el triunfo definitivo de la razn
humana, porque entonces conoceramos la mente de Dios. Sin embargo, con el
pasar de las dcadas estas ideas fueron cambiando, reinterpretndose e incluso
recibiendo acusaciones de ser solo marketing, segn sealaba la primera esposa de
Hawking, Jane Wilde, tras su divorcio en 1991.25 26
Dado que existe una ley como la de la gravedad, el Universo pudo y se cre de la
nada. La creacin espontnea es la razn de que haya algo en lugar de nada, es la
razn por la que existe el Universo, de que existamos. No es necesario invocar a Dios
como el que encendi la mecha y cre el Universo.
Stephen Hawking30
La publicacin de los extractos del libro escrito junto a Leonard Mlodinow The Grand
Design (El gran diseo),31 32 en los que manifiesta bsicamente que Dios no cre el
Universo, caus una fuerte polmica y crticas por parte de los representantes de
numerosas religiones.33 34 35
Fue en este contexto que, durante el ao 2014, en una entrevista realizada por el
diario El Mundo, aclar su postura con respecto a la religin y despej cualquier duda
sobre su atesmo. Fue claro en sealar que es ateo y que entre religin y ciencia no
hay ninguna compatibilidad:
En el pasado, antes de que entendiramos la ciencia, era lgico creer que Dios cre el
Universo. Pero ahora la ciencia ofrece una explicacin ms convincente. Lo que quise
decir cuando dije que conoceramos 'la mente de Dios' era que comprenderamos
todo lo que Dios sera capaz de comprender si acaso existiera. Pero no hay ningn
Dios. Soy ateo. La religin cree en los milagros, pero stos no son compatibles con la
ciencia.
https://es.wikipedia.org/wiki/Stephen_Hawking
Minerales
CLASIFICACIN Y FUNCIONES
Los macroelementos que son los que el organismo necesita en mayor cantidad y se
miden en gramos.
Elementos traza
Al igual que en el caso de la vitaminas, ningn alimento posee todos los minerales en
las cantidades necesarias y por ello la dieta ha de ser variada y equilibrada.
Tambin, como en el caso de las vitaminas, los excesos de algunos minerales
producen alteraciones en el organismo; esto ha de tenerse en cuenta a la hora de
tomar suplementos vitamnicos y de minerales. Se debe consultar con el mdico
antes de consumir estos preparados.
En ningn caso pueden ser sintetizados por el organismo, es decir, son nutrientes
esenciales.
Funcin plstica
Funcin reguladora
Transporte
El sodio y el potasio facilitan el transporte a travs de la membrana celular
Normalmente una dieta equilibrada contiene todos los minerales necesarios, pero
las deficiencias de hierro, calcio y yodo son relativamente frecuentes, y muchas veces
se aaden artificialmente a determinados alimentos.
Elemento
Alimentos
Funciones
Sodio
Casi todos los alimentos contienen sodio. Adems de la sal de mesa, la cual se aade
a las comidas para darles ms sabor, los principales alimentos que contienen sodio
son todos aquellos procesados: la carne o el pescado ahumado, el pan, los cereales,
el queso...
Calcio
La leche, tanto entera como desnatada, los productos lcteos, las verduras, las
legumbres, el pescado, etc. son los alimentos que contienen ms calcio.
Contraccin muscular.
Coagulacin sangunea.
Potasio
Hierro
Fluoruro
Zinc
Cobre
Yodo
Existen otros elementos (silicio, boro, vanadio, estao, arsnico y nquel) de los que
no se conoce con precisin su funcin biolgica, si es que la tienen, ni enfermedades
carenciales en humanos, aunque s se pueden en algunos casos provocar
experimentalmente en animales. Esto hace que se sospeche que puedan desempear
alguna funcin en nuestro organismo (el silicio, en el desarrollo seo, el boro en el
metabolismo del calcio).
http://www.aula21.net/nutricion/minerales.htm
Biomoleculas
Se les considera biomolculas a todos los compuestos qumicos que al estar en
conjunto conforman la materia viva, es decir, las bases qumicas que permiten
subsistir al ser vivo, existen infinidades de biomolculas pero entre las ms
necesarias o las que se encuentran en abundancia son en primer lugar el nitrgeno,
oxigeno, hidrgeno y carbono, en segundo lugar se puede mencionar sulfuro y
fsforo.
Biomoleculas
Lpidos: al igual que los carbohidratos tambin estn compuestos por carbono e
hidrgeno y algunas veces en menor proporcin se encuentra oxigeno, fsforo,
azufre y nitrgeno, este constituye el almacenamiento secundario de energa para el
organismo cuando las reservas de carbohidratos se han terminado, de igual forma
trabajan en la proteccin mecnica de estructuras y como aislamiento trmico, son
hidrofbicos (insolubles en agua).
http://conceptodefinicion.de/biomoleculas/
Cadena trfica
l concepto de cadena trfica se emplea para nombrar a la interrelacin que
establecen los seres vivos que se alimentan unos de otros en un cierto orden. La idea
de cadena alude a que un organismo se come a otro y, a su vez, es comido por un
tercero.
Cadena trfica
Puede decirse, por lo tanto, que la cadena trfica comienza con las plantas
fotosintticas que crean materia orgnica a partir de inorgnica utilizando la energa
de los rayos de sol. Estos seres vivos actan como productores. La cadena contina
con los consumidores: organismos que se alimentan de la materia orgnica que
procede de otras especies. Finalmente tenemos a los descomponedores, que se
alimentan de los residuos y restos.
Si, por algn motivo, desaparece uno de los eslabones de la cadena trfica, puede
generarse un desequilibrio fatal para toda la comunidad biolgica. Retomando el
ejemplo anterior, si el ser humano deforesta la regin y el roedor ya no tiene plantas
para comer, puede extinguirse. As el zorro se queda sin alimento, afectando tambin
al ave carroera.
Son reacciones oxidativas, mediante las cuales se oxidan los compuestos orgnicos
ms o menos reducidos, liberndose electrones que son captados por coenzimas
oxidadas que se reducen.
Son reacciones exergnicas en las que se libera energa que se almacena en forma de
ATP.
Reaccin qumica para que se forme una sustancia ms compleja a partir otras ms
simples.
Las molculas sintetizadas son usadas por las clulas para formar sus componentes
celulares y as poder crecer y renovarse o sern almacenadas como reserva para su
posterior utilizacin como fuente de energa.
Son procesos divergentes debido a que, a partir de unos pocos compuestos se puede
obtener una gran variedad de productos.
http://rochitafla.blogspot.mx/2010/07/anabolismo-y-catabolismo.html
Anabolismo y Catabolismo
El metabolismo est constituido por dos tipos de reacciones bsicas: las anablicas y
las catablicas.
Anabolismo: Es el conjunto de reacciones con las que los organismos vivos sintetizan
(fabrican) las biomolculas que los componen, hidratos de carbono, protenas, lpidos
y cidos nucleicos, a partir de compuestos presentes en la clula. La energa necesaria
para reacciones anablicas es provista por molculas de ATP (Adenosina Tri-Fosfato).
La fotosntesis, biosntesis de cidos grasos y aminocidos son ejemplos de rutas
anablicas.
http://2011biologia10.blogspot.mx/2011/04/anabolismo-y-catabolismo.html
Ciclo de Calvin
T, como todos los organismos de la Tierra, eres una forma de vida basada en
carbono. Es decir, las molculas complejas de tu increble cuerpo se forman en
esqueletos de carbono. Es posible que sepas que ests formado de carbono; sin
embargo, te has preguntado alguna vez de dnde proviene todo ese carbono?
Resulta que los tomos de carbono de tu cuerpo alguna vez fueron parte de las
molculas de dixido de carbono (\text {CO}_2CO
C, O, start subscript, 2, end subscript) del aire. Los tomos de carbono acaban en ti y
en otras formas de vida gracias a la segunda etapa de la fotosntesis, conocida como
ciclo de Calvin (o las reacciones independientes de la luz).
C, O, start subscript, 2, end subscript) entra a los poros de las vas de las hojas
llamados estomas y se difunde en el estroma del cloroplasto, el sitio en el cual se
producen las reacciones del ciclo de Calvin, donde se sintetiza el azcar. Tambin se
llaman reacciones independientes de la luz, porque la luz no las causa directamente.
Las reacciones del ciclo de Calvin se pueden dividir en tres etapas principales: fijacin
de carbono, reduccin y regeneracin de la molcula de partida.
Esquema del ciclo de Calvin, que ilustra cmo la fijacin de tres molculas de dixido
de carbono permite que una molcula neta de G3P se produzca (es decir, permite que
una molcula de G3P salga del ciclo).
En la segunda etapa, se utilizan seis molculas de ATP y de NADPH para convertir las
seis molculas de 3-PGA en seis molculas de un azcar de tres carbonos (G3P). Esta
reaccin se considera una reduccin, porque la NADPH debe donar sus electrones a
un intermediario de tres carbonos para formar el G3P.
1) Fixation. For every three turns of the Calvin cycle, three atoms of carbon are fixed
from three molecules of carbon dioxide. In the carbon fixation stage, carbon dioxide
is attached to RuBP by the enzyme rubisco. The resulting 6-carbon product quickly
splits into two molecules of a three-carbon compound (3-phosphoglycerate). When
three carbon dioxide molecules enter the cycle, six molecules of 3-phosphoglycerate
are produced.
3) Regeneration. For every three turns, one molecule of G3P exits the cycle and goes
towards making glucose. (Two G3Ps can combine to make one glucose, so one G3P
can be thought of as "half" a glucose molecule.) The other five G3P molecules are
recycled to regenerate three molecules of RuBP, the starting compound of the cycle.
In the regeneration stage, the five G3Ps are reorganized into three five-carbon
compounds through a complex series of reactions. Each five-carbon compound
ultimately gains a phosphate from ATP (which is converted to ADP) to regenerate the
starting molecule, RuBP. For three turns of the cycle, three RuBPs are produced and
three ATPs are converted to ADP.
C, O, start subscript, 2, end subscript se combina con una molcula aceptora de cinco
carbonos, ribulosa-1,5-bifosfato (RuBP). Este paso produce un compuesto de seis
carbonos que se divide para formar dos molculas de un compuesto de tres
carbonos, cido 3-fosfoglicrico (3-PGA). Esta reaccin es catalizada por la enzima
RuBP carboxilasa/oxigenasa o RUBisCO. [Detalles de este paso]
\text {CO}_2
Simplified diagram (showing carbon atoms but not full molecular structures)
illustrating the reaction catalyzed by rubisco. Rubisco attaches a carbon dioxide
molecule to an RuBP molecule, and the six-carbon intermediate thus produced
breaks down into two 3-phosphoglycerate (3-PGA) molecules.
\text {CO}_2
Diagram showing the molecular structures of RuBP and carbon dioxide, the unstable
six-carbon intermediate formed when they combine, and the two 3-PGA molecules
produced by the intermediate's breakdown.
Simplified diagram of the reduction stage of the Calvin cycle, showing carbon atoms
but not full molecular structures. A molecule of 3-PGA first receives a second
phosphate group from ATP (generating ADP). Then, the doubly phosphorylated
molecule receives electrons from NADPH and is reduced to form glyceraldehyde-3-
phosphate. This reaction generates NADP+ and also releases an inorganic phosphate.
^+
Reactions of the reduction stage of the Calvin cycle, showing the molecular structures
of the molecules involved.
^+
Regeneracin. Algunas molculas de G3P se van para formar glucosa, mientras que
otras deben reciclarse para regenerar el aceptor RuBP. La regeneracin necesita ATP
e implica una compleja serie de reacciones, que a mi profesor de biologa de la
preparatoria le gustaba llamar secuencia desordenada de carbohidratos. ^1
Para que un G3P salga del ciclo (y se dirija a la sntesis de glucosa), tres molculas de
\text {CO}_2CO
C, O, start subscript, 2, end subscript deben entrar en el ciclo, lo cual forma tres
nuevos tomos de carbono fijo. Cuando tres molculas de \text {CO}_2CO
C, O, start subscript, 2, end subscript se combinan con 333 aceptores RuBP, lo cual
forma 666 molculas de gliceraldehdo-3-fosfato (G3P).
111 molcula de G3P sale del ciclo y se dirige hacia donde se forma la glucosa.
555 molculas de G3P se reciclan, lo cual regenera 333 molculas aceptoras de RuBP.
ATP. 999 molculas de ATP se convierten en 999 ADP (666 durante la etapa de
fijacin y 333 durante la etapa de regeneracin).
Una molcula de G3P contiene tres tomos de carbono fijo, por lo que toma dos G3P
para formar una molcula de glucosa de seis carbonos. Se necesitaran seis vueltas
del ciclo, o 666 \text {CO}_2CO
C, O, start subscript, 2, end subscript, 181818 ATP y 121212 NADPH, para producir
una molcula de glucosa.
https://es.khanacademy.org/science/biology/photosynthesis-in-plants/the-calvin-
cycle-reactions/a/calvin-cycle
Mitocondria
Las mitocondrias son orgnulos celulares encargados de suministrar la mayor parte
de la energa necesaria para la actividad celular (respiracin celular). Actan, por lo
tanto, como centrales energticas de la clula y sintetizan ATP a expensas de los
carburantes metablicos (glucosa, cidos grasos y aminocidos). La mitocondria
presenta una membrana exterior permeable a iones, metabolitos y muchos
polipptidos. Eso se debe a que contiene protenas que forman poros llamados
porinas o VDAC (canal aninico dependiente de voltaje), que permiten el paso de
molculas de hasta 10 kDa de masa y un dimetro aproximado de 2 nm.
Historia[editar]
La presencia del ADN mitocondrial fue descubierta por Margit M. K. Nass y Sylvan
Nass en 1963.2 7
Estructura y composicin[editar]
Membrana interna[editar]
Espacio intermembranoso[editar]
Matriz mitocondrial[editar]
Funcin[editar]
La principal funcin de las mitocondrias es la oxidacin de metabolitos (ciclo de
Krebs, beta-oxidacin de cidos grasos) y la obtencin de ATP mediante la
fosforilacin oxidativa, que es dependiente de la cadena transportadora de
electrones; el ATP producido en la mitocondria supone un porcentaje muy alto del
ATP sintetizado por la clula. Tambin sirve de almacn de sustancias como iones,
agua y algunas partculas como restos de virus y protenas.
Origen[editar]
Esta hiptesis tiene entre sus fundamentos la evidencia de que las mitocondrias
poseen su propio ADN y estn recubiertas por su propia membrana. Otra evidencia
que sostiene esta hiptesis es que el cdigo gentico del ADN mitocondrial no suele
ser el mismo que el cdigo gentico del ADN nuclear.9 A lo largo de la historia comn
la mayor parte de los genes mitocondriales han sido transferidos al ncleo, de tal
manera que la mitocondria no es viable fuera de la clula hospedadora y sta no
suele serlo sin mitocondrias.
Enfermedades mitocondriales[editar]
Existen protistas sin mitocondrias que carecen de ellas por una prdida secundaria11
o una degeneracin de las mismas, para adaptarse a un modo de vida parsito,
intracelular o anaerobio.
https://es.wikipedia.org/wiki/Mitocondria
Ciclo de Krebs
Ciclo de Krebs
El ciclo de Krebs (ciclo del cido ctrico o ciclo de los cidos tricarboxlicos)1 2 es una
ruta metablica, es decir, una sucesin de reacciones qumicas, que forma parte de la
respiracin celular en todas las clulas aerbicas. En clulas eucariotas se realiza en la
matriz mitocondrial. En las procariotas, el ciclo de Krebs se realiza en el citoplasma.
Los dos carbonos del acetil-CoA son oxidados a CO2, y la energa que tena acumulada
es liberada en forma de energa qumica: GTP y poder reductor (electrones de alto
potencial): NADH y FADH2. NADH y FADH2 son coenzimas (molculas que se unen a
enzimas) capaces de acumular la energa en forma de poder reductor para su
conversin en energa qumica en la fosforilacin oxidativa.
Molcula Enzima
Tipo de
reaccin Reactivos/
Coenzimas Productos/
Coenzima
I. Citrato 1. Aconitasa
Deshidrataci
n H2O
V. -cetoglutarato 5. -
cetoglutarato
deshidrogenasa
Descarboxila
cin oxidativa
NAD+ +
CoA-SH NADH + H+
+ CO2
+ Pi GTP +
CoA-SH
Durante estas reacciones, se substraen 2 tomos de carbono del citrato (6C) para dar
oxalacetato (4C); dichos tomos de carbono se liberan en forma de CO2
Cada molcula de glucosa produce (va gluclisis) dos molculas de piruvato, que a su
vez producen dos acetil-COA, por lo que por cada molcula de glucosa en el ciclo de
Krebs se produce: 4CO2, 2 GTP, 6 NADH + 6H +, 2 FADH2; total 36 ATP.
Regulacin[editar]
Muchas de las enzimas del ciclo de Krebs son reguladas por retroalimentacin
negativa (feedback), por unin alostrica del ATP, que es un producto de la va y un
indicador del nivel energtico de la clula. Entre estas enzimas, se incluye el complejo
de la piruvato deshidrogenasa que sintetiza el acetil-CoA necesario para la primera
reaccin del ciclo a partir de piruvato (mediante una reaccin irreversible),
procedente de la gluclisis o del catabolismo de aminocidos gluncognicos (es decir,
los 20 aminocidos estndar exceptuando lisina y leucina). Tambin las enzimas
citrato sintasa, isocitrato deshidrogenasa y -cetoglutarato deshidrogenasa, que
catalizan las tres primeras reacciones del ciclo de Krebs, son inhibidas por altas
concentraciones de ATP. Esta regulacin frena este ciclo degradativo cuando el nivel
energtico de la clula es bueno.
Eficiencia[editar]
Acetil-CoA:
Gluclisis
Produccin de colgeno
Malato:
Oxalacetato:
Fumarato:
Degradacin de aspartato, fenilalanina y tirosina
Succinil-CoA
Biosntesis de porfirina
Alfa-cetoglutarato
Citrato
NADH y FADH
https://es.wikipedia.org/wiki/Ciclo_de_Krebs
Ciclo de glucolisis
GLUCOLISIS
Se trata de un proceso que se lleva a cabo en el citosol de la clula, por lo que los 10
enzimas que llevan a acabo las 10 reacciones se encuentran solubilizadas en el
interior.
La gluclisis comprende dos etapas, cada una de ellas compuesta por 5 reacciones:
La primera etapa comprende las primeras cinco reacciones, en las cuales la molcula
de glucosa inicial se transforma en dos molculas de 3-fosfogliceraldehido o
gliceraldehido-3-fosfato. Se trata de una fase que se suele llamar fase preparativa,
donde la glucosa se va a romper en dos molculas de 3 carbonos cada una, con la
particularidad de que se van a incorporar dos cidos fosfricos (dos molculas de
gliceraldehido 3 fosfato; por lo que hay dos fosfatos, uno en cada molcula), lo que
lleva al consumo de 2 molculas de ATP.
Adems, en esta etapa se han de producir 4 molculas de ATP para dar lugar al
balance neto de + 2 ATP, es decir, la liberacin de 2 ATP, por eso que esta segunda
etapa recibe el nombre de fase de generacin de energa.
Reacciones de la gluclisis
'Gluclisis'
'Gluclisis'
'Gluclisis'
El enzima que cataliza esta reaccin es una aldolasa, concretamente recibe el nombre
de fructosa bisfosfato aldolasa.
'Gluclisis'
'Gluclisis'
El resultado son dos molculas de 3 carbonos, una de las cuales queda an unida al
enzima por el enlace base de Schiff, mientras que la otra molcula es liberada como
gliceraldehido-3-fosfato.
'Gluclisis'
Esto quiere decir que de una molcula de glucosa, en cinco reacciones obtenemos
dos molculas de gliceraldehido-3-fosfato, dando por terminada la primera etapa o
fase de la gluclisis.
'Gluclisis'
Hasta el momento, los enlaces de fosfato del gliceraldehido no son enlaces ricos en
energa, por lo que en esta fase se va a dar lugar a ellos, de ah lo que generacin de
energa.
Para ello, partiendo de las dos molculas de G3P, se lleva a cabo la sexta reaccin,
una reaccin reversible, de la gluclisis, donde ambas molculas se transforman en
dos molculas de cido-1,3-bisfosfoglicerico (BPG).
'Gluclisis'
Se trata de una reaccin compleja, de una oxidacin que requiere por tanto una
reduccin, adems de producirse la incorporacin de un Pi por cada molcula de G3P,
el cual va a quedar unido mediante un enlace rico en energa.
Es por tanto en esta reaccin donde se generan los dos poderes reductores a
consecuencia de la oxidacin, es decir, se forman dos molculas de NADH + H+ (el
NAD+ se reduce oxidando al sustrato)
El enzima, con su grupo -SH va a reaccionar con el carbono 1 del G3P, formando un
enlace covalente S-C (los enlaces entre azufre-carbono reciben el nombre de enlaces
tiohemiacetal), dando lugar a un grupo OH en ese mismo carbono.
'Gluclisis'
Los dos hidrgenos del carbono 1 pasan al coenzima NAD+, el cual es reducido a
NADH + H+, mientras que se forma un doble enlace C = O. Se trata de una
deshidrogenacin u oxidacin del sustrato. Este intermediario recibe el nombre de
tioster.
Acto seguido se produce la fosforilacin por un Pi, que ataca al carbono 1 unindose
a l mediante un enlace rico en energa, y permitiendo la liberacin del enzima. Esto
da lugar al 1,3-fosfoglicerato.
La sptima reaccin consiste en la transferencia del fosfato unido por un enlace rico
en energa a una molcula de ADP para formar ATP y el cido 3-fosfoglicrico (3PG).
El BPG libera con el enlace rico en energa 11 Kcal/mol, suficientes como para formar
el ATP.
'Gluclisis'
'Gluclisis'
'Gluclisis'
Esto quiere decir que ya se han sintetizado las dos molculas de ATP que faltaban.
'Gluclisis'
Regulacin de la gluclisis
Si la concentracin de ATP es baja, esto implica una alta concentracin de ADP y
AMP. Son en estas condiciones cuando la gluclisis debe estar muy activada.
Por ello que ha de estar este estado energtico regulado, de lo cual se encargan los
tres enzimas que catalizan las reacciones irreversibles.
Una alta concentracin de ADP y AMP favorece por tanto la actuacin de al PFK-1.
Por otro lado, este mismo enzima est inhibido por el citrato, ya que si existe
abundante ATP se inhibe las enzimas que degradan el cido ctrico (para el que se
necesita el piruvato), por lo que su concentracin aumenta y por tanto inhibe la
gluclisis a nivel de la PFK-1.
Otro mecanismo de reaccin es el que da lugar a la fructosa-2,6-bisfosfato (F2,6BP),
que a pequeas cantidades activan fuertemente a la PFK-1. Es un mecanismo en el
que se encuentra implicada una regulacin hormonal a travs de segundos
mensajeros, y tambin implica una modulacin covalente.
La F6P en la gluclisis se transforma en FBP; pero para que esto ocurra de manera
ms favorable, una pequea parte de la F6P se transforma en F2,6BP, que activa
fuertemente a la transformacin anterior, es decir, activa a la PFK-1.
La reaccin de F6P a F2,6BP est catalizada por la PFK-2, la cual puede estar activa o
inactiva.
'Gluclisis'
Este enzima presenta en su forma activa un centro activo con un grupo OH de una
Serina, el cual se puede fosforilar obteniendo PFK-2 - P, que no es ms que la forma
inactiva. Esto quiere decir que la fosforilacin de la PFK-2 inactiva la gluclisis. La
fosforilacin de este enzima est catalizada por la proten Kinasa A, la cual est
activada por segundos mensajeros, por el c-AMP, y por tanto por hormonas.
Tambin se encuentra inhibida por Alanina, ya que su estructura est relacionada con
el propio pirvico, que por transaminacin con glutamato da lugar a la alanina
por otro lado la piruvato kinasa est sometida tambin a una modulacin hormonal,
aunque solamente la piruvato kinasa del hgado de mamferos. En su centro activo
presenta un OH libre que al ser fosforilado inactiva el enzima. Esta fosforilacin est
catalizada tambin por la proten kinasa A, activada por el c-AMP.
http://html.rincondelvago.com/glucolisis.html
Gametognesis
como sabemos, en los organismos que se reproducen sexualmente ocurre la
fecundacin y el cigoto resultante recibe dos conjuntos de cromosomas, uno
proveniente del padre y el otro de la madre, por lo que presenta un cariotipo 2n
(diploide), lo que es posible gracias a que los gametos contienen en su ncleo solo la
mitad de la dotacin gentica. Por ejemplo, en la especie humana, de los 46
cromosomas homlogos, los gametos contienen solo un cromosoma de cada par, es
decir 23 cromosomas, y por esto tienen un cariotipo n (haploide).
De esta manera, de la unin de dos gametos haploides se origina una clula diploide
con cariotipo 2n y, antes de pasar a la generacin sexual siguiente, en un momento
del ciclo biolgico de los organismos se realiza una reduccin a la mitad del nmero
de cromosomas de los gametos durante una meiosis. Esto ocurre en el proceso
denominado gametognesis.
Gametognesis
Espermatognesis
La espermatognesis es el proceso de formacin y diferenciacin de los
espermatozoides o gametos masculinos a partir de clulas germinales primordiales
llamadas espermatogonias. Se lleva a cabo en los tbulos seminferos y se divide en
tres fases: proliferativa, meitica y espermiognesis o espermiohistognesis.
Espermatognesis
Ovognesis
Multiplicacin. En esta etapa, que ocurre durante las primeras fases del desarrollo
fetal, las clulas germinales primordiales femeninas se diferencian y dan origen a las
ovogonias, clulas precursoras de los gametos femeninos. Luego, las ovogonias
proliferan por divisiones mitticas hasta el quinto o sexto mes de gestacin, cuando
se han formado unos siete millones de ovogonias en total.
Crecimiento y maduracin. Desde el segundo mes de gestacin hasta los seis meses
despus del nacimiento, cuando cesan de proliferar las ovogonias, se inicia la fase de
maduracin, en la que estas llegan al ovario y se rodean de una capa de clulas
formando una estructura llamada folculo y se diferencian en los ovocitos primarios
(ovocitos I).En esta etapa, entran en una divisin meitica que se detiene en la
profase I. Luego de la pubertad, en cada ciclo menstrual, un ovocito dentro de un
grupo seleccionado (cohorte folicular) completar su desarrollo y ser liberado desde
el ovario (ovulacin).
Ovognesis
Desarrollo Folicular
Los folculos primordiales son pequeos e inmaduros. Estn formados por el ovocito y
una capa de clulas foliculares.
http://www.biologiaescolar.com/2014/06/gametogenesis.html
Bibliografa de Rosalind franklin
Rosalind Franklin fue una destacada biofsica inglesa que tambin se destacara en el
mbito de la cristalografa, la disciplina que aborda el estudio de las estructuras
cristalinas. Entre los grandes aportes que ha hecho a la ciencia Rosalind se destacan
su contribucin en lo que respecta al desciframiento de la estructura del ADN, de los
virus, y de materiales como el grafito y el carbono.
El mximo hito de su corta pero muy fructfera carrera como cientfica fue la
obtencin de la fotografa 51, una imagen lograda a travs de la difraccin de rayos X,
que deducira que las cadenas del ADN se encuentran dispuestas en formato de doble
hlice, algo que hasta ese tiempo se desconoca.
Cabe destacarse que adems, Rosalind, debi enfrentarse a los prejuicios de una
poca en la cual todava no era algo comn que una mujer transitase el camino de la
ciencia. Tanto en su casa, como luego en los diferentes espacios cientficos en los que
se desenvolvi se le hizo sentir el rigor de ser mujer, en un mundo que en ese tiempo
estaba especialmente dominado por los hombres.
Es, en efecto, gracias a ellos que se sabe que el patrimonio gentico humano se basa
en 23 pares de cromosomas.
Y, sobre todo, que cada uno de ellos, situado en el corazn de las clulas, es de hecho
una larga doble hlice formada de cido desoxirribonucleico (ADN). El ADN est
compuesto de cuatro letras (o bases) del alfabeto gentico, cuyas secuencias forman
palabras comprensibles por la mquina celular. Este enorme manual de instrucciones
lleva 3 mil 500 millones de letras que se encadenan a lo largo de la molcula del ADN
y de las cuales solo una pequea parte, los genes, dan rdenes efectivas.
Errores de programacin
Si el conjunto de estas letras fuera impreso, formaran 3 mil 500 volmenes de 500
pginas. El cuerpo humano tiene menos de 30 mil genes, de tamao muy variable,
que le permiten vivir y reproducirse.
Los instrumentos de la biologa molecular han favorecido una explosin de la
gentica permitiendo cortar este ADN, detectar y estudiar los genes defectuosos as
como los errores de programacin, responsables de las enfermedades genticas.
http://www.jornada.unam.mx/2007/10/20/index.php?section=ciencias&article=a03
n1cie
Actividad integradora 4 proyecto genoma
Esto significa que, por primera vez en la historia, se conoce la localizacin y el orden
de 3,120 millones de letras que constituyen el material gentico de los 24
cromosomas humanos, con un costo de ms de $2,000 millones.
Se especulaba que el nmero de genes humanos oscilaba entre los 70,000 y 100,000.
Ahora se estima que en realidad son aproximadamente 30,000. Esto es interesante
porque hemos querido creer que somos criaturas muy diferentes a todos las dems y
que por tanto, deberamos tener ms genes. De ser as, slo tenemos dos veces ms
el nmero de genes de una lombriz o una mosca.
No existen bases genticas para el concepto de raza humana y muy pocas diferencias
existen entre una persona y otra. Por ejemplo, 2 millones de letras genticas podran
ser direrentes entre dos individuos. Lo interesante del caso, es que slo unas pocas
miles de esas diferencias representan diferencias biolgicas entre nosotros, lo que
significa que todos somos muy parecidos genticamente hablando.
Sin embargo, conforme el PGH se desarrolla con un gran nfasis en las causas
genticas de enfermedades y rasgos de personalidad, surgen serios dilemas ticos. Se
cuestiona la moralidad de terminar con la vida de un feto daado genticamente, o
algn tipo de discriminacin contra individuos con alteraciones permanentes en sus
constituciones genticas.
A corto plazo, es posible que cada individuo posea su perfil gentico, documentando
su futura salud y su destino final. Ser el tamizaje gentico un requisito para
obtener empleo o un seguro de salud?. Constituye una invasin a la privacidad?
Existir confidencialidad en la informacin obtenida?. Se respetar la decisin del
paciente o sern los profesionales de la salud quienes decidirn por ellos?. Quienes
tendrn acceso a esta cara tecnologa? Llegar a los pases pobres? Ser una
tecnologa en beneficio de los ricos?.
Los cuestionamientos ticos son infinitos y en esta rea, como en ninguna otra, no
existen lmites entre el hecho y la ficcin. Por otro lado, estn los cuestionamientos
referentes a los derechos de autor o patentes. Aqu es claro que todo el conocimiento
generado debe ser pblico y gratuito para quien lo necesite, debe ser patrimonio de
la humanidad, contrario a lo que pregona el sector de la investigacin privada.
Podemos ser dueos de secuencias creadas por la madre naturaleza?
Asegurarse que se logren los beneficios y que se eviten los daos no es una tarea
solamente de los profesionales de la salud o de los cientficos. Estos son aspectos de
la sociedad como un todo y todos los ciudadanos deben ser motivados a participar en
el debate.
Estudios serios sobre las repercusiones ticas, legales y sociales del PGH son
urgentes. Es importante desarrollar y diseminar conocimientos ms profundos sobre
estos asuntos y as establecer las diferentes opciones para las familias, la ley y la
sociedad. Sin el apoyo pblico, basado en el dilogo abierto y una efectiva regulacin,
muchos de los beneficios potenciales que se originan de nuestro entendimiento de la
gentica se perdern.
http://www.geosalud.com/Genoma%20Humano/gen_alcances.htm
Actividad integradora 3 esquema de Calvin
Actividad integradora 3 esquema de Krebs
Eucariotas procariotas