Captulo 8

Escribir las cinco secciones principales:

Resumen, Introduccin, Mtodos,
Resultados y Discusin

Resumen La estructura de cinco partes de los trabajos de investigacin (Introduccin,

Mtodos, Resultados y Discusin ms abstracta) sirve como la base conceptual para el
contenido. La estructura puede ser considerada como una forma de "reloj de arena" o una
"conversacin" con elementos predecibles. Cada seccin del documento tiene su propia
estructura interna comn y caractersticas lingsticas. Las estructuras y funciones se explican
con ejemplos de artculos publicados en una amplia gama de disciplinas cientficas.
Excepciones a la estructura de cuatro partes tambin son discutidos.

Palabras calve: IMRD General a especfico Contenido Mueve Reclamaciones

Introduccin Mtodos Resultados Discusin retrica Cmo escribir

Normalmente, los trabajos de investigacin cientfica tienen cinco secciones

principales: Introduccin, Mtodos, Resultados y Discusin, adems de un
Resumen. Junto a esto se le conoce como el IMRD (pronunciado "im-rad") formado
de sus iniciales. El formato IMRD es especialmente comn para informar
cuantitativamente, experimentos de investigacin. Documentos de investigacin
cualitativos y no experimentales son algo diferentes en la mitad de la estructura
organizacional. Los anlisis de ambos tipos de papeles son presentados en este
captulo. Los documentos que son comentarios, encuestas de vanguardia,
refutaciones u opiniones no suelen estructurarse de esta manera y no se tratan
directamente en este captulo. Sin embargo, la evidencia que se presenta en este
captulo se basa en el anlisis realizado por lingistas aplicados que han amasado y
han analizado grandes nmeros de documentos cientficos que informan las
investigaciones a fin de caracterizar la manera en que los trabajos de investigacin
publicados son escritos.

8.1 Las estructuras de trabajo de investigacin

Dos formas de pensar acerca de la estructura del documento de investigacin son

como una hora de vidrio y como parte de una conversacin. Uniendo estos dos
conceptos, la finalidad y la estructura lingstica de cada seccin de trabajos de
investigacin pueden ser examinadas. Una descripcin de los dos conceptos
presentados aqu, y una detallada descripcin se exponen a continuacin:

K. Englander, escribiendo y publicando trabajos de investigacin cientfica en ingls, 39

SpringerBriefs en educacin, DOI: 10.1007/978-94-007-7714-9_8, lo(s) autor(es) 2014
40 8 Escribir las cinco secciones
principales

8.1.1 El reloj de arena IMRD

Un reloj de arena es una antigua pieza de tecnologa que se utiliza para contar una
hora (Fig. 8.1a). Su forma se asemeja asombrosamente a la estructura de las cuatro
secciones del documento de investigacin IMRD (Fig. 8.1b), por lo que podemos
decir que el trabajo de investigacin tiene la forma de un reloj de arena.
La seccin de Introduccin tpicamente comienza con una amplia, las
declaraciones generales sobre la importancia de la zona de estudio, y luego
progresivamente informa de lo que se conoce acerca del rea, lo que an no es
conocida y, a continuacin, establece la orientacin especfica del papel. La
introduccin se mueve de un contenido que es general, al contenido que es
especfico. Visualmente, esto es representado como pasar de ancho a estrecho, como
en la parte superior del reloj de arena. Las secciones medias del documento de
investigacin continan el estrecho enfoque de la investigacin especfica que se
est informando en los mtodos y resultados. Esta es representada como la angosta
zona central del reloj de arena. El debate comienza generalmente con comentarios
acerca de la investigacin especfica y se conecta progresivamente las conclusiones
a la amplia literatura en el campo. Este movimiento de contenido especfico de la
investigacin en el campo ms grande es representada como un movimiento de
menor a mayor, como se ve en la parte inferior del reloj de arena.

Fig. 8.1 Un reloj de arena como una imagen de la estructura tpica de documentos de
investigacin. B La forma del contenido del documento de investigacin se asemeja a un
reloj de arena
8.1 Las estructuras de trabajo de investigacin 41

La imagen del reloj de arena capta la circulacin de ideas dentro de un trabajo de

investigacin. Las ideas comienzan refirindome a la mayor rea bajo estudio
cientfico, estrechar el enfoque para el estudio especfico y, a continuacin, ampliar
los comentarios para incluir a la comunidad cientfica ms grande de nuevo. La
discusin en la parte inferior sirve como un comentario inverso en la Introduccin.
El flujo general de la investigacin se puede visualizar de esta manera.

8.1.2 El papel de la investigacin como conversacin

Otra manera de pensar en un trabajo de investigacin es que se participa en una

conversacin. La conversacin funciona de la siguiente manera. Las contribuciones
a un tema de investigacin ya han sido publicadas. Un documento de investigacin
se sumar a los conocimientos y, por tanto, se aade a la conversacin sobre esa
rea de investigacin. Otros investigadores seguirn el tema de conversacin, en
parte haciendo referencia a su contribucin. Por lo tanto el trabajo de investigacin
responde a lo que se ha escrito y, como los otros continan la conversacin, tu
contribucin ser referenciada. Esta es una conversacin sobre el tema que ha
precedido a este papel, y una conversacin que ser seguido por otros. El papel que
cualquier cientfico escribe es parte de la conversacin, y si ese documento "habla
bien", otros se refieren a ella en posteriores turnos de la conversacin.
Para hablar mejor, cada seccin del documento de investigacin tiene una
finalidad que demuestra a los lectores futuros que la contribucin debe ser tomada
en serio. Como cada seccin del documento de investigacin se analiza a
continuacin, la forma en que cada seccin del documento admite una capacidad de
hablar bien tambin es discutido.

8.2 La introduccin

No todos los cientficos leen la introduccin de documentos de investigacin!

Algunos cientficos dicen que las introducciones no incluyen ninguna informacin
nueva, por lo que hay un pequeo punto perdiendo tiempo en leerlos, ya que su
tiempo es siempre limitado. Sin embargo, las introducciones juegan un papel crucial
en la creacin de la obra, y es una seccin que es leda por los revisores de diarios
cuando estn evaluando la idoneidad de un artculo para su publicacin. Los trabajos
de investigacin de los estudios etnogrficos de los cientficos indican que se
requiere ms tiempo y esfuerzo retrico porque sirve a una importancia estratgica.
Pensando en el trabajo de investigacin como parte de una conversacin, la
introduccin hace tres puntos importantes:
(1) Hay un rea de estudio que nuestros compaeros que leen este diario-estn
de acuerdo es importante.
(2) Hay ciertas cosas que se sabe acerca de esa rea de estudio y yo puedo
mostrarte que s acerca de ese trabajo previo.
(3) Todava hay algo que no sabemos.
42 8 Escribir las cinco secciones
principales

El tercer punto-hay algo que no sabemos-se refiere a veces como una brecha en el
campo. La existencia de la brecha se presenta como la motivacin para el presente
estudio. En la lgica de la conversacin, el cientfico rellena el hueco realizando el
estudio de investigacin particular que se presenta en este trabajo de investigacin.
Normalmente hay una abierta declaracin de propsito del papel, y en la declaracin
de propsito, est claro que el cientfico est a punto de hacer una nueva
contribucin al campo del conocimiento a travs de los trabajos presentados en el
documento. Por ejemplo, considerar la introduccin que se muestra en la Fig. 8.2.
Los autores comienzan declarando el alcance del tema: un enorme nmero de
fotografas son publicadas en la prensa y publicados por personas ordinarias cada da.
La siguiente frase establece el rea que es importante: para entender como las
personas perciben las fotografas. El tema y el rea de importancia son establecidas
en el primer prrafo. El segundo prrafo especifica con ms detalle cmo las
fotografas son la consecuencia de efectos de la cmara, incluye figuras para hacer el
punto, y se refiere al trabajo de los dems. Este apartado presenta los conocimientos
actuales sobre el tema. En el tercer apartado se presenta el problema en el
conocimiento existente, que es la percepcin de algunos efectos de distorsin ocurre
aunque "no son causados por la distorsin fsica". Puesto que los efectos no son
causados por la distorsin fsica, entonces los investigadores "debe considerar
mecanismos perceptuales y los hbitos de la gente." a continuacin, los autores
sealan que estas consideraciones son el propsito de su papel.
En esta introduccin, los autores participan en una conversacin en su campo de
visin sobre la percepcin. Dicen que el rea es importante y ha sido estudiado
hasta cierta medida, pero no todo lo que es necesario saber sobre cmo las personas
perciben las imgenes an no ha sido determinada. As, el propsito de su trabajo
es contribuir algo nuevo a los conocimientos sobre el rea. Esto debera permitir a
los investigadores construir posteriores sobre este conocimiento.

Fig. 8.2 Introduccin de papel en el campo de vision research (Cooper et al. 2012, p. 1,
reimpreso con permiso)
8.2 La introduccin 43

Otra forma en la que las introducciones han sido analizadas es a travs de una
estructura movible. Hay tres tpicos "movimientos" o lgico y conceptos retricos
en una introduccin. Los movimientos de una introduccin primero fueron
detallados por John humedales (1990), quien ha utilizado una famosa metfora
ecolgica para "crear un espacio de investigacin".
Movimiento 1 establece el territorio de investigacin.
Movimiento 2 establece un nicho. Un nicho en la ecologa es "un microambiente
particularmente donde un organismo determinado pueda prosperar; en nuestro
caso, un nicho es un contexto en el que una determinada pieza de investigacin
hace particularmente buen sentido" (humedales y Feak 2004, pg. 244).
Movimiento 3 ocupa el nicho.
Los movimientos, como la forma de la parte superior del reloj de arena, ir de las
generales al especfico en su enfoque. La figura 8.3 ampla el contenido de cada uno
de los movimientos. En l se detalla cmo el movimiento se logra, en otras palabras,
cmo el escritor establece el territorio de investigacin. Esto se hace por demostrar
que la investigacin general es "importante, central, interesante, problemtico, o de
alguna manera" (humedales y Feak 2004, pg. 244). Tenga en cuenta que este
contenido a veces es opcional, ya que no todas las revistas o disciplinas de
investigacin requieren que el territorio se establezca de esta manera. Sin embargo,
todos los documentos que establezcan el territorio por "presentar y examinar temas
de investigaciones anteriores en la zona" (humedales y Feak 2004,P. 244). Este es
un elemento obligatorio del movimiento 1. Los elementos del movimiento 2 y 3
tambin estn detallados en la Fig. 8.3. Ver los cuadros 8.1 a 8.4 para obtener
ejemplos de cmo los cientficos crean los movimientos a travs de sus palabras en
sus trabajos.

Ejemplos de cmo los cientficos crean el movimiento 1a en sus documentos

son:
Un marco cronolgico precisoes crtico para .
Una cuestin fundamental en el estudio de la es el problema de .
La caracterizacin de es de gran importancia, ya que .

Recuadro 8.1 Ejemplos de cmo los cientficos establecen la importancia de un rea

de estudio en la introduccin

Fig. 8.3 Elementos del movimiento 1 como parte de la introduccin

44 8 Escribir las cinco secciones
principales

Ejemplos de cmo los cientficos crean el movimiento 1b en sus papeles:

Anteriormente ha sido propuesto que.
Sobre la base de estos resultados [de otros investigadores], se ha
aducido que.

Recuadro 8.2 Ejemplos de cmo los cientficos introducen y revisan los

resultados de investigaciones anteriores realizadas en la zona. A menudo el
pretrito perfecto se usa: "Se ha propuesto", "ha sostenido".

Ejemplos de cmo los cientficos crear mover 2 en sus documentos son:

Lamentablemente, muchos falta ..
Si bien se ha demostrado quela base parasigue siendo en gran parte
desconocido. Sin embargo, .
Es de gran inters para estudiar si este ha o .
Se sabe poco acerca de cmo estos factores influyen.

Recuadro 8.3 Ejemplos de cmo los cientficos indican una brecha o amplian los
conocimientos de la investigacin existente

Ejemplos de cmo los cientficos crear mover 3a en sus papeles:

En este estudio se emplearon varias tcnicas analticas.Hemos
obtenido.Adems, presentamos.
Por otra parte, proponemos queAqu presentamos ejemplos de tales
caractersticas..
Un paso clave en la comprensines entender.Este es el objetivo del
presente papel. Nos centramos aqu en.
Por lo tanto, proponemos un enfoque basado en.
Sobre la base de lo anterior, el objetivo de este trabajo fue..
El presente estudio fue diseado para investigar el efecto de .

Recuadro 8.4 Ejemplos de cmo los cientficos ocupan el espacio definiendo el

objetivo(s) o indicando la naturaleza de la presente investigacin

Es interesante observar la forma en que los enunciados del movimiento 3 son

escritos; es decir, los enunciados que establecen la finalidad o la naturaleza de la
investigacin. La palabra "nosotros" se utiliza con frecuencia, como en "nos
centramos aqu en" o "estamos presentes". Algunos instrucciones populares sobre
la ciencia escrita afirman que el escritor nunca debera ser obvio en el texto y que
el uso de "yo" o "nosotros" es desalentado. Algunos campos siguen este estilo, y
puede observarse en el cuadro 8.4 en las frases "el objetivo de este trabajo fue" y
"el presente estudio fue diseado". Estas declaraciones ponen "el objetivo" y "el
presente estudio" en la posicin del objeto y evitar el uso de "nosotros". Sin
embargo, como se seal en la Chap. 7seccin 7.2, en muchos campos de la ciencia,
es totalmente apropiador para autores destacar exactamente lo que es su
contribucin. Utilizando el Nosotros para hacer esa contribucin es muy tpico
8.2 La introduccin 45

Para escribir una introduccin eficaz, emulando los papeles de investigacin muy
respetados en el campo puede ser til. Para ayudar a comprender la forma en que esos
documentos estn estructurados, la imagen del reloj de arena y la idea de ser parte de
una conversacin sirva como plantilla. Para resumir, la introduccin normalmente se
escribe a travs de los tres movimientos, donde el contenido disminuye desde el
establecimiento de la importancia de la zona de estudio y antecedentes sobre el terreno,
especificando el objeto y el objetivo de la presente investigacin. Visualmente, este
movimiento es capturado en la parte superior del reloj de arena mientras se reduce. Al
examinar el documento de investigacin como parte de una conversacin, el contenido
de la introduccin establece el cientfico en la credibilidad para hablar acerca de la
investigacin. En esta seccin del documento se indica que el cientfico sepa cules son
los temas importantes en el campo, lo que se ha dicho sobre ellos, y puede identificar un
problema significativo que todava necesita ser abordado. El elemento final de la
introduccin se indica cmo el cientfico abordar ese tema. Tambin puede incluir
cmo el resto de papel (esta contribucin a la conversacin) est organizado.

Antes de abandonar esta discusin de introducciones de papeles de investigacin,

es importante notar que no todos los campos y no todas las revistas dentro de un
mbito estrictamente siguen este formato. Algunos tendrn una seccin de literatura
de fondo independiente adems de un breve examen de la introduccin. Algunos
pueden no tener una declaracin clara de la brecha existente en la investigacin,
aunque retricamente, no parece conveniente. Otras variaciones son inevitables.
Algunos pueden tener secciones adicionales que describen la ubicacin geogrfica
de un estudio o proporcionar informacin taxonmica sobre el objeto de estudio.
Como se discuti en Chap. 5, el documento de investigacin no es una forma
esttica. Es un gnero que ha evolucionado para satisfacer las necesidades de los
cientficos en momentos concretos en campos especficos, de modo que los cambios
y las variaciones seguirn producindose. No obstante, el examen que antecede de
las secciones de introduccin de documentos de investigacin representa el anlisis
sofisticado de lingistas y analistas del texto de lo que se puede considerar las
caractersticas comunes entre los campos y a travs de las revistas que publican
artculos de investigacin en ingls.

8.3 Las secciones Materiales y Mtodos

La presentacin clsica de la seccin de Mtodos o Materiales y Seccin de mtodos
se ve con ms frecuencia en papeles de investigacin experimental. Como se ver
ms adelante, los papeles no experimentales no tienen una seccin bastante
parecida. Los no experimentales incluyen muchos campos de las ciencias de la tierra
y del espacio como geofsica, la oceanografa y la astronoma. Estos ltimos campos
buscan explicar los fenmenos, utilizando modelos tpicamente. La porcin central
de estos tipos de documentos de investigacin presenta la base terica utilizada para
la obtencin de los resultados. En contraste, la investigacin experimental se
informa sobre las medidas adoptadas por el cientfico y como consecuencia, la
actividad se trat de explicarse. La seccin de mtodos proporciona una notificacin
de qu y cmo se realiz el experimento.
46 8 Escribir las cinco secciones principales

Independientemente de si el documento est en la fase experimental o de campo

cualitativo, los conceptos del reloj de arena y la conversacin se aplican. Dentro de
la imagen de reloj de arena (Fig. 8.1a y b), esta seccin es la parte superior de uno
de los dos estrechos, las secciones medias. Se extiende directamente debajo de la
introduccin del movimiento 3 donde la finalidad o la naturaleza de la presente
investigacin son declaradas. Esta seccin intermedia es el mismo "ancho" como el
punto ms estrecho de la introduccin porque se extrapola directamente de la
declaracin del propsito especfico de la investigacin. Visualmente, esta seccin
solo profundiza el propsito declarado previamente inmediatamente explicando
cmo se realiz la investigacin.
Considerando el papel de investigacin como parte de la conversacin del
campo, la seccin Mtodos establece que el cientfico ha llevado a cabo la
investigacin en una manera creble. Esta seccin demuestra que el cientfico
conoce el procedimiento o procedimientos que sean aceptables para la obtencin de
pruebas en el campo. El cientfico demuestra que los procedimientos se realizan
correctamente. Donde el cientfico enfrenta las decisiones relativas a los
procedimientos disponibles, se tomaron esas decisiones por razones apropiadas.
Donde se realizaron modificaciones a los procedimientos aceptados, se observ y
se realiza correctamente. En resumen, la seccin de Mtodos asegura al lector que
los hallazgos que se inform ms tarde se pueden confiar porque los datos en que
se basan las conclusiones fueron producidos de una forma aceptable.
Los mtodos experimentales en papeles experimentales, o los supuestos tericos
de la obra que subyace papeles no experimentales, estn pensados para permitir la
replicacin de la obra. La cantidad de detalle vara con el campo y la revista
especfica. En algunos campos, los procedimientos biolgicos estn tan
normalizadas que procesos son mencionados por el nombre del autor y la fecha. Por
ejemplo, en un estudio sobre condiciones de temperatura ptima de hipogloso,
escribieron los autores:
La temperatura letal incipiente superior (UILT) fue estudiado con el mtodo desarrollado
por la Repblica Federativa de Yugoslavia (1964) y con el criterio de Kilgour et al.
(1985). El valor de la alta temperatura letal incipiente de los menores fue analizada con
la USEPA (1986) (mtodo Spearman-Karber). (Esquer Mndez et al. 2010, pg. 1016)

En la descripcin sobre el tratamiento del pescado, se asume que el lector conoce el

mtodo de Fry, el criterio de Kilgour et al. y el mtodo Spearman-Karber. No se
requiere mayor elaboracin.
Otros campos requieren ms explicacin de qu actividades fueron desarrolladas,
con qu equipo y en qu forma. A veces, una justificacin para el mtodo es
obligatorio. Por ejemplo, en un estudio de organismos marinos, los autores necesitan
para demostrar que han reducido un problema comn de los organismos
transformarse antes de que puedan ser estudiadas. Sus mtodos declararon (nfasis
aadido):
Dado que algunas clulas vegetativas flagelado txicos en una poblacin dada son
inducidos a transformarse de ameba poco despus de la perturbacin, Hemos
minimizado la transformacin por completar todos los juicios de alimentacin
zooplancton. En todos los tratamientos con P. piscicida, los dinoflagelados fueron
aadidos por ralentizar vertiendo a contenedores. (Citado en Penrose y Katz , 2001, pg.
330).
Los autores identifican un problema sobre las clulas que transformn por si
mismas. Observe que el tiempo presente del verbo "inducidos" se usa para describir
el problema, indicando que este es un fenmeno comn y no limitarse nicamente
a su estudio.
8.3 Las secciones Materiales y Mtodos 47

Como se seal anteriormente, los autores suelen indicar algo especial, importante
o no- tpico en mtodos mediante "nosotros". Estos autores indican que "nosotros"
hizo algo para minimizar el problema "por" haciendo cosas particulares. Cambiar el
pretrito para indicar que lo que hicieron fue particularmente a sus mtodos de
investigacin. Procedimientos comunes son generalmente reportados en el pasado,
sin personalizacin de los autores de realizar la accin, y la voz pasiva es comn.
Los autores indicaron que una prctica era comn diciendo "se agregaron los
dinoflagelados." Este breve extracto muestra muchas caractersticas lingsticas
comunes de un mtodo seccin.
Los papeles donde no se experimenta la necesidad de articular las hiptesis del
estudio. Las hiptesis pueden incluir cmo se defini una ubicacin fsica, qu tipo de
mediciones se recopila y cmo se analizaron los datos. Para crear modelos, los principios
matemticos y frmulas para los clculos que se presentan (Fig. 8.4).
La evolucin de la tecnologa est teniendo un impacto en como las revistas esperan
la seccin del Mtodos sean escritas. En algunos casos, Metodos en el texto impreso son
reducidos a un poco ms que un prrafo, y una explicacin extendida es dad como un
link en la web de la revista. Algunas revistas simplemente cambian la posicin de
Mtodos por requerir la seccin, pero aparece despus de Resultados y Conclusiones.
Todas estas innovaciones soparte de la evolucin del gnero del documento cientfico.
Los cambios son el resultado de las demandas de la revista editoriales, nuevas
oportunidades para nuevos medios y, quizs, las prioridades cambiantes del
cientfico-lectores como bien.
 48 8 Escribir las cinco secciones principales

8.4 La seccin de resultados

Cuando consideramos el papel de investigacin como parte de una conversacin,

los resultados le indican al lector que algo interesante fue encontrado como
resultado de los mtodos de cuidado que fueron ejecutados. El autor debe destacar
los resultados que son interesantes y ayudan al lector a reconocer lo que es
importante. Esta seccin narra la historia esencial del papel. Una forma til de
pensar acerca de los resultados procede de responder a cuatro preguntas, (extrado
de Cargill y O'Connor 2009, pg. 21):
1. Qu dicen mis resultados? (En dos frases)
2. Qu significan estos resultados en su contexto? (Es decir, qu conclusiones se
pueden sacar de estos resultados?).
3. Que necesita saber acerca de estos resultados? (Es decir, quienes formas
especficamente la audiencia para este papel?)
4. Por qu necesitan saber? (Es decir, cul es la contribucin de los resultados
hacen que la labor en curso en el campo? O, qu otros investigadores faltar si
no puede leer este documento?)
Las respuestas a estas preguntas pueden ayudar a identificar lo que es importante
destacar y por qu. Estas decisiones acerca de los datos es necesaria porque los
resultados no necesariamente informan todo lo que ocurri, y esto determina la
importancia de los datos (Fig. 8.5).
Una suposicin comn es que "los resultados hablan por s mismos." De hecho,
a travs de tablas, figuras y texto, el autor dirige la atencin del lector sobre qu es
importante y qu resultado debe ser interpretado. Vase la Fig. 8.6, y anote las dos
posibles ttulos.
Los resultados destacan
Nota tendencias Separar ms
o importante Comentar los
datos
regularidades en desde menos

Fig. 8.5 tres actividades que un autor debe realizar en la seccin de resultados con el fin de
resaltar los datos
Como puede verse en la figura de
la izquierda, las dos curvas son
muy similares.

versus

como puede verse en la figura de la

Fig. 8.6 Una ilustracin y su ttulo puede dirigir al lector a los resultados que son notables
(Glassman-Deal 2010, p. 103, reimpreso con permiso)
8.4 La seccin de resultados 49

El autor podr identificar las curvas siendo muy parecido o muy diferente. Al
hacerlo, el autor indica que la interpretacin preferida. La posterior explicacin de
lo producido esa "similares" o "divergentes" los resultados sern abordados en el
debate.
Esta dicotoma de interpretacin puede parecer como un ejemplo extremo, pero
proveer informacin interpretativa se produce con frecuencia en los resultados de
las secciones. Note que las palabras resaltadas en el texto en el recuadro 8.5. La
palabra "significativamente" no es necesariamente estadsticamente determinada
salvo en la ltima frase, pero la palabra es usada como adjetivo para indicar
importancia. La primera constatacin es comparada con un resultado que es la
"segunda mejor". Ms tarde, los autores sostienen que los resultados "parecen
apoyar" el hecho de que "prcticamente todos" los requerimientos nutricionales para
la criatura marina que est siendo alimentado con dietas diferentes.

La media total del rendimiento de las culturas alimentado C. Muelleri fue

significativamente superior a los obtenidos al final del primer experimento con las
otras dietas. I. galbana dio el segundo mejor resultado seguida por la N.
Oculata y Tetrasel cultura de alimentos, que no fueron significativamente
diferentes entre s sino que dio mejores resultados que los obtenidos con
T.suecica.
Los resultados de este segundo experimento mostraron que C.Muelleri parece
apoyar prcticamente todos los requerimientos nutricionales de P.euryhalinus,
puesto que ninguna de las mezclas podra mejorar el valor nutricional de
C.Muellere cultivos mono especficos. La media de los rendimientos obtenidos en
este experimento oscilaron desde 462.92+- 152.5 organismo L-I(C.Muelleri) a
296+} 11,74 L-I con la mixtura C.muelleri,I.galbana y congealado Tetraselmis sp,.
Y no hubo diferencias significativas entre las dietas.

Recuadro 8.5 Los cientficos utilizan palabras (resaltado) para indicar su

interpretacin de los datos haciendo hincapi en lo que es importante en qu grado
y dar razones de su inter- pretacin de esos datos.

Los cientficos usan palabras para subrayar en los datos con frecuencia. Observe la
variedad de expresiones y el nfasis que los autores utilizan en extractos de la seccin
de los resultados en otros trabajos publicados en el recuadro 8.6.

De gran inters son.

Obviamente no era efecto de.
Esta es una propiedad til que no est incluido en [otros] planes.
indicando que cuenta con otros de forma ciertamente juegan un papel.
De la Fig. 8.1, es evidente que existe una gran variabilidad individual.

Recuadro 8.6 Los cientficos utilizan expresiones en sus resultados para ayudar
al lector a comprender el significado de los datos.
50 8 Escribir las cinco secciones
principales

El El El
experiment experiment experiment

Resultados Resultados Resultados

Discusin Discusin Discusin

Fig. 8.7 Estructura de documentos donde los resultados y discusin se presentan juntos en
relacin a una serie de experimentos

Los autores sealan las conclusiones que interpretan como importante en el

estudio eligiendo cuidadosamente las palabras que enfatizar o restar importancia a
los datos. Al mismo tiempo, esta formulacin cuidadosa de los resultados ayuda al
lector a reconocer la significatividad de las conclusiones, que se examina ms a
fondo en el debate.
Las tablas y figuras tpicamente son elementos centrales de los resultados. Ellos
deben ser capaces de valerse por s misma; es decir, la imagen y el ttulo deben ser
evidente para el lector sin tener que leer la seccin de resultados para comprenderlo. Por
supuesto, cada figura y tabla tambin deben ser mencionadas en el texto.
La decisin de presentar los datos como una figura o una tabla a menudo depende de
la informacin que el autor quiere que el lector al aviso. Si el foco est en las tendencias,
una comparacin de pocos elementos, o la "forma" de los datos y, a continuacin, una
cifra que es ms apropiado. Por otro lado, si el objetivo es concentrarse en valores de
datos individuales, la grabacin de datos en bruto, explicando clculos o comparaciones
de datos permitiendo en muchas direcciones y, a continuacin, una tabla es mejor. No
es raro que los cientficos profesionales informen de que "leer primero las figuras" en
un documento de investigacin (James Elder, comunicacin personal, 20 de julio de
2012). Si la historia es contada a travs de las cifras es claro e interesante, entonces leer
el texto del documento.
En este captulo, la seccin de resultados se ha tratado como una unidad dentro
de un trabajo de investigacin. Sin embargo, algunos campos cientficos y revistas
no presentan todos los resultados juntos y luego por separado, presentar el debate.
Algunos papeles separan conjunto de resultados, e inmediatamente seguir con este
debate. A continuacin se presenta el siguiente resultado seguido por una discusin
de los datos, y as sucesivamente, a travs de todos los resultados relevantes (Fig.
8.7). Esto es especialmente comn en los campos experimentales donde varios
experimentos relacionados entre s son reportados. Los papeles con esta estructura
suele terminar con una conclusin.

8.5 La Seccin de la discusin

8.5 Seccin de Discusin 51

El rea de estudio es
Introduccin
importante sabemos ciertas
cosas, pero hay una brecha
voy a llenar esto de esta manera

Discusin

Resumir los principales

resultados (revisar las
secciones anteriores)
resumir los resultados clave
explicar las implicaciones

Fig. 8.8 La seccin Discusin refleja la introduccin moviendo las ideas de las conclusiones
concretas a las implicaciones para el campo; un reflejo de la introduccin que comienza con el
campo ms grande y estrecha para centrarse en el estudio especfico

El trabajo de investigacin, el debate sirve casi como un espejo de la

introduccin (Fig. 8.8).
Recuerdan que la introduccin comienza con declaraciones generales sobre la
importancia del campo y el rea especfica de estudio. Narra lo que se sabe sobre el
fenmeno basado en la literatura publicada. Presenta una laguna en el conocimiento
existente y, a continuacin, mueve a una declaracin especfica que indica el
propsito o el enfoque de este documento de investigacin que llena ese vaco.
En esta progresin de ideas, las declaraciones mover desde el amplio contenido ms
general, ms reducido y contenido especfico. La inversa es cierto, normalmente, de la
seccin de la discusin. Los resultados concretos de la investigacin se resumen
especficamente. Los resultados son "examinados" en trminos de semejanza, contraste
y una extensin con conclusiones y explicaciones en la literatura publicada. En otras
palabras, los hallazgos especficos estn vinculados a los grandes de la literatura, y as
ampliar el alcance de las conclusiones. Entonces, las consecuencias de este nuevo
conocimiento sobre el terreno se presentan. En algunos casos, los cientficos reclaman a
la ulterior investigacin. El contenido de esta seccin ampla conceptualmente. As,
mientras que la introduccin se mueve desde ideas para centrar la atencin, la discusin
se mueve desde el enfoque estrecho de los resultados especficos del estudio en el campo
ms amplio. En este sentido, la discusin refleja o espejos de la introduccin.
Los debates abiertos comienzan con una breve recapitulacin del estudio en s, sino
el elemento central de esta seccin es hacer reclamos sobre los hallazgos. Lo importante
son los resultados? Cmo son definitivos? Cmo determinados es el cientfico de su
interpretacin o la explicacin de los resultados? Estas preguntas son respondidas por el
nivel de la afirmacin de que el autor utiliza sobre el trabajo.

Las reclamaciones pueden ser identificadas como cinco diferentes niveles o tipos
(Latour y Woolgar 1986) que se ha configurado en un continuum de afirmaciones
especulativas a hecho-como entidades, como se discuti en la Chap. 7 secc. 7.1.
Reclamaciones de tipo 1 son declaraciones especulativas y
52 8 Escribir las cinco secciones principales

Constan de conjeturas. Reclamaciones de tipo 2 son provisionales y ofrecer ideas

sobre lo que puede razonablemente concluir a partir de los datos. Declaraciones de
tipo 3 suelen utilizar trminos de probabilidad y la modalidad (vase Fig. 8.9) que
sirve para cuestionar la certeza de la reclamacin. Reclamaciones del tipo 4 estn
explcitamente declarado como tener un claro fundamento. Reclamaciones de tipo
5 son declaraciones que ya no necesita discusin, pero son "tomado por sentado"
declaraciones que son conocidos por los expertos en la materia. La labor del
cientfico es presentar investigaciones que permite tantas declaraciones de tipo 4
como justificable. El objetivo es "convencer a los colegas que deben dejar todas las
modalidades utilizadas en relacin con una afirmacin como una cuestin de hecho
establecido" (Latour y Woolgar 1986, pg. 80). Idealmente, el cientfico escribe un
documento donde afirman que posteriormente se cit como un "hecho-como
entidad" por otros.
Las reclamaciones son moduladas a travs de cuatro estrategias lingsticas comunes
(Fig. 8.9). Probabilidad de que algo est determinado se indica con palabras como
"CAN", "puede" o "podr", afirmando que algo es "cierto", "probable" o "posible". Otra
manera de limitar la reclamacin es por generalizar la frecuencia o en la forma en que
la mayora de los casos, la reclamacin es aplicable. Puede ser cierto en "la mayora de
los casos" o "algunas veces", por ejemplo. La tercera forma de limitar la reclamacin
est creando distancia de la declaracin. Esto se hace con frases como resultado
"aparece" o "parece" se han producido por un motivo determinado. Otra estrategia para
crear distancia es tomar menos responsabilidad por la razn diciendo: "puede decirse
que se ha producido", que no indica explcitamente que sostiene esta opinin. Por ltimo,
una serie de verbos que pueden ser utilizados para indicar la certeza. Los datos pueden
"indicar" algo, que es menos seguro que diciendo que "crear" algo. Indicando que los
datos "sugerir" algo que es mucho menos seguro que ellos "demostrar" algo.
Los dispositivos lingsticos para hacer una reclamacin o reducir su certeza
pueden tambin utilizarse en combinacin. Una reclamacin puede indicar, "Otra
posible explicacin para los hallazgos descritos aqu pueden ser." Esta afirmacin
utiliza dos formas de probabilidad ("posible" y "podra ser").

Fig. 8.9 Cuatro estrategias para alterar la fuerza de una reclamacin

8.5 La Seccin de la discusin 53

En otro documento, los autores escribieron: "Nuestro estudio indican que el

parsito abundancia no se correlacion con [algo]; sin embargo, no analizamos los
tamaos ms pequeos que no estn disponibles para [este contexto]" (Rodrguez-
Santiago y Rosales- Casin 2011, pg. 201). Las dos tcnicas son evidentes aqu
que limitan la generalizacin del hallazgo. Los autores utilizan el verbo "indicaron"
que no es especialmente cierta, y manifiestan una limitacin del estudio (tamaos
ms pequeos no fueron analizados). Juntas, estas tcnicas reducen la fuerza de la
reclamacin a un nivel que sea aceptable sobre la base de los datos y los comentarios
de los revisores.
Los cientficos deben tender a hacer tan amplia y de alto nivel de una reclamacin
como los datos, y sin embargo, no permite hacer tal grande afirman que el concepto
es rechazado. Determinar el nivel adecuado de la demanda es una de las cosas ms
difciles para que un autor pueda hacer. En realidad, el reclamo en el trabajo
publicado se negocia entre el autor y el editor. En ltima instancia, la reclamacin
se determina por los lectores y autores posteriores que lo aceptan como se indica (
tipo 4), reclamacin o criticarla y disminuir su estado.
En resumen, la seccin de la discusin sirve para indicar al lector qu significan
los datos y por qu, qu las limitaciones son de generalizar el estudio actual, y a
menudo se establece la futura investigacin que emana del estudio actual. Es una
matizada seccin que aclara al lector la contribucin del trabajo y, por lo tanto,
cambia el conocimiento dentro del campo.

8.6 Resumen

El resumen es la principal caracterstica de "venta" de un papel. Aparte del ttulo,

es la seccin que los lectores a fin de determinar si estn interesados en ver el resto
del documento. Es una seccin de un documento en el que todos los acadmicos
que tienen acceso a una base de datos pueden leer, desde el pleno acceso a los
artculos completos est limitado a aquellos con una suscripcin personal o
institucional. As, el resumen tiene un doble objetivo: atraer al lector para leer todo
el documento, y proporcionar la informacin suficiente que el lector pueda tomar
una decisin informada.
Los resmenes tienden a dividirse en dos tipos: informan sobre los resultados, o
resumen. Los resmenes que se centran en los resultados se concentran en los
resultados por s mismos y lo que podemos deducir de ellos. En contraste, un
resumen resume juntos los elementos esenciales de cada seccin del documento.
La seccin de introduccin proporciona la importancia del rea de estudio,
plantean del estudio, y quizs las preguntas de la investigacin o hiptesis.
El mtodo seccin proporciona informacin esencial acerca de cmo el estudio fue
Realiz.
La seccin de resultados se controla normalmente en una de dos maneras: los
resultados son "indicado" o proporcionado en un estilo denominado
"informativo". Ejemplos de resultados indicados son, "Los resultados de los tres
experimentos se presenta" o "Los datos indicaron varias variables pertinentes".

54 8 Escribir las cinco secciones principales

Los experimentos y las variables pertinentes no se declaran en el resumen. Este uso
de resultados indicados parece ser menos efectivo como una herramienta de venta
para un documento comparado a resmenes que realmente informar al lector de los
resultados. Por ejemplo, en un estudio de parsitos en los peces, los autores
incluidos en el resumen de las conclusiones, "Los mayores valores de prevalencia y
abundancia fueron de Anisakis sp. (Preva-nLence = 93,3%, abundancia = 12,4
4,7ind/host) y Hysterothylacium sp.n(Prevalencia = 86,6 %, abundancia =
16,5 3,4 ind/host)." ese estado los resmenes de resultados clave son
especialmente tiles en la determinacin de si o no el papel es de valor para el lector.
La seccin de discusin ofrece una declaracin sobre la contribucin del papel
hasta el campo.
Algunas disciplinas, como la medicina y la psicologa experimental, puede haber
otras estructuras ms formales para la seccin abstracta.
Independientemente del campo, es importante tener en cuenta que el resumen es la
seccin de que un lector ve al buscar recursos acadmicos. Debe escribirse a destacar la
importancia fundamental del papel basado en el estudio que se informa.

8.7 Un segundo aspecto en estructuras para el documento de

investigacin

El prototipo de Introduccin, Mtodos, Resultados y discusin la estructura de

documentos de investigacin ha sido discutido en detalle. Cada seccin tiene un
propsito que demuestra la nobleza del cientfico en la contribucin al campo. La
historia lneas abajo del papel pasa algo como esto:

Existe una importante rea de estudio y algunas cosas que sabemos acerca de l, pero hay
algo que no sabemos . Voy a llenar ese vaco con este estudio. He recopilado datos en una
manera increble y esto es lo que muestran los datos. Basndose en estos datos, ahora
sabemos que esta cosa o cosas que no sabamos antes. Usted puede confiar en estas cosas,
porque el cuidado y esmero que pongo en el diseo del estudio y los hallazgos" relacin
con las investigaciones de otros cientficos. Puede utilizar ahora estas ideas como base para
ulteriores conversaciones en nuestro campo.

No todos los campos o todas las revistas organizar las secciones en este camino, que
es capturado en la forma de reloj de arena de la Fig. 8.1b. Unas pocas estructuras
alternativas comunes se muestran en la Fig. 8.10 a continuacin.
Otras estructuras colocan los resultados en la segunda seccin, y mtodos se
registr en el pasado. Resultados y Discusin otras mezclan juntos en una
presentacin de una serie de estudios. Documentos que no tienen una base
experimental, pero tiene un modelo de capacidades objetivo suele sustituir el
mtodo seccin con las secciones que explican recomendaciones tericas y la
recopilacin de datos de supuestos.
 A menudo es ms eficaz para el cientfico para examinar de cerca los artculos
que son tpicos en la revista que es la salida para un determinado documento de
investigacin. La adopcin de modelos existentes es un mtodo prctico de
aumentar la probabilidad de que un documento sea aceptado.

Referencias 55

Fig. 8.10 dos estructuras alternativas comunes para documentos de investigacin que no siguen
estrictamente la Introduccin, Mtodos, Resultados y Discusin formato (imgenes de Cargill y
O'Connor 2009.
P. 11, usada con permiso)

Referencias

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