Introduccin

En la presente investigacin, se darn a conocer la importacin del cuidado del

medio tambin, tambin sobre el ph la importancia en nuestra vida y medio
ambiente, y el detalle de los artculos que respaldan a la a la proteccin del
medio ambiente, los cuales nos ayuda a proteger la naturaleza y evitar la
contaminacin ambiental.

La contaminacin est acabando con la vida de muchas especies. Cada da

aumenta su proporcin en nuestro planeta siendo el ser humano el mayor
causante de esta avera, sabiendo que el humano, el ser ms inteligente sera
tan incapaz de cuidar su propio planeta... Ahora estamos en el siglo XXI, ha
empeorado las cosas ya que han inventado tantos materiales qumicos que
estn daando demasiado a nuestro planeta.

La poblacin, la basura, la destruccin de la capa de ozono son factores que

destruyen al medio ambiente. Puntos principales en contaminacin, fbricas
que despiden mucho humo que contamina el aire que espiramos.

La superpoblacin est acabando con las reas verdes, el uso desmesurado

de los terrenos de cultivo y los bosques no permite la oxigenacin del
medio ambiente.

Los vehculos que tambin despiden anhdrido carbnico contaminando el aire

que respiramos.

Quema de basura ilgicamente, los desechos txicos de fbricas que son

arrojados inescrupulosamente a los ros y mares contaminndolos, llegando
hasta en ciertas oportunidades a matar a los animales y peces que viven en
ese hbitat.

La consecuencia de toda esta contaminacin est haciendo que haya

un calentamiento global, se derriten los glaciales y eso provoca cambios
bruscos del clima, ocasionando tormentas que jams han tenido tal intensidad
y en lugares que haca mucho tiempo no se presentaban, tornados,
maremotos, terremotos, tifones. Creando el hueco de la capa de ozono,
dejando entrar rayos ultravioletas que van directamente a la piel del humano
provocando enfermedades de la piel exactamente cncer.

1
CAPTULO 1 MARCO TERICO DE LA EDUCACIN AMBIENTAL

Concepto Educacin Ambiental

El proceso de sociabilizacin por el cual una persona asimila y aprende

conocimientos recibe el nombre de educacin. Los mtodos educativos
suponen una concienciacin cultural y conductual que se materializa en una
serie de habilidades y valores.

Se conoce como medio ambiente o ambiente natural al entorno que incluye al

paisaje, la flora, la fauna, el aire y el resto de los
factores biticos y abiticos que caracterizan a un determinado lugar.

La educacin ambiental, por lo tanto, es la formacin orientada a la enseanza

del funcionamiento de los ambientes naturales para que los seres humanos
puedan adaptarse a ellos sin daar a la naturaleza. Las personas deben
aprender a llevar una vida sostenible que reduzca el impacto humano sobre el
medio ambiente y que permita la subsistencia del planeta.

Caractersticas Educacin Ambiental

INTEGRADORA, pues debe comprender las interrelaciones entre todos los

factores que influyen sobre el medio ambiente, por lo tanto posee una visin
holstica. Por una parte debe dar cuenta de la diversidad de sus componentes:
naturales (biticos y abiticos) y construidos, de sus procesos: biolgicos,
fsicos, qumicos, as como de la diversidad de factores humanos que inciden
en su modificacin: culturales, polticos, jurdicos, econmicos, polticos,
morales, etc.

utiliza metodologas PARTICIPATIVAS, para lo cual toma en cuenta las

percepciones, conocimientos y experiencias de todos los actores del proceso
educativo para construir nuevos aprendizajes, haciendo as significativo el
proceso de enseanza-aprendizaje.

PRCTICA, pues est orientada a prevenir y resolver problemas ambientales,

por lo tanto, promueve adems una relacin entre la realidad de los educandos
y el proceso de enseanza-aprendizaje.

VALRICA, ya que necesita restablecer una relacin de respeto con el medio

ambiente, por lo tanto incentiva el amor y la responsabilidad hacia todos los
seres vivos; busca un cambio cultural, el que debe comenzar por establecer el
sentimiento de ser parte del medio ambiente, no vindolo slo utilitariamente,
sino entendiendo las relaciones existentes entre los distintos factores y
elementos que lo componen.

2
Ecosistemas

Un ecosistema es el conjunto formado por los seres vivos de una comunidad, el

entorno fsico que habitan (los elementos no vivos como rocas, agua..., etc.)
ms las relaciones que se establecen entre ellos.

Esa es la definicin correcta, pero podramos resumir esta definicin diciendo

que un ecosistema es el conjunto de seres vivos de un lugar, ms ese lugar.

Desglosemos todos los aspectos de la definicin para entenderla un poco

mejor.

Por comunidad entendemos una zona o un rea concreta del planeta. Esta
zona puede ser muy grande o muy pequea, por eso hay muchos tipos
diferentes de ecosistemas. Podemos hablar de ecosistemas como el
ecosistema acutico, el areo o el terrestre, pero tambin podramos hablar de
los distintos ecosistemas de Mxico, de Espaa, incluso del ecosistema de
nuestro pueblo.

Ojo el ecosistema tiene en cuenta el entorno fsico y las relaciones de los

seres vivos que lo habitan con ese entorno, es decir no solo son los seres vivos
de la comunidad. Ese entorno donde viven los seres vivos de un ecosistema
tambin se llama hbitat.

Todos los seres vivos de un ecosistema son interdependientes unos de otros,

pero no solo entre ellos sino incluso dependientes de su entorno. Veamos
ejemplos.

Son dependientes unos de otros porque hay una cadena alimenticia en la que
para la alimentacin de los seres vivos de ese ecosistema se necesitan entre
s.

Son dependientes de su entorno fsico, porque es ese entorno en el que viven

y han sobrevivido por que el entorno les favorece. Imagina que de repente
faltase el agua en un ecosistema concreto Qu pasara?.

Si fallase su entorno fsico podran desaparecer, por eso es importante al

hablar de ecosistema tener en cuenta su entorno.

Tambin hay que tener en cuenta que un ecosistema se puede formar en

cualquier parte y que todos los seres vivos de un ecosistema comparten el
mismo habitat, es decir el lugar donde viven.

3
Tipos de Ecosistemas

Como ya vimos hay muchos tipos de ecosistemas y sera imposible

clasificarlos todos pero hay algunas clasificaciones generales que nos pueden
servir para su estudio. Vamos a ver varias formas principales de clasificar los
ecosistemas.

Tipos de Ecosistemas Segn el Medio

- Ecosistema Acutico: a este ecosistema pertenecen los que se encuentran

en ros, lagos, lagunas y en los ocanos. Son los que se encuentran en
el agua. Los Seres Vivos que viven en estos ecosistemas adquieren
caractersticas fsicas muy similares entre s como consecuencia de su
adaptacin al agua. Este tipo de ecosistema a su vez se podra dividir en dos
diferentes: ecosistema de agua dulce y de agua salada.

- Ecosistema Terrestre: Son los que se encuentran fuera del agua, en la

superficie de los continentes o en el subsuelo. A diferencia del ecosistema
acutico, en el terrestre los seres vivos que los habitan presentan
caractersticas mucho ms variadas, esto se debe a los numerosos factores
que condicionan a las especies. Los individuos ms numerosos en este
ecosistema son los insectos, de los que existen 900.000 especies.
Las aves ocuparan el segundo lugar, con unas 8.500 especies. En tercer lugar,
los mamferos de los que hay 4.100 especies. Luego veremos con ms detalle
que tipo de ecosistemas encontramos dentro del terrestre.

- Ecosistema Areo : Este tipo de ecosistema tiene la particularidad de ser de

transicin. Ningn ser vivo lo habita permanentemente, sino que tienen que
descender a la tierra para el descanso, alimentacin o procreacin, por lo que
no resulta autosuficiente. A causa de esto, algunos lo ubican dentro del
ecosistema terrestre.

4
CAPITULO II: MARCO LEGAL

Constitucin de la Repblica Dominicana

Artculo 11.- Tratados fronterizos. El uso sostenible y la proteccin de los ros

fronterizos, el uso de la carretera internacional y la preservacin de los bornes
fronterizos utilizando puntos geodsicos, se regulan por los principios
consagrados en el Protocolo de Revisin del ao 1936 del Tratado de Frontera
de 1929 y el Tratado de Paz, Amistad Perpetua y Arbitraje de 1929 suscrito con
la Repblica de Hait.

Artculo 67.- Proteccin del medio ambiente. Constituyen deberes del Estado

Prevenir la contaminacin, proteger y mantener el medio ambiente en provecho

de las presentes y futuras generaciones. En consecuencia:

1) Toda persona tiene derecho, tanto de modo individual como colectivo, al uso
y goce sostenible de los recursos naturales; a habitar en un ambiente sano,
ecolgicamente equilibrado y adecuado para el desarrollo y preservacin de las
distintas formas de vida, del paisaje y de la naturaleza;

2) Se prohbe la introduccin, desarrollo, produccin, tenencia,

comercializacin, transporte, almacenamiento y uso de armas qumicas,
biolgicas y nucleares y de agroqumicos vedados internacionalmente, adems
de residuos nucleares, desechos txicos y peligrosos;

3) El Estado promover, en el sector pblico y privado, el uso de tecnologas y

energas alternativas no contaminantes;

4) En los contratos que el Estado celebre o en los permisos que se otorguen

que involucren el uso y explotacin de los recursos naturales, se considerar
incluida la obligacin de conservar el equilibrio ecolgico, el acceso a la
tecnologa y su transferencia, as como de restablecer el ambiente a su estado
natural, si ste resulta alterado;

5) Los poderes pblicos prevendrn y controlarn los factores de deterioro

ambiental, impondrn las sanciones legales, la responsabilidad objetiva por
daos causados al medio ambiente y a los recursos naturales y exigirn su
reparacin. Asimismo, cooperarn con otras naciones en la proteccin de los
ecosistemas a lo largo de la frontera martima y terrestre.

Artculo 66.- Derechos colectivos y difusos. El Estado reconoce los derechos e

intereses colectivos y difusos, los cuales se ejercen en las condiciones y
limitaciones establecidas en la ley. En consecuencia protege: 1) La
conservacin del equilibrio ecolgico, de la fauna y la flora; 2) La proteccin del
medio ambiente; 3) La preservacin del patrimonio cultural, histrico,
urbanstico, artstico, arquitectnico y arqueolgico.

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Artculo 16.- reas protegidas. La vida silvestre, las unidades de conservacin
que conforman el Sistema Nacional de reas Protegidas y los ecosistemas y
especies que contiene, constituyen bienes patrimoniales de la Nacin y son
inalienables, inembargables e imprescriptibles. Los lmites de las reas
protegidas slo pueden ser reducidos por ley con la aprobacin de las dos
terceras partes de los votos de los miembros de las cmaras del Congreso
Nacional.

Cdigo del menor

Art. 11.- DERECHO AL MEDIO AMBIENTE SANO. Todos los nios, nias y
adolescentes tienen derecho a un medio ambiente sano y a la preservacin y
disfrute del paisaje. La familia, la comunidad y el Estado debern garantizar
que el ambiente en que se desarrolle el nio, nia y adolescente est libre de
contaminacin e impida que ponga en peligro su salud. Para tales fines: a) La
familia proporcionar un hogar higinico y en condiciones habitables y educar
a sus hijos e hijas en hbitos que favorezcan la proteccin del entorno; b) El
Estado promover la educacin medioambiental de los nios, nias y
adolescentes y crear los mecanismos necesarios para proteger el ambiente
en el que viven.

Ley 64-00 de medio ambiente

El 18 de agosto del ao 2000; ao 157 de la Independencia y 136 de la

Restauracin de la Repblica fue promulgada la Ley General sobre Medio
Ambiente y Recursos Naturales (Ley 64-00), basada en varios Considerandos y
en otras leyes existentes relativas a la materia, entre los que destacamos el
primer considerando, que dice, siendo el medio ambiente y los recursos
naturales un conjunto de bienes comunes y esenciales para la sociedad, es
deber y responsabilidad del Estado y de sus instituciones, incluyendo los
gobiernos municipales, y a cada ciudadano, cuidar de que no se agoten,
deterioren o degraden, para que puedan ser aprovechados racionalmente y
disfrutados por las generaciones presentes y futuras. Si analizamos este
considerando, podemos entender que nos involucra a todos en el deber y la
responsabilidad que indica. Notemos que refiere el medio ambiente y los
recursos naturales como un conjunto de bienes comunes, lo que quiere decir
que nadie puede, como individuo o como grupo, apropiarse de stos, sino
protegerlos, cuidarlos, usarlos adecuada y racionalmente para la colectividad y
conservarlos para las generaciones futuras. Hacerlo resultara fcil; basta con
que entendamos la cuota de responsabilidad que nos toca y decidamos
comenzar por asumirla; una vez decididos, el siguiente paso es preocuparnos
por conocer lo que dice la Ley 64-00 sobre el cuido, uso, proteccin y
preservacin del medio ambiente y los recursos naturales. Tres pasos nos
conduciran a integrarnos: informacin, sensibilizacin y participacin. El
Estado dominicano, a travs de la Secretara de Estado de Medio Ambiente y

6
Recursos Naturales, cuenta con los medios, formas y oportunidades para
contribuir a que cada institucin u organizacin pblica y/o privada, cada
ciudadano pueda participar de esta gran tarea de todos para conducir al pas
hacia un desarrollo sostenible. Estos mecanismos, implementados a travs de
sus distintas dependencias a nivel nacional, en las cuales juega un papel
preponderante la Informacin y Educacin Ambiental, con el involucramiento de
toda la sociedad, van a contribuir de manera ms eficiente y eficaz a lograr y
mantener la armona entre el ser humano y la naturaleza, a partir del
conocimiento de su propio entorno geogrfico y de la vulnerabilidad de la Isla
que compartimos con Hait, a riesgos y desastres naturales, debido a sus
rasgos geomorfolgicos, lo cual demanda una actitud de vigilancia y
prevencin. De esta manera, brindando una informacin institucional
actualizada que sensibilice sobre los aspectos de mayor atencin podremos ir
motorizando la participacin pblica y social, iniciando un proceso de
involucramiento de la poblacin en su propio desarrollo.

Quin, si no el ciudadano, es el mejor llamado a impedir, corregir o eliminar

las situaciones que perjudican los recursos naturales y la biosfera, a proteger y
usar de manera sostenible los variados ecosistemas del patrimonio natural y
cultural de la nacin y de las especies de flora y fauna, nativas, endmicas y
migratorias; a detener la intensa y constante deforestacin de nuestros
bosques; a colaborar en la concienciacin para la fabricacin, comercio y uso
de cualquier forma de insecticidas, pesticidas y otros similares; a reducir y
evitar la masiva emisin de contaminantes atmosfricos, el vertido de
sustancias lquidas y partculas slidas txicas productos de la actividad
urbana, hospitalaria, industrial, minera, agrcola, turstica, etc., que degradan el
medio ambiente y afectan negativamente la salud humana y la vida silvestre; a
proteger los recursos hdricos; a hacer uso racional del agua potable; a
favorecer la productividad de los suelos, las aguas interiores y los ecosistemas
marinos; a respetar y usar las reas protegidas conforme a su categorizacin y
planes de manejo? Estos son parte de los mandatos de la Ley 64-00, que entre
sus principios fundamentales establece la responsabilidad del Estado, de la
sociedad y de cada habitante del pas de proteger, conservar, mejorar,
restaurar y hacer un uso sostenible de los recursos naturales y del medio
ambiente, y eliminar los patrones de produccin y consumo no sostenibles.
Esta Ley es un aporte del Estado como parte de su responsabilidad; falta la
integracin sistematizada de cada uno de los sujetos directos de nuestro
desarrollo, que son todos los que conviven en el territorio dominicano.

Ley No. 66-97

Art. 6.- Para el cumplimiento de los anteriores principios y fines, la educacin

dominicana procurar los siguientes propsitos: En el orden de la calidad de
vida: 3 a. Promover la conservacin, el desarrollo y la difusin del patrimonio

7
cientfico y tecnolgico y de los valores culturales del pas y sus regiones, as
como los universales, de tal modo que se armonicen tradicin e innovacin; b.
Promover en la poblacin una conciencia de la proteccin y aprovechamiento
racional de los recursos naturales, as como de la defensa de la calidad del
ambiente y el equilibrio ecolgico; En el orden de la democratizacin: c.
Fomentar la igualdad en oportunidades de aprendizaje y la equidad en la
prestacin de servicios educacionales; d. Propiciar la colaboracin y
confraternidad entre los dominicanos y el conocimiento y prctica de la
democracia participativa como forma de convivencia, que permita a todos los
ciudadanos ejercer el derecho y el deber de intervenir activamente en la toma
de decisiones orientadas al bien comn; e. Fomentar una actitud que favorezca
la solidaridad y la cooperacin internacional basada en un orden econmico y
poltico justo, convivencia pacfica y la comprensin entre los pueblos; En el
orden pedaggico: f. Fortalecer la interaccin entre la vida educativa y la vida
de la comunidad, as como el mejoramiento de la salud mental, moral y fsica
de los estudiantes y la colectividad; g. Fortalecer los buenos hbitos personales
del aprendizaje, que permitan el dominio efectivo de los cdigos culturales
bsicos, acceder a la informacin, pensar y expresarse con claridad, cuidarse a
s mismo y relacionarse armnicamente con los dems y con su medio
ambiente; h. Fomentar la apropiacin de los conocimientos y tcnicas de
acuerdo con el desarrollo bio-psicosocial de los educandos; i. Crear un
ambiente de enseanza y aprendizaje propicio para el desarrollo del talento en
todas sus formas, de la creatividad en todas sus manifestaciones y de la
inteligencia en todas sus expresiones; j. Propiciar que el desarrollo de
capacidades, actitudes y valores sean fomentados respetando las diferencias
individuales y el talento particular de cada estudiante.

8
CAPTULO II: PH

El pH ciclo geoqumico

Qu es el pH?

Se trata de una unidad de medida de alcalinidad o acidez de una solucin, ms

especficamente el pH mide la cantidad de iones de hidrgeno que contiene
una solucin determinada, el significado de sus sigla son, potencial de
hidrogeniones, el pH se ha convertido en una forma prctica de de manejar
cifras de alcalinidad, en lugar de otros mtodos un poca ms complicados.

Escala de pH

Los cidos y las bases tienen una caracterstica que permite medirlos: es la
concentracin de los iones de hidrgeno (H+). Los cidos fuertes tienen altas
concentraciones de iones de hidrgeno y los cidos dbiles tienen
concentraciones bajas. El pH, entonces, es un valor numrico que expresa la
concentracin de iones de hidrgeno.

Hay centenares de cidos. cidos fuertes, como el cido sulfrico, que puede
disolver los clavos de acero, y cidos dbiles, como el cido brico, que es
bastante seguro de utilizar como lavado de ojos. Hay tambin muchas
soluciones alcalinas, llamadas "bases", que pueden ser soluciones alcalinas
suaves, como la Leche de Magnesia, que calman los trastornos del estmago,
y las soluciones alcalinas fuertes, como la soda custica o hidrxido de sodio,
que puede disolver el cabello humano.

Los valores numricos verdaderos para estas concentraciones de iones de

hidrgeno marcan fracciones muy pequeas, por ejemplo 1/10.000.000
(proporcin de uno en diez millones). Debido a que nmeros como este son
incmodos para trabajar, se ide o estableci una escala nica. Los valores
ledos en esta escala se llaman las medidas del "pH.

Cmo se mide el pH

Una manera simple de determinarse si un material es un cido o una base es

utilizar papel de tornasol. El papel de tornasol es una tira de papel tratada que
se vuelve color rosa cuando est sumergida en una solucin cida, y azul
cuando est sumergida en una solucin alcalina.

Los papeles tornasol se venden con una gran variedad de escalas de pH. Para
medir el pH, seleccione un papel que d la indicacin en la escala aproximada
del pH que vaya a medir. Si no conoce la escala aproximada, tendr que
determinarla por ensayo y error, usando papeles que cubran varias escalas de
sensibilidad al pH.

9
Para medir el pH, sumerja varios segundos en la solucin el papel tornasol, que
cambiar de color segn el pH de la solucin. Los papeles tornasol no son
adecuados para usarse con todas las soluciones. Las soluciones muy
coloreadas o turbias pueden enmascarar el indicador de color.

El mtodo ms exacto y comnmente ms usado para medir el pH es usando

un medidor de pH (o PH metro) y un par de electrodos. Un medidor de pH es
bsicamente un voltmetro muy sensible, los electrodos conectados al mismo
generarn una corriente elctrica cuando se sumergen en soluciones. Un
medidor de pH tiene electrodos que producen una corriente elctrica; sta vara
de acuerdo con la concentracin de iones hidrgeno en la solucin.

Ph y alcalinidad

Medida de calidad de agua: el PH

La calidad del agua y el pH son a menudo mencionados en la misma frase. El

pH es un factor muy importante, porque determinados procesos qumicos
solamente pueden tener lugar a un determinado pH. Por ejemplo, las
reacciones del cloro solo tienen lugar cuando el pH tiene un valor de entre 6,5 y
8.

10
pH vaginal

El pH de la piel bulbo-vaginal de una mujer cambia a lo largo de su vida,

incluso de forma transitoria en cada menstruacin, algo que debes tener en
cuenta a la hora de elegir un producto para tu higiene ntima.

El pH (potencial de Hidrgeno) de la piel bulbo-vaginal de las mujeres vara a lo

largo de su vida. Durante la poca frtil se sita entre 4,5 y 5; antes de la
menarquia es prcticamente neutro (alrededor de 7), valor que vuelve a
alcanzar en la menopausia. Tambin en la menstruacin sube ligeramente (6,8
a 7,2), resultando ms cido en el embarazo (4 a 4,5).

Algunos estudios han relacionado la prctica de ejercicio fsico moderado y una

vida sexual activa con valores de pH ms bajos y adecuados.

Por el contrario, determinados hbitos o situaciones, como una higiene ntima

con productos inadecuados, utilizar prendas muy ajustadas o confeccionadas
con fibras sintticas que pueden provocar reacciones alrgicas, tomar ciertos
antibiticos, el uso de desodorantes ntimos, preservativos, etctera, pueden
modificar el equilibrio natural de la flora bacteriana vaginal.

Cmo se mide el pH vaginal

Para medir el pH vaginal se utilizan unas tiras reactivas de papel de tornasol

que indican el grado de acidez de una muestra de fluido de la vagina, y tambin
la revisin ginecolgica puede incluir un protocolo de medicin del pH vaginal.

La flora bacteriana presente en la vagina cumple una funcin protectora frente

a patgenos externos, pero el aumento de pH provoca una disminucin de esta
flora, lo que tiene como consecuencia un incremento del riesgo de infeccin.
Por lo tanto, cuando el pH vaginal se encuentra alterado puede ser indicio de la
existencia de una infeccin como la vaginitis, y suele estar asociado a
molestias vaginales como sequedad, picor, irritacin o dispareunia (dolor
durante el coito).

En cualquier caso, y dado que el pH vara tambin en las distintas etapas

vitales de la mujer, el pH recomendado en los productos higinicos depende de
esto, y mientras una mujer frtil debe utilizar aquellos con un 5.5 de pH, las
nias o adolescentes que todava no tengan la regla y las mujeres
menopusicas deben optar por productos con pH 7.0, y los aconsejados
durante el embarazo son los que tienen un pH 3.5

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Mtodos de determinacin del pH

Existen varios mtodos diferentes para medir el pH. Uno de estos es usando un
trozo de papel indicador del pH. Cuando se introduce el papel en una solucin,
cambiar de color. Cada color diferente indica un valor de pH diferente. Este
mtodo no es muy preciso y no es apropiado para determinar valores de pH
exactos. Es por eso que ahora hay tiras de test disponibles, que son capaces
de determinar valores ms pequeos de pH, tales como 3.5 o 8.5.

El mtodo ms preciso para determinar el pH es midiendo un cambio de color

en un experimento qumico de laboratorio. Con este mtodo se pueden
determinar valores de pH, tales como 5.07 and 2.03.

Ninguno de estos mtodos es apropiado para determinar los cambios de pH

con el tiempo.

El electrodo de pH

Un electrodo de pH es un tubo lo suficientemente pequeo como para poder

ser introducido en un tarro normal. Est unido a un pH-metro por medio de un
cable. Un tipo especial de fluido se coloca dentro del electrodo; este es
normalmente cloruro de potasio 3M. Algunos electrodos contienen un gel que
tiene las mismas propiedades que el fluido 3M. En el fluido hay cables de plata
y platino. El sistema es bastante frgil, porque contiene una pequea
membrana. Los iones H+ y OH- entrarn al electrodo a travs de esta
membrana. Los iones crearn una carga ligeramente positiva y ligeramente
negativa en cada extremo del electrodo. El potencial de las cargas determina el
nmero de iones H+ y OH- y cuando esto haya sido determinado el pH
aparecer digitalmente en el pH-metro. El potencial depende de la temperatura
de la solucin. Es por eso que el pH-metro tambin muestra la temperatura.

12
Los indicadores de tornasol

Sirven para determinar si una sustancia es cida o bsica (alcalina).

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pH en el cuerpo

Al ingerir alimentos alteramos el pH de nuestro cuerpo. El pH de nuestro

estmago es de 1.4 debido al cido que contiene y que es til para
descomponer los alimentos.

Algunas comidas y sus combinaciones pueden provocar que el estmago

genere ms cido. Si esto sucede con mucha frecuencia, el cido podra
perforar el estmago causando una lcera. Demasiado cido en el estmago
podra escapar hacia el esfago y llegar hasta tu boca. Esta desagradable
sensacin se conoce como acidez. Debes tener en cuenta los alimentos que
injieres

14
Las combinaciones de cidos y lcalis (bases) se neutralizan automticamente.
Para atacar la acidez en el estmago, los mdicos recomiendan tomar un anti-
cido. Los anticidos, que qumicamente son una base, neutralizan el cido
estomacal produciendo mejora. Tambin el bicarbonato de sodio tiene el
mismo efecto.

Importancia de pH del suelo

El pH de la humedad del suelo afecta la disponibilidad de nutrientes para las

plantas. Muchas plantas prefieren un suelo ligeramente cido (pH entre 4.5 y
5.5), mientras que otras prefieren un suelo menos cido (pH entre 6.5 y 7).

Los suelos altamente cidos (con un pH menor de 4.5) alcanzan

concentraciones de elementos qumicos txicos para las plantas.

Planta afectada por un suelo de pH no controlado Y Peces muertos por la

acidez del agua.

El pH del agua afecta la vida terrestre y acutica

El agua de los lagos, lagunas y ros sanos generalmente tiene un pH entre 6 y

8. La mayora de los peces tolera el agua con pH entre 6 y 9. Los peces ms
robustos y fuertes generalmente mueren en pH ms bajos y ms altos. Los
sapos y otros anfibios son ms sensibles al pH que muchos peces.

Los sapos son beneficiosos al ser humano y al medio ambiente porque comen
mosquitos e insectos. Sus huevos y cras se desarrollan en el agua.

El pH puede servirnos para saber cundo una sustancia es muy peligrosa para
la vida

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El pH en la boca

Despus de cepillar tus dientes, el pH de la saliva en la boca, debe encontrarse

con un valor alrededor de 7. Es decir un pH neutro, que no produce ningn
dao a tus dientes.

Si el pH se encuentra debajo de 5.5, el esmalte comienza a perderse haciendo

dao. Si comes algn carbohidrato, como pan o algo que contenga azcar,
este tendr las condiciones para hacer ms dao a los dientes.

Cuando un pedazo pequeo de alimento se descompone en la boca, genera

grmenes que la hacen ms cida, deteriorndolo ms.

Para reducir los efectos dainos a los dientes, las encas y mantener una boca
sana; es muy importante el cepillado despus de cada comida. Recuerda
tambin utilizar el hilo dental y algn enjuague bucal.

Importancia del pH en aplicaciones industriales

La inspeccin y regulacin del pH es de vital importancia en muchas de las

aplicaciones industriales por su empleo constante en los subprocesos. Las
aplicaciones se encuentran en muchos campos tales como: tratamiento de la
pureza del agua en las entradas a las calderas, regulacin de la velocidad de
reacciones qumicas, tratamiento y neutralizacin de aguas residuales para su
posterior utilizacin, regulacin de acidez y control de activacin de bacterias
en la cerveza, regulacin del pH en la fermentacin del etanol, sulfitacin4 en el
jugo de caa, entre otros.

Neutralizacin de aguas residuales

Las aguas residuales se les conocen a los residuos lquidos provenientes de

las distintas reas y procesos de cada industria. Si esta agua fuera
directamente arrojada al medio ambiente, se producira una contaminacin
ambiental masiva, ya que esta agua normalmente es portadora de productos
qumicos muy dainos para la persona y plantas.

16
Por ello nace la necesidad de procesar esta agua en una planta de tratamiento
de aguas residuales o efluentes, en las que se aplican tratamientos fsicos,
biolgicos y qumicos, para arrojarla sin los residuos dainos.

La etapa fsica tiene por objetivo el asentamiento de slidos pesados,

reduccin de aceites, grasas y arenas. La etapa biolgica, tiene por objetivo
degradar las bacterias y otros contenidos biolgicos de las aguas residuales.
En la ltima etapa se aplica un proceso de desinfeccin cuyo objetivo es llevar
el agua a los estndares aprobados por cada legislacin antes de su descarga.
Es para esta etapa que se emplea la medida y regulacin de pH, siendo muy
importante para cumplir dichos estndares.

Industria minera

Los procesos mineros son muy contaminantes debido a la continua adicin de

metales pesados, que hacen del agua, un producto inutilizable para el riego o
evacuacin sin previo aviso .el tratamiento de las aguas residuales, porque los
procesos son muy contaminantes, ya que adicionan en esta agua metales
pesados que los hacen inutilizables para el riego o evacuacin sin un previo
tratamiento. Para regular la salida se trabaja con todas las fases antes
expuestas y la neutralizacin con cidos y bases para que puedan ser
desechados a los ros.

Industria Lctea

El pH es un indicador de la conservacin higinica de la leche en todo el

proceso, desde la recoleccin hasta la entrega. El valor de pH adecuado debe
ser de 6.8, si fuese menor, estara indicando una posible infeccin en el ganado
y mientras ese valor disminuye el riesgo aumenta. Durante la conservacin, el
pH es determinante para predecir si hay contaminacin por amoniaco cuando
este se usa para conservar el frio en la refrigeracin. Para usar la leche en
quesos, el valor del pH debe encontrarse entre 6.1 y 6.5. En la elaboracin de
los quesos y en su maduracin es importante que el pH este entre los valores
de 4.1 a 5.3 para que disminuya la velocidad de crecimiento de los agentes
patgenos. En el caso del yogurt la refrigeracin debe iniciarse con la condicin
de que el pH alcance valores entre 4.4 y 4.6. Cuando se agrega fruta al yogurt,
sta debe ser del mismo nivel de pH.

Industria cervecera

El control de nivel de pH en la produccin de la cerveza es muy importante

para poder evitar la activacin de agentes indeseados, pero sobre todo para
obtener el sabor caracterstico de cada cerveza, un valor de pH menor a 4.2
produce acidez y un valor a 4.5 provoca activacin de microorganismos.

El control de nivel de pH en la produccin de la cerveza es muy importante

para poder evitar la activacin de agentes indeseados, pero sobre todo para

17
obtener el sabor caracterstico de cada cerveza, un valor de pH menor a 4.2
produce acidez y un valor a 4.5 provoca activacin de microorganismos.

CICLOS GEOQUMICOS

Ciclo del fsforo

El ciclo del fsforo es un ciclo biogeoqumico que describe el movimiento de

este elemento qumico en un ecosistema.

Los seres vivos toman el fsforo (P) en forma de fosfatos a partir de

las rocas fosfatadas, que mediante meteorizacin se descomponen y liberan
los fosfatos. Estos pasan a los vegetales por el suelo y, seguidamente, pasan a
los animales. Cuando stos excretan, los descomponedores actan volviendo a
producir fosfatos.

Ciclo del carbono

El ciclo del carbono es el ciclo biogeoqumico por el que el carbono se

intercambia entre la biosfera, pedosfera, geosfera, hidrosfera y la atmsfera de
la Tierra. Junto con el ciclo del nitrgeno y el ciclo del agua, el ciclo del carbono
comprende una secuencia de eventos que es clave para hacer a la Tierra
capaz de sostener vida; describe el movimiento de carbono al ser reciclado y
rehusado por la biosfera, incluido los sumideros de carbono.

18
Ciclo del agua

El ciclo del agua describe la presencia y el movimiento del agua en la Tierra y

sobre ella. El agua de la Tierra est siempre en movimiento y constantemente
cambiando de estado, desde lquido, a vapor, a hielo, y viceversa. El ciclo del
agua ha estado ocurriendo por billones de aos, y la vida sobre la Tierra
depende de l; la Tierra sera un sitio inhspito si el ciclo del agua no tuviese
lugar.

Ciclo del azufr

El azufre forma parte de aminas y de otras molculas clave como la coenzima

A, donde se halla en forma reducida (principalmente como grupo sulfhidrilo) y el
NADPH. Las plantas y otros productores primarios lo obtienen en su forma
lquida, principalmente como ion sulfato (SO42-) que, tras ser reducido se
incorpora a sus protenas en forma slida. Los organismos que ingieren estas
plantas lo incorporan a su vez a sus protenas, y de esta forma pasa a los
organismos del nivel trfico superior. Al morir, el azufre reducido de las
protenas entra en el ciclo del azufre y es oxidado por bacterias a forma que las
plantas puedan asimilar (sulfato) y los animales puedan digerir.

El ciclo del oxgeno

19
El ciclo del oxgeno es la cadena de reacciones y procesos que describen la
circulacin del oxgeno en la biosfera terrestre.

Al respirar los animales y los seres humanos tomamos del aire el dioxgeno,
O2 que las plantas producen y luego exhalamos gas carbnico. Las plantas, a
su vez, toman el gas carbnico que los animales y los seres humanos
exhalamos, para utilizarlo en el proceso de la fotosntesis. Las plantas son las
nicas capaces de convertir el dixido de carbono (CO2) en dioxgeno. Plantas,
animales y seres humanos intercambian dioxgeno y gas carbnico todo el
tiempo, los vuelven a usar y los reciclan. A esto se le llama el ciclo del
oxgeno.

20
CAPTULO IV VIDEOS

Carta escrita en 2070

En la carta escrita en 2070 trata de como en este ao todo el mundo a

cambiado por ejemplo en las empresas en vez de pagar con dinero, oro o
diamantes esto sucedi por que la humanidad no hizo caso de las advertencias
de contaminar el agua as que todos los mantos acuferos, los ros y los
mares estn tan contaminados que ya no se puede vivir esa agua de ninguna
manera aunque la filtres as tanto que la regla que una persona adulta debe de
tomar ocho vasos de agua diarios se elimin y ahora solo toman medio vaso de
agua esto provoco que una persona de 20 aos parezca de 40 adems que las
personas deben raparse la cabeza para no desperdiciar agua lavndolo y tiene
que baarse con un compuesto sinttico de aceite y no hay
ms vegetacin solo en algunos pases pero ms adelante les platicare de eso.

En algunas partes del mundo se ven manchas de vegetacin y unos

pocos ros limpios pero los guardias del pas lo protegen a muerte para que
nadie beba de esa agua ni la pueda contaminar como la humanidad ha matado
nuestro mundo solo porque no hicimos caso a los carteles que decan

"CUIDA EL AGUA", "NO LA DESPERDICIES" "NO TIRES BASURA"

MODOS DE PREVENIR ESTO

No desperdiciar agua
No cortar rboles innecesariamente
No tirar basura
No contaminar ros
No lavar el coche con mangueras si con cubetas
No dejar la llave de la regadera para que salga la caliente
Plantar 35 rboles por cada cortado

21
CAPTULO V: PELCULA

Resumen de la pelcula "UNA VERDAD INCMODA"

El candidato a la presidencia de EE.UU, Al Gore dio una conferencia

cuyo tema principal al que se refirieron fue a la Tierra y como le afecta el
Calentamiento Global a la capa de ozono. Este calentamiento ha causado en
estos ltimos aos fenmenos naturales originados por la contaminacin.

Al Gore comenz mostrando algunas fotos de la Tierra en el ao 1972 tomadas

en el espacio por Apolo 16 y fue comparndolas con otras imgenes de la
Tierra en el presente, mostrando las transformaciones que haba sufrido. Estos
cambios son consecuencia de la contaminacin que nos afecta a nosotros
mismos, a la capa de ozono y a la Tierra. La temperatura media global est
aumentando por la concentracin de los gases en la atmsfera.

Se empez a medir el CO2 en 1958. A mediados de los aos 60 era evidente

su aumento. A mediados de los 70 en EE.UU se empez aplantear este
problema sin xito. Al Gore se present en las elecciones para llamar la
atencin sobre esto. En 1992 se aprob un impuesto sobre el carbono y en
1997 se aprob Kyoto. En el 2000 Bush prometi medidas pero no hizo nada.
Hoy en da el CO2 sigue aumentando.
En la Tierra hay un punto muy dbil y muy pequeo en comparacin al tamao
de la Tierra que es "la capa de ozono", a la que nosotros podemos modificar.
Esta capa retiene cierta cantidad de rayos infrarrojos procedentes del sol pero
dejando escapar otra parte. Debido a las radiaciones infrarrojas, la
contaminacin provocada est aumentando la temperatura del planeta.

El agente primordial causante de los desastres naturales son los gases

contaminantes. Algunos de estos desastres son:

1) Los huracanes de EE.UU.

2) Los incendios forestales en diversos bosques provocados por el calor.

3) La aparicin de enfermedades como la fiebre Aviar.

4) La descongelacin de los polos y de grandes masas de hielo.

5) El incremento del nivel del mar que ocasionar la desaparicin de muchas

ciudades costeras del mundo.

6) La disminucin de las reservas de agua dulce para el consumo humano

que provocar guerras para conseguir ese bien escaso.

22
En los ltimos aos el planeta ha sufrido y seguir sufriendo
calentamientos muy

Elevados. Por ejemplo, en el ao 2005, se produjo una gran cantidad de calor

donde se descongelaron muchos Tmpanos de hielo del rtico como las altas
montaas de Groenlandia, o la Antrtida como consecuencia el nivel del mar
subira 6 metros. Adems las aguas de los mares se calentaron
excesivamente, sobre todo en verano, debido a la contaminacin producida en
el mundo y provocaron un gran nmero de huracanes y tornados, como bien
puntualiza Al Gore. Esto trajo como consecuencias la muerte de 35.000
personas en Europa y el aumento de temperatura en la India hasta los 50C.
Los animales estn cambiando sus pocas de nacimiento como las orugas
naciendo 2 semanas antes y les cuesta adaptarse, los escarabajos se estn
congelando y estn acabando con miles de rboles, los corales mueren junto a
los peces que se alimentan de ellos y los osos polares mueren cuando quedan
sujetos a trozos de hielo a la deriva. En los ltimos tiempos han surgido un
montn de enfermedades debido al cambio climtico.

Estados Unidos es uno de los pases que ms contaminan, al que le siguen

Europa, Asia...

Debemos tomar medidas ambientales para disminuir y parar

El Calentamiento Global producido por fenmenos naturales originados por la

contaminacin, adems debemos tomar la iniciativa de no contaminar nuestro
hogar ya que es la nica solucin a estos problemas medioambientales. De
esta manera este candidato gan el premio Nobel por sus propuestas de
trabajo para no contaminar nuestro hogar, la TIERRA.

Este es el grfico de la concentracin de dixido de carbono en la atmsfera

(azul) y la temperatura media global (rojo) de los ltimos 1000 aos.

23
CAPTULO VI: RECORRIDO

Jardn Botnico

Fuente: Anel de la cruz

Prez. A. (2017)

Entrada del jardn botnico

24
Fuente: Anel de la cruz

Personas que ayudaron a fundar el jardn botnico.

25
Fuente: Anel de la Cruz

Breve historia de la caa de azcar.

26
Fuente: Anel de la Cruz

Flora.

Plantas y flores hermosas por crecer en un ambiente sin contaminacin.

27
Fuente: Anel de la Cruz

Flor de orqudea.

Vivero sin contaminacin, lo cual permite ayudar al medio ambiente y

contribuye a la limpieza del oxigeno.

28
Fuente: Anel de la cruz

Mural de la calera de la flora.

En esta galera se muestran todas las especies de la flora Dominicana.

29
 Bosque hmedo

Fuente: Harris, Y (2017)

Este bosque la temperatura puede bajar a 0 las lluvias sobre pasan de los 4
mil milmetros ah llueve todos los das, esta zona fue declarada reserva
cientfica para proteger para proteger las reas verdes y las flores blancas es
maderable est en estado crtico de extincin su madera es considerable la
madera ms cara y preciosa que tiene nuestro pas tenemos el lecho macho y

30
el lecho excandecerte en la fauna tenemos la cotorra, el papagayo, y la
paloma se representa en cotanza al norte del pas.

Costa rocosa

Fuente Harris, Y. (2017)

Esta costa rocosa se puede ver camino al aeropuerto y en san Pedro

Ah se ve la uva de playa su fruto es comestible, el none que es medicinal su

fruto le da de comer a los cerdos, las flores moradas la batatilla familia de la
bata su fruto no es comestible, en la fauna estn los cangrejitos tpicos y
encontramos tambin una gran variedad de aves migratorias.

31
El pino

Fuente Harris, Y. (2017)

En Constanza este es uno de los bosques ms abundante en nuestra isla

predomina el pino cuaba, el pino criollo. Es una especie endmica de la isla de
ese pino se extrae la cuaba tambin la resina que es utilizada para prepara
desinfectantes como es el pinol, mistolin, jabn de cuaba, la trementina entre
otras. Esos pinos estn a la altura de 1500 metros sobre el mar y tienen gran
importancia tanto ecolgica como econmica. En lo econmico su madera es
utilizada en la fabricacin de nubles, puertas y ventanas en lo ecolgico ellos
protegen los suelos de la erupcin de la lluvia y nacen ah dos de los ros ms
caudaloso de la isla rio yaqu del norte y yaqu del sur. Tambin ubicado en la
cordillera central yacen dos de los parques ms importante que tiene nuestro
pas que es el j. armando Bermdez y el vice scar del arroyo. Adems de los
pinos tenemos la grama pujn en la fauna esta el pjaro carpintero y el cuervo.

32
 Zona seca

Fuente Harris, Y. (2017)

Esta est en la regin sur de nuestro pas donde estn todas las plantas que no
necesitan mucha agua para vivir es la parte ms seca del pas llueve muy poco
crecen las plantes de poco agua como el captu.

Las tierras ridas pueden volverse moderadamente productivas. Sin embargo,

bajo sistemas de produccin intensiva requieren de manejo cuidadoso, puesto
que sus suelos son altamente propensos a la salinizacin, alcalizacin,
saturacin con agua, y erosin por la accin del viento y el agua.

33
 Plantas con forma humana

Fuente Harris, Y. (2017)

Estos arboles pasan per un proceso de crecimientos para darles formas

homana lo hacen con cuerdas y piedras sujetada para moldearla durante su
crecimiento hasta dar las forma esperada.

34
 El mar Caribe y su contaminacin

Fuente Harris, Y. (2017)

35
Proceso de desages de aguas negras que esta desde las residencias, hoteles
hasta el mar.

Las aguas de desecho dispuestas en una corriente superficial (lagos, ros, mar)
sin ningn tratamiento, ocasionan graves inconvenientes de contaminacin que
afectan la flora y la fauna. Estas aguas residuales, antes de ser vertidas en las
masas receptoras, deben recibir un tratamiento adecuado, capaz de modificar
sus condiciones fsicas, qumicas y microbiolgicas, para evitar que su
disposicin cause los problemas antes mencionados. El grado de tratamiento
requerido en cada caso para las aguas residuales deber responder a las
condiciones que acusen los receptores en los cuales se haya producido su
vertimiento.

36
Recorrido inmediaciones UNICARIBE

Fuente: Anel de la cruz

Suelo contaminado por basuras y agua contaminada en la calle.

La contaminacin por basuras y agua contaminas, por personas que tiran

basuras sin precaucin

37
Fuente: Cruz, A (2017)

Basuras recogidas y clasificadas en fundas

Si recogemos y clasificamos la basuras podremos reciclar y as ayudara a tener

un medio ambiente sin contaminacin.

38
 Fuente: Cruz, A (2017)

Preparacin de alimento al aire libre.

Si preparamos alimentos de este modo ponemos en riesgo nuestra salud ya

que estn propensos a contaminarse con el humo de los carros, motores,
insectos, etc.

Anualmente, 48 millones de personas en los Estados Unidos se enferman por

consumir alimentos contaminados. Los causantes comunes incluyen bacterias,
parsitos y virus. Los sntomas varan de leves a severos. Incluyen:

Malestar estomacal
Clicos abdominales

39
 Nusea y vmitos
Diarrea
Fiebre
Deshidratacin
Las bacterias dainas son la causa ms comn de enfermedades por
alimentos. Los alimentos pueden contener bacterias cuando los compra. La
carne cruda puede contaminarse mientras matan al animal. Las frutas y las
verduras pueden contaminarse mientras crecen o se procesan. Tambin puede
ocurrir en la cocina, si deja los alimentos a temperatura ambiente ms de 2
horas. Manipular los alimentos con cuidado puede prevenir estas
enfermedades.

40
Fuente: Anel de la Cruz

Coquero en la calle.

Los desechos que estos dejan en las calles provocan acumulacin de basura
estas provocando a su vez bacterias.

Impregnacin del aire, el agua o el suelo con productos que afectan a la salud
del hombre, la calidad de vida o el funcionamiento natural de los ecosistemas.
Sobre la contaminacin de la atmsfera por emisiones industriales,
incineradoras, motores de combustin interna y otras fuentes.
Sobre la contaminacin del agua, los ros, los lagos y los mares por residuos
domsticos, urbanos, nucleares e industriales; depuracin de aguas;
contaminacin del agua.

41
Un contaminante es una sustancia cuya presencia en el medio es daina. Los
contaminantes no slo toman la forma de sustancias qumicas o basura, sino
tambin de cosas como ruido y calor.

Antropognica. Es producida o distribuida por el ser humano, por ejemplo:

la basura, el smog; descargas al aire, agua y suelo procedentes de procesos
industriales. Ocurre en reas cercanas a zonas urbanas y regiones industriales,
donde los contaminantes estn concentrados en pequeos volmenes de aire,
agua y suelo.

42
 CONCLUSIN

Las actividades econmicas desarrolladas por el hombre generan

los bienes y servicios que garantizan su bienestar social. Estas, cada da son
ms complejas y requieren del uso de tecnologas ms avanzadas, de forma tal
que mantengan un alto nivel de productividad. Sin embargo, muchas de esas
actividades son fuente de contaminacin, lo que constituye un problema que
afecta la vida sobre el planeta. En nuestro pas existen muchos casos de
contaminacin, originados por las actividades econmicas; por ejemplo: En la
regin capital se encuentran industrias siderrgicas, fabricas de cemento y de
productos qumicos, vehculos automotores, cochineras, polleras, mataderos,
todos ellos factores que generan un alto nivel de contaminacin.

Con todo lo expresado anteriormente, se demuestra la importancia que tiene la

humanidad de enfrentar y resolver diversos problemas del medio ambiente, de
cuya solucin depende, objetivamente, la existencia de la especie humana,
siendo un problema cardinal y prioritario la solucin de estas afectaciones
ecolgicas basada en la concepcin materialista y dialctica del mundo, as
como sostenida en la concepcin cientfica del mundo.

Se observa y se evidencia la falta de la prctica para la proteccin ambiental en

el mantenimiento del equilibrio entre la sociedad y el medio ambiente, a pesar
de los esfuerzos que se realizan, que son an insuficientes. Es imprescindible
limitar las declaraciones tericas aunque debemos apoyarnos en ellas y
estimular las acciones prcticas no solamente utilitarias del hombre y la
sociedad sobre el medio ambiente, considerando la unidad indisoluble entre
ambos y la necesidad del desarrollo sostenible.

El pH es de gran importancia para el ser humano es quien nos ayuda a

liberarnos de bacterias y enfermedades, nos permite darnos cuenta, si una
sustancia es toxica o si no la es por medios de la escala.

En los ciclos biogeoqumicos se pueden reconocer dos partes o

compartimientos: la bitica y la abitica.

La parte bitica: Comprende la inclusin de sustancias inorgnicas en el

organismo y la subsiguiente descomposicin y remineralizacin. El intercambio
de elementos es rpido, pero la cantidad de sustancias inorgnicas no es
mayor. El organismo vivo toma elementos inorgnicos y al morir y
descomponerse stos son devueltos al ambiente para ser nuevamente
aprovechados.

La parte abitica: El medio contiene gran cantidad de sustancias inorgnicas,

que se descomponen con lentitud y estn a disposicin del organismo en forma
abundante y fcil (agua, dixido de carbono, oxigeno) o escasa y difcil (fsforo

43
y nitrgeno, por ejemplo). En el primer caso se trata de ciclos atmosfricos con
grandes reservas de materiales; en el segundo se trata de materiales
sedimentarlos (fsforo, hierro, azufre, magnesio, y elementos menores).

La deficiencia de alguno de estos elementos y sustancias en

un ecosistema puede producir serios problemas en el proceso
de produccin de las plantas (produccin primaria) y entre los consumidores
(animales y seres humanos). Por ejemplo, la deficiencia o falta de yodo en
ciertas zonas produce problemas como el bocio o coto en los seres humanos y
problemas en los animales, especialmente durante la poca de gestacin.

Sugerencias para tener un medio ambiente sin contaminacin:

Lo que el ser humano podra hacer para terminar con la contaminacin del
medio ambiente es evitar la tala indiscriminada de rboles en los bosques,
pues es la nica fuente de oxigeno para el planeta. Evitar contaminar los
mares y ros, que nos proporcionan el agua para poder vivir. Crear alguna
forma de reciclaje para los desechos txicos para no contaminar el
planeta. Evitar que la atmsfera de nuestro planeta s siga contaminando con
el anhdrido carbnico de los vehculos. Y el no uso de los aerosoles que
siguen daando la capa de ozono.

Si el ser humano pusiera ms de su parte para preservar todas las maravillas

que el planeta tiene como son la fauna, flora, clima, atmsfera, ros, mares,
bosques y nosotros mismos, podramos vivir en un planeta hermoso.

44
 BIBLIOGRAFA

http://www.monografias.com/trabajos45/ciclos-biogeoquimicos/ciclos-
biogeoquimicos2.shtml#concl#ixzz4qhLvHhix

http://www.monografias.com/trabajos11/ciclobio/ciclobio.shtml#introducca

http://biblioteca.ucm.es/tesis/19911996/X/3/X3010001.pdf

https://www.google.com.do/search?q=ph+ciclo+geoquimico+trabajo+monografi
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http://www.aguamarket.com/sql/temas_interes/198.asp

http://www.lenntech.es/ph-y-alcalinidad.htm#ixzz4pZ4NIVHk

http://www.importancia.org/ph.php

http://www.educando.edu.do/articulos/estudiante/el-ph-en-nuestra-vida/

45
ANEXOS

46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Frases de Damin Peralta

"La sociedad seria un lugar mejor para vivir si la gente aprendiera a proveer el
amor y la paz en lugar de odiar y hacer el mar al prjimo".

(Damin Peralta).

"En el mundo hay personas que se divierten dividiendo a la sociedad en gente

buena y gente mala, sin pensar un poco que si caminamos juntos hacia el
xito, el mundo se convierte en un lugar mejor para vivir".

(Damin peralta).

"La educacin es la fortuna y sabidura ms consistente que puede adornar a

una persona, a la familia y a la sociedad".

(Damin peralta).

70