La Infancia argentina : identidad, discursos y matrices

Congreso pedaggico de 1882 (a quin corresponde la principalidad respecto de la educacin)

Aquel que crea una familia y tiene hijos tiene el deber de educarlos por s mismo, porque nadie lo ha
de educar con tanto amor, con tanta asiduidad con tanto sentimiento como la madre o el padre que lo
ha engendrado
Juan Bialet, director de colegio Nacional. Defensor de posicionamiento catlico

Si un padre martiriza a un nio el Estado debe dar proteccin a ese nio. No puede le padre en
nombre de sus derechos dejar morir al nio de hambre o de fro. El Estado que tiene derechos sobre los
ciudadanos adultos no deja de tenerlos sobre los nios menores de edad. Eduardo Wilde, en defensa
de la autonoma del Estado respecto de la iglesia y a favor de la idea que es responsabilidad del Estado
no slo la educacin sino tambin el cuidado del menor.

Adultocentrismo. Alianza Escuela - Familia

El maestro sabe lo que hace era pues una verdad moral y un freno puesto a la autoridad del padre o a
la irreflexiva ternura de la madre, pronta a abrazar la causa de su hijo e inquirir en la de su castigo,
pero retenida por el inflexible axioma grabado en su conciencia: el maestro sabe lo que hace
lo que el padre puede, puede el maestro y por maestro se entiende todo el que ensea, ya sea en
escuelas pblicas, ya sean particulares. El nio no tiene derechos ante el maestro. No tiene por s
representacin, no es persona, segn la ley
El nio ante la razn es un ser incompleto y el pber lo es ms an, ya porque su juicio no est
todava suficientemente desenvuelto, ya porque sus pasiones tomen en aquella poca un desusado y
peligroso desenvolvimiento.
Sarmiento, disciplina escolar, 1899.

Discursos del socialismo y anarquismo

Los discursos socialistas acerca de la infancia en la argentina se articularon con la pedagoga
sarmientina y pugnaron por la ampliacin de los alcances sociales de la escuela pblica. El rechazo del
trabajo infantil fue una de las reivindicaciones permanentes del socialismo y el anarquismo. La
desigualdad social entre nios obreros y nios de la burguesa y la imposibilidad de alcanzar un lugar
de igualdad era el enunciado que justificaba la lucha por la eliminacin del trabajo infantil.

Intervencin Agote en el Congreso Nacional

Yo tengo la conviccin profunda de que nuestra Ley falla si no llegamos a suprimir el cncer social
que representan 12 a 15 mil nios abandonados moral y materialmente(que) finalmente caen en la
vagancia y despus en el crimen. El diputado conservador propona algo muy simple: recluirlos en
la isla Martn Garca. All hay condiciones suficientes para el alojamiento de 10 mil menores
vagabundos", quienes "provistos de elementos de trabajo, y bajo una buena vigilancia moral, se
convertirn en hombres buenos y sanos para el pas". Quienes lo auxiliaron en sus fundamentaciones
no se privaron de exponer la verdad respecto de la esencia de la ley 10903: "El Estado tiene el
derecho de secuestrar a los menores cuya conducta sea manifiestamente antisocial, peligrosa, antes de
que cometan delitosNo hay en ello restriccin de libertad civil: el menor no la tiene y slo se trata
de sustituir la patria potestad por la tutela del Estado

Ley de Educacin Comn N 1420. Ao 1884

Artculo 1- La escuela primaria tiene por nico objeto favorecer y dirigir simultneamente el
desarrollo moral, intelectual y fsico de todo nio de seis a catorce aos de edad.
Artculo 2- La instruccin primaria debe ser obligatoria, gratuita, gradual y dada conforme a los
preceptos de la higiene.
Artculo 3- La obligacin escolar comprende a todos los padres, tutores o encargados de los nios,
dentro de la edad escolar establecida en el artculo1
Ley de Patronato N 10903. Ao 1919

Constitucin de 1949

Convencin de los Derechos del Nio (1990)

Declaracin de organizaciones sociales y partidos polticos convocados bajo el lema

Ningn pibe nace chorro

-los sistemas penales no resuelven conflictos; los sistemas penales reproducen la criminalidad
-el ejercicio punitivo del Estado causa ms criminalidad;-las mafias poltico-policiales
manipulan a los nios y jvenes;-el mayor crimen es el hambre ; -el hambre es el mayor factor
de sometimiento;-hay que anteponer los derechos y las garantas a la criminalizacin de los
menores;-el encierro debe ser la ltima alternativa;-el Estado debe ser el garante de los
derechos;-meter a los pibes de 14 o 15 aos en la crcel no es protegerlos;-no se destina
presupuesto a cumplir los derechos de los nios y adolescentes; -en las crceles y comisaras
se sigue torturando a menores y a mayores;-los medios de comunicacin instalan una creciente
demanda punitiva;-la seguridad es un negocio
(Fuente: http://conti.derhuman.jus.gov.ar/2011/10/mesa_12/contursi_mesa_12.pdf)