Secretara de Docencia

Direccin de Estudios Profesionales

PROGRAMA DE ESTUDIO POR COMPETENCIAS
LGEBRA SUPERIOR

I. IDENTIFICACIN DEL CURSO

Espacio Educativo: Facultad de Ingeniera

Licenciatura:: Ingeniera civil, mecnica, computacin y electrnica rea de docencia:

Ao de aprobacin por el Consejo Universitario: Matemticas

Fecha: Programa elaborado por: Programa revisado por:

Aprobacin por los H.H. M. en I. Francisco Becerril Vilchis

Consejos Acadmico y de Ing. Araceli C. Campero Carmona
Gobierno
Fecha de elaboracin : Septiembre de 2009

Clave Horas de Horas de

Crditos Tipo de curso Ncleo de formacin
teora prctica Total de horas

L41001 4.0 0.0 4.0 8.0 Obligatorio Bsico

Unidad de Aprendizaje Antecedente Unidad de Aprendizaje Consecuente

Ninguna Ninguna

Programas educativos o espacios acadmicos en los que se imparte:

Ingenieras: Civil, Mecnica, Computacin y Electrnica

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II. PRESENTACIN DEL PROGRAMA

Las ciencias bsicas son fundamento del currculum de ingeniera y como tal condicionan el resto de este. En particular la matemtica se considera como la disciplina que
desarrolla una forma rigurosa y abstracta de razonar y al mismo tiempo aporta elementos instrumentales en el trabajo profesional. La parte de la matemtica que nos ocupa,
esto es, el lgebra, es frecuentemente referida como una aritmtica generalizada. En aritmtica se trabaja con las operaciones bsicas de suma, resta, multiplicacin, divisin,
potenciacin y radicacin, empleando nmeros especficos. En lgebra se contina utilizando todos los conocimientos de aritmtica, estudiando a los nmeros de forma
general y representndolos mediante smbolos. Lo anterior permite plantear problemas matemticos de manera concisa y mediante la representacin simblica facilitar la
solucin. Se puede afirmar que el lgebra superior es fundamental en la formacin de los ingenieros y al mismo tiempo, sirve de herramienta para muchas de las asignaturas
que comprenden el programa de estudio.

El lgebra Superior, se ubica en el ciclo bsico del Plan de Estudios de las cuatro licenciaturas que ofrece sta Facultad, especficamente en el primer semestre de la carrera.

Los temas fundamentales de esta unidad de aprendizaje son: Anlisis combinatorio, Teorema del binomio, Induccin matemtica, Estructuras algebraicas, Progresiones,
Nmeros complejos, Polinomios y Fracciones parciales.

La enseanza de esta unidad de aprendizaje se basa en el mtodo tradicional a base de exposiciones directas en el aula del docente y la solucin de ejercicios asignados al
discente en tareas y series de problemas.

La evaluacin del curso se basa en 3 exmenes parciales y en su caso un examen final.

III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

DEL DOCENTE DEL DISCENTE

Adems de cumplir con los lineamientos de la Legislacin Universitaria, Adems de cumplir con los lineamientos de la Legislacin Universitaria,
deber: deber:
Establecer las polticas del curso, contenidos temticos y criterios de
evaluacin. Asistir puntualmente.
Respetar el horario del curso y la forma de evaluarlo. Contar con la asistencia establecida en el reglamento de Facultades:
Asesorar y guiar el trabajo de las unidades de aprendizaje. o 80% para examen ordinario
Retroalimentar el trabajo de los alumnos. o 60% para examen extraordinario
Fomentar la creatividad en los alumnos a travs del desarrollo de o 30% para examen a titulo de suficiencia
proyectos. Cumplir con las actividades asignadas entregando con calidad, en tiempo y
Preparar material y utilizar estrategias que permitan alcanzar los forma: las tareas, investigaciones, proyectos, prcticas, reportes y trabajos en
propsitos del curso. general que se le encomienden.
Asistir a todas las sesiones y estar a tiempo. Participar activa y crticamente en el proceso de enseanza-aprendizaje.

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Mantener el control dentro del aula y fomentar el trabajo en equipo.
Mantener una actitud de respeto y tolerancia a los discentes.
Considerar los criterios que se evalan en el proceso de apreciacin
estudiantil.

IV. PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Aplicar las teoras del lgebra Superior en el planteamiento y la solucin de problemas que requieran su uso

V. COMPETENCIAS GENRICAS

Al finalizar el curso el estudiante ser capaz de:

1. Identificar estructuras algebraicas de conjuntos finitos e infinitos, tales como: Semigrupo, grupo, grupo conmutativo, anillo, anillo conmutativo, anillo con
unidad y campo.
2. Operar el campo de los nmeros complejos en sus formas: rectangular, binmica, polar y exponencial.
3. Determinar las races reales y complejas de funciones polinomiales y descomposicin de fracciones parciales.
4. Demostrar mediante el mtodo de induccin matemtica proposiciones de nmeros naturales.
5. Resolver problemas relacionados a: anlisis combinatorio, sucesiones y teorema del binomio.

VI. MBITOS DE DESEMPEO PROFESIONAL

En el sector publico, privado y social en las reas de docencia.

VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

Aula escolar, sala de cmputo, asesora en cubculo de docente, biblioteca, etc.

VIII. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Unidad de competencia 1. Conceptos preliminares.

Unidad de competencia 2. Estructuras algebraicas
Unidad de competencia 3. Teora de nmeros

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Unidad de competencia 4. Nmeros complejos
Unidad de competencia 5. Funciones polinomiales y fracciones parciales

IX. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE COMPETENCIA I:
Aplicar la teora de conjuntos, relaciones
y funciones en la solucin de ejercicios y
problemas.
Estrategias didcticas:
Conocimientos
1.1 Teora de conjuntos
1.2 Relaciones y funciones
1.3 Tipos de funciones
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Actitudes /
Habilidades
Valores
Resolver ejercicios y problemas Cumplir con las actividades
referentes a la Teora de conjuntos asignadas.
y relaciones y funciones. Inters en el desarrollo de las
actividades
Demostrar compromiso en la
solucin de tareas.
Tolerancia y participacin activa.
Disposicin para el trabajo en
equipo.
Actitud propositiva, constructivista
e innovadora.
Recursos requeridos: Tiempo destinado:

Exposicin en aula de los temas por parte del profesor. Libros de texto 6 horas
Planteamiento y solucin de ejercicios por parte del profesor. Calculadora cientfica
Investigacin bibliogrfica y exposicin de algunos temas por parte de los Pintarrones y marcadores
alumnos. Proyector de acetatos y/o can
Solucin de ejercicios de manera individual y por equipos dentro y fuera del aula. electrnico
EVIDENCIAS
CRITERIOS DE DESEMPEO
DESEMPEO PRODUCTOS
Resolver ejercicios y problemas solicitados en tareas, series de ejercicios y Solucin de ejercicios y problemas de: Examen parcial resuelto, en el
exmenes propios de sta unidad de aprendizaje. Teora de conjuntos, relaciones y apartado o en los ejercicios de
funciones; aplicando el lgebra Teora de conjuntos, relaciones y
elemental y los conocimientos propios funciones.
de esta unidad.

UNIDAD DE COMPETENCIA II: ELEMENTOS DE COMPETENCIA

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Actitudes /
Conocimientos Habilidades
Valores
Identificar el tipo de estructura 2.1 Operacin binaria Resolver ejercicios y problemas Cumplir con las actividades
algebraica que conforma un 2.2 Ley de composicin interna referentes a estructuras asignadas.
monoide. 2.3 Monoide algebraicas Inters en el desarrollo de las
2.4 Axiomas: asociativo, conmutativo, actividades
idntico, inversos y distributivo. Demostrar compromiso en la
2.5 Tipos de estructuras algebraicas: solucin de tareas.
Semigrupo, grupo, grupo abeliano o Tolerancia y participacin activa.
conmutativo, anillos, anillo Disposicin para el trabajo en
conmutativo, anillo con unidad y equipo.
campo. Actitud propositiva, constructivista
e innovadora.
Estrategias didcticas: Recursos requeridos: Tiempo destinado:

Exposicin en aula de los temas por parte del profesor. Libros de texto 10 horas
Planteamiento y solucin de ejercicios por parte del profesor. Calculadora cientfica
Investigacin bibliogrfica y exposicin de algunos temas por parte de los Pintarrones y marcadores
alumnos. Proyector de acetatos y/o can
Solucin de ejercicios de manera individual y por equipos dentro y fuera del aula. electrnico
EVIDENCIAS
CRITERIOS DE DESEMPEO
DESEMPEO PRODUCTOS
Resolver ejercicios y problemas solicitados en tareas, series de ejercicios y Solucin de ejercicios y problemas de: Examen parcial resuelto, en el
exmenes propios de sta unidad de aprendizaje. estructuras algebraicas; aplicando los apartado o en los ejercicios de
conocimientos propios de esta unidad. Estructuras algebraicas.

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UNIDAD DE COMPETENCIA III:
Plantear y resolver problemas de:
Sucesiones y series, Principio de
induccin matemtica, Progresiones:
Aritmtica, geomtrica y armnica
Anlisis combinatorio: Teorema
fundamental del conteo, permutaciones y
combinaciones y Teorema del Binomio
Estrategias didcticas:
Conocimientos
1.1 Nmeros naturales
1.2 Sucesiones y series
1.3 Principio de induccin
matemtica
1.4 Progresiones: Aritmtica,
geomtrica y armnica
1.5 Anlisis combinatorio: Teorema
fundamental del conteo,
permutaciones y combinaciones
1.6 Teorema del Binomio
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Actitudes /
Habilidades
Valores
Resolver ejercicios y problemas Cumplir con las actividades
referentes a: Progresiones asignadas.
aritmticas, geomtricas y Inters en el desarrollo de las
armnicas, Teorema fundamental actividades
Demostrar compromiso en la
del conteo, permutaciones y solucin de tareas.
combinaciones. Tolerancia y participacin activa.
Demostrar proposiciones por el Disposicin para el trabajo en
mtodo de induccin matemtica. equipo.
Desarrollar y simplificar binomios Actitud propositiva, constructivista
elevados a potencias enteras y e innovadora.
positivas
Recursos requeridos: Tiempo destinado:

Exposicin en aula de los temas por parte del profesor. Libros de texto
Planteamiento y solucin de ejercicios por parte del profesor. Calculadora cientfica
Investigacin bibliogrfica y exposicin de algunos temas por parte de los Pintarrones y marcadores
alumnos. Proyector de acetatos y/o can
Solucin de ejercicios de manera individual y por equipos dentro y fuera del aula. electrnico
EVIDENCIAS
CRITERIOS DE DESEMPEO
DESEMPEO
Resolver ejercicios y problemas solicitados en tareas, series de ejercicios y Solucin de ejercicios y problemas de:
exmenes propios de la Teora de nmeros. Nmeros naturales
Sucesiones y series
Principio de induccin matemtica
Progresiones: Aritmtica, geomtrica y
armnica
Anlisis combinatorio: Teorema
fundamental del conteo,
permutaciones y combinaciones
Teorema del Binomio
22 horas
PRODUCTOS
Examen parcial resuelto, en el
apartado o en los ejercicios de
Nmeros naturales Sucesiones y
series
Principio de induccin
matemtica
Progresiones: Aritmtica,
geomtrica y armnica
Anlisis combinatorio: Teorema
fundamental del conteo,
permutaciones y combinaciones
Teorema del Binomio

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ELEMENTOS DE COMPETENCIA
UNIDAD DE COMPETENCIA IV:
Actitudes /
Conocimientos Habilidades
Valores
Efectuar operaciones con los nmeros 1.1 Definicin de nmero complejo Operar nmeros complejos en sus Cumplir con las actividades
complejos en sus distintas formas. 1.2 Forma rectangular distintas formas de representacin, asignadas.
1.3 Forma binmica tales como: Suma, producto, divisin, Inters en el desarrollo de las
1.4 Forma polar o trigonomtrica potenciacin, radicacin y logaritmo actividades
1.5 Forma exponencial natural. Demostrar compromiso en la
1.6 Transformaciones solucin de tareas.
Tolerancia y participacin activa.
Disposicin para el trabajo en
equipo.
Actitud propositiva, constructivista
e innovadora.
Estrategias didcticas: Recursos requeridos: Tiempo destinado:

Exposicin en aula de los temas por parte del profesor. Libros de texto 14 horas
Planteamiento y solucin de ejercicios por parte del profesor. Calculadora cientfica
Investigacin bibliogrfica y exposicin de algunos temas por parte de los Pintarrones y marcadores
alumnos. Proyector de acetatos y/o can
Solucin de ejercicios de manera individual y por equipos dentro y fuera del aula. electrnico
EVIDENCIAS
CRITERIOS DE DESEMPEO
DESEMPEO PRODUCTOS
Resolver ejercicios y problemas solicitados en tareas, series de ejercicios y Solucin de ejercicios y problemas de Examen parcial resuelto, en el
exmenes propios de los nmeros complejos. nmeros complejos; aplicando las apartado o en los ejercicios de
propiedades, operaciones, Nmeros complejos.
transformaciones y teoremas propios
de esta unidad.

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ELEMENTOS DE COMPETENCIA
UNIDAD DE COMPETENCIA V:
Actitudes /
Conocimientos Habilidades
Valores
Determinar las races de polinomios de 1.1 Definicin de polinomios Operar nmeros complejos en sus Cumplir con las actividades
g ra d o n . 1.2 Operaciones con polinomios distintas formas de representacin, asignadas.
1.3 Teorema del residuo y del factor tales como: Suma, producto, divisin, Inters en el desarrollo de las
Obtener las fracciones parciales de 1.4 Divisin sinttica potenciacin, radicacin y logaritmo actividades
fracciones algebraicas. 1.5 Teoremas bsicos de polinomios natural. Demostrar compromiso en la
1.6 Naturaleza de races solucin de tareas.
1.7 Races irracionales Tolerancia y participacin activa.
1.8 Fracciones parciales Disposicin para el trabajo en
equipo.
Actitud propositiva, constructivista
e innovadora.
Estrategias didcticas: Recursos requeridos: Tiempo destinado:

Exposicin en aula de los temas por parte del profesor. Libros de texto 12 horas
Planteamiento y solucin de ejercicios por parte del profesor. Calculadora cientfica
Investigacin bibliogrfica y exposicin de algunos temas por parte de los Pintarrones y marcadores
alumnos. Proyector de acetatos y/o can
Solucin de ejercicios de manera individual y por equipos dentro y fuera del aula. electrnico
EVIDENCIAS
CRITERIOS DE DESEMPEO
DESEMPEO PRODUCTOS
Determinar las races racionales, irracionales y complejas de polinomios de grado Solucin de ejercicios y problemas Examen parcial resuelto, en el
n solicitadas en tareas, series de ejercicios y exmenes de funciones referentes a la determinacin de apartado o en los ejercicios de
polinomiales. races de polinomios. polinomios y fracciones parciales.
Determinar la suma de fracciones parciales simples de fracciones algebraicas Obtener las fracciones parciales de
propias e impropias. una fraccin algebraica propia.

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X. EVALUACIN Y ACREDITACIN

Para evaluar y acreditar la unidad de competencia de lgebra superior, se marcan los siguientes lineamientos:

Evaluacin del curso:

3 Exmenes parciales, con un peso del 80%
Portafolio de evidencias(Series de ejercicios, trabajos de investigacin, problemarios en clase, etc.), con un peso del 20%

Los alumnos que obtengan en promedio 80% o ms exentan el curso, en caso contrario se apegaran a una:

Evaluacin ordinaria, 100%

Evaluacin extraordinaria, 100%

Evaluacin a ttulo de suficiencia, 100%

XII. REFERENCIAS

Becerril Vilchis Francisco (2009) lgebra Superior 175 ejercicio tpicos, soluciones. Kali-xotl, 2 Ed. Estado de Mxico.
Becerril Vilchis Francisco y Ojeda Toche Lilia (2003) lgebra Superior, Conceptos y Formulas. UAEM.
Lehmann (2003) lgebra, Limusa Noriega Editores. Mxico.
Lovaglia (1987) lgebra, Harla. Mxico.
Max Sobel y Norberto Lerner (1996) lgebra. 4 Ed. PHH. Mxico.
Cardenas, Lluis, Raggi, Tomas (1983) lgebra Superior. Trillas. Mxico.
Weiss, Dubisch (1983) lgebra Superior. Limusa, 6 Ed. Mxico.
Ayres Jr., Frank (1991) lgebra Superior. Mc. Graw Hill. Mxico.
Reyes Guerrero Araceli (2005) lgebra Superior. Thomson. Mxico.
Smith (1998) lgebra y trigonometra con geometra analtica. Addison W elsey Longman. Mxico.
Swokowski Earl. W. (2002) lgebra y trigonometra con geometra analtica. Thomson Learning. Mxico.
Hasser, Lasalle Sullivan ( ) Anlisis matemtico. vol. I Trillas. Mxico.
Bostock L. y Chandler S. (2002) Pure Mathematics. Stanley Thornes (Publishers) Ltd. United Kingdom.
Antonyan Natella, Medina Linda y Wisniewski Piotr (2003) Problemario de Precalculo. Thomson. 2a Ed. Mxico.