Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Act. 1 : Recognition Forum Guide and Rubric

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Vicerrectora de Relaciones Internacionales

Acadmica
Nivel de Tcnico-Tecnolgico-Profesional-Maestra
formacin
Campo de Formacin interdisciplinar bsica comn
Formacin
Nombre del curso Ingls 3
Cdigo del curso 90121
Tipo de curso Metodolgico Habilitabl S N
e i o
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Nmero de 2

actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Agosto 24 de 2017 Septiembre 6 de 2017
Competencia a desarrollar:
Habilidad de lectura: Lee y comprende detalladamente textos cortos
sobre su disciplina y sobre temas de la actualidad.
Temticas a desarrollar:
Basic information, Verb To Be, Present simple, Daily routines, Likes
and dislikes, Hobbies.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Act. 1 y 2 : Recognition Forum & Preknowledge Quiz
Actividades a desarrollar
Part 1: Update your Profile and send the screenshot. Present the
Act. 2 : Preknowledge Quiz and send the screenshot.

Part 2: Record an audio with your personal presentation including

name, age, program you study, favorite food, cold drink, sport, movie
and song.

Part 3: Answer the following questions:

a. How many units are there in the course and mention their
names?
b. How can the Course Presentation help you?
c. How many activities are there in the Intermediate Evaluation
and mention them?
d. What can you find in the Academic Management (Students
Management)?
e. Explain with your own words the aim of the link Listening and
Pronunciation.
Entornos
para su Aprendizaje Colaborativo Evaluacin y Seguimiento
desarrollo
Productos Individuales:
a Part 1: Send your profiles screenshot; you need to
entregar upload your photo and send the screenshot of the
por el Preknowledge.
estudiant
e

Part 2: Send the audio introducing yourself. You can use

any tool or software to record but it must be a MP3/4 file
(SVRecorder is an option).
 Part 3: Send the answers in the Recognition Forum
(Collaborative Learning Environment).

Send the final product including points 1, 3, 4 and 5 in

a PDF file whose name is
Recognition_Name_goupnumber. It must be sent at
Monitoring and Evaluation Environment.

Colaborativos:
Part 4: Make two (2) comments about your partners
answers making corrections if necessary.

Part 5: Each student provides two (2) ideas answering

the following question and supporting his opinion:
How can you improve your listening and speaking
abilities using internet?

Sum up all the ideas provided by the students.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Lectura cuidadosa de la gua de actividades.

Planeacin Socializacin de aportes pertinentes y oportunos

de para cada parte de la actividad.
actividades
para el Construccin de tareas y productos solicitados en
desarrollo esta actividad.
del trabajo
colaborativo Revisin constante de los tiempos de realizacin y
entrega de tareas segn la Agenda del curso y
gua de actividades.
Roles a
desarrollar
por el No se requiere la realizacin de ningn rol por parte
estudiante de los estudiantes para el desarrollo de la actividad.
dentro del
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluir en el producto a entregar.
Roles y Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
responsabili normas de presentacin de trabajos exigidas por el
dades para docente.
la Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
produccin criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
de persona encargada de las alertas para que informe a
entregables los dems integrantes del equipo en caso que haya
por los que realizar algn ajuste sobre el tema.
estudiantes Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el envo del documento.
Tanto la portada y el contenido del trabajo debern
ser hechos utilizando las normas APA, ya que estos
elementos sern evaluados. El emplear este tipo de
Uso de normas les facilitar apropiarlas y aplicarlas durante
referencias todo su proceso de formacin profesional.
Utilizar este link como referencia:
http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-
trabajos-escritos/
 El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso

de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
Polticas de
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
plagio
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an,
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rbrica de evaluacin
 Formato rbrica de evaluacin
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: colaborativ
individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial Final
evaluacin , unidad
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoracin Valoraci e
Valoracin alta
media n baja
Particip
parcialmente en el
Particip
foro enviando
activamente en
algunos aportes
el foro enviando
del trabajo No
aportes
Participacin solicitado. No particip
pertinentes. 5
en el foro cumpli en el foro.
Cumpli con las puntos
adecuadamente
funciones del rol
con las tareas
elegido.
propias del rol
elegido.
(Hasta 5 (0
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
No envi
el
Actualiz
Envi el pantallazo
parcialmente su
pantallazo evidencia
perfil en el campus
evidenciando la ndo la
de acuerdo con lo
Actualizaci actualizacin del actualizaci 5
evidenciado en el
n del perfil perfil en el n de su puntos
pantallazo
campus virtual. perfil en
enviado.
el campus
virtual.
(Hasta 5 (0
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
Envi la grabacin
No envi
con su
la
Envi la presentacin
grabacin
grabacin con su personal
con su
Presentacin presentacin incompleta y/o 5
presentaci
personal personal. evidenciando puntos
n
dificultades en la
personal.
pronunciacin.
(Hasta 5 (0
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
Desarroll
parcialmente las
actividades
Desarroll No
asignadas en la
ninguno de los resolvi
Gua de
puntos las
Solucin de Actividades; sin
presentados en preguntas 5
las embargo,
la Gua de dadas en puntos
actividades evidencia
Actividades. la gua.