Curso propedutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual

Tipos de investigacin1
Existen diferentes tipos de investigacin que pueden
clasificarse segn la naturaleza de su objeto de estudio,
propsitos o el nivel de conocimiento que se desea
alcanzar Como hemos dicho, se puede investigar desde
muy diferentes perspectivas, con diferentes objetivos o
teniendo en cuenta diferentes tipos de datos,
procedimientos o mtodos para obtenerlos. A continuacin
presentamos algunos de dichos tipos de investigacin.

1. En funcin del propsito:

a) Bsica, pura o terica. Tiene como principal objetivo la obtencin de
conocimientos sin tener en cuenta su aplicabilidad, gracias a los cuales pueden
establecerse otro tipo de investigaciones.

b) Aplicada. Centrada en encontrar mecanismos o estrategias que permitan lograr

un objetivo concreto como curar una enfermedad, cambiar la condicin social de
una comunidad o innovar en el mbito tecnolgico. Este tipo de investigacin no
slo busca indagar sino transformar, ir de las ideas a la accin para generar
bienes y servicios que sean de utilidad y mejoren nuestra calidad de vida.
Dentro de este rubro se considera la Investigacin-Accin.

2. Por su nivel de profundidad:

a) Exploratoria. Indaga aspectos concretos de la realidad que an no han sido
analizados en profundidad. Se trata de una primera aproximacin o
acercamiento que permite investigaciones posteriores de la temtica tratada.

b) Descriptiva. Busca exponer el mayor nmero de detalles posibles para tener

una imagen completa de un fenmeno, situacin o elemento concreto, sin
buscar causas ni consecuencias. Mide las caractersticas, observa la
configuracin y los procesos que componen los hechos, sin pararse a
valorarlos.

c) Explicativa. Intenta determinar las causas y consecuencias de un fenmeno

concreto, no nicamente acercarse a l o describirlo; por lo que busca no slo
el qu sino el porqu de las cosas, y cmo han llegado al estado en cuestin.
Para ello se vale de diferentes mtodos, como el experimental, el correlacional
y la observacin directa.

d) Correlacional. Estudia la relacin entre dos o ms variables dependientes e

independientes que pueden estar afectando al fenmeno estudiado.

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Texto editado por Ana Mara Prieto Hernndez con fines didcticos para la UnADM.

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3. Por la naturaleza de los datos y la informacin:

a) Cualitativa. Se sustenta en la obtencin de datos no cuantificables basados en la
observacin. Aunque ofrece mucha informacin, los datos obtenidos no son
generalizables, pues remiten a un fenmeno particular. Muchas veces se centra en
aspectos descriptivos, pero los detalles pueden ser analizados a fondo y
conformar con ellos una categorizacin. Persigue describir sucesos complejos.

Investigacin-accin, busca solucionar problemas concretos de una

comunidad. No slo da cuenta de la situacin, sino que incide en ella.
Investigacin participativa, busca que la comunidad se involucre en el
diagnstico y solucin de sus problemas
Estudio de casos. Estudio en profundidad que pone a prueba modelos
tericos aplicndolos en una situacin particular. Mtodo utilizado para
reducir un campo muy amplio y lograr un tema fcilmente investigable.
Sus resultados no pueden extrapolarse pues muestra un ejemplo limitado.
Estudio etnogrfico. El investigador se integra a la comunidad, grupo o
institucin con el objetivo de observar en forma directa los problemas y sin
juzgarlos da cuenta de ellos para interpretarlos.
Estudio histrico. estudia la realidad reconstruyndola en su proceso de
cambio y transformacin, recurriendo a fuentes primarias y secundarias.

b) Cuantitativa. Se basa en el estudio y anlisis de la realidad a travs de diferentes

procedimientos sustentados en la medicin. Permite un mayor nivel de control e
inferencia. Es posible realizar experimentos y obtener explicaciones contrastadas
a partir de hiptesis. Los resultados son generalizables, se basan en la estadstica.
Datos directos, obtenidos a partir de encuestas para recoger informacin,
procesarla y analizar sus caractersticas.
Datos secundarios, utiliza la informacin existente generada por entidades
como el INEGI.

4. Por los medios para obtener los datos:

a) Documental. Se realiza apoyndose en fuentes documentales (primarias y
secundarias) obtenidas a travs de fuentes bibliogrficas (libros), hemerogrficas
(artculos o ensayos en revistas y peridicos) o archivsticas (documentos de
primera mano como cartas, oficios, circulares, expedientes, etctera)
b) Campo. Se apoya en informacin y datos que provienen de entrevistas,
cuestionarios, encuestas, observaciones, bitcoras y diarios de campo.
c) Laboratorio. Tiene carcter experimental y comprende la observacin minuciosa y
detallada de un fenmeno en un sitio especialmente previsto para llevar a cabo
dicha tarea.

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5. Por la mayor o menor manipulacin de variables:

d) Experimental. Se basa en la manipulacin de variables en condiciones
controladas, replicando un fenmeno concreto y observando el grado en que la o
las variables implicadas producen un efecto determinado. Los datos se obtienen
de muestras aleatorias que se presupone son representativas de la realidad.
Permite establecer diferentes hiptesis y contrastarlas a travs de un mtodo
cientfico. La actividad intencional del investigador est dirigida a modificar la
realidad con el propsito de recrear el fenmeno que se indaga para verificar su
comportamiento a fin de hacer ajustes, comprobar o modificar su hiptesis.

e) Cuasi-experimental. Se asemeja a la experimental con la diferencia de que no se

posee un control total sobre las variables y aspectos vinculados al tipo de muestra.

f) No experimental. Se basa fundamentalmente en la observacin. Las variables

que forman parte de una situacin o suceso determinados no se pueden controlar.

6. Segn el tipo de inferencia:

a) Mtodo deductivo. Se basa en el estudio de la realidad y la bsqueda de
verificacin o falsacin de unas premisas bsicas a comprobar. A partir de la ley
general (generalizacin) se considera que ocurrir en una situacin particular.

b) Mtodo inductivo. Se basa en la obtencin de conclusiones a partir de la

observacin directa de hechos particulares El anlisis permiten llegar a
conclusiones ms o menos verdaderas, pero no permite establecer
generalizaciones o predicciones.

c) Mtodo hipottico-deductivo. Se basa en hiptesis que generan teoras a partir

de hechos observados mediante la induccin. Las hiptesis deben ser
comprobadas y falseadas mediante la experimentacin.

d) Mtodo analtico. No estudia al objeto en su totalidad sino en partes que luego

articula a partir de analizar la relacin entre s.

e) Mtodo sinttico. Se renen datos que deben organizarse y ponerse a prueba

para ser comprendidos a la luz de una hiptesis que se plantea como suposicin.

f) Mtodo estadstico. Se recaban datos que se organizan y representan mediante

cifras que miden frecuencias y dan cuenta del comportamiento cuantitativo de las
variables.

g) Mtodo etnogrfico. La realidad es observada de manera sistemtica y detallada

para poder analizarla e interpretarla.

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Tambin existen los llamados mtodos especficos, que pueden clasificarse en:
a) Estadstico. Se recaban datos para ser organizados y expresados en cifras o
tazas.
b) Observacin. Los fenmenos son observados de manera sistemtica y detallada
para despus analizarlo.
c) Experiencia. Analiza las alteraciones provocadas por un elemento no
contemplado previamente. Es muy utilizado en biologa, qumica y fsica.

7. Segn el periodo temporal en que se realiza:

a) Longitudinal. Se caracteriza por realizar un seguimiento a unos mismos sujetos o
procesos a lo largo de un perodo concreto. Permite ver la evolucin de las
caractersticas y variables observadas.

b) Transversal. Se centra en la comparacin de determinadas caractersticas o

situaciones en diferentes sujetos en un momento concreto, compartiendo la misma
temporalidad.

8. De acuerdo al tiempo en que se efectan:

a) Sincrnicas. Como su nombre lo indica sin-tiempo(cronos). Estudia fenmenos
que se dan en el momento o en un periodo corto de tiempo.

b) Diacrnicas. Estudia fenmenos que se dan a travs (Da) del tiempo (cronos), en
un periodo lago, con el objeto de verificar los cambios que se pueden producir.