Universidad Tecnologica de Panam

Facultad de Ingeniera Civil

Fsica 1: Mecnica

Laboratorio n. 1:
Mediciones

Integrantes:
Brcenas, Hamitzel 8-917-819
Gonzlez, Jeremy 8-927-2376
Sampson, Sheila 8-947-2473
Vargas ,Uriel 8-939-2161

Grupo:
1IC-113

Profesora:
Santana, Marilyn

Fecha:
Viernes 25 de agosto de 2017
 Objetivos

Relacionar el nmero de cifras significativas con el instrumento utilizado en

un proceso de medicin.
Relacionar el uso de mltiplos y submltiplos en las unidades de longitud.
Establecer la diferencia entre medidas directas e indirecta en diferentes
magnitudes de medidas.
 Descripcin Experimental
El experimento consiste en utilizar diferentes mtodos e instrumentos de medicin para
obtener la medida de algunos objetos en el laboratorio.
I Parte:
Materiales:

Hoja de papel
Regla en (mm, cm, dm)
Con una regla en (mm, cm, dm) obtuvimos las dimensiones de una hoja de papel
rectangular como muestra la Tabla #1, Tabla #2 y Tabla #3
II Parte:
Materiales:

Lpiz
Hilo de cocer
Tijera
Despus de tomar el dimetro real del lpiz con un vernier, utilizamos un hilo de cocer,
para conseguir la medida utilizando la frmula [Circunferencia=pi (Dimetro)] esta medida
de la circunferencia se obtiene usando el valor resultante de largo del hilo y el nmero de
vueltas. Los resultados se plantearan en la Tabla #4.

III Parte:
Materiales:

Vernier
Cubo grande, mediano y pequeo.
Paraleleppedo
Polea
En esta parte del experimento se pretende medir magnitudes de 5 objetos diferentes con
un instrumento moderno de medicin. Se tomaron varios objetos y se dimensionaron, se
eligi utilizar de preferencia el vernier o pie de rey, donde conseguimos tomar la magnitud
correspondiente a la altura de cada uno de los objetos, en el caso de la polea calculamos
el dimetro utilizando el vernier.
 Exploracin y Resultados
1. Mida el largo del rectngulo proporcionado por el profesor con cada
una de las reglas suministradas (mm, cm y dm). Anote sus resultados
en la tabla n. 1 y conteste las siguientes preguntas:
a. De qu nmero esta completamente seguro, para cada regla? Por
qu?
b. De qu nmero no puede estar completamente seguro, para cada
regla? Por qu?
2. Repita el mismo procedimiento anterior, pero midiendo el ancho del
rectngulo. Anote sus resultados en la tabla n.1, y conteste las
siguientes preguntas:
a. De qu nmero est completamente seguro, para cada regla? Por
qu?
b. De qu nmero no puede estar completamente seguro, para cada
regla? Por qu?

Regla Largo(nmeros inseguros) Ancho(numero inseguros)

Dm 2.80 inseguros 0 1.98 inseguros 8
Cm 27.9 inseguros 9 19.8 inseguros 8
mm 278.9 inseguros 7 196.0 inseguros 0

Regla Largo(numero seguro) Ancho(numero seguro)

Dm 2.80 seguros de 2y8 1.98 seguros de 1 y 9
Cm 27.9 seguros del 2 y 7 19.8 seguros de 1 y 9
mm 278.7 seguros de 2,8 y 7 196.0 seguros de 1,9 y6

Tabla n.1
Regla Largo del Rectngulo (m) Ancho del Rectngulo (m)
En dm 2.80 dm= 0.28m 1.98dm= 0.198m
En cm 27.9cm= 0.279m 19.8cm= 0.198m
En mm 278.2mm= 0.2782m 196.0mm=0.196m

3. Qu regla le permite tomar la medida ms exacta segn los datos de

la tabla n.2?
R= Segn los datos obtenidos en la tabla 2 la regla que nos permite tomar una
medida ms exacta es la regla en milmetros (mm).
4. Conteste las siguientes preguntas:
a. El hecho de que una medida sea ms exacta que otra esta expresado
de alguna manera en la respuesta?
R= S, se expresa segn la cantidad de cifras significativas que tenga.
Mientras ms cifras significativas tiene, ms exacto el valor.

b. Cuntas cifras significativas tienen las medidas tomadas para cada

regla, segn los datos de la tabla n,1?
R= Regla en dm: 0,28 m=2 C.S Y 0,198 dm= 3 C.S
Regla en cm: 0,279 m=3 C.S y 0,198 m= 3 C.S
Regla en mm: 0,2782 m= 4C.S y 0,196m= 3 C.S

5. Qu diferencia existe entre estas 2 medidas: 48 cm y 48.0?

R= La diferencia que existe entre estas dos medidas son cantidades de cifras
significativas y a su vez que 48,0 sea ms exacta.

6. Determine el permetro del rectngulo con los datos obtenidos en la

tabla n.1, y antelo en la tabla n.2.
Tabla n.2
Regla Permetro del rectngulo (m)
En dm 0.956 m
En cm 0.954 m
En mm 0.948 m

7. Evalu la validez de las operaciones realizadas en la tabla n.2:

a. La suma de una cifra incierta contra incierta que tipo de cifra
produce?
R= Otra cifra incierta.
b. La suma de una cifra cierta con una incierta que tipo de cifra
produce?
R= Otra cifra incierta.
 c. Aplique estas observaciones de la suma de cifras significativas y
deduzca el nmero de decimales que debiera llevar el permetro que
usted obtuvo con cada regla:
R= dm: 1 decimal
cm: 2 decimales
mm: 3 decimales
8. Cul es el rea del rectngulo? Utilice los datos de la tabla n.1 y
determine el rea del rectngulo y antela en la tabla n.3.
Tabla n.3
Regla rea del rectngulo (m2)
En dm 0.26
En cm 0.278
En mm 0.2810

9. Si cada medicin responde a una forma ya sea directa o indirecta,

defina el tipo de medicin en cada uno de los siguientes casos:
a. En el caso del largo del rectngulo: directa
b. En el caso del ancho del rectngulo: directa
c. En el caso del permetro: indirecta
d. En el caso del rea: indirecta
10. Envuelva estrechamente el alambre en un lpiz. Complete la tabla
n.4.
Tabla n.4
N. de vueltas Ancho de la parte enrollada (mm) Diametro estimado ( mm)
10 201 6.398
15 328 6.960
20 420 6.685
25 571 7.270

11. En que caso es ms confiable la medida del dimetro?Por qu?

R= En la primera prueba, cuando utilizamos solo 10 vueltas, porque el
margen de error como muestran los resultados es mucho ms pequeo.
12. Con las medidas obtenidas anteriormente, el promedio del dimetro
es:
 R= El promedio del dimetro es 6.8282mm.
13. Su profesor le suministrara varios objetos, ensaye a medirlos con el
instrumento ms apropiado (micrmetro, vernier y el metro) y
complete la tabla n.5.
Tabla n.5
Objeto Magnitud a medir Instrumento Valor Medido
Utilizado
Cubo grande Largo, ancho y Vernier 48.0 mm
espesor.
Cubo mediano Largo, ancho y Vernier 46.55 mm
espesor.
Cubo pequeo Largo, ancho y Vernier 38.02 mm
espesor.
Paraleleppedo Ancho Regla 7.80 cm
Paraleleppedo Largo Regla 30.0 cm
Paraleleppedo Espesor Regla 3.20 cm
Polea Dimetro Vernier 49.06 mm
Clculos
 Anlisis

1 Qu es medir?
R= Determinar la longitud, extensin, volumen o capacidad de una cosa por
comparacin con una unidad establecida que se toma como referencia,
generalmente mediante algn instrumento graduado con dicha unidad.
2 De qu depende el nmero de cifras significativas que aparecen en una
medida?
R= Las cifras significativas representan el uso de una o ms escalas de
incertidumbre en determinadas aproximaciones. Por lo tanto las cifras
significativas dependern de los dgitos considerados como ciertos en la medida.
3 Cmo define el concepto de incertidumbre en una medicin?
R= La incertidumbre de medida es una estimacin del posible error en una
medida. Tambin es una estimacin del rango de valores que contiene el valor
verdadero de la cantidad medida. Asimismo, representa la probabilidad de que el
valor verdadero est dentro de un rango de valores indicado.
 Glosario

1. Vernier: llamado tambin calibre deslizante o pie de rey es el instrumento de

medida lineal que ms se utiliza en el taller. Por medio del Vernier se pueden
controlar medidas de longitud interna, externa y de profundidad.

2. Micrmetro: que tambin es denominado tornillo de Palmer, calibre Palmer o

simplemente palmer, es un instrumento de medicin cuyo nombre deriva
etimolgicamente de las palabras griegas "" (metron, que significa
medicin). Su funcionamiento se basa en un tornillo micromtrico que sirve
para valorar el tamao de un objeto con gran precisin, en un rango del orden
de centsimas o de milsimas de milmetro (0,01 mm y 0,001 mm,
respectivamente).

3. Medir: comparar una cantidad con su respectiva unidad, con el fin de

averiguar cuntas veces la primera contiene la segunda.

4. Dimensionar: establecer las dimensiones exactas de algo

5. Centmetro: unidad de longitud equivalente a la centsima parte de un

metro.

6. Decmetro: medida de longitud que corresponde a la dcima parte de un

metro en el Sistema Internacional.

7. Graduado: dar el grado o calidad que corresponde a la intensidad o

cantidad de algo.

8. Calibrador: Instrumento para calibrar un objeto cilndrico.

9. Cifra significativa: cantidad en mediciones con decimales que se toma como

referencia o se le da importancia.

10. Cifra: nmero o dgito.

Conclusin