UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 FACULTAD: CIENCIAS PSICOLGICAS

1.2 CARRERA: PSICOLOGIA CLINICA

1.3 ASIGNATURA: INTERVENCIN EN MALTRATO Y
VIOLENCIA
1.4 CDIGO DE ASIGNATURA: 1901
1.5 CRDITOS: 4
1.6 SEMESTRE: SEPTIMO
1.7 UNIDAD DE ORGANIZACIN PROFESIONAL
CURRICULAR:
1.8 TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA
1.9 PROFESOR COORDINADOR DE DRA. SILVIA MANCHENO
ASIGNATURA:
1.10 PROFESORES DE LA MSc. ALEX CASTRO
ASIGNATURA:
1.11 PERODO ACADMICO: MARZO 2016- SEPTIEMBRE 2016
1.12 Presenciales: 64 Prcticas: 0
N. HORAS DE CLASE:
1.13 Virtuales: 0
N. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales:

1.14 Cdigos:
PRERREQUISITOS Ninguna

Asignaturas:

1.15 PERITAJE Cdigos: 1905

CORREQUISITOS PSICOLGICO
II
Asignaturas:

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura aborda las diferentes tipologas de la violencia y el maltrato en sus diversas
manifestaciones y contextos, sus consecuencias en el desarrollo integral de la persona y
familia, as como las formas de intervencin.
Se estudiar el proceso de intervencin psicolgica en casos de violencia en familia
considerando la intervencin en crisis y la gestin emocional de los estudiantes.

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Periodo2016-2016
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3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Conocer e identificar los tipos de violencia, sus manifestaciones en diferentes contextos

para establecer pautas de intervencin teraputica, apoyando a las personas a continuar
con su vida normal y productiva.

4. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA

Clarificar las definiciones, tipologas, indicadores y ciclo de la violencia

intrafamiliar.
Conocer la terapia en situaciones de coaccin que se presentan en los casos de
nias/os maltratados.
Conocer las modalidades y el proceso de intervencin en los casos de maltrato
infantil y violencia de gnero.
Comprender el proceso psicoteraputico para el tratamiento de mujeres
violentadas y nios y adolescentes maltratados.

5. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL

Evala y diagnostica diversas condiciones psicolgicas en el mbito de la
normalidad y la patologa.
Conoce, disea, aplica y evala estrategias de prevencin, promocin e
intervencin clnica en individuos y grupos.
Reconoce en un contexto cientfico los diferentes problemas y objetos de la
psicologa clnica para identificar las diversas orientaciones tericas y
metodolgicas de la disciplina.
Conoce los distintos modelos de evaluacin, diagnstico, prevencin,
asesoramiento y psicoterapia.
Explica los componentes biolgicos, psicolgicos y sociales de las patologas
psquicas.
Reconoce los alcances y limitaciones de la propia formacin para responder a las
demandas del trabajo profesional.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

El estudiante conoce comprende y aclara las definiciones generales relacionadas a
la Violencia de gnero y el Maltrato infantil.
Aplica la terapia en situaciones de coaccin en casos de nias/os maltratados.
Aplica el proceso de intervencin en casos prcticos de maltrato infantil y violencia
de gnero.
Identifica los requerimientos y pasos del proceso psicoteraputico especficamente
en casos de mujeres violentadas y nios maltratados.

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7. PROGRAMACIN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: DEFINICIONES Y CONCEPTOS BSICOS ACERCA DE LA VIOLENCIA
DE GENERO Y EL MALTRATO INFANTIL

OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Clarificar las definiciones, tipologas, indicadores y ciclo
de la violencia intrafamiliar.
RESULTADOS DE Clarifica las definiciones, tipologa, indicadores y ciclo de
APRENDIZAJE DE LA la violencia intrafamiliar.
UNIDAD
16
N. Horas aprendizaje Tericas
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE 0
N. Horas Prcticas- laboratorio

CLCULO DE HORAS N. Horas Presenciales

0
DE LA UNIDAD TUTORAS
N. Horas Aprendizaje Aula 0
Virtual
TRABAJO 24
Horas de Trabajo Autnomo
AUTNOMO

PROGRAMACIN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTNOMO, ACTIVIDADES
MECANISMOS DE
CONTENIDOS DE INVESTIGACIN Y DE
EVALUACIN
VINCULACIN CON LA
SOCIEDAD
Violencia y maltrato -Revisin bibliogrfica Exposiciones orales
Conceptos generales y clasificacin individual y en grupos. Debates
Bases biolgicas de la violencia -Trabajo en grupos. Informes escritos
-Presentacin en Power point
-Videos
Violencia Intrafamiliar: -Revisin bibliogrfica Exposiciones orales
-Construccin del ciclo de la violencia individual y en grupos. Debates
-Caractersticas de las familias que viven VIF: -Trabajo en grupos. Informes escritos
-Comunicacin -Presentacin en Power point
-Organizacin familiar -Videos
-Subsistema parental/conyugal
-Distribucin de funciones
-Conflicto conyugal
-Inclusin de los hijos en la dinmica violenta

Diagnstico de la familia que maltrata: -Revisin bibliogrfica Exposiciones orales

-El diagnstico como dilogo experimental individual y en grupos. Debates
-El xito del diagnstico -Trabajo en grupos. Informes escritos
-Juegos familiares tpicos de las familias que -Presentacin en Power point
maltratan -Videos
-El maltrato del chivo expiatorio

Revisin bibliogrfica Exposiciones orales

Tipologa del maltrato individual y en grupos. Debates
Indicadores de maltrato -Trabajo en grupos. Informes escritos
-Presentacin en Power point
-Videos
Evaluacin de la Unidad Prueba escrita

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SYLLABUS

METODOLOGAS DE APRENDIZAJE: Enseanza problemtica: Exposiciones por parte de los

alumnos, exposiciones de refuerzo por parte de la
docente, debates.
RECURSOS DIDCTICOS: Aula de Clase
Bibliotecas
Pginas Web
Proyector y computador
BIBLIOGRAFA:
Rodrguez de Armenta Mara Jose,SOS Mujeres MaltradasEdiciones Pirmide(Grupo
Anaya,S.A)2008(f)
Cirillo, S, y Di Blasio, P, Nios maltratados, Diagnstico y terapia familiar, (1991), Ediciones Paidos
Ibrica, S.A., Barcelona.
Ortiz, D., (2008), La Terapia Familiar Sistmica, Ediciones AbyaYala/ Universidad Politcnica
Salesiana, Quito.
Casado, J., Daz, H y Martnez, C., Nios Maltratados, (1997), Ediciones Daz de Santos, S.A., Matrid.
Picever Karina.,Maltrato Infantil, Grupo Editorial Lumen,Printed in Argentina ao 2008 (f)
Amonte, C, Mont, M. ( 2012) Psicopatologa infantil y de la Adolescencia, Argentina.
Garca, A., 2006, La violencia de gnero como causa de maltrato infantil, Espaa. Tomado desde
http://scielo.isciii.es/pdf/cmf/n43-44/11.pdf
Intebi, I. (2012). Estrategias y modalidades de intervencin en abuso sexual infantil intrafamiliar,
Espaa.

NOMBRE
DISPONIBILIDAD EN
VIRTUAL BIBLIOTECA
OBRAS FSICAS BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
SOS Mujeres X
Maltradas
BSICA
Nios X
Maltratados
Maltrato X
COMPLEMENTARIA Infantil

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: LA TERAPIA EN SITUACIONES DE COACCIN.
OBJETIVO DE LA Conocer la terapia en situaciones de coaccin que se presentan en los casos de nias/os
UNIDAD: maltratados.
RESULTADOS DE Aplica la terapia en situaciones de coaccin en casos de nias/os maltratados.
APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD:
16
N. Horas aprendizaje Tericas
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE 0
N. Horas Prcticas- laboratorio

CLCULO DE HORAS DE 0
N. Horas Presenciales
LA UNIDAD
TUTORAS
N. Horas Aprendizaje Aula 0
Virtual
TRABAJO 24
Horas de Trabajo Autnomo
AUTNOMO

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Periodo2016-2016
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SYLLABUS

PROGRAMACIN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO,
ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIN Y DE EVALUACIN
VINCULACIN CON LA
SOCIEDAD
Factores de riesgo de la Revisin bibliogrfica Exposiciones orales
violencia familiar y el maltrato individual y en grupos. Debates
infantil -Trabajo en grupos. Informes escritos
-Presentacin en Power
point
Factores protectores en la Revisin bibliogrfica Exposiciones orales
violencia de gnero y el individual y en grupos. Debates
Maltrato infantil -Trabajo en grupos. Informes escritos
-Presentacin en Power
point
-Videos
La terapia coactiva: Revisin bibliogrfica Exposiciones orales
Por qu la familia que maltrata individual y en grupos. Debates
no pide ayuda? -Trabajo en grupos. Informes escritos
Factores socio familiares de la -Presentacin en Power
ausencia del pedido point
Cuando la familia se presenta -Videos
espontneamente.

El contexto espontneo: Revisin bibliogrfica Exposiciones orales

-Cuando la familia se presenta individual y en grupos. Debates
espontneamente. -Trabajo en grupos. Informes escritos
-Los falsos casos espontneos -Presentacin en Power
- La denuncia, nico point
instrumento para el enganche -Videos

La terapia en situaciones de Revisin bibliogrfica Exposiciones orales

coaccin individual y en grupos. Debates
- Los prerrequisitos -Trabajo en grupos. Informes escritos
contextuales -Presentacin en Power
- Definicin del contexto point
coercitivo -Videos
-Relato e informe de los
denunciantes

El primer contacto con la Revisin bibliogrfica Exposiciones orales

familia individual y en grupos. Debates
- Planteamiento de la primera -Trabajo en grupos. Informes escritos
entrevista -Presentacin en Power
- Relacin entre coercin y point
motivacin -Videos

Resumen y evaluacin de la Prueba escrita

unidad
METODOLOGAS DE APRENDIZAJE: Enseanza problemtica: Exposiciones por parte de los alumnos,
exposiciones de refuerzo por parte de la docente, debates.

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Periodo2016-2016
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SYLLABUS

RECURSOS DIDCTICOS: Aula de Clase

Bibliotecas
Pginas Web
Proyector y computador
BIBLIOGRAFA :
Cirillo, S, y Di Blasio, P, Nios maltratados, Diagnstico y terapia familiar, (1991),
Ediciones Paidos Ibrica, S.A., Barcelona.
Ortiz, D., (2008), La Terapia Familiar Sistmica, Ediciones AbyaYala/ Universidad
Politcnica Salesiana, Quito.
Casado, J., Daz, H y Martnez, C., Nios Maltratados, (1997), Ediciones Daz de Santos, S.A.,
Matrid.
Amonte, C, Mont, M. ( 2012) Psicopatologa infantil y de la Adolescencia, Argentina.
Garca, A., 2006, La violencia de gnero como causa de maltrato infantil, Espaa. Tomado
desde http://scielo.isciii.es/pdf/cmf/n43-44/11.pdf
Intebi, I. (2012). Estrategias y modalidades de intervencin en abuso sexual infantil
intrafamiliar, Espaa.

DISPONIBILIDA
D EN VIRTUA NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FSICAS
BIBLIOTECA L VIRTUAL
SI NO
SOS X
Mujeres
Maltradas

BSICA Nios X
Maltratado
s

Maltrato X
Infantil
COMPLEMENTARIA

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA MODALIDADES Y PROCESO DE INTERVENCIN
UNIDAD:
OBJETIVO DE Conocer las modalidades y el proceso de intervencin en los casos
LA
UNIDAD: de maltrato infantil y violencia de gnero.
RESULTADOS DE Aplica el proceso de intervencin en casos prcticos de maltrato
APRENDIZAJE DE LA infantil y violencia de gnero.
UNIDAD:
16
N. Horas aprendizaje Tericas
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
N. Horas Prcticas- laboratorio
CLCULO DE
HORAS DE LA N. Horas Presenciales
UNIDAD TUTORAS
N. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
TRABAJO 24
Horas de Trabajo Autnomo
AUTNOMO

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PROGRAMACIN CURRICULAR
CONTENIDOS
Principios bsicos de
intervencin
Fases del proceso de intervencin.
Funciones de los Psiclogos.
Competencias de los servicios
de atencin y profesionales de
la salud.
Plan Nacional del Buen Vivir
(Objetivos y metas nacionales
en cuanto a violencia).
Evaluacin de la unidad
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO,
ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
INVESTIGACIN Y DE EVALUACIN
VINCULACIN CON LA
SOCIEDAD
la Revisin bibliogrfica Exposiciones orales
individual y en grupos. Debates
-Trabajo en grupos. Informes escritos
-Presentacin en Power
point
Revisin bibliogrfica Exposiciones orales
individual y en grupos. Debates
-Trabajo en grupos. Informes escrito
-Presentacin en Power point
Revisin bibliogrfica Exposiciones orales
individual y en grupos. Debates
-Trabajo en grupos. Informes escritos
-Presentacin en Power
point
Revisin bibliogrfica Exposiciones orales
individual y en grupos. Debates
-Trabajo en grupos. Informes escritos
-Presentacin en Power
point
Revisin bibliogrfica Exposiciones orales
individual y en grupos. Debates
-Trabajo en grupos. Informes escritos
-Presentacin en Power
point
Taller

METODOLOGAS DE APRENDIZAJE: Enseanza problemtica: Exposiciones por parte de los alumnos,

exposiciones de refuerzo por parte de la docente, debates.
RECURSOS DIDCTICOS: Aula de Clase
Bibliotecas
Pginas Web
Proyector y computador
BIBLIOGRAFA:
Cirillo, S, y Di Blasio, P, Nios maltratados, Diagnstico y terapia familiar, (1991), Ediciones
Paidos Ibrica, S.A., Barcelona.
Ortiz, D., (2008), La Terapia Familiar Sistmica, Ediciones AbyaYala/ Universidad
Politcnica Salesiana, Quito.
Casado, J., Daz, H y Martnez, C., Nios Maltratados, (1997), Ediciones Daz de Santos, S.A.,
Matrid.
Amonte, C, Mont, M. ( 2012) Psicopatologa infantil y de la Adolescencia, Argentina.
Garca, A., 2006, La violencia de gnero como causa de maltrato infantil, Espaa. Tomado
desde http://scielo.isciii.es/pdf/cmf/n43-44/11.pdf
Intebi, I. (2012). Estrategias y modalidades de intervencin en abuso sexual infantil
intrafamiliar, Espaa.

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Periodo2016-2016
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SYLLABUS

NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUA
OBRAS FSICAS SI NO VIRTUALDISPONIBILIDA
L
D EN BIBLIOTECA
SOS Mujeres X
Maltradas
BSICA Nios X
Maltratados
COMPLEMENTARI Maltrato Infantil X
A
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4
NOMBRE DE LA PSICOTERAPIA EN MUJERES VIOLENTADAS Y NIOS/AS Y
UNIDAD: ADOLESCENTES QUE HAN SIDO VICTIMAS DE AGRESIONES
SEXUALES
OBJETIVO DE LA Comprender el proceso psicoteraputico para el tratamiento de mujeres violentadas y
nios y adolescentes maltratados.
UNIDAD:
RESULTADOS DE Identifica los requerimientos y pasos del proceso psicoteraputico especficamente en casos
de mujeres violentadas y nios maltrados
APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD:
16
ESCENARIOS N. Horas aprendizaje Tericas
DE
N. Horas Prcticas- 0
APRENDIZAJE
laboratorio
CLCULO DE HORAS 0
N. Horas Presenciales
DE LA UNIDAD
TUTORAS
N. Horas Aprendizaje Aula 0
Virtual
TRABAJO 24
Horas de Trabajo Autnomo
AUTNOMO
PROGRAMACIN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE
TRABAJO
AUTNOMO,
MECANISMOS DE
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
INVESTIGACIN Y
DE VINCULACIN
CON LA SOCIEDAD
Intervencin en mujeres Revisin bibliogrfica Exposiciones orales
violentadas: individual y en grupos. Debates
Modelo Cognitivo conductual -Trabajo en grupos. Informes escritos
Fases -Presentacin en Power
Intervencin point

Intervencin en nia/os Revisin bibliogrfica Exposiciones orales

maltratado/os individual y en grupos. Debates
Modelo cognitivo conductual -Trabajo en grupos. Informes escritos
Fases -Presentacin en Power
Intervencin point

METODOLOGAS DE APRENDIZAJE: Enseanza problemtica: Exposiciones por parte de los

alumnos, exposiciones de refuerzo por parte de la
docente, debates.
RECURSOS DIDCTICOS: Aula de Clase
Bibliotecas
Pginas Web
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Proyector y computador

BIBLIOGRAFA:
Cirillo, S, y Di Blasio, P, Nios maltratados, Diagnstico y terapia familiar, (1991), Ediciones
Paidos Ibrica, S.A., Barcelona.
Ortiz, D., (2008), La Terapia Familiar Sistmica, Ediciones AbyaYala/ Universidad
Politcnica Salesiana, Quito.
Casado, J., Daz, H y Martnez, C., Nios Maltratados, (1997), Ediciones Daz de Santos, S.A.,
Matrid.
Amonte, C, Mont, M. ( 2012) Psicopatologa infantil y de la Adolescencia, Argentina.
Garca, A., 2006, La violencia de gnero como causa de maltrato infantil, Espaa. Tomado
desde http://scielo.isciii.es/pdf/cmf/n43-44/11.pdf
Intebi, I. (2012). Estrategias y modalidades de intervencin en abuso sexual infantil intrafamiliar,
Espaa.
DISPONIBILIDA
D EN VIRTUA NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FSICAS BIBLIOTECA L VIRTUAL
SI NO
SOS Mujeres X
Maltradas
BSICA
Nios X
Maltratados
Maltrato X
COMPLEMENTARIA Infantil

8. RELACIN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE

EGRESO DE LA CARRERA

RESULTADOS O LOGROS DE
EL ESTUDIANTE DEBE
APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO
(Evidencias de aprendizaje: Conocimientos,
DE LA CARRERA
habilidades y valores)
a) El estudiante conoce comprende y Conoce y comprende los conceptos
aclara las definiciones generales investigando y entregando informes
relacionadas a la Violencia de gnero y
el Maltrato infantil.

b) Podr identificar las terapias en Identifica terapias en situaciones de

situaciones de coaccin en casos de coaccin mediante investigaciones
nias/os maltratados. bibliogrficas que son entregadas en
informes.
c) Aplica el proceso de intervencin en casos Aplica conocimientos mediante prctica y da
prcticos de maltrato infantil y violencia informes de lo realizado
de gnero.

d) Refuerza el proceso psicoteraputico para Refuerza el proceso mediante la

el tratamiento de mujeres violentadas y presentacin de un caso prctico.

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nios y adolescentes maltratados.

9. EVALUACIN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE

PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO

TCNICAS (PUNTOS) HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
Evaluacin escrita o prctica, parcial o final (10 Puntos) (10 Puntos)
Leccin escrita ( 2 Puntos) ( 2 Puntos)
Leccin Oral ( 0,50 Puntos) ( 0,50 Puntos)
Reportes de lectura ( 2 Puntos) ( 2 Puntos)
Trabajos grupales (Ensayos Acadmicos) ( 3 Puntos) ( 3 Puntos)
Trabajo Integrador ( 2,5 Puntos) ( 2,5 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

TTULO DE TERCER NIVEL: DOCTOR EN PSICOLOGIA CLNICA. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR.

TTULO DE CUARTO NIVEL: MAGISTER EN CIENCIAS PSICOLGICAS CON MENCIN EN

PSICOTERAPIA. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

CATEDRA GANADORA DEL CONCURSO DE MERITOS Y OPOSICIN: PERITAJE PSICOLGICO

11. REVISIN Y APROBACIN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO
FIRMA DE LOS DOCENTES QUE NOMBRE: NOMBRE:
DICTAN LA ASIGNATURA
PhD. Jos Mara Lalama
FECHA: 19-04-2016 FECHA: 19-04-2016

Docente: FECHA: 19-04-2016

FIRMA: FIRMA:
MSc. Alex Castro

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Coordinador de Carrera
(Director)
Consejo de Carrera

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