PLAN DE CLASES

1. DATOS:
Asignatura: Lenguaje
Grado: 3ro
Profesora: Mara Jos Lpez
Tema: Textos narrativos
Fecha de la clase: 28/08/2017

2. COMPETENCIAS Y LOGROS DE LA CLASE:

o Reconocer algunas caractersticas de los textos narrativos, tales como el
concepto de narrador y estructura narrativa, a partir de la recreacin y disfrute
de los mismos.
o Escribir textos literarios coherentes, atendiendo a las caractersticas textuales e
integrando sus saberes e intereses.
o Interpretar el contenido y la estructura del texto, respondiendo preguntas de
orden inferencial y crtico.
o Producir textos orales breves de diferente tipo ajustando el volumen, el tono de
la voz, los movimientos corporales y los gestos, al tema y a la situacin
comunicativa.

3. CONTENIDOS QUE SE ABORDARAN EN LA CLASE:

A. CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Texto narrativo: Es aquel que incluye el relato de acontecimientos
que se desarrollan en un lugar a lo largo de un determinado espacio
temporal. Dicho relato incluye la participacin de diversos personajes,
que pueden ser reales o imaginarios.

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 Texto ficcional: Se refiere a un relato sobre un mundo alternativo al
real del cual el autor le gustara que fuere. Tambin existen varias
clases de ficcin como las fabulas, la ciencia ficcin, los cuentos de
hadas y misterio, en otras palabras, cosas que no podrn ocurrir o
exitir.
Texto no ficcional: Relata o informa la realidad del mundo tal cual es
en tiempo y espacio y las verdaderas personas que intervienen en el
relato o informe.

B. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Prepara un dilogo atendiendo a esquemas de planeacin.
Disea textos que le permiten comunicar un mensaje de manera
efectiva.
Analiza el papel del emisor de una comunicacin y la informacin que
este emite.

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 C. CONTENIDOS ACTITUDIONALES:
Mantiene una actitud de dialogo frente a los dems, estableciendo
adecuadas relaciones.
Comparte con sus compaeros los textos con los que interacta en
clase.

4. ESTRATEGAS DE CLASE:

o Crear un ambiente propicio para la lectura: lo fundamental es propiciar el

autoconocimiento, la cooperacin y el dilogo, vivenciando espacios donde se haga
uso del lenguaje escrito.
o Creacin de un ambiente alfabetizador con la presentacin de textos de diferentes
gneros discursivos al alcance de los participantes para que ellos puedan
manipularlos y explorarlos como el rincn de la lectura, bibliotecas de aula, peridicos
murales y escolares, carteleras informativas, entre otros
o Desarrollar las actividades bsicas del lenguaje como procesos interrelacionados
propiciando que el alumno participe en diferentes situaciones orales, formales y no
formales que le permitan, adems de conversar, describir y narrar, argumentar,
convencer, discutir, preguntar, exponer, explicar, solicitar y proporcionar informacin.

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 5. ACTIVIDADES:

Que el alumno:
o Se agrupe en parejas segn el color que les haya tocado.
o Juegue a veo veo, describiendo objetos que se encuentren a su alrededor y los
escriba en su libreta para que despus sus compaeros intentan adivinar de que se
trata.
o Conteste los siguientes cuestionamientos; En qu consista el juego?, Cmo
saba lo que sus compaeros describan?, qu caractersticas eligi para darles a
entender a sus compaeros el objeto que vea?, Qu podramos inventar
ocupando las caractersticas de los objetos que describieron?
o Resuelva las adivinanzas relacionndolas con las imgenes que se encuentran en el
pizarrn.
o Comente de qu manera encontraron la respuesta y si todas las adivinanzas se
resuelven igual.
o Identifique las palabras que dan pistas para saber de qu o de quin se trata para
encontrar las diferentes estrategias para resolver una adivinanza.
o Compare y analice las adivinanzas que se encuentran en el pizarrn con las
descripciones que ellos hicieron para encontrar las caractersticas que tienen las
adivinanzas.

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 o Cree con ayuda de sus compaeros un concepto de adivinanza.
o Cambie las descripciones que escribi para convertirlas en adivinanzas.
o Comparta con sus compaeros la adivinanza que creo.

6. RECURSOS:
o Saln de clases
o Pizarrn
o Marcador
o Textos

7. TIEMPO:
2 horas

8. EVALUACIN:
o Observacin

9. BIBLOGRAFA:
o Derechos bsicos de aprendizaje (Lenguaje) V2

10. BIBLIOGRAFA VIRTUAL:

o Mundo primaria: http://www.mundoprimaria.com/juegos-lenguaje/juegos-comprension-
lectora-3o-primaria/

11. TAREAS:
o Preguntarles a sus padres, vecino, abuelos etc. que les cuenten una adivinanza y la
escriban en su libreta de tareas.

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