LICEO INDUSTRIAL SUPERIOR-TALCA /UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

PLANIFICACION UNIDADES DE APRENDIZAJE Y ADECUACIN CURRICULAR - 2017

ANTECEDENTES GENERALES:

ASIGNATURA/ LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: 1 AO MEDIO

MDULO:
PROFESOR(A): ANA MARA LASTRA- ANTONIO ACEVEDO

NOMBRE DE LA UNICO Y ORIGINAL TIEMPO: 6 SEMANAS

UNIDAD:
OA 01 Analizar e interpretar novelas y cuentos en clases:
DISFRUTAR DE OBRAS LITERARIAS SIGNIFICATIVAS Y REPRESENTATIVAS DE DIEVERSOS GNEROS Y POCAS,
RECONOCIENDO SU VALOR COMO EXPERIENCIA DE FORMACIN Y CRECIMIENTO PERSONAL Y
CONTRASTNDOLA CON LAS VISIONES DE REALIDAD PROPIAS Y AJENAS.
OA 02 Relacionar el texto ledo con otros textos o expresiones artsticas que entran en dilogo
LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DISTINTOS PROPITOS, TEXTOS EN SOPORTES IMPRESOS Y
ELECTRNICOS, CON ESTRUCTURAS VARIADAS, INTEGRANDO VARIADOS ELEMENTOS COMPLEJOS, QUE
ABORDEN TEMAS DE DIVERSOS MBITOS, CONSIDERANDO CONTEXTO DE PRODUCCIN E
OBJETIVO INTERTEXTUALIDAD
(S)FUNDAMENTAL(ES) OA 04 Escribir textos para desarrollar y comunicar un aspecto de su inters sobre un cuento o novela
:
analizados en clases.
LEER COMPRENSIVAMENTE INTERPRETANDO EL SENTIDO GLOBAL DEL TEXTO SEGN LAS POSIBBLES
PERSPECTIVAS, EVALUANDO LO LEDO.
OA 08 Dialogar para profundizar, desarrollar, sintetizar y aclarar ideas, comprendiendo que es una manera
de entender y comunicarse con otros.
INTERPRETAR LA DIVERSIDAD DE PLANTEAMIENTO Y PUNTOS DE VISTA EN LOS MENSAJES DE LOS MEDIOS
DE COMUNICACIN, RECONOCIENDO Y VALORANDO SUS APORTES PARA AMPLIAR LAS PERSPECTIVAS Y
VISIONES DE MUNDO.

OBJETIVO CONOCIMIENTO DE S MISMO, DE LAS POTENCIALIDADES Y HABILIDADES COMUNICACTIVAS

APRENDIZAJE LIMITACIONES DE CADA UNO. HABILIDADES DE ANLISIS,
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DESARROLLAR LA INICIATIVA PERSONAL, LA INTERPRETACIN Y SNTESIS DE LA

TRANSVERSAL: CREATIVIDAD. INFORMACIN.
BUSCAR Y ACCEDER A LA INFORMACIN.

ADECUACIN CURRICULAR ORIENTACIN PARA LA EVALUACIN SUMATIVA

Tcnicas no formales de prctica comn en el aula, suelen confundirse con acciones didcticas, pues no requieren mayor
preparacin.
Observaciones espontneas - Conversaciones y dilogos - Preguntas de Exploracin

Tcnicas Semiformales ejercicios y prcticas que realizan los estudiantes como parte de las actividades de aprendizaje. La
aplicacin de estas tcnicas requiere de mayor tiempo para su preparacin

Ejercicios y prcticas realizadas en clase. - Tareas realizadas fuera de clase

Tcnicas formales se realizan al finalizar una unidad o periodo determinado. su planificacin y elaboracin es mucho mas
sofisticada, pues la informacin que se recoge deriva en las valoraciones sobre el aprendizaje de los estudiantes
Observacin sistemtica
Escalas de observacin (fichas) - Registro anecdtico - Diario de clases - Listas de cotejo - Dilogo - Entrevista
Asambleas- Puestas en comn

Pruebas, exmenes tipo test, talleres o procesos

Monografas- Resmenes - Trabajo de aplicacin y sntesis (Ej. Informes) - Cuaderno de clase - Cuaderno de campo
Resolucin de ejercicios y problemas - Textos escritos - Mapa conceptual -Redes Semnticas, -Esquemas - Producciones
orales - Producciones plsticas o musicales - Producciones motrices Investigaciones -Juegos de simulacin y dramticos

Pruebas de ejecucin
Dilogo - Entrevista Asambleas - Puestas en comn Objetivas Abiertas - Interpretacin de datos - Exposicin de un
tema- Resolucin de ejercicios y problemas Cuestionarios - Videos y anlisis posterior - Observador externo -Pruebas de
capacidad
Los instrumentos mencionados anteriormente son una orientacin para la evaluacin diagnostica, sumativa y/o final de un
proceso
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OBJETIVOS DE ACTIVIDAD(ES) DE APRENDIZAJE RECURSO(S) DE INDICADORES DE LOGROS Y / O

APRENDIZAJE(S) APRENDIZAJE METAS DE EVALUACIN

1. Valorar la literatura Leen textos relacionados con la e poca Describen oralmente o por escrito, el
como un lugar de cla sica griega y determinan Texto de estudiante. ambiente, los personajes y explican su
expresio n y encuentro caractersticas de la e poca. evolucio n a lo largo de la narracio n.
cultural.
Fichas. Hacen inferencia y extraen
2. Leer textos de Leen texto literario Demo doco conclusiones a partir de informacio n
Pa gina 17 del texto de Lenguaje. explcita e implcita leda.
manera comprensiva,
aplicando competencias Bita coras de lectura. Identifican en los textos ledos
especficas de Responden preguntas de comprensio n pensamientos, sufrimientos, o
comprensio n lectora. lectora a partir de informacio n implcita conflictos que son intrnsecos al ser
y explcita. humano.
3. Identificar diferentes
tipos de mundos Reconocen elementos ma s importantes
representados en la Completan cuadro de ana lisis de la de textos ledos.
literatura. informacio n. Textos literarios y no
literarios. Sintetizan informacio n y la organizan
4. Reconocer la Participan en discusiones planteando en cuadros, bita coras y mapas
estructura textual sus opiniones. conceptuales.
ba sica, la coherencia y
Expresan claramente sus ideas,
la cohesio n como
Desarrollan actividades del texto gua. desarrolla ndolas mediante ejemplos y
elementos Pa g. 23 argumentos.
fundamentales del
texto.
Crean mapas conceptuales con
5. Producir textos contenidos de la unidad.
literarios narrativos e
informes de lectura,
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aplicando el proceso
general de escritura.
Cuadernos con Comentan, oralmente o por escrito, sus
6. Participar en formatos de fichaje conclusiones sobre el texto.
situaciones orales en Completan fichas bibliogra ficas. lexicolo gico
que adecuen su
lenguaje a la situacio n
Crean texto narrativo considerado Describen, oralmente o por escrito, el
comunicativa. estructura ba sica y tema sobre ambiente y los personajes y explican su
estrategias de guerra. evolucin a lo largo de la narracin
7. Identificar y analizar
elementos de un relato. Diccionarios de
(cuento, novela) Trabajan fichas lexicolo gicas, aplicando significados y de
vocabulario contextual. sino nimos y Explican, recurriendo a ejemplos
8. Extraer puntos de anto nimos. textuales, cmo la descripcin
vista y conclusiones de
contribuye a la comprensin del texto
los textos ledos. Socializan trabajos. ledo.
9. Analizar y comparar
diferentes tipos de Desarrollan gua de aprendizaje,
Comparan textos distintos que abordan
textos considerando la aplicando los contenidos de la narrativa. Texto del estudiante
un mismo tema.
visio n de mundo
presentada en ellos. Explican con ejemplos textuales las
Leen variados textos, aplicando
estrategias de comprensio n lectora. Fotocopias de textos relaciones que hay entre textos distintos.
10. Aplicar estrategias
de comprensio n lectora variados.
desarrollan en profundidad un aspecto
antes, durante y que les interesa de la obra estudiada,
Crean textos , aplicando coherencia y
despue s de la lectura. cohesio n con vocabulario variado. haciendo referencia a los elementos
analizados durante las clases
11. Utilizar un
vocabulario variado en
Exponen y leen, socializando trabajos
producciones escritas y
realizados.
orales.