Folletopruebasdistintosprofesional 15

CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MSICA
"CRISTOBAL DE MORALES"
SEVILLA
BASES PARA LAS PRUEBAS DE

ACCESO A ENSEANZA PROFESIONAL:
2, 3 4, 5 y 6 curso
Sevilla, junio de 2015

NDICE
NORMAS GENERALES ________________________________________________________6

CRITERIOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN de la Prueba A, detallados por
DEPARTAMENTOS ___________________________________________________________7
Departamento de Cuerda Frotada (Violn, Viola, Violonchelo y Contrabajo) ________________ 7
Departamento de Cuerda Pulsada (Arpa, Guitarra clsica) _______________________________ 8
Departamento de Viento Metal y Percusin (Percusin, Trombn, Trompa, Trompeta, Tuba) __ 9
Departamento de Viento Madera (Clarinete, Fagot, Flauta Travesera, Oboe, Saxofn) _______ 10
Departamento de Tecla (rgano, Piano)______________________________________________ 11
ACOMPAAMIENTO AL CANTE ______________________________________________13
ACOMPAAMIENTO AL CANTE ______________________________________________13
ANLISIS MUSICAL _________________________________________________________14
ARMONA __________________________________________________________________16
ARPA ______________________________________________________________________18
CANTE FLAMENCO _________________________________________________________19
CANTO _____________________________________________________________________24
CLARINETE ________________________________________________________________26
CLAVE _____________________________________________________________________28
COMPOSICIN______________________________________________________________32
CONJUNTO INSTRUMENTAL FLAMENCO _____________________________________33
CONSORT Y CONJUNTO _____________________________________________________36
CONJUNTO (GUITARRA) _____________________________________________________37
CONJUNTO (RGANO)_______________________________________________________39
CONJUNTO DE PIANOS ______________________________________________________39
CONTINUO (Clave)___________________________________________________________41
CONTINUO. Asignatura aplicada para la especialidad de flauta de pco ________________42
CONTINUO (I.C.P.R.B.) _______________________________________________________44
CONTINUO (rgano) _________________________________________________________44
CONTINUO (VIOLA DE GAMBA) ______________________________________________46
CONTRABAJO ______________________________________________________________47
CORO ______________________________________________________________________50
ESTILOS Y FORMAS MUSICALES _____________________________________________51
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PRUEBAS DE ACCESO A DISTINTOS CURSOS DE ENSEANZA
PROFESIONAL (EXCEPTO PRIMERO)
FAGOT _____________________________________________________________________52
FLAUTA DE PICO ___________________________________________________________54
FLAUTA TRAVESERA________________________________________________________59
FUNDAMENTOS DE COMPOSICIN __________________________________________63
FUNDAMENTOS DE LA GUITARRA DE ACOMPAAMIENTO (CANTE FLAMENCO) 64
GUITARRA CLASICA_________________________________________________________65
GUITARRA FLAMENCA ______________________________________________________68
HISTORIA DE LA MSICA.___________________________________________________71
IMPROVISACIN Y ACOMPAAMIENTO (CLAVE) ______________________________72
IMPROVISACIN Y ACOMPAAMIENTO (guitarra)______________________________72
IMPROVISACIN Y ACOMPAAMIENTO AL PIANO ____________________________73
INICIACIN AL ACOMPAAMIENTO AL BAILE ________________________________74
INICIACIN AL ACOMPAAMIENTO AL CANTE _______________________________74
INSTRUMENTOS DE CUERDA PULSADA DEL RENACIMIENTO Y BARROCO ______75
LENGUA ALEMANA _________________________________________________________79
LENGUA ITALIANA__________________________________________________________81
LENGUA FRANCESA ________________________________________________________83
LENGUAJE MUSICAL________________________________________________________84
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: ARPA______89
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: CANTE
FLAMENCO ________________________________________________________________89
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: CANTO ____90
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: CLARINETE90
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: CLAVECN _91
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: CONTRABAJO
____________________________________________________________________________91
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: FAGOT ____92
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: FLAUTA DE
PICO _______________________________________________________________________92
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: FLAUTA
TRAVESERA ________________________________________________________________92
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: GUITARRA
CLSICA ___________________________________________________________________93
3
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: GUITARRA

FLAMENCA_________________________________________________________________94
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL:
INSTRUMENTOS DE CUERDA PULSADA DEL RENACIMIENTO Y BARROCO ______95
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: OBOE ______95
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: RGANO ___96
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: PERCUSIN 97
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: PIANO _____98
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: SAXOFN __99
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: TROMBN _99
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: TROMPA __100
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: TROMPETA101
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: TUBA _____101
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: VIOLA ____102
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: VIOLA DE
GAMBA ___________________________________________________________________103
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: VIOLIN ___103
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL:
VIOLONCHELO ____________________________________________________________104
MTRICA FLAMENCA ______________________________________________________105
MSICA DE CMARA_______________________________________________________106
OBOE _____________________________________________________________________108
RGANO __________________________________________________________________109
ORQUESTA ________________________________________________________________118
PATRIMONIO DEL CANTO ANDALUZ ________________________________________121
PERCUSIN _______________________________________________________________122
PIANO ____________________________________________________________________129
PIANO COMPLEMENTARIO _________________________________________________131
RECURSOS ESCNICOS (CANTE FLAMENCO) ________________________________134
REPENTIZACIN Y TRANSPORTE ___________________________________________135
SAXOFN _________________________________________________________________136
TCNICA DE LA VOZ FLAMENCA ___________________________________________142
TROMBN _________________________________________________________________143
4
TROMPA __________________________________________________________________146
TROMPETA ________________________________________________________________149
TUBA _____________________________________________________________________152
VIOLA_____________________________________________________________________154
VIOLA DE GAMBA__________________________________________________________157
VIOLN ____________________________________________________________________160
VIOLONCELLO ____________________________________________________________163
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NORMAS GENERALES
Los centros, siempre que existan solicitudes de admisin presentadas en el plazo
establecido y plazas vacantes tras la finalizacin del plazo de matriculacin de julio,
podrn convocar antes del 15 de julio de cada ao las pruebas de acceso a cursos
distintos de primero sin que se requiera haber cursado los anteriores. Dicha
convocatoria indicar las fechas de celebracin y la estructura y contenido de dicha
prueba.
Las pruebas, cuando proceda, se celebrarn entre el 1 y el 10 de septiembre de cada
ao.
La ORDEN de 16 de abril de 2008, regula la convocatoria, estructura y procedimientos
de las pruebas de acceso a las enseanzas profesionales de msica en Andaluca.
Estructura y contenidos de la prueba

La prueba de acceso a otros cursos de las enseanzas profesionales de msica,
constar de dos ejercicios:
a) Interpretacin, en el instrumento de la especialidad a que se opte, de tres obras de
entre las que fije el centro para cada curso.
b) Ejercicio/s terico-prctico/s para valorar los conocimientos propios del curso al
que el alumno o la alumna tuviera ocasin de incorporarse de acuerdo con los
resultados del ejercicio anterior.
Las pruebas de acceso consistirn pues, en un examen de cada una de las
asignaturas que, dentro de cada especialidad, se cursen en nuestro centro en el
nivel anterior al solicitado.
Los mnimos exigibles debern coincidir con el nivel exigido en la programacin general
anual del centro
Para saber las asignaturas que componen el currculo y su programacin consulte
nuestro plan de estudios en el organigrama instrumental y las programaciones
publicadas en nuestra web).
Tribunales, procedimiento y calificacin

Para la valoracin de estas pruebas se constituir en cada centro un tribunal, por cada
especialidad, compuesto por tres profesores o profesoras designados por la direccin
del centro,
1. La superacin de las pruebas de acceso surtir efectos nicamente para el curso
acadmico para el que hayan sido convocadas.
2. Los aspirantes admitidos debern efectuar la matrcula en los plazos establecidos en
el artculo 35 de la Orden de 24 de febrero de 2007.
6
A continuacin se detallan los criterios de calificacin y evaluacin para cada una de

las asignaturas instrumentales agrupados por departamento. En las asignaturas
tericas, apareceran reseados de forma particular.
CRITERIOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN de la

Prueba A, detallados por DEPARTAMENTOS
Departamento de Cuerda Frotada (Violn, Viola, Violonchelo y

Contrabajo)
CRITERIOS DE EVALUACIN
Control de los diversos aspectos tcnicos relacionados con la correcta colocacin y

sujecin del arco y del instrumento. Golpes de arco. Digitacin.
Afinacin y ritmo. Dominio de las diversas articulaciones. Conciencia tonal. Grado de
interpretacin de las indicaciones de tempo, articulaciones, silencios. Precisin rtmica.
Calidad del sonido. Correcta produccin y proyeccin del sonido. Adecuacin de ste al
estilo de la obra. Gamas dinmicas.
Grado de dificultad y asimilacin del repertorio. Sentido del estilo musical y de la forma.
Fraseo y capacidad de resolucin de las dificultades tcnicas. Correcta interpretacin
de las obras. Motivacin, implicacin, conviccin y seguridad.
CRITERIOS DE CALIFICACIN
-Afinacin y ritmo
-Colocacin y sujecin del arco y el instrumento
-Calidad del sonido 80 %
-Dificultad y asimilacin del repertorio
Interpretacin, expresin
20%
Motivacin y comunicacin
7
Departamento de Cuerda Pulsada (Arpa, Guitarra clsica)
CRITERIOS DE EVALUACIN y CALIFICACIN
Interpretar una obra, estudio o fragmento que contenga el

grado de dificultad suficiente exigido para iniciar el estudio de 30 %
las enseanzas profesionales.
Mostrar fidelidad en la interpretacin de todos los elementos

que configuran la partitura, tanto tcnicos como musicales,
40 %
rtmicos, meldicos, equilibro y calidad sonora, etc. y segn
el estilo correspondiente.
Interpretar con la necesaria fluidez y continuidad a lo largo de

toda la prueba, empleando la tcnica adecuada y 20 %
respiraciones durante la interpretacin .
Interpretar con el adecuado control de los recursos

10 %
memorsticos y escnicos.
8
Departamento de Viento Metal y Percusin (Percusin, Trombn,

Trompa, Trompeta, Tuba)
La interpretacin de las obras elegidas por el aspirante

empleando la medida, articulacin, dinmica y dems
indicaciones complementarias, claridad y calidad de sonido, 40 %
tiempo, fraseo y madurez interpretativa, adems de los
aspectos tcnicos especficos de cada especialidad.
La interpretacin del repertorio elegido de acuerdo a los

20%
criterios de estilo correspondiente.
La interpretacin de las obras con seguridad y control de la

40%
situacin.
9
Departamento de Viento Madera (Clarinete, Fagot, Flauta

Travesera, Oboe, Saxofn)
Interpretar una obra, estudio o fragmento que contenga el

grado de dificultad suficiente exigido para iniciar el estudio de
las enseanzas profesionales en el curso solicitado.
Con este criterio se pretende evaluar el nivel del alumno con la
30%
interpretacin de la obra, estudio o fragmento expuesto para el
comienzo del estudio del repertorio especfico de las Enseanzas
Profesionales, as como la dificultad y diversidad de contenidos
tcnicos de la obra interpretada por el alumnado.
Mostrar fidelidad en la interpretacin de todos los elementos

que configuran la partitura, tanto tcnicos como musicales
segn el estilo correspondiente.
Este criterio de evaluacin pretende evaluar la aplicacin precisa
del lenguaje musical en la obra, estudio o fragmento interpretado,
30%
as como la adecuacin del tiempo y carcter indicados en la
interpretacin. Se valorar la dinmica y el control, as como la
calidad sonora desarrollada en la prueba. Se tendr en cuenta la
aplicacin de las articulaciones, respiraciones y fraseo
desarrollado, al igual que todos los elementos indicados.
Interpretar con la necesaria fluidez y continuidad a lo largo de

toda la prueba, empleando la tcnica adecuada y
respiraciones durante la interpretacin.
Este criterio pretende comprobar la correcta resolucin de los
problemas tcnicos planteados en las obras presentadas, as como
20%
el dominio de la coordinacin motriz y equilibrio de los esfuerzos
musculares. Se valorar el grado de relajacin necesario, as como
el control de la respiracin y del cuerpo que permitan una fluidez
interpretativa, sin interrupciones y manteniendo en todo momento
el pulso que exige la obra.
Interpretar con el adecuado control de los recursos

memorsticos.
Este criterio de evaluacin trata de comprobar la capacidad de
interpretacin de textos de memoria mostrando una seguridad,
20%
exactitud y concentracin en el resultado sonoro. Se valorar la
capacidad de comprensin, comunicacin interpretativa y control
escnico que le permita disfrutar la interpretacin y mostrar
capacidad creativa.
10
Departamento de Tecla (rgano, Piano)
Interpretacin de un programa adecuado al nivel de exigencia para

iniciar los estudios de las enseanzas profesionales del curso
solicitado.
Con este criterio se pretende evaluar el nivel del alumno

15%
mediante el programa presentado para hacer frente al
repertorio especifico de las Enseanzas Profesionales, as
como la diversidad y dificultad de contenidos tcnicos de las
obras presentadas.
Correcta realizacin de los parmetros objetivos que supongan una

interpretacin lo mas fiel al texto del repertorio presentado.
Este criterio evaluara la correcta utilizacin de los elementos del

lenguaje musical en las obras interpretadas as como elementos
inherentes al lenguaje pianstico. Entre otro criterios podemos citar:
-Leer correctamente las claves de sol y fa, -ritmo exacto, -tempo, -
realizacin de dinmicas y carcter de la obra, -digitaciones y 40%
correcta posicin de la mano, -correcta ejecucin de los elementos
tcnicos: escalas y arpegios, ( al menos con 4 alteraciones) , trinos
(al menos en la mano derecha) notas dobles, octavas, pasajes
cortos en staccato. acordes (precisin y destacar nota superior), -
3 contra dos ( tresillos contra 2 corcheas) correcta utilizacin del
pedal en los diferentes estilos,- ligaduras de expresin que afectan
a la respiracin y al fraseo, - calidad de sonido, etc.
Interpretacin fluida y continua durante toda la prueba.
Se valorara la fluidez interpretativa que permita una audicin de la 30%

obra sin interrupciones y manteniendo en todo momento el pulso
que exija el repertorio presentado.
Interpretar con el adecuado control de los recursos memorsticos y

escnicos.
15%
Este criterio trata de comprobar la capacidad de interpretacin de
11
textos de memoria mostrando una seguridad, exactitud y

concentracin en el resultado sonoro. Se valorara la capacidad de
comprensin, personalidad artstica (comunicacin interpretativa) y
la actitud ante el instrumento as como el control escnico que le
permita disfrutar de la interpretacin y mostrar capacidad creativa.
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ACOMPAAMIENTO AL CANTE
6 CURSO
Cantes con ritmo amalgama I (a elegir)

Alegras.
La Caa.
Cantes con ritmo amalgama II (a elegir)
Guajiras.
Buleras.
Cantes con ritmo amalgama III (a elegir)
Seguiriya.
Serrana.
Cantes con ritmo binarios (a elegir)
Garrotn.
Farruca.
Tarantos.
Cantes libres (a elegir)
Grananas.
Malagueas.
Levante.
El alumnado traer su propio cantaor/a y tendr que acompaar un cante de cada

grupo a elegir (un total de cuatro cantes)
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ANLISIS MUSICAL
ACCESO A 6 CURSO
Contestar a un cuestionario de preguntas de forma oral o escrita sobre los

contenidos tericos-prcticos presentes en la programacin didctica del 5
curso de Anlisis musical.
Realizacin de un anlisis, sobre la partitura, de una obra musical

correspondiente a los periodos musicales presentes en los contenidos de la
programacin didctica del 5 curso de Anlisis Musical.
Para la realizacin del anlisis, el tribunal detallar las instrucciones de dicha prueba. A
modo orientativo el aspirante tendr que tener presente:
Identificacin y contextualizacin del estilo musical, haciendo mencin al
tratamiento del sonido (texturas, dinmicas, timbres etc), del ritmo, meloda y del
texto (en el caso de la msica vocal).
La estructura formal de la obra y su plasmacin en un esquema- resumen.
El anlisis armnico adecuado al lenguaje de la obra (plan tonal general de la

obra, anlisis funcional, cadencias, modalidad, tratamiento de la disonancia,
relacin de la armona con la expresin del texto, etc).
Adems, se valorar la presentacin y la adecuada redaccin de los contenidos de las

pruebas.
1. Identificar mediante el anlisis de obras los elementos morfolgicos de las

distintas pocas del lenguaje musical occidental. Con este criterio se podr
evaluar la habilidad del alumnado en el reconocimiento de los distintos
elementos estudiados y comprensin desde el punto de vista del estilo
considerado sincrnica y diacrnicamente.
2. Identificar mediante el anlisis de obras de distintas pocas de la msica
occidental los elementos y procedimientos que configuran la forma a
pequea escala. Mediante este criterio se pretende evaluar la habilidad del
14
alumnado para reconocer los procedimientos sintcticos de transformacin

temtica, etc., as como su capacidad para valorar el papel funcional de dichos
procedimientos y comprenderlos desde el punto de vista del estilo considerado
sincrnica y diacrnicamente.
3. Identificar mediante el anlisis de obras de las distintas pocas de la
msica occidental los elementos, procedimientos y niveles estructurales
que configuran la forma a gran escala. Se pretende evaluar la capacidad del
alumnado para reconocer los criterios seguidos por el autor en la elaboracin de
la forma global de la obra (criterios de proporcin, coherencia, contraste, etc.),
comprender la interrelacin de dichos criterios con los elementos que configuran
la forma a pequea escala y determinar los niveles estructurales, estableciendo
el papel que los distintos elementos y procedimientos juegan dentro de los
mismos.
4. Identificar auditivamente los elementos y procedimientos que configuran la
forma a pequea escala. Mediante este criterio podr evaluarse el progreso de
la capacidad auditiva del alumnado, a travs de la identificacin de los diversos
elementos y procedimientos estructurales partiendo de fragmentos
esencialmente homofnicos, as como de otros con mayor presencia de lo
horizontal.
5. Identificar auditivamente los elementos y procedimientos que configuran la
forma a gran escala. Se pretende evaluar el progreso de la capacidad auditiva
del alumnado en la identificacin de los criterios seguidos por el autor en la
elaboracin de la forma global de una obra (criterios de proporcin coherencia,
contraste, etc.), as como comprender su interrelacin con los elementos que
configuran la forma a pequea escala.
CRITERIOS DE CALIFICACIN.
- La calificacin se expresar mediante nota numrica del 1 al 10.

- Los criterios de calificacin sern los mismos que los de evaluacin.
15
ARMONA
ACCESO A 4 CURSO :
1. Realizar un bajo cifrado. Extensin aproximada: entre 8 y 10 compases (porcentaje

en la nota final: 50%).
2. Armonizar un canto dado. Extensin aproximada: entre 8 y 10 compases (porcentaje

Todo ello sobre los contenidos de la Programacin de 3er curso.
ACCESO A 5 CURSO:
1. Realizar un bajo cifrado o no cifrado. Extensin aproximada: entre 8 y 14 compases

(porcentaje en la nota final: 40%).
2. Armonizar un canto dado. Extensin aproximada: entre 8 y 14 compases (porcentaje

3. Realizar un anlisis armnico de un fragmento propuesto por el tribunal (porcentaje

Informacin relativa al anlisis:

- Tipo de obra: corales de Bach, piezas sencillas pertenecientes extradas de las suites
de Bach o movimientos pertenecientes a piezas del primer Clasicismo.
- Se realizarn dos audiciones de la obra al inicio y a mitad de la prueba.
Todo ello sobre los contenidos de la Programacin de 4 curso.
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIN:
El porcentaje ponderado de cada actividad en la nota final es la expuesta al lado de

cada una de ellas. Ser obligatorio alcanzar un mnimo de cinco (5) en cada una de
ellas.
1. Realizar ejercicios a partir de un bajo cifrado dado. Con este criterio de

evaluacin se trata de comprobar el dominio del alumnado en lo referente a la
mecnica de encadenamiento de acordes y su aplicacin a una realizacin
cuidada e interesante desde el punto de vista musical.
16
2. Realizar ejercicios de armonizacin a partir de tiples dados. Con este

criterio se evaluar la capacidad para emplear con un sentido sintctico los
diferentes acordes y procedimientos armnicos por medio de una realizacin
cuidada e interesante, con especial atencin a la voz del bajo.
3. Identificar, mediante el anlisis de obras, los elementos morfolgicos

de la armona tonal. Con este criterio se podr valorar la habilidad del
alumnado en el reconocimiento de acordes, tonalidades, procesos
modulantes, cadencias y sealizacin de sonidos extraos.
4. Escribir de manera clara y legible. Con este criterio se valorar la

competencia bsica lingstica del alumnado.
- El criterio 3 slo aplicable a la actividad 3 de acceso a 5 curso.

-Todos los criterios de evaluacin aplicables computarn con un porcentaje
igual dentro de la valoracin final.
CRITERIOS DE CALIFICACIN.
- La calificacin se expresar mediante nota numrica del 1 al 10.

- Los criterios de calificacin sern los mismos que los de evaluacin.
17
ARPA
2 CURSO
- Obra obligada: Siete Sonatinas Progresivas de F.J. Naderman. (Ed. Leduc), a elegir
entre la n. 2 y la n. 3.
- 1 Obra Barroca o Clsica, de dificultad similar a Diez Preludios o Diez Piezas de J.
S. Bach (Ed. Leduc).
- 1 Obra de estilo diferente a las anteriores de dificultad similar.
3 CURSO
- Obra Obligada: Siete Sonatinas Progresivas de F.J. Naderman. (Ed. Leduc), a elegir
- 1 Obra del siglo XX, de dificultad similar a Automne de M. Grandjany (Ed. Durand).
4 CURSO
- 1 Obra del siglo XX, de dificultad similar a Chanson dans la nuit de C. Salzedo (Ed.
Schirmer).
5 CURSO
- 1 Obra del siglo XX, de dificultad similar a Lolita, la danceusede M. Tournier (Ed.
Lemoine).
6 CURSO
- 1 Obra del siglo XX, de dificultad similar a Au Matin de M. Tournier. (Ed. Leduc).
18
CANTE FLAMENCO
Requisitos previos:
Para acceder a esta prueba se necesitar tener como mnimo 13 aos cumplidos en
el ao en curso.
Observaciones:
Se deber presentar, en el momento de realizacin de la prueba de

interpretacin, certificado mdico reflejando que no tiene ningn problema en
su sistema de fonacin.
Se recuerda a los/as aspirantes a las pruebas de acceso a 1 curso de cante
flamenco que el Conservatorio no pone al servicio de la prueba un guitarrista
acompaante, sino que debe ser aportado por el aspirante, no influyendo en la
calificacin final en caso de realizar la prueba a capela
El tribunal estimar la evaluacin en funcin de la interpretacin en su
conjunto.
Se recomienda ponerse en contacto con los profesores de cante flamenco en
horas de tutora para aclarar cualquier duda.
1) Cualidades expresivas e interpretativas de la copla ejecutada.
2) Control de los diversos aspectos tcnicos relacionados con la correcta
posicin del cuerpo, el manejo de la respiracin, la colocacin del sonido y
la correcta vocalizacin.
3) Dominio del comps flamenco adecuado a los estilos que interprete.
4) Calidad del sonido. Correcta produccin y proyeccin del sonido.
5) Sentido del estilo musical y de la forma as como la correcta ejecucin de
la meloda interpretada.
6) Dificultad del repertorio elegido, originalidad de copla literaria
-Control tcnico y calidad del sonido 20%
-Dominio del comps flamenco 20%
-Cualidades expresivas 20%
-Sentido del estilo y forma musical 20%
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-Dificultad del repertorio y originalidad 20%
2 CURSO
Se podr acceder a cualquier curso del grado medio sin haber superado los
anteriores siempre que, a travs de una prueba, ante tribunal, el aspirante demuestre
poseer la madurez, las aptitudes y los conocimientos necesarios para cursar con
aprovechamiento la asignatura.
Para ello el alumno deber interpretar:
1. Un cante no rtmico asignado mediante sorteo de entre todos los cantes impartidos
en los cursos anteriores.
Cantes impartidos
Malaguea de La Pearanda
Malaguea de La Trini
2. Un cante rtmico asignado mediante sorteo de entre todos los cantes impartidos en
los cursos anteriores
Cantes impartidos
Rondeas
Fandangos de Huelva
Alegras de Cdiz
Sole de Alcal
Todos estos cantes forman parte de la programacin del primer curso y del
repertorio tradicional Flamenco. Cada cante se calificar con una puntuacin de cero a
diez puntos. El resultado final se obtendr de la media resultante entre las sumas de las
puntuaciones de los dos cantes partiendo del aprobado. Ser necesaria una calificacin
mnima final de cinco puntos para considerar superada la prueba.
Se tendr en cuenta el nivel de dificultad del repertorio a interpretar, la ejecucin
del cante, la cuadratura rtmica, las cualidades expresivas y la vocalizacin.
OBSERVACIONES:
a) Los aspirantes estn obligados a aportar su propio guitarrista para llevar a cabo
la prueba.
b) El tribunal estimar la evaluacin en funcin de la interpretacin en su conjunto.
c) Se recomienda ponerse en contacto con la profesora de cante flamenco en horas
de tutora para aclarar cualquier duda.
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3 CURSO
3. Un cante obligado por Martinete y Debla.
4. Un cante rtmico elegido entre los siguientes: (Tangos de Cdiz, Mirabrs, Caa,
Guajira).
Todos estos cantes forman parte de la programacin del segundo curso y del
puntuaciones de los dos cantes. Ser necesaria una calificacin mnima final de cinco
puntos para considerar superada la prueba.
OBSERVACIONES:
- Los aspirantes estn obligados a aportar su propio guitarrista para llevar a
cabo la prueba.
- El tribunal estimar la evaluacin en funcin de la interpretacin en su
conjunto.
- Se recomienda ponerse en contacto con la profesora de cante flamenco para
aclarar cualquier duda.
4 CURSO
5. Dos cantes obligados por Seguiriyas y Sole de Triana.
6. Un cante elegido por sorteo entre los siguientes: (Tangos de Granada, Fandangos
Naturales, Romeras o Granainas).
Todos estos cantes forman parte de la programacin del tercer curso y del
21
OBSERVACIONES:
cabo la prueba.
conjunto.
5 CURSO
7. Dos cantes obligados por Peteneras y Malaguea del Canario.
8. Un cante elegido por sorteo entre los siguientes: (Tangos de Extremadura, Jaleos,
Cabales, Bamberas o Malaguea del Mellizo).
Todos estos cantes forman parte de la programacin del cuarto curso y del
OBSERVACIONES:
cabo la prueba.
conjunto.
6 CURSO
1. Un cante obligado por Caracoles.
2. Dos cantes elegidos por sorteo entre los siguientes: (Bulera por Sole,
Cartageneras Mineras, Fandangos de Lucena, Mariana y Tientos).
Todos estos cantes forman parte de la programacin del quinto curso y del
repertorio tradicional Flamenco. Cada cante se calificar con una
22
puntuacin de cero a diez puntos. El resultado final se obtendr de la media

resultante entre las sumas de las puntuaciones de los dos cantes. Ser necesaria
una calificacin mnima final de cinco puntos para considerar superada la prueba.
Se tendr en cuenta el nivel de dificultad del repertorio a interpretar, la
ejecucin del cante, la cuadratura rtmica, las cualidades expresivas y la
vocalizacin.
OBSERVACIONES:
- Los aspirantes estn obligados a aportar su propio guitarrista para llevar
a cabo la prueba.
conjunto.
- Se recomienda ponerse en contacto con la profesora de cante
flamenco para aclarar cualquier duda.
23
CANTO
INSTRUMENTO: El primer elemento a evaluar en el

aspirante ser que su instrumento, tanto a nivel vocal como
40%
respiratorio, se encuentre en ptimas condiciones para
afrontar los estudios de canto.
AFINACIN: Se evaluar la correcta afinacin del aspirante

atendiendo a que sta se mantenga a lo largo de toda la 30%
pieza interpretada.
INTERPRETACIN: Se valorar que el repertorio presentado

por el aspirante sea correctamente interpretado atendiendo a
30%
criterios tanto vocales, estilsticos e interpretativos as como
lingsticos e idiomticos.
En todos los cursos se presentarn tres obras de distintos estilos
2 CURSO
4 Canciones espaolas o hispanoamericanas.

4 arias italianas de concierto.
3 CURSO
5 canciones espaolas o hispanoamericanas.

5 Arias italianas de concierto.
4 CURSO
4 canciones espaolas.
4 arias italianas de concierto.
3 lieder alemanes ( Schubert. Schumann, Brahms, etc.) de fcil ejecucin.
2 arias de pera de fcil ejecucin.
5 CURSO
24
6 lieder alemanes, bien de diferentes autores, bien un ciclo de un mismo autor.

3 canciones francesas.
3 canciones inglesas.
2 arias de pera de los siglos XVIII o XIX, al menos una de ellas con recitativo.
2 romanzas de zarzuela.
2 arias de oratorio, al menos una de ellas con recitativo.
6 CURSO
El alumno deber presentar un programa que consistir en:
-OPCION A:
- 3 canciones francesas
- 3 canciones inglesas
- 3 canciones alemanas
- 1 acto de pera que contenga, al menos 1 aria y 1 nmero de conjunto.
- 2 romanzas de zarzuela.
- 2 arias de oratorio.
- 2 nmeros de conjunto de cualquiera de los gneros citados.
-OPCION B:
- 3 canciones francesas.
- 3 canciones inglesas.
- 3 canciones alemanas.
- 2 arias de pera, al menos una de ellas con recitativo.
- 2 romanzas de zarzuela.
- 1 obra tipo pequeo oratorio, cantata, misa, motete... que contenga, al menos, 1 aria y
1 nmero
de conjunto.
- 2 nmeros de conjunto de cualquiera de los gneros citados.
Se valorar:
- El uso correcto del fiato y apoyo vocal sin dificultades.

- El manejo suficiente de los recursos vocales, pianos, filados, agilidades...
- Correcta impostacin y buen uso de los resonadores.
- Interpretacin del repertorio con aceptable estilo.
25
CLARINETE
2 CURSO
Obra obligada:
- Concierto n 3 de C. Stamitz (Completo)
Obras:
- Sonata n 7 de Lefevre (Completa)
- Tres romanzas de R. Schumann.
- Canzoneta de G. Pierne.
Estudios:
- K.LOSE: 15 Grandes piezas (a elegir entre las 5 primeras).
-
3 CURSO
Obra obligada:
- Concertino de C.M.Weber (Completo)
Obras:
- Concierto de Hoffmeister (Completo)
- Capricho de Milhaud
- Concertino de Donizetti
Estudios:
- KLOSE: 15 Grandes piezas (a eligir una de la 6 a la 10)
4 CURSO
Obra obligada:
- Concierto de Johann Stamitz
Obras:
- Tres Piezas de Fantasa de R. Schumann
- Fantasa de A. Giampieri.
- Solo de Concurso de A. Romero
Estudios:
- KLOSE: 15 Grandes piezas (a eligir una de la 11 a la 15)
26
5 CURSO
Obra Obligada:
- "Adagio y Tarantela" de E. Cavallini.
Obras:
- Andante y Scherzo de P. Pierne.
- Sonata de Marcolm Arnold.
- Concierto de Mecadante
Estudios:
- E. Cavallini 30 Caprichos (a elegir uno de la 1 a la 15)
6 CURSO
Interpretacin de las siguientes obras:

Concierto de clarinete de Mozart
Concierto n 1 de C.M. von Weber
Sonata para clarinete y piano de F. Poulenc
27
CLAVE
Interpretacin de un programa adecuado al nivel donde haya una

20%
muestra de diferentes estilos compositivos
Control tcnico del instrumento. Se valorar la capacidad de tocar

fluidamente el repertorio solventando las dificultades tcnicas propias de
cada curso. Se tendr en cuenta la adecuada digitacin, la calidad del 40%
sonido, la capacidad de utilizar diferentes tipos de articulacin y los
cambios de registros desde el punto de vista tcnico
Correcta interpretacin desde el punto de vista musical. Se deben

demostrar los conocimientos adquiridos de lenguaje musical, armona y
la capacidad de anlisis llevando a cabo una interpretacin con el fraseo
40%
y el estilo adecuados. En este sentido se tendr en cuenta el ritmo, la
eleccin de los tempos, de los registros, la articulacin segn el carcter
y el estilo y la ornamentacin
2 CURSO
La prueba constar de dos partes:
1. Lectura a primera vista de una pieza propuesta por el tribunal. Ser de un curso
inferior al que opta el aspirante. Se valorar la fluidez y la comprensin. El alumno
tendr cinco minutos para preparar la obra mentalmente antes de la prueba.
2. Interpretacin de tres obras: obligada y dos a elegir de cada uno de los bloques que
se detallan a continuacin.
Obra Obligada: Telemann, G. F.: Fantasas para Cembalo n 7 y 8 en sol.

Obras:
- Couperin, F.: Allemande de L'Art de toucher le clavecin.
- Marchand, L.: Sarabanda y Minuetos en sol menor.
- Purcell, H.: Suite n 1.
- Soler, A.: Sonata n 45.
Estudios:
28
- Bach, J. S.: Pequeos preludios BWV 925, 928, 930, 935, 936, 937 y 940.
- Bach, J. S.: Klavierbchlein fr Wilhelm Friedemann Bach.
3 CURSO
Obra obligada: Scarlatti, D.: Sonata K. 35 en sol menor.

Obras:
- Couperin, F. Preludios n 1 y 8 de LArt de toucher le clavecin.
- Dandrieu, J. F.: Suite n 4 en Re Mayor del Troisime livre de Pices de
clavecin courtes et faciles.
- Purcell, H.: Suite (excepto la n 1).
- Cabezn, A.: Fabordn glosado X.
Estudios:
- Bach, J. S.: Invenciones BWV 773, 777, 782, 783, 784, 785 y 786.
- Bach, J. S.: Sinfonas BWV 787, 791 (ornamentada) 792,793, 194, 797, 801.
4 CURSO
Obra Obligada: Frescobaldi, G.: Balletto I, Corrente e Passacagli de El primo libro di

toccate dintavolatura di cembalo e organo
Obras:
29
- Dandrieu, J. F.: Suites n 1, 2 y 3 "Troisime li vre de Pieces de Clavecin

Courtes et faciles".
- Couperin, F.: Preludios 2 y 4 de "L'Art de toucher le Clavecin.
- Buxtehude, D.: Suite.
- Cabezn, A.: Gallarda milanesa.
- Annimo: Xcara, (Tonos del palacio y Canciones Comunes de A. Martn y ColI,
Vol. 1).
- Albero, S.: Sonatas XVIII y XIX.
Estudios:
- Bach, J. S.: Sinfonas BWV 788. 789, 790, 795, 796, 798 y 799.
- Bach, J. S.: Preludios y fugas BWV 847, 850 y 851.
5 CURSO
Obra Obligada: Clerambault, L. N.: Suite en do menor.

Obras:
- Fischer, J. C. F.: Suites de "Musicalischer Pamasuss".
- Pachelbel: Aria prima (Hexachordum Apollinis 1699).
- Bach, J. C.: Sonata en do menor, Op. 17 n 2.
- Cabezn, A: La dama le demanda.
Estudios:
- Bach, J. S.: Preludios y fugas BVW 854, 855, 856, 860, 875 y 884.
6 CURSO
30
Obra obligada: Scarlatti, D.: Sonata K. 490 en re mayor.

Obras:
- Couperin, L.: Suites de Pices de clavecin.
- Couperin; F.: Pices de clavecin.
- Rameau: Pices de clavecin (1724)
Estudios:
- J. S. Bach: Preludios y fugas.
31
COMPOSICIN
6 CURSO
Para superar la prueba el/la aspirante deber realizar los siguientes trabajos materia
de 5 Curso-:
Un ejercicio de contrapunto de especies a tres voces con Cantus Firmus-

Dos cnones a dos voces uno directo y otro inverso- a partir de un comienzo dado.
Composicin de una pieza instrumental en estilo barroco. Dos opciones:
En forma binaria (tipo Suite o Ana Magdalena Bach)
A tres voces en estilo imitativo no estricto- (tipo Ricercare)
32
CONJUNTO INSTRUMENTAL FLAMENCO
4 CURSO
PARA GUITARRA GUITARRA FLAMENCA

El alumnado deber interpretar las dos obras anexas (a dos guitarras, el
segundo guitarrista deber correr de su cuenta)
En la sole podr improvisar ritmos por sole entre las falsetas
En los fandangos de Huelva el alumnado deber improvisar sobre el
acompaamiento de un fandango entre el estribillo y el final
(Las obras anexas las pueden solicitar en la jefatura de estudios)
PARA CANTE FLAMENCO

Interpretacin de al menos dos estilos flamencos distintos o un estilo flamenco y una
adaptacin del repertorio clsico espaol de corte nacionalista, en una agrupacin
musical que est compuesta como mnimo por dos msicos.
Se evaluar los elementos bsicos de interpretacin musical: equilibrio sonoro,
precisin rtmica, cambios dinmicos, acentos, fraseo del comps. As mismo se tendr
en cuenta el nivel de dificultad del repertorio a interpretar, para lo cual es aconsejable
consultar con el profesor de guitarra flamenca.
OBSERVACIONES:
a) Los aspirantes estn obligados a aportar sus propios colaboradores para llevar a
cabo la prueba.
b) El tribunal estimar la evaluacin en funcin de la interpretacin en su conjunto y
no la actuacin de los examinados como individualidad.
c) Se recomienda ponerse en contacto con el profesor de guitarra flamenca para
5 CURSO
PARA GUITARRA FLAMENCA

El alumnado deber interpretar las dos obras siguientes (a dos guitarras,
el segundo guitarrista deber correr de su cuenta)
Cuatro falsetas por Alegras a elegir en Dos guitarras por fiesta de C.
Worm, Edit. Guitar Connection, Vol. 2 Alegras.
Cuatro falsetas por Tangos a elegir en Dos guitarras por fiesta de C.
Worm, Edit. Guitar Connection, Vol. 3 Tangos.
33
PARA CANTE FLAMENCO

Interpretacin de al menos dos estilos flamencos distintos o un estilo flamenco y una
adaptacin del repertorio clsico espaol de corte nacionalista, en una agrupacin
musical que est compuesta como mnimo por dos msicos.
Se evaluar los elementos bsicos de interpretacin musical: equilibrio sonoro,
precisin rtmica, cambios dinmicos, acentos, fraseo del comps. As mismo se tendr
en cuenta el nivel de dificultad del repertorio a interpretar, para lo cual es aconsejable
consultar con el profesor de
guitarra flamenca.
OBSERVACIONES:
a) Los aspirantes estn obligados a aportar sus propios colaboradores para llevar a
cabo la prueba.
b) El tribunal estimar la evaluacin en funcin de la interpretacin en su conjunto y no
la actuacin de los examinados como individualidad.
c) Se recomienda ponerse en contacto con el profesor de guitarra flamenca para aclarar
cualquier duda.
CURSO 6
PARA GUITARRA FLAMENCA

El alumnado deber interpretar las tres obras anexas (a dos guitarras, el
segundo guitarrista deber correr de su cuenta)
Abandolaos: entre la introduccin y el estribillo el alumnado debe
improvisar sobre la armona de un fandango abandolao. Debern hacer
dos improvisaciones, una por cada guitarrista, utilizando el estribillo a
modo de puente y final (el ltimo comps del puente se interpretar slo
al final).
Buleras: las tres falsetas de Paco Cepero a dos guitarras deben ir
enlazadas con sus respectivos puentes rtmicos improvisados.
Punta y Tacn (a dos guitarras): en el anexo slo se encuentra la
segunda voz de esta obra ya que la primera corresponde a la
transcripcin de Joseph Trotter (cuidado con esta transcripcin pues falta
un ritmo de farruca en la menor despus del comps 14). En la
transcripcin anexa estn slo las falsetas, los puentes rtmicos son los
mismos que en la transcripcin de J. Trotter pero los acordes deben ir en
una posicin distinta (a elegir por el alumno que le corresponda)
(las partituras anexas se podrn solicitar en la jefatura de estudios del centro)
PARA CANTE FLAMENCO

El alumnado deber interpretar a quinteto (dos guitarras, soprano, contralto y tenor;
las voces complementarias a la suya las deber traer el alumnado, adems de los
34
guitarristas) las tres partituras anexas. En la tercera partitura, la voz del contrabajo
la realizar la segunda guitarrista.
El alumnado deber interpretar con al menos dos guitarristas los siguientes estilos:
Abandolaos:
Fandango de Lucena (calle Rute)
Rondea chica y grande
Jabera
Fandango de Cayetano Muriel
Buleras
(las partituras anexas las pueden solicitar en la jefatura de estudios)
35
CONSORT Y CONJUNTO
4 CURSO
Clave e I.C.P.R.B.
El aspirante deber tocar:
2 danzas contrastantes a elegir entre las distintas colecciones de autores italianos o
franceses de los siglos XVI y XVII. Se valorarn las propuestas de adornos esenciales y
libres.
1 Motete o Madrigal de libre eleccin de autores espaoles, italianos o franceses.
Lectura a primera vista de una obra o fragmento de los estilos mencionados
anteriormente.
Viola da Gamba y Flauta de Pico.

Una Recercada de libre eleccin de autores espaoles e italianos de los siglos XVI y
XVII.
Una propuesta personal de ornamentacin esencial y libre, sobre al menos una voz,
de alguna danza a elegir entre las distintas colecciones de autores italianos o franceses
de los siglos XVI y XVII .
Lectura a primera vista de una obra o fragmento de los estilos mencionados
anteriormente.
5 curso.
Clave e I.C.P.R.B.
2 danzas contrastantes a elegir entre las distintas colecciones de autores ingleses de
los siglos XVI y XVII.
1 Motete o Madrigal a 4 voces de los siglos XVI y XVII, de libre eleccin, que contenga
propuestas personales de ornamentacin libre al estilo italiano. Se valorar un uso
coherente de los recursos del contrapunto y la armona.
Lectura a primera vista y posterior anlisis de una obra perteneciente a los estilos
mencionados anteriormente, que ser propuesta por el tribunal.
Viola da Gamba y Flauta de Pico.

Un Ground de libre eleccin de autores ingleses de los siglos XVI y XVII.
Una propuesta personal de glosa al estilo italiano sobre un motete o madrigal Se
valorar un uso coherente de los recursos del contrapunto y la armona.
Lectura a primera vista y posterior anlisis de una obra perteneciente a los estilos
mencionados anteriormente, propuesta por el tribunal.
ota: Los aspirantes de viola da gamba y flauta de pico debern aportar su
acompaante.
36
CONJUNTO (GUITARRA)
ACCESO A 4 CURSO
-Interpretacin de al menos tres obras de diferentes estilos para cualquier formacin de

conjunto de guitarras, cuarteto como mnimo.
-El aspirante deber entregar copias al tribunal de las obras a interpretar.
-El tribunal podr interrumpir la interpretacin o dar por terminado el examen en
cualquier momento del mismo, as como rechazar las obras propuestas por no alcanzar
el nivel requerido.
- El solicitante a las pruebas de acceso est obligado a aportar el grupo de personas
necesarias para interpretar las obras presentadas
- El tribunal se reserva el derecho de poder elegir lo que debe interpretar el aspirante.
SE VALORAR
Dificultad de la obra.
Unidad sonora: respiracin, ataque, vibrato, afinacin, articulacin, ritmo, fraseo y
dinmica. Gestos anacrsicos. Equilibrio sonoro y de planos.
El tribunal estimar la evaluacin en funcin de la interpretacin en su conjunto y no de
la actuacin de los examinados individualmente
Relacin de obras orientativas:
Obras para cuatro guitarras
- Canon. (Johann Pachebel). Trans: Sylvain Dagosto

- Suite. Gilbert E. Biberian
- Tres danzas (The fairy queen) H. Purcell. (Trans: Jos Manuel Fernndez)
- Suite Inglesa n 3. John W. Duarte
- Anitras Dance (Peer Gynt suite n 1) Edgard Grieg. Arr: Bill Tyers
- Allegro (concierto Rv 93) Antonio Vivaldi
ACCESO A 5 CURSO
-Interpretacin de al menos tres obras de diferentes estilos para cualquier formacin de

conjunto de guitarras, cuarteto como mnimo.
-El aspirante deber entregar copias al tribunal de las obras a interpretar.
37
-El tribunal podr interrumpir la interpretacin o dar por terminado el examen en

cualquier momento del mismo, as como rechazar las obras propuestas por no alcanzar
el nivel requerido.
- El solicitante a las pruebas de acceso est obligado a aportar el grupo de personas
necesarias para interpretar las obras presentadas
- El tribunal se reserva el derecho de poder elegir lo que debe interpretar el aspirante.
SE VALORAR
Dificultad de la obra.
Unidad sonora: respiracin, ataque, vibrato, afinacin, articulacin, ritmo, fraseo y
El tribunal estimar la evaluacin en funcin de la interpretacin en su conjunto y no de
la actuacin de los examinados individualmente
Relacin de obras orientativas:
Obras para cuatro guitarras
- Cuatro estudios para cuatro guitarras. Carlo Domeniconi

- Cuban landscape with rain. Leo Brouwer
- El Milongon del Antifaz. Gustavo Mozzi
- Llanura. (Ramiro Gallo). Arr. Ernesto Mndez
- Anitras Dance (Peer Gynt suite n 1) Edgard Grieg. Arr: Bill Tyers
- Fuga n 22 (48 preludios y fugas) J. S. Bach. Arr: Andrew Forrest
- King of Denmarks Galliard. John Dowland Arr: Andrew Forest
38
CONJUNTO (RGANO)
ACCESO A 4 Y 5 CURSO
El alumnado tendr que interpretar a primera vista algn coral de Bach, as como
acompaar al menos tres obras, sealadas por el profesor, pertenecientes al repertorio
de Coro, que han sido trabajadas en los cursos 2 de Grado Elemental y 1 y 2 de
Enseanza Profesional.
CONJUNTO DE PIANOS
ACCESO A 4 y 5 CURSO
Parte I. Obra elegida por el aspirante:
- Interpretacin al piano de la parte correspondiente a este instrumento dentro una

obra para piano a 4 manos, 2 pianos o piano y grupo instrumental. El aspirante
deber aportar su propio acompaante, que tocar en otro piano la parte
instrumental restante de la obra. La duracin mnima de la obra ser de 10
minutos (si la obra consta de varios movimientos, se puede hacer una seleccin
de ellos para no sobrepasar en exceso esos 10 minutos).
- El aspirante elegir la obra teniendo en cuenta que la dificultad de la misma
deber ser, al menos, la correspondiente al nivel de su curso de Piano.
Lista orientativa de obras:
Johannes Brahms: diversas obras para piano a 4 manos (Valses Op. 39,
Liebeslieder Waltzes Op. 52 y Danzas Hngaras)
Claude Debussy: Six Epigraphes Antiques (piano a 4 manos), En Blanc et
Noire (2 pianos)
Antonn Dvok: Danzas Eslavas op. 56 y op. 72 (piano a 4 manos)
Edvard Grieg: Suites de Peer Grynt (piano a 4 manos)
Gabriel Faur: Suite Dolly (piano a 4 manos)
Maurice Ravel: Ma mre loye (piano a 4 manos)
Repertorio para piano acompaado por grupo de cmara u orquesta (con la
parte instrumental de acompaante reducida para piano).
Parte 2. Obra elegida por el tribunal:
39
- Lectura al piano a primera vista de una obra elegida por el tribunal. Esta obra
podr ser la parte de piano dentro una obra para conjunto instrumental, una de
las partes de un do de piano (ya sea a 4 manos o a 2 pianos). Dentro de las
obras vlidas se encontrarn las reducciones para piano a 4 manos y para 2
pianos de obras de las diversas formaciones musicales. Si se considera
oportuno, en su lugar se podr pedir la interpretacin de la particella de uno de
los instrumentos intervinientes en una obra de cualquier formacin musical. Si el
tribunal no indica lo contrario, el aspirante ser acompaado por su propio
acompaante (como en la prueba anterior), que tocar la parte instrumental
restante de la obra en otro piano (o la reduccin de la partitura orquestal).
- Para realizar la prueba, el aspirante dispondr de las partituras (la suya y la
general) al menos 10 minutos antes de comenzarla y un aula con piano, de
manera que pueda hacerse una idea general de la obra y del papel que su parte
va a tener dentro de ella. El acompaante dispondr de otra aula con piano para
preparar su parte en esos 10 minutos.
- La dificultad de la obra elegida por el tribunal ser la correspondiente al nivel de
lectura a primera vista exigible en su curso de Piano.
40
CONTINUO (Clave)
ACCESO A 4 CURSO
El examen constar de dos partes:
1. Un ejercicio de enlace de acordes de triada en estado fundamental en tonalidades de

hasta un mximo de 2 alteraciones y con cualquiera de los siguientes esquemas
armnicos: I-IV-V-I / I-IV-II-V-I / I-VI-IV-V-I.
El enlace armnico se deber realizar manteniendo las notas comunes en la voz
correspondiente y realizando el desplazamiento mnimo de las restantes voces. Estos
esquemas armnicos se realizarn en diferentes posiciones y a 4 voces reales.
2. Realizacin de un ejercicio de bajo cifrado de una extensin mnima de 8 compases.

El ejercicio puede contener cualquiera de los siguientes acordes: 5, 6 (simple y doble),
#6, 7, 6/b5, #4. Tambin el retardo 4-3. Tonalidades hasta 2 alteraciones.
Para la realizacin de este ejercicio se dar al aspirante 10 minutos antes de la

interpretacin en el clave para la preparacin mental.
ACCESO A 5 CURSO
1. Un ejercicio de enlace de acordes de triada en estado fundamental en tonalidades de

hasta un mximo de 3 alteraciones y con cualquiera de los siguientes esquemas
armnicos: I-II6-V-I I-II6-V6/4-5/3-I I-VI-II6-V-I I-VI-II6-V6/4-5/3-I
El enlace armnico se deber realizar manteniendo las notas comunes en la voz
correspondiente y realizando el desplazamiento mnimo de las restantes voces. Estos
esquemas armnicos se realizarn en diferentes posiciones y a 4 voces reales.
2. Realizacin de un ejercicio de bajo cifrado de una extensin mnima de 8 compases.

El ejercicio puede contener cualquiera de los siguientes acordes: 5, 6 (simple y doble),
#6, 7, 6/b5, #4, serie de 7, 9, 9/7, 6/5, 2/4/6, 6/4. Tambin el retardo 4-3, 7-6, 9-8.
Tonalidades hasta 3 alteraciones.
Para la realizacin de este ejercicio se dar al aspirante 10 minutos antes de la

interpretacin en el clave para la preparacin mental.
41
CONTINUO. Asignatura aplicada para la especialidad de

flauta de pco
ACCESO A 4 Curso
El soicitante de la plaza tendr que demostrar en el examen los conocimientos

mnimos acerca de un instrumento de teclas. Para ello adems de tener que saber
perfectamente la organizacin del teclado con su consiguiente identificacin y
localizacin de las teclas, tendr que disponer de una tcnica bsica propia de un
teclista. En dichas exigencias se basa la siguiente prueba que consta de tres partes:
Tocar una pieza musical a 2 voces de un nivel elemental.

Ejemplo: Menuet en Rondeau en Do mayor de Rameau (Pices de
Clavecin); u otra de un grado de dificultad similar.
Escalas que tocar con ambas manos simultneamente en 3 tonalidades

mayores o menores diferentes que propondr el tribunal. La extensin ha de
abarcar 2 octavas y no sobrepasar ms de 3 alteraciones en la armadura.
Realizacin de acordes en estado fundamental sobre los diferentes grados

tonales de las escalas de Do mayor, Sol mayor, la menor y re menor,
encomendando a la mano izquierda la voz del bajo y a la derecha las 3 voces
restantes que abarca a su vez 3 posiciones diferentes.
Por ejemplo:
M. izquierda: Re (determinante para el estado del acorde)
M. derecha: 1. re, fa, la 2. fa, la, re 3. la, re, fa
(De esa manera el tribunal pedir sobre dichas tonalidades la realizacin

de acordes sobre 5 notas diferentes en el bajo.)
ACCESO A 5 curso
El examen en la asignatura de CONTINUO en la especialidad de flauta de pico

estar dividido en dos partes:
PRIMERA: 3 ejercicios de enlace de acordes tradas en estado fundamental en

tonalidades de hasta un mximo de 4 alteraciones en la armadura y con cualquiera de
los siguientes esquemas armnicos:
I-IV-V-I / I-IV-II-V-I / I-VI-IV-V-I
42
El tipo de enlace armnico a emplear ser el elemental o bsico, es decir, manteniendo

notas comunes y desplazamientos mnimos de las voces.
Dichos esquemas armnicos se realizarn, primero comenzando el acorde inicial en

posicin de 8, es decir, con la fundamental del acorde como nota ms aguda, a
continuacin en posicin de 3, es decir, con la 3 del acorde como nota ms aguda y
finalmente en posicin de 5, es decir, con la 5 del acorde como nota ms aguda.
Los ejercicios se realizarn a 4 voces reales, encomendando a la mano izquierda la voz

del bajo y a la derecha las 3 voces restantes.
SEGUNDA: Realizacin de un ejercicio de bajo cifrado de una extensin de 8

compases. El ejercicio contendr nicamente acordes tradas en estado fundamental y
espordicamente alguna trada en 1 y/o 2 inversin; tambin incluir alguna
enfatizacin (modulacin) al tono de la dominante o subdominante. La tonalidad del
ejercicio no sobrepasar las tonalidades de ms de 1 alteracin en la armadura.
Al igual que los ejercicios de la primera parte, este ejercicio se realizar a 4 voces
reales.
43
CONTINUO (I.C.P.R.B.)
ACCESO A 4 CURSO
Lectura de la parte de bajo continuo de una obra del primer barroco con cualquier
instrumento afn para la prctica polifnica del continuo.
Autores: Monteverdi y coetneos.
Se le darn 10 minutos para ver la partitura antes de interpretarla.
ACCESO A 5 CURSO
Lectura de la parte de bajo continuo de una obra del primer barroco o barroco
medio con cualquier instrumento afn para la prctica polifnica del continuo.
Autores: Buxtehude y coetneos.
Se le darn 10 minutos para ver la partitura antes de interpretarla.
CONTINUO (rgano)
4 CURSO
El examen en la asignatura de CONTINUO en la especialidad de rgano estar

dividida en dos partes:
PRIMERA 3 ejercicios de enlace de acordes tradas en estado fundamental en

tonalidades de hasta un mximo de 5 alteraciones en la armadura y con cualquiera de
los siguientes esquemas armnicos:
I-IV-V-I / I-IV-II-V-I / I-VI-IV-V-I
44
El tipo de enlace armnico a emplear ser el elemental o bsico, es decir,

manteniendo notas comunes y desplazamientos mnimos de las voces.
Dichos esquemas armnicos se realizarn, primero comenzado el acorde inicial en

posicin de 8, es decir, con la fundamental del acorde como nota ms aguda, a
continuacin en posicin de 3, es decir, con la 3 del acorde como nota ms aguda y
finalmente en posicin de 5, es decir, con la 5 del acorde como nota ms aguda.
Los ejercicios se realizarn a 4 voces reales, encomendando a la mano izquierda la voz

del bajo y a la derecha las 3 voces restantes.
SEGUNDA Realizacin de un ejercicio de bajo cifrado de una extensin mnima de

8 compases y mxima de 12. El ejercicio contendrn nicamente acordes tradas en
estado fundamental y espordicamente alguna trada en 1 y en 2 inversiones; tambin
incluir alguna enfatizacin (modulacin) al tono de la dominante o subdominante. La
tonalidad del ejercicio no sobrepasar las tonalidades de ms de 1 alteracin en la
armadura.
reales.
5 CURSO
El examen en la asignatura de CONTINUO en la especialidad de rgano estar

dividido en dos partes:
PRIMERA 3 ejercicios de enlace de acordes tradas y cuatradas en tonalidades de

hasta un mximo de 4 alteraciones en la armadura y con cualquiera de los siguientes
esquemas armnicos:
I-II6-V-I / I-II6-V6/4-5-I / I-VI-II6-V-I / I-VI-II6-V6/4-5-I / I-II6/5-V-I

I-II6/5-V6/4-5-I / I-VI-II6/5-V-I / I-VI-II6/5-V6/4-5-I
I-II6/5-V7-I / I-VI-II6/5-V7-I
El tipo de enlace armnico ser tanto el elemental o bsico como tipo ms

habitual de enlace de variedad, es decir, quel que renuncia a mantener notas comunes
y las voces superiores se dirigen en movimiento contrario al bajo.
Dichos esquemas armnicos se realizarn en las 3 posiciones del acorde

posibles, es decir, posicin de 8, con la fundamental del acorde como nota ms aguda,
a continuacin en posicin de 3, es decir, con la 3 del acorde como nota ms aguda, y
as sucesivamente.
45
Los ejercicios se realizarn a 4 voces reales, encomendando a la mano izquierda

la voz del bajo y a la derecha las 3 voces restantes.
SEGUNDA Realizacin de un ejercicio de bajo cifrado de una extensin mnima de 8

compases y mxima de 12. El ejercicio contendr acordes tradas en cualquiera de sus
3 posibles estados y acordes de 7 tanto en estado fundamental como en su primera
inversin, especialmente sobre el II grado en forma de 6/5 y sobre el V grado en su
estado fundamental, as como alguna nota de paso en forma de 6 5 y retardo 4 3.
Tambin incluir una enfatizacin (modulacin) al tono de la dominante y otra al tono
del relativo mayor/menor. La tonalidad del ejercicio no sobrepasar las 2 alteraciones
en la armadura.
reales.
CONTINUO (VIOLA DE GAMBA)

4 CURSO
Lectura a primera vista de la lnea de bajo y posterior reduccin armnica de una
progresin propuesta por el tribunal. Se valorar el correcto uso del cifrado.
5 CURSO
Lectura a primera vista y realizacin de una lnea de bajo propuesta por el tribunal. Se
valorar una coherente conduccin de las voces con relacin a los recursos idiomticos
de la viola da gamba.
46
CONTRABAJO
2 CURSO
Obra obligatoria:
Sonata n 2 en Mi m o n 3 en La menor de Benedetto Marcello. Preferentemente

de la edicin de Seis Sonatas para contrabajo y piano, originales para
violonchelo y bajo continuo transcritas por Lucas Drew y Analee Bacon. Editorial
G. Schirmer Inc.
Otras obras:
Concierto en Re M de A.Capuzzi (1r tiempo).

Aria. Henry Purcell. Transcrita por F. Zimmerman.
Sonata en La m. B.Giovannino (1r movimiento)
Sonata en Fa M. de Giovannino 1, 2 y 3 mov.)
3 CURSO_
Obra obligatoria:
Sonata 3 o 5 de Antonio Vivaldi. Preferentemente de la edicin de Seis

Sonatas para contrabajo y piano originales para violonchelo y bajo continuo
Transcritas por Lucas Drew. Editorial G.Schirmer Inc.
Otras obras:
Polka para contrabajo y piano. Frantisek Gregora. Editorial Recital Music.

Fantasia, Toccata y Bolero de las Three Pieces para contrabajo y piano. Ida
Carroll. Editorial Forsyth Bros.
Sonata en C minar de CoreIli.
4 CURSO
Obra obligatoria:
Concierto en Fa Mayor para contrabajo y orquesta Giuseppe Antonio Capuzzi.

Editorial Friedrich Hofmeister.
Otras Obras
47
Concierto para contrabajo y orquesta. Wenzel Pichel. Editorial Oscar G.

Zimmerman.
Vocalise. Rachmaninov.
Scherzo. J.G.Albrechtberger
5 CURSO
Obra Obligada:
Sonata en sol menor para contrabajo y piano. Henry Eccles. Editorial

Internacional Music Company.
Segunda obra:
Andante y Rond. Para contrabajo y piano. Domenico Dragonetti. Ed.

Doblinger.
Chant dAmour para contrabajo y piano. Frantisek Cerny. Editorial Recital
Music.
Romance and rondo para contrabajo y orquesta (versin contrabajo y piano).
Franz Antn Leopold Joseph Keyper. Yorke edition.
Pasajes orquestales extrados de Orchester Probespiel. Kontrabass. Editorial Schott.
Recitativo de la sinfona 9 de Beethoven.

Sinfona n5 de Beethoven (II movimiento).
Sinfona n 41 de W.A.Mozart (I y IV movimientos).
1 sinfona de Mahler (solo del III movimiento).
Othello de G. Verdi.
6 CURSO
Pieza obligada:
Concierto en Sol mayor para contrabajo y orquesta (reduccin contrabajo y

piano). Domenico Dragonetti. I movimiento (sin cadencia) y II movimiento con
cadencia.
48
Otras piezas:
Rverie para contrabajo y piano. Giovanni Bottesini.

Intermezzo de Goyescas para contrabajo y piano. Enric Granados. Liben Music
Publishers.
Chanson triste op.2 para contrabajo y piano. Serge Koussevitzky.
Gavota de Lorenzetti.
Pasajes Orquestales:
Sinfona n 40 de W.A.Mozart (I y IV movimiento).

Sinfona n 3 de L. v. Beethoven (I y IV movimiento).
Scherzo de la 5 Sinfona de Beethoven.
Sinfona n 2 de J. Brahms.
49
CORO
2 CURSO
El aspirante a la prueba de acceso preparar ocho obras en tro (S,C,T) y en

cuarteto (S,S,C,T), de las contenidas en el Repertorio de CORO de primer curso de
grado medio, y puede obtenerlas en Copistera Trajano (Calle Trajano).
Tambin se podr acceder a la prueba, en tro o en cuarteto, con la presentacin
de ocho obras distintas de las recogidas en dicho Repertorio siempre que cumplan el
nivel exigido.
En el curso de la prueba se valorar la afinacin del conjunto, diccin del texto,
relajacin, tcnica vocal, interpretacin y adecuada conjuncin de las voces.
3 CURSO
El aspirante a la prueba de acceso preparar ocho obras en cuarteto (S,S,C,T),

de las contenidas en el Repertorio de CORO de segundo curso de grado medio, y
puede obtenerlas en Copistera Trajano (Calle Trajano).
Tambin se podr acceder a la prueba, en cuarteto, con la presentacin de ocho
obras distintas de las recogidas en dicho Repertorio siempre que cumplan el nivel
exigido.
En el curso de la prueba se valorar la afinacin del conjunto, diccin del texto,
relajacin, tcnica vocal, interpretacin y adecuada conjuncin de las voces.
OBSERVACIONES: El solicitante a las pruebas de acceso est obligado a aportar el

grupo de personas necesarias para interpretar las obras presentadas.
Se recomienda, antes de concurrir a la prueba, que el interesado se ponga en contacto
con el profesor de la asignatura Coro para aclarar cualquier duda.
50
ESTILOS Y FORMAS MUSICALES

6 CURSO
- Contestar a un cuestionario de preguntas de forma oral o escrita sobre los

contenidos tericos-prcticos presentes en la programacin didctica del 5 curso
de Estilos y Formas Musicales.
- Realizacin de un anlisis, sobre la partitura, de una obra musical correspondiente

a los periodos musicales presentes en los contenidos de la programacin didctica
del 5 curso de Estilos y Formas Musicales.
Para la realizacin el anlisis, el tribunal detallar las instrucciones de dicha prueba. A

modo orientativo el aspirante tendr que tener presente:
- Identificacin y contextualizacin del estilo musical, haciendo mencin al tratamiento
del sonido (texturas, dinmicas, timbres etc), del ritmo, meloda y del texto (en el
caso de la msica vocal).
- La estructura formal de la obra y sus plasmacin en un esquema- resumen.
- El anlisis armnico adecuado al lenguaje de la obra (plan tonal general de la obra,

anlisis funcional, cadencias, modalidad, tratamiento de la disonancia, relacin de la
armona con la expresin del texto, etc).
Adems, se valorar la presentacin y la adecuada redaccin de los contenidos de las

pruebas
51
FAGOT
2 CURSO
Estudios
Dos estudios de Weissenborn, vol.2, de entre el 1 al 16, a eleccin del alumno.
Obras. Una obra a eleccin del alumno entre las siguientes:

Besozzi, Sonata en Sib Mayor
Boismortier, Sonata op 40, n1
Marcello, Sonata en Do M o Mi m
Dubois, Virelai
3 CURSO
Estudios

Telemann, Sonata en Fa m
Vivaldi, Sonatas
Spohr, Adagio
Devienne, Sonatas
4 CURSO
Estudios

Vivaldi, Concierto en La m
Haydn, Concertino
Mozart, Do para fagot y cello
5 CURSO
Estudios
Dos estudios de Milde, Op 26, vol.1, de entre el 1 al 15, a eleccin del alumno.

Kozeluh, Concierto en Do M
Danzi, Concierto en Fa M
Vivaldi, Concierto en Fa M
Piern, Solo de Concert
52
6 CURSO
Estudios
Un estudio de Milde, Op 26, vol.1, de entre el 16 al 30, a eleccin del alumno.
Obras. Una obra y un pasaje orquestal a eleccin del alumno entre los siguientes:
Mozart, Concierto en Sib M
Fasch, Sonata en Do M
Hindemith, Sonata
Vivaldi, Concierto en Sib M
Beethoven, Concierto para violin

Mozart, Sinfona n 41 Jpiter
Tchaikovsky, 4 Sinfona- 2 mvto.
Rimsky Korsakov, Sheherezade
Stravinsky, Le sacre du printemps
Donizetti, Una furtiva lgrima
53
FLAUTA DE PICO
Aspectos generales de valoracin
Los aspectos a tener en cuenta en la valoracin y calificacin para el ejercicio de

interpretacin, sern:
La interpretacin de las obras elegidas por el aspirante empleando la medida,

articulacin, dinmica y dems indicaciones complementarias, claridad y calidad
de sonido, tiempo, fraseo y madurez interpretativa, adems de los aspectos
tcnicos especficos de cada especialidad.
La interpretacin del repertorio elegido de acuerdo a los criterios de estilo
correspondiente.
La interpretacin de las obras con seguridad y control de la situacin, tanto en
las obras interpretativas con partitura como las interpretadas de memoria.
1. Control del instrumento. Capacidad de resolucin de las dificultades tcnicas

comprendidas en las obras interpretadas. Parmetros a valorar:
a. Posicin corporal (correccin en la postura y movimiento relajado de los
dedos)
b. Respiracin (utilizacin correcta del aire para obtener un sonido de
calidad y soltura en la tcnica respiratoria adaptndola a las obras
interpretadas)
c. Articulacin (variedad de articulacin -T, D, R, K- y utilizacin con
correccin estilstica en las obras interpretadas)
d. Digitacin (digitacin de flautas soprano y alto mbito de 2 octavas
cromtica- y uso correcto del pulgar izquierdo)
e. Sonido (calidad, estabilidad y afinacin)
2. Precisin. Correcta interpretacin de las obras y sus indicaciones de tempo,

notas, ritmos, fraseo, articulacin, dinmicas y silencios.
3. Conciencia musical. Expresin, fraseo, conciencia tonal, sentido formal, sentido

del estilo musical y capacidad para imprimir el carcter a la obra.
4. Comunicacin. Intencin, conviccin, seguridad y expresin.
54
1. Interpretacin de un programa adecuado al nivel de exigencia para

iniciar los estudios de las enseanzas profesionales del curso 15%
solicitado.
2. Demostrar control tcnico del instrumento segn los parmetros

40%
reseados en los criterios de evaluacin
3. Correccin y fidelidad en la interpretacin de todos los elementos

30%
que configuran la partitura
1. Fluidez en la interpretacin. Control de los recursos memorsticos

15%
y escnicos
2 CURSO
Obra obligada:
DEMOIVRE, D., Suite en Mi m. para flauta sola de las. "Einselstcke und Suiten" Ed.
Schott OFB 21.
Obra a elegir entre:
COOKE, A. lnventionen para flauta sola. Ed. Moeck 489.

EYCK, J. VAN, Der Fluyten-Lusthof para flauta soprano sola. Ed. Amadeis
BP704-706, Ed. Schott OBF 25 (selecc.)
HAENDEL, G. FR, Sonatas en Sol m y Fa M. para flauta y b.c. Ed. Schott OFB 41.
LOEILLET "DE GANT", J.B., 36 Sonatas para flauta y b.c. Ed. Minkof.
MARCELLO, B., 12 Sonatas para flauta y b.c. Ed. S.P.E.S.
PARCHAM, A., Solo para flauta y b.c. Ed.Brenreiter HM 208.
Estudios:
DUSCHENES, M., Estudio n 1 de los "Twelve Etudes" para flauta soprano. Ed.
Berandol BER 1217.
HOFFER-VON WINTERFELD, L., Estudios 3, 10 Y 12 de los "40 Solfeggien Ed.
Sikorski SI 318.
LINDE, H. M., Estudios 1 y 5 de los "Neuzeitliche bungsstcke". Ed. Schott 4797.
55
3 CURSO
Obra obligada:
* TELEMANN, G. PH., Sonata en Fa M. para flauta y b.c. de Der Getreue Music--

Meister" Ed. Brenreiter.
Obra librea elegir entre:
HAENDEL, G. FR., Stay Shepherd Stay para flauta sola. Ed. Moeck 2530.
LlNDE, H. M., 4 Capricen para flauta sola. Ed. Heinrichshofen 10/009.
MANCINl F., 6 Sonaten, Vols. I y II para flauta y b.c. Ed. Noetze 3553-3555.
MARCELLO, B.,12 Sonatas para flauta y b.c. Ed. S.P.E.S.
PEPUSCH, J.CH., Sechs Sonaten para flauta y b.c. Ed. Schott OFB 72/73
TELEMANN, G. PH., Die kleine Kammermusick para flauta soprano y b.c. Ed.
Barenreiter HM 47. .
Estudios:
COLLETE, J., Estudio n 7 de los "12 melodische b ungsstcke fr
Sopranblockflte". Ed. Universal Edition 12643L.
HFFER-VON WINTERFELD, L., Estudios 29 y 30 de los "40 Solfeggien". Ed.
Sikorski SI 1318.
HFFER-VON WIN"FERFELD, L, Estudios 5 y 8 de los "Zwlf Etden fr
Altblockflte". Ed. Friedrich Hofmeister B 128.
LINDE, H. M., Estudio n 13 de los "Neuzeitliche bungsstcke". Ed. Schott 4797.
4 CURSO
Obra obligada:
VERACINI, F.M., Sonata n 6 para flauta y b.c. Ed. S.P.E.S 4965 a/b/c/d o Ed.
S.P.E.S. SI 72 (Facs.).
Obra libre a elegir entre:
BARSANTI, E, Solos for a flute para flauta y b.c. Ed. S.P.E.S. SI 75 (Facs.).
EYCK, J. VAN., Der Fluyten-Lusthof para flauta soprano sola. Ed. Amadeus BP 704-
-706.
FRESCOBALDI, G., Canzonas para flauta soprano o tenor y b.c. Ed. Doblinger DM
87 y Ed. S.P.E.S. SI 42 (Facs.).
HAENDEL, G. FR., Sonata en La m. para flauta y b.c. Ed. Schott OFB 41.
MANCINI, F, 6 Sonaten, vols. I y II para flauta y b.c. Ed. Noetzel 3553-3555.
56
ORTIZ, D., Recercadas del Tratado de glosas... para flauta, clave o lad. Ed.
Brenreiter 684 y Ed. Real Musical.
QUANTZ, J.J., Caprices and fantasas para flauta sola. Ed. Schott ED 12148 (trans.)
TELEMANN, G. PH., Sonatas en Sib M. y Do M. para flauta y b.c. de "Der Getreue
Musica-Meister". Ed. Brenreiter.
Estudios:
BRGGEN, FR. (s.xx), Estudios Nos. 1 y 4 de los 5 Studies for Fjnger control. Ed.
Broeckmans & van Poppel 712.
COLLETTE, J. (s.xx), Estudios Nos. 1 y 3 de los Melodisches Studies, vol. l Ed.
X.Y.Z. 727.
FELTKAMP, J.H. (s.xx), Estudio n 1 de los .12 Etu des para flauta soprano. Ed.
X.Y.Z. 365. MARTIN, M. (s.xx), Estudio n 3 de los Seis estudios avanzados. Ed.
Unin Musical Espaola 22079.
5 CURSO
Obra Obligada:
BARSANTI, F. Sonata V en Fa M. para flauta y b.c. de Solos for a flute. Ed. S.P.E.S.
SI 75 (Facs.)
Obras a elegir entre:
HIROSE, R (s. XX), Meditation para flauta sola. Ed. Zen-On R-103.
LINDE, H.M. (s. XX), Amarilli, ma bella. Ed. Schott OFB 133.
QUANTZ, J.J., Caprices & Fantasas. Ed. Schott 12148 (Trans.).
TELEMANN, G. PH.,12 fantasas para flauta travesera. Ed. Bemreiter 6440, Ed.
Leduc 5457 (Trans.) y Ed. Msica rara 2167 (facs.).
CIMA, G.P., Sonatas, para flauta y soprano. Ed. London Pro Musica CS8 y Ed.
Sikorski 472.
CORELLI, A., Sonatas. Ed. Heinrichshofen 3538 a 3543 y Ed. Moeck 1092 a 1096 y
Ed. Arte Tripharia MFA 17 (Facs.).
DANICAN-PHILlDOR, A., Sonate en Re m. del "1r. Livre de pices Ed. S.P.ES.
L'AdFT 58 Facs. y Ed. Brenreiter HM 139.
HAENDEL, G.FR., Sonata en Do M. Ed. SPES MMR 3 (facs.) y Ed. Schott OFB 41.
VERACINI, FM., 12 Sonatas. Ed. Peters 4965 a/b/c/d y Ed. SPES SI 72 (Facs.).
Estudios:
BGGEN, FR. (S.XX, estudios n 2 y 3 de los 5 estudies for Finger-Control. Ed.

57
COLLETTE, J. (S.XX, estudios n 4 y 8 de los 8 Melodishes Studies, vol. I Ed. XYZ

727.
HOTTERERRE, J.M., Preludies en Do M. Y Fa M. De Lart de Prluder. Ed. Minkoff
(Facs.) y Ed. Zurfluh AZ 1131.
BREMER, WA (S.XX, Estudios n 3 y 9 de los 12 Voordrachts Etudes. Ed.
6 CURSO
OBRA OBLIGADA
* TELEMANN, G.PH., Sonatas en Re m. de los Essercizii Musici. Ed. Schott OFB 10
Obras a elegir entre
* BACH, J.S., Suites 1-3 (transcripcin de las Suites para cello solo). Ed Zen-On
509010
* BASSANO, G., Ricercate. Ed. London Pro Musica REP10 y Ed. Hnsler-Verlag HE
11.217
* LINDE, H.M. (s. xx), Amarilli mia bella. Ed. Schott OFB 133
* QUANTZ, J.J., Caprices & Fantasias. Ed. Schott 12148 (Trans.)
* TELEMANN, G.PH., 12 fantasas para flauta travesera. Ed. Brenreiter 6440, Ed.
Alphonse Leduc 25457 (Trans.) y Ed. Musica Rara 2167 (Facs.)
* CASTELLO, D., Sonatas para flauta soprano o tenor. Ed. Doblinger DM 37 y Ed.
S.P.E.S. SI 44 (Facs.)
* CORELLI, A., Zwlf Sonaten Op. 5, Bd. 1 y 2. Ed. Noetzel 3558 y 3539
* HAENDEL, G.FR., Fitzwilliam Sonatas en Re m. y Sib M. Ed. Schott 10062
* HOTTETERRE, J.M., Livre de pices para flauta travesera. Ed. S.P.E.S. L'AdFT 4
(Facs.)
* SELMA Y SALAVERDE, B. DE, Canzonas para soprano. Ed. Musikhaus Pan AG 850 y
Ed. S.P.E.S. SI 38 (Facs.)
* VERACINI, F.M., 12 Sonatas. Ed. Peters 4965 a/b/c/d y Ed. S.P.E.S. SI 72 (Facs.)
Estudios:
* BREMER, W.A. (s. xx), 12 Voordrachts Etudes. Ed. Broekmans & van Poppel 992
s
* BRGGEN, FR. (s. xx), 5 studies for finger-control, n1 3 y 5. Ed. Broekmans & van
Poppel 712
* COLLETTE, J. (s. xx), 8 Melodisches Studies Vol. I. Ed. XYZ 727
* COLLETTE, J. (s. xx), Melodisches Studies Vol. II. Ed. XYZ 789
* ORR, H., 24 Studies for Alto Recorder. Ed. Waterloo (Trans.)
58
FLAUTA TRAVESERA
2 CURSO
Obra obligada:
Andante en Do mayor, K 315 de W.A. Mozart.
Estudios:
"Celebre Mtodo de Flauta" de H. Alts, Vol. 1 (Ed. A. Leduc): lecciones 21 a 25.

15 tudes Atonales" de J. Falk (Ed. A. Leduc): n 1 y 2.
"18 Pequeos Estudios", Op; 41 de J. Andersen: 1 a 9.
Obras:
Sonatas Op. I, para flauta de pico/flauta travesera y b.c. de G.F. Haendel.

12 sonatas Op.2 de Loeillet.
Sonatas Op. 2 de B. Marcello.
"Siciliana de G. Faur.
"En bateau" de Debassy.
"Pequea Suite" de Oliver Pina.
3 CURSO
Obra obligada:
Sonata en Do mayor, K. V. 14 de W.A. Mozart.
Estudios:
"Celebre Mtodo de Flauta" de H. Alts, Vol. I (Ed. A. Leduc): lecciones 26 a 31.

"15 tudes Atonales" de J. Falk (Ed. A. Leduc): n 3 y 4.
"18 Pequeos Estudios", Op. 41 de J. Andersen: 10 a 18.
Obras:
Sonatas Op. 1, para flauta de pico! flauta travesera y b.c. de G.F. Haendel.
"Petit Valse" de Caplet. .
59
"Pieza en forma de Habanera" de M Ravel.

"The Children are Playing" de Nielsen.
"Concierto en Sol Mayor" de Pergolesi.
"Madrigal" de F. Gaubert.
4 CURSO
Obra obligada:
Fantasa n2 para flauta sola de G. Fr. Telemann.
Estudios:
"Celebre Mtodo de Flauta" de H. Alts Vol. 2, (Ed. A. Leduc): lecciones:1 a 6.
"15 tudes AtonaIes" de J. Falk (Ed A. Leduc): n 5 y 6.
4 estudios del "Mtodo para la flauta" de L. Drouet (coinciden con los n 69-82 de los
"100 Estudios Clsicos para la Flauta" de F. Vester).
Obras:
- Sonata en Mi bemol Mayor, BWV 1031 deJ.S. Bach.

- Sonatina en Si bemol Mayor de L. Van Beethoven.
- "Entre Acte" de J. Ibert.
- Romanza Op.37 de Saint-San.
- Sonatas de Halle para flauta travesera de G. Fr. Haendel.
- Suite Op. 116 de Benjamn Godard.
5CURSO
Obra obligada:
- Concierto en Sol Mayor de Stamitz. (movimiento 1) .
Estudios:
- "Celebre Mtodo de Flauta" de H. Alts, Vo2. 1 (Ed. A. Leduc): lecciones 7 a 12.

- "15 tudes Atonales" de J. Falle (Ed. A. Leduc): n 7, 8 y 9. .
- "18 Ejercicios o Estudios" de Berbiguier (coinciden con los n 50 - 59 de los "100
Estudios
- Clsicos para la Flauta" de F. Vester). .
Obras:
- Sonata Hamburguesa de C. Ph. E. Bach.
60
- Sonatas BWV 1031 Y 1033 de Bach.

- "Suite Breve" de G. Gombau.
- "12 Fantasias" de G. Ph. Telemann.
- Sonatina para flauta y piano de M Oltra.
6 CURSO
Obra obligada:
- Quantz: Concierto en Sol M.
Estudios:
-"15 tudes Atonales" de J. Falk ( Ed. A. Leduc): n 10, 11, 12

-"50 Classical Studies" de Fr. Vester (Ed. Universal): 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 12
-"Etudes de Salon" de J. Donjon (Billaudot)

-"Tango-Etudes" de A. Piazzolla (Henry Lemoine)
Obras:
-Bach: Sonata BWV 1033
A. Blanquer: Sonatina Jovenivola
- C.P.E. Bach: Sonata para flauta sola en La m.
- C.P.E. Bach: Sonata
- Hamburguesa , Nr 133
- G. Gombau: Suite Breve
- M. Oltra: Sonatina (1950)
- Ph. Gaubert: Sonata
- Ph. Gaubert: Fantasa
-Telemann: Fantasas
-Telemann: Sonatas Metdicas
-Vivaldi: Conciertos op. X
61
62
FUNDAMENTOS DE COMPOSICIN
6 CURSO
-Realizar una prueba terica oral o escrita sobre los contenidos de la

programacin del curso 1 de fundamentos de composicin.
- Realizar una composicin forma sonata del periodo Estilo Clsico
63
FUNDAMENTOS DE LA GUITARRA DE ACOMPAAMIENTO

(CANTE FLAMENCO)
CURSO 4
Prueba escrita sobre los siguientes contenidos:

Organologa de la guitarra flamenca. Antonio de Torres Jurado. Diferencias entre la
guitarra clsica y la flamenca. Afinaciones.
Primeros Guitarristas flamencos, la escuela gaditana. Paco el de Lucena y el toque de
Morn.
Modo Flamenco: toque por medio, por arriba y Granaina (relativos)
Encadenamientos bsicos con cifrado americano y dibujo en el mstil de los
acordes.
Transposiciones de la guitarra con cejilla.
Relacin del cante con instrumentos transpositores.
Prueba prctica en la que el alumnado tendr que interpretar
Un toque por tangos (por medio) con al menos una falseta de pulgar y otra de ndice,
medio con al menos dos ritmos distintos por tangos.
Un toque por sole (por arriba) con al menos una falseta de pulgar y otra de pulgar,
ndice, con al menos dos ritmos distintos por sole.
CURSO 5
Prueba escrita sobre los siguientes contenidos:

Don Ramn Montoya. Nio Ricardo. Sabicas.
Modo Flamenco: toque por tarantas, por rondeas (Do#) y por mineras.
Encadenamientos bsicos con cifrado americano y dibujo en el mstil de los
acordes.
Transposiciones de la guitarra con cejilla.
Relacin del cante con instrumentos transpositores.
Mapa en el mstil de las distintas tonalidades (rombo-zeta)
Prueba prctica en la que el alumnado tendr que interpretar
Un toque por seguiriya (por medio) con al menos una falseta de pulgar y la escobilla
tradicional.
Un toque por libre (Granana o Taranta) de nivel elemental. Debe incluir:
Una falseta de arpegios.
Una falseta de trmolo.
64
GUITARRA CLASICA
2 CURSO
Estudios:
Estudio n 1 (3 Parte) Dionisio Aguado
Estudios nos. 9 y 13 Fernando Sor
Estudios nos. 6 y 14 Mateo Carcassi
Estudio n 1 Napolen Coste
Obras:
Cano del Lladre Miguel Llovet

Preludio en Do M (vol. 1) F. Kleinjans
Torija (Castillos de Espaa) Federico Moreno Torroba
preludio eriRe m BWV 999 J. S. Bach
Sarabande F. Poulenc
Obra Obligada: Cancin de Cuna, de Leo Brouwer
3er CURSO
Estudios:
Estudio n 7 (3 Parte) Dionisio Aguado

Estudio n 15 Fernando Sor
Estudios nos. 15 y 19 Mateo Carcassi
Estudio n 3 Napoleon Coste
Estudio n 13 Leo Brouwer
Obras:
Nocturno n 2 (vol. 5) J. Kaspar Mertz
Barcarola A. Barrios Mangor
Cancin del Emperador Luys de Narvaez
Ojos Brujos Leo Brouwer
Preludio n 1 en Re m Francisco Trrega
Obra obligada: Allemande de la Suite I para lad BWV 996, de J. S. Bach
65
4 CURSO
Estudios:
Estudio n 9 (3 parte) Dionisio Aguado

Estudio n 20 Mateo Carcassi
Estudio n5 Napoleon Coste
Estudio n 3(vol. 3) Emilio Pujol
Obras:
Vals n 2 Antonio Lauro
El Testament dAmelia Miguel Ltovet
Nocturno n 1, op. 4 J. Kaspar Mertz
Paseo (Suite Platero y yo) E. Sainz de la Maza
Sarabande y Double J. S. Bach
(Sonata n 2 para violn solo)
Obra obligada: Burgalesa, de Federico Moreno Torroba
5 CURSO
Estudios:

Estudio n 23 Mateo Carcassi
Estudio n 1 (1 serie) Dodgson-Quine
Estudio n 13 Napoleon Coste
Estudio n 2 (2 parte) Dionisio Aguado
Obras:
Andante Largo op. 5 Fernando Sor
Prelude BWV 998 J. S. Bach
Mazurca-chro Heitor Villalobos
Lob der thrnen J. Kaspar Mertz
Preludio Tristn M. Diego Pujol
La Muerte (Suite Platero y yo) E. S. de la Maza
Obra obligada: Preludio Campo", de Abel Carlevaro.
66
6 CURSO
La prueba constar de tres obras. Una de ellas ser obligada. La dos restantes se
escogern del programa de 5 publicado en la pgina web:
http://www.cristobaldemorales.com/images/stories/documentos/asignaturas/programagu
itarraclasica10.11.pdf
Cada una de las obras optativas deber pertenecer a una poca diferente.
OBRA OBLIGADA:
Danza Pomposa A. Tansman
67
GUITARRA FLAMENCA
1. Control de los diversos aspectos tcnicos relacionados con la correcta posicin y

colocacin de las manos y del instrumento respectivamente.
2. Dominio del comps flamenco adecuado a los estilos que interprete.
3. Calidad del sonido. Correcta produccin y proyeccin del sonido.
4. Sentido del estilo musical y de la forma. Diferenciacin de ritmos flamencos y
falsetas con distintas tcnicas (alzapa, arpegio, picado, trmolo, ligados, etc.).
- Control tcnico 30%
-Dominio del comps flamenco 30%
- Calidad del sonido 10%
-Sentido del estilo y forma musical 30%
2 CURSO
Obra obligada:
Taranto con Variaciones (Manuel Cano)
Grupo 1
Sole (Recopilacin de varios autores)
Grupo 2
Tanguillo (Tradicional)
Malagueas
3 CURSO
Obra obligada:
Caminos Malagueos (Mario Escudero)
68
Grupo 1
Seguiriya (Recopilacin de varios autores)
Grupo 2
Tientos (Recopilacin de varios autores)
Fandango de Huelva
4 CURSO
Obra obligada:
Punta y Tacn (Sabicas)
Grupo 1
Alegras (Sabicas, Nio Ricardo, Manuel Cano)
Grupo 2
Grananas (Recopilacin de varios autores)
Serrana Juncal (Nio Ricardo)
5 CURSO
Obra obligada:
Rompeserones (Moraito, Tangos)
Grupo 1
Petenera (P. Pea)
Bulera (Buleriando, Moraito)
Grupo 2
Taranta (recopilacin de varios autores)
6 CURSO
Obra obligada........Rondea (Ramn Montoya)
Una a elegir de cada grupo:
Grupo 1
* Jerezana........(Paco de Luca)
69
* Buleriando (Moraito)
Grupo 2
* Llanos del real.........(Paco de Luca)
* El Mantoncillo.........(Paco Pea)
70
HISTORIA DE LA MSICA.
5 CURSO
Tres preguntas tericas sobre la Historia de la Msica del periodo que va

desde los orgenes de la Msica occidental hasta los inicios del Barroco,
Audicin: tambin de este mismo periodo, donde el alumno-a tendr que

reconocer principalmente el estilo musical al que pertenece la obra oida,
as como comentar sus caractersticas principales.
6CURSO
Tres preguntas tericas del periodo que va desde el Barroco tardo hasta fines del siglo
XX.
Tres audiciones del mismo periodo, donde el alumnado tendr que reconocer el estilo al
que pertenecen y sus caractersticas principales.
71
IMPROVISACIN Y ACOMPAAMIENTO (CLAVE)

ACCESO A 6 CURSO
1. Realizacin de la regla de la octava (armonizacin de una escala ascendente y

descendentemente con los acordes apropiados) en varias tonalidades hasta 4
alteraciones.
2. Realizacin de dos ejercicios de bajo cifrado de un mnimo de 8 compases y en dos

estilos diferentes. Estos ejercicios pueden contener los siguientes acordes: 5, 6 (simple
y doble), #6, 7, 6/b5, #4, 2/4/6, 6/4, 6/5, 9/7, #5, #6/b5, #4/b3, #2, #7. Tambin retardo
4-3, 7-6, 9-8. Tonalidades hasta 4 alteraciones.
Para la preparacin de los ejercicios el aspirante dispondr de 10 minutos antes de la

interpretacin al clave para la preparacin mental de los mismos.
IMPROVISACIN Y ACOMPAAMIENTO (guitarra)

ACCESO A 6 CURSO
contenido: realizar un acompaamiento a dos melodas cifradas propuestas por el

tribunal. una de ellas ser en cifrado americano, y la otra en cifrado francs. el alumno/a
tendr 15 minutos para prepararse ambas partituras, y la prueba tendr una duracin
aproximada de 10 minutos.
Se valorar el correcto encadenamiento de los acordes, as como la originalidad de los

diseos rtmicos improvisados por el alumno/a.
As mismo, tambin se le ofrecer al alumno/a de ampliar o modificar el cifrado

propuesto mediante el uso de inversiones, 7, 9 u 11, y notas extraas.
72
IMPROVISACIN Y ACOMPAAMIENTO AL PIANO
6 CURSO
contenido: realizar un acompaamiento pianistico a dos melodas cifradas propuestas

por el tribunal. una de ellas sera en cifrado americano, y la otra en cifrado frances. el
alumno tendra 15 minutos para prepararse ambas partituras, y la prueba tendra una
duracin aproximada de 10 minutos.
se valorar el correcto encadenamiento de los acordes, as como la originalidad de los

diseos rtmicos improvisados por el alumno.
asi mismo, tambien se le ofrecer al alumno de ampliar o modificar el cifrado propuesto

mediante el uso de inversiones, 7, 9 u 11, y notas extraas
73
INICIACIN AL ACOMPAAMIENTO AL BAILE

5 CURSO
Alegras. Estructura:
Salida.
Subida o llamada.
1 letra del cante.
Escobilla.
Silencio.
Llamada de cambio.
Castellana.
2 escobilla.
Remate (Buleras de Cdiz).
El alumnado deber traer su propio cantaor/a y bailaor/a.
INICIACIN AL ACOMPAAMIENTO AL CANTE

4 CURSO
Sole
Fandango Natural o Derivados (Cante de las Minas, Malagueas,
Grananas) "Por Sorteo"
Tientos/Tangos
OBSERVACIONES:
a) Los aspirantes estn obligados a aportar al cantaor/a para la realizacin de
esta prueba.
b) Los aspirantes debern interpretar sin llevar ms acompaamiento que el
realizado por el propio instrumento.
c) El cantaor/a al que se le acompae, deber interpretar al menos dos letras de
estilos diferentes de cada cante.
74
INSTRUMENTOS DE CUERDA PULSADA DEL

RENACIMIENTO Y BARROCO
1. Posicin del cuerpo durante la interpretacin. Correcta presentacin tcnica de las

manos. Cambios de posicin. Tcnicas histricas.
2. Valoracin de la calidad del sonido, su correcta produccin y proyeccin. Adecuacin

al estilo de la obra. Dominio del rango dinmico.
3. Precisin en el ritmo. Grado de interpretacin de las indicaciones de tempo,

articulaciones, silencios. Afinaciones. Se valorar positivamente el uso de
temperamentos histricos.
4. Grado de dificultad y asimilacin del repertorio. Sentido del estilo musical y de la

forma. Fraseo y capacidad de resolucin de las dificultades tcnicas. Correcta
interpretacin de las obras. Motivacin, implicacin, conviccin y seguridad. Se tendr
en cuenta la relacin entre la dificultad de la obra y la edad del aspirante.
1. Demostrar control tcnico del instrumento de acuerdo a los aspectos

30%
detallados en los puntos 1 y 2 de los criterios de evaluacin.
2. Interpretar correctamente los detalles reseados en la partitura.

30%
Demostrar precisin en el ritmo y la afinacin.
3. Se valorar la dificultad y asimilacin del repertorio, as como la

40%
interpretacin, expresividad, motivacin y comunicacin.
2CURSO
* Una Obra a elegir entre:
Ricercari y Fantasias nos. 4, 45, 46 y 61 (Francesco da Milano, ed. Arthur J. Ness)

Basse dance "la Roque" (Pierre Attaingnant)
75
II Spagnoletto, II villanico & II Cesarino -las tres vlidas como una sola obra- (Cesare
Negri)
* Una obra a elegir entre:

Fortune (John Dowland)
Toy (Francis Cutting)
Wilson's wilde (Anon., "The Sampson lute book")
Greensleeves (Anon. "Ballet lute book)
Packinton's pound (Anon., coleccion Music for the lute, vol. 1)
Obra obligada: Pavan (Stephan Craus, en "Easy Lute Music", Oxford University
Press)
3 CURSO

Ricercari y fantasias de Francesco da Milano (nos. 7, 16, 31, 32, 41, 43 y 751 Ed. A.J.
Ness).

Complaint (J. Dowland)
Alman n 12 (R. Johnson), ed. Oxford University Pre ss
Rogero (anon. Sampson lute book)
1 Branle de village (R. Ballard)
1 Branle de la cornemuse (R. Ballard)
The Queen's gigue (Th. Robinson)
Obra obligada: Go from my window (anon. en Easy lute music. Oxford University press)
4 CURSO

Calatas a la spagnola (J. A Dala)
Ricercari y fantasias nos. 2, 9, 10, 12, 13, 17, 22 (F. da Milano, ed. A.J.Ness)
Recercar quinto (D. Bianchini)
1 Soneto del primero segundo grado (E. de Valderrabano)

Alman n 16 (F. Cutting)
Almains nos. 7 u 11 (R. Johnson, ed. Oxford University press)
The.night watch (A Holborne)
What if a dar (1. Dowland)
1 BranIe de Bourgogne (P. Attaignant)
76
* Obra obligada: Fantasa V (A. Mudarra)
5 CURSO
(Ya que en el Tercer Ciclo los instrumentos pueden ser muy variados, se da a
continuacin una relacin de obras para los diferentes instrumentos, as como una obra
obligada para cada uno de ellos)
Instrumentos renacentistas:
* Dos obras a elegir entre:

Fantasias y ricercari nos. 3, 5, 8, 11, 14, 15,23,26,36 (F. da Milano, ed. AJ.Ness)
1 Pavana de Luys Milan
Fantasias 1 y 2 (A. Mudarra)
Lachrimae pavan (J. Dowland)
Carmans whistle (R. Johnson)
Basse dance La Magdalena (p. Attaingnant)
Gallardas nos. 2, 3, 5,6, 7, 8 (Kapsperger)
Correntes nos. 2, 3, 4, 6, 8, 9, 10, 11 (Kapsperger)
* Obra obligada: Fantasa XIV de Luys de Narvaez
Lad barroco en Re menor:

Chaconne en La Mayor (Silvius Leopold Weiss)
Un movimiento de una Suite de Jakob Bittner
Una courante de los Gaultier
Una allemande de S. L. Weiss
* Obra obligada: Chaconne en Sol menor de S. L. Weiss (ms. de Londres)
Tiorba:
Bergamasca (Hieronimus Kapsperger, "Libro IV d'intavolatura di chitarrone")

Tocata VIII (Hieronimus Kapsperger, "Libro IV d'intavolatura di chitarrone")
Tocata VI (Alessandro Piccinini)
AlIemande "La Conversation" (Robert de Vise, ms. Vaudry de Saizenay)
Gagliarda "Arpesca" (Bellerofonte Castaldi)
* Obra obligada: Tocata XII (Alessandro Piccinini)
77
Guitarra barroca:
Una allemande de Robert de Vise

Marionas (Francisco Guerau)
Canarios en Re mayor (Gaspar Sanz)
Jcaras (Gaspar Sanz)
Una allemande de Gio. Bartolotti
Una allemande de Ludovico Roncalli
* Obra obligada: Passacalle por la E a compasillo (Santiago de Murzia, "Passacalles y

obras..."1732)
6 CURSO
Quin desee entrar a 6 curso de enseanzas profesionales deber aprobar un prueba

que constar de varias partes:
Interpretacin de dos obras con un instrumentos barroco y otras dos con un instrumento
renacentista. Las obras deben tener un nivel similar a las que aparecen en la
programacin de esta asignatura para 5 6 curso.
Interpretacin de una obra de b.c. con una tiorba, un archilad o una guitarra barroca.
No es necesaria la presencia del solista para realizar el acompaamiento, pero si
pudiera venir el solista, se agredecera.
Lectura a primera vista de una pieza fcil de continuo.
Lectura a primera vista de una tablatura italiana y otra francesa.
Lectura a primera vista de una pieza renacentista en notacin musical. El aspirante

deber indicar con qu instrumento la har y en qu afinacin estar dicho instrumento,
a fin de proporcionar una obra afn.
Lectura de una pieza vocal fcil a 4 voces escrita en formato coral.
Intabulacin de un obra polifnica a 4 voces.
Transcripcin de una tablatura francesa y otra italiana.
78
LENGUA ALEMANA
4 CURSO
CRITERIOS FONTICOS, GRAMATICALES Y LXICOS
A) Comprender y producir mensajes escritos y orales breves y

elementales propios de la vida cotidiana mediante distintos tipos de
prctica (traduccin, ejercicios estructurales, comprensiones lectoras,
dilogos...)
B) Transcribir fonticamente mensajes breves y elementales al dictado o
las partituras , con ayuda del diccionario.
C) Leer rtmicamente textos de partituras ya conocidas con un tiempo de
preparacin.
D) Traducir textos de partituras breves y sencillas con diccionario.
Para aprobar la asignatura, el alumnado deber ser capaz de:

o Realizar un ejercicio de comprensin escrita en lenguaje coloquial en un nivel
elemental y bsico A-1.
o Transcribir fonticamente segn el alfabeto fontico internacional, un texto del
repertorio del nivel propio del curso.
o Traducir con diccionario un texto de una partitura propio del nivel del curso.
o Interpretar a voz con correcta pronunciacin, entonacin y ritmo una partitura,
previa preparacin, del nivel propio del curso.
El examen escrito constar de al menos tres de los siguientes elementos: ejercicios
gramaticales, vocabulario, utilizacin del diccionario, traduccin, transcripcin
fontica y comprensin de textos. La prueba oral consistir en la lectura con
adecuada pronunciacin, entonacin y ritmo de un texto conocido por el candidato.
5 CURSO

dilogos...)
B) Transcribir fonticamente mensajes breves al dictado o las partituras y
sin ayuda del diccionario.
C) Leer rtmicamente textos de partituras nuevascon un tiempo de
preparacin.
D) Traducir textos de partituras con diccionario.
E) Interpretar de memoria una partitura preparada por el alumno.
79
Para aprobar la asignatura, el alumnado deber ser capaz de:

elemental A-2.
o Traducir con diccionario un texto de una partitura propio del nivel del curso y sin
diccionario otra partitura ya conocida por el alumno o del repertorio de acceso al
nivel.
El examen escrito constar de los siguientes elementos: ejercicios gramaticales,
vocabulario, utilizacin del diccionario, traduccin, transcripcin fontica y
comprensin de textos. La prueba oral consistir en la lectura con adecuada
pronunciacin, entonacin y ritmo de un texto no conocido por el candidato,m previa
preparacin y la interpretacin y recitacin de uno ya preparado por el candidato.
80
LENGUA ITALIANA
2 CURSO
CRITERIOS FONTICOS GRAMATICALES Y LXICOS
E) Comprender y producir mensajes escritos y orales breves y

prctica (conversacin, traduccin, ejercicios estructurales,
comprensiones lectoras y auditivas, dilogos...)
F) Transcribir fonticamente mensajes breves y elementales al dictado o
las partituras propias del curso y, con ayuda del diccionario.
G) Leer rtmicamente textos de partituras con un tiempo de preparacin.
H) Traducir textos de partituras con o sin diccionario, dependiendo del
nivel de dificultad.
Para superar la prueba, el alumnado deber ser capaz de:

o Realizar un ejercicio de comprensin oral y escrita en lenguaje coloquial en un
nivel elemental y bsico, nivel A-1/2.
previa preparacin del nivel propio del curso. El examen escrito constar de al
menos tres de los siguientes elementos: ejercicios gramaticales, vocabulario,
traduccin, transcripcin fontica, comprensin de textos y produccin escrita. La
prueba oral consistir en la lectura con adecuada pronunciacin, entonacin y
ritmo de textos.
3 CURSO
CRITERIOS FONTICOS GRAMATICALES Y LXICOS

prctica (conversacin, traduccin, ejercicios estructurales,
comprensiones lectoras y auditivas, dilogos...)
B) Transcribir fonticamente mensajes breves de nivel medio al dictado o
las partituras del segundo nivel y, con ayuda del diccionario si se trata
de lenguaje arcaico.
C) Leer rtmicamente textos de partituras sin tiempo de preparacin.
D) Traducir textos de partituras sin diccionario.
81
Para superar la prueba, el alumnado deber ser capaz de:

o Realizar un ejercicio de comprensin oral y escrita en lenguaje coloquial en un
nivel medio, A-2/B-1.
o Traducir sin diccionario un texto de una partitura propio del nivel del curso.
Interpretar a voz con correcta pronunciacin, entonacin y ritmo una partitura, previa
preparacin del nivel propio del curso. El examen escrito constar de los siguientes
elementos: ejercicios gramaticales, vocabulario, traduccin, transcripcin fontica,
comprensin de textos y produccin escrita. La prueba oral consistir en la recitacin e
interpretacin de memoria de un texto ya conocido por el candidato y la lectura con
adecuada pronunciacin, entonacin y ritmo de otro texto propuesto por el profesor.
82
LENGUA FRANCESA
6 CURSO

dilogos...)
B) Transcribir fonticamente mensajes breves y elementales al dictado o
las partituras, con ayuda del diccionario.
C) Leer rtmicamente textos de partituras ya conocidas con un tiempo de
preparacin.
D) Traducir textos de partituras breves y sencillas con diccionario.
Para acceder a la asignatura del siguiente curso, el alumnado deber ser capaz de:
elemental A-2.
El examen escrito constar de al menos tres de los siguientes elementos: ejercicios
gramaticales, vocabulario, utilizacin del diccionario, traduccin, transcripcin
fontica y comprensin de textos. La prueba oral consistir en la lectura con
adecuada pronunciacin, entonacin y ritmo de un texto conocido por el candidato.
83
LENGUAJE MUSICAL
ACCESO A 2 CURSO DE ENSEANZAS PROFESIONALES
El ejercicio de lenguaje musical es comn para todas las especialidades instrumentales y

vocales. Sirve para evaluar la capacidad auditiva del alumno y sus conocimientos tericos y
prcticos sobre el Lenguaje Musical. El nivel exigido ser el del curso anterior al que el alumno
o alumna desea acceder.
Esta prueba se calificar con una puntuacin entre cero y diez puntos. Ser necesaria una
calificacin igual o superior a cinco para considerar superado el ejercicio, que constar de las
siguientes partes:
1.- TEORA DE LA MSICA: Ejercicio terico que comprender preguntas y ejercicios breves
sobre elementos bsicos del currculo de la asignatura de Lenguaje Musical en las Enseanzas
Profesionales de Msica (Curso 1):
Tonalidades: armadura, tonalidades enarmnicas, tonos vecinos y homnimos, crculo

de quintas.
Tipos de escalas: mayor y menor, modales, pentfonas, extonas, sintticas, escala
cromtica.
Notas de adorno: normas generales de escritura.
Intervalos: especies, inversin, intervalos compuestos, consonancia y disonancia.
Acordes: tradas y sptima de dominante, inversiones, cifrados.
Cadencias: conclusivas y suspensivas.
Modulacin.
Compases: amalgama, partes desiguales, de valor aadido. Equivalencias.
2.- DICTADO MUSICAL: este ejercicio consistir en un dictado meldico rtmico con las
dificultades propias del primer curso de enseanzas profesionales. Tendr una extensin
aproximada de 8 compases, con una armadura de un mximo de tres alteraciones y podr estar
escrito en los compases de 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 9/8.
Se tocar el La4 y a continuacin la escala de la tonalidad y los acordes tonales. Una vez
escuchado completo, cada fragmento de dos compases se repetir un mximo de cuatro veces
ms dos enlaces con el fragmento siguiente.
3.- PRUEBA DE LECTURA RTMICA: Constar de dos partes:
84
Ejercicio rtmico escrito en clave de Sol y/o fa en cuarta, con las dificultades propias del
primer curso de enseanzas profesionales (consultar programacin). Contendr adems
varios cambios de comps.
Ejercicio rtmico de lectura de claves (todas, salvo Do en segunda y Fa en tercera lnea),

de una dificultad rtmica inferior al anterior.
4.- PRUEBA DE ENTONACIN: la leccin de entonacin estar escrita en cualquier tonalidad

mayor o menor o bien en un modo natural (transportado a cualquier tnica). Contendr las
dificultades propias del primer curso de enseanzas profesionales (consultar programacin).
ACCESO AL CURSO 3 DE ENSEANZAS PROFESIONALES
El ejercicio de lenguaje musical es comn para todas las especialidades instrumentales y

vocales. Sirve para evaluar la capacidad auditiva del alumno y sus conocimientos tericos y
prcticos sobre el Lenguaje Musical. El nivel exigido ser el del curso anterior al que el alumno
o alumna desea acceder.
Esta prueba se calificar con una puntuacin entre cero y diez puntos. Ser necesaria una
calificacin igual o superior a cinco para considerar superado el ejercicio, que constar de las
siguientes partes:
1.- TEORA DE LA MSICA: Ejercicio terico que comprender preguntas y ejercicios breves
sobre elementos bsicos del currculo de la asignatura de Lenguaje Musical en las Enseanzas
Profesionales de Msica (Curso 2):
El sonido y sus propiedades.

El fenmeno fsico armnico. Construccin intervlica de los diecisis primeros sonidos
de la serie armnica.
Sistemas de afinacin: Pitgoras, Zarlino, Holder y afinacin temperada.
El ritmo: principales ritmos de danza. Monorritmia, polirritmia y polimetra.
La meloda: la frase y su construccin. Elementos de la frase, caractersticas segn su
comienzo y su final.
Notas de adorno.
Transporte mental y escrito. Instrumentos transpositores.
Organologa: los instrumentos de la orquesta, clasificacin de los instrumentos
musicales (Sachs), agrupaciones instrumentales.
Armona: Acordes de tres y cuatro sonidos. Construccin, cifrados y funciones
armnicas. Notas extraas al acorde. Anlisis sencillo de partituras. Cadencias.
Modalidad antigua: modos griegos y gregorianos.
85
2.- DICTADO MUSICAL:
Dictado meldico rtmico a una voz con las dificultades propias del segundo curso de
enseanzas profesionales.
Dictado meldico rtmico a dos voces con las dificultades propias del segundo curso
de enseanzas profesionales.
En ambos ejercicios se tocar el La4 y a continuacin la escala de la tonalidad y los acordes

tonales. Una vez escuchado completo, cada fragmento de dos compases se repetir un mximo
de cuatro veces ms dos enlaces con el fragmento siguiente.
3.- PRUEBA DE LECTURA RTMICA: Constar de dos partes:
Ejercicio rtmico escrito en clave de Sol y/o fa en cuarta, con las dificultades propias del
segundo curso de enseanzas profesionales (consultar programacin). Contendr
adems varios cambios de comps.
Ejercicio rtmico de lectura de claves (podr contener las siete) de una dificultad rtmica
inferior al anterior.
4.- PRUEBA DE ENTONACIN: la leccin de entonacin estar escrita en cualquier tonalidad

mayor o menor o bien en un modo natural (transportado a cualquier tnica). Contendr las
dificultades propias del segundo curso de enseanzas profesionales (consultar programacin).
CRITERIOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN
PRUEBA CRITERIOS DE EVALUACIN PORCENTAJE
1.-)Mantener un pulso constante a lo largo del Hasta un 20%

ejercicio
86
2.-)Marcar el comps de forma correcta (2, 3 Hasta un 10%

4 pulsos, compases a un tiempo)
3.-)Ejecutar los valores rtmicos de forma Hasta un 25%

RITMO (15%) correcta
4.-)Leer con agilidad las notas en clave de sol Hasta un 25%

y/o fa en cuarta
5.-)Realizar correctamente los cambios de Hasta un 20%

comps
1.-) Leer con agilidad las notas en las distintas Hasta un 50%
claves
CLAVES (10%)
2.-) Ejecutar correctamente el ritmo del ejercicio Hasta un 50%
1.-)Ubicarse en la tonalidad y modalidad a lo Hasta un 20%

largo del ejercicio
2.-)Afinar adecuadamente la lnea meldica Hasta un 20%
3.-)Leer correctamente las notas Hasta un 20%

ENTONACIN
(25%)
4.-)Marcar el comps con la mano de forma Hasta un 10%

correcta
5.-)Ejecutar el ritmo del ejercicio de manera Hasta un 20%

correcta
6.-)Realizar correctamente los signos de Hasta un 10%
87
expresin
1.-)Escribir correctamente la meloda del Hasta un 40%

dictado
DICTADO
(25%)
2.-)Escribir correctamente el ritmo del dictado Hasta un 40%
(15% dictado a 2
voces 10% a una
voz, slo para
acceso a 3) 3.-)Escribir correctamente el comps y la Hasta un 20%
armadura de la tonalidad
4.-)Escribir de forma correcta las alteraciones Hasta un 20%

accidentales
1.-)Realizar un cuestionario de ejercicios breves 100%,repartido

sobre contenidos del curso anterior al de equitativamente entre
TEORA (25%)
ingreso cada pregunta
88
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO

PRINCIPAL: ARPA
6 CURSO
La prueba tendr dos partes:

Parte 1. Consistir en la defensa oral de un trabajo previamente presentado relacionado
con el temario oficial de la asignatura.
Tendr una extensin 60 pginas.
Constar de ndice
Desarrollo
Conclusiones
Justificacin de fuentes
Bibliografa
Parte 2. Examen escrito tipo test con 10 preguntas relacionadas con el temario de la
asignatura.

PRINCIPAL: CANTE FLAMENCO
6 CURSO
PARTE 1. Literatura.
Bloque 1. Biografa de los Grandes Maestros del Cante. Biografas, vida y obra,
de Antonio
Mairena, Antonio Fernndez Daz Fosforito, y Pastora Pavn Cruz La Nia de los
Peines.
(No exceder de un folio a dos caras por cada intrprete. Se valorar la capacidad de
sntesis).
Bloque 2. Comarcas cantaoras. Cantes de las Minas. Desarrollo de los siguientes

temas: La
Taranta. El Rojo el Alpargatero. La Cartagenera. El Taranto.
Bloque 3. Bailaores, guitarristas, y otros intrpretes. Biografa y Obra de Manolo

Sanlcar. Biografa y Obra de Carmen Amaya.
89
PARTE 2. Interpretacin.
Poema Romance de la Luna. Federico Garca Lorca.
(La nota final ser la media aritmtica de ambas partes. Ser necesaria al menos una
calificacin de 4 para poder hacer la media entre las dos).

PRINCIPAL: CANTO
6 CURSO
El alumno deber exponer de forma oral o escrita, como el Tribunal lo estime

conveniente, alguno o varios de los siguientes temas.
- Respiracin, relajacin e higiene postural del cantante.

- El aparato fonador, emisin de la voz e higiene vocal.
- Escuelas en la pedagoga del canto.
- Clasificacin de las voces.
- Caractersticas del estilo vocal en el Renacimiento, Barroco, Clasicismo y
Romanticismo.

PRINCIPAL: CLARINETE
6 CURSO
Se presentarn tres trabajos de 30 folios minimo de los siguientes temas:

El clarinete en el barroco
El clarinete en la msica de cmara
El clarinete como solista
Se incluir bibliografa o enlaces de internet.
90

PRINCIPAL: CLAVECN
6 CURSO
El examen constar de dos pruebas, una terica y un anlisis.
1. Prueba terica:
1.1. Responder a varias cuestiones sobre los diferentes tipos de instrumentos.
1.2. Responder a varias cuestiones sobre la historia del clave (escuelas,
compositores, estilos) y sobre la interpretacin histrica de la msica antigua a partir del
siglo XX.
2. Realizar un anlisis de una audicin o una partitura.

PRINCIPAL: CONTRABAJO
6 CURSO
La prueba consistir en desarrollar por escrito 2 de entre tres temas que se propongan.
Dichos temas propuestos sern alguno de los siguientes:.
1. Antecedentes y evolucin del contrabajo en el barroco y el clasicismo.

2. Antecedentes y evolucin del contrabajo a partir del Romanticismo hasta el da
de hoy
3. Evolucin del arco del contrabajo a lo largo de la historia.
4. La msica de cmara para contrabajo a lo largo de la historia.
5. La msica orquestal con contrabajo a lo largo de la historia.
6. Msica para contrabajo solista en el clasicismo.
7. Msica para contrabajo solista en el Romanticismo.
8. Msica para contrabajo solista en el sXX y XXI.
9. Principales pedagogos, escuelas y mtodos de contrabajo a lo largo de la
historia.
10. Principales caractersticas de escritura e interpretacin de la msica barroca y
clsica al contrabajo.
11. Principales caractersticas de escritura e interpretacin del romanticismo, sXX y
XXI al contrabajo.
12. Principales intrpretes del contrabajo y compositores de msica para contrabajo
a lo largo de la historia.
91

PRINCIPAL: FAGOT
6 CURSO
-Ejercicio terico con preguntas cortas tipo test, relacionadas con temas tratados
durante el curso referentes a la evolucin del instrumento y su literatura representativa
a lo largo de la Historia de la Msica.
- Anlisis de una obra del repertorio desde el punto de vista esttico, armnico,
principales dificultades de su ejecucin tcnica (cmo afrontarlas), musical (motivos,
temas, fraseo, articulacin).

PRINCIPAL: FLAUTA DE PICO
6 CURSO
Entregar un trabajo personal en el que se describan las caractersticas estticas de las

diferentes pocas y estilos y su aplicacin a la interpretacin del repertorio, nombrando
obras de cada poca y estilo en diferentes formaciones instrumentales
Edad Media y Renacimiento
S. XVII
Barroco italiano / Barroco francs
S. XX

PRINCIPAL: FLAUTA TRAVESERA
6 CURSO
Los alumnos realizarn un examen relativo al repertorio del instrumento en los

siguientes periodos:
92
1. La Flauta en el Siglo XVIII

2. La Flauta en el Siglo XIX
3. La Flauta en el Siglo XX
4. La Flauta en la actualidad

PRINCIPAL: GUITARRA CLSICA
6 CURSO
1. Exposicin y defensa oral de uno de los siguientes captulos del libro que se cita ms
abajo, que el tribunal elegir en el momento de la prueba:
Cap. II Lenguaje y semanticidad de la msica.
Cap. IV Significado y estructura de la msica.
Cap. VI Temporalidad e historicidad en la interpretacin musical.
Cap. VII Gisle Brelet y el problema de la interpretacin musical.
Ttulo: Msica y lenguaje en la esttica contempornea.

Autor: Enrico Fubini. Editorial: Alianza Msica.
Para la realizacin de esta exposicin el alumno podr usar un pequeo esquema

escrito que previamente mostrar al tribunal.
2. El alumno elegir uno de los tres fragmentos que le presente el tribunal. Estos
fragmentos pertenecern a una de las siguientes fuentes.
- John Dowland (Tablatura francesa)

- Suites para cello de J. S. Bach.
- Sonatas y partitas para violn de J. S. Bach
La transcripcin deber incluir comentarios sobre:

Criterios para el cambio de tonalidad elegida, si esto fuera necesario.
Criterios para los cambios idiomticos de la textura musical original.
Criterios para la digitacin y pequeo comentario estilstico e interpretativo.
93

PRINCIPAL: GUITARRA FLAMENCA
6 CURSO
El alumnado deber superar las siguientes pruebas:

Una exposicin oral del repertorio que compuso un guitarrista flamenco y
su biografa; a elegir entre: Ramn Montoya, Sabicas, Nio Ricardo,
Manolo Sanlcar o Paco de Luca.
Examen escrito que contiene un anlisis armnico (cifrado americano
sobre la partitura entregada al alumnado), formal y textural de una obra
(o fragmento) del repertorio de la guitarra flamenca (por ejemplo la
Farruca Punta y Tacn de Sabicas) con su respectiva audicin.
Un trabajo sobre la evolucin de un estilo (o palo) flamenco a lo largo de
la historia de la guitarra flamenca incluyendo en ste conclusiones acerca
de la evolucin de la tcnica y de la armona del estilo (o palo) elegido
(por ejemplo analizar armnicamente la rondea de J. Arcas, la de
Montoya y una de Paco de Luca).
Examen escrito sobre la historia y la literatura de la guitarra flamenca
hasta finales del siglo XX.
Bibliografa recomendada:
PERSICHETTI, VICENT (1985): Armona del Siglo XX. Ed. Real Musical. Madrid.
TORRES, NORBERTO (2005): Historia de la guitarra flamenca. El surco, el ritmo y el
comps. Ed. Almuzara. Crdoba.
DE PEDRO, DIONISIO (1993): Manual de formas musicales. Ed. Real Musical.
Madrid.
Cifrado Americano aplicado a la meloda: http://www.elsaposabio.com
Cifrado Americano aplicado a la armona: http://www.elsaposabio.com
Cifrado Americano I: http://www.elsaposabio.com
Cifrado Americano II: http://www.elsaposabio.com
Cifrado Americano III: http://www.elsaposabio.com
Cifrado Americano IV: http://www.elsaposabio.com
94

PRINCIPAL: INSTRUMENTOS DE CUERDA PULSADA DEL
RENACIMIENTO Y BARROCO
6 CURSO
No hay ningn examen. Si supera la prueba de acceso a 6 curso de ICPRB de

enseanzas profesionales, nos hacemos una idea que ya tiene conocimientos
suficientes, no obstante, tendramos un curso entero para ensearle lo que sabemos
sobre Literatura del Instrumento Principal.

PRINCIPAL: OBOE
6 CURSO
Teniendo en cuenta la secuenciacin de los contenidos de la asignatura, la prueba de

acceso a 6 Curso de EE.PP en dicha asignatura constar de un sorteo entre los cuatro
temas que a continuacin se exponen. El alumnado deber desarrollar el tema que
haya salido entre los cuatro a sortear.
Caractersticas de la evolucin del estilo y de la escritura instrumental del

repertorio para oboe del Barroco.
repertorio para oboe del Clasicismo.
repertorio para oboe del Romanticismo, Nacionalismo e Impresionismo.
repertorio para oboe en la msica Contempornea.
95

PRINCIPAL: RGANO
6 CURSO
La prueba de acceso en la asignatura de Literatura e interpretacin del instrumento

principal de la especialidad instrumental de RGANO constar de dos partes:
- Parte primera
Tras la audicin de una composicin para rgano de una duracin mxima de 5

minutos:
- Relacionarla a un perodo histrico (Renacimiento, Barroco, Clasisismo, etc), y decir el

por qu se ha relacionado a ese perodo (ausencia o presencia de ornamentacin,
tonalidad o modalidad, armona ms o menos avanzada, registracin utilizada, etc).
- Relacionarla a una escuela organstica (alemana, espaola, italiana, etc), y si fuera

posible, vincularla a un determinado autor concretando el nombre de la composicin.
- Relacionarla a una forma musical (fuga, preludio coral, tiento de medio registro de
mano derecha, tema con variaciones, etc), concretando dentro de lo posible el por qu
de esa relacin.
- Recursos tcnicos e intepretativos utilizados (toque legato o suelto, uso de la caja

expresiva, empleo de varios teclados y del pedalero, trompetara exterior, etc), con
especial mencin al aspecto relacionado con la registracin utilizada, y especificando,
con la precisin que cabe en estos casos, la registros empleados en la interpretacin.
- Parte segunda
Dada la partitura de una composicin para rgano de una longitud mxima de

dos pginas, comentar todos los aspectos relacionados con la misma, con especial
incidencia en todos y cada uno de los apartados comentados en la primera parte de la
prueba, es decir, relacionar la partitura a un determinado perodo histrico, a una
escuela organstica, a una forma musical, y finalmente, los recursos tcnicos e
interpretativos que el examinando utilizara para la ejecucion e interpretacin de la
partitura propuesta.
El aspirante dispondr de 1hora y 30 minutos para la realizacin de la prueba. Se

empezar a contabilizar el tiempo una vez escuchada la obra de la primera parte.
96

PRINCIPAL: PERCUSIN
6 CURSO
El aspirante deber desarrollar una pregunta, elegida de entre tres propuestas por el
tribunal. Dichas cuestiones se referirn a los contenidos reflejados en las unidades de la
programacin didctica de la asignatura, a saber:
UNIDAD 1: LA CAJA
1. Evolucin histrica de la caja desde sus orgenes hasta la actualidad.

2. La caja en la orquesta: Utilizacin por los compositores en los distintos periodos
3. Componentes y construccin. Diferentes tipos.
UNIDAD 2: LOS TIMBALES
1. Evolucin histrica de los timbales desde sus orgenes hasta la actualidad.

2. Los timbales en la orquesta: Utilizacin por los compositores en los distintos
periodos
3. Componentes y construccin. Diferentes procedimientos para su afinacin
UNIDAD 3: INSTRUMENTOS DE LMINAS
1. Evolucin histrica de los instrumentos de lminas desde sus orgenes hasta la

actualidad.
2. Los instrumentos de lminas en la orquesta: Utilizacin por los compositores en
los distintos periodos
3. La marimba, Xilfono, Vibrfono y lira: Caractersticas, componentes y
construccin
UNIDAD 4: BOMBO, PLATOS, PEQUEA PERCUSIN ORQUESTAL Y

MULTIPERCUSIN
1. Evolucin histrica del bombo, platos y pequea percusin orquestal desde sus
orgenes hasta la actualidad. Componentes y construccin
2. Utilizacin de estos instrumentos en la orquesta por los compositores en los
distintos periodos
97

PRINCIPAL: PIANO
6 CURSO
La prueba de esta asignatura constar de dos fases:
FASE 1 Realizacin de un trabajo escrito. El aspirante responder a las preguntas

del tribunal. El tema de esta primera fase ser uno de los referidos a la evolucin de la
literatura pianstica de entre los siguientes
El intrprete frente al compositor:
La literatura y sus formas
1 .- La polifona. El estilo imitativo. Digitacin barroca. El pedal en Bach.. La forma

binaria simple El preludio y La fuga
2 .- El clasicismo. La meloda acompaada. Articulacin y fraseo. La sonata El rond La

variacin.
3 .- El romanticismo. El arpegio. El cromatismo. El trmolo orquestal. El rond

biedermeier. Las nuevas formas musicales La forma ternaria, estudio, preludio,
nocturno, balada, vals,
4 .- El impresionismo. El timbre. El sonido y el pedal impresionista.
5 .- El piano percutido: Bartok, Prokofiev, Stravinski.
6 .- El dodecafonismo: Schonberg, Berg, Webern.
7.- Las nuevas tendencias. La textura contempornea.
8 .- La msica espaola. La sublimacin del Folklore. La copla y el rasgueo de guitarra.

El lenguaje de Albniz, Granados, Falla y Turina.
FASE 2 Realizacin de un trabajo escrito y exposicin oral ante el tribunal. El

tema de esta segunda fase ser de libre eleccin por el aspirante de entre los que
aparecen en el temario oficial de la asignatura1, siempre que no sea del bloque
anterior.
Sern valorados entre otros criterios:
La calidad de los contenidos
La claridad en la presentacin y exposicin de los trabajos
El conocimiento de la bibliografa utilizada
1
Podrn encontrar el temario en la pgina web www.cristobaldemorales.com
98

PRINCIPAL: SAXOFN
6 CURSO
Los alumnos realizaran un examen escrito relativo a los siguientes contenidos:
1. Historia de la familia del Saxofn desde sus orgenes hasta la actualidad.

Caractersticas constructivas y de sonoridad.
2. Adolphe Sax, perfil biogrfico como constructor de instrumentos.
3. Caractersticas referidas a la evolucin del estilo y de la escritura instrumental del

repertorio para saxofn desde el post-romanticismo hasta la actualidad (obras
para saxofn solista, msica de cmara y orquesta).
4. El saxofn en la orquesta. El saxofn en la banda. Evolucin de su papel en

estas formaciones a lo largo de la historia.
Sern valorados entre otros criterios:

La calidad de los contenidos.
La claridad en la presentacin y exposicin.
El conocimiento de la bibliografa utilizada.

PRINCIPAL: TROMBN
6 CURSO
Los alumnos realizaran un examen relativo a los siguientes contenidos:
Evolucin histrica de los instrumentos de metal.

Antecesores del trombn moderno.
Sistema de vlvulas y pistones y su aplicacin en los instrumentos de metal.
El trombn de pistones.
El trombn de varas: descripcin de sus caractersticas constructivas.
Mantenimiento.
Fsica de los tubos sonoros.
99
Caractersticas especficas del trombn como tubo sonoro.

Diferentes tipos de trombn: caractersticas constructivas y de sonoridad.
La tcnica del trombn: evolucin de las diferentes escuelas y sistemas
pedaggicos a lo largo de la historia. La tcnica moderna del trombn: estudio
comparativo de las diferentes escuelas.
Caractersticas referidas a la evolucin del estilo y de la escritura instrumental,
del repertorio para trombn desde el Renacimiento hasta la actualidad (obras
para trombn solista, msica de cmara y orquesta).
La msica de cmara para trombn. Evolucin de su papel en las distintas
formaciones camersticas con trombn. Caractersticas del repertorio bsico y
progresivo para msica de cmara con trombn.
El trombn en la orquesta. El trombn en la banda y en el conjunto de metales.
Evolucin de su papel en las distintas formaciones a lo largo de la historia.
Caractersticas del repertorio bsico y progresivo para orquesta de cmara y
conjuntos de viento.
El trombn en el jazz. Caractersticas del repertorio y su interpretacin. El
trombn en otros tipos de msica popular.
Estudio terico de los instrumentos afines a cada especialidad (bombardino,
trombn alto, trombn bajo, etc).

PRINCIPAL: TROMPA
6 CURSO
El conocimiento en profundidad del repertorio de trompa, la interpretacin en

cada uno de sus perodos, el desarrollo tcnico y constructivo del instrumento, donde la
trompa ha sufrido numerossimas transformaciones, as como el conocimiento de los
grandes intrpretes de trompa de la historia, son todos ellos aspectos fundamentales de
esta asignatura.
Para ello, la prueba constar de:
- Audicin de diferentes obras representativas del repertorio trompstico.
100
El alumno deber ubicarlas dentro del contexto histrico, teniendo en cuenta el

estilo y el instrumento utilizado en cada poca.
- Trabajo donde el alumno har un repaso a la historia de la trompa, hablando
de:
las particularidades de los diferentes instrumentos utilizados en cada
poca.
las obras ms importantes de las diferentes pocas, tanto en msica de
cmara, como en el repertorio solista y orquestal.
trompistas ms relevantes durante la historia de la msica.
Bibliografa de referencia:
La trompa (Daniel Bourgue)
La trompa. Historia y desarrollo (Vicente Zarzo)
Compendio sobre las escuelas europeas de trompa (V. Zarzo)
Grandes trompistas del pasado (Vicente Zarzo)
Estudio analtico de la literatura de trompa (Vicente Zarzo)
Le cor (Bruchle-Janetzky)

PRINCIPAL: TROMPETA
6 CURSO
+ Historia de la familia instrumental desde sus orgenes hasta la actualidad.
+ Estudio de la evolucin de los instrumentos de la familia a lo largo de la historia y su

diferente utilizacin por los compositores de cada perodo.
+ Estudio analtico, tcnico y esttico de las obras ms representativas del repertorio

especfico del instrumento.

PRINCIPAL: TUBA
6 CURSO
Realizacin de un anlisis formal de una de las obras a interpretar para el acceso al

curso 6 de las enseanzas profesionales. Dicho anlisis se entregar el mismo da de
101
la realizacin de la prueba; escrito a una sola cara, a doble espacio, letra arial, tamao
12 y con una extensin mnima de cinco folios.

PRINCIPAL: VIOLA
6 CURSO
El alumno/a deber entregar un trabajo de al menos diez folios, con interlineado 1,5, sin
dibujos ni fotografas, todo completo de contenidos. Se valorar la calidad y originalidad
de dicho contenido.
1. La temtica de dicho trabajo debe ser elegida de los siguientes bloques

temticos.
2. La viola en el barroco. Caractersticas constructivas ms relevantes. Papel que

desempea en las distintas formaciones. Autores y repertorio ms significativo.
3. La viola en el clasicismo. Caractersticas constructivas ms relevantes. Papel

que desempea en las distintas formaciones. Autores y repertorio ms
significativo.
4. La viola en el S. XIX. Caractersticas constructivas ms relevantes. Papel que

desempea en las distintas formaciones. Autores y repertorio ms significativo.
5. La viola en la primera mitad del S XX hasta la 2 Guerra Mundial. Caractersticas

constructivas ms relevantes. Papel que desempea en las distintas
formaciones. Autores y repertorio ms significativo.
6. La viola en la 2 mitad del S. XX. Caractersticas constructivas ms relevantes.

Papel que desempea en las distintas formaciones. Autores y repertorio ms
significativo.
102

PRINCIPAL: VIOLA DE GAMBA
6 CURSO
Un resumen con comentario crtico sobre el tratado de Ch. Simpson.

Dicho trabajo deber ser entregado al la presidencia del tribunal con al menos una
semana de antelacin de la fecha de la prueba.
Durante la prueba, se defender el comentario entregado.

PRINCIPAL: VIOLIN
6 CURSO
1) Elegir uno de los siguientes compositores ; situarlo en una poca ; hablar sobre :
- su obra en general : generos( sinfnico, instrumental , opera etc ), instrumentos
tratados( obra escrita para piano, violin, clarinete.... otros instrumentos si es el caso)
- su obra para violn
- que obra de gusta ms y porque ? ( hablar sobre la obra , movimientos , dificultades
tcnicas, interpretes celebres de sa misma obra )
Compositores :
Bach, Mozart, Haydn, Beethoven, Brahms, Tschaikovsky, Sibelius , Khachaturian,
Elgar,Bartok, Szymanovsky, Stravinsky, Ravel, Debussy, Frank, Saint-Saens,
Mendelssohn, Ernst Bloch, Lalo, Bruch, Hindemith, Richard Strauss, Prokofiev,
Schostakovich, Glazunov, Martinu,Alban Berg.
2) Grandes violinistas y al mismo tiempo compositores de obras para violn , en la

Historia de la Msica
Vivaldi, Tartini, Paganini, Wieniawski, Vieuxtemps, Joachim, Yssaye, Enescu, Auer,
Beriot, Dancla, Elman, Ernst, Flesch, Kreisler, Sarasate.
- Elegir un violinista, situarlo en una poca y hablar sobre las caracteristicas de esa
misma poca
- Datos importantes sobre la personalidad del violinista , su manera de interpretar
- Obra que ha escrito para violn.
- que obra te gusta ms y porque ?( caracteristicas de la obra , movimientos,
problemas tcnicos y de interpretacin ,interpretes celebres de la obra )
103

PRINCIPAL: VIOLONCHELO
6 CURSO
Consistir en un examen oral con una duracin de 8 a 10 pginas aproximadamente.

Se dearrolarn dos temas, uno por soteo y otro a libre eleccin de los siguientes:
1. Introduccin a la histria del vionochelo
a. Orgenes y primeras etapas
b. Histria de la ejecucin ciolonchelstica.
2. El violonchelo en la orquesta.
a. La orquesta y su evolucin (historia)
b. Diversas misiones del vionlonchelo en la orquesta moderna
3. El violonchelo en la msica de cmara

a. Introduccin a la msica de cmara
b. Diversas formaciones camersticas.
4. El violonchelo como instrumento solista
5. Escuela espaola de violonchelo
6. Las escuelas tradicionales de violonchelo.
Los temas se desarrolarn desde el punto de vista histrico y repertorio de las distintas
pocas.
Bibliografa
Histria de la msica A. della Corte- G. Parnain
Atlas de la msica Alianza editorial
La educacin musical A. Lavignac
El violonchelo L. Ralosi
El violonchelo W. Pleeth
El violonchelo E. Arizcuren
La msica orquestal
En el siglo XXI A. Salazar
Le violoncelle, son histoire, ses virtuosos Liegeois y Nogu
104
MTRICA FLAMENCA
4 CURSO
Para ello el alumno deber superar dos pruebas

1. Examen terico que contendr los siguientes temas:
- La Poesa Flamenca
- La Copla Flamenca y sus poetas
- Mtrica literaria de los cantes flamencos ms representativos
- Anlisis fontico fonolgico y morfo sintctico de una copla flamenca
2. Ejecucin de un Cante por Tangos (el aspirante deber identificar tipo de
comps y acompaarse mediante patrones rtmicos de palmas)
OBSERVACIONES:
conjunto.
5 CURSO
Para ello el alumno deber superar dos pruebas

1. Examen terico que contendr los siguientes temas:
- La Poesa Flamenca
- La Copla Flamenca y sus poetas
- Mtrica literaria de los cantes flamencos ms representativos
- Anlisis fontico fonolgico y morfo sintctico de una copla flamenca
2. Ejecucin de un Cante por Bulera (el aspirante deber identificar tipo de comps
y acompaarse mediante patrones rtmicos de palmas)
OBSERVACIONES:
conjunto.
105
MSICA DE CMARA
NORMAS A TENER EN CUENTA
1. El tribunal podr interrumpir la interpretacin o dar por terminado el examen en

cualquier momento del mismo, as como rechazar las obras propuestas por no
alcanzar el nivel camerstico requerido.
2. El aspirante aportar sus propios colaboradores ya que el centro no se
responsabiliza de ello.
3. El tribunal se reserva el derecho de poder elegir lo que debe interpretar el aspirante
en ese momento.
4. El aspirante deber entregar al tribunal dos copias de las obras a interpretar.
SE VALORAR
1. Dificultad de la obra.
2. Unidad sonora: respiracin, ataque, vibrato, afinacin, articulacin, ritmo, fraseo y
3. La interpretacin en su conjunto y no la actuacin de los examinados como
individualidad.
4 CURSO
Interpretacin de al menos dos obras de diferentes estilos para cualquier formacin

camerstica: do, tro, cuarteto. (En caso de que las obras tengan varios movimientos,
el alumno podr seleccionar slo algunos de ellos). Sern elegidos libremente, de entre
los habituales del repertorio camerstico a partir de Haydn, con la nica excepcin de
aquellos instrumentos cuyo repertorio no lo permita y el tribunal 10 acepte en su
momento.
1. La duracin total no debe ser inferior a 20 minutos de msica.
2. Slo sern admitidas a la prueba obras en su versin original, siendo rechazadas las
transcripciones o reducciones de obras de procedencia instrumental diferente.
5 CURSO
1. Interpretacin de al menos dos obras de diferentes estilos para cualquier formacin

camerstica: do, tro, cuarteto. (En caso de que las obras tengan varios
movimientos, el alumno podr seleccionar slo algunos de ellos). Sern elegidos
libremente, de entre los habituales del repertorio camerstico a partir de Haydn, con
la nica excepcin de aquellos instrumentos cuyo repertorio no lo permita y el
tribunal lo acepte en su momento.
3. Slo sern admitidas a la prueba obras en su versin original, siendo rechazadas las
transcripciones o reducciones de obras de procedencia instrumental diferente.
106
6 CURSO
1. Interpretacin de al menos tres obras de diferentes estilos para cualquier formacin

camerstica : do, tro, cuarteto. (En caso de que las obras tengan varios movimientos,
el alumno podr seleccionar slo alguno de ellos). Sern elegidos libremente, de entre
los habituales del repertorio camerstico a partir de Haydn , con la nica excepcin de
aquellos instrumentos cuyo repertorio no lo permita y el tribunal lo acepte en su
momento.
3. Slo sern admitidos a la prueba obras en su versin original, siendo rechazadas las
trascripciones o reducciones de obras de procedencia instrumental diferente.
107
OBOE
2 CURSO
- Concierto en Fa menor de G. P. Telemann.

- Concierto en Re Mayor Op. 7 n 6 de T. Albinoni.
- Sonata en Do Mayor de A. Besozzi.
- Gavotta y Giga de W. Boyce.
3 CURSO
- Concierto en Re menor Op. 9 n 2 de T. Albinoni.

- Sonata en Sol Mayor de G. Sammartini.
- Sonata en Fa Mayor de G. Donizetti.
- Concierto n 3 en Sol menor de G. F. Haendel.
- 2 insectos de B. Britten.
4 CURSO
- Concierto en Re menor de A. Marcello.

- Sonata en La menor de G. P. Telemann.
- Concierto n 3 en Sol menor de G. F. Haendel.
- 2 piezas op. 2 para oboe y piano de C. Nielsen.
5CURSO
- Sonata en Re Mayor Op. 166 de C. Saint-Sans.

- Tres Romanzas para oboe y piano Op. 94 de R. Schumann.
- Concierto en Mib Mayor de V. Bellini.
- Concertino en Do de C. M. Von Weber.
6 CURSO
3 obras
-Sonata en Do m de Vivaldi o Concierto en Mi m de Telemann (una de ellas, a elegir)

-Concierto en Do M de Haydn
-Concierto en Mib M de Bellini o Concertino en Do M de C.M. von Weber o Concierto en
Do M de Cimarosa (una a elegir)
108
RGANO
2 CURSO
Se interpretarn un total de 4 obras, de las cuales una de ellas tendr carcter de obra
obligada, mientras las tres restantes se eligirn de las obras propuestas en cada uno de
los 3 apartados siguientes:
OBRA OBLIGADA
Johann Sebastian BACH (1685-1750)
Partita en Do menor sobre el coral O Gott du frommer Gott (Bwv 767)
APARTADO 1
Franois COUPERIN (1668-1733)
Offertoire sur les grands jeux (Messe des Convents)
Dialoge (n IX, Messe des Paroises)
Antonio de CABEZN (1510-1566)
Diferencias sobre la gallarda milanesa
Fco, CORREA DE ARAUXO (1584-1654)
Tiento de quinto tono n XX
Tiento de sexto tono n XXI
U otra obra de similar estilo y escuela y de igual o mayor dificultad tcnica.
APARTADO 2
Johann Ernst EBERLIN (1702-1762)
Toccata sexta et fuga
Toccata octava et fuga

Johann PACHELBEL (1653-1706)
3 Fugas de primer tono sobre el Magnificat
109
U otra obra del mismo estilo y escuela y de similar o mayor dificultad tcnica
APARTADO 3
Johannes BRAHMS (1833-1897)
Corales Op. 122 n 5, 6, 8.
Lon BOLLMANN (1862-1896)
Offertoire en Re bemol mayor (Heures Mistiques, op. 29)
Sortie en re menor (H. Mistiques, op.29)
Juan-Alfonso GARCA (1935)
Preludio y fuga en La menor (Partita para rgano barroco, n 1)
U otra obra del mismo estilo y escuela y de similar o mayor dificultad tcnica
3 CURSO
Se interpretarn un total de 4 obras, de las cuales una de ellas tendr carcter de
obra obligada, mientras las 3 restantes se eligirn de las obras propuestas en cada uno
de los 3 apartados siguientes:
OBRA OBLIGADA
Pequeo preludio y fuga en Sib mayor (Bwv 560)
APARTADO 1
Antonio de CABEZN (1510-1566)
Diferencias sobre el Canto del Caballero
Diferencias sobre la Gallarda Milanesa
Francisco CORREA DE ARAUXO (1584-1654)
Cancin glosada Gaybergier
110
Tiento de quinto tono nXX
Jan Pieterszoon SWEELINCK (1562-1621)
Eco fantasa en La
APARTADO 2
Flix MENDELSSOHN-BARTHOLDY (1809-1847)
Praeludium en Do menor (1841)
Andante en Re mayor.
Corales op. 122 n 2, 3, 7, 9, 10.
Csar FRANCK (1822.1890)
Andantino en La b mayor (Lorganiste, 1855)
Offertoire pour la messe de Minuit (Lorganiste, 1855)
APARTADO 3
Eduardo TORRES (1872-1934)
Impresin teresiana (Cantos ntimos, III/8)
Saetas n 3, 4
Elevacin en Sol mayor (Cantos ntimos, III/4)
Jess GURIDI (1886-1961)
Plegaria (Escuela espaola de rgano n 9)
Improvisacin (Escuela espaola n 5)
111
Olivier MESSIAEN (1908-1992)
Desseins eternels (La Nativit du Seigneur, n 3)
4 CURSO
obra obligada, mientras las tres restantes se eligirn de las obras propuestas en cada
uno de los 3 apartados siguientes:
OBRA OBLIGADA
Partita en Sol menor Sei gegrsset, Jesu gtig (Bwv 768)
APARTADO 1
Francisco CORREA DE ARAUXO (1584-1654)
Tiento de quarto tono n IV
Tiento de quarto tono a modo de cancin n XVI
Dietrich BUXTEHUDE (ca. 1637-1707)
Ciacona en Mi menor (Bux 160)
Coral Wie schon leuchtet der Morgenstern (Bux 223)
Toccata en Fa mayor (Bux 157)
Nicolaus BRUHNS (1665-1697)
Praeludium en Mi menor
Georg Friderik HAENDEL (1685-1759)
Fugas op. 3 n 3 y 6 (Las dos)
Johann Ernst EBERLIN (1702-1762)
Toccata prima et fuga (IX Toccate, 1747)
112
Toccata secunda et fuga (IX Toccate)
APARTADO 2
Preludio y fuga en Sol mayor op. 37 n 2
Coral Mein Jesu, der du mich op. 122 n 1
Preludio coral y fuga sobre O Traurigkeit, O Herzeleid
Csar FRANCK (1822-1890)
Pastoral op. 19
Pice Symphonique (L organiste, 1855)
Grand Choeur en Mi b mayor (Lorganiste, 1855)
Eugne GIGOUT (1844-1925)
Sortie (10 pices pour orgue, n 10)
APARTADO 3
Fuga (Escuela espaola de rgano, n 15)
Pastorela (Escuela espaola, n 11)
Ofertorio (Escuela espaola, n 19)
Le Banquet Celeste
113
Les Bergers (La Nativit du Seigneur, n 2)
Les Mages (La Nativit, n 8)
5 CURSO

OBRA OBLIGADA
Preludio y fuga en Sol menor (Bwv 535)
APARTADO 1
Fco. CORREA DE ARAUXO (1584-1654)
Tiento de quinto tono n V
Tiento de dcimo tono n X
Dietrich BUXTEHUDE (ca. 1637-1707)
Praeludium en Sol mneor (Bux 149)
Passacaglia en Re menor (Bux 161)
Georg friderik HAENDEL (1685-1759)
Fugas op. 3 n 1 y 5 (las dos)
Carl Phillip Emmanuel BACH (1714-1788)
Sonata en Fa mayor (Wq 70/3)
Sonata en La menor (Wq 70/4)
114
APARTADO 2
Sonata en Do menor Op. 65 n 2
Sonata en La mayor op. 65 n 3
Sonata en Re mayor op. 65 n 5
Preludio y fuga en Re menor op. 37 n 3
Fuga en La b menor
Preludio, fuga y variacin op. 18
Choral n 3 en La menor
Camille SAINT-SANS (1835-1921)
Marcha religiosa op. 107
Preludio y fuga en Re menor op. 109 n 1
Eugne GIGOUT (1844-1925)
Scherzo et toccata (10 pice pour orgue, n 4 y 7)
APARTADO 3
Variaciones sobre un tema vasco.
Manuel CASTILLO (1930-2005)
Fantasa para un libro de rgano
Charles TOURNEMIRE (1870-1837)
115
Suite Evocatrice pour grand orgue
Les enfants de Dieu (La Nativit du Seigneur, n 5)
6CURSO
Se interpretarn un total de 4 obras, de las cuales una de ellas tendr el carcter de

OBRA OBLIGADA
Toccata drica y fuga (Bwv 538)
APARTADO 1
Joan Baptista CABANILLES (1644-1712)
Gallardas de primer tono
Jan Pieterszoon SWEELINCK (1562-1621)
Da pacen Domine, in diebus nostris
Louis Nicolas CLRAMBAULT (1676-1749)
Suite du deuxime ton
U otra obras de similar estilo y escuela y de igual o mayor dificultad tcnica.
APARTADO 2
Preludio y fuga en Do menor op. 37 n1
116
Sonata en Re menor op. 65 n 6
Pice Heroque
Camille SAINT-SANS (1835-1921)
Preludio y fuga en Mi b mayor op. 99 n 3
Preludio y fuga en Sol mayor op. 109 n 2
Robert SCHUMANN (1810-1856)
Fuga sobre B.A.C.H. op. 60 n 6
APARTADO 3
Paul HINDEMITH (1895-1963)
Sonata n 3
Jena LANGLAIS (1907-1990)
Himno de Accin de Gracias- Te Deum (3 Parfrasis gregorianas)
La Vierge et l Enfant (La Nativit du Seigneur, n 1)
Manuel CASTILLO (1930-2005)
Variaciones sobre un Tema de Manuel de Falla
117
ORQUESTA
2 CURSO
Violn: -10 Piezas fciles de Bartok (1 pieza)

Viola: - 10 Piezas fciles de Bartok (1 pieza)
Violoncello: - 10 Piezas fciles de Bartok (1 piez a)
Contrabajo: - 10 Piezas fciles de Bartok (1 pieza ).
Arpa: - 10 Piezas fciles de Bartok (1 pieza, pa rte de violoncello).
Fagot - Sinfona n 40 de Mozart (solos de fagot)
Flauta: - Peer Gynt, suite n 1, op. 46 de Grieg (1 er movimiento: La maana
allegro pastorale-). Versin Banda.
Oboe: - Peer Gynt, suite n 1, op. 46 de Grieg (1 er movimiento: La maana
-allegro pastorale-). Versin Banda.
Clarinete: - Peer Gynt, suite n 1, op. 46 de Grieg (1er movimiento: La maana
-allegro pastorale-). Versin Banda.
Trompeta: - Pompa y circunstancia de Elgar. Desde letra A hasta letra B. Versin
orquestal.
Saxofn: - Peer Gynt, suite n 1, op. 46 de Grieg ( 1er movimiento: La maana -
-allegro pastorale-) Versin Banda.
Trombn: - Pompa y circunstancia de Elgar. Desde Letra A hasta letra B. Versin
orquestal.
Trompa: - Pompa y circunstancia de Elgar. Desde letra A hasta letra B: Versin
orquestal.
Tuna: - Pompa y circunstancia de EIgar. Desde Letra A hasta letra B. Versin
orquestal.
Percusin: - Peer Gynt, suite n 1, op. 46 de Grieg (1er. movimiento: La maana -
allegro pastorale-). Versin Banda Parte de Timbales.
3 CURSO
Violn: - Stabat Mater de Pergolesi. Presto assai del ltimo movimiento.

Viola: - Stabat Mater de Pergolesi. Presto assai del ltimo movimiento.
Violoncello: - Stabat Mater de Pergolesi. Presto assai del ltimo movimiento.
Contrabajo: - Stabat Mater de Pergolesi. Presto assai del ltimo movimiento (con
violoncello de siempre).
Arpa: - Stabat Mater de Pergolesi. Tercer movimiento: Larghetto (con violoncello
siempre)
Fagot - Sinfona n 41 de Mozart segundo tiempo (solo de fagot)
Flauta: - 1 Sinfona de Beethoven. Primer movimiento. Hasta letra B.
Oboe: - 1 Sinfona de Beethoven. Primer movimiento. Hasta letra B.
Clarinete: - 1 Sinfona de Beethoven. Primer movimiento. Hasta letra B.
Trompeta: - Cuadros de una exposicin de Moussorgsky. 1 Promenade (versin
11
Banda).
Saxofn: - Peer Gynt, suite n 1. Op. 46, 4 mov.: En la cueva del Rey de la
Montaa (alla marcia e molto marcato). Primera mitad de la pieza, hasta
el comps binario. Versin Banda.
Trombn: - Cuadros de una exposicin de Moussorgsky. Catacumbas. Sepulchrum
romanun. Versin Banda.
Trompa: - Scheherazade:' Op.'35 de Rimski-Korsakov. Primer movimiento: B mar y

el barco de Simbad. Primera mitad de la pieza. Versin Banda.
Tuba: - Peer Gyn, suite n 1 Op; 46, 4 mov.: En la cueva del Rey de la Montaa
(alla marcia e molto marcato). Primera mitad de, la pieza, hasta el
comps binario. Versin Banda.
Percusin: - Peer Gynt, suite n 1, Op. 46, 4 mov. : En la cueva del Rey de la
Montaa (alla marcia e molto marcato). Versin banda.
4 CURSO
Violn: - El Exultavit del Magnificat BWV 243 de Bach.
Viola: - El Exultavit del Magnificat BWV 243 de Bach.
Violoncello: - Qui sedes dal Gloria RV 589 de Vivaldi.
Contrabajo: - Qui sedes del Gloria RV 589 de Vivaldi. (Con violoncello siempre).
Arpa: - Sanctus del Requiem, op. 48 de Faur.
Fagot - Rquiem de Mozart(solo del principio, solo del Recerdare y Agnus Dei)
Flauta: - Esurientes del Magnificat, BWV 243 de Bach.
Oboe: - Quia respexit del Magnificat, BWV 243 de Bach.
Clarinete: - 1 Sinfona de Beethoven. Primer movimiento.
Trompeta: - Cuadros de una exposicin de Moussorgsky. 1 Promenade. Versin
Banda.
Saxofn: - Peer Gynt. suite n 1. Op. 46, 4 mov.: En la cueva del Rey de la
Montaa (alta marcia e molto marcato). Primera mitad de la piueza, hasta
Trombn: - Cuadros de una exposicin de Moussorgsky. Catacumbas. Sepulchrum
romanun. Versin Banda.
Trompa: - Scheherazade, op. 35 de Rimski-Korsakov. Primer mov.: El mar y el
barco de Simbad. Primera mitad de la pieza. Versin Banda.
Tuba: - Peer Gynt. suite n 1, Op. 46, 4 mov.: En la cueva del Rey de la
Montaa (alta marcia e molto marcato). Primera mitad de la pieza, hasta
Percusin: - 53 Sinfona de Beethoven, ltimo movimiento AIlegro y Finale.
5 CURSO
Violn: - Allegro. Concierto para violn y orquesta n 3 en Sol M. K216 de Mozart.
Primer movimiento. (parte de violines primeros).
Viola: - Allegro. Concierto para violn y orquesta n 3 en Sol M. K216 de Mozart.
Primer movimiento.
11
Violoncello: - Allegro. Concierto para violn y orquesta n 3 en Sol M. K216 de Mozart.

Primer movimiento.
Contrabajo: - Allegro. Concierto para violn y orquesta n 3 en sor M. K216 de Mozart.
Primer movimiento.
Arpa: - Sanctus del Requiem, op. 48 de Faur.
Fagot - Obertura de la Faluta Mgica de Mozart (solo de fagot)
Flauta: - Esurientes del Magnificat BWV 243 de Bach.
Oboe: - Quia respexit del Magnificat BWV 243 de Bach.
Clarinete: - Sinfona n 1 de Beethoven. Primer mov imiento.
Trompeta: - Cuadros de una exposicin de Moussorgsky. 18 Promenade (Versin
banda).
Saxofn: - Orga de las Danzas fantsticas de Joaqun Turina. Tercer movimiento
(versin banda).
Trombn: - Catacumbas. Sepulchrum romanorum de Cuadros de una exposicin de
Mousorgsky (versin banda).
Trompa: - El mar y el barco de Simbad de Scheherezade de Rimski-Korsakov.
Primer movimiento (primera mitad de la pieza). Versin banda.
Tuba: - En la cueva del Rey de la Montaa (Alla marcia e molto marcato) de Peer
Gynt, suite n 1, Op. 46, 4 mov. de E. Grieg. Vers in banda.
Percusin: - Quinta Sinfona de Beethoven. ltimo movimiento (Allegro y Finale).
6 CURSO
Violn: -Cuarto movimiento de la Sinfona N40 KV550 de W.A.Mozart

Viola: -Cuarto movimiento de la Sinfona N40 KV550 de W.A.Mozart
Violonchelo: -Cuarto movimiento de la Sinfona n40 KV550 de W.A.Mozart
Contrabajo : -Cuarto movimiento de la Sinfona N40 KV550 de W.A.Mozart
Arpa: -El lago de los cisnes(suite) de P.I.Chaicovsky
Fagot: -Cuarto movimiento de la Sinfona N4 de L.van Beethoven
Flauta: -Preludio a la siesta de un faunode C.Debussy
Oboe: -Primer movimiento del Concierto para oboe en Sol Mayor de W.A.Mozart
Clarinete: -Primer movimiento del Concierto para clarinete de W.A.Mozart
Trompeta: -Primer movimiento del Concierto para trompeta en Si bemol Mayor de
T.Albinoni
Saxofn: -Obertura de Poeta y aldeano(versin de banda) de F.von Supp
Trombn: -Cuarto movimiento de la Sinfona N5 Op.67 de L.van Beethoven
Trompa: -Obertura de Obern(versin de banda) de C.M.von Weber
Percusin: -Primer movimiento de la Sinfona N5 Op.67 de L.van Beethoven
12
PATRIMONIO DEL CANTO ANDALUZ

4 CURSO
Para el acceso a 4 Curso de Grado Medio en la asignatura de Patrimonio Andaluz

deben figurar como obligatorias las siguientes obras:
- ZORONGO de las Trece Canciones Espaolas Antiguas de G Lorca (Edicin

Canto y Guitarra)
- EL FANTASMA de Joaqun Turina
- NANA de las Siete Canciones populares Espaolas de Manuel de Falla.
Estas tres como mnimo deben ser obligatorias sin perjuicio de que traigan otras
preparadas de otros autores andaluces
12
PERCUSIN
2 CURSO
CAJA
Estudios: - Developing de M. Peters

- Intermediate para caja. Estudios 1, 3, 6, 8. 10, 11, 12 y 13 de M.
Peters.
- Mtodo para caja. Estudios 1, 2, 3, 5, 8 y 9 de J. Delecluse.
Obra: - High Flyer (u otra de similares caractersticas) de M. Markovich.
TIMBALES:
Estudios: - Mtodo completo de timbales de Peters o Goodman.

- 30 Estudios para timbales. Vol. I (Nos. 3, 5, 7, 8 Y 10) de J.
Delecluse.
- Musical intermediate studies for timpani (estudios de las pginas
5,6 y 10) de G. Whaley.
Obra: - Tampico (u otra de similares caractersticas) de M. Roy.
LMINAS:
Estudios: - Vibraphone technique. Vol. I de D. Samuels.

- Tcnica de lminas de Holgreen.
- Cramer Xilo estudios (nos. 2, 5, 10 Y 12) de Jorand.
- Musical intermediate studies for mallets (dos) de D. Whaley.
- Estudios contemporneos para lminas (Waltz, Folk Song I) de K.
Ervin.
- Solobook fr Vibraton (Nos. 1, 2 Y 3) de W. Schlter.
- Primary handbook for mallets de G. Whaley. Tonalidades: RebM,
Sibm, SiM, Sol#m, SolbM, Mibm).
Obra: - Tres piezas para Marimba de M. Peters.
MULTIPERCUSION:
Estudios: - Multi-pitch (Estudios 28, 31, 32 Y 34) de R. Delp.

- Multitudes (Four tor Five, Washington Park Parade) de T. Brown.
BATERA:
12
Estudios: - Ejercicios para la batera Pop de E. Gil.

- Orum Set Tunes de W. Shinstine & Hoey (Cinco piezas de las
pginas 12 hasta la 16 inclusive).
Repertorio orquestal: - Las sinfonas del Barroco (timbales).
Nota: El aspirante deber interpretar una obra o dos de cada de los cinco grupos
siguientes:
a) Caja
b) Timbales
e) Instrumentos de lminas
d) Multipercusin
e) Batera
3 CURSO
CAJA
Estudios: - Developing de M. Peters.

- Intermediate for Snare Drum de M. Peters. (Estudios 18, 20, 23,
24, 27. 29, 30 Y 32).
- Mtodo de caja (25 Estudios) de J. Delecluse. (Estudios 11,12, 13,
15, 18 Y 20).
Obra: -Qintance de W. Shinstine (u otra obra de similares caractersticas).
TIMBALES:
Estudios:
- Mtodo de timbales de Goodman o Peters.
- 30 Estudios para timbales. Vol. II de J. Delecluse. (Estudios 12, 14,
16, 18 Y 20).
- Musical intermediate for timpani de G. Whaley. (Estudios de las
pginas 18, 21, 23 y 26).
Obra:
- Snake river (o similar).
LMINAS:
Estudios: - Vibraphone technique. Book I de O. Samuels.

- Tcnica para lminas de Holgreen.
- Cramer Xilo (Estudios 13, 15, 19 y 20) de M. Jorand.
12
- Musical intermediate for mallets (Dos y piezas) de G. Whaley.

- Estudios contemporneos (Rondino, Toccata) de K. Ervin.
- Solobook fr vibrafon (Piezas 4, 5 Y 6) de W. Schlter.
Obra: - Chorale 371 for Marimba de J.S. Bach (u otra de similares

caractersticas).
MULTIPERCUSIN:
Estudios: - Multi-pitch (Estudios 35,36,37,38 Y 39) de R. Delp.

- Multitudes (Pop Corn, Five Even) de T. Brown.
Obra: - Spanich" dance de T.L. Davis.
BATERA:
Estudios:
- Ejercicios para la batera pop de E. Gil.

- Drum Set Tunes de Schinstine & Hoey (5 piezas desde la
pagina 18 hasta la 22 inclusive).
Repertorio orquestal: - Sinfonas clsicas para timbales de Goldenberg.
NOTA: El aspirante deber interpretar una obra o dos estudios de cada uno de los cinco
grupos siguientes:
a) Caja
b) Timbales
c) Instrumentos de lminas
d) Multipercusin
e) Batera
4 CURSO
CAJA
Estudios:
- Developing de M. Petersd.
- -12 Estudios para caja (estudios: 1,2 Y 3) de J. Delecluse.
- Portraits in rhithm (estudios: 5,6,7, 10, 11, 12 Y 13) de A Cirone.
- Modem rudimental for snare drum de Ch. Wilcoxon (desde la
pgina 1 a la 13 inclusive).
Obra: - A la maniere I de J. Delecluse (o similar).
12
TIMBALES:
Estudios:
- Mtodo de timbales de Goodman o Peters.
- 30 Estudios para timbales. Vol. III (estudios: 21, 22, 24, 25, 27,
29 Y 30). de J. Delecluse.
- Musical intermediate for timpani (estudios 34,36 Y 39) de G.
Whaley.
Obra: - Tribal serenade de M. Peters.
LMINAS:
Estudios:
- Vibraphone technique. Book I de D. Samuels.
- Tcnica para lminas de Holgreen.
- Dampening & Pedaling de D. Friedman.
- Musical intermediate for mallets (Tcnica de marimba) de G.
Whaley.
- Mtodo moderno para lminas (XXXIX Estudios: varios) de M.
Goldenberg.
- Contemporary Studies (Berceuse, Invention, Chorale) de K.
Ervin.
- Solobook fr vibrafon (estudios: 7, 8 y_) de W. Schlter.
Obra marimba: - Equidistant mallets (o similar) de J. Sponsel.
Obra vibrfono: - Solobook fr vibrafon (a elegir entre las piezas 7,8 y 9) de W.
Schlter.
MULTIPERCUSIN:
Estudios: - Studies in solo percussion de M. Goldenberg (Echo March, Stave

of staves, Five Timbres).
Obra: - Nomad (o similar) de T. Gauger.
BATERA:
Estudios: - Ejercicios para la batera pop de E. Gil

- Drum Set Tunes de Schinstine & Hoey (5 piezas desde la pgina
23 hasta la 27 inclusive).
- Contemporary Drumset de M. Houllif (Just for the "Funk" of it - El
Vino).
Repertorio orquestal: - Sinfonas romnticas para timbales de M. Goldenberg.
Obra con piano: - Rithmic de E. Bozza.

- Salmigondis de P. Petit.
12
(u otra de similares caractersticas).
NOTA: El aspirante deber interpretar una obra o dos estudios de cada uno de los cinco
grupos siguientes:
a) Caja
b) Timbales
e) Instrumentos de lminas
d) Multipercusin
e) Batera
El aspirante deber interpretar, adems, una obra con piano.
5 CURSO
Obra obligada con acompaamiento de Piano:
- SALMIGONDIS ............................................ P. Petit.

(o similar)
Seis estudios repartidos de la siguiente manera:
Caja:- 12 estudios para caja (estudios 4,5 Y 6) .......... J. Deleclusse.

Portraits in rhithm (estudios 16, 17,20 Y 22) ............ A Cirone.
*Elegir uno de los mencionados anteriormente.
Timbales:- 30estudios para timbales (estudios del 21 al 30) ...J. Deleclusse.

20 estudios para timbales (estudios del 1 al 8) .......................J. DelecIusse.
*Elegir uno de los mencionados anteriormente.
Lminas:- Solobook para Vibrafono (estudios 7, 8 Y 9)...........................................W.

SchIutter.
19 Estudios para Vibrfono (estudios 8, 10 Y 11)................................... E.
Sejourn.
Contemporary Studies para Marimba (-Chorale -Tango -Nocturno)....... K. Ervin.
Estudios para Marimba (-Una dulce pausa - Improntus) ........................S. Molas.
*Elegir dos estudios de los mencionados anteriormente, uno de Vibrfono y
otro de Marimba.
Multipercusin: -Studies in solo percussion (-Resonances-Concert Etude

-Discourse-Rhythm Serenade)...........................................................M.
Goldenberg.
*Elegir uno de los anteriormente relacionados.
12
Bateria.- Drum Set Tunes (- MiniNova - Changes - Requinto)............. Schinstine & Roey.
*Elegir uno de los estudios anteriores.
Seis obras distribuidas de la siguiente manera:
Caja: Messages from outter space..........J. Sponsel.

(o similar)
Timbales: Tribal Serenade............................. M Peters.

(o similar)
Marimba: Equidistant Mallets ........................ W. Stadler.

(o similar)
Vibrfono: Bee for Vibraphone ....................... E. Sejoum.

(o similar)
Multipercusin: Suite francesa ............................... W. Kraft.

(o similar)
Bateria: Contemporary drum-set (-El vino -Afro roban -Ain't it Rich) ....... M. Houllif.
(Elegir una de estas tres. O similar).
6 CURSO
Los aspirantes debern de interpretar obligatoriamente una obra de cada

instrumento de la especialidad (Caja, Timbales, Marimba, Vibrfono y
multipercusin), elegidas de entre las propuestas a continuacin u otras de
similares caractersticas y dificultad.
OBRAS PROPUESTAS:
CAJA:
Syncopating & Single Drag J. Pratt.
Evocacin n 1 .W. Schinstine.
TIMBALES:
Figments. A. Russell.
Suite n 2 .D. Mancini
MARIMBA:
Gitano....A. Gmez.
Estudio op.6 n 10..C. O. Musser.
VIBRFONO:
Viena.D. Friedman.
Triologa...T. Huesgen.
MULTIPERCUSIN:
12
Suite Francesa.W. Kraft.

Nomad..T.Gauger.
12
PIANO
2 CURSO
Obra Obligada: - Rond en La menor KV 511 de Mozart.
Obras:
- Sinfonas a tres voces de Bach.
- Nocturnos op. 15, n 3/ op. 37, n 1 de Chopin.
- Preludios, op. 28 n 9, 13, 15 de Chopin.
- Momentos musicales op. 94 de Schubert
- Consolaciones n 2, 3 Y 5 e Liszt.
- Children's corner n 1, 3, 4 Y 6 de Debussy.
- Visiones fugitivas op. 22 n 4. 5, 7, 8, 10, 11 Y 29 de Prokofiev
Minimo 3).
- Catalua de Albniz.
- Danzas espaolas n 1, 2 Y 5 de Granados.
- Pesebres n 1, 2 Y 3 de Mompou.
Estudios: - Estudios (Vol. 1) de Cramer.

- Estudios op. 553 (Estudios n 1, 2 Y 3) de Czerny .
- Estudios op. 32 de Jensen.
3 CURSO
Obra Obligada: - Variaciones KV 374 c (352) en Fa Mayor de Mozart.
Obras: -1 Preludio y fuga a tres voces de Bach.

- lntermezzi op. 117 n 1 de Brahms.
- Improptu Op. 90, n 1, 2 Y 4 de Schubert.
- Consolacin n 6 de Liszt.
- Escenas del bosque op. 82, n 3-6 de Schumann.
- Claro de luna de la Suite Sergamasque de Debussy.
- Arabescas de Debussy.
- Crdoba de Albniz.
- Danza Argentina, n 1 de Ginastera.
- Danzas gitanas op. 55 n 4 de Turina.
Estudios: - Estudios op. 740 de Czemy. Nos. 2, 3, 10,21,8, 11 Y 49.

- Estudios op. 553 de Czerny. Nos. 4, 5 Y 6.
4 CURSO
Obra obligada: -12 Variaciones en Mib Mayor KV 300 f(353) de Mozart.
Obras: - 1 Preludio y fuga a cuatro voces de Bach.
Estudios: - Intermezzi op. 117 n 2 y 3 de Brahms.

- Impromptu op. 142 n 1 de Schubert.
- Arabesca de Schumann.
- Romanza sin palabras op. 62 n2, op. 67 n 4 y op . 102 n 3 de
Mendelsshonn.
- Sonatina de Bartok.
- Preludio de la Suite Bergamasque de Debussy.
- Preludio op. 12 de Prokofiev.
- Mallorca de Albniz.
- Ensueo de Turina.
- Cancin y Danza n 6 de Mompou.
- Estudios op. 740, n 12.23,31,45.40 Y 32 de Czern y.
- Estudios op. 72, n 4, 6 Y 10 de Moszkowski.
5 CURSO
Obra obligada: - Sonata Op. 10 n 2 de Beethoven.
Obras: - Op. 117 n 2 de Brahms.

- Impromptu Op. 142 n 3 de Schubert.
- Ministriles. Preludio n 12. Libro 1 de Debussy.
- Cuatro piezas Op. 32 (completas) de Prokofiev.
- Orga de las Danzas fantsticas de J. Turina.
- Sevilla de I. Albniz.
- Preludios y Fugas, n 2 y n 5 del 2 Volumen de J. S. Bach.
Estudios: - Estudios Op. 72 de Moszkowsky. Elegir uno.
6 CURSO
Obra obligada: - Sonata Op. 13 de Beethoven.
Obras:
- Op. 118 n 2 de Brahms.
- 1 Impromptu de Chopin
- Rond Caprichoso Mendelssohn
- Preludios Vol. I n 2, 3, 9 Vol. II n 3, 6, 11 de Debussy.
- Miroirs N 2, 5 de M. Ravel
-Evocacin de Albniz
- Aragonesa, Cubana o Montaesa de Falla
- Preludios y Fugas de J. S. Bach (excepto los referidos a los cursos de 1 a 4

de eepp.)
Estudios: - F. Chopin Estudios

Op.: 10 n 6, 9 Op.: 25 n 1, 2, 7, 9 Pstumo n 2.
-Gradus ad Parnasum Clementi
PIANO COMPLEMENTARIO
3 CURSO (Instrumentos sinfnicos)

4 CURSO (Canto)
* lectura a primera vista de una obra o fragmento propuesto por el tribunal.

Interpretacin de una obra a elegir por el alumno del siguiente grupo: Albm de Ana
Magdalena Bach:
- Menueto BWV ANH 114 en Sol Mayor

- Menueto BWV ANH 113 en Fa Mayor
- Menueto BWV ANH 115 en Sol menor
- Menueto BWV ANH 116 en Sol Mayor Edic. URTEX
- Marcha BWV ANH 122 en Re Mayor
- Polonesa BWV ANH 125 en Sol menor
- Marcha BWV ANH 127 en Mib Mayor
- Menueto BWV ANH 132 en Re menor
Interpretacin por parte del alumno de una obra elegida del siguiente grupo:
- Estudios Burgmller op. 100 nos. 1, 2, 5 y 7.

- Album de la Juventud de Schumann n 1, 3 y 5.
- Album de la Juventud de Tchaikowski, n 6, 7 y 16 .
4 CURSO( Instrumentos sinfnicos)

5 CURSO ( Canto)
* Lectura a primera vista de una obra o fragmento propuesto por el tribunal.

* Interpretacin de una obra elegida libremente por el alumno del siguiente grupo:
- Album de Ana Magdalena Bach:
- Rond BWV ANH 183 en Sib Mayor
- Polonesa BWV ANH 117b en Fa Mayor
- Solo per il cembalo BWV ANH 129 en Mib Mayor
- Pequeos preludios y fugas de J.S. Bach:
- BVN 924
- BVN 927
- BVN 939
- BVN 940
- BVN941
*Interpretacin de una obra elegida libremente por el alumno del siguiente grupo:
- Estudios Burgmller Op. 100, n 8, 9,15,18, 20 y 21.

- Album de la Juventud de Tchikowski, n 3, 4, 8, 1 5 y 18.
- Escenas de nios op. 15 de Schumann, n 1, 2, 6, 7 y 13.
5 CURSO ( Instrumentos sinfnicos)
*Lectura a primera vista de una obra o fragmento propuesto por el tribunal.

- Pequeos preludios y fugas de J.S. Bach: BVW 935, BVW 936, BVW 937 y
BWV 938
- Invenciones a dos voces de J.S. Bach:
- N 1 BVW 772
- N 8 BVW 779
- N 4 BVW 775
- N 14 BVW 785
- Estudios op. 29 de Bertini, n 1, 2, 3, 7, 8, 9 y 13.

- Escenas del bosque op. 82 de Schumann, n 1, 3 Y 6.
- Danzas de las muecas de D. Shostakovich, n 1, 6 Y 7.
- Piezas para nios op. 27 de D. Kabalewsky, n 9, 1.0 Y 19.
-
6 CURSO ( Canto)
6 CURSO ( Instrumentos sinfnicos)
*Lectura a primera vista de una obra o fragmento propuesto por el tribunal.
- Pequeos preludios y fugas de J.S. Bach: BVW 935, BVW 936, BVW 937 y
BWV 938
- Invenciones a dos voces de J.S. Bach:
- N 1 BVW 772
- N 8 BVW 779
- N 4 BVW 775
- N 14 BVW 785
- Mozart 25 piezas fciles n 4, 9, 10, 18, 19, 20, 22, 23, 24, y 25
- Sonatina n 5 Beethoven.
- Sonatina op. 36 n 1 Clementi.
- Sonatina op. 88 n 1 de Kuhlau.
- Estudios op. 29 de Bertini, n 1, 2, 3, 7, 8, 9 y 13.
-Schubert Danzas alemanas
- Escenas del bosque op. 82 de Schumann, n 1, 3 Y 6.
- Album de la Juventud de Tchaikovsky, n 3, 4, 8, 15 y 18.
- Bartok For Children n 1, 2, 3, 4.
- Danzas de las muecas de D. Shostakovich, n 1, 6 Y 7.
- Piezas para nios op. 27 de D. Kabalewsky, n 9, 1.0 Y 19.
- Kabalevsky op. 39 n : 13, 18, 20.
-Czerny op. 599 n 61,62,63,66,68.
- Estudios Burgmller Op. 100, n 8, 9,15,18, 20 y 21.
6 CURSO ( Guitarra flamenca modalidad B)
* lectura a primera vista de una obra o fragmento propuesto por el tribunal.
* Interpretacin de una obra a elegir por el alumno del siguiente grupo:

Albm de Ana Magdalena Bach:
-Menueto BWV ANH 114 en Sol Mayor
- Menueto BWV ANH 113 en Fa Mayor
- Menueto BWV ANH 115 en Sol menor
- Menueto BWV ANH 116 en Sol Mayor Edic. URTEX
- Marcha BWV ANH 122 en Re Mayor
- Polonesa BWV ANH 125 en Sol menor
- Marcha BWV ANH 127 en Mib Mayor
- Menueto BWV ANH 132 en Re menor
- Estudios Burgmller op. 100 nos. 1, 2, 5 y 7.
- Album de la Juventud de Schumann n 1, 3 y 5.
- Album de la Juventud de Tchaikovsky, n 6, 7 y 16 .
RECURSOS ESCNICOS (CANTE FLAMENCO)

6 CURSO
El examen consistir en el desarrollo de una clase en la que se abarcar la temtica de

la asignatura: Monlogo-Dilogo (diccin, respiracin, articulacin y proyeccin de la
voz), espacio escnico, capacidades rtmicas y expresivas (pasos, remates y
ejercicios de improvisacin) e interpretacin.
(La nota ser la que resulte de las aptitudes y preparacin demostradas en el desarrollo
del examen)
REPENTIZACIN Y TRANSPORTE
4 CURSO
-El examen constar de un fragmento para transportar y otro para repentizar propuesto
por el tribunal.
- el fragmento tendr un nivel siempre inferior al del curso al que opta.
SAXOFN
2CURSO.
EJERCICIOS TCNICOS Y EXPRESIVOS
"TCNICA DE BASE " (Edic. Real Musical) M. MIJN

Vol. 1.
- Escalas mayores y menores con sus arpegios hasta 4 alteraciones.
- Escala cromtica.
- Escalas en intervalos de 3 hasta 2 alteraciones.
50 ESTUDIOS FCILES Y PROGRESIVOS (Ed. Billaudot) G. LACOUR

Vol. 2
"35 ESTUDIOS" (Edic. Billaudot) R. DECOVAIS
REPERTORIO DE OBRAS
15 ESTUDIOS CON PIANO (Edit. G. Billaudot) (Seleccin) Alto y Piano CH.

KOECHLIN
ARIA ( Ed. Leduc) Alto y Piano J. IBERT
BELLE EPOQUE Alto y Piano G. LACOUR
CHANSON ET PASSAPIED ( Ed. Leduc) Alto y Piano J.
RUEFF
FANTASIA Alto y Piano J.
DEMERSSEMAN
NOSTALGIE Alto y Piano J. ED. BARAT
SAXPERA Alto y Piano P. PETIT
SPIRITUAL ET DANSE EXTIQUE Alto y Piano J. AVIGNON
CELINE MANDARINE (Ed. Lemoine) Alto y Piano A. CREPIN
BAGHIRA (Ed. Rivera) Alto y Piano F. FERRN
SONATE (Ed. Leduc) Alto y Piano G. PH.
TELEMANN
SARABANDE ET ALLEGRO (Edic. Leduc) Alto y Piano G.
GROULEV
4 SONATA (Edic. Leduc) Alto y Piano J. S. BACH
ARIA ( Edic Leduc ) Alto y Piano E. BOZZA
SOLO DE CONCOUR (Ed. Leduc) Tenor y Piano W. V.
DORSSELAER
SONGE DE COPPELIUS (Ed. Lemoine) Tenor y Piano F.
SCHMITT
4 SOLO DE CONCIERTO Tenor y Piano J. B.
SINGELE
MNIMOS EXIGIBLES
Realizacin memorizada de la tcnica programada (hasta 4 alteraciones) a una

velocidad mnima de negra = 72 (en semicorcheas).
Interpretacin correcta de 5 estudios de los programados.
Interpretacin correcta de 3 obras elegidas de la relacin de repertorio.
3 CURSO.
ESTUDIOS TCNICOS Y EXPRESIVOS
" TCNICA DE BASE " (Edic. Real Musical) M. MIJAN

Vol. 1 :
- Escalas mayores y menores con sus arpegios hasta 7 alteraciones .
- Estudio del vibrato.
" 60 ESTUDIOS " (Edic. Leduc) FERLING-MULE
" 35 ESTUDIOS" (Edic. Billaudot) R.

DECOVAIS
REPERTORIO DE OBRAS PARA 3 CURSO
15 ESTUDIOS CON PIANO (Edit. G. Billaudot) (Seleccin) Alto y Piano CH.

KOECHLIN
HISTORIAS (Edic. Leduc) Alto y Piano J. IBERT
FANTAISIE IMPROMPTU (Edic. Leduc) Alto y Piano A. JOLIVET
SARABANDE ET ALLEGRO (Edic. Leduc) Alto y Piano G.
GROULEV
CROQUEMBOUCHES (Edic. Leduc) Alto y Piano C.
DELVINCOURT
DIX FIGURES A DANSER (Ed. Leduc) Alto y Piano P. M.
DUBOIS
MNIMOS EXIGIBLES
Realizacin memorizada de la tcnica programada. Velocidad de negra = 80 en

semicorcheas.
4 CURSO.
ESTUDIOS TCNICOS Y EXPRESIVOS

Vol. 1 :
- Escalas mayores y menores con sus arpegios y escalas en intervalos de 3 hasta 7
alteraciones .
- Estudio y aplicacin del vibrato.
" 60 ESTUDIOS " (Edic. Leduc) FERLING-

MULE
" 35 ESTUDIOS" (Edic. Billaudot) R.

DECOVAIS
" ESTUDIOS CONTEMPORNEOS PARA SAXOFN" (Edic. Rivera) HARLES/
MIRA
Libro 1
REPERTORIO DE OBRAS PARA 4 CURSO
15 ESTUDIOS CON PIANO (Edit. G. Billaudot) (Seleccin) Alto y Piano

CH. KOECHLIN
CROQUEMBOUCHES (Edic. Leduc) Alto y Piano C.
DELVINCOURT
HISTORIAS (Edic. Leduc) Alto y Piano J. IBERT
SUITE HELENIQUE (Edic. Real Musical) Alto y Piano P.
ITURRALDE
PEQUEA CZARDA (Edic. Real Musical) Alto y Piano P.
ITURRALDE
IMTEMEDIE CHAMPETRE (Edic. Leduc) Alto y Piano PH.
GAUBERT
SONATINE SPORTIVE ( Edic. Leduc) Alto y Piano A.
TCHEREPNINE
IMPROVISATION N I ( Edic. Leduc ) Alto Slo R. NODA
BALLADA( Edic. Schoot) Tenor y Piano F.
MARTIN
MNIMOS EXIGIBLES
Realizacin memorizada de la tcnica programada. Velocidad de negra = 92 en

semicorcheas.
5 CURSO.

Vol.: 1.
- Escalas mayores y menores con sus arpegios correspondientes.
- Escalas en intervalos de terceras .
- Escalas en intervalos de cuarta .
" 60 ESTUDIOS " (Edic. Leduc) FERLING-

MULE
" 18 ESTUDIOS BERBIGUIER " (Edic. Leduc) M.

MULE
APROCHE DE LA MUSIQUE CONTEMPORANE (Edic. Gerard. Billaudot) H.

PRATI
15 MOSAICOS.
REPERTORIO DE OBRAS PARA EL 5 CURSO
SONATE (Edic. Schott) Alto y Piano P.

HINDEMITH
FANTASA SOBRE UN TEMA
ORIGINAL (Edic. Molenaar) Alto y Piano J.
DEMERSSEMAN
CINC DANSES EXTIQUES (Edit. Schott) Alto y Piano J. FRANAIX
LEGENDE ( Edic. Leduc ) Alto y Piano A. CAPLET
RAPSODIE ( Edic. Durand ) Alto y Piano C. DEBUSSY
SONATINA BUCOLIQUE ( Edic. Leduc ) Alto y Piano H. SAUGHET
TROIS PETITES PRLUDES (Edic. Lemoine) Alto y Piano E. LEJET
IMPROVISATION N II ( Edic. Leduc ) Alto Slo R. NODA
SUITE N I (Edit. Leduc) Alto Tenor Slo J.S. BACH
BALLADA (Sib) Tenor y Piano F.
MARTIN
MNIMOS EXIGIBLES
Realizacin memorizada de la tcnica programada (escalas diatnicas, 3, y 4).

Velocidad negra = 100
Estudio y aplicacin de tcnicas contemporneas.
6 CURSO

Vol.: 1
- Escalas diatnicas mayores y menores, terceras y cuartas (prctica diaria).
Vol.: 2:
- Estudio sobre los arpegios diatnicos.
- Estudio sobre la escala extona.
- Escala cromtica (arpegios).
" ESTUDIOS VARIADOS " (Edic. Leduc) M. MULE
VINGT GRANDES TUDES VOL. 1 (Ed. Leduc) F. CAPELLE
DOUZE ESQUISSES (Edic. Billaudot ) G. LACOUR
REPERTORIO DE OBRAS
SONATA (Edic. Schott) Alto y Piano P.

HINDEMITH
SCARAMOUCHE ( Edic. Salabert ) Alto y Piano D. MILHAUD
CONCIERTO (Edic. Leduc) Alto y Piano A.
GLAZOUNOV
LE MAINS DANS LE SOUFL Alto y Piano F. ROSS
IMPROVISATIONS N III (Edic. Leduc) Alto Slo R. NODA
ECLIPSE Alto Slo J.VILLAROJO
IXOR Alto Slo G. SCELSI
FANTASIA ( Edic Southern ) Soprano, Tenor y Piano H.
VILLALOBOS
BALLADE (Edic. Universal) Tenor y Piano F.
MARTIN
SUITE N 3 (Edic. Leduc) Si b Slo BACH-
LONDEIX
MNIMOS EXIGIBLES
Interpretacin de la tcnica programada para el curso con sonoridad homognea a

una velocidad mnima de negra = 104.
Estudio y aplicacin de tcnicas contemporneas.
TCNICA DE LA VOZ FLAMENCA

2 CURSO
La prueba consistir en dos ejercicios prcticos:
1. El alumno deber interpretar un cante rtmico de los impartidos en el curso

anterior, distinto al interpretado en la prueba de cante.
2. El aspirante deber leer un texto que se le facilitar en la prueba.
Se valorar la mecnica respiratoria, la correcta impostacin, la intensidad vocal,

la vocalizacin, la diccin del texto as como la correcta posicin corporal.
3 CURSO
La prueba consistir en dos ejercicios prcticos:
1. El alumno deber interpretar un cante rtmico de los impartidos en el curso

anterior, distinto al interpretado en la prueba de cante.
2. El aspirante deber leer un texto que se le facilitar en la prueba.
Se valorar la mecnica respiratoria, la correcta impostacin, la intensidad vocal,

la vocalizacin, la diccin del texto as como la correcta posicin corporal.
TROMBN
2 CURSO
Obra Obligada:
Concertino para Trombn de E. Sasche.
Obras:
2 Tiempo de la Sonata n 1 de A Vivaldi.

Romanza de C. M von Weber.
1er Tiempo del concierto para Trombn de N Rimski-Korsakoff.
Sonata en Fa menos de G. Telemann.
Sonata en La menor de B. Marcello.
Tocata de G. Frescobaldi.
Estudios:
10 Caprichos de M. Bleger, n 7.
12 Vocalises de Borgodni Coillaud, n 1.
Mtodo para Trombn de Arbau, n 2 (pg. 94) y n 34 (pg. 171).
Mtodo para Trombn de Lafosse, n 167 y 173.
3 CURSO
Obra Obligada:
Sonata en La m. de B. Marcello.
Obras:
Concierto para Trombn de N. Rimski-Korsakoff.
Su Majestad el Trombn de R. Duclos.
1er Tiempo del Concierto para Trombn de F. Graffe.
1er y 4 tiempos de la Sonata n 5 de A. Vivaldi.
Sonata n 1 de A. Vivaldi.
Walzer Aria de S. Alchausky.
Estudios:
Mtodo para Trombn de Arban, pgina 126.
Vocalises de Bordogni Coillaud, n 7 y 10.
Mtodo para Trombn de Lafosse, pginas: 166, 174 Y 175.
Mtodo para Trombn de M. Bada "10 Caprichos", pg. 125, n 3.
4 CURSO
Obra Obligada:
Concierto para Trombn de Magnan.
Obras:
Romance de Axel Jorgensen.
Concierto para Trombn de N. Rimski-Korsakoff.
1er Tiempo del Concierto para Trombn de F. David.
Concierto en Do mayor G.C. Wagenseil.
Estudios:
60 Estudios para Trombn de Kopprasch, n 14 y 31.

12 Vocalises de Bordogni Coillaud, n 14 y 17.
16 Estudios de Kreutzer, n 14.
12 Estudios variados de G. Mason, n 2.
5 CURSO
Obra Obligada:
Concierto para Trombn de F. Grffe.
Obras:
Concierto para Trombn de S. Alchausky.
Impomptu de E. Bigot.
Romance de A Jorgensen.
Concierto para Trombn de Wagenseil.
Homenaje a Bach de E. Bozza.
Estudios :
60 Estudios de C. Kpprasch. N 24 Y 33.

12 Estudios de Bondogni-Coillaud. N 17 Y 20.
14 Estudios caractersticos de Arban. N 2 Y 4.
6 CURSO
Obra Obligada:
Concertino para Trombn de F. David.
Obras:
Ballade de E. Bozza.
Sonata de Stjepan Sulek.
Homenaje a Bach de E. Bozza.
Fantasy de Sigismond Stojowsky.
Estudios :
60 Estudios de C. Kopprasch. n 29 y 32.
14 Estudios caractersticos de Arbn. n 3, 7 y 1 4.

TROMPA
El aspirante interpretar en la prueba 3 piezas de las 5 que presente libremente.
De las 5 piezas presentadas, 2 debern ser estudios y 3 piezas de concierto. Las
piezas deben ser de una dificultad similar a las contenidas en la programacin anual de
la asignatura de trompa.
El aspirante podr tocar sentado o de pi aunque se valorar positivamente que

pueda ser de las dos formas posibles.
Puesto que la legislacin lo permite, recomendamos a que se inscriba en 3 cursos

diferentes para realizar la prueba para que no limite su acceso en el caso que no haya
plazas disponibles para alguno de los cursos.
CRITERIOS DE EVALUACIN DE LA PRUEBA.

1. Mantener una posicin corporal adecuada a las caractersticas fsicas
individuales, que permita respirar con naturalidad, favorezca la correcta
colocacin del instrumento y la coordinacin entre ambas manos.
Adoptar una postura corporal adecuada en la ejecucin instrumental, utilizando el
propio cuerpo de una forma eficiente y evitando posiciones que generen tensin.
Coordinar adecuadamente los esfuerzos musculares.
Mostrar coordinacin, equilibrio y flexibilidad en los movimientos.
Con este criterio se valora las capacidades de interiorizar y comprender los diversos
parmetros de la msica y materializarlos instrumentalmente. Adems, se valorar la
capacidad de asimilacin de los contenidos tcnicos y musicales recogidos en la
relacin orientativa de composiciones de cada especialidad.
2. Controlar la columna de aire mediante el diafragma, los msculos
abdominales, costales y faciales, que permitan la emisin de un sonido de
calidad, flexible en los saltos y en las variaciones de intensidad. Mediante
este criterio se valorarn las capacidades de:
Dominar los msculos que intervienen en la produccin del sonido dentro del
mbito conocido por el aspirante, tanto en intensidades fijas, como variables.
Emplear adecuadamente la respiracin diafragmtica para producir y emitir un sonido
correcto de calidad.
Mostrar una formacin correcta de la embocadura.
3. Demostrar - al interpretar el repertorio- sensibilidad auditiva en la afinacin y en
el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. Este criterio evala las
siguientes capacidades:
Utilizar el odo interno en el control del sonido.
Utilizar los recursos tcnicos necesarios para corregir y mejorar la afinacin.
Controlar la serie armnica.
4. Aplicar con limpieza, control y seguridad recursos tcnicos diversos -de cada
uno de los apartados que a continuacin se especifican-, en la ejecucin e
interpretacin del repertorio escogido.
a. Articulaciones.
b. Sincronizacin de digitaciones y sonido.

c. Igualdad tmbrica.
d. Flexibilidad y calidad sonora de forma homognea en el registro empleado.
Este criterio evala las siguientes capacidades:
Sincronizar adecuadamente los elementos que influyen en la emisin y articulacin.
Mostrar una unin flexible y homognea de todo el registro, as como una Igualdad
tmbrica en los diferentes registros y matices.
5. Interpretar las composiciones presentadas manteniendo el pulso, empleando la
mtrica, afinacin, aggica, dinmica y articulacin precisas y demostrando
diversidad en el carcter y los tempi de las composiciones.
Con este criterio se valora las capacidades de interiorizar y comprender los diversos
parmetros de la msica y materializarlos instrumentalmente. Adems, se valorar la
capacidad de asimilacin de los contenidos tcnicos y musicales recogidos en la
relacin orientativa de composiciones de cada especialidad.
6. Interpretar de memoria, con fluidez y concentracin, al menos una de las tres
composiciones.
Este criterio evala la capacidad de memoria musical, as como la de aplicar el tipo de
memoria oportuna.
A continuacin se adjunta una relacin de piezas orientativas para conocer la dificultad

de cada curso.
2 CURSO
Piezas de concierto (obras):

-Fantasa breve de J. PERNOO.
-Concierto No1 KV 412 de W.A. Mozart.
-Wiegenlied para trompa y piano de R. Strauss.
Estudios:
-Mtodo completo para trompa de L. THEVET, de la pgina 106 a la 135.
-Doscientos estudios noveles para trompa, 2o Volumen, de M.ALPHONSE.
-60 estudios de KOPPRASCH, del estudio 1 al 10.
3r CURSO
-Concerto-Rond de W.A.MOZART.
-Nocturno de F. STRAUSS.
-Romance de R.GLIRE.
Estudios:
- Mtodo completo para trompa de L. THEVET, de la pgina 136 a la 190.
- Doscientos estudios noveles, de M.ALPHONSE, Tercer volumen (primera parte).
- 60 estudios de KOPPRASCH, del ejercicio 11 al 20.
4 CURSO

-Sonata en Mib de L.F.DAUPRAT.
-Chant Lointain para trompa y piano de E. Bozza.
-Sonata No1 de CHERUBINI.
Estudios:
-Mtodo completo para trompa de THEVET, de la pgina 191 hasta el final del 2o
volumen.
-40 estudios de H.KLING, del 1 al 10.
-Doscientos estudios noveles de M.ALPHONSE, tercer volumen (segunda parte).
5 CURSO

-1a Suite para violonchello de BACH (arr. D.BOURGUE).
-Introduccin, Tema y Variaciones de F. Strauss.
Estudios:
-Mtodo completo para trompa de THEVET, tercer volumen, de la pg 255 a la 282.
-Doscientos estudios noveles de M.ALPHONSE, cuarto volumen (primera parte).
6 CURSO
- Concierto de F.STRAUSS.
- Pieza de concierto de C. SAINT-SANS.
- Concierto No3 para trompa y orquesta de W.A.MOZART.
- Solos de orquesta (Sinfonas de Brahms, , 1a,3a,4a,5o,6a,8a Beethoven, Sinfonas
de Hydn, Mozart, Sinfona Sevillana de Turina, Danzas Fantsticas de Turina, El Amor
Brujo de Falla, etc.).
Estudios:
-Mtodo completo para trompa de THEVET, tercer volumen, de la pg. 283 a la 310.
-Doscientos estudios noveles de M.ALPHONSE, cuarto volumen (segunda parte).
-40 estudios de H.KLING, del estudio 21 al 30.
TROMPETA
2 CURSO
Obra Obligada:
- Arlequinade de A. Beaucamp.
Obras:
- Arlequinade de A. Beaucamp.
- Andante et Allegretto de Balay.
- Prelude et Allegro de A Donato.
- Legende heroique de J. Mouquet.
- Morcau de concours de Balay.
- Invocation de R. Starer.
Estudios:
Thecnical Studies de Clarke, n 3, 4 y 5.

Estudios de Bordogni, n 1.
Estudios de Arban: L'amor funesto (pg. 466). La Somnanbule. (pg.
475).
3 CURSO
Obra Obligada:
- Badinage de E. Bozza.
Obras:
- Badinage de E. Bozza.
- Sonata VIII de A. Corelli.
- Aria et Scherzo de Arutunian.
- Sonata (1er mov.) de.J. Hubeau.
- Gouttes d'eau de A Petit
- Concierto en mib (2 mov.) de Haydn.
Estudios:
- Thecnical Studies de Clarke, n 7 y 8.

- Estudios de Bordogni, n 6 y 7.
- Estudios de Arban (Edicin aumentada) pg. 148 estudio 390 y pg.
150 estudio 392.
4 CURSO
Obra Obligada:
- Gouttes d'eau de A. Petit.
Obras:
- Spot de Besacon.
- Sonatine (1er mov.) de Martinu.
- Concierto en mib (1er mov.) de Hummel.
- Concierto en mib (1er mov.) de Haydn.
- Sonata (2 mov.) de Hubeau.
Estudios:
- Thecnical Studies de Clarke, n 9 y 10.

- Estudios de Bordogni, n 11 y 12.
- Estudios de Arban (Edicin aumentada): pg. 307 Ves t la nieve que
brilla y pg. 310 Cavatina y Variaciones.
5 CURSO
Obra Obligada:
- Fantasa en Mib de Saint-Sans.
Obras:
- Concerto de G. F. Haendel.
- Sonate de P. Hindemith.
- Piece de concours de Balay.
- Invocation de R. Starer.
- Concierto en Mib de Hummel (1 y 2 movimientos).
- Concertpiece de W. Brandt.
Estudios:
- 15 Estudios tcnicos y meldicos de A. Petit N 9 y 12.

- Estudios caractersticos de H. Clarke. N 1 y 5.
- 20 Estudios Dificles (1er cuaderno) de M. Alphonse. N 1 y 8.
6 CURSO
+ Concierto en Mib de J. Haydn.
+ Concierto para tpta de A. Arutiunian.
+ Fantaisie en Mib de Saint-Sans.

TUBA
2 CURSO.
Obra Obligada: HARTMAN, J. THE HARP THAT ONCE

MANUSCRITO
HADDAD, D. SUITE FOR TUBA SHAWNEE

PRESS
VIVALDI, A. SONATA N 5 I. M. C.
ED. BARAT, J. INTRODUCCIN ET SRNADE
LEDUC
KUBES,L. ALTE BEKANTE
PAUER J. MARCH AND SCHERZO FOR TUBA
BLAZHEVICH, V. 70 ETDIES FOR TUBA, N 8, 11, 22, 23, 34 Y 35.
ROBERT KING
3 CURSO.
Obra Obligada: GRUNDMAN, C. TUBA RHAPSODY

B. & H.
FRACKENPOHL, A. CONCERTINO FOR TUBA

ROBERT KING
MARCELLO, B. SONATA EN LA MENOR I.M.C.
E BARAT, J. INTRODUCCIN Y DANZA LEDUC
VIVALDI, A. SONATA N 2 I. M. C.
VIVALDI, A. SONATA N 6 I. M C.
BLAZHEVICH,V. 70 ETDIES FOR TUBA N 60, 61 62
ROBERT KING
FUNOL Y ALPUENTE N 32, 34 Y 35.
4 CURSO.
Obra Obligada: HARTLEY, W S. SUITE FOR UNACCOMPANIED TUBA

VOGEL E.
HANDEL, G F. SONATA N 6
SHAWNEE PRESS
GALLIARD SONATA N 4 I.M.C.
OLAF ANDERSEN, A. SONATINA CARJ
FISCHER.
BACH, J. S. ADAGIO PARA TUBA Y PIANO MARC REIFT
E.
FRESCOBALDI G. TOCATA
FUNOL Y ALPUENTE ESTUDIOS DE LA PAGINA 61
UBER, D METHAFHOR, DANCING SILHOUETES
ROBERT KING.
5 CURSO.
Obra Obligada: LEBEDEV, A. CONCERTO IN ONE MOVEMENT ED.

NEW YORK
BOUTRY, R. TUBAROQUE
LEDUC
BOZZA, E. PRLUDE ET ALLEGRO LEDUC
STEVENS, H. SONATINA FOR TUBA AND PIANO
MUSIKVERLAG
BOUTRY, R. TUBACCHANALE LEDUC
HARTLEY, W. S. CONCERTINO TENUTO
PUBLICATIONS
BORDOGNI, M. 43 BEL CANTO STUDIESFOR TUBA N 13 y 15.
ROBERT KING
UBER, D. "Labyrinth", "Jazzicism" y" Pop goes the you know what"
KOPPRASCH, C. 60 AUSGEWHLTE fr TUBA N 17 y18.
HOFHEIM
6 CURSO.
Obra Obligada: HINDEMITH SONATE SCHOTT

BLGER 10 CAPRICES N 7 y 8
LEDUC
ARNOLD, M. FANTASY FOR TUBA
FABER MUSIC
STEVENS, T. VARIATIONS IN OLD STYLE
EDITIONS BIM
CURNOW RHAPSODY FOR EUPHONIUM ROSEHILL
M.
MARCELLO B. SONATA EN DO I. M.
C.
SPARKE, P. PANTOMIME STUDIO
MUSIC
BORDOGNI, M. 43 BEL CANTO STUDIESFOR TUBA N 29 y 30.
ROBERT KING
KOPPRASCH, C. 60 AUSGEWHLTE fr TUBA N 44 45.
HOFHEIM
VIOLA
El alumno tocar la obra obligada del curso para el que se presenta y escoger una
(estudio, concierto, obra) de cada uno de los dos grupos relacionados.
2 CURSO
1. Obra Obligada:
- Sonata en Do Mayor de B. Marcello.
2. Obras:
- Allegro de Fiocco.
- Sonata en Mi menor de Telemann ( 2 movimientos contrastantes)
- Concierto en Re menor de Vivaldi (Transcrito del La menor de violn), 1er mov.
- Concierto en Sol Mayor de Telemann (2 movimientos contrastantes)
- Kalliwoda Seis nocturnos (uno de ellos)
- Sitt : Album Leaves (una pieza)
3. Estudios
- Estudios de Wohlfahrt op. 45 (del 16 en adelante)
- Estudios de Sitt, op. 32 (vol. 2)
- Estudios de Hoffmann op. 86 (del 20 en adelante)
3 CURSO
1. Obra Obligada:
- Concierto en Sol Mayor de Telemann
2. Conciertos
- Seitz. Conciertos (un movimiento)

- Concierto en Mi menor de Vivaldi (un movimiento)
3.Obras:
- Kalliwoda Seis nocturnos (dos de ellos)

- Sitt : Album Leaves (dos piezas)
- Eccles: sonata en sol m (dos movimientos contrastantes)
4 CURSO
1.Obra Obligada:
- Eccles: sonata en sol m
2. Obras:
Suite I (para violoncello solo) en Sol Mayor de J. S. Bach (2 movimientos contrastantes)

- Marcello: Sonatas, excepto la sonata en Do M (2 movimientos contrastantes)
-12 Fantasas para viola sola (Transcritas de violn) de Telemann (una de ellas)
3.Estudios:
Estudios de Kreutzer N: 6,7,8,9
5 CURSO
1.Obra Obligada:
Suite I para violoncello solo, en Sol Mayor de J. S. Bach (Preludio y 2 movimientos
contrastantes)
2.Obras:
Sonata en Sol m. de H. Eccles.
Corelli: Sonatas op. 5 n 7, 8 (transcripcin de violn)
Bach: Sonata n1 para gamba y clave en Sol M (2 movimientos contrastantes)
Marcello: Sonatas de Marcello (excepto la sonata en Do M)
Glazunov: Elega para viola y piano
3.Estudios:
- Estudios de Kreutzer n 10,11,12,13,14, 15,16
6 CURSO
1.Obra Obligada:
Suite II para violoncello solo, en re menor de J. S. Bach (Preludio y 2 movimientos
contrastantes)
2. Estudios
- R. Kreutzer: 42 estudios N: 12 en adelante
- Palaschko: 20 estudios op. 36 N : 1,2, 5.

- Campagnoli:41 caprichos
- Hoffmeister: 12 estudios.
3. Obras:
- J. Schubert: Concierto en Do M. 1er movimiento.
- F. A. Hoffmeister: Concierto en Si b M, 1er movimiento
- J.C. Bach. Concierto en do m, 1er mov.
- Glinka: Sonata en re m. 1er movimiento
- Hindemith: Travermusik
- Hindemith: Meditation
- Bloch: Meditation and Processional
VIOLA DE GAMBA
1. Correccin en la postura del cuerpo y sujecin del instrumento y el arco. Dominio

de los golpes de arco: articulacin, puntillos, ligaduras, ritmos irregulares y
correcta distribucin del arco. Correccin en la colocacin de la mano izquierda,
en la digitacin y en los cambios de posicin.
2. Calidad del sonido. Correcta produccin y proyeccin del sonido. Adecuacin al
estilo de la obra. Dominio del rango dinmico.
3. Precisin en el ritmo. Grado de interpretacin de las indicaciones de tempo,
articulaciones, silencios. Afinacin.
4. Grado de dificultad y asimilacin del repertorio. Sentido del estilo musical y de la
forma. Fraseo y capacidad de resolucin de las dificultades tcnicas. Correcta
interpretacin de las obras. Motivacin, implicacin, conviccin y seguridad.
1. Demostrar control tcnico del instrumento de acuerdo a los

aspectos detallados en los puntos 1 y 2 de los criterios de 40%
evaluacin.
2. Interpretar correctamente los detalles reseados en la partitura.

30%
Demostrar precisin en el ritmo y la afinacin
3. Se valorar la dificultad y asimilacin del repertorio, as como la

30%
interpretacin, expresividad, motivacin y comunicacin.
2 CURSO
Obra Obligada:
- Recercadas I y II sobre tenores de Diego Ortiz.
Obras:
- Sonata en Sol M. de G. P. Telemann.
- Suite en la m. de J. Schenck.(scherzi Musicali)
- Cuatro piezas (de la misma suite) del III libro de M. Marais.
- Una sonata de Marcello, Vivaldi o Sommis.
- Un do de Boismortier.( n5)
- Cuatro piezas de L. Caix d'Hervelois.
Estudios:
- Un estudio de Dotzauer.
- Divisin en Sol M. de Simpson.
3 CURSO
Obra Obligada: Sonata en la m. De G.Ph.Telemann

Obras:
- Suite a di de M. Locke.
- Dos recercadas sobre "Douce Memoire" de D. Ortiz.
- Suite en la m. de D. Buisson.
- Dos piezas a solo (sin continuo) de K. Fr. Abel.
- Un duo de Boismortier (n1)
- Una canzona para bajo de G. Frescobaldi.
Estudios:
- Dos estudios de Dotzauer.
- Divisin en Re M. (1) de Simpson.
4 CURSO
Obra Obligada:
- Suite en Do M. del III libro de M. Marais .
Obras:
- Sonata a solo en Re M. de G. Ph. Telemann.
- Variaciones sobre la Fola de M. Marais.
- Sonata en la M. de Schafrath.
- Sonata en Sol M. de Bach.
- Una Suite de Ch. Doll
- Suite en la m. para viola de gamba y B. C. de J. Schenck.
Estudios:
- Un estudio de Duport.
- Divisin en Re M. (2) de Ch. Simpson.
5 CURSO
Obra Obligada:
- Suite en Re M del III libro de M. Marais.
Obras:
- Una Suite a solo de J. Schenck.

- Sonata en Re M. de Bach.
- Suite en mi m. del libro II de M. Marais.
- Dos piezas de A. Forqueray.
- Suite en do m. de Ch. Doll.
Estudios:
- Un estudio de Duport.
- Divisin en mi m. de Ch. Simpson.
6 CURSO
Una suite completa de M.Marais (3 o 4 libro de piezas para viola da gamba).

Una sonata de J.S.Bach para viola da gamba y clave.
Un Ground de Ch. Simpson.
Una pieza para viola da gamba a solo de T. Hume.
Al menos una de las obras de examen deber ser interpretada de memoria.
Nota: El aspirante deber gestionar por su cuenta el clavecinista acompaante.

VIOLN
2 CURSO
Obra Obligada:
- Concierto en la m. 1 mov. de Bach.
Obras:
- Fantasas de Telemann.
- Sonatas de Vivaldi.
- Sonatas de Corelli.
- Siciliana y Rigaudn de Kreisler
Estudios:
- Estudios de Kreutzer, n 4, 5 y 9.
- Estudios de Kayser op. 20 libro I, n 13, 16 y 20.
3 CURSO
Obra Obligada:
- Concierto en Sol M. 1 mov. de Haydn
Obras:
- Sonatas de Bach (con clave o piano).

- Sonatas de Leclair
Estudios:
- Estudios de Kreutzer, n 10, 11, 13 y 17.

- Estudios de Fiorillo, n 3, 5, 6 y 7.
4 CURSO
Obra Obligada:
- Concierto en Mi M. de Bach. 1 mov.
Obras:
- Leyenda de Wienasky.
- Malaguea de Sarasate.
- Concierto en Do Mayor de Haydn.

- Concierto n 7 de Beriot.
Estudios:
- Estudios de Kreutzer, n 7, 8, 12 y 15.
- Estudios de Fiorillo, n 15, 19, 20 y 25.
- Estudios de Rode, n 2, 6 y 8.
5 CURSO
Obra Obligada:
- Concierto n 3 (Sol M.) de Mozart Primer movimient o.
Obras:
- Preludio y Allegro de Pugnani-Kreisler.
- Partita n 2 n 1 de Bach.
- Romanza andaluza de Sarasate.
- Danzas rumanas de Bartok.
- Sonata n 1 (Re M.) de Beethoven. Primer movimient o.
Estudios:
- Estudio n 28 (Grave en mi m.) de Kreutzer.

- Estudio n 39 (Dobles cuerdas) de Kreutzer.
- Estudio n 29 de Fiorillo.
- Estudio n 32 de Fiorillo.
- Estudio n 6 de Rode.
- Estudio n 8 de Rode.
6 CURSO
OBRA OBLIGADA
Concierto n5 en La M 1mov. con cadencia de W.A.Mozart
OBRAS
- Sonatas de Beethoven, a elegir entre las seis primeras.
- Sonata en La M. de Schubert.
- Sonata en La m. de Schumann.
- Romanza Andaluza de Sarasate.
- Variaciones sobre un tema de Corelli, de Tartini-Kreisler.
- Rond de Mozart en Do M
- Rond de Schubert.
- Liebesfreud de Kreisler.
ESTUDIOS
- Estudios de Kreutzer n 23, 25, 28, 30, 37, 39, 41.
- Caprichos de Rode., n 2, 6, 8, 17, .
- Estudios de Fiorillo, n 4, 5, 11, 13, 24, 27, 28, 29, 32.
VIOLONCELLO
2 CURSO
Estudios:
Dotzauer, 12 Estudios: 6,9,10 y 12.
Duport, 21 Estudios: 2,3,4,5,6,7 y 11 (Ed.Peters).
Obras:
Suite n 1 Sol M de J.S. Bach (3 Movimientos).
Concertino de Klengel en Re m.
El Cisne de C. Saint-Sans.
Vocalise de S. Rachmaninov.
Obra Obligada:
Concertino de J. Klengel en Re m.
3 CURSO
Estudios:
Grutmacher, 24 Estudios, Volumen 1: 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.
Duport, 21 Estudios: 10, 13, 14, 17, 19 y 20.
Obras:
Suite n 1 en Sol M de J.S. Bach (Completa).
1 Sonata de Marcello.
Malaguea de I. Albeniz.
Allegro Apasionatto de C. Saint-Sans.
Obra Obligada:
Suite n 1 en Sol M de J.S. Bach (Completa).
4 CURSO
Estudios:
Franchomme, 12 Estudios: 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9 y 11.
Duport, 21 Estudios: 1, 8, 9, 12, 13 y 15.
Obras:
Suite n 2 en Re m de J.S. Bach (preludio).
Piezas de Concertino de Couperin.
Elega de G. Faur.
Concertino en Re m de B. Romberg.
Obra Obligada:
Concertino en Re m de B. Romberg.
5 CURSO
Estudios:
Franchomme, 12 Estudios: 1,4,10 y 12.
Popper, 40 Estudios: 1,2,6 y 7.
Obras:
Suite n 2 en Re m de J.S. Bach (Completa).
Sonata al estilo antiguo de G. Cassad.
Concierto en Sol M de lo Boccherini.
Kol Nidrei de M. Bruch.
Obra Obligada:
Suite n 2 en Re m de J.S. Bach (Completa).
6 CURSO
Interpretacin al instrumento de un estudio y 2 obras de diferentes estilos.
Listado de Estudios y obras.

Elegir 1 estudio y 2 obras de diferentes estilos de entre los siguientes:
(Tanto en los conciertos como en las sonatas se acepta la interpretacin de los
primeros movimientos)
Estudios:
Dotzauer 113 estudios para violoncello:
Estudios n: 70, 73, 81, 82
Duport. 21 estudios para violoncello:
Estudios n 8, 11, 20,
Popper. High School of cello technique
Estudios n 7, 17, 18, 19, 20, 22
Obras:
Cello Solo
Bach: Suites N 1 , 2, 3, 4.
Bloch: Suite No. 1 para cello solo
Hindemith: Sonata Op 25, para cello solo
Sonatas con piano
Brahms: Sonata en mi minor
Beethoven: Sonata No. 2 en Sol menor Op. 5
Boccherini: Sonatas No. 1-5
Francouer: Sonata
Grieg: Sonata en La menor Op. 36

Mendelssohn: Sonata en Re mayor Op. 5
Piezas con piano
Faure: Apres un Reve
Faure: Elega
Goens: Scherzo, Op. 12
Mendelssohn: Variaciones Concertantes Op. 17
Popper: Gavotte No. 2, Op. 23
Rachmaninoff: Vocalise,
Saint-Saens: Allegro Appassionato
Schumann: Piezas de fantasa Op. 73
Cassado: Requiebros
Chopin: Introduccin y Polonesa Brillante, Op.3
Joaqun Nin: Suite Espaola
Popper: Tarantella, Op. 33
Popper: Papillon, Op 3, No. 4
Popper: Polonesa de Concierto, Op. 14
Popper: Vito Op. 54, No. 5
Conciertos con orquesta
Romberg: Concertino in D minor, Op. 51
Saint Saens: Concierto No. 1 en La menor, Op. 33
Bach, C.P.E: Concierto en La mayor
Boccherini: Concierto en Si Bemol Mayor
Haydn: Concierto en Do mayor
Kabalevsky: Concierto No. 1, Op. 49
Lalo: Concierto en Re menor
Romberg: Concierto No. 2 en Re mayor.

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CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MSICA

BASES PARA LAS PRUEBAS DE

Sevilla, junio de 2015

NORMAS GENERALES ________________________________________________________6

LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL: GUITARRA

Estructura y contenidos de la prueba

Tribunales, procedimiento y calificacin

A continuacin se detallan los criterios de calificacin y evaluacin para cada una de

CRITERIOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN de la

Departamento de Cuerda Frotada (Violn, Viola, Violonchelo y

Control de los diversos aspectos tcnicos relacionados con la correcta colocacin y

Departamento de Cuerda Pulsada (Arpa, Guitarra clsica)

CRITERIOS DE EVALUACIN y CALIFICACIN

Interpretar una obra, estudio o fragmento que contenga el

Mostrar fidelidad en la interpretacin de todos los elementos

Interpretar con la necesaria fluidez y continuidad a lo largo de

Interpretar con el adecuado control de los recursos

Departamento de Viento Metal y Percusin (Percusin, Trombn,

CRITERIOS DE EVALUACIN y CALIFICACIN

La interpretacin de las obras elegidas por el aspirante

La interpretacin del repertorio elegido de acuerdo a los

La interpretacin de las obras con seguridad y control de la

Departamento de Viento Madera (Clarinete, Fagot, Flauta

Interpretar una obra, estudio o fragmento que contenga el

Mostrar fidelidad en la interpretacin de todos los elementos

Interpretar con la necesaria fluidez y continuidad a lo largo de

Interpretar con el adecuado control de los recursos

Departamento de Tecla (rgano, Piano)

CRITERIOS DE EVALUACIN y CALIFICACIN

Interpretacin de un programa adecuado al nivel de exigencia para

Con este criterio se pretende evaluar el nivel del alumno

Correcta realizacin de los parmetros objetivos que supongan una

Este criterio evaluara la correcta utilizacin de los elementos del

Interpretacin fluida y continua durante toda la prueba.

Se valorara la fluidez interpretativa que permita una audicin de la 30%

Interpretar con el adecuado control de los recursos memorsticos y

textos de memoria mostrando una seguridad, exactitud y

Cantes con ritmo amalgama I (a elegir)

El alumnado traer su propio cantaor/a y tendr que acompaar un cante de cada

Contestar a un cuestionario de preguntas de forma oral o escrita sobre los

Realizacin de un anlisis, sobre la partitura, de una obra musical

La estructura formal de la obra y su plasmacin en un esquema- resumen.

El anlisis armnico adecuado al lenguaje de la obra (plan tonal general de la

Adems, se valorar la presentacin y la adecuada redaccin de los contenidos de las

1. Identificar mediante el anlisis de obras los elementos morfolgicos de las

alumnado para reconocer los procedimientos sintcticos de transformacin

- La calificacin se expresar mediante nota numrica del 1 al 10.

1. Realizar un bajo cifrado. Extensin aproximada: entre 8 y 10 compases (porcentaje

2. Armonizar un canto dado. Extensin aproximada: entre 8 y 10 compases (porcentaje

Todo ello sobre los contenidos de la Programacin de 3er curso.

1. Realizar un bajo cifrado o no cifrado. Extensin aproximada: entre 8 y 14 compases

2. Armonizar un canto dado. Extensin aproximada: entre 8 y 14 compases (porcentaje

3. Realizar un anlisis armnico de un fragmento propuesto por el tribunal (porcentaje

Informacin relativa al anlisis:

Todo ello sobre los contenidos de la Programacin de 4 curso.

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIN:

El porcentaje ponderado de cada actividad en la nota final es la expuesta al lado de

1. Realizar ejercicios a partir de un bajo cifrado dado. Con este criterio de

2. Realizar ejercicios de armonizacin a partir de tiples dados. Con este

3. Identificar, mediante el anlisis de obras, los elementos morfolgicos

4. Escribir de manera clara y legible. Con este criterio se valorar la

- El criterio 3 slo aplicable a la actividad 3 de acceso a 5 curso.

- La calificacin se expresar mediante nota numrica del 1 al 10.