Cémo aprende el ser humano un nuevo contenido ESTRATEGIAS ( > APRENDIZAJE eo cee ares ee Sey ua) Cee Brenner Cerebro, curriculo eee te ponerse y mente humana. Peed Psicologia configurante y pedagogia configuracional ~Como aprende el ser humano? Ph, D, Alexander Ortiz Ocaiia “Aramis Isaias Jiménez YovalCémo aprende el ser humano? 5 siguientes paginas tienen el firme propésito de ilustrar al lector, por lo menos de manera introductoria, al conocimiento del funcionamiento del cerebro y sus componentes en las arduas tareas de aprendizaje, Cabe destacar que al dia de hoy es posible un mayor conocimiento, a partir del avance neurocientifico y tecnolégico, obteniendo asi muestras de la actividad cerebral, segin estados de dnimo, representaciones mentales, emociones, etc "Mapes cercbel éQué rol desempefian las neuronasen el aprendizaie humano? 10,000 millesnes de neuronas que constituyen a unidad morfolégica y funcional del sistema nervioso. Cada neurona puede establecer unas 10,000 conexiones con otras neuronas y 20,000 con las células nerviosas. Existen 10,000 sinapsis posibles por neurona yun tillén de sinapsis en todo el cerebro. (Ander-Egg,2008; p. 40) E: ‘masa esponjesa llamada cerebro contiene unosSistemas de n representacioi P humana )) @) Cees Cues sa ed 10% leyendo eee ae Se ed eo eee e@ eee Ceca aoeeS €Cudles son los componentes, médulos, sistemas, dispositivos © configuraciones de la mente y del cerebro humano? en 1 Paul McLean Roger W. Sperry ne. yy WAU eee cen ara ios ce Neuropedagegia "Neuroevaluacin. Neurocurricule Newredidéctica