Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Total de docentes : 7
Fechas : 1/08/2017 al 31/08/2017
Datos informativos
MOMENTO DE LA ASESORIA
Tiempo Actividades Estrategias metodolgicas Materiales y
3h recursos
(minutos) (Insumos)
20 min. Temas Saludo afectuoso a la maestra Portafolio
generales se comparte mediante dialogo la siguiente imagen
y/o
De
introduccin Cuaderno de
campo
Qu te pareci la actividad?
Cmo relacionas a tu prctica docente?
Qu procesos mentales se activaron?
Se comunica el objetivo de aprendizaje y el producto a lograr, en la jornada de
asesora.
OBJETIVO PRODUCTO
Sesin recreada con
Orienta estrategia para
estrategias para desarrollar
reconocer la idea principal las habilidades de orden
superio
30 min. Asesora en PRIMER MOMENTO: Develacin de supuestos.
funcin Se realiza la deconstruccin de la sesin desarrollada.
del Se solicita a la docente escriba en una hoja bond, los logros y las
desempe dificultades presentadas durante el desarrollo de la sesin.
o de la Se dialoga reflexivamente en funcin de lo identificado por la Cuaderno de
sesin docente, con la tcnica del dado preguntn: campo
observad El propsito de la sesin se plante en relacin a los
a aprendizajes esperados? Cmo? Los logros obtenidos estn en
funcin del propsito previsto? Por qu?
Se le indica a la docente que enumere las actividades que Sesin de
estuvieron alineadas al propsito. Y se le pregunta: Qu otras aprendizaje del
actividades incrementaras? Por qu? Los materiales da
utilizados fueron suficientes y permitieron la construccin de
los aprendizajes? Por qu? Los materiales estuvieron acordes
Descubrimie
a las caractersticas de los estudiantes, ritmos, estilos de
nto de
aprendizaje? Quin nos habla de los estilos y ritmos de
supuesto
aprendizaje? En los procesos didcticos Cmo se evidenci la
s
atencin diferenciada en los diferentes grados / ciclos?
Se le invita a revisar el marco terico para mejorar la sesin y
se le pregunta: Qu nos dice las rutas, el mdulo, etc.?Qu
entiendes de esto? Lo ests entendiendo? Parafrasalo. De
dnde sacaste esa estrategia? Cuntas veces lo has hecho? En
esta pgina N nos sugiere Cul elegiras?
La docente mejora la sesin escribiendo con otro color las
estrategias y actividades elegidas a partir del anlisis terico.
Lee la sesin mejorada y visualiza sus mejoras.
Se reflexiona a partir de las respuestas del docente e identifica
las causas que podran haber originado las dificultades.
El docente propone alternativas para superarlas.
II. Instrumentos:
Cuaderno de Campo
III. Anexos:
Informacin terica
INTRODUCCIN
En esta gua se estudia la comprensin de lectura desde el apartado de
vocabulario contextual.
A) EL PRRAFO
Muchas veces, esta idea principal se expresa a travs de una de las oraciones
del prrafo, mientras el resto cumple funcin de apoyo. En otros casos, en
cambio, la idea central no se explicita, por lo que debe ser inferida.
B) TIPOS DE PRRAFO
Ejemplo:
A continuacin hablaremos de los micro estados europeos: 1) Andorra, 2)
Liechtenstein, 3) San Marino, 4) Mnaco, 5) El Vaticano. Empecemos por
Andorra.
Ejemplo:
La vida huye rpidamente. Ni un segundo regresa. La existencia es fugaz,
como la flor, lozana en la maana y marchita al atardecer. No podemos
recuperar ni el momento ms breve, el vrtigo de existir avanza segundo a
segundo sin poder retroceder nunca. Esforcmonos por dar las mayores
muestras de amor, mientras podamos.
Presenta las causas que genera una situacin y los resultados que ella produce
(idea bsica + causas + consecuencias, o viceversa).
Idea principal:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Tipo de prrafo:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Idea principal:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Tipo de prrafo:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Idea principal:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Tipo de prrafo:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Idea Principal:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Tipo de prrafo:
__________________________________________________________
_________
A) Por reiteracin.
B) Por ejemplificacin.
C) Por contraste.
D) Por comparacin.
E) Por encuadramiento.
A) Por ejemplificacin.
B) Por contraste.
C) Por encuadramiento.
D) Por comparacin.
E) Por reiteracin.
A) Por reiteracin.
B) Por repeticin.
C) Por ejemplificacin.
D) Por contraste.
E) Por encuadramiento.
A) Por reiteracin.
B) Por repeticin.
C) Por justificacin.
D) Por contraste.
E) Por encuadramiento.