UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

PLAN DE ESTUDIOS 2006-II

SLABO

1. DATOS ADMINISTRATIVOS
Nombre de la asignatura : HISTORIA Y TEORA DE LA ARQUITECTURA III
Cdigo : AU 0742
Carrera : Arquitectura
Condicin : Obligatoria
Tipo de asignatura : Terico-prctica
Semestre : Sexto
Crditos : 03
Horas de teora : 02
Horas de prctica : 02
Requisito : AU 0642 Historia y Teora de la Arquitectura II

2. SUMILLA
La asignatura Historia y Teora de la Arquitectura III corresponde al sexto semestre de la carrera de
Arquitectura. Es obligatoria y de naturaleza terico-prctica. Tiene como objetivo el estudio de las
manifestaciones arquitectnicas en el territorio peruano desde los 12,000 aos a. C. hasta el segundo
tercio del siglo XIX. Est organizado en tres partes. En la primera se analiza el manejo del espacio, las
formas que adquiere la arquitectura en relacin a determinadas estructuras polticas y religiosas, as
como los materiales y la tecnologa constructiva empleados en cada uno de los periodos culturales
prehispnicos. En la segunda parte se estudian las nuevas formas de asentamiento y las tipologas
arquitectnicas llegadas con los europeos a partir de 1532, las cuales terminaron estructurando diversas
manifestaciones arquitectnicas regionales, con aportes locales dentro del Virreinato del Per. En la
parte final se conocern las innovaciones morfolgicas, estilsticas y tecnolgicas generadas como
consecuencia de la Independencia y el establecimiento de la Repblica alrededor de 1870.

3. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA LA ASIGNATURA

Evaluar las obras arquitectnicas en sus procesos y aportes.
Conocer el desarrollo del pensamiento nacional a travs de su historia.
Emitir opiniones crticas respecto de los aportes arquitectnicos a nivel nacional.
Participar en la investigacin terica y prctica en temas concernientes a la historia de la arquitectura
peruana.

4. OBJETIVOS
Evaluar las obras arquitectnicas de los diferentes grupos humanos asentados en el territorio peruano
identificando y valorando los procesos y aportes de cada uno de ellos.
Comprender y evaluar con actitud crtica el desarrollo del pensamiento arquitectnico peruano y
su relacin con el desarrollo mundial.
Identificar, analizar y evaluar las expresiones arquitectnicas y de diseo urbano ms
significativas en los diferentes momentos histricos en el Per, valorando cada una de ellos dentro
de su contexto histrico y social.

5. PROGRAMACIN DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

UNIDAD N 01. ARQUITECTURA Y URBANISMO PREHISPNICOS (12,000 a.C. 1532 d.C.)
Logros de aprendizaje:
Clasificar y explicar las etapas culturales prehispnicas, desarrollando los principales patrones de
asentamiento, destacando el surgimiento de la ciudad en los Andes centrales.
Precisar y analizar las propuestas espaciales en el mbito de la morfologa y del funcionamiento,
as como su relacin con la arquitectura ceremonial, pblica y privada.
Comprender la divisin de las mitades complementarias en el territorio de los Andes centrales
1
 sudamericanos, vinculndolos con su estructura social y el desarrollo del urbanismo y la
arquitectura.
Estudiar y valorar la tecnologa de las edificaciones y los materiales constructivos adaptados al
medio ambiente circundante.

N de horas lectivas: 28
SEMANAS: 07

Semana Tema Actividades

Exposicin del Slabo.
Introduccin: La definicin de los perodos Presentacin del curso
culturales en los Andes centrales.
Entrega y explicacin del cronograma y
La llegada de los primeros grupos migratorios forma de evaluacin del curso
durante el periodo Ltico. Patrones de
asentamiento y adaptacin al medio geogrfico Exposicin a cargo del docente
1 andino.
Desarrollo de las Separatas N 1 y N
Periodo Precermico: El proceso de
2
sedentarizacin de los grupos trashumantes. El
medio geogrfico y la construccin de las Discusin en clase a partir de las
primeras viviendas. Eclosin y evolucin de la preguntas y planteamientos de los
arquitectura ceremonial. Los materiales estudiantes.
constructivos y creacin de las primeras tcnicas
edificatorias.
Periodo Formativo u Horizonte Temprano: Eleccin de los delegados estudiantiles
Etapas y caracteres generales. La religin como del curso
elemento integrador y su materializacin en la
arquitectura. Continuidad y cambios desde la Exposicin a cargo del docente
2 arquitectura precermica de Caral hasta Chavn Desarrollo de la Separata N 3
de Huntar.
Discusin en clase a partir de las
Usos del espacio sagrado. Arquitectura exterior preguntas y planteamientos de los
e interior: diseo, funciones y tecnologa estudiantes.
constructiva.
Periodo Formaciones Regionales o
Intermedio Temprano: Consideraciones
generales despus de la desestructuracin de
Entrega y explicacin del tema del
Chavn. El surgimiento de las culturas regionales
Trabajo de Investigacin del
y las migraciones de la costa a los Andes.
semestre (TRA1)
La cultura Moche: Organizacin social e
innovadores patrones de asentamiento Exposicin a cargo del docente
3
regionales. Evolucin y aportes de la Desarrollo de la Separata N 4
arquitectura ceremonial. Los centros poblados:
organizacin espacial y morfologa. Los recursos Discusin en clase a partir de las
tecnolgicos y medio-ambientales. Materiales y preguntas y planteamientos de los
aportes constructivos. estudiantes.
Otras culturas regionales: Lima y Nasca.
Propuestas arquitectnicas y tecnolgicas.
Periodo Formaciones Urbanas u Horizonte
Medio: La eclosin de las ciudades en los
Exposicin a cargo del docente
Andes. La red vial como integradora del
territorio. Conceptos de biparticin y Desarrollo de la Separata N 5
cuatriparticin del espacio geogrfico y
Discusin en clase a partir de las
4 arquitectnico.
preguntas y planteamientos de los
El urbanismo de Wari de Ayacucho. El concepto estudiantes.
de cancha. Partes y elementos que la
componen. Tipologa y funcionamiento.
Pikillacta, Cajamarquilla y otros centros urbanos.

2
 Los aportes edificatorios en costa y sierra.
Formaciones Seoriales o Intermedio Tardo: Distribucin del tema de la Prctica
La prdida de la hegemona Wari y la dispersin Terica 1(PRT1)
cultural. Las migraciones de los Andes hacia la
costa. Los principales seoros. Exposicin a cargo del docente
5 El Seoro Chim: Patrones de establecimiento. Desarrollo de la Separata N 6
La ciudad de Chan-Chan: planeamiento urbano Discusin en clase a partir de las
y arquitectnico. Los palacios seoriales, la preguntas y planteamientos de los
arquitectura intermedia y la popular. Los adobes estudiantes.
como indicador de la cronologa arquitectnica.
Periodo Tawantinsuyo u Horizonte Tardo
Origen y desenvolvimiento de la cultura Inca. Exposicin a cargo del docente
Los conceptos de biparticin, triparticin y
cuatriparticin como determinantes de la Desarrollo de la Separata N 7
6 estructura social, poltica y territorial. El sistema
Discusin en clase a partir de las
vial: caminos, puentes, y tambos. preguntas y planteamientos de los
El planeamiento de la ciudad del Cuzco. La estudiantes.
cancha Inca como elemento ordenador del
espacio urbano.
Periodo Tawantinsuyu u Horizonte Tardo. Exposicin a cargo del docente
Espacialidad y componentes arquitectnicos de
los centros administrativos. Los casos de Desarrollo de la Separata N 7
Hunuco Pampa, Tambo Colorado, (continuacin)
7 Vilcashuamn, Uquira y otros. Discusin en clase a partir de las
Materiales y tecnologas constructivas en costa y preguntas y planteamientos de los
sierra. Aparejos murarios. Techumbres planas e estudiantes.
inclinadas. Los nichos: formas y funciones.
8 SEMANA DE EXMENES PARCIALES
ANDERS, Martha. Azngaro: estructura y funcin de un sitio
planificado. En: Boletn de Lima. Lima, julio y septiembre
de 1989, Ns. 64 y 65, pp. 15-32 y 51-66.
MORRIS, Craig. Hunuco Pampa: nuevas evidencias sobre
el urbanismo inca. En: Revista del Museo Nacional. Lima,
tomo XLV 1981, pp. 139-152.
Lecturas selectas UCEDA, Santiago y Claude Chapdelaine. El Centro Urbano de
las Huacas del Sol y de la Luna En: Arkinka, Lima, ao 3,
N 33, agosto de 1998, pp. 94-103.
SAMANEZ, Roberto y Julinho Zapata Rodrguez. El Centro
Ceremonial Inka de Choquequirao En: Arkinka, Lima, ao
4, septiembre de 1999, N 46, pp.80-94.
Descripcin, explicacin, anlisis, ejemplificacin, lectura
Tcnicas didcticas a emplear
reflexiva, sntesis e interrogacin didctica.
Cuaderno, fichas, lapiceros, plumones y/o lpices de diferentes
Equipos y materiales colores, ordenador para la docencia en el aula, proyector
multimedia y pizarra.
BURGER, Richard. Emergencia de la Civilizacin en los Andes:
Ensayos de Interpretacin. Lima: Universidad Nacional
Mayor de San Marcos, 1993.
CAMPANA, Cristbal. Chan Chan del Chimo. Estudio de la
ciudad de adobe ms grande de Amrica Antigua. Lima:
Bibliografa Orus, 2006.
GONZALES, Enrique. La cultura Wari y el primer imperio
andino. Lima: Lluvia, 1999
UCEDA, Santiago y Elas MUJICA. Moche, hacia el final del
milenio. Lima: Pontificia Universidad Catlica del Per y
Universidad Nacional de Trujillo, 2003.

3
 Pginas electrnicas:
CIUDADES DE PIEDRA Y CIUDADES DE BARRO
http://www.terra.com.pe/ciudadelas-de-piedra-y-barro/
[Recuperado: 16-07-2015]
FUNDACIN WIESE.
http://www.fundacionwiese.com/patrimonio-cultural/el-brujo-
huaca-cao.html [Recuperado: 16-07-2015]
PATRONATO HUACAS DEL VALLE DE MOCHE. Complejo
arqueolgico Huacas del Sol y de la Luna.
http://www.huacasdemoche.pe/ [Recuperado: 16-07-2015]
PUCLLANA. Huaca Pucllana expresin de Lima milenaria
Patrimonio Cultural de Miraflores y del Per.
http://www.mirafloresperu.com/huacapucllana/ [Recuperado: 16-
07-2015].

UNIDAD N 02. ARQUITECTURA Y URBANISMO VIRREINAL (1532 1821) Y ARQUITECTURA

REPUBLICANA TEMPRANA (1821 1880)
Logros de aprendizaje:
Comprender el momento histrico de la llegada de los europeos al territorio nacional.
Reconocer la introduccin de los modelos urbansticos europeos y la adaptacin y nuevo uso de los
espacios pblicos prehispnicos.
Analizar y distinguir las nuevas propuestas de diseo relativas a la arquitectura de los SS. XVI al
XVIII.
Analizar y comparar con actitud crtica el conocimiento relativo al desarrollo de la arquitectura
religiosa y civil dentro del Per virreinal.
Identificar y discernir los aportes hispanos y la permanencia de las tecnologas constructivas
prehispnicas en las diferentes regiones del Per virreinal.
Estudiar la continuidad de la tradicin arquitectnica y constructiva virreinal durante los primeros
aos de la naciente Repblica, destacando su fusin con las propuestas de la nueva poca
histrica.
Comprender e identificar los conceptos decimonnicos de la arquitectura y el urbanismo, evaluando
con actitud crtica las nuevas propuestas de diseo.

N de horas: 28
SEMANAS: 07

Semana Tema Actividades

Introduccin al periodo virreinal: La
conquista espaola en el siglo XVI,
desestructuracin de las culturas andinas y
formacin de los virreinatos americanos.
Periodificacin de la arquitectura virreinal.
El urbanismo hispanoamericano. La
9 fundacin de las ciudades: trazas y elementos
urbanos. La plaza como principio ordenador del
espacio y sede de los poderes poltico,
administrativo y eclesistico. Lima como
modelo de proyeccin americano a mediados
del siglo XVI. Las reducciones o pueblos de
indios.
La arquitectura religiosa virreinal: El proceso
de evangelizacin y su plasmacin en la
arquitectura urbana y rural.
10
Los atrios y los cementerios: morfologa y
funciones. Partes de una iglesia y su
significado simblico.
Tipologa general de las plantas en el Per
11
virreinal y su correlacin cronolgica. Los
Exposicin a cargo del docente
Desarrollo de la Separata N 8
Discusin en clase a partir de las
preguntas y planteamientos de los
estudiantes.
Entrega de la Prctica Terica
1(PRT1)
Control de Lectura alternativo
Exposicin a cargo del docente
Desarrollo de la Separata N 9
Discusin en clase a partir de las
preguntas y planteamientos de los
estudiantes.
Exposicin a cargo del docente
Desarrollo de la Separata N 9
4
 diseos de influencia gtica. Las (continuacin)
reconversiones a plantas barrocas. Las plantas
Discusin en clase a partir de las
en cruz latina en el Per: Formas y soluciones
preguntas y planteamientos de los
conventuales y monacales.
estudiantes.
Las casas religiosas: Las diferentes formas
de organizar el espacio devocional.
Arquitectura conventual y monacal. Las
recolecciones, recogimientos, beaterios y
colegios.
Tecnologa de la construccin: Materiales y
procedimientos empleados para la edificacin
de cimentaciones y muros. Exposicin a cargo del docente
Las techumbres y su tipologa. Techumbres
Desarrollo de la Separata N 10
planas: concepto de alfarje, artesonado y
armadura de lazo. Discusin en clase a partir de las
12 Arcos: partes y tipos. preguntas y planteamientos de los
estudiantes.
Entablamentos y frontones: concepto y
tipologa general de Elaboracin en clase de una maqueta
Coberturas curvas: concepto de bveda y para entender la forma y estructura
cpula. Partes y elementos que la componen. de diversos tipos de bvedas.
Diseos y soluciones ms recurrentes.
Fenestraciones asociadas.
Los elementos arquitectnicos en las
portadas: Los rdenes de los Tratadistas del Exposicin a cargo del docente
Renacimiento y los replanteamientos y nuevas Desarrollo de la Separata N 11
propuestas en el Per virreinal. Los soportes,
entablamentos y frontones. Desarrollo de la Separata N 12
13
Las portadas: Definicin y funciones sociales y Discusin en clase a partir de las
religiosas. Traza arquitectnica: cuerpos y preguntas y planteamientos de los
calles. Tipologa general por cronologa y por estudiantes
diseo.
Exposicin a cargo del docente
Discusin en clase a partir de las
Introduccin a la arquitectura civil: las casa preguntas y planteamientos de los
de morada y otros tipos de viviendas. estudiantes.
14
Organizacin espacial y evolucin de las casas Desarrollo de la Separata N 13
de morada. Funcionamiento y uso social.
Entrega del Trabajo de
Investigacin (TRA1)
Introduccin al periodo republicano: la
ideologa de la Independencia y sus
consecuencias polticas, sociales y
econmicas. Exposicin a cargo del docente
El ordenamiento arquitectnico, la morfologa y Discusin en clase a partir de las
15 la tecnologa virreinal vigente en las primeras preguntas y planteamientos de los
dcadas del Per independiente. La llegada de estudiantes.
las nuevas ideas aplicadas al diseo y al
urbanismo.
Espacios urbanos y edificaciones
representativas.
16 SEMANA DE EXMENES FINALES
DURN, Mara Antonia. La vivienda en Lima. En: Lima en el
Siglo XVII. Arquitectura, urbanismo y vida cotidiana. Sevilla:
Excelentsima Diputacin Provincial de Sevilla, 1994, pp. 161-
177.
GARCA BRYCE, Jos. Arquitectura en Lima 1800-1900" En:
Amaru, Lima, 1967, N 13, pp.48-56.
Lecturas selectas
MLAGA, Alejandro. Las reducciones toledanas en el Per

5

Tcnicas didcticas a emplear
Equipos y materiales
Bibliografa
En: Gutirrez, Ramn (coordinador), Pueblos de indios. Otro
urbanismo en la regin andina. Quito: ABYA-YALA, 1993, pp.
425-447.
SAN CRISTBAL, Antonio. Las medias naranjas de madera
en las iglesias virreinales de Lima. En: Histrica, Lima,
2003, volumen 27, N 2, pp. 417-446.
Descripcin, explicacin, anlisis, ejemplificacin, lectura
reflexiva, sntesis, interrogacin didctica y ejercitacin
prctica.
Cuaderno, fichas, lapiceros, plumones y/o lpices de diferentes
colores, ordenador para la docencia en el aula, proyector
multimedia y pizarra.
GNTHER, Juan. Planos de Lima. 1613-1983. Lima:
Municipalidad de Lima Metropolitana, 1983.
MATTOS, Leonardo. Urbanismo Andino e Hispano Americano.
Ideas y realizaciones (1530-1830). Lima: Universidad
Nacional de Ingeniera, Facultad de Arquitectura,
Urbanismo y Artes, 2004.
PRES-MALLAINA, Pedro. Retrato de una ciudad en crisis. La
sociedad limea ante el movimiento ssmico de 1746.
Sevilla: Escuela de Estudios Hispanoamericanos y
Pontificia Universidad Catlica del Per, 2001.
SAN CRISTBAL, Antonio. Lima, estudios de la arquitectura
virreinal. Lima: Epgrafe, 1992.
Estructuras ornamentales de la arquitectura virreinal
peruana. Lima: Universidad Nacional de Ingeniera,
Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes, 2001.
Manuel de Escobar. Alarife de Lima (1640-1695). Lima:
Universidad San Martn de Porres, 2003.

Pginas electrnicas:
Las viejas calles de Lima.
http://goo.gl/1VMauR [Recuperado: 16-07-2015]
BEINGOLEA, Jos. Arqandina.
http://www.arqandina.com/ [Recuperado: 16-07-2015]
RODRGUEZ CAMILLONI, Humberto. 1999. Manuel de Amat
y Junyent y la Navona de Lima: un ejemplo de diseo urbano
barroco del siglo XVIII en el virreinato del Per. Anales del
Instituto de Investigaciones Estticas XXI: 147-176.
http://www.analesiie.unam.mx/index.php/analesiie/article/view/1
874/1859 [Consulta: Recuperado: 16-07-2015]
SAN CRISTBAL, Antonio. 2006. Nueva visin de San
Francisco de Lima, texto completo del libro en el link:
http://books.openedition.org/ifea/1127 [Recuperado: 16-07-
2015].

6. EVALUACIN
Criterios de evaluacin:
Asistencia y participacin activa en el desarrollo de las clases y actividades (ver consideraciones en
torno a mritos y demritos relativos a las inasistencias en la tabla que figura a continuacin).
Utilizacin del Aula Virtual.
Trabajo en equipo.
Conocimiento, discernimiento y reflexin en torno a los temas que trata el curso.
Participacin y entrega de los trabajos complementarios a los temas desarrollados en clase.
Coherencia en la redaccin de las evaluaciones escritas.
Adecuado nivel en la ortografa.
Comunicacin oral y escrita.
Puntualidad en la entrega de trabajos.
6
 Cumplimiento de los requerimientos de las entregas.
Aporte personal.
Para el trabajo de investigacin (TRA1): capacidad de sntesis, de anlisis y de reflexin. Lectura y
comprensin de una bibliografa actual y vigente, consistencia terica en la estructuracin del
trabajo, aporte en el anlisis y las conclusiones, aplicacin de los conceptos aprendidos en clase,
respeto de los formatos de trabajo indicados y puntualidad en la entrega.

Obtencin del promedio final:

TIPO DE EVALUACIN CLAVE CRONOGRAMA FECHA DE ENTREGA PESO

NOTA DE PARTICIPACIN NTP Desde semana 1 Permanente 1
EXAMEN PARCIAL PAR1 Semana 8 Martes 06 de octubre 2
PRCTICA TERICA N 1 PRT1 Semana 9 Jueves 15 de octubre 2
Martes 17 de
TRABAJO DE INVESTIGACIN N 1 TRA1 Semana 14 3
noviembre
EXAMEN FINAL FIN1 Semana 16 Martes 01 de diciembre 2

No se eliminar, ni sustituir ninguna de las notas obtenidas.

El curso no tiene EXAMEN SUSTITUTORIO, como tampoco trabajos adicionales o de excepcin
para mejorar las calificaciones obtenidas en las evaluaciones del curso.
La fecha de cada una de las evaluaciones es nica. Si el(la) alumno(a) no asiste en el da
programado y que figura en el CRONOGRAMA DE EVALUACIONES colgado en el aula virtual
desde la primera semana de clases por el motivo que fuera (enfermedad, viajes de otros cursos
etc.) obtendr automticamente 00 (cero) de nota, en la evaluacin respectiva. En ningn caso se
admitirn entregas extemporneas, ni evaluaciones en una fecha diferente a la programada.
Las entregas y evaluaciones (incluyendo exmenes) se realizarn nica y exclusivamente durante el
horario de clases y en el aula asignada. Fuera del da y hora programados no se recibir ninguna
entrega o se tomar alguna evaluacin. No se considerarn entregas extemporneas con
penalidades en la nota de la calificacin.
Los condicionantes y las fechas de entrega del TRABAJO DE INVESTIGACIN y de la PRCTICA
TERICA N 1, figuran en el texto CRONOGRAMA DE EVALUACIONES. Es responsabilidad
individual de cada estudiante conocer su contenido y estar atento a la fecha de cada evaluacin.

Consideraciones a tomar en cuenta en el curso:

1. La participacin de los (las) alumnos (as) ser evaluada sobre la base de su asistencia e
intervencin por medio de respuestas coherentes y adecuadas a las preguntas formuladas por la
ctedra. La NOTA DE PARTICIPACIN ser obtenida por cada estudiante a travs de la
participacin en clase, respondiendo acertadamente las preguntas de la ctedra. La docente tendr
una libreta en donde se anotarn los estudiantes que participen en cada clase. Por cada
intervencin correcta, el (la) alumno(a) recibir un punto en la sumatoria de la nota de participacin.
La ctedra plantear ejercicios cortos para reforzar la participacin en clase, alternativamente a
travs del aula virtual o con la asistencia a conferencias sobre temas vinculados con el curso y
seleccionados por la docente.
2. La asistencia a clases es obligatoria. La inasistencia al curso ser tomada en consideracin en la
calificacin del Trabajo de Investigacin del ciclo, que tiene peso 3. La asistencia ser tomada en
cualquier momento del desarrollo de la clase y se tomar una nica vez, lo que va a determinar si
estn presentes o ausentes. No se van a tomar en cuenta tardanzas o matrculas con
superposiciones parciales de horarios de clases.
3. Los mritos y demritos por inasistencia que incidirn en la calificacin del TRABAJO DE
INVESTIGACIN son los siguientes:

7
 Para el caso de mritos/demritos, se trata de
un beneficio normado por la ctedra. No se
0 a 1 inasistencia = + 2 puntos
podrn justificar las inasistencias mediante
2 inasistencias = + 1 punto certificado mdico, as como tampoco se podrn
De 3 a 5 inasistencias = La nota queda igual sustentar para esta finalidad inasistencias
De 6 a 7 inasistencias = - 1 punto generadas por actividades programadas en
otros cursos durante las horas de clase de esta
De 8 a 9 inasistencias = - 2 puntos
asignatura. Esto implica los viajes de Taller de
10 o ms inasistencias = - 3 puntos Diseo, asistencia a congresos de estudiantes,
salidas para trabajo de campo, etc.

FRMULA: [NTP + PAR1*2 + PRT1*2 + TRA1*3 + FIN1*2] / 10

7. BIBLIOGRAFA
Perodo prehispnico
AGURTO, Santiago. Cusco: Lima Prehispnica. Lima: Finampro, 1987.
ALCINA FRANCH, Jos, Aldo Bolaos, Warwick Bray, et. al. Los Incas y el antiguo Per. 3000 aos de
historia. 2 tomos. Gante: Lunwerg, 1991.
ALVA, Walter (editor). Sipn. Lima: Ausonia, 1994.
ANDERS, Martha. Maymi: un sitio del Horizonte Medio en el valle de Pisco. En: Gaceta Arqueolgica
Andina, volumen V, Nmero 17. Lima: Instituto Andino de Estudios Arqueolgicos, 1990, pp. 27-
39.
BAUER, Brian. El espacio sagrado de los Incas. El sistema de ceques del Cusco. Cusco: Centro de
Estudios Regionales Andinos Bartolom de las Casas, 2000.
BONAVIA, Duccio. Los Gavilanes. Lima: Corporacin Financiera de Desarrollo e Instituto Arqueolgico
Alemn, 1982.
BURGER, Richard. Excavaciones en Chavn de Huntar. Lima: Pontificia Universidad Catlica del Per,
1998.
CAMPANA, Cristbal. La vivienda mochica. Trujillo: Varese, 1983.
CANZIANI, Jos. Asentamientos Humanos y Formaciones Sociales en la Costa Norte del Antiguo Per.
Lima: Instituto Andino de Estudios Arqueolgicos, 1989.
ENGEL, Frederic. De las begonias al maz. Lima: Centro de Investigaciones de Zonas ridas,
Universidad Agraria de la Molina, 1987.
FLORES ESPINOZA, Isabel. Pucllana: esplendor de la cultura Lima. Lima: Instituto Nacional de Cultura,
2006.
HYSLOP, John. Qhapaqan, el sistema vial incaico. Lima: Instituto Andino de Estudios Arqueolgicos y
Epgrafe, 1992.
GASPARINI, Graziano y Louise Margolies. Arquitectura Inka. Caracas: Centro de Investigaciones
Histricas y Estticas, Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Universidad Central de Venezuela,
1977.
KAULICKE, Peter (director). Huari y Tiwanaku. Modelos vs. Evidencias (1 y 2 parte). Boletn de
Arqueologa, N 4 y N 5. Lima: Pontificia Universidad Catlica del Per, 2001.
KENDALL, Ann. Descripcin e inventario de las formas arquitectnicas Inca. Patrones de distribucin e
inferencias cronolgicas. En: Revista del Museo Nacional, Lima, Tomo XLII, 1976, pp. 13-97.
LAVALLE, Danielle. Telarmachay. Campamento de pastores en la puna de Junn del Perodo
Formativo. En: Revista del Museo Nacional, Lima, 1977, tomo XLIII, pp. 61-96.
LUMBRERAS, Luis. "El Imperio Wari". En: Historia del Per, tomo II, Lima: Juan Meja Baca, 1980.
MATOS, Ramiro. Pumpu, Centro Administrativo Inka de la Puna de Junn. Lima: Editorial Horizonte,
1994.
NEGRO, Sandra y Mara del Carmen Fuentes. "Nieve-Nieve: Arquitectura y Urbanismo en la Costa
Central del Per". En: Boletn de Lima. Lima, marzo 1989, N 62, pp. 57- 75.
NEGRO, Sandra. Arquitectura y sistemas constructivos en los asentamientos de la cultura Chancay.
En: Estudios sobre la Cultura Chancay, Per. Cracovia: Universidad Jaguelona, 1991.
RAVINES, Rogger. Tecnologa Andina. Lima: Instituto de Estudios Peruanos, 1978.
Chan-Chan: metrpoli chim. Lima: Instituto de Estudios Peruanos, 1980.
ROSTWOROWSKY, Mara. Historia del Tahuantinsuyo. Lima: Instituto de Estudios Andinos, 1988.
SAKAI, Masato. Reyes, Estrellas y Cerros en Chimor. El proceso de cambio de la organizacin espacial
y temporal en Chan-Chn. Lima: Horizonte, 1998.
SHADY, Ruth. Caral la ciudad del fuego sagrado. Lima: Interbank, 2004.
8
UCEDA, Santiago y Elas Mujica (editores). Moche. Propuestas y perspectivas. Lima: Universidad
Nacional de La Libertad, Instituto Francs de Estudios Andinos y Asociacin Peruana para el
Fomento de las Ciencias Sociales, 1994.
VARN, Rafael y Javier Flores (editores). Arqueologa, Antropologa e Historia en los Andes. Homenaje
a Mara Rostworowski. Lima: Instituto de Estudios Peruanos, 1997.
ZUIDEMA; Tom. El sistema de ceques del Cuzco: organizacin social de la capital de los incas. Lima:
Pontificia Universidad Catolica del Per, 1995.

Direcciones electrnicas
BACHIR, Acha y Oscar Llanos. El gran templo del centro ceremonial de Cahuachi (Nazca, Per).
Dimensin Antropolgica, 2006, Ao 13 (Vol. 38), pp. 49-86. Disponible en:
https://hal.archives-
ouvertes.fr/file/index/docid/487902/filename/El_Gran_Templo_del_centro_ceremonial_de_Cahuachi_Bac
hir_Bacha_y_Llanos_Jacinto_.pdf [Recuperado: 16-07-2015]
RICK, John, et al. La cronologa de Chavn de Huntar y sus implicancias para el Periodo Formativo.
http://works.bepress.com/cgi/viewcontent.cgi?article=1015&context=daniel_contreras [Recuperado: 16-
07-2015]
COOK, Anita. Emergency Excavations at Conchapata: Huari Temple Architecture and Iconography in
Ayacucho, Peru
http://www.doaks.org/research/pre-columbian/pre-columbian-project-grant-reports-1/doaks-pco-project-
grant-report-2001 [Recuperado: 16-07-2015]
EQUIPO NAYA. Ciudad Virtual de Antropologa y Arqueologa.
http://www.naya.org.ar / [Recuperado: 16-07-2015]
EXPLORING CHAVIN DE HUANTAR. Stanford University.
http://www.stanford.edu/~johnrick/chavin_wrap/ [Recuperado: 16-07-2015]
MUSEO LARCO. Tesoros del antiguo Per.
http://www.museolarco.org/ [Recuperado: 16-07-2015]
MUSEO TUMBAS REALES DE SIPN.
http://www.museotumbasrealessipan.pe/ [Recuperado: 16-07-2015]
PROYECTO ARQUEOLGICO PACHACAMAC.
http://www.pachacamac.net/index_s.html [Recuperado: 16-07-2015]
RECORRIDO VIRTUAL MACCHU PICCHU.
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