LES JEUX COOPERATIFS

Prsentation
Les jeux coopratifs reposent sur la poursuite d'un objectif commun pour tous les joueurs. Cet objectif
ne pourra tre ralis que par l'entraide et la solidarit entre eux. Le dfi propos ncessite la
mobilisation de chacun et la concertation de tous. Il ne s'agit pas de gagner sur l'adversaire mais de
faire quipe pour gagner ensemble ... ou de perdre ensemble si l'quipe s'est mal organise.

Les jeux de socit coopratifs offrent un aspect diffrent des jeux que nous connaissons et peuvent
ds lors engendrer des changements au niveau de nos comportements dans la socit actuelle :
individualiste, matrialiste, comptitif, ...
Ces jeux sont des outils qui appellent dvelopper des valeurs telles que l'coute, le respect de l'autre,
la solidarit, l'esprit critique, la communication, ...
Ces jeux apprennent donc aux enfants travailler ensemble dans un but commun, s'entraider,
vivre de concert la victoire ou la dfaite, et leur donnent l'occasion de communiquer entre eux afin de
trouver la collaboration la plus efficace.
Ces jeux permettent aux plus faibles d'tre valoriss au mme titre que les autres joueurs. Enfin, ils
permettent de voir les diffrents comportements des enfants (goste, marchandeur, altruiste, ...), de
mieux connaitre l'enfant par rapport au groupe.

Les jeux de socit coopratifs sont prsents travers une histoire concrte qui nonce partiellement
les rgles. L'adversaire n'est pas un autre joueur mais un lment extrieur contre lequel il faut tous
lutter ou un but commun atteindre tous ensemble.
En jouant ensemble, on augmente fortement les chances de gagner.
Dans la plupart des jeux, d'une manire gnrale, chaque joueur peut donner ses points un autre
joueur si celui-ci accepte.
Cette rgle permet la coopration requise et ncessaire pour gagner.
Une autre manire de collaborer consiste en un mini dbat concernant les diffrentes possibilits
du jeu, la manire de dplacer les pions, etc.
Lors de ces discussions naissent vraiment les comportements de coopration.
Les rgles sont trs souvent adaptables, de la plus faible la plus grande difficult, selon l'ge.
Le jeu coopratif ne valorise pas uniquement la victoire, comme le font certains sports, mais surtout
l'atteinte d'objectifs communs et la solidarit.
Ainsi, chacun est important, chacun a sa place et est valoris. Dans les jeux fonctionnant sur le mode
gagnant/perdant, les plus jeunes joueurs sont souvent perdants ; avec le mode coopratif, ils ont un
rle part entire, utile pour lensemble du groupe.

On se satisfait souvent d'un semblant de coopration. Ce n'est pas le jeu coopratif qui cr la
coopration. Le jeu coopratif n'est qu'un outil au service de l'activit cooprative.

Les activits coopratives visent d'abord dvelopper chez une personne :

Ses capacits de communication,
Sa facilit fraterniser et partager,
Sa confiance envers les autres,
Ses attitudes sociales positives,
Son sens de la critique constructive,
Sa capacit d'empathie,
Le partage d'informations,
L'intgration l'esprit de coopration.
 Quelques principes

Tout le monde doit s'amuser,

Tout le monde doit vivre des situations de succs,
Personne ne doit avoir d'habilets techniques ou physiques spciales pouvant lui donner un
avantage sur les autres participants,
Tout le groupe doit participer activement,
Personne ne doit tre limin,
Personne ne doit tre mis en vidence,
Tous doivent gagner,
On doit favoriser les changes entre les partenaires et les gestes coopratifs,
Les limites quant au nombre de participants et de participantes sont variables et presque
inexistantes,
L'activit doit, d'une certaine faon, prsenter un dfi et tre stimulante,
Les consignes doivent tre claires et simples,
Les limites de terrain doivent tre simples et prcises.
Il est noter qu'en cours de jeu, toutes les suggestions de changement de rgles ou de consignes,
si elles ont pour but de procurer plus de plaisir, de justice ou de scurit, doivent tre
exprimentes et acceptes immdiatement.
L'important, c'est d'avoir du plaisir, sans comptition; c'est de jouer pour jouer ! !

Les jeux coopratifs favorisent :

le travail dquipe
lharmonie
la collaboration
le partage

Jeu coopratif : Jeu comptitif :

Objectif commun atteindre :
o un ennemi vaincre (sorcire, pollution)
o un phnomne naturel viter (tempte,
pluie, soleil)
o une quipe battre
Pas seuls les uns contre les autres : jeu en
quipes de 3 ou 4 partenaires solidaires
Tout le monde gagne ou tout le monde perd
1 ou plusieurs possibilits d'entraide entre les
partenaires : des changes, des dons, la
construction d'une stratgie d'quipe
Gagner/Faire mieux/Eliminer
La comptition-mulation
o Une confrontation constructive, un facteur
d'ducation la vie sociale, s'affirmer, se
dpasser
La comptition-exclusion
o Dangereuse quand correspond la loi du
plus fort
o Disparition du plaisir de jouer
o Satisfaction d'avoir t le plus fort
o Colre d'avoir perdu
o = Comportements destructeurs

Objectifs
Modifier les reprsentations sur le jeu souvent associes la comptition.
Organiser des situations relles de communication.
Favoriser le vivre ensemble :
o En dveloppant des valeurs : respect, solidarit, coopration
o En dveloppant des comportements favorisant lentraide (chaque lve ne peut accomplir la
tche -ou du moins difficilement- sans l'apport des autres membres de l'quipe), lcoute,
lanticipation et lesprit dquipe (les relations interpersonnelles positives)
o En construisant la cohsion du groupe (les activits proposes sont conues de telle faon que la
participation de chaque personne est ncessaire pour atteindre lobjectif)
o En favorisant les interactions (la participation de tous les membres de l'quipe est essentielle,
chaque lve est responsable de ses apprentissages et aussi de laide quil apporte son quipe
pour atteindre les buts viss)
Les activits coopratives dvelopperont chez llve :
Ses capacits de communication
Sa facilit fraterniser et partager
Sa confiance envers les autres
Ses attitudes sociales positives
Son sens de la critique constructive
Sa capacit dempathie
Le partage dinformations
Lintgration lesprit de collaboration

Les fondamentaux :
Habilets interpersonnelles :
o Se connatre et reconnatre lautre
o Faire confiance
o Dvelopper le respect mutuel
o Dvelopper le sens des responsabilits
Habilets cognitives :
o Accrotre les capacits de raisonnement
o Rsoudre le problme par un travail en quipe

Buts communs tous les joueurs :

Cooprer, sentraider pour se dfendre contre un adversaire extrieur et/ou russir un projet
commun
Les joueurs cherchent gagner et russir ce quils ne peuvent raliser quensemble
Le jeu ne permet pas de russite individuelle
Toute non coopration entrane la dfaite de lensemble du groupe

Les 6 composantes dune activit cooprative

Le regroupement des apprenants :
o La formation d'quipes se fait de diffrentes faons (groupe de niveaux homognes,
htrognes, regroupements alatoires, ...)

L'interdpendance positive :
o Chaque lve ne peut accomplir la tche (ou du moins difficilement) sans l'apport des
autres membres de l'quipe.

L'engagement :
o La participation de tous les membres de l'quipe est essentielle. Chaque lve est
responsable de ses apprentissages et aussi de l'aide qu'il apporte son quipe pour
atteindre les buts viss.

Les relations interpersonnelles positives :

o La communication, l'coute, l'entraide, l'acceptation, la confiance, le respect

L'valuation :
o On amne les apprenants avoir une rflexion axe sur la dynamique de leur quipe et
sur leurs habilets interpersonnelles ou sociales.

Le rle de l'enseignant :
o Il devient observateur. Il offre son soutien aux quipes d'apprenants. Il aide l'valuation du
fonctionnement des quipes.

Les diffrents rles

Dans un groupe coopratif, les activits proposes sont conues de telle faon que la participation de
chaque personne est ncessaire pour atteindre l'objectif.
Les individus de capacits et de talents diffrents ont chacun une tche raliser et travaillent
ensemble pour atteindre un but commun. Le dfi ncessite la mobilisation de chacun et la concertation
de tous.
Rle du matre :
Dans le jeu coopratif, le rle de la personne qui anime est dterminant pour permettre au jeu de se
drouler dans une ambiance cooprative, surtout quant sa faon de projeter les valeurs lies la
coopration et de laisser la place tous les participants.

Attitudes avoir lors de l'animation :

o L'esprit de coopration dans l'ensemble de ses interventions et commentaires,
o L'humour et l'imagination,
o La sensibilit aux besoins et aux attentes du groupe,
o Le sens des responsabilits,
o L'ouverture d'esprit face aux suggestions des membres du groupe,
o La connaissance et le dveloppement de son propre style d'animation.
Il faut savoir comment :
o Attirer l'attention,
o Arrter un jeu,
o Modifier ou varier les rgles du jeu,
o Changer de jeu (faire la transition d'un jeu l'autre),
o Planifier rapidement,
o Expliquer clairement les consignes.
On doit :
o Ne pas avoir peur d'innover,
o Savoir faire une valuation constructive et positive, mme si une activit n'a pas atteint les
objectifs viss,
o Savoir demander de l'aide,
o Savoir passer ses pouvoirs un autre meneur de jeu,
o Savoir valuer sa propre fatigue et celle des participants.

Le dbriefing va constituer un moment propice l'expression des difficults relationnelles apparues au

cours du jeu, puis une rflexion sur les solutions envisager : comment t'es-tu senti pendant le jeu?
quel rle as-tu jou au sein du groupe? pourquoi ces comportements? comment faire autrement?
quelles rgles tablir pour que chaque personne soit actrice dans la coopration au sein du jeu?
Ces rflexions peuvent aboutir l'tablissement de rgles.

Exemple de rgles qui ont t proposes par un groupe d'enfants dans le cadre d'un travail sur les jeux
coopratifs :
Quand une personne joue, les autres se taisent. Elle rflchit et dit ce quelle pense faire.
Les autres lui proposent d'autres faons de faire en expliquant pourquoi.
La personne qui joue fait le choix final, qui n'est pas discut pour l'instant, mais pourra l'tre en fin
de jeu.
Si une personne ne sait pas quoi jouer, elle peut demander quelqu'un de jouer sa place par deux
fois au cours du jeu (deux jokers).

Ce que les enfants apprennent :

Les diffrents ingrdients des jeux de socit coopratifs sont indispensables la cration d'un jeu de
coopration :
Selon le principe de base, l'entraide et l'change doivent tre possibles.
Il est indispensable de se baser sur une histoire qui doit permettre une mise en scne du jeu.
Les joueurs doivent avoir la possibilit de cooprer ou non (la rgle ne doit pas l'imposer).
Un lment extrieur contre lequel ou avec lequel on se bat (jeu commun ou ennemi commun )
doit exister. C'est en quelque sorte le principe de ralit.
Chacun est responsable de sa position dans le jeu : ce ne sont pas les autres joueurs qui jouent avec
mon pion.

Ce que l'quipe pdagogique fait :

Planifier des jeux coopratifs suivant les niveaux de classe
Proposer de les faire voluer pour aller vers une pratique rgulire
Jeux de prsentation, d'altrit, de groupes alterneront tout au long des sances
Evaluation :
Amliorer le quotidien des lves, leur communication, l'expression de leurs motions, l'entraide la
russite collective dans le respect de tous
Accepter le dveloppement de chaque tre
Enrichir les relations entre lves
Avoir une meilleure estime de soi et des autres
Avoir confiance en soi
Accepter daider lautre pour gagner ensemble

Projets drivs
Les jeux coopratifs constituent un support pour la mise en oeuvre de nombreux projets qui impliquent
l'lve dans ses apprentissages.
Exemples :
Exposition des jeux raliss
Expos sur les jeux coopratifs
Prsentation des jeux dans le journal d'cole
Envoi des jeux aux correspondants
Rencontre jeux coop avec d'autres classes, d'autres coles, avec les maternelles, ...
Soire jeux coop avec les parents
Echange de l'exprience jeux coop sur le site de l'cole
Prsentation ou prt la ludothque de la ville
Stand la fte de l'cole
Recueil de rgles
Prt des jeux coop la BCD
Mise disposition des jeux coop pour la rcr
Echanges de jeux coop avec d'autres classes
Recherches sur les jeux travers le monde, les temps
De mme, les jeux coop permettent de travailler dans toutes disciplines et ainsi d'envisager un projet
interdisciplinaire.

RESSOURCES
Site de l'AD 26 Drome : http://www.ac-grenoble.fr/occe26/
Site de l'AD 07 Ardche : http://ardecol.inforoutes.fr/occe07/
Jeux coopratifs : www.jeux-cooperatifs.org
L'agenda coop l'cole : http://www.occe.coop/federation/publications/agenda-cooperatif
Une classe qui coopre : Pourquoi ? Comment ? , Christian Staquet, Ed. Chroniques sociales
Apprendre avec les pdagogies coopratives , Sylvain Connac, Ed.ESF
Jeux coopratifs pour btir la paix , d. Universit de Paix, peut tre command sur le site de
Non-Violence Actualit. Ce livre regroupe plus de 300 jeux et sports coopratifs.
Jouons ensemble , d. Non Violence Actualit. Ce livre prsente sous forme de fiches cartonnes
40 jeux coopratifs.
Je coopre, je m'amuse , de Christine Fortin d.Chenelire/Pirouette. Cet
ouvrage prsente une centaine de jeux coopratifs.
Les jeux de Parachute , d.Mgaform. Ce livre comporte une quarantaine de fiches.
Jeux de coopration pour les formateurs , d. Eyrolles. 70 jeux pour dvelopper l'esprit d'quipe.
Apprenons la coopration en jouant , jeux du parachute coopratif, brochure qui peut tre
commande auprs de l'OCCE07, Bsignoles, Route des Mines, 07000 Privas.