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Bloque 1
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
1 Espaol 1 12-13 Comunicacin oral: Sabe describir a sus compaeros a) Descripcin de caractersticas para diferenciar a las
Discursos orales y sus funciones personas
Descripcin de personas b) Identificacin de rasgos que distinguen a las personas

Matemticas 1 148-149 Eje: sentido numrico y pensamiento Calcula el resultado de problemas a) Conteo de elementos en una coleccin
algebraico aditivos planteados de forma oral b) Comparacin de colecciones de acuerdo con su
Tema: nmeros y sistemas con resultados menores que 30. numerosidad
de numeracin c) Igualacin de colecciones con material concreto o dibujos
Contenido: comparacin de
colecciones pequeas con base
en su cardinalidad
ENyS 1 218-219 Bloque: yo, el cuidado de mi cuerpo Reconoce sus caractersticas a) Identificacin de sus caractersticas fsicas y gustos
y mi vida diaria personales como parte de su identidad personales
Contenido: quin soy y respeta la diversidad. b) Comparacin de sus gustos con los de sus compaeros
c) Reconocimiento de semejanzas y diferencias entre los
integrantes de su grupo

FCy 1 278-279 Competencias: conocimiento y Describe positivamente sus rasgos a) Identificacin de sus caractersticas fsicas
cuidado de s mismo sentido de personales y reconoce su derecho a b) Reconocimiento de sus datos personales (nombre, direccin,
pertenencia a la comunidad, la nacin una identidad. telfono, etctera)
y la humanidad
mbito: aula
Ingls 1 EN CD Social practices: sharing information about oneself and ones environment
6-7 Functions: giving personal information

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Bloque 1
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
2 Espaol 2 14-15 Comprensin y produccin de textos: Reconoce palabras que empiezan o a) Identificacin de palabras que comienzan con la
Sistema de escritura terminan con la misma letra misma letra
Relacin sonora-grfica de letras en b) Reconocimiento de las mismas letras en distintas
palabras palabras

Matemticas 2 150-151 Eje: sentido numrico y pensamiento Calcula el resultado de problemas a) Conteo oral de 1 en 1 al 10, de forma ascendente y
algebraico aditivos planteados de forma oral descendente
Tema: nmeros y sistemas con resultados menores que 30. b) Escritura de la serie ascendente y descendente de 1 en 1 al
de numeracin 10
Contenido: expresin oral de la c) Escritura de elementos faltantes en la serie ascendente y
sucesin numrica, ascendente descendente de 1 en 1 al 10
y descendente de 1 en 1, a partir
de un nmero dado
ENyS 2 220-221 Bloque: yo, el cuidado de mi cuerpo Describe las partes externas de su a) Identificacin de las partes de su cuerpo como cabeza,
y mi vida diaria cuerpo (incluidos sus sentidos), su tronco y extremidades superiores e inferiores
Contenido: cmo soy y qu tengo edad, estatura, complexin y sexo b)Reconocimiento de los sentidos y el rgano que se relaciona
en comn con los dems (mujer u hombre), y los compara con con cada uno
los de sus pares.
FCy 2 280-281 Competencias: conocimiento Describe positivamente sus rasgos a) Comprensin del significado de la palabra respeto
y cuidado de s mismo sentido personales y reconoce su derecho b) Identificacin de muestras de respeto en la relacin con sus
de pertenencia a la comunidad, a una identidad. compaeros
la nacin y la humanidad c) Reconocimiento de la importancia del respeto en sus
mbito: aula relaciones familiares
Ingls 1 EN CD Social practices: sharing information about oneself and ones environment
6-7 Functions: giving personal information

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Bloque 1
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3 Espaol 3 16-17 Comprensin y produccin de textos: Escribe con mayscula los nombres y a) Identificacin del uso de mayscula al inicio de
Sistema de escritura apellidos de las personas palabra
Maysculas en nombres propios b) Reconocimiento de las caractersticas de los nombres
propios

Matemticas 3 152-153 Eje: sentido numrico y pensamiento Calcula el resultado de problemas a) Conteo oral ascendente de 1 en 1 hasta el 20
algebraico aditivos planteados de forma oral b) Conteo oral ascendente de 1 en 1 a partir del 20 hasta el 30
Tema: nmeros y sistemas con resultados menores que 30. c) Escritura ascendente de 1 en 1 a partir del 20 hasta el 30
de numeracin d) Escritura descendente de 1 en 1 del 30 al 1
Contenido: expresin oral de la
sucesin numrica, ascendente
y descendente de 1 en 1, a partir
de un nmero dado
ENyS 3 222-223 Bloque: yo, el cuidado de mi cuerpo Describe para qu sirven las partes a) Reconocimiento de actividades u objetos que implican
y mi vida diaria externas de su cuerpo y la importancia riesgo
Contenido: cmo cuido mi cuerpo de practicar hbitos de higiene: bao b) Distincin entre medidas de higiene y de proteccin a la
diario, lavado de manos y boca, as salud
como consumir alimentos variados y c) Descripcin de las medidas de proteccin y cuidado que se
agua simple potable, para mantener la llevan a cabo para cuidar la salud
salud.
FCy 3 282-283 Competencias: conocimiento Describe caractersticas fsicas y a) Reconocimiento a los integrantes que forman su ncleo
y cuidado de s mismo sentido culturales que tiene en comn con familiar
de pertenencia a la comunidad, miembros de los grupos de los que b) Identificacin de que existen diferentes tipos de familias
la nacin y la humanidad forma parte. c) Descripcin de las actividades familiares
mbito: aula d) Caracterizacin de las diferencias fsicas y culturales entre
familias
Ingls 1 EN CD Social practices: sharing information about oneself and ones environment
6-7 Functions: giving personal information

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Bloque 1
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4 Espaol 4 18-19 Comprensin y produccin de textos: Observa los datos de la portada para a) Identificacin de los elementos de las portadas de
Estrategias de comprensin de anticipar de qu trata un libro libros
lectura b) Eleccin de textos literarios para leer
Predicciones
Inferencias

Matemticas 4 154-155 Eje: sentido numrico y pensamiento Calcula el resultado de problemas a) Reflexin de los smbolos utilizados para la escritura de
algebraico aditivos planteados de forma oral nmeros
Tema: nmeros y sistemas con resultados menores que 30. b) Escritura ascendente de la serie de 1 en 1 al 30
de numeracin c) Escritura descendente de la serie de 1 en 1 al 30
Contenido: escritura de la sucesin d) Escritura con cifras y letra de nmeros hasta el 30
numrica hasta el 30
ENyS 4 224-225 Competencias: conocimiento y Describe caractersticas fsicas y a) Reconocimiento a los integrantes que forman su ncleo
cuidado de s mismo sentido de culturales que tiene en comn con familiar
pertenencia a la comunidad, la nacin miembros de los grupos de los que b) Identificacin de que existen diferentes tipos de familias
y la humanidad forma parte. c) Descripcin de las actividades familiares
mbito: aula d) Caracterizacin de las diferencias fsicas y culturales entre
familias
FCy 3 282-283 Competencias: conocimiento y Describe caractersticas fsicas y a) Reconocimiento a los integrantes que forman su ncleo
cuidado de s mismo sentido de culturales que tiene en comn con familiar
pertenencia a la comunidad, la nacin miembros de los grupos de los que b) Identificacin de que existen diferentes tipos de familias
y la humanidad forma parte. c) Descripcin de las actividades familiares
mbito: aula d) Caracterizacin de las diferencias fsicas y culturales entre
familias
Ingls 2 EN CD Social practices: sharing information about oneself and ones environment
8-9 Functions: describing the human body

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Bloque 1
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
5 Espaol 5 20-21 Comprensin y produccin de textos: Escribe los nombres completos de a) Identificacin de los sonidos de las palabras y su
Sistema de escritura objetos representacin grfica
Correspondencia entre oralidad y b) Reconocimiento de los nombres de diversos objetos
escritura de palabras

Matemticas 5 156-157 Eje: sentido numrico y pensamiento Calcula el resultado de problemas a) Reconocimiento de lo que es un patrn matemtico
algebraico aditivos planteados de forma oral b) Identificacin de regularidades para completar patrones
Tema: nmeros y sistemas con resultados menores que 30. c) Reproduccin de patrones en retculas cuadradas
de numeracin
Contenido: identificacin y
descripcin del patrn en sucesiones
construidas con objetos o figuras
simples
ENyS 5 226-227 Bloque: yo, el cuidado de mi cuerpo Describe caractersticas del lugar a) Comprensin de lo que es una localidad
y mi vida diaria donde vive y lo compara con otros b) Reconocimiento y descripcin de las caractersticas de su
Contenido: cmo son el lugar donde lugares que ha visitado o conoce por localidad, y clasificacin, segn urbana o rural
vivo y otros lugares imgenes y narraciones. c) Diferenciacin de las caractersticas de una localidad urbana
y una rural
FCy 4 284-285 Competencias: conocimiento y Ubica zonas y circunstancias de riesgo a) Identificacin de objetos, sitios y acciones que pueden
cuidado de s mismo sentido de en la calle, casa y escuela para el representar un riesgo
pertenencia a la comunidad, la nacin cuidado de s mismo. b) Reconocimiento de seales que previenen peligros
y la humanidad c) Anlisis de situaciones que pueden representar un riesgo y
mbito: transversal las medidas para prevenir accidentes
Ingls 2 EN CD Social practices: sharing information about oneself and ones environment
8-9 Functions: describing the human body

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Bloque 1
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
6 Espaol 6 22-23 Comprensin y produccin de textos: Entiende y sigue los pasos de un a) Uso de instructivos para armar objetos
Caractersticas de los textos escritos instructivo b) Identificacin de las caractersticas de los instructivos
Instructivos

Matemticas 6 158-159 Eje: sentido numrico y pensamiento
algebraico
Tema: problemas aditivos
Contenido: obtencin del resultado
de agregar o quitar elementos de una
coleccin, juntar o separar
colecciones, buscar lo que le falta a
una cierta cantidad para llegar a otra,
y avanzar o retroceder en una
sucesin
ENyS 5 226-227 Bloque: yo, el cuidado de mi cuerpo
y mi vida diaria
Contenido: cmo son el lugar donde
vivo y otros lugares
FCy 4 284-285 Competencias: conocimiento y
cuidado de s mismo sentido de
pertenencia a la comunidad, la nacin
y la humanidad
mbito: transversal
Ingls 2 EN CD Social practices: sharing information about oneself and ones environment
8-9 Functions: describing the human body
Calcula el resultado de problemas
aditivos planteados de forma oral
con resultados menores que 30.
Describe caractersticas del lugar
donde vive y lo compara con otros
lugares que ha visitado o conoce por
imgenes y narraciones.
Ubica zonas y circunstancias de riesgo
en la calle, casa y escuela para el
cuidado de s mismo.
a) Anlisis de lo que sucede al agregar o quitar elementos
de una coleccin
b) Adicin y disminucin de elementos de colecciones
c) Reunin y sustraccin de colecciones
d) Bsqueda de elementos que permiten igualar una coleccin
con otra
a) Comprensin de lo que es una localidad
b) Reconocimiento y descripcin de las caractersticas de su
localidad, y clasificacin, segn urbana o rural
c) Diferenciacin de las caractersticas de una localidad urbana
y una rural
a) Identificacin de objetos, sitios y acciones que pueden
representar un riesgo
b) Reconocimiento de seales que previenen peligros
c) Anlisis de situaciones que pueden representar un riesgo
y las medidas para prevenir accidentes

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Bloque 1
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
7 Espaol 7 24-25 Comprensin y produccin de textos: Lee instructivos para seguir a) Reconocimiento de los artculos gramaticales
Caractersticas de los textos escritos procedimientos b) Identificacin de la concordancia de gnero entre
Instructivos artculos y sustantivos

8 26-27 Comunicacin oral: Reconoce una adivinanza. a) Identificacin de las caractersticas de las
Discursos orales y sus funciones. adivinanzas.
Juegos de adivinanzas: planteamiento b) Escritura de adivinanzas.
y respuesta.
Matemticas 7 160-161 Eje: sentido numrico y pensamiento Calcula el resultado de problemas a) Solucin de problemas que impliquen agregar o quitar
algebraico aditivos planteados de forma oral elementos
Tema: problemas aditivos con resultados menores que 30. b) Relacin de los trminos retroceder con quitar y avanzar con
Contenido: obtencin del resultado agregar
de agregar o quitar elementos de una c) Resolucin de problemas que impliquen avanzar o
coleccin, juntar o separar retroceder en una sucesin numrica
colecciones, buscar lo que le falta a
una cierta cantidad para llegar a otra,
y avanzar o retroceder en una
sucesin
ENyS 6 228-229 Bloque: yo, el cuidado de mi cuerpo Representa en dibujos y croquis lugares a) Comprensin de la funcin de un croquis
y mi vida diaria que le son significativos y los localiza a b) Lectura de la simbologa en un croquis
Contenido: dnde estn mis lugares partir de referencias bsicas (derecha, c) Utilizacin de los trminos cerca y lejos, as como de
favoritos izquierda, cerca o lejos). direcciones derecha e izquierda para ubicar sitios en un
croquis
FCy 5 286-287 Competencias: conocimiento y Identifica los beneficios de una a) Lista de alimentos que pueden perjudicar su salud
cuidado de s mismo sentido de alimentacin correcta. b) Anlisis del Plato del Bien Comer y sus grupos alimenticios
pertenencia a la comunidad, la nacin c) Reconocimiento de la funcin de una dieta variada,
y la humanidad equilibrada y adecuada para mantener un buen estado de
mbito: transversal salud
d) Comprensin de la fecha de caducidad que presentan los
empaques de alimentos industrializados
Ingls 3 EN CD Social practices: sharing information about oneself and ones environment
32-33 Functions: talking about activities at different times of the day

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Bloque 1
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
8 Espaol 9 28-29 Comprensin y produccin de textos: Reconoce los sustantivos a) Reconocimiento de las funciones de los sustantivos
Sistema de escritura b) Identificacin de las diferencias entre los sustantivos
Sustantivos comunes
y propios
Matemticas 8 162-163 Eje: forma, espacio y medida Calcula el resultado de problemas a) Comparacin del tiempo que se utiliza en actividades
Tema: medida aditivos planteados de forma oral cotidianas con los trminos ms o menos
Contenido: registro de actividades con resultados menores que 30. b) Comprensin de unidades de medida arbitrarias de tiempo
realizadas en un espacio de tiempo
determinado
ENyS 7 230-231 Bloque: yo, el cuidado de mi cuerpo Identifica cmo y por qu se celebra el a) Comprensin de las causas del inicio de la guerra de
y mi vida diaria inicio de la Independencia y valora su Independencia de Mxico
Contenido: cmo celebramos: Miguel importancia para los mexicanos. b) Descripcin de los hechos que sucedieron el 16 de
Hidalgo y la Independencia septiembre de 1810
c) Explicacin del papel de Miguel Hidalgo en el inicio de la
lucha por la Independencia de Mxico
FCy 5 286-287 Competencias: conocimiento y Identifica los beneficios de una a) Lista de alimentos que pueden perjudicar su salud
cuidado de s mismo sentido de alimentacin correcta. b) Anlisis del Plato del Bien Comer y sus grupos alimenticios
pertenencia a la comunidad, la nacin c) Reconocimiento del papel de una dieta variada, equilibrada y
y la humanidad adecuada para mantener un buen estado de salud
mbito: transversal d) Comprensin de la fecha de caducidad que presentan los
empaques de alimentos industrializados
Ingls 3 EN CD Social practices: sharing information about oneself and ones environment
10-11 Functions: talking about activities at different times of the day
PRIMERA EVALUACIN BIMESTRAL

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Bloque 2
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
9 Espaol 10 30-31 Tema de reflexin: interpretacin de Utiliza las tablas como recurso a) Empleo de tablas como recurso para ordenar informacin
datos en tablas de registro para ordenar informacin. b) Lectura de la informacin que proporciona una tabla
mbito: estudio c) Clasificacin de datos para elaborar una tabla
Matemticas 1 164-165 Eje: sentido numrico y pensamiento Utiliza los nmeros ordinales al a) Comprensin de la funcin de los nmeros ordinales
algebraico resolver problemas planteados de b) Escritura con nmero y letra de nmeros ordinales hasta el
Tema: nmeros y sistemas forma oral. dcimo
de numeracin
Contenido: identificacin y uso de
los nmeros ordinales para colocar
objetos, o para indicar el lugar que
ocupan dentro de una coleccin de
hasta 10 elementos
ENyS 1 232-233 Bloque: soy parte de la naturaleza Describe caractersticas de los a) Relacin de los componentes naturales con sus
Contenido: la naturaleza del lugar componentes naturales del lugar caractersticas
donde vivo donde vive: Sol, agua, suelo, montaas, b) Identificacin de los componentes naturales de su
ros, lagos, animales y plantas comunidad
silvestres. c) Descripcin de los componentes naturales de su comunidad
FCy 1 288-289 Competencias: autorregulacin y Reconoce sus emociones y respeta a) Identificacin de las caractersticas faciales que indican la
ejercicio responsable de la libertad la forma en que sus compaeros las expresin de ciertas emociones
apego a la legalidad y sentido de manifiestan. b) Reconocimiento de las situaciones que generan
justicia determinado estado de nimo
mbito: aula c) Formas de demostrar respeto en los momentos en que otros
manifiestan sus emociones
Ingls 1 EN CD Social practice: sharing information about oneself and ones environment
12-13 Function: describing ones family

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Bloque 2
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
10 Espaol 11 32-33 Comprensin y produccin de textos: Reconoce y utiliza palabras que a) Reconocimiento de palabras que indican acciones
Sistema de escritura expresan acciones b) Aplicacin de reglas para regular el comportamiento
Verbos en un lugar
Matemticas 2 166-167 Eje: sentido numrico y pensamiento Utiliza los nmeros ordinales a) Comprensin de que la unidad monetaria es el peso
algebraico al resolver problemas planteados b) Conocimiento de que el smbolo $ significa pesos
Tema: nmeros y sistemas de de forma oral. c) Comparacin e igualacin de cantidades
numeracin
Contenido: conocimiento del sistema
monetario vigente (billetes,
monedas, cambio)
ENyS 2 234-235 Bloque: soy parte de la naturaleza Distingue cambios en la naturaleza a) Identificacin de las estaciones del ao
Contenido: cambios en la naturaleza durante el ao debido al fro, calor, b) Comprensin de las causas que originan los cambios en la
del lugar donde vivo lluvia y viento identifica cambios de naturaleza
plantas y animales (nacen, crecen, se c) Distincin de los cambios en la naturaleza de acuerdo con
reproducen y mueren). las estaciones del ao
FCy 2 290-291 Competencias: autorregulacin y Respeta reglas y acuerdos para regular a) Diferenciacin de las decisiones que pueden tomar por ellos
ejercicio responsable de la libertad su conducta y establece compromisos mismos y las que no
apego a la legalidad y sentido de consigo y con otros. b) Identificacin de que la toma de decisiones implica
justicia responsabilidad
mbito: aula c) Reconocimiento de que la toma de decisiones implica la
aceptacin de las consecuencias
Ingls 1 EN CD Social practice: sharing information about oneself and ones environment
12-13 Function: describing ones family

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Bloque 2
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
11 Espaol 1 34-35 Tema de reflexin: caractersticas Argumenta sus criterios al elegir a) Reconocimiento de las frases que indican el final en un
generales de los cuentos infantiles y recomendar un cuento. cuento
mbito: literatura b) Identificacin del ttulo en un cuento
c) Escritura de finales alternativos para cuentos conocidos
2 36-37 Tema de reflexin: informacin Anticipa los temas y el contenido de a) Reconocimiento del inicio, desarrollo y final como
proporcionada por las ilustraciones un cuento a partir de las ilustraciones elementos de los cuentos
en la lectura de un cuento infantil y los ttulos. b) Identificacin de las caractersticas del inicio de un cuento
mbito: literatura c) Identificacin del nudo como la parte principal en el
desarrollo
Matemticas 3 168-169 Eje: sentido numrico y pensamiento Utiliza los nmeros ordinales al a) Identificacin del tipo de operacin que se requiere para
algebraico resolver problemas planteados de resolver un problema
Tema: problemas aditivos forma oral. b) Representacin grfica de la solucin de problemas de
Contenido: anlisis de la informacin suma y resta
que se registra al resolver problemas c) Identificacin de la informacin necesaria para resolver un
de suma o resta problema
ENyS 3 236-237 Bloque: soy parte de la naturaleza Clasifica las plantas y los animales a) Clasificacin de los seres vivos en dos grupos: plantas y
Contenido: semejanzas y diferencias a partir de caractersticas generales, animales
de plantas y animales como tamao, forma, color, lugar b) Identificacin de semejanzas y diferencias entre plantas y
donde habitan y de qu se nutren. animales
c) Clasificacin de plantas y animales a partir de caractersticas
generales
FCy 3 292-293 Competencias: autorregulacin y Valora la importancia de dar y recibir a) Identificacin del concepto justicia
ejercicio responsable de la libertad trato respetuoso como una forma b) Reconocimiento de que la justicia implica reciprocidad
apego a la legalidad y sentido de de justicia para s y para los otros. c) Identificacin de actos justos e injustos
justicia
mbito: aula
Ingls 1 EN CD Social practice: sharing information about oneself and ones environment
12-13 Function: describing ones family

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Bloque 2
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
12 Espaol 3 38-39 Comprensin y produccin de textos: Escribe cuentos en compaa de otros a) Escritura de cuentos a partir de la eleccin de un
Caractersticas de los textos escritos personaje
Cuento b) Identificacin de las caractersticas de un personaje

Matemticas 4 172-173 Eje: sentido numrico y pensamiento
algebraico
Tema: problemas aditivos
Contenido: anlisis de la informacin
que se registra al resolver problemas
de suma o resta
ENyS 4 239-240 Bloque: soy parte de la naturaleza
Contenido: beneficios y riesgos
de plantas y animales
FCy 4 296-297 Competencias: autorregulacin y
ejercicio responsable de la libertad
apego a la legalidad y sentido de
justicia
mbito: transversal
Utiliza los nmeros ordinales al
resolver problemas planteados de
forma oral.
Explica los beneficios y riesgos de
las plantas y los animales del lugar
donde vive.
Reconoce mrgenes de accin y
decisin en actividades cotidianas.
a) Representacin grfica de la informacin que contiene un
problema
b) Anlisis de la informacin relevante en la solucin de un
problema
c) Resolucin de problemas de suma y resta
a) Comprensin de que las plantas pueden implicar tanto
beneficios como riesgos
b) Identificacin de la utilidad que se le puede dar a diferentes
plantas
c) Clasificacin de diferentes tipos de animales, segn la forma
en que se emplean
a) Diferenciacin entre un deseo y una necesidad
b) Identificacin de las necesidades primordiales

Ingls 2 EN CD Social practice: sharing information about oneself and ones environment
16-17 Function: describing ones home and familiar objects

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Bloque 2
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
13 Espaol 4 40-41 Comprensin y produccin de textos: Hace inferencias y llega a conclusiones a) Identificacin de las partes de un cuento
Estrategias de comprensin lectora b) Reconocimiento de las caractersticas de los textos
Inferencias literarios

Matemticas 5 172-173 Eje: sentido numrico y pensamiento Utiliza los nmeros ordinales al a) Reconocimiento de los signos + y
algebraico resolver problemas planteados de b) Comprensin de que el signo + significa agregar
Tema: problemas aditivos forma oral. c) Comprensin de que el signo significa disminuir
Contenido: expresin simblica de
las acciones realizadas al resolver
problemas de suma y resta, usando
los signos +, , =
ENyS 4 238-239 Bloque: soy parte de la naturaleza Explica los beneficios y riesgos de a) Comprensin de que las plantas pueden implicar tanto
Contenido: beneficios y riesgos las plantas y los animales del lugar beneficios como riesgos
de plantas y animales donde vive. b) Identificacin de la utilidad que se le puede dar a diferentes
plantas
c) Clasificacin de diferentes tipos de animales, segn la forma
en que se emplean
FCy 4 294-295 Competencias: autorregulacin y Reconoce mrgenes de accin y a) Diferenciacin entre un deseo y una necesidad
ejercicio responsable de la libertad decisin en actividades cotidianas. b) Identificacin de las necesidades primordiales
apego a la legalidad y sentido de
justicia
mbito: transversal
Ingls 2 EN CD Social practice: sharing information about oneself and ones environment
16-17 Function: describing ones home and familiar objects

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Bloque 2
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
14 Espaol 5 42-43 Comprensin y produccin de textos: Distingue la secuencia de los hechos a) Identificacin de la secuencia de una historia
Estrategias de comprensin lectora b) Reconocimiento de las caractersticas de los textos
Secuencia de hechos literarios

Matemticas 6 174-175 Eje: sentido numrico y pensamiento Utiliza los nmeros ordinales al a) Lectura de expresiones que involucren los signos + o
algebraico resolver problemas planteados de b) Identificacin de la operacin adecuada para resolver un
Tema: problemas aditivos forma oral. problema
Contenido: expresin simblica de c) Resolucin de sumas y restas escritas con los signos + y
las acciones realizadas al resolver
problemas de suma y resta, usando
los signos +, , =
ENyS 5 240-241 Bloque: soy parte de la naturaleza Identifica cmo y por qu se celebra a) Identificacin de la fecha en que se conmemora el inicio de
Contenido: cmo celebramos: el el inicio de la Revolucin Mexicana la Revolucin Mexicana
inicio de la Revolucin Mexicana y valora su importancia. b) Reconocimiento de las causas que dieron origen a la
Revolucin Mexicana
c) Identificacin de las personas que protagonizaron la
Revolucin Mexicana
FCy 5 296-297 Competencias: autorregulacin y Valora la importancia de dar y recibir a) Identificacin de los espacios comunes en la escuela
ejercicio responsable de la libertad trato respetuoso como una forma de b) Anlisis de los conflictos que se pueden generar por el uso
apego a la legalidad y sentido de justicia para s y para los otros. de dichos espacios
justicia c) Reconocimiento del respeto y la justicia como medios para
mbito: ambiente escolar y vida evitar y resolver los conflictos en el uso de espacios comunes
cotidiana
Ingls 3 EN CD Social practice: sharing information about oneself and ones environment
16-17 Function: expressing likes and dislikes regarding food

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Bloque 2
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
15 Espaol 6 44-45 Comprensin y produccin de textos: Utiliza diminutivos y aumentativos a) Identificacin de los diminutivos y aumentativos
Sistema de escritura b) Uso de aumentativos y diminutivos
Diminutivos y aumentativos

Matemticas 6 174-175 Eje: sentido numrico y pensamiento Utiliza los nmeros ordinales al a) Lectura de expresiones que involucren los signos + o
algebraico resolver problemas planteados de b) Identificacin de la operacin adecuada para resolver un
Tema: problemas aditivos forma oral. problema
Contenido: expresin simblica de c) Resolucin de sumas y restas escritas con los signos + y
las acciones realizadas al resolver
problemas de suma y resta, usando
los signos +, , =
ENyS 5 240-241 Bloque: soy parte de la naturaleza Identifica cmo y por qu se celebra a) Identificacin de la fecha en que se conmemora el inicio de
Contenido: cmo celebramos: el el inicio de la Revolucin Mexicana la Revolucin Mexicana
inicio de la Revolucin Mexicana y valora su importancia. b) Reconocimiento de las causas que dieron origen a la
Revolucin Mexicana
c) Identificacin de las personas que protagonizaron la
Revolucin Mexicana
FCy 5 296-297 Competencias: autorregulacin y Valora la importancia de dar y recibir a) Identificacin de los espacios comunes en la escuela
ejercicio responsable de la libertad trato respetuoso como una forma de b) Anlisis de los conflictos que se pueden generar por el uso
apego a la legalidad y sentido de justicia para s y para los otros. de dichos espacios
justicia c) Reconocimiento del respeto y la justicia como medios para
mbito: ambiente escolar y vida evitar y resolver los conflictos en el uso de espacios comunes
cotidiana
Ingls 3 EN CD Social practice: sharing information about oneself and ones environment
16-17 Function: expressing likes and dislikes regarding food
SEGUNDA EVALUACIN BIMESTRAL

15
Semana del ____ de ____________________________ al ____ de ____________________________ Firma del docente _______________ Firma del director ______________

Bloque 3
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
16 Espaol 7 46-47 Comprensin y produccin de textos: Sabe ordenar datos en tablas para a) Valoracin del uso de tablas para ordenar
Fuentes de informacin reconocer informacin fcilmente informacin
Tablas b) Identificacin de los das de la semana
Matemticas 1 176-177 Eje: sentido numrico y pensamiento Utiliza la sucesin oral y escrita de a) Conteo de elementos en una coleccin
algebraico nmeros, por lo menos hasta el 100, al b) Comparacin de colecciones de acuerdo con su
Tema: nmeros y sistemas resolver problemas. numerosidad
de numeracin c) Igualacin de colecciones con material concreto o dibujos
Contenidos: conocimiento de la
sucesin oral y escrita de nmeros
hasta el 100. orden de los nmeros
de hasta dos cifras
ENyS 1 242-243 Bloque: mi historia personal y Ubica el da y mes de su cumpleaos a) Identificacin de su fecha de cumpleaos en el calendario
familiar y el de sus compaeros y compaeras b) Reconocimiento de las fechas de cumpleaos de familiares
Contenido: cundo cumplimos aos de clase en el calendario. y amigos
c) Comparacin entre los festejos de los cumpleaos
FCy 1 298-299 Competencias: respeto y valoracin Respeta y valora diferencias y a) Identificacin de que las necesidades son diferentes de
de la diversidad sentido de similitudes entre las personas de los acuerdo con la edad de las personas
pertenencia a la comunidad, la grupos a los que pertenece. b) Comprensin de que las personas con necesidades
nacin y la humanidad especiales requieren formas especficas de atencin a sus
mbito: aula necesidades.
c) Reconocimiento de que la satisfaccin de las necesidades
bsicas es un derecho de todas las personas
Ingls 1 EN CD Social practice: sharing information about oneself and ones environment
18-19 Functions: identifying school places. Expressing rules regarding places to do certain activities

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Semana del ____ de ____________________________ al ____ de ____________________________ Firma del docente _______________ Firma del director ______________

Bloque 3
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
17 Espaol 8 48-49 Comprensin y produccin de textos: Comprende que las tablas tienen datos a) Identificacin de las caractersticas de las tablas
Fuentes de informacin de informacin que pueden utilizar b) Puesta en orden de datos en una tabla
Tablas
Matemticas 2 178-179 Eje: sentido numrico y pensamiento Utiliza la sucesin oral y escrita de a) Conteo oral de 1 en 1 al 10, de forma ascendente y
algebraico nmeros, por lo menos hasta el 100, descendente
Tema: nmeros y sistemas de al resolver problemas. b) Escritura de la serie ascendente y descendente de 1 en 1 al
numeracin 10
Contenido: identificacin de c) Escritura de elementos faltantes en la serie ascendente y
regularidades de la sucesin descendente de 1 en 1 al 10
numrica del 0 al 100 al organizarla
en intervalos de 10.
ENyS 2 244-245 Bloque: mi historia personal y Narra acontecimientos personales a) Recuerdos a travs de imgenes
familiar significativos empleando trminos, b) Proyectos a futuro de acuerdo con sus recuerdos
Contenido: mis recuerdos ms como antes, cuando era pequeo,
importantes cuando tena, y reconoce que tiene
una historia propia y una compartida.
FCy 2 300-301 Competencias: respeto y valoracin Identifica las necesidades de otras a) Comprensin del significado de la palabra discriminacin en
de la diversidad sentido de personas de distinta edad, cultura, el mbito de los valores
pertenencia a la comunidad, la caractersticas fsicas, de gnero, b) Identificacin de actitudes discriminatorias
nacin y la humanidad creencia o nivel socioeconmico. c) Reconocimiento de que las diferencias de sexo no implican
mbito: aula ventaja o desventaja al participar en las actividades
escolares
Ingls 1 EN CD Social practice: sharing information about oneself and ones environment
18-19 Functions: identifying school places. Expressing rules regarding places to do certain activities

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Bloque 3
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
18 Espaol 9 50-51 Comprensin y produccin de textos: Reconoce la rima, el estribillo y el a) Apreciacin de diversas composiciones musicales
Caractersticas de los textos escritos ritmo de canciones b) Reconocimiento de la rima en las canciones
Canciones
Matemticas 3 180-181 Eje: sentido numrico y pensamiento Modela y resuelve problemas aditivos a) Conteo oral ascendente de 1 en 1 hasta el 20
algebraico con distinto significado y resultados b) Conteo oral ascendente de 1 en 1 del 20 al 30
Tema: problemas aditivos menores que 100, utilizando los signos c) Escritura ascendente de 1 en 1 del 20 al 30
Contenido: desarrollo de +, , =. d) Escritura descendente de 1 en 1 del 30 al 1
procedimientos de clculo mental de
adiciones y sustracciones de dgitos
ENyS 3 246-247 Bloque: mi historia personal y Describe los cambios que ha tenido su a) Reconocimiento de pertenecer a una familia
familiar familia a lo largo del tiempo b) Diferenciacin de los diferentes tipos de familias
Contenido: mi familia ha cambiado empleando trminos, como antes, c) Reflexin de que las familias cambian con el paso del tiempo
ahora y despus.
FCy 3 302-303 Competencias: respeto y valoracin Identifica las necesidades de otras a) Reconocimiento de diferencias entre los integrantes de su
de la diversidad sentido de personas de distinta edad, cultura, grupo
pertenencia a la comunidad, la caractersticas fsicas, de gnero, b) Identificacin de similitudes entre los integrantes de su
nacin y la humanidad creencia o nivel socioeconmico. grupo
mbito: aula c) Comprensin de que el respeto a las diferencias enriquece
la convivencia con las dems personas
Ingls 1 EN CD Social practice: sharing information about oneself and ones environment
18-19 Functions: identifying school places. Expressing rules regarding places to do certain activities

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Bloque 3
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
19 Espaol 10 52-53 Comprensin y produccin de textos: Utiliza el diccionario para buscar la a) Identificacin de las caractersticas de las canciones
Caractersticas de los textos escritos correcta escritura de palabras b) Uso del diccionario para consultar significados de palabras
Canciones

11 54-55 Comprensin y produccin de textos: Conoce algunas de las reglas bsicas a) Identificacin de los sonidos de las letras b y v.
Sistema de escritura. en el uso de la b y v. b) Uso de palabras con las letras b y v.
Uso de b y v.

Matemticas 4 182-183 Eje: sentido numrico y pensamiento Modela y resuelve problemas aditivos a) Reflexin acerca de los smbolos utilizados para la escritura
algebraico con distinto significado y resultados de nmeros
Tema: problemas aditivos menores que 100, utilizando los signos b) Escritura ascendente de la serie de 1 en 1 al 30
Contenido: desarrollo de +, , =. c) Escritura descendente de la serie de 1 en 1 al 30
procedimientos de clculo mental de d) Escritura con cifras y letra de nmeros hasta el 3
adiciones y sustracciones de dgitos
ENyS 4 248-249 Bloque: mi historia personal y Identifica cambios y permanencias a) Comprensin de que con los juegos se relacionan con su
familiar entre los juegos y juguetes del pasado entorno
Contenido: los juegos y juguetes y del presente. b) Reconocimiento de que los juegos y juguetes han cambiado
de ayer y hoy con el paso del tiempo
FCy 4 304-305 Competencias: respeto y valoracin Reconoce acciones que favorecen a) Reconocimiento de lo que es el ambiente
de la diversidad sentido de el cuidado de los recursos naturales. b) Identificacin de acciones que daan el ambiente
pertenencia a la comunidad, la c) Sugerencia de actividades que ayudan a preservar el
nacin y la humanidad ambiente
mbito: transversal
Ingls 2 EN CD Social practice: establishing communication inside the classroom
20-21 Function: talking about routines in relation to days of the week

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Bloque 3
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
20 Espaol 12 56-57 Comprensin y produccin de textos: Reconoce la estructura de una oracin a) Identificacin de la estructura de las oraciones
Sistema de escritura b) Reconocimiento del sujeto en las oraciones
La oracin

13 58-59 Comprensin y produccin de textos: Utiliza instructivos y sigue diversos a) Identificacin de las caractersticas de los antnimos
Caractersticas de los textos procedimientos b) Caractersticas de las instrucciones en un instructivo
escritosLa oracin
Matemticas 5 184-185 Eje: sentido numrico y pensamiento Modela y resuelve problemas aditivos a) Reconocimiento de lo que es un patrn matemtico
algebraico con distinto significado y resultados b) Identificacin de regularidades para completar patrones
Tema: problemas aditivos menores que 100, utilizando los signos c) Reproduccin de patrones en retculas cuadradas
Contenido: resolucin de problemas +, , =.
correspondientes a los significados
de juntar, agregar o quitar
ENyS 5 250-251 Bloque: mi historia personal y Describe costumbres y tradiciones del a) Entendimiento de las costumbres y tradiciones como
familiar lugar donde vive y reconoce su cultura de nuestro pas
Contenido: nuestras costumbres diversidad. b) Identificacin de que las costumbres se enriquecen con las
y tradiciones aportaciones de la gente de la localidad
c) Reconocimiento de que las costumbres son diferentes en
algunas localidades
FCy 4 304-305 Competencias: respeto y valoracin Reconoce acciones que favorecen el a) Reconocimiento de lo que es el ambiente
de la diversidad sentido de cuidado de los recursos naturales. b) Identificacin de acciones que daan el ambiente
pertenencia a la comunidad, la c) Sugerencia de actividades que ayudan a preservar el
nacin y la humanidad ambiente
mbito: transversal
Ingls 2 EN CD Social practice: establishing communication inside the classroom
20-21 Function: talking about routines in relation to days of the week

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Semana del ____ de ____________________________ al ____ de ____________________________ Firma del docente _______________ Firma del director ______________

Bloque 3
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
21 Espaol 14 60-61 Comprensin y produccin de textos: Escribe cuentos a partir de imgenes a) Identificacin de las caractersticas de las imgenes en
Caractersticas de los textos escritos textos literarios
Cuento b) Elaboracin de cuentos a partir de imgenes

Matemticas 6 186-187 Eje: sentido numrico y pensamiento
algebraico
Tema: problemas aditivos
Contenido: resolucin de problemas
correspondientes a los significados
de juntar, agregar o quitar
ENyS 6 252-253 Bloque: mi historia personal y
familiar
Contenido: cmo celebramos: la
promulgacin de la Constitucin
Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos
FCy 5 306-307 Competencias: respeto y valoracin
de la diversidad sentido de
pertenencia a la comunidad, la
nacin y la humanidad
mbito: ambiente escolar y vida
cotidiana
Ingls 3 EN CD Social practice: finding information about holidays in a calendar
22-23 Function: talking about holidays signaled in the school calendar
Modela y resuelve problemas aditivos
con distinto significado y resultados
menores que 100, utilizando los signos
+, , =.
Identifica cmo y por qu se celebra la
promulgacin de la Constitucin
Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos y valora su importancia.
Identifica las costumbres y los smbolos
patrios que comparte con otros nios
de Mxico.
a) Anlisis de lo que suceda al agregar o quitar elementos
de una coleccin
b) Adicin y disminucin de elementos de colecciones
c) Unin y sustraccin de colecciones
d) Bsqueda de elementos que permiten igualar una coleccin
con otra
a) Identificacin de que tiene derechos y obligaciones
b) Reconocimiento de que la Constitucin mexicana se escribi
para que haya paz y democracia en nuestro pas
a) Identificacin de los smbolos patrios
b) Reconocimiento de las formas apropiadas de respeto hacia
los smbolos patrios
c) Distincin de las festividades cvicas y las culturales

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Bloque 3
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
22 Espaol 1 62-63 Comunicacin oral: Expresa oralmente lo que lee a) Uso del diccionario para conocer el significado de las
Estrategias y normas de palabras
comunicacin para el intercambio b) Reporte oral de los libros ledos
comunicativo
Uso de la comunicacin
2 64-65 Comprensin y produccin de textos: Reconoce terminaciones verbales a) Identificacin de las caractersticas de los verbos en
Caractersticas de los textos escritos como el infinitivo infinitivo
Poema b) Apreciacin de los textos poticos

Matemticas 7 188-189 Eje: forma, espacio y medida Utiliza la sucesin oral y escrita de a) Solucin de problemas que impliquen agregar o quitar
Tema: medida nmeros, por lo menos hasta el 100, elementos
Contenido: comparacin y orden al resolver problemas. b) Relacin de los trminos retroceder con quitar y avanzar
entre longitudes, directamente, a ojo con agregar.
o mediante un intermediario c) Resolucin de problemas que impliquen avanzar o
retroceder en una sucesin numrica
ENyS 6 252-253 Bloque: mi historia personal y Identifica cmo y por qu se celebra la a) Reconocimiento de que la Constitucin mexicana se escribi
familiar promulgacin de la Constitucin para vivir en libertad y con justicia
Contenido: cmo celebramos: la Poltica de los Estados Unidos b)Comprensin de que todos debemos conocerla para exigir
promulgacin de la Constitucin Mexicanos y valora su importancia. nuestros derechos
Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos
FCy 5 306-307 Competencias: respeto y valoracin Identifica las costumbres y los smbolos a) Identificacin de los smbolos patrios
de la diversidad sentido de patrios que comparte con otros nios b) Reconocimiento de las formas apropiadas de respeto hacia
pertenencia a la comunidad, la de Mxico. los smbolos patrios
nacin y la humanidad c) Distincin de las festividades cvicas y las culturales
mbito: ambiente escolar y vida
cotidiana
Ingls 3 EN CD Social practice: finding information about holidays in a calendar
22-23 Function: talking about holidays signaled in the school calendar
TERCERA EVALUACIN BIMESTRAL

22
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Bloque 4
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
23 Espaol 3 66-67 Tema de reflexin: caractersticas Resume informacin sobre un tema. a) Discriminacin de diferentes fuentes de consulta
y funcin de los textos informativos b) Escritura de palabras con la letra c, en su sonido suave y
mbito: estudio fuerte
c) Seleccin de informacin para escribir una ficha informativa
Matemticas 1 190-191 Eje: sentido numrico y pensamiento Resuelve mentalmente sumas de a) Resolucin de problemas que implican el clculo del doble,
algebraico dgitos y restas de 10 menos un dgito. triple, etc., de otro nmero
Tema: nmeros y sistemas b) Conteo de 3 en 3 hasta el 90
de numeracin c) Escritura de series numricas de 2 en 2 y de 4 en 4
Contenido: resolucin de problemas
que impliquen la determinacin y el
uso de relaciones entre los nmeros
(estar entre, uno ms que, uno
menos que, mitad de, doble de, 10
ms que, etctera)
ENyS 1 254-255 Bloque: las actividades del lugar Distingue diferentes tipos de vivienda a) Identificacin de caractersticas de las casas de acuerdo al
donde vivo en el lugar donde vive y los materiales sitio donde se encuentran
Contenido: el lugar donde vivo con que estn hechas. b) Comparacin de los materiales con que se elaboran las
y sus casas casas
c) Distincin de los diferentes tipos de viviendas
FCy 1 308-309 Competencias: apego a la legalidad Identifica los beneficios de las reglas a) Identificacin de las reglas como instrumento para una
y sentido de justicia comprensin y y acuerdos para la convivencia en la mejor convivencia
aprecio por la democracia familia y en la escuela. b) Reconocimiento del respeto como una regla bsica en la
mbito: aula convivencia
c) Identificacin de que una de las funciones de las reglas es
garantizar el bienestar de todos
Ingls 1 EN CD Social practices: sharing information about oneself and ones environment
24-25 Functions: giving information about his or her hometown; identifying types of homes

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Bloque 4
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
24 Espaol 4 68-69 Comprensin y produccin de textos: Conoce las caractersticas y funcin de a) Identificacin de las caractersticas y funcin de las coplas
Caractersticas de los textos escritos las rimas b) Reconocimiento de las rimas en las coplas
Poema
Matemticas 2 192-193 Eje: sentido numrico y pensamiento Resuelve mentalmente sumas de a) Agrupacin de elementos de 10 en 10
algebraico dgitos y restas de 10 menos un dgito. b) Conteo oral de 10 en 10 hasta el 100
Tema: nmeros y sistemas de c) Descomposicin y escritura de nmeros de dos cifras
numeracin
Contenido: resolucin de problemas
que permitan iniciar el anlisis del
valor posicional de nmeros de hasta
dos cifras.
ENyS 2 256-257 Bloque: las actividades del lugar Describe actividades de las personas, a) Identificacin de los lugares donde se desarrollan los
donde vivo los lugares donde las realizan y su diferentes trabajos
Contenido: actividades importancia para la comunidad. b) Diferenciacin entre un bien y un servicio
de las personas c) Descripcin de las actividades que se llevan a cabo en su
comunidad y los lugares donde se efectan
FCy 1 308-309 Competencias: apego a la legalidad Identifica los beneficios de las reglas y a) Identificacin de las reglas, como instrumento para una
y sentido de justicia comprensin y acuerdos para la convivencia en la mejor convivencia
aprecio por la democracia familia y en la escuela. b) Reconocimiento del respeto, como una regla bsica en la
mbito: aula convivencia
c) Identificacin de que una de las funciones de las reglas es
garantizar el bienestar de todos
Ingls 1 EN CD Social practices: sharing information about oneself and ones environment
24-25 Functions: giving information about his or her hometown; identifying types of homes

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Semana del ____ de ____________________________ al ____ de ____________________________ Firma del docente _______________ Firma del director ______________

Bloque 4
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
25 Espaol 5 70-71 Comprensin y produccin de textos: Sabe elaborar una invitacin a) Identificacin de las caractersticas y funcin de las
Caractersticas de los textos escritos invitaciones
Invitacin b) Realizacin de invitaciones informales

Matemticas 3 194-195 Eje: sentido numrico y pensamiento Resuelve mentalmente sumas de a) Comparacin de cantidades para determinar cul es mayor
algebraico dgitos y restas de 10 menos un dgito. b) Comparacin de nmeros de una misma cifra para
Tema: nmeros y sistemas determinar cul tiene mayor valor
de numeracin c) Descomposicin de nmeros en centenas, decenas y
Contenido: resolucin de problemas unidades, para determinar el valor de las cifras segn su
que permitan iniciar el anlisis del posicin
valor posicional de nmeros de hasta
dos cifras
ENyS 3 258-259 Bloque: las actividades del lugar Identifica en un reloj con manecillas las a) Reconocimiento de las unidades de medicin de tiempo
donde vivo horas en que se realizan algunas b) Comprensin de la forma de leer un reloj analgico
Contenido: los horario de trabajo y actividades del lugar donde vives. a) identificacin de los horarios en que llevan a cabo
esparcimiento en el lugar donde vivo actividades de su rutina diaria
FCy 2 310-311 Competencias: apego a la legalidad Valora la satisfaccin de las a) Reconocimiento del papel de los adultos en la satisfaccin
y sentido de justicia comprensin y necesidades bsicas como derecho de de sus necesidades
aprecio por la democracia las nias y los nios, y aprecia la b) Identificacin de los principales derechos de los nios
mbito: aula responsabilidad de quienes les brindan
cuidado y afecto.
Ingls 1 EN CD Social practices: sharing information about oneself and ones environment
24-25 Functions: giving information about his or her hometown; identifying types of homes

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Bloque 4
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
26 Espaol 6 74-75 Comprensin y produccin de textos: Compara informacin de textos a) Identificacin de las caractersticas de los textos literarios
Estrategias de comprensin lectora b) Reconocimiento de los textos cientficos
Relacin de textos con otros textos

Matemticas 4 196-197 Eje: sentido numrico y pensamiento Resuelve mentalmente sumas de a) Elaboracin de tablas de variacin proporcional
algebraico dgitos y restas de 10 menos un dgito. b) Resolucin de problemas que impliquen relaciones del tipo
Tema: nmeros y sistemas ms n o menos n
de numeracin
Contenido: resolver problemas que
impliquen relaciones del tipo ms n
o menos n
ENyS 4 260-261 Bloque: las actividades del lugar Reconoce la importancia de los a) Distincin de los tipos de transportes segn el medio por el
donde vivo transportes para las actividades diarias que se desplazan
Contenido: transportes del lugar que se realizan en el lugar donde vive. b) Identificacin del medio de transporte ms adecuado de
donde vivo acuerdo con el recorrido
c) Reconocimiento de los transportes que hay en su
comunidad y su importancia
FCy 2 310-311 Competencias: apego a la legalidad Valora la satisfaccin de las a) Reconocimiento del papel de los adultos en la satisfaccin
y sentido de justicia comprensin y necesidades bsicas como derecho de de sus necesidades
aprecio por la democracia las nias y los nios, y aprecia la b) Identificacin de los principales derechos de los nios
mbito: aula responsabilidad de quienes les brindan
cuidado y afecto.
Ingls 2 EN CD Social practices: sharing information about oneself and ones environment
26-27 Functions: giving information about his or her neighborhood

26
Semana del ____ de ____________________________ al ____ de ____________________________ Firma del docente _______________ Firma del director ______________

Bloque 4
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
27 Espaol 7 76-77 Comprensin y produccin de textos: Distingue las invitaciones de otros a) Identificacin de las caractersticas de las cartas
Caractersticas de los textos escritos documentos y sabe qu elementos b) Elaboracin de cartas informales
Cartas personales deben incluir

Matemticas 5 198-199 Eje: sentido numrico y pensamiento
algebraico
Tema: problemas aditivos
Contenido: desarrollo de recursos de
clculo mental para obtener
resultados en una suma o
sustraccin: suma de dgitos,
complementos a 10, restas de la
forma 10 menos un dgito,
etctera
ENyS 5 262-263 Bloque: las actividades del lugar
donde vivo
Contenido: las fuentes y aplicaciones
de la luz y el calor en el lugar donde
vivo
FCy 3 312-313 Competencias: apego a la legalidad
y sentido de justicia comprensin y
aprecio por la democracia
mbito: aula
Ingls 2 EN CD Social practices: sharing information about oneself and ones environment
26-27 Functions: giving information about his or her neighborhood
Resuelve mentalmente sumas de
dgitos y restas de 10 menos un dgito.
Identifica las fuentes naturales y
artificiales de luz y calor, y sus
aplicaciones en el lugar donde vive.
Emplea mecanismos bsicos de
comunicacin para establecer
acuerdos con los dems.
a) Descomposicin de nmeros en decenas y unidades, como
estrategia para resolver sumas y restas mentalmente
b) Descomposicin de nmeros en grupos de diez y un dgito
para resolver sumas y restas mentalmente
a) Diferenciacin de fuentes naturales y artificiales de luz y
calor
b) Clasificacin de las fuentes de luz y calor en naturales y
artificiales
c) Reconocimiento de las actividades en que se emplean las
diferentes fuentes de luz y calor
a) Reconocimiento del dilogo como una forma de
organizacin para la toma de acuerdos
b) Identificacin de la organizacin como una forma de
conseguir objetivos comunes

27
Semana del ____ de ____________________________ al ____ de ____________________________ Firma del docente _______________ Firma del director ______________

Bloque 4
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
28 Espaol 8 78-79 Comprensin y produccin de textos: Elabora carteles con informacin a) Caractersticas de los carteles informativos
Caractersticas de los textos escritos importante y la comparte con otros b) Elaboracin de carteles informativos
Carteles

Matemticas 6 200-201 Eje: forma, espacio y medida Utiliza unidades arbitrarias de medida a) Comparacin de longitudes mediante la observacin
Tema: medida para comparar, ordenar, estimar y b) Utilizacin de medidas arbitrarias para comparar longitudes
Contenido: medicin de longitudes medir longitudes.
con unidades arbitrarias
ENyS 6 264-265 Bloque: las actividades del lugar Clasifica objetos de acuerdo con las a) Diferenciacin del origen de los materiales naturales y los
donde vivo caractersticas de los materiales con sintticos
Contenido: los objetos que usamos: que estn elaborados y los relaciona b) Reconocimiento del material con el que estn hechos
de qu materiales estn hechos con el uso que se les da en el lugar objetos de uso comn
donde vive. c) Clasificacin de materiales de uso cotidiano, segn su
origen, en naturales y sintticos
FCy 4 314-315 Competencias: apego a la legalidad Valora la satisfaccin de las a) Identificacin de que los nios, al igual que las dems
y sentido de justicia comprensin y necesidades bsicas como derecho de personas tienen derechos
aprecio por la democracia las nias y los nios, y aprecia la b) Reconocimiento de que tiene derecho al descanso, al
mbito: transversal responsabilidad de quienes les brindan esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas
cuidado y afecto. c) Identificacin de que los derechos llevan consigo
responsabilidades
Ingls 3 EN CD Social practices: sharing information about oneself and ones environment
28-29 Functions: identifying types of vehicles. Identifying geometrical shapes

28
Semana del ____ de ____________________________ al ____ de ____________________________ Firma del docente _______________ Firma del director ______________

Bloque 4
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
29 Espaol 1 80-81 Comprensin y produccin de textos: Organiza informacin a) Organizacin de textos a partir de esquemas
Fuentes de informacin b) Informar sobre un tema por medio de textos breves
Tablas y recuadros
2 82-83 Comprensin y produccin de textos: Conoce funcin y utilidad de la coma a) Identificacin de las caractersticas de la coma
Sistema de escritura b) Uso de la coma en distintos tipos de textos
La coma

Matemticas 7 202-203 Eje: forma, espacio y medida Utiliza unidades arbitrarias de medida a) Reconocimiento del metro como la unidad de medida de
Tema: medida para comparar, ordenar, estimar y longitudes
Contenido: medicin de longitudes medir longitudes. b) Utilizacin del centmetro como unidad de medida en
con unidades arbitrarias longitudes pequeas
c) Trazo y medida de lneas expresando su longitud en
centmetros
ENyS 7 266-267 Bloque: las actividades del lugar Identifica cmo y por qu se celebra el a) Identificacin de los principales datos biogrficos de Benito
donde vivo natalicio de Benito Jurez y valora la Jurez
Contenido: cmo celebramos: por vigencia de su lema en la actualidad. b) Anlisis del significado del lema enunciado por Benito
qu recordamos a Benito Jurez Jurez
c) Orden cronolgico de acontecimientos de la vida de Benito
Jurez
FCy 5 316-317 Competencias: apego a la legalidad Reconoce algunas funciones y a) Elaboracin de un reglamento grupal
y sentido de justicia comprensin y responsabilidades de las figuras de b) Reconocimiento de las jerarquas de autoridad
aprecio por la democracia autoridad de su contexto prximo.
mbito: ambiente escolar y vida
cotidiana
Ingls 3 EN CD Social practices: sharing information about oneself and ones environment
28-29 Functions: identifying types of vehicles. Identifying geometrical shapes
CUARTA EVALUACIN BIMESTRAL

29
Semana del ____ de ____________________________ al ____ de ____________________________ Firma del docente _______________ Firma del director ______________

Bloque 5
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
30 Espaol 3 84-85 Comunicacin oral: Sabe hacer una entrevista a) Identificacin de la funcin y las caractersticas de las
Discursos entrevistas
La entrevista b) Realizacin de una entrevista

4 86-87 Comunicacin oral: Lee y dice trabalenguas en voz alta a) Reconocimiento de las partes de un trabalenguas
Discursos b) Aprendizaje de trabalenguas para decirlo en voz alta
Trabalenguas

Matemticas 1 204-205 Eje: sentido numrico y pensamiento Resuelve problemas que implican a) Descomposicin de nmeros en sumas repetidas
algebraico identificar relaciones entre los b) Escritura de series numricas como formas de sumas
Tema: nmeros y sistemas de nmeros (uno ms, mitad, doble, 10 repetidas
numeracin ms, etctera). c) Descomposicin de nmeros en sumas repetidas y algo ms
Contenido: descomposicin de
nmeros de dos cifras como sumas
de un sumando que se repite y algo
ms.
Por ejemplo: 33 = 10 + 10 + 10 + 3
ENyS 1 268-269 Bloque: los riesgos y el cuidado del Reconoce los riesgos del lugar donde a) Identificacin de los principales desastres naturales que
lugar donde vivo vive representa en dibujos y croquis pueden afectar el territorio nacional
Contenido: los riesgos y las zonas de zonas de seguridad cercanas. b) Reconocimiento de las zonas de riesgo y de seguridad en su
seguridad cercanos escuela
c) Elaboracin del croquis de su casa sealando las zonas
seguras en caso de desastre
FCy 1 318-319 Competencias: manejo y resolucin Identifica situaciones de conflicto que a) Reconocimiento de lo que es un conflicto
de conflictos participacin social se presentan en su vida cotidiana y b) Identificacin de situaciones conflictivas en sus relaciones
y poltica quines participan en ellas. cotidianas
mbito: aula c) Estructuracin de alternativas para la solucin de conflictos
Ingls 1 EN CD Social practices: sharing information about ones environment Finding information about a given topic in non-fictional texts
30-31 Functions: describing animals; talking about animal facts

Semana del ____ de ____________________________ al ____ de ____________________________ Firma del docente _______________ Firma del director ______________

30
 Bloque 5
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
31 Espaol 5 88-89 Comprensin y produccin de textos: Conoce qu es un haik a) Caractersticas de los haiks
Caractersticas de textos escritos b) Lectura en voz alta de haiks
Haik

6 90-91 Comprensin y produccin de textos: Utiliza la coma en textos a) Caractersticas de los tiempos verbales
Sistema de escritura b) Uso adecuado de los tiempos verbales
Los tiempos verbales

Matemticas 2 206-207 Eje: sentido numrico y pensamiento Resuelve problemas que implican a) Descomposicin de nmeros de dos cifras
algebraico identificar relaciones entre los b) Utilizacin de material concreto para descomponer
Tema: nmeros y sistemas nmeros (uno ms, mitad, doble, 10 nmeros separando unidades y decenas
de numeracin ms, etctera). c) Descomposicin de nmeros de dos cifras por medio de la
Contenido: descomposicin de suma iterada de las decenas y algo ms
nmeros de dos cifras como sumas
de un sumando que se repite y algo
ms.
Por ejemplo: 33 = 10 + 10 + 10 + 3
ENyS 1 268-269 Bloque: los riesgos y el cuidado Reconoce los riesgos del lugar donde a) Identificacin de los principales desastres naturales que
del lugar donde vivo vive representa en dibujos y croquis pueden afectar el territorio nacional
Contenido: los riesgos y las zonas zonas de seguridad cercanas. b) Reconocimiento de las zonas de riesgo y seguridad en su
de seguridad cercanos escuela
c) Elaboracin del croquis de su casa sealando las zonas
seguras en caso de desastre
FCy 1 318-319 Competencias: manejo y resolucin Identifica situaciones de conflicto que a) Reconocimiento de lo que es un conflicto
de conflictos participacin social se presentan en su vida cotidiana y b) Identificacin de situaciones conflictivas en sus relaciones
y poltica quines participan en ellas. cotidianas
mbito: aula c) Estructuracin de alternativas para la solucin de conflictos
Ingls 1 EN CD Social practices: sharing information about ones environment Finding information about a given topic in non-fictional texts
30-31 Functions: describing animals; talking about animal facts

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Semana del ____ de ____________________________ al ____ de ____________________________ Firma del docente _______________ Firma del director ______________

Bloque 5
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
32 Espaol 7 92-93 Comprensin y produccin de textos: Elabora fichas informativas de temas a) Identificacin de las caractersticas de los textos
Caractersticas de textos escritos que le interesan informativos
Textos informativos b) Elaboracin de resmenes en fichas

8 94-95 Comunicacin oral: Organiza la exposicin de un tema a) Identificacin de estrategias para realizar una exposicin
Discursos b) Realizacin de una exposicin sobre un tema
Exposicin

Matemticas 3 208-209 Eje: sentido numrico y pensamiento Resuelve problemas que implican a) Descomposicin de nmeros en decenas y unidades para
algebraico identificar relaciones entre los hacer sumas
Tema: problemas aditivos nmeros (uno ms, mitad, doble, 10 b) Suma mental de nmeros de dos cifras
Contenido: resolucin de clculos ms, etctera). c) Elaboracin de clculos con nmeros de dos cifras
con nmeros de dos cifras utilizando
distintos procedimientos
ENyS 2 269-270 Bloque: los riesgos y el cuidado Reconoce acciones que afectan la a) Reconocimiento de las consecuencias de no cuidar el medio
del lugar donde vivo naturaleza y participa en actividades ambiente
Contenido: participo en el cuidado que contribuyen a su cuidado. b) Distincin entre desechos orgnicos e inorgnicos
del lugar donde vivo c) Clasificacin de los desechos en orgnicos e inorgnicos,
segn su origen
FCy 2 320-321 Competencias: manejo y resolucin Reconoce el dilogo como recurso que a) Reconocimiento del dilogo como instrumento para la
de conflictos participacin social favorece la solucin de conflictos, el solucin de conflictos
y poltica trabajo colaborativo y el intercambio b) Identificacin de la necesidad de respetar los puntos de
mbito: aula de puntos de vista. vista de los dems para poder dialogar
Ingls 1 EN CD Social practices: sharing information about ones environment Finding information about a given topic in non-fictional texts
52-53 Functions: describing animals; talking about animal facts

32
Semana del ____ de ____________________________ al ____ de ____________________________ Firma del docente _______________ Firma del director ______________

Bloque 5
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
33 Espaol 1 96-98 Comprensin y produccin de texto: Consulta textos informativos para a) Identificacin de estrategias para realizar una investigacin
Produccin de textos investigar sobre un tema b) Reconocimiento de los textos informativos
Resumen

2 99-100 Comprensin y produccin de texto: Elabora preguntas sobre un tema a) Identificacin de estrategias para organizar informacin
Produccin de textos especfico b) Elaboracin de preguntas para conocer sobre un tema
Fichas

Matemticas 4 210-211 Eje: sentido numrico y pensamiento Resuelve problemas que implican a) Reconocimiento de que una decena tiene diez unidades
algebraico identificar relaciones entre los b) Suma de los dgitos de las decenas y posteriormente adicin
Tema: problemas aditivos nmeros (uno ms, mitad, doble, 10 del nmero cero
Contenido: resolucin de clculos ms, etctera). c) Calculo de resultados de sumas de nmeros de dos cifras sin
con nmeros de dos cifras utilizando unidades
distintos procedimientos
ENyS 2 270-271 Bloque: los riesgos y el cuidado Reconoce acciones que afectan la a) Reconocimiento de las consecuencias de no cuidar el medio
del lugar donde vivo naturaleza y participa en actividades ambiente
Contenido: participo en el cuidado que contribuyen a su cuidado. b) Distincin entre desechos orgnicos e inorgnicos
del lugar donde vivo c) Clasificacin de los desechos en orgnicos e inorgnicos,
segn su origen
FCy 2 320-321 Competencias: manejo y resolucin Reconoce el dilogo como recurso que a) Reconocimiento del dilogo como instrumento para la
de conflictos participacin social favorece la solucin de conflictos, el solucin de conflictos
y poltica trabajo colaborativo y el intercambio b) Identificacin de la necesidad de respetar los puntos de
mbito: aula de puntos de vista. vista de los dems para poder dialogar
Ingls 2 354-355 Social practices: sharing information about ones environment Finding information about a given topic in non-fictional texts
Functions: describing animals; talking about animal facts

33
Semana del ____ de ____________________________ al ____ de ____________________________ Firma del docente _______________ Firma del director ______________

Bloque 5
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
34 Espaol 3 100-101 Comprensin y produccin de textos: Identifica informacin en noticias, con a) Identificacin de las caractersticas de las noticias
Caractersticas de textos escritos un propsito especfico b) Reconocimiento de la misma noticia en fuentes escritas y
Noticia audiovisuales

4 101-102 Comprensin y produccin de textos: Organiza datos importantes en notas a) Identificacin de las caractersticas de las notas
Caractersticas de textos escritos informativas informativas.
Noticia b) Redaccin de una nota informativa

Matemticas 5 212-213 Eje: sentido numrico y pensamiento Resuelve problemas que implican a) Memorizacin de resultados de sumas para hacer cuentas
algebraico identificar relaciones entre los b) Memorizacin de resultados de restas para hacer cuentas
Tema: problemas aditivos nmeros (uno ms, mitad, doble, 10 c) Resolucin de problemas de suma o resta mediante el
Contenido: uso de resultados ms, etctera). clculo mental
conocidos y propiedades de los
nmeros y las operaciones para
resolver clculos
ENyS 3 272-273 Bloque: los riesgos y el cuidado Participa en actividades para la a) Descripcin de lugares conocidos de su comunidad
del lugar donde vivo exploracin y promocin del lugar b) Planeacin, organizacin y visita a lugares de inters en su
Contenido: proyecto: As es el lugar donde vive. comunidad
donde vivo c) Presentacin ante el grupo de los resultados de su
investigacin
FCy 3 322-323 Competencias: manejo y resolucin Participa en la toma de acuerdos para a) Reconocimiento de la importancia de escuchar todos los
de conflictos participacin social la realizacin de actividades colectivas puntos de vista para la toma de decisiones colectivas
y poltica que contribuyan a mejorar su entorno. b) Anlisis de situaciones que requieran la toma de decisiones
mbito: aula colectivas
Ingls 2 EN CD Social practices: sharing information about ones environment Finding information about a given topic in non-fictional texts
32-33 Functions: describing animals; talking about animal facts

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Semana del ____ de ____________________________ al ____ de ____________________________ Firma del docente _______________ Firma del director ______________

Bloque 5
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
35 Espaol 5 104-105 Comprensin y produccin de textos: Lee y acta obras de teatro a) Identificacin de las caractersticas de las obras de
Caractersticas de textos escritos teatro
Obra de teatro: acotaciones y b) Realizacin de una obra de teatro
dilogos

6 106-107 Comprensin y produccin de textos: Escribe nuevas versiones de cuentos a) Identificacin de las caractersticas de los cuentos
Caractersticas de textos escritos b) Reescritura de un cuento
Escritura y correccin

Matemticas 6 214-215 Eje: sentido numrico y pensamiento Resuelve problemas que implican a) Escritura del algoritmo convencional de la suma sin
algebraico identificar relaciones entre los transformacin
Tema: problemas aditivos nmeros (uno ms, mitad, doble, 10 b) Escritura del algoritmo convencional de la resta sin
Contenido: uso de resultados ms, etctera). transformacin
conocidos y propiedades de los c) Resolucin de problemas utilizando el algoritmo
nmeros y las operaciones para convencional de la suma y resta sin transformacin
resolver clculos
ENyS 3 272-273 Bloque: los riesgos y el cuidado Participa en actividades para la a) Descripcin de lugares conocidos de su comunidad
del lugar donde vivo exploracin y promocin del lugar b) Planeacin, organizacin y visita a lugares de inters en su
Contenido: proyecto: As es el lugar donde vive. comunidad
donde vivo c) Presentacin ante el grupo de los resultados de su
investigacin
FCy 4 324-325 Competencias: manejo y resolucin Participa en la toma de acuerdos para a) Identificacin de las personas que efectan actividades para
de conflictos participacin social la realizacin de actividades colectivas el cuidado de los dems
y poltica que contribuyan a mejorar su entorno. b) Reconocimiento de las funciones que desempean las
mbito: transversal personas que proporcionan un servicio
Ingls 3 EN CD Social practices: sharing information about ones environment Finding information about a given topic in non-fictional texts
34-35 Functions: talking about animals and plants identifying habitats

35
Semana del ____ de ____________________________ al ____ de ____________________________ Firma del docente _______________ Firma del director ______________

Bloque 5
S A Leccin Pgs. A. I. Organizacin del programa Aprendizajes esperados Orientaciones didcticas
36 Espaol 7 108-109 Comunicacin oral: Lee en voz alta. a) Identificacin de estrategias para la lectura en voz alta
Discursos orales b) Lectura en voz alta
Lectura en voz alta

Matemticas 6 214-215 Eje: sentido numrico y pensamiento Resuelve problemas que implican a) Escritura del algoritmo convencional de la suma sin
algebraico identificar relaciones entre los transformacin
Tema: problemas aditivos nmeros (uno ms, mitad, doble, 10 b) Escritura del algoritmo convencional de la resta sin
Contenido: uso de resultados ms, etctera). transformacin
conocidos y propiedades de los c) Resolucin de problemas utilizando el algoritmo
nmeros y las operaciones para convencional de la suma y resta sin transformacin
resolver clculos
ENyS 4 274-275 Bloque: los riesgos y el cuidado Identifica cmo y por qu se celebra la a) Identificacin de las causas que dieron origen a la batalla del
del lugar donde vivo Batalla del 5 de Mayo y valora su 5 de mayo
Contenido: cmo celebramos: importancia para los mexicanos. b) Reconocimiento del papel de los indios zacapoaxtlas en el
quines lucharon en la Batalla del 5 triunfo de la batalla
de Mayo c) Identificacin del general Ignacio Zaragoza como el lder del
ejrcito mexicano
FCy 5 326-327 Competencias: manejo y resolucin Valora la importancia de participar en a) Deteccin de problemas que se presentan en su entorno
de conflictos participacin social la toma de decisiones colectivas y escolar
y poltica anticipa sus posibles repercusiones b) Sugerencia de alternativas para la solucin de conflictos
mbito: ambiente escolar y vida para s y para otros. escolares
cotidiana c) Participacin en el establecimiento de acuerdos como una
forma de ejercer la democracia
Ingls 3 EN CD Social practices: sharing information about ones environment Finding information about a given topic in non-fictional texts
34-35 Functions: talking about animals and plants identifying habitats
QUINTA EVALUACIN BIMESTRAL

36