SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

FORMATO PARA PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

LOGO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN: UNIDAD EDUCATIVA BUENOS AIRES AO LECTIVO: 2017 -2018

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Matemtica Asignatura: Matemtica Superior
Docente(s): Fernando Peralta
Grado/curso: Tercero de BGU Nivel Educativo: Quinto
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
4 40 4 36 144
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
O.NCDM.1. Comprender el sistema de nmeros complejos, sus representaciones,
OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad
operaciones, su aplicacin en la resolucin de ecuaciones algebraicas y en la geometra.
nacional y mundial mediante la aplicacin de las operaciones bsicas de los
diferentes conjuntos numricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos
O.NCDM.2. Reconocer y utilizar mtodos de demostracin matemtica para determinar la
apropiados, estrategias y mtodos formales y no formales de razonamiento
veracidad de proposiciones.
matemtico, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de
procedimientos y los resultados en un contexto.
O.NCDM.3. Resolver problemas sobre sistemas de ecuaciones lineales con coeficientes
OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar informacin, de manera escrita, reales de orden 4, utilizando las propiedades bsicas de las matrices y de los
verbal, simblica, grfica y/o tecnolgica, mediante la aplicacin de determinantes.
conocimientos matemticos y el manejo organizado, responsable y honesto de
las fuentes de datos, para as comprender otras disciplinas, entender las O.NCDM.4. Comprender las relaciones trigonomtricas en la resolucin de identidades,

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ecuaciones e inecuaciones con funciones trigonomtricas.

necesidades y potencialidades de nuestro pas, y tomar decisiones con
responsabilidad social.
OG.M.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un
clculo mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretacin y
solucin de situaciones problemitas del medio.
OG.M.4. Valorar el empleo de las TIC para realizar clculos y resolver, de
manera razonada y crtica, problemas de la realidad nacional, argumentando la
pertinencia de los mtodos utilizados y juzgando la validez de los resultados.
OG.M.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y
lgico, la vinculacin de los conocimientos matemticos con los de otras
disciplinas cientficas y los saberes ancestrales, para as plantear soluciones a
problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social, natural y
cultural.
OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a travs del uso de
herramientas matemticas al momento de enfrentar y solucionar problemas de
la realidad nacional, demostrando actitudes de orden, perseverancia y
capacidades de investigacin.
4. EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad, la formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medioambiente.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
La educacin sexual en los jvenes.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*
N. Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la Destrezas con criterio de Orientaciones metodolgicas Criterios e indicadores de Duracin en
planificacin unidad de planificacin desempeo evaluacin semanas
1. Nmeros complejos ONCDM.5.1.1. Analizar la MTODOS: CE.ONCDM.5.1. 7 semanas
construccin histrica de los -ERCA Analiza y utiliza la estructura y
nmeros complejos y los aportes a -INVESTIGACIN propiedades de los nmeros
la matemtica.
-INDUCTIVO complejos en la resolucin de
ONCDM.5.1.2. Definir un nmero
complejo como la combinacin de -DEDUCITVO problemas.
dos componentes llamadas: parte -SOLUCIN DE PROBLEMAS I.ONCDM.5.1.1.
real y parte imaginaria. TCNICAS: Define un nmero complejo y
ONCDM.5.1.3. Comprende y aplicar - EL DEBATE opera aplicando las propiedades
propiedades algebraicas de las -LECTURA EXEGTICA de la adicin y multiplicacin
operaciones de adicin y producto -TRIADAS con el conjunto de los nmeros
en clculos con nmeros complejos,

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en la resolucin de ejercicios -TALLER PEDAGGICO complejos. (I.1.) (I.4.)

numricos y problemas de -INTERROGATORIO I.ONCDM.5.1.2.
aplicacin. -REDESCUBRIMIENTO Analiza y representa la
ONCDM.5.1.4. Obtener el
-CUADRO SINPTICO estructura de un nmero
conjugado de un nmero complejo,
calcular el mdulo de un nmero -ORGANIZADORES COGNITIVOS, complejo de forma binmica,
complejo y calcular la distancia ENTRE OTRAS. geomtrica y polar en la
entre nmeros complejos para resolucin de ejercicios varios.
resolver problemas, y ejercicios (I.3.) (I.4.) ( J.4.)
numricos y algebraicos.
ONCDM.5.1.5. Representar y
resolver operaciones con un
nmero complejo en forma
Binmica, Geomtrica y Polar.
ONCDM.5.1.6. Calcular la potencia
de un nmero complejo con
exponentes enteros aplicando la
frmula de Moivre y las races n-
simas de un nmero complejo.
ONCDM.5.1.7. Transformar
nmeros complejos de la forma
polar a la forma exponencial
aplicando la frmula de Euler.
2. Algebra Lineal ONCDM.5.2.1. Analizar e identificar MTODOS: CE. ONCDM.5.2. 6 Semanas
los diferentes tipos de matrices a -ERCA Analiza y opera con matrices de
partir de su definicin. -INVESTIGACIN grado 4 o ms aplicables en la
ONCDM.5.2.2. Calcular la matriz
-INDUCTIVO resolucin de sistemas de
escalonada mediante la reduccin
de filas utilizando operaciones -DEDUCITVO ecuaciones lineales utilizando
bsicas. -SOLUCIN DE PROBLEMAS propiedades bsicas de
ONCDM.5.2.3. Determinar la TCNICAS: matrices y de los
inversa de una matriz de orden 4x4 - EL DEBATE determinantes.
o ms utilizando de las propiedades -LECTURA EXEGTICA I.ONCDM.5.2.1.
bsicas de las operaciones -TRIADAS Analiza los elementos de una
elementales de fila. -TALLER PEDAGGICO matriz de grado 4 o ms, y
ONCDM.5.2.4. Resolver sistemas
-INTERROGATORIO opera con matrices aplicando
de ecuaciones lineales utilizando
matrices de orden 4x4 o ms, a -REDESCUBRIMIENTO diferentes estrategias. (I.3.)
partir de las operaciones bsicas de -CUADRO SINPTICO I.ONCDM.5.2.2.
fila o mediante las propiedades de -ORGANIZADORES COGNITIVOS, Aplica el conocimiento de las
los determinantes. ENTRE OTRAS. operaciones con matrices en la
resolucin de sistemas de
ecuaciones lineales de 4 o ms.

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(I.1.)(I.4.)
3. Mtodos de ONCDM.5.3.1. Analizar y valorar la MTODOS: CE.ONCDM.5.3. 6 Semanas
importancia de los mtodos de -ERCA Analiza y utiliza los diferentes
demostracin
demostraciones en la comprobacin -INVESTIGACIN mtodos de demostraciones
matemtica de las diferentes afirmaciones
-INDUCTIVO matemticas en determinacin
propuestas en matemtica y otras
reas. -DEDUCITVO de la veracidad de las diferentes
ONCDM.5.3.2. Explicar las -SOLUCIN DE PROBLEMAS afirmaciones o proposiciones
definiciones bsicas (Axioma, lema, TCNICAS: estudiadas en el rea de
corolario, hiptesis, tesis, teorema) - EL DEBATE matemtica.
utilizadas en las demostraciones -LECTURA EXEGTICA I.ONCDM.5.3.1.
matemticas. -TRIADAS Analiza y comprende que las
ONCDM.5.3.3. Aplicar las reglas de -TALLER PEDAGGICO proposiciones matemticas no
inferencia lgica matemtica en la
-INTERROGATORIO son aceptadas como un acto de
obtencin de conclusiones a partir
de premisas dadas. -REDESCUBRIMIENTO fe, sino que, son sujetos de
ONCDM.5.3.6. Aplica los elementos -CUADRO SINPTICO rigurosas demostraciones
del principio de induccin -ORGANIZADORES COGNITIVOS, matemticas. (I.1.)(I.3.)(J.3.)
(Proposicin, ENTRE OTRAS. I.ONCDM.5.3.2.
Hiptesis inductiva y Tesis inductiva) Analiza las definiciones bsicas
en la comprobacin una afirmacin utilizadas en las demostraciones
matemtica. matemticas y usa las reglas de
inferencia para concluir
crticamente la veracidad de
una proposicin. (I.3.) (J.3.)
I.ONCDM.5.3.3.
Aplica los diferentes mtodos
(reduccin al absurdo,
contradiccin, induccin y
contraejemplo,) para la
determinacin de la validez de
diferentes proposiciones hechas
e indaga otras formas de
demostraciones matemticas.
(I.1.)(J.3.)

4. Trigonometra ONCDM.5.4.1. MTODOS: CE.ONCDM.5.4. 6 Semanas

Aplicar identidades trigonomtricas
bsicas y funciones trigonomtricas
(seno, coseno, tangente) con
argumentos de sumas y diferencias
-ERCA Analiza y aplica los conceptos
-INVESTIGACIN de identidades, ecuaciones e
-INDUCTIVO inecuaciones trigonomtricas
-DEDUCITVO necesarios en la resolucin de

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de nmeros reales en la -SOLUCIN DE PROBLEMAS ejercicios que involucren las

simplificacin de expresiones. TCNICAS: distintas razones
ONCDM.5.4.2. - EL DEBATE trigonomtricas.
Aplicar seno, coseno y tangente con
-LECTURA EXEGTICA I.ONCDM.5.4.1.
argumentos de ngulo doble, triple,
cudruple, mitad; y frmulas de -TRIADAS Aplica los conceptos de
transformacin de sumas de senos y -TALLER PEDAGGICO identidades, ecuaciones e
cosenos en productos para resolver -INTERROGATORIO inecuaciones trigonomtricas
problemas modelizados con -REDESCUBRIMIENTO en la resolucin de problemas
funciones trigonomtricas, -CUADRO SINPTICO varios. (I.1.)(I.3.)
interpretando y juzgando la validez -ORGANIZADORES COGNITIVOS,
y pertinencia de los resultados ENTRE OTRAS.
obtenidos.
ONCDM.5.4.3.
Resolver ecuaciones e inecuaciones
trigonomtricas e identificar el
conjunto solucin de valores para la
variable dada.
5.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

Asignatura optativa: Nmeros Complejos y Mtodos de Demostracin Matemtica Tercer curso de Bachillerato
General Unificado Ministerio de Educacin (2016)
Matemtica Superior Tercer ao de Bachillerato General Unificado. Freddy Narvez Jeria. Editorial Edcate.
Primera Edicin(2013)

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): Fernando Peralta NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 5 de Septiembre del 2017 Fecha: Fecha:

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