UNIDAD 2

1. TTULO : AFIANZAMOS LA PRACTICA DE VALORES

BIMESTRE :2
UNIDAD :4
CICLO Y GRADO : V QUINTO GRADO DE PRIMARIA
DIRECTOR : Jos Alfredo Manucci Gonzales
SUBDIRECTORA : Katia Yesenia lvarez Castro
TEMPORALIZACION: Del 01 de agosto al 31 de agosto del 2017

2. PROPSITO DE APRENDIZAJE

AREA COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEOS

Construye su identidad
P
E * Vive su sexualidad de manera plena y responsable. * Se relaciona con sus compaeros con igualdad, respeto y cuidado del otro;
R rechaza cualquier manifestacin de violencia de gnero (mensajes sexistas,
S
lenguaje y trato ofensivo contra la mujer, entre otros), en el aula, en la
O institucin educativa y en su familia.
C
I
A
Convive y participa democrticamente en bsqueda del
L bien comn.
* Maneja conflictos de manera constructiva. * Utiliza el dilogo y la negociacin para superar los conflictos. Explica que los
conflictos se originan por no reconocer a los otros como sujetos con los mismos
derechos y por falta de control de las emociones.
E Construye su identidad como persona humana, amada
R por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
E doctrina de su propia religin, abierto dilogo con las
L que le son cercanas.
I
G * Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su * Expresa su amor a Dios y al prjimo realizando acciones que fomente el
I entorno argumentando su fe de manera comprensible y respeto por la vida humana.
O
S
respetuosa. * Promueve la convivencia armnica en su entorno ms cercano y fortalece su
A identidad como hijo de Dios.
 4. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE VALORACIN.
Competencias
Construye su identidad
Convive y participa democrticamente en bsqueda del bien
comn.
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su
propia religin, abierto dilogo con las que le son cercanas.
PERSONAL SOCIAL
SESION 1: PLANIFICAMOS LAS ACTIVIDADES PARA LA
UNIDAD.
Se les presenta los retos de la unidad y se recoge las propuestas de
acciones y tareas, en funcin de la actividad.
SESION 3: CONOCEMOS NUESTRAS EMOCIONES Y
SENTIMIENTOS
Los y las estudiantes aprenden una estrategia de regulacin de
emociones y sentimientos para mejorar la convivencia en el aula.
SESION 5: IDENTIFICAMOS LOS DERECHOS QUE AYUDAN A
MEJORAR LA CONVIVENCIA I
Los y las estudiantes conocen las habilidades sociales que les
permitir defender los propios derechos sin agredir o atentar contra
los derechos de los dems a travs de la indagacin de informacin.
Evidencias de aprendizaje Instrumentos
de valoracin
- Aplica estrategias que autorregulen sus emociones y -Lista de
destaca su autoestima para valorarse y valorar a los dems cotejo
a travs de la elaboracin de un esquema visual.
Escala de
- Participa democrticamente en situaciones de dilogo para valoracin.
organizar su aula, consensuar y solucionar situaciones de
conflicto a travs de situaciones vivenciales.
- Promueve la convivencia armoniosa a travs de la prctica Lista de cotejo
de valores leyendo las parbolas y esforzndose por Prueba escrita
cumplirlas.
SESION 2: EXPRESAMOS NUESTRA OPININ EN TORNO A LA
EQUIDAD DE GNERO
Los y las estudiantes reconocen que la equidad implica la igualdad de
personas a pesar de sus diferencias a travs de un debate.
SESION 4: REGULAMOS NUESTRAS EMOCIONES EN BUSCA
DE LA PRACTICA DE VALORES.
Identifican sus emociones frente a una situacin vivida. Analizan las
causas y consecuencias de sus emociones. Aplican una estrategia
de regulacin de emociones a una situacin vivida.
SESION 6: IDENTIFICAMOS LOS DERECHOS QUE AYUDAN A
MEJORAR LA CONVIVENCIA II
Los y las estudiantes conocen las habilidades sociales que les permitir
defender los propios derechos sin agredir o atentar contra los derechos de
los dems con la informacin recabada elaboran organizadores visuales.
 SESION 7: LA IMPORTANCIA DE LOS LAZOS DE AMISTAD I
Los y las estudiantes conocen la relacin afectiva entre dos o ms
personas basada en la amistad a travs de actividades artsticas y
creativas.
SESION 9: LA MEDIACIN, UNA TCNICA PARA RESOLVER
CONFLIICTOS I
Los y las estudiantes conocen cuales son las etapas para una
mediacin y lo plasman en un afiche para ubicarlo en lugar visible del
aula.
SESION 11: EVALUAMOS LO APRENDIDO
Los nios y las nias demuestran lo aprendido en la unidad a travs
de una evaluacin escrita
EDUCACION RELIGIOSA
SESION 1: SOMOS SEGUIDORES DE JESS
Los estudiantes reconocen que el camino a nuestra Salvacin es Jess y que
debemos seguir su ejemplo en la vivencia de valores.
SESION 3: SESION 4 EVALUAMOS LO APRENDIDO
Los nios y las nias elaboran trpticos para dar a conocer a sus
compaeros su compromiso como cristianos a travs de la parbola
del Buen Samaritano.
SESION 8: LA IMPORTANCIA DE LOS LAZOS DE AMISTAD II
Los y las estudiantes conocen la relacin afectiva entre dos o ms
personas basada en la amistad a travs de actividades artsticas y
creativas.
SESION 10: LA MEDIACIN, UNA TCNICA PARA RESOLVER
CONFLIICTOS II
Aplican las etapas de la mediacin en una situacin acontecida en el aula
para resolver el conflicto con las partes involucradas.
SESION 2: LA FE SE EXPRESA CON OBRAS
Los nios y las nias descubren que hay muchas organizaciones que
ayudan a los ms necesitados. La Iglesia es una de ellas.
Los nios y las nias demuestran lo aprendido en la unidad a travs de
una evaluacin escrita.