Suprarea Alinei

Clopoelul a sunat vesel de diminea. Elevii se pregtesc pentru nceperea orelor.

Alina, eleva din a treia banc e foarte suprat i nelinitit. n ochi i se citete tristeea.
Matei, colegul ei de banc o ntreab n oapt:
- Alina, ce s-a ntmplat? De ce eti trist?
- Off! Am primit sptmna trecut o floare n ghiveci, de la bunica. Nu tiu de ce, dar
s-a ofilit i acum sunt foarte suprat!
- I-ai pus ap? A avut suficient lumin? ntreb Matei.
- De fapt, am uitat s-i pun ap, rspunde Alina.
- Nu te ntrista, Alina! Eu cred ca poi s o salvezi! Pune-i puin ap i vezi ce se
ntmpl!
Ce s-a ntmplat I-am pus
- Mulumesc, Matei! Eti un coleg minunat! cu floarea ta, ap i acum
S lucrm! Alina? e bine.
1. Cnd se ntmpl povestea?
2. Cum se simte Alina?
3. Ce o ntreab colegul ei de banc?
4. De ce este Alina suprat?
5. Ce crede Matei despre floarea Alinei?

S exersm:
1. Transcrie dialogul dintre Alina i Matei. Ai grij la semnele de punctuaie!
2. Eu spun una, tu mai multe: clopoel, sptmn, bunic, floare, ghiveci, coleg, copil;
3. Imagineaz-i c ai primit o floare n ghiveci. Scrie n dou-trei propoziii cum ai avea
grij de ea.

Propoziia este o comunicare.
n prima propoziie se
comunic despre clopoelul
colii.
La sfritul propoziiei se
pune punct.
S inem
minte!
- Alina, ce s-a ntmplat?
Aceast propoziie este o ntrebare.
Semnul ntrebrii ne arat c trebuie
s folosim un ton ntrebtor.

Punctul de arat Punctul i semnul ntrebrii

Comunicarea ntre dou c trebuie s sunt semne de punctuaie.
sau mai multe persoane facem o pauz Propoziia se intoneaz dup
se numete dialog. n citire. semnele de punctuaie.