Programa del curso CS 4402

Nombre Seminario de estudios costarricenses

del curso
Identidad y desafos globales de Costs Rica
Escuela: Ciencias Sociales
Carrera/Programa Ctedra Seminario de estudios costarricense
I parte: Aspectos relativos al plan de estudio
1. Datos generales.
Nombre Seminario de estudios costarricense:
del curso Identidad y desafos globales de Costa Rica
Cdigo: CS-4402
Tipo de curso: Terico/prctico
Electivo o no
No. de horas de clase por clase 4
No. de horas extra clase por semana 4
% de las reas curriculares
Ubicacin en el plan de estudios II SEM 2017
Crditos: 2
Requisitos: CS-3401
Co-Requisitos:
El curso es requisito de:
Asistencia: Obligatoria
Suficiencia: No.
Posibilidad de reconocimiento: S.
Vigencia del programa: II SEM 2017.

2. Descripcin La caracterstica principal del tipo de articulacin global que vivimos es la intencin de
del curso hacer desaparecer los Estados y las economas nacionales para dar paso a apenas uno
o pocos Estados supranacionales. El principal mecanismo del control corporativo es la
inversin externa directa y la implementacin de una ciencia y una tecnologa fusionadas
que el pensador brasileo Jos De Souza Silva denomina informacionalismo. La
satisfaccin de las necesidades sociales para mejorar la calidad de vida y asegurar la
sobrevivencia de la naturaleza no son los objetivos del crecimiento econmico y de la
ciencia moderna, pues privan los intereses corporativos. Las personas son una parte
del engranaje productivo y se les denomina capital y recurso humano, colaboradores-
as, y son tratadas como cosas que se usan y se excluyen.

La riqueza generada se reconcentra cada vez con ms celeridad en algunos pases y

dentro de los pases en reducidos grupos de poblacin. La gente privilegiada nada en
la sobreabundancia y la desdichada en la miseria. Cualquier mascota del primer
mundo, puede vivir mucho mejor que la gente pobre del tercer mundo. En el sur
subdesarrollado muchas de las mejores tierras estn dedicadas a producir para
alimentar las vacas, cerdos y gallinas del primer mundo, mientras en muchos pases
ms de la mitad de la gente es miserable. Los cultivos transgnicos sustituyen las
plantaciones para la seguridad alimentaria y generan una nueva pandemia para los
bosques del sur tambin sometidos por la biopiratera (oficialmente bioprospeccin).

Amrica Latina, de cuya realidad Costa Rica es integrante, es una gran regin energtica
estratgica por sus reservas de petrleo, gas natural, fuentes geotrmicas,
biodiversidad, bosques, agua, potencial para la produccin agrcola, etc. La naturaleza
del continente es vista como una cantera ilimitada de materias primas por explotar y la
soberana de los pases como un estorbo para los negocios corporativos.

Las herramientas legales que regulan el nuevo rgimen de acumulacin de riqueza a

escala global, incluyen acuerdos comerciales bilaterales y multi-partes como los tratados
de libre comercio, TLC, que son parte de un proceso mediante el cual los pases ms
poderosos del planeta imponen las reglas para las inversiones y el comercio y anexan

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 territorios o pases a favor de sus corporaciones que controlan la economa mundial.
Mxico, por ejemplo, se vio obligado a realizar 397 cambios legales entre reformas y
nuevas leyes para ajustarse a lo que estableci su TLC con Estados Unidos y Canad.
En Costa Rica, adems de aprobar el TLC, que tiene rango de Convenio internacional
por encima de todas las leyes nacionales-, y no de acuerdo que puede ser aplicado o no
hasta por un municipio en EEUU, se aprob un paquete de trece leyes llamado Agenda
de implementacin, que incluye convenios para el control de la agricultura, las semillas,
los alimentos, la naturaleza y sus subproductos como los qumicos sintticos, los
principios activos de las plantas, etc.

Comprender esa realidad social es un ejercicio retador pues las interpretaciones de la

misma dependen de intereses. Metafricamente podemos decir que existe la realidad
meditica y la realidad, dado el control transnacional de la informacin que impone la
lite corporativa global; aunque el auge de las redes sociales est cambiando las reglas
de la comunicacin, pero an no cambian su escencia.

En Costa Rica la pobreza se mantiene en alrededor del 20% de la poblacin, pero el

nmero de personas pobres es creciente. Un 6% viven en pobreza extrema. Y ms
relevante que eso es que la brecha social entre quienes ms y menos acumulan riqueza
est creciendo ms que en cualquier otro pas de Amrica Latina. Cada vez ms
trabajadores.as no disfrutan de todos sus derechos laborales y la informalidad y
precarizacin de los empleos es la tnica predominante y creciente. Las principales
entidades pensadas para el desarrollo humano, como la CCSS, estn siendo liquidadas.
La Inversin externa directa, IED sigue creciendo pero la riqueza generada es
expatriada, adems de reconcentrada. La concesin de obra pblica ha generado ms
estafas, corrupcin y desacuerdos, que resultados positivos. La naturaleza sigue siendo
asediada para explotaciones energticas: ros, mares, parques nacionales, reas
protegidas de todo tipo, estn en los planes de explotacin productiva, energtica y
turstica. A esto se suma el impacto severo e irreversible en las comunidades nacionales,
incluidos los territorios indgenas presionados por el mismo Estado. Esta realidad
contrasta con el progreso ilimitado que se prometa durante el debate sobre el TLC: los
que vienen en bicicleta, con el TLC vendrn en motocicleta BMW, y los que vienen en
un Hyundai, vendrn en un Mercedes BenzSi no se aprueba el tratado adnde van
a trabajar los hijos de todos ustedes y de todos los costarricenses? (Oscar Arias en
campaa por el TLC en la inauguracin de Techno Park. Cartago).

En sntesis, la realidad del pas fusiona la globalidad y lo nacional. Esas relaciones

sociales se manifiestan en el escenario-pas y en espacios locales, poniendo en evidencia
una interaccin muchas veces conflictiva entre la poblacin, el Estado y las empresas
locales y transnacionales.

2. Objetivo Ensayar una re-interpretacin de la realidad social a partir de los alcances tericos y
general resultados tangibles de las propuestas desarrollo para Costa Rica en el contexto
latinoamericano y mundial.

Objetivos especficos
1. Introducir un debate para la reconceptualizacin del origen histrico y evolucin del
proceso social de creacin de identidades y modelos de desarrollo.
2. Explicar los resultados y estado actual de los llamados modelos de desarrollo a partir
un abordaje crtico de la realidad social costarricense.

4. Contenidos. Unidad 1. Construccin de la identidad costarricense.

De dnde venimos, cmo hemos construido un ideario costarricense?
Anlisis de estereotipos y mitologa del ser costarricense.

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 Unidad 2. Globalizacin y creacin de visin del mundo. Costa Rica en el
contexto de la articulacin global corporativa.
Por qu unos pases se desarrollan y otros se subdesarrollan? Cul es el origen y
evolucin de las dicotomas del desarrollo?
Unidad 3: Costa Rica ante sus carencias actuales y desafos.
Un acercamiento a la foto actual de la sociedad costarricense desde el debate entre
crecimiento econmico y equidad social.
Exploracin de evidencias de la crisis social: el caso de la CCSS, expresiones de la
pobreza, ingresos, salarios, costo y calidad de vida. Esta unidad incluye trabajos de
exploracin investigativa por parte de los y las estudiantes. Los temas prioritarios de la
investigacin exploratoria son: 1. Privatizacin del agua en Amrica Latina y Costa Rica.
2. Conflictos sociales ante proyectos hidroelctricos. 3. Universidad y sociedad: retos de
las universidades pblicas a 100 aos de la Reforma de Crdoba. 4. Pia: el debate
entre IED y derechos de la gente y la naturaleza. 5. IED: una economa de quin y
para quin?
Ver Cronograma de trabajo adjunto.

II parte: Aspectos operativos

5. Metodologa En este curso nuestro inters es que cada participante disponga de herramientas de
de enseanza y informacin actualizada y desarrolle su talento y capacidad interpretativa, para que la
aprendizaje realidad social nacional e internacional, no sea concebida como un simple conglomerado
de gente exitosa o fracasada, segn es vista desde el marketing inspirado en la ideologa
del mercado como regulador social. Lo actual es una especie de foto de la realidad
pero, para comprenderla, es indispensable conocer el origen, la evolucin y tener
capacidad para pensar prospectivamente.

Un seminario es, en esencia, una oportunidad para compartir, debatir, reflexionar y

proponer explicaciones sobre la realidad social mundial y costarricense. Requiere que
cada participante aporte todo lo que sea posible para enriquecer el dilogo constructivo
y propositivo. La misin de la academia no debe limitarse a preparar un recurso
humano que se inserte con xito competitivo en el mercado. Ya no se trata de copiar
o seguir copiando- informacin y conocimiento generado en y para otros contextos
histricos y sociales, si no crear nuevo conocimiento que responda a las necesidades
reales de los pases-pueblos. Si no logramos esto nunca saldremos de la espiral del
neocolonialismo.

Revisaremos el origen de los conceptos de desarrollo, desarrollo humano sostenible,

subdesarrollo, segmentacin del planeta en primer, segundo y tercer mundo y los
resultados concretos de las propuestas globales y nacionales. Se realizar un ejercicio
permanente de interpretacin terica y cotejo con la realidad a partir del conocimiento
de acontecimientos actuales. Al anlisis terico-interpretativo se sumarn
investigaciones exploratorias sobre aspectos particulares de la realidad nacional y
mundial de acuerdo con los contenidos del programa.

El docente facilitar cada una de las sesiones de trabajo de acuerdo con el plan de
trabajo incluido en este programa de curso.

Aspectos tcnicos.
El docente explicar y entregar guas para cada una de las asignaciones del curso, ya
sea para trabajo en clase o para reportes e informes.

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 6. Evaluacin Aspecto por evaluar Tipo de evaluacin Porcentaje
Asimilacin de informacin 3 Exposiciones grupales 45% (15% c/u)
bibliogrfica y ver cronograma del curso)
comprensin/interpretacin de la
realidad nacional e internacional.
Investigacin bsica sobre Investigacin exploratoria: 20%
realidad nacional.
Demostracin de capacidades Investigacin bibliogrfica sobre 20%
interpretativas de la realidad estilos de desarrollo: Exposicin
nacional a partir de bibliografa grupal.
asignada
Lectura e interpretacin de Tareas. 15%
informacin
TOTAL 100%

7. De Souza Silva, Jos. (1999). El cambio de poca, el modelo emergente de

Bibliografa generacin de conocimiento y los papeles cambiantes de la investigacin y extensin
del curso. en la academia del Siglo XXI. Red nuevo paradigma para la innovacin institucional
en Amrica Latina.
De Souza Silva, Jos, et. al. (2005). La innovacin de la innovacin institucional. De
Otra bibliografa lo universal mecnico y neutral, a lo contextual, interactivo y tico desde una
ser indicada por perspectiva latinoamericana. Red nuevo paradigma. Quito.
el profesor. Durn Castro, Osvaldo. (todos los artculos en www.ambientico.una.ac.cr)
o (2008). Proyecto Hidroelctrico Pacuare: El Gobierno contra la vida. Revista
Ambientico, UNA. #175.
o (2009). Nueva Ley apuntala privilegios de electricidad privada. Ambientico,
UNA. #187.
o Pacuare, entre la vida y el mercado. Ambientico, UNA. #187.
o (2012). Parques nacionales amenazados por la explotacin energtica
Ambientico, UNA. #225.
o (2012). Cabcares del Duch ante el progreso blanco. Ambientico, UNA.
#225.
o (2012). Proyecto Hidroelctrico El Diqus: un ejrcito contra las aldeas.
Ambientico, UNA. #226.
o (2012). Comunidades de Mesoamrica ante megaproyectos energticos.
Ambientico, UNA. #226.
o (2013). Oferta elctrica en Costa Rica: el mercado dicta las reglas.
Ambientico, UNA. #230-231.
o (2014). Contingencia y subasta privada del mercado elctrico en Costa Rica.
Ambientico, UNA. #242.
o (2014). Mercado y tarifas elctricas en Costa Rica. Ambientico, UNA. #249.
o (2010). Sardinal se quit la talmeca.
o Entrevistas y programas sobre hidroelectricidad: Pacuare, Ayil, contingencia
elctrica, modelo elctrico y otros.
Estado de la Nacin. ltima edicin.
Ferro, Cora, y Quirs, Ana Mara. (1993). Mujer, realidad religiosa y comunicacin.
Apromujer. San Jos, Costa Rica.
Gamboa, Emma. (1999). Paco y Lola. Libro de lectura primer grado. Lehmann: S.
Jos.
Garca Monge, Joaqun, et.al. (2010). Identidad, invencin y mito. Ensayos
escogidos. San Jos. Ed. Costa Rica.
Lobo W, Tatiana. (2010). Parientes en venta. San Jos: Legado.
Molina, Ivn. (2008). Del legado colonial al modelo exportador. Costa Rica 1821-
1914. Cuadernos de historia de las instituciones de Costa Rica. No. 19. UCR.
Lyra, Carmen (2010) Cuentos de mi Ta Panchita. San Jos: Legado.

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 Rovira Mass, Jorge. (1988). Estado y poltica econmica en Costa Rica. 1948-1970.
Ed. Porvenir. S.J. C.R.

Otra bibliografa recomendada.

Bez, Fernando. (2009). El saqueo cultural de Amrica Latina. De la conquista a la
globalizacin. Argentina: Debate.
Bruzzone, Elsa. (2009). Las guerras del agua. Amrica del sur, en la mira de las
grandes potencias. Buenos Aires: Claves del siglo XXI.
Chase, Alfonso. (2008, diciembre 8). Memoria histrica: El Codo del Diablo (1948).
Tribuna democrtica.
Durn Castro, Osvaldo. (2003 Junio). Alianzas privatizadoras del agua. AMBIENTICO
(117).
Durn Castro, Osvaldo. (2006, Octubre). TLC: Subasta privada del agua.
AMBIENTICO, (157), 12-17.
Durn Castro, Osvaldo. (2011, noviembre). Concesiones sern el epitafio Sistema
Nacional de reas de Conservacin. Revista AMBIENTICO (187), 15-20.
Jimnez, Max. (1937). El jal. Santiago, Chile: Nacimento.
Lobo W, Tatiana. Asalto al paraso. Ed. Costa Rica. Varias ediciones.
Regueiro Bello, Lourdes Mara. (2008). Los TLC en la perspectiva de la acumulacin
estadounidense. Visiones desde el Mercosur y el ALBA. (pp. 15-70. Buenos Aires:
CEA-CLACSO.

8. Informacin MSc. Mairim Carmona Pineda. Mster en Ciencias Sociales y Licenciada en Sociologa.
del profesor Docente e Investigadora del ITCR desde hace 20 aos. Experiencia en proyectos de
investigacin y extensin con comunidades rurales y desde hace 10 aos vinculados a
la gestin del turismo sostenible.
HORARIO ATENCIN:
K: 13:00 a 16:00pm
M: 9:00 a 11:00 y de 1:00 a 15:00
macarmona@itcr.ac.cr

Consideraciones Son indispensables la puntualidad, la asistencia y la participacin (distinto de la presencia

generales en clase).
Equipos electrnicos sern usados en clases solo con fines educativos y con autorizacin
del profesor.
En todos los trabajos, escritos y exposiciones, se calificar la ortografa, el uso correcto
de citas bibliogrficas y la coherencia en la redaccin.
El plagio se calificar segn la normativa universitaria, pero ms que apelar a reglas,
apelamos a la honestidad y la tica para no robar ideas y s reconocer cualquier fuente
de informacin.

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