ESCUELA DE EDUCACIN

UNIDAD V

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

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PRESENTADO POR:

PABLO TEFILO MATOS CUEVAS

MATRICULA:

15-0309
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ASIGNATURA:

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

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FACILITADOR:

WENDY TEJADA JAVIER

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FECHA DE ENTREGA:

SBADO, 12 DE AGOSTO , 2017

 INTRODUCCIN

La evaluacin influye de forma significativa en el modo de trabajar de los alumnos y en

la calidad del aprendizaje

Los criterios de evaluacin deben estar publicados en la gua docente. El profesorado

debe atenerse a estos criterios y no cambiarlos, salvo casos excepcionales, una vez
publicada la gua docente para el curso correspondiente. Hay que detallar las
actividades que se espera que realice el alumno, las fechas de realizacin o entrega y
su peso en la calificacin global.

En la gua docente se debe indicar claramente el criterio que se aplicar para calificar a
los alumnos con planes especiales, es decir, alumnos que estudian y trabajan, alumnos
repetidores, alumnos con necesidades educativas especiales, etc. Cuando el sistema
de evaluacin incluya exmenes finales se debe establecer en la gua docente cmo
influye su nota en la calificacin final del alumno.

El mtodo de evaluacin debe asegurar que los alumnos puedan obtener calificaciones
acordes a su dedicacin y rendimiento, de modo que las calificaciones elevadas no
sean un objetivo imposible de alcanzar en la prctica.
TAREA V. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

1. Presenta en una matriz los criterios de evaluacin que utilizaras, en base a

100 puntos, para una unidad de aprendizaje.( Para elegir los criterios consulta la
Ordenanza 1-96.Distribuir los 100 puntos entre los criterios elegidos.)

CRITERIOS DE EVALUACIN EN BASE A 100 PUNTOS

Indicadores Criterios Puntos Total

Conoce las Conocer las 25
diferentes cordilleras de
cordilleras nuestro nuestro pas
pas

Ubica en el mapa Ubicar las 35

las cordilleras de diferentes
nuestro pas cordilleras de
nuestro pas

Visita las diferentes Visitar las 20

cordilleras de cordilleras que hay
nuestro pas. en nuestro pas.

Nombra las Nombrar las 20

cordilleras de diferentes 100
nuestro pas. cordilleras ubicada
en el mapa de
nuestro pas.
2- Elabora 3 instrumentos de evaluacin, dentro de ellos debe haber una prueba
escrita y una rbrica ( La rbrica puedes elaborarla en Rubistar y copiar y pegar
en esta tarea, pues debes subir un solo documento).

1) Prueba escrita en base a 100 puntos

EXAMEN DE CIENCIAS SOCIALES

(Segundo Semestre)

Nombres:_________________________________________
Curso: 1ero______ Nmero:_____ Profesor: Pablo Matos
Fecha:_________________

TEMA 1) COLOCA CADA CIVILIZACIN EN LA RAYA EN BLANCO QUE CORRESPONDA.

VALOR 25 PUNTOS

a) India d) Mesopotamia
b) China e) Fenicios
c) Hebreos f) Egipto

1) _____________________ Alternaban el comercio con actos de piratera.

2)______________________ Su principal aporte o legado a la humanidad fue la
religin.
3) Civilizacin que naci a la orilla del rio Nilo._____________
4) ____________________Inventaron el tipo de escritura Cuneiforme.
5) Cultura que desarroll el sistema de castas o varnas._________________

TEMA II. PONGA F O V, SEGN SEA LA EXPRESIN . VALOR 50 PUNTOS.

1) La civilizacin Griega se desarrollo a orillas del ro Tigris y ufrates.____

2) La cultura fenicia se desarroll en la Pennsula de los Balcanes.___
3) Los hebreos eran educados para luchar en las guerras.______
4) Los nios espartanos a los siete aos eran educados con fines militares._____
5) Los periecos pertenecan a la organizacin social de la India._____
6) La religin de Egipcios era El Zoroastrismo._______
7) En la organizacin poltica de cultura India el emperador era la mxima
autoridad.________
8) Al faran en Egipto se le consideraba como un Dios._____
9) Los sumerios fueron los que inventaron la rueda._______
10) Uno de los aportes de los fenicios a la humanidad fue el alfabeto de 22
consonantes.______

TEMA III) COMPARA LA RELIGIN HEBREA CON LA RELIGIN EGIPCIA. VALOR 10

PUNTOS

TEMA IV. CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. VALOR 15 PUNTOS.

1) Cual era la principal actividad econmica de los fenicios?

2) Cual es el principal aporte de los Romanos a la humanidad?

3) ?Que tipo de escritura inventaron los Egipcios?

2) LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL TEMA DE LA UBICACIN GEOGRFICA DE LA

ISLA DE SANTO DOMINGO

El alumno SI NO

Conoce los lmites de la Repblica Dominicana

Describe la ubicacin geogrfica de la isla de Santo

Domingo

Conoce las ventajas y desventajas de la ubicacin

geogrfica de la isla de Santo Domingo

Compara los lmites de la Republica Dominicana con

Hait

Conoce la superficie geogrfica de la isla de Santo

Domingo

Ubica en el mapa los lmites de la isla de santo

Domingo

Tiene una actitud crtica referente a este tema

Formula pregunta con el tema que se esta impartiendo.

Compara las dimensiones geogrficas entre ambos

pases (R.D y Hait)

3) RUBRICA EXPOSICION ORAL

4 3 2 1
Pronunciacin Pronuncia las Pronuncia Comete Comete errores
palabras correctamente, errores de tanto de
correctamente pero su pronunciacin pronunciacin
y vocaliza bien vocalizacin no aunque su como de
es correcta vocalizacin vocalizacin
es correcta

Volumen El volumen es Levanta la voz Habla Expone muy

adecuado con demasiado en demasiado bajo, casi no se
la situacin la exposicin bajo al oye
exponer

Postura Su postura es Mira al pblico, En ocasiones No se dirige al

natural pero est da la espalda pblico al
mirando al apoyado en al pblico exponer
pblico algn sitio
continuamente
Contenido Expone el Expone el Expone el La exposicin
contenido contenido y en contenido carece de
concreto, sin ocasiones se aunque le contenido
salirse del sale del tema faltan algunos concreto
tema datos

Documentaci Utiliza material Durante la Escasa No utiliza

n de apoyo extra exposicin referencia a material de
para hacer hace uso imgenes o apoyo durante
entender mejor adecuado de la documentos la exposicin
documentacin de apoyo. oral

Secuenciacin Buena Exposicin Algunos La exposicin

estructura y bastante errores y carece de
secuenciacin ordenada repeticiones orden y repite
de la en el orden las ideas
exposicin lgico de las constantement
ideas e
 CONCLUSIN

Despus de haber realizado este importante investigacin referente a las tcnicas e

instrumentos de evaluacin, puedo decir que:

Los instrumentos y tcnicas de evaluacin son las herramientas que usa el profesor
necesarias para obtener evidencias de los desempeos de los alumnos en un proceso
de enseanza y aprendizaje

Las tcnicas e instrumentos de evaluacin son los procedimientos utilizados por el

docente para obtener informacin acerca del aprendizaje de los alumnos; cada tcnica
de evaluacin se acompaa de sus propios instrumentos, definidos como recursos
estructurados diseados para fines especficos.

Tanto las tcnicas como los instrumentos de evaluacin deben adaptarse a las
caractersticas de los alumnos y brindar informacin de su proceso de aprendizaje.
dada la diversidad de instrumentos que permiten obtener informacin del aprendizaje,
es necesario seleccionar cuidadosamente los que permitan lograr la informacin que se
desea.

Cabe sealar que no existe un instrumento mejor que otro, debido a que su pertinencia
est en funcin de la finalidad que se persigue; es decir, a quin evala y qu se quiere
saber, por ejemplo, qu sabe o cmo lo hace.