SECRETTARIA DE EDUCACION DELGOBIERNO DEL ESTADO

DIRECCION DE EDUCACIN BASICA

DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIA
JEFATURA DE SECTOR: XIII SUPERVISION ESCOLAR: 065
CICLO ESCOLAR: 2017-2018
PLANEACIN DIDACTICA DE LA ASIGNATURA DE INGLES 1
TELESECUNDARIA: ENRIQUE GANDY RODRIGUEZ C. C. T.: 24 DTV1173D GRADO Y GRUPO: 1A

ASIGNATURA: INGLES UNIDAD 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE

TITULO DE LA 11NINGLES
PERSONAL IDENTIFICATION TEMA IDENTIFICACIN PERSONAL
UNIDAD
PROPSITO: DESCRIBE LUGARES ADEMS PIDE Y DA DIRECCIONES DONDE VIVEN EL Y OTRAS PERSONAS.

Prctica social del lenguaje : Comprender y expresar informacin sobre bienes y servicios
COMPETENCIAS QUE Identifica tema, propsito y destinatario. Predice el sentido general a partir de palabras y expresiones semejantes a
FAVORECE la lengua materna. Distingue expresiones en intercambios orales. Reconoce la composicin de expresiones en
intercambios orales. Produce expresiones para dar informacin. Ajusta volumen y velocidad al componer textos
orales.

FUNCTION:1.1 Greeting people and SOCIAL PRACTICE: Establishing and

BLOQUE: I UNIT INTRO CLASSROOM responding maintaining social contacts / Carrying out
LANGUAGE to greetings. certain transactions.
1.2 Communicating in the
classroom.

SAMPLE PRODUCTIONS: Hi; Hello; Good morning/evening/ (Mrs. Flores / Mr. Navarro/; How are you?; How do you do?; Im fine/Ok
(thank you/ thanks. And you?) Open/ Close the door/ Sit down, Listen to the conversation/ your classmate/Complete the dialogue/ the
sentences/ May I come in?

SAMPLE PRODUCTIONS: *Im Daniel; He/This is Tony; She/That is Paula; My/Her name is Johana; Hes an accountant/taxi driver; He is
Canadian/Chinese/

*Whats your name?/ My/His name is Samuel; How old are you?; Im 12 years old; Where are they from? ; Whats your telephone number? It
is 625 122 23 34

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 DESCRIPCIN DEL CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA Y DESCRIPCIN DEL GRUPO
El grupo de tercer grado A de la Escuela Telesecundaria Enrique Gandy Rodriguez tiene un total de 20 alumnos de los
cuales 9 son hombres y 8 son mujeres los cuales comprenden entre las edades de 13 a 15 aos. Todos son alumnos de un
espacio geogrfico urbano donde tienen disponibilidad para los servicios mas indispensables de salud, educacin y bienestar
social. La mayora de los alumnos cuenta con una vivienda de materiales de construccin, con servicios bsicos de luz
elctrica, internet, agua potable y alcantarillado. La mayora vive en la mancha urbana de la localidad de Tamazunchale,
S.L.P. a lo cual cuentan con disponibilidad para papeleras, cibers, biblioteca municipal, etc. que les facilitan sus tareas
escolares. La mayora de los alumnos cuentan con computadora en casa o lap top personal y solo 3 de ellos tienen
necesidad de ir a cibers o con familiares para poder disponer de ello en sus tareas escolares. Son alumnos donde sus padres
de la mayora tienen un grado profesional de licenciatura y solo 4 de los padres de familia tienen una educacin bsica o
media superior por lo que el apoyo de los padres de familia en las tareas escolares es indispensable para su desarrollo
acadmico. Sin embargo la mayora de los padres de familia laboran en una jornada de trabajo extensa, ya que la mayora
tiene empleo y solo 4 de ellas se dedican al hogar por lo que en algunos casos no tienen el tiempo suficiente para apoyar a
sus hijos en sus quehaceres escolares. El total de los alumnos del grupo profesa la religin cristiana y dentro de las afinidades
de los alumnos estn sus preferencias a el deporte ya que algunos de ellos prctican cotidianamente futbol y bsquet bol
adems de ser jvenes con afinidades comunes y de relaciones intrapersonales donde les gusta convivir y ser muy alegres,
dinmicos y extrovertidos.

DIAGNOSTICO DEL GRUPO: El grupo de tercer grado en el resultado diagnstico muestra en su mayora un estilo de
aprendizaje kinestsico segn el modelo de VAK a lo cual tambin un 20% muestra un estilo visual, un 15 % estilo auditivo y
segn el test aplicado de acuerdo al modelo de Edward Gardern un total de 3 alumnos tienen estilo interpersonal. De acuerdo
a los resultados del diagnstico en cuanto a lectura, 8 de los alumnos del grupo tienen un nivel estndar de lectura con una
velocidad promedio de 115 ppm adems de que su fluidez de lectura es correcta y muestran una adecuada entonacin,
diccin y respeto por los signos de puntuacin al leer un texto. Adems 9 de los alumnos del grupo muestran un nivel estndar
en cuanto a la comprensin de textos y slo 2 alumnos del grupo se encuentran en el nivel requiere apoyo. En cuanto a la
escritura, los alumnos en su mayora tienen una letra de molde legible y respetan correctamente los principales reglas
ortogrficas aunque tienen dificultad para tener una estructura gramatical mas elemental ya que no usan sinnimos y
antnimos en sus textos al redactar por lo tanto su redaccin se vuelve muy sencilla y con poco contenido. Su presentacin y
limpieza es adecuado sin embargo existen 2 alumnos del grupo que tienen dificultad en la redaccin y cohesin de sus ideas
as como en la expresin escrita para poder plasmar sus ideas en un texto. En cuanto a la comprensin de textos, la mitad del
grupo comprende y razona un texto al leerlo y tiene la facilidad de plalabra para hacer una parfrasis de lo ledo, as tambin
pueden explicar con facilidad el texto ledo, sine embargo la otra mitad del grupo se le dificulta la lectura de un texto puesto
que no logran identificar las palabras claves para comprender la lectura, no relacionan los trminos con la secuencia lgica
de la narracin ni reconocen los elementos principales de la lectura que se hace.

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 RECURSOS
Topics / Temas ACTIVIDADES
ESCRIBIR EXPRESIONES PARA
TEMAS
DIDACTICOS
TIEMPO
Lesson 1 Hello! Goodbye!
COMENZAR UNA -SALUDOS
Lesson 2 How do you spell it? CONVERSACIN LIBRO 6 sessionss, 2
Lesson 3 How old are you? -EMPLEO DEL
THIS/THAT
weeks / 6
Lesson 4 Sit down! ESCRIBIR THIS O THAT SOBRE ALUMNO sesiones, 2
LA LINEA SEGN -PARENTESCOS
Lesson 5 Whens your birthday? CORRESPONDA -PRONOMBRES semanas
Lesson 6 Whats the meaning of sharpener? -ADJETIVOS POSESIVOS DICCIONARIO
COMPLETAR EL RBOL -OCUPACIONES INGLES-
Lesson 1 At a party GENEALGICO CON LA -USO DE A / AN ESPAOL 18 sessions,
INFORMACIN DE SU FAMILIA -PREGUNTAR
Lesson 2 Her name is Azucena. 6 weeks / 18
DATOS BIBLIOTECA DE sesiones, 6
Lesson 3 My father is a mechanic. CONTESTAR ADIVINANZAS
PERSONALES AULA
Lesson 4 Im a student. SOBRE PARENTESCOS
-DESCRIPCIN
semanas
Lesson 5 What do you do? DE LUGARES
RELACIONAR BIBLIOTECA
Lesson 6 Are you a student? OCUPACIONES CON SUS -NACIONALIDADES
Lesson 7 My school ID card. DIBUJOS ESCOLAR
Lesson 8 Where do you live?
Lesson 9 I live in a small town. ELABORAR UNA
CREDENCIAL ESCOLAR
Lesson 10 David is a soccer player.
ELABORAR UNA INVITACIN DE
Lesson 11 At the archaeological site. CUMPLEAOS
Lesson 12 Where are you from?
Lesson 13 Are you from Brazil? COMPLETAR UNA PARA
Lesson 14 A creature from space. RELACIONAR EL PAS CON SU
Lesson 15 Nationality means nacionalidad. NACIONALIDAD
Lesson 16 What about your brother or sister? ELABORAR UNA BIOGRAFIA
SOBRE SU HEROE
Lesson 17 Send me an e-mail.
Lesson 18 Review.

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.
ELABORO: VALID: REVIS:

PROFR. (A) YADIRA ILEANA ECHAVARRIA CASTILLO PROFR. (A) ELISEO REYES REYES MTRO. SERVANDO RUIZ HERNANDEZ

MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR (A) DEL PLANTEL SUPERVISOR DE LA ZONA ESC. 065