CEBE DON JOSE DE SAN MARTIN CUSCO

APRECIACION Y EVALUACION DEL DOCENTE

Nombres y Apellidos: CORNEJO PONCE DE LEON, LucianoViniciouos.

Grado : 2 B
Edad : 11 aos
Profesor : Flix Apaza Sara.

AREAS LOGROS DIFICULTADES

Comunicacin Responde a sus intereses de
Integral comunicacin oral.
Realiza garabateo libre
Observa imagines sin sentido.
Rasga papel sin ningn
patrn
Le gusta hacer marcas y
escuchar canciones.
Necesita ms aprestamiento en las manos,
para que escriba, retraso en la oralizacion, no
imite sonidos de onomatopyicos de valorar
lo que hace para crear su seguridad personal.
No respeta el patrn de los dibujos, las lneas
punteadas. Tiene vocabulario limitado, no
utiliza la tijera en los cortados ni hacer
bolillas de papel.

Matemtico Coloca los objetos dentro y No reconoce las figuras geomtricas simples,
fuera de una caja. Busca rectngulo, cuadrado triangulo. No reconoce
objetos escondidos y las los colores primarios ni secundarios. No
encuentra. Reconoce los reconoce sus lateralidades. No reconoce cual
objetos que pertenecen. Le es muchos, pocos. No asocia los nmeros, no
gusta las rompecabezas sabe indica que da es hoy, o sea no se ubica en el
desarmar. espacio y en el tiempo, no arma rompecabezas
sencillos.
Personal Camina libremente en No reconoce su nombre, ni nombra partes
Social diferentes direcciones, lanza gruesas de su cuerpo, no seala las partes de
objetos gatea libremente, su cara, no da su edad en forma verbal, no se
coge un libro pasa las pginas identifica con su sexo, no menciona los
si patrn, come y bebe, sube nombres de su familia, no se lava por si sola,
baja empuja, jala y se no guarda los papeles, juguetes que utiliza, no
traslada de un lugar a otro, sabe que objetos son peligrosos, no respeta las
arruga los papeles, identifica normas o indicaciones, retraso en las
a sus padres baja las sillas, habilidades sociales, no sigue las la rutina,
cumple ordenes sencillas. exhibe conductas diferenciadas con sus
compaeros, morder, pellizcar y besos.
Ciencia, Demuestra curiosidad e Obligar el saludo y a despedirse en forma
Ambiente y inters por jugar con adecuada, acorde a su edad y hacer el uso
Tecnologa diferentes elementos adecuado de los servicios higinicos. Lo deja
naturales. Agua tierra, sucio los lugares donde come, lo tira con
haciendo mezclas, juega en brusquedad las puertas, golpea las ventanas.
rodadero, describe con
facilidad la naturaleza y de su
entorno, a veces se olvida
Educacin El alumno logro santiguarse, En casa que contine la prctica de
Religiosa con la mano derecha, con santiguarse.
apoyo.
CONCLUSIONES: Las reas donde registra menos logros son comunicacin, ciencias sociales,
matemtica y ciencia ambiente, donde sobre sale en medio ambiente, con algunos logros pequeos
frente a su autonoma, motricidad gruesa y fina. Su vocabulario es limitado muy pobre para su edad
es muy difcil de evaluar aspectos de matemtica, comunicacin, no entiende las consignas. Es muy
agresivo con sus compaeros, y otras personas, su atencin es limitada, el material de trabajo,
fichas, colores lo arruga, lo masca no tiene cuidado., la coordinacin motora son limitados.
TAREA O SUGERENCIAS: Recibir ayuda de la psicloga por la falta de oralizacion que adolece
el nio y conducta
Necesita comunicacin alternativa y aumentativa para mejorar su oralizacion (Terapia de lenguaje).
Requiere rutinas y normas de aprendizaje especialmente personalizada, para su autonoma
personal.
Necesita desarrollar su motricidad gruesa y fina con apoyo de material psicomotriz.
Ampliar su vocabulario necesita visitas a lugares como parque zoolgicos, botnicos museos y ortos
para reforzar su aprendizaje.
Trabajar con material resistente ya que todo se mete a la boca y se lo mastica y lo rompe.
Necesita urgente modificacin de la conducta con el apoyo de la familia

Firma del docente firma de los padres de familia

 CEBE DON JOSE DE SAN MARTIN -CUSCO
APRECIACION Y EVALUACION DEL DOCENTE
Nombres y apellidos: BUENDIA OCHOA, Nilo Caracil. Grado 2 B
Edad: 08 aos
Profesor: Flix Apaza Sara.

AREAS LOGROS DIFICULTADES

Comunica Se activa con facilidad, su
cin comunicacin, dar afecto y repite
Integral oralmente para activar sus
conocimientos.
Sigue instrucciones simples, ven lleva,
abre, cierra, dame, recorta con la tijera,
inicia su tarea y culmina de cualquier
manera.
Comunica sus ideas de cualquier
manera oral bao hambre sed, y otros,
utiliza oraciones simples, baila , le gusta
la msica, sin ritmo, escribe su nombre
a lo que puede, se pinta en las fichas
Lgico Repite la numeracin del 1,..5 ,se ubica
Matemtic en relacin a su cuerpo arriba abajo,
o lejos cerca, reconoce tamaos grande y
pequeo, cantidades muy poco si
relaciona, pertenencias reconoce
Personal Fcilmente se ubica, en los espacios
Social que existen en su entorno, maana
tarde, noche. Se lava y seca las manos,
reconoce las prendas de vestir abotona,
desabotona, baja sube cierres abre,
cierra dobla voltea come rpido se
sienta en su silla, utiliza la cuchara, abre
envases como la botella no molesta a la
hora de comer identifica muebles.
Ciencia Agrupa con facilidad sus necesidades e
Ambiente intereses. Aseo personal el uso de los
y materiales de escritorio sacude vierte
Tecnolog los lquidos, sigue horarios, diferencia
as los horarios tarde temprano, pela las
frutas con su mano, asume algunas
responsabilidades
Educacin Sabe quin es nio Jess, Dios si existe.
Religiosa
No pronuncia las palabras en forma
global, sin silabear ejemplo taza, caf.
Tiene dificultades en hablar.
No lee dificulta en la lectura y escritura.
Terapia de lenguaje.
Carece de estimular oralmente los
nmeros que repita varias veces, de
cantidades, las figuras geomtricas trazos
no respeta, y no relaciona correctamente,
por cumplir lo hace sin sentido, no sabe del
valor monetario, resolucin de problemas
adolece de la adicin sustraccin y otros.
Dar mayor confianza y autonoma para que
se desplace solo, y usar el jabn, cepillo
dental, coger la escoba, y recogedor. Es
muy hper activo no puede estar sentado
mucho tiempo esta que molesta a sus
compaeros, falta orden y normas en casa,
guardar los tiles que usa, no sabe comer,
An falta los hbitos normas de limpieza,
as mismo sentarse correctamente, ordenar
los materiales.
Dar mayor afecto y estimulo, con palabras
dulces, te quiero, para ayudar en su
formacin
Practicar en casa santiguarse y oralizar.

CONCLUSIONES: El nio Nilo falta comunicarse tiene dificultad no puede articular con
facilidad, no puede articular algunas palabras, tiene problemas en retencin de su aprendizaje,
es, trabajar ms en cantidades no reconoce, a veces trata de llamar atencin con estar
 caminando por toda la clase, algunas veces es muy terco, no obedece a las normas, trabajar en
pares sobre conducta as mismo con los padres, sugerir que participe en terapia de lenguaje.
TAREAS Y RECOMENDACIONES : Se recomienda el apoyo psicolgico para mejorar su
autoestima en normas de conducta que siga mejorando su autonoma, el aseo personal, que vaya
solo al bao, tiene pereza de hacer por si solo, que practique santiguarse, saludar, que participe en
las actividades de la casa, respete las normas de convivencia se comunique en su lenguaje sencillo.
Debe recibir terapia de lenguaje, respetando su estilo de aprendizaje, cumplir sus responsabilidades.

Firma del Docente Firma de los padres de familia

 CEBE DON JOSE DE SAN MARTIN -CUSCO
APRECIACION Y EVALUACION DEL DOCENTE
Nombres y apellidos: CAHUANA CHANI, Caleb. Grado 2 B
Edad: 09 aos
Profesor: Flix Apaza Sara.

AREAS LOGROS DIFICULTADES

Comunicaci Se apoya en sus gestos y
n Integral movimientos, esta proceso de
oralizacion, escucha algunas rdenes.
Sabe decir, no, si, balbucea para
expresar una palabra, seala objetos,
realiza garabatos simples, realiza
rasgados, pegar. Disfruta del parque,
aire libre
Lgico Reconoce objetos dentro y fuera con
Matemtico apoyo desarma los rompecabezas de
5 piezas se desplaza asa arriba y
abajo, arma torres de 5 piezas, se
desplaza moderadamente
Persona Permite organizar algunas
Social actividades dentro del saln siempre
cuando alguien la dirige, reconoce a
sus tutores, disfruta de las
actividades sociales fuera del aula
tiene rutina de tomar sus alimentos,
respeta obedece a las consignas de
orden
Ciencia, Utiliza sus sentidos para hacer uso de
Ambiente y sus potencialidades. Sabe quitarse los
Tecnologa zapatos, ropa y otros, se lava las
manos. Tiene curiosidad de jugar con
sus juguetes.
Educacin Sabe santiguarse y hacer uso de sus
religiosa manos con ayuda.
Tiene vocabulario limitado, no sabe usar las
fichas con apoyo si lo hace en forma
personalizada, trabajar ms motricidad gruesa
fina, es muy disperso se distrae con facilidad,
est retrasado en el habla para su edad, no
oraliza palabras su lengua no realiza
movimientos de arriba abajo.
Tiene dificultades de reconocer cantidades, no
se ubica con suma facilidad arriba, abajo.
Desconoce los colores, falta motricidad
gruesa y fina.
Dar responsabilidades de su aseo personal y
valorar lo que hace, aun utiliza paales apoyar
en hacer uso de sus necesidades, falta rutina
del uso del bao, aseo lavarse las manos, no
sabe reconocer partes de su cuerpo.
En casa dejar que haga la limpieza, barrer,
cuidar las planta, colocarse sus ropas ,se mete
todo a la boca, no diferencia las cosas buenas
para su salud, y que puede causar le dao se
pellizca mucho ,se chupa los dedos, balbucea
Poner en prctica a santiguarse en las
maanas.

Tareas: Que siga practicando el aseo personal diario, y la higiene, su ingesta de los alimentos
sea en sus horario adecuados, todas las maanas debe santiguarse, saludar con respeto, atraves de
imagines, pequeos textos, verbalice las palabras, participe en las actividades de la casa.
 CEBE DON JOSE DE SAN MARTIN CUSCO

APRECIACION Y EVALUACION DEL DOCENTE

Nombres y Apellidos : QUISPE CHIRINOS, Mario.

Grado : 2 B
Edad : 09 aos
Profesor : Flix Apaza Sara.

AREAS LOGROS DIFICULTADES

Sigue Instrucciones: Prensin insuficiente al escribir
simples. Ven , lleva, abre ,cierra Reconocer Silabas
,dame Comprender mensajes de texto sencillos
Recorta con tijeras.
Inicia y termina la tarea.
Completa la tarea con calidad.
Responde a preguntas simples.
Comunica sus ideas de manera
Comunicacin verbal
Integral (bao ,hambre ,sed ,frio ,calor,
dolor a juegos)
Solicita ayuda a otras personas de
forma verbal.
Se comunica de manera verbal a
travs de oraciones simples.
Mantiene la conversacin con otras
personas.
Da mensajes oralmente.
Se comunica espontneamente.
Expresa sus experiencias a travs
de la danza, msica canto.
Identifica objetos por su nombre.
Baila al ritmo de la msica.
Acompaa una cancin.
Escribe su nombre como puede.
Lgico SE UBICA EN RELACION A SU Asocia el nmero a cantidades.
Matemtico CUERPO: Arriba , abajo primero Reconoce el valor monetario
ltimo , cerca , lejos dentro, fuera Realiza compras.
Reconoce Tamaos: Grande y Confunde colores primarios.
pequeo Contar y reconocer los nmeros del 0 -5.
Cuenta Objetos de uno en uno
Reconoce: Maana, tarde, noche,
antes y despus.
Sigue la secuencia
Discrimina colores en: (Objetos
prendas de vestir) rojo
Utiliza cuantificadores:
mucho, poco, mas, menos, alguno,
ninguno.
 Se lava y seca las manos Utiliza el Urinario (usa paales)
Se lava y seca la cara Amarrarse los zapatos
Se limpia la nariz Utiliza el recogedor para recoger los
Reconoce a sus prendas de vestir desechos
Abotona y desabrocha Pela con cuchillo o pelador
Baja sus cierres Picar con cuchillo
Abre y cierra broches Mantener limpio
Ciencias Voltea revs y viceversa prendas de Reconocer las partes de su cuerpo
Sociales vestir Doblar la ropa que ocupa
Dobla y guarda la ropa Practicar hbitos de higiene
Mantiene su ropa limpia
No molesta a la hora de comer
Se sienta correctamente para comer
Utiliza la cuchara el tenedor
Se sirve sus alimentos
Abre envases para sacar sus
alimentos
Abre la botella de gaseosa
Usa servilletas
No molesta a la hora de comer
Se sienta correctamente
Identifica: muebles
Utensilios de uso de cocina
escritorio
Barre
Sacude
Tiende la cama
Pela con las manos las frutas
Vierte lquidos
Asume responsabilidades
Sigue horarios establecidos
Busca formas para resolver
problemas que se les presenta
Diferencia el descanso del trabajo
Deja limpio el lugar que utilizo
para comer
Limpia su lugar de trabajo
Mantener limpio
Insuficiente vocabulario de frutas y verduras
Identifica objetos de aseo, Identificar los das de la semana en funcin
utensilios, prendas de vestir. de actividades
Identifica partes del cuerpo Identificar oficios y servicios de la
Ciencia, Identifica alimentos comunidad
Ambiente y Se moviliza en diferentes Movilizarse por los lugares cercanos a su
Tecnologa ambientes: aula, patio y servicios casa, centro educativo y trabajo.
higinicos. Caminar por los lados de la pista cuidndose
Conoce el uso de los medios de de los carros
transporte Caminar independientemente por las calles
adyacentes a la comunidad
Desplazarse solo durante el dia y la noche
sin vigilancia
 Desplazarse de su casa al CEBE
independientemente
Saber llegar a su casa
Viajar en microbs
Caminar hacia su casa
Hacer uso del dinero para pagar su pasaje
Consumir alimentos nutritivos
Educacin Reconoce a Dios sabe que existe, Hacer la prctica de la oracin en casa.
Religiosa Jess, ora a Dios.

Tareas: La nia acta en forma autnoma, no obedece las normas, en casa debe de lavar los
servicios con responsabilidad, tender las camas, doblar las ropas, le gusta verbalizar palabras viendo
imagines, todas las maana debe santiguarse y saludar.
 CEBE DON JOSE DE SAN MARTIN CUSCO

APRECIACION Y EVALUACION DEL DOCENTE}

Nombres y apellidos : REGALADO GUERRERO, Valeria.

Grado : 2 B
Edad : 11 aos
Profesor : Flix Apaza Sara.

AREAS LOGROS DIFICULTADES

Comunicacin Reconoce el tipo de texto,
Integral. sobre el abecedario, en forma
oral y repasa en su cuaderno, le
gusta leer.
Lgico Establece relaciones e
Matemtico interpreta, codifica los nmeros
naturales. Realiza las 3
operaciones bsicas
Ciencias Reflexiona y comprende la
Sociales informacin de algunos hechos
histrico, es alegre, sociable
Poner ms atencin en sus lecturas. Hacer
lecturas juntas, para crear confianza y
seguridad.
Tiene dificultad para oralizar fluidamente
los nmeros repetir varias veces
oralmente.
En casa practicar la lectura de los hroes,
historias pequeas, as mismo cumplir,
con las normas de convivencia.

Ciencia Se interesa en el cuidado de su En casa, hacer algunos mandatos

ambiente y ambiente. explorar, que son de romper para que
Tecnologa tenga ms cuidado.

Educacin En el presente ao logro rezar, Practicar en casa la oracin de la maana,

Religiosa orar a Dios llevar a la misa

Tareas: Que sea ms independiente, practique su aseo personal, lavado de las manos, boca, y el
uso de los SS.HH,que participe en las actividades y las tareas en casa. Lea textos simples, diarios,
le gusta los deportes.
 CEBE DON JOSE DE SAN MARTIN CUSCO

APRECIACION Y EVALUACION DEL DOCENTE

Nombres y apellidos : CHEVARRIA RODRIGUEZ, Jess Ibrahim.

Grado : 2 B
Edad : 13 aos
Profesor : Flix Apaza Sara.

AREAS LOGROS DIFICULTADES

Comunicacin Infiere fcilmente la Hacer la prctica de caligrafia,promover en
Integral comunicacin, opina de manera casa la lectura de imagines
alegre acerca de su contexto.
Escribe y mejoro su caligrafa.
Lgico Interpreta las relaciones de los Estimular con objetos concretos la suma, resta
Matemtico. objetos de acuerdo a sus con nmeros pequeos. Ejemplo: 2+5=7
caractersticas. Realiza la suma,
resta, con nmeros.

Ciencias Reconoce y aprecia los hechos Ayudar en su organizacin personal, lavarse y

Sociales ms significativos, le gusta pintar, asearse, que participe en actos familiares.
actuar en las actividades sociales

Ciencia, Elabora sus actividades con la Que riegue los maceteros, cuide los animales.
Ambiente y ecologa de su medio.
Tecnologa

Educacin En el presente trimestre la nia Practicar en casa a santiguarse a rezar el padre

Religiosa sabe orar a Dios. nuestro y llevar a la misa.

Tareas: La nia se desenvuelve en forma autnoma, que siga practicando el aseo personal, el
lavado de las manos, boca cepillarse, despus de los alimentos, a veces no obedece, es bueno que
participe en las actividades de la casa, lavar los servicios, limpiar la mesa, doblar las ropas y otros.
 CEBE DON JOSE DE SAN MARTIN CUSCO

APRECIACION Y EVALUACION DEL DOCENTE

Nombres y apellidos : GUTIERREZ OCHOA, Aarn Oscar Jess.

Grado : 2 B
Edad : 10 aos
Profesor : Flix Apaza Sara.

AREAS LOGROS DIFICULTADES

Comunicacin Sigue Instrucciones: Iniciar y terminar una Tarea
Integral simples. Ven , lleva, abre ,cierra Dar sus Datos
,dame Personales: Nombres y Apellidos
Completa la tarea con calidad. Acompaar una cancin
Utiliza gestos para comunicarse Escribir su nombre
fsicas (bao, hambre) Dificultad en lecto escritura
Emociones (dolor) Comprensin de textos
Preferencias(juegos)
Recorta con tijeras.
Da sus datos personales : Nombre
Solicita ayuda a otras personas en
forma verbal
Comunica de manera verbal
Mantiene conversacin con otras
personas.
Da mensajes oralmente.
Se comunica espontneamente.
Expresa sus experiencias a travs
de la danza, msica canto.
Identifica objetos por su nombre.
Baila al ritmo de la msica.
Lgico Le gusta la actividad motriz Utilizar cuantificadores:
Matemtica gruesa Mucho
SE UBICA EN RELACION A SU Poco
CUERPO: Mas
Arriba Menos
Abajo Alguno
Primero Ninguno
Ultimo , Adicionar
Cerca Sustraer
Lejos
Dentro
Fuera
Reconoce Tamaos:
Grande y pequeo
Reconoce Nmeros : 0-5
Cuenta Objetos de uno en uno
Reconoce: Maana, tarde, noche,
antes y despus.
Sigue la secuencia
 Discrimina colores en: Objetos
prendas de vestir, rojo, amarillo y
azul

Ciencias Se lava y seca las manos Sentarse correctamente para comer

Sociales Se lava y seca la cara Practica reglas de juego
Se limpia la nariz Identifica : muebles utensilios de uso
Reconoce a sus prendas de vestir domestico
Utiliza la cuchara Cumplir normas de convivencia
Se sirve sus alimentos
Abre envases para sacar sus
alimentos
Responde al saludo
Cumple responsabilidades
Identifica: muebles
Utensilios de uso de cocina
escritorio
Barre
Utiliza recogedor y escoba
Vierte lquidos
Lava platos y taza
Espera su turno
Identifica: muebles
Utensilios de uso domestico
Practica algunas normas de
convivencia (gracias, disculpa,
deposita la basura al tacho)
Ciencia Identifica objetos de aseo, Identifica los das de la semana en funcin de
Ambiente y utensilios, prendas de vestir. actividades
Tecnologa Identifica partes del cuerpo Identifica rganos y funciones principales del
Identifica alimentos organismo
Se moviliza en diferentes Movilizarse por lugares cercanos de su casa
ambientes: aula, patio y servicios Centro educativo y trabajo.
higinicos. Caminar por los lados de la pista
Conoce el uso de los medios de Cruzar pistas similares
transporte Caminar independientemente por las calles
Identifica oficios y servicios de la adyacentes a la comunidad
comunidad
Educacin
Religiosa

Tarea: Practicar las normas de convivencia, el respeto, saludar, su aseo personal, lavado de las
manos, boca y cepillarse despus de los alimentos, as mismo el cuidado de su ropa, todas las
maanas debe rezar, santiguarse y saludar, practicar las lecturas pequeas.
 CEBE DON JOSE DE SAN MARTIN CUSCO

APRECIACION Y EVALUACION DEL DOCENTE

Nombres y apellidos : CENTENO GUILLEN, Rafael.

Grado : 2 B
Edad : 11 aos
Profesor : Flix Apaza Sara.

AREAS LOGROS DIFICULTADES

Comunicacin Sigue Instrucciones: Escribe con facilidad textos sencillos
integral simples. Ven , lleva, abre Identifica las silabas
,cierra ,dame Mejorar el aprestamiento
Recorta con tijeras.
Inicia y termina la tarea.
Completa la tarea con calidad.
Responde a preguntas simples.
Comunica sus ideas de manera
verbal
(bao ,hambre ,sed ,frio ,calor,
dolor a juegos)
Solicita ayuda a otras personas
de forma verbal.
Se comunica de manera verbal
a travs de oraciones simples.
Mantiene la conversacin con
otras personas.
Da mensajes oralmente.
Se comunica espontneamente.
Expresa sus experiencias a
travs de la danza, msica
canto.
Identifica objetos por su
nombre.
Baila al ritmo de la msica.
Acompaa una cancin.
Escribe su nombre como puede
Lgico SE UBICA EN RELACION A Reconoce el valor monetario
Matemtico SU CUERPO: Arriba , abajo Sumar nmeros hasta el 5
primero ltimo , cerca , lejos Realiza compras
dentro, fuera
Reconoce Tamaos: Grande y
pequeo
Cuenta Objetos de uno en uno
Reconoce: Maana, tarde,
noche, antes y despus.
Sigue la secuencia
Discrimina colores en:
(Objetos prendas de vestir) rojo
Utiliza cuantificadores:
 mucho, poco, mas, menos,
alguno, ninguno.
Reconoce los nmeros : 0-5
Asocia nmeros a cantidades
Se con funde amarillo y azul
Ciencias Se lava y seca las manos Los desechos pela con cuchillo o pelador
Sociales Se lava y seca la cara Picar con cuchillo
Se limpia la nariz Ordenar sus materiales
Reconoce a sus prendas de Guardar sus materiales
vestir Doblar ropa que ocupa
Abotona y desabrocha Abre una botella de gaseosa
Baja sus cierres
Abre y cierra broches
Voltea revs y viceversa
prendas de vestir
Dobla y guarda la ropa
Mantiene su ropa limpia
No molesta a la hora de comer
Se sienta correctamente para
comer
Utiliza la cuchara el tenedor
Se sirve sus alimentos
Abre envases para sacar sus
alimentos
Abre la botella de gaseosa
Usa servilletas
No molesta a la hora de comer
Se sienta correctamente
Identifica: muebles
Utensilios de uso de cocina
escritorio
Barre
Sacude
Tiende la cama
Pela con las manos las frutas
Vierte lquidos
Asume responsabilidades
Sigue horarios establecidos
Busca formas para resolver
problemas que se les presenta
Diferencia el descanso del
trabajo
Deja limpio el lugar que utilizo
para comer
Limpia su lugar de trabajo
Mantener limpio
Reconoce las diferentes
actividades ocupacionales que
existe en su comunidad
Ciencia, Identifica objetos de aseo,
Ambiente y utensilios, prendas de vestir.
Tecnologa Identifica partes del cuerpo
Identifica alimentos
Se moviliza en diferentes
ambientes: aula, patio y
servicios higinicos.
Identifica rganos y funciones
principales del cuerpo humano
Conoce el uso de los medios de
transporte
Identifica oficios y servicios de
la comunidad
Conoce animales salvajes y
domsticos
Conoce los alimentos
nutritivos
Educacin La nia en el presente ao
Religiosa logra reconocer a Jess.
Identifica los das de la semana en funcin de
actividades
Movilizarse por lugares cercanos de su casa
Centro educativo y trabajo.
Caminar por los lados de la pista cuidndose de
los carros
Cruzar pistas similares
Caminar independientemente por las calles
adyacentes a la comunidad
Desplazarse de su casa al CEBE
independientemente
Saber llegar a su casa
Viajar en: microbs
Caminar hacia su casa
Hacer uso del dinero para pagar su pasaje
Desplazarse solo durante el da y la noche sin
vigilancia en su casa
Practicar en casa a santiguarse ir a la misa

Tarea: Continuar la prctica del aseo personal, lavado de las manos cepillarse los dientes,
tomar sus alimentos en mesa con todo los utensilios, su vocabulario es limitado atraves de imagines
verbalizar.
 CEBE DON JOSE DE SAN MARTIN CUSCO

APRECIACION Y EVALUACION DEL DOCENTE

Nombres y apellidos : CUADROS HUILLCA, Rubn.

Grado : 2 B
Edad : 09 aos
Profesor : Flix Apaza Sara.

AREAS LOGROS DIFICULTADES

Comunicacin Sigue Instrucciones: Recortar con tijeras
integral simples. Ven , lleva, abre ,cierra Iniciar y terminar una tarea
,dame Dar sus datos personales:
Completa la tarea con calidad. Nombres y Apellidos
Utiliza gestos para comunicarse Comunicarse de manera Verbal
fsicas (bao, hambre) Mantener una conversacin con otras personas
Emociones (dolor) Comunicarse espontneamente
Preferencias(juegos) Acompaar una cancin
Recorta con tijeras. Escribir su nombre
Da sus datos personales : Nombre
Solicita ayuda a otras personas en
forma verbal
Da mensajes oralmente.
Se comunica espontneamente.
Expresa sus experiencias a travs
de la danza, msica canto.
Identifica objetos por su nombre.
Baila al ritmo de la msica
Lgico Le gusta la actividad motriz gruesa UBICARSE EN RELacion a su cuerpo:
Matemtico SE UBICA EN RELACION A SU Ultimo
CUERPO: Lejos
Arriba Dentro
Abajo Fuera
Primero Utilizar cuantificadores:
Ultimo , Mas , menos , alguno y Ninguno
Cerca Reconocer Tamaos:
Lejos Reconocer nmeros : 3-5
Dentro Contar los objetos de uno en uno
Fuera Asociar el nmero a cantidades
Utilizar cuantificadores: Reconocer el valor monetario
mucho, poco Realizar compras
Reconoce Tamaos:
Grande y pequeo
Reconoce Nmeros : 0-2
Cuenta Objetos de uno en uno
Reconoce: Maana, tarde, noche,
antes y despus.
Sigue la secuencia
Discrimina colores en: Objetos
 prendas de vestir, rojo, amarillo y
azul

Ciencias Se lava y seca las manos Practicar reglas de juego

Sociales Se lava y seca la cara Sentarse correctamente para comer
Se limpia la nariz Practicar las normas de convivencia
Reconoce a sus prendas de vestir
Mantiene su ropa limpia
Utiliza la cuchara
Se sirve sus alimentos
Abre envases para sacar sus
alimentos
Responde al saludo
Cumple responsabilidades
Identifica: muebles
Utensilios de uso de cocina
escritorio
Barre
Utiliza recogedor y escoba
Vierte lquidos
Lava platos y taza
Se sienta correctamente para comer
Espera su turno
Identifica: muebles
Utensilios de uso domestico
Ciencia, Identifica objetos de aseo, Identificar los das de la semana
Ambiente y utensilios, prendas de vestir. En funcin de las actividades
Tecnologa Identifica partes del cuerpo Identificar los rganos y funciones
Identifica alimentos Principales del cuerpo humano
Se moviliza en diferentes Movilizarse por lugares cercanos a su casa, centro
ambientes: aula, patio y servicios educativo y trabajo
higinicos. Caminar por los lados de la pista
Conoce el uso de los medios de Cruzar pistas similares
transporte Caminar independientemente por las calles
Identifica oficios y servicios de la adyacentes a la comunidad
comunidad Conocer a los animales salvajes
Conoce animales domsticos
Menciona alimentos nutritivos
Educacin La nia en el presente ao logra Practicar en casa a santiguarse ir a la misa
Religiosa reconocer a Jess.

Tarea: Continuar la prctica del aseo personal, lavado de las manos cepillarse los dientes,
tomar sus alimentos en mesa con todo los utensilios, su vocabulario es limitado atraves de imagines
verbalizar.
 CEBE DON JOSE DE SAN MARTIN CUSCO

APRECIACION Y EVALUACION DEL DOCENTE

Nombres y apellidos : QUISPE MAMANI, Marco Armando.

Grado : 2 B
Edad : 13 aos
Profesor : Flix Apaza Sara.

AREAS LOGROS DIFICULTADES

Comunicacin Sigue Instrucciones: Escribir sus apellidos
integral simples. Ven , lleva, abre ,cierra Dificultad en la lectura
,dame
Completa la tarea con calidad.
Utiliza gestos para comunicarse
fsicas (bao, hambre)
Emociones (dolor)
Preferencias(juegos)
Recorta con tijeras.
Inicia y termina una tarea
Da sus datos personales : Nombre
Solicita ayuda a otras personas en
forma verbal
Comunica de manera verbal
Mantiene conversacin con otras
personas.
Da mensajes oralmente.
Se comunica espontneamente.
Expresa sus experiencias a travs
de la danza, msica canto.
Identifica objetos por su nombre.
Baila al ritmo de la msica.
Acompaar una cancin
Escribir su nombre
Lgico Le gusta la actividad motriz Reconocer el valor monetario
Matemtico gruesa Realizar compras
SE UBICA EN RELACION A SU
CUERPO:
Arriba
Abajo
Primero
Ultimo ,
Cerca
Lejos
Dentro
Fuera
Utilizar cuantificadores:
mucho
Poco
Menos
 Alguno
Ninguno
Reconoce Tamaos:
Grande y pequeo
Reconoce Nmeros : 0-5
Cuenta Objetos de uno en uno
Reconoce: Maana, tarde, noche,
antes y despus.
Sigue la secuencia
Discrimina colores en: Objetos
prendas de vestir, rojo, amarillo y
azul

Ciencias Se lava y seca las manos Susceptible a cualquier trato

Sociales Se lava y seca la cara Mejora algunas actitudes
Se limpia la nariz
Reconoce a sus prendas de vestir
Mantiene su ropa limpia
Utiliza la cuchara
Se sirve sus alimentos
Abre envases para sacar sus
alimentos
Responde al saludo
Cumple responsabilidades
Identifica: muebles
Utensilios de uso de cocina
escritorio
Barre
Utiliza recogedor y escoba
Vierte lquidos
Lava platos y taza
Se sienta correctamente para
comer
Espera su turno
Identifica: muebles
Utensilios de uso domestico
Sentarse correctamente para
comer
Practica algunas normas de
convivencia
Ciencia, Identifica objetos de aseo, Identificar los das de la semana
Ambiente y utensilios, prendas de vestir. En funcin de las actividades
Tecnologa Identifica partes del cuerpo Movilizarse por lugares cercanos a su
Identifica alimentos casa, centro educativo y trabajo
Se moviliza en diferentes Caminar por los lados de la pista
ambientes: aula, patio y servicios Cruzar pistas similares
higinicos. Caminar independientemente por las
Conoce el uso de los medios de calles adyacentes a la comunidad
transporte
Identifica oficios y servicios de la
comunidad
 Identifica rganos y funciones
principales del cuerpo humano
Educacin La nia en el presente ao logra Practicar en casa a santiguarse ir a la
Religiosa reconocer a Jess. misa

Tarea: Continuar la prctica del aseo personal, lavado de las manos cepillarse los dientes,
tomar sus alimentos en mesa con todo los utensilios, su vocabulario es limitado atraves de imagines
verbalizar.
 CEBE DON JOSE DE SAN MARTIN CUSCO

APRECIACION Y EVALUACION DEL DOCENTE

Nombres y apellidos : SULLI HUAMBO, Lisseth.

Grado : 2 B
Edad : 09 aos
Profesor : Flix Apaza Sara.

AREAS LOGROS DIFICULTADES

Comunicacin Sigue Instrucciones: Escribir sus apellidos
integral simples. Ven , lleva, abre ,cierra ,dame Desarrollar su habilidad de lecto escritura
Recorta con tijeras. Cumplir a tiempo sus responsabilidades.
Inicia y termina la tarea.
Completa la tarea con calidad.
Responde a preguntas simples.
Comunica sus ideas de manera verbal
(bao ,hambre ,sed ,frio ,calor, dolor a juegos)
Solicita ayuda a otras personas de forma
verbal.
Se comunica de manera verbal a travs de
oraciones simples.
Mantiene la conversacin con otras personas.
Da mensajes oralmente.
Se comunica espontneamente.
Expresa sus experiencias a travs de la danza,
msica canto.
Identifica objetos por su nombre.
Baila al ritmo de la msica.
Acompaa una cancin.
Escribe su nombre como puede
Lgico SE UBICA EN RELACION A SU CUERPO: Asocia el numero a cantidades
Matemtico Arriba , abajo primero ltimo , cerca , lejos Reconocer el valor monetario
dentro, fuera Realiza compras
Reconoce Tamaos: Grande y pequeo
Cuenta Objetos de uno en uno
Reconoce: Maana, tarde, noche, antes y
despus.
Sigue la secuencia
Discrimina colores en: (Objetos prendas de
vestir) rojo
Utiliza cuantificadores:
mucho, poco, mas, menos, alguno, ninguno.
Reconoce los nmeros : 0-5
Identifica los colores en las figuras
geomtricas
Ciencias Se lava y seca las manos
Sociales Se lava y seca la cara
Se limpia la nariz
Reconoce a sus prendas de vestir
 Abotona y desabrocha
Baja sus cierres
Abre y cierra broches
Voltea revs y viceversa prendas de vestir
Dobla y guarda la ropa
Mantiene su ropa limpia
No molesta a la hora de comer
Se sienta correctamente para comer
Utiliza la cuchara el tenedor
Se sirve sus alimentos
Abre envases para sacar sus alimentos
Abre la botella de gaseosa
Usa servilletas
No molesta a la hora de comer
Se sienta correctamente
Identifica: muebles
Utensilios de uso de cocina escritorio
Barre
Sacude
Tiende la cama
Pela con las manos las frutas
Vierte lquidos
Asume responsabilidades
Sigue horarios establecidos
Busca formas para resolver problemas que se
les presenta
Diferencia el descanso del trabajo
Se cepilla los dientes
Deja limpio el lugar que utilizo para comer
Utiliza el recogedor para recoger desechos
Limpia su lugar de trabajo
Ordena sus materiales
Usa adecuadamente el mobiliario
Mantiene limpio reconoce las diferentes
actividades ocupaciones que existe en su
comunidad el lugar
Pone en prctica las palabras mgicas
Ciencia, Identifica objetos de aseo, utensilios, prendas Identificar los das de la semana
Ambiente y de vestir. En funcin de las actividades
Tecnologa Identifica partes del cuerpo Movilizarse por lugares cercanos a su
Identifica alimentos casa, centro educativo y trabajo
Se moviliza en diferentes ambientes: aula, Caminar por los lados de la pista
patio y servicios higinicos. Cruzar pistas similares
Conoce el uso de los medios de transporte Caminar independientemente por las
Identifica oficios y servicios de la comunidad calles adyacentes a la comunidad
Identifica rganos y funciones principales del Caminar por veredas o similar
cuerpo humano Desplazarse de su casa al CEBE
Desplazarse solo durante el da y la noche sin independientemente
vigilancia en el colegio y casa. Sabe llegar a su casa
Diferencia a los animales domsticos y Viajar en : Microbs
salvajes. Caminar hacia su casa
 Hacer uso del dinero para pagar su pasaje

Educacin La nia en el presente ao logra reconocer a Practicar en casa a santiguarse ir a la

Religiosa Jess. misa

Tarea: Continuar la prctica del aseo personal, lavado de las manos cepillarse los dientes,
tomar sus alimentos en mesa con todo los utensilios, su vocabulario es limitado atraves de imagines
verbalizar.
 CEBE DON JOSE DE SAN MARTIN CUSCO

APRECIACION Y EVALUACION DEL DOCENTE

Nombres y apellidos : HUAMAN TUNQUIPA, Yessica.

Grado : 2 B
Edad : 08 aos
Profesor : Flix Apaza Sara.

AREAS LOGROS DIFICULTADES

Comunicacin Seala las vocales
integral IMITA GESTOS FACIALES
Reconoce las vocales algunas silabas
Realiza embolilla HACE
GARABATOS CON PLUMONES O
COLORES EN LA HOJA DE
PAPEL
Expresa espontneamente con un
lenguaje sencillo NO LOGRA COMUNICARSE
Diferencia un dibujo de un garabato
en el material grafico
Seala su nombre escrito entre los
nombres de sus compaeros con
seguridad
Interpreta un mensaje de un afiche de
acuerdo a su posibilidad
Realiza modelados con plastilina de
color en la flor
Recorta lneas rectas siguiendo la
consigna
Recorta lneas ondulantes siguiendo
las consignas
Pinta los dibujos de color amarillo
Pega las bolitas de papel crepe sobre
la lnea recta.
Une las figuras que riman
Rasga el papel crep sobre la figura
de una manzana
Pinta los ptalos segn la vocal que
se le indica en el centro de la flor
Colorea segn las indicaciones las
vocales A, E, I,O , U
Colores a cada figura y une con su
pareja segn su sonido
Realiza ejercicios oro fciles para NO RIMA FIGURAS
desarrollar el habla
Sopla globos
Imita sonidos de onomatopeyas
Realiza garabatos libres siguiendo
lneas
 Realiza embolillados

Lgico Con apoyo vocalizan los nmeros

Matemtico Seala objetos que estn encima
Identifica y colorea objetos que son
largos y cortos
Reconoce y pinta los objetos objeto
grueso y delgado
Reconoce quien es ms alto y pega
serpentina en su ropa
Nombra las figuras geomtricas con
seguridad
Reconoce el lado izquierdo y colorea
de azul y pega en el lado derecho
papel picado de color rojo
Identifica las imgenes grandes y
pequeas
Colorea las figuras geomtricas
Identifica al elemento que pertenece
y no pertenece al conjunto
Identifica los objetos que estn
juntos y separados
Cuenta y escribe los nmeros que
estn antes y despus
Delinea y completa los nmeros
Cuenta los nmeros del 0-5
Colorea los nmeros segn la
secuencia del 0-5
Agrupa los objetos por color y
tamao
Ordena objetos seriando de acuerdo a
la figura en bloques lgicos
Ciencias GIRA LA CABEZA CUANDO No se expresa bien y no tiene seguridad para
Sociales ESCUCHA SONIDOS hablar
Dice su nombre con seguridad
Dice su nombre cuando le preguntas
Saluda y se despide en forma
espontanea
Dice su nombre y apellido
Dice su edad con rapidez
Dice su nombre a su maestra
Nombra la parte gruesa de su cuerpo
Nombra la parte fina de su cuerpo
Dice si es nia o nio sealando un
dibujo
Demuestra actitud positiva ante una
situacin
Tiene gestos de cario con sus
comperos y lo demuestra
Sabe esperar su turno en rutinas
diarias respetando sus normas
 Cumple indicaciones propuestas por
la maestra
Conoce los medios de transporte
sealndolos
Conoce que tiene derecho a un
nombre propio
Ciencia, Se lava las manos sola
Ambiente y Se cepilla los dientes
Tecnologa Utiliza los servicios higienicos
Dice su nombre con seguridad
Dice su nombre cuando le preguntas
Saluda y se despide de forma
espontanea
Dice su nombre y su apellido
Dice su edad con rapidez
Dice su nombre de su maestra
Nombra la parte gruesa de su cuerpo NO DICE SU NOMBRE Y SU APELLIDO
Nombra la parte fina de su cuerpo
Dice si es nia o nio sealando una
figura NO DICE SI ES NIA O NIO
Demuestra actitud positiva ante una
situacin
Tiene gestos de cario con sus
compaeros y lo demuestra
Sabe esperar su turno en la rutinas
diarias respetando sus normas
Cumple las indicaciones propuestas
por la maestra
Conoce los medios de transporte
sealndolos
Conoce que tiene derecho a un
nombre propio
Educacin La nia en el presente ao logra Practicar en casa a santiguarse ir a la misa
Religiosa reconocer a Jess.

Tarea: Continuar la prctica del aseo personal, lavado de las manos cepillarse los dientes,
tomar sus alimentos en mesa con todo los utensilios, su vocabulario es limitado atraves de imagines
verbalizar.
 CEBE DON JOSE DE SAN MARTIN CUSCO

APRECIACION Y EVALUACION DEL DOCENTE

Nombres y apellidos : SAIRE ESPINOZA, Josue.

Grado :2 B
Edad : 09 aos
Profesor : Flix Apaza Sara.

AREAS LOGROS DIFICULTADES

Comunicacin Sigue Instrucciones: Escribir con facilidad textos sencillos
integral simples. Ven , lleva, abre Identificar las silabas
,cierra ,dame Mejorar el aprestamiento
Recorta con tijeras.
Inicia y termina la tarea.
Completa la tarea con calidad.
Responde a preguntas simples.
Comunica sus ideas de manera
verbal
(bao ,hambre ,sed ,frio ,calor,
dolor a juegos)
Solicita ayuda a otras personas
de forma verbal.
Se comunica de manera verbal a
travs de oraciones simples.
Mantiene la conversacin con
otras personas.
Da mensajes oralmente.
Se comunica espontneamente.
Expresa sus experiencias a
travs de la danza, msica canto.
Identifica objetos por su nombre.
Baila al ritmo de la msica.
Acompaa una cancin.
Escribe su nombre como puede
Lgico SE UBICA EN RELACION A Reconoce el valor monetario
Matemtico SU CUERPO: Arriba , abajo Sumar nmeros hasta el 5
primero ltimo , cerca , lejos
dentro, fuera
Reconoce Tamaos: Grande y
pequeo
Cuenta Objetos de uno en uno
Reconoce: Maana, tarde,
noche, antes y despus.
Sigue la secuencia
Discrimina colores en: (Objetos
prendas de vestir) rojo
Utiliza cuantificadores:
mucho, poco, mas, menos,
alguno, ninguno.
 Asocia el numero a cantidades
Realiza compras
Se confunde amarillo azul
Ciencias Se lava y seca las manos Amarrase los zapatos
Sociales Se lava y seca la cara Utilizar el recogedor para recoger los desechos
Se limpia la nariz Pela con cuchillo o pelador
Reconoce a sus prendas de vestir Picar con cuchillo
Abotona y desabrocha Ordenar sus materiales
Baja sus cierres Guardar sus materiales
Abre y cierra broches Doblar ropa que ocupa
Voltea revs y viceversa prendas
de vestir
Dobla y guarda la ropa
Mantiene su ropa limpia
No molesta a la hora de comer
Se sienta correctamente para
comer
Utiliza la cuchara el tenedor
Se sirve sus alimentos
Abre envases para sacar sus
alimentos
Abre la botella de gaseosa
Usa servilletas
No molesta a la hora de comer
Se sienta correctamente
Identifica: muebles
Utensilios de uso de cocina
escritorio
Barre
Sacude
Tiende la cama
Pela con las manos las frutas
Vierte lquidos
Asume responsabilidades
Sigue horarios establecidos
Busca formas para resolver
problemas que se les presenta
Diferencia el descanso del
trabajo
Se cepilla los dientes
Deja limpio el lugar que utilizo
para comer
Limpia su lugar de trabajo
Ordena sus materiales
Usa adecuadamente el
mobiliario
Mantiene limpio reconoce las
diferentes actividades
ocupaciones que existe en su
comunidad el lugar
Ciencia, Identifica objetos de aseo,
Ambiente y utensilios, prendas de vestir.
Tecnologa Identifica partes del cuerpo
Identifica alimentos
Se moviliza en diferentes
ambientes: aula, patio y
servicios higinicos.
Conoce el uso de los medios de
transporte
Identifica oficios y servicios de
la comunidad
Identifica rganos y funciones
principales del cuerpo humano
Desplazarse solo durante el da y
la noche sin vigilancia en el
colegio y casa.
Conoce los animales domsticos
y salvajes.
Conoce los alimentos nutritivos
Educacin La nia en el presente ao logra
Religiosa reconocer a Jess.
Identificar los das de la semana
En funcin de las actividades
Movilizarse por lugares cercanos a su casa, centro
educativo y trabajo
Caminar por los lados de la pista
Caminar por veredas o similar
Cruzar pistas similares
Caminar independientemente por las calles
adyacentes a la comunidad
Caminar por veredas o similar
Desplazarse de su casa al CEBE
independientemente
Sabe llegar a su casa
Viajar en : Microbs
Caminar hacia su casa
Hacer uso del dinero para pagar su pasaje
Practicar en casa a santiguarse ir a la misa

Tarea: Continuar la prctica del aseo personal, lavado de las manos cepillarse los dientes,
tomar sus alimentos en mesa con todo los utensilios, su vocabulario es limitado atraves de imagines
verbalizar.