Heras, Sofia Camila

Primeros Auxilios Psicolgicos

Escenario 3: Accidente de trafico

A) Fase previa de diseo de la intervencin, en la que se realizarn las siguientes

tareas:
Identificar la poblacin diana afectada por la situacin descrita: Los afectados directos
sern los nios y adultos que estuvieron presentes al momento del accidente. Los
afectados indirectos sern los padres y familiares
Detectar los distintos grados de afectacin: Los grados de afectacin sern diversos
ya que nos encontraremos con nios fallecidos, nios y adultos gravemente
accidentados que necesitarn asistencia mdica inmediata y nios con heridas leves
que habrn estado en el accidente y que esperan ayuda en medio de lo horrible de la
situacin que estn viviendo.
Reconocer las necesidades de los afectados: En primer lugar, deberemos
asegurarnos de que quienes necesiten asistencia mdica inmediata ya que estn ms
graves la reciban. En segundo lugar, deberemos asegurarnos de contar con un lugar
seguro y un poco alejado a donde podamos trasladar a los nios con heridas leves o
que ya han sido tratados, para realizar los Primeros Auxilios Psicolgicos. En este
lugar, debern tener acceso a comida, bebida, baos, una sala de descanso, una zona
para que los nios jueguen y se expresen y telfonos en caso de que quieran llamar
a sus familiares.
Prever la posible evolucin Una vez all y para preveer una posible evolucin
desfavorable, aplicaremos los PAP a nios y adultos, los cuales sern algo diferentes
debido a la diferencia de edad.
Establecer los objetivos generales y especficos de las pautas que se van a elaborar:
En primer lugar, recolectar toda la informacin posible ya que disponer de informacin
es un amplio importante factor de proteccin. No debemos mentir ni dar informacin
falsa o de la que no estemos seguros ni a nios ni a adultos. Para los nios de 8 aos
se realizaran los PAP en 5 etapas una detrs de la otra: Contener, Calmar, Informar,
Normalizar y Consolar. En los adultos ser lograr disminuir lo ms posible los niveles
de activacin, los nervios, la cantidad de gritos, la cantidad de inquietud. Cuanto ms
serena y tranquila sea la gestin del incidente, ms estamos protegiendo a los
menores y a los adultos del impacto.
B) Fase de elaboracin y entrega de las pautas psicoeducativas que ayuden y
orienten a la poblacin afectada y que recojan:
Qu les puede ocurrir? (posible sintomatologa): Por un lado, podemos esperar
grandes cambios conductuales. Por ejemplo, pueden perder la autonoma que ya
haban ganado, pueden estar agitados y pueden estar irritables. stas son reacciones
habituales a un suceso no habitual. Tambin podremos observar muy posiblemente
cambios en los patrones de comunicacin habituales de los nios. Nios que
generalmente son muy comunicativos y de repente no hablan mucho o viceversa. Otro
sntoma que puede aparecer en los nios es que aparezca miedo generalizado, a
estar solo, a ir a lugares o a separarse de los cuidadores principales. Puede haber (al
igual que en los adultos) pensamientos reiterados sobre lo que ha ocurrido. Por ltimo,
tras estas situaciones los nios pueden tengan alteraciones del sueo, pesadillas o
dificultades para ir a dormir o incluso dormir ms de lo que el nio haca en un inicio.
Cunto tiempo va a durar la reaccin de estrs? (evolucin de la sintomatologa) La
evolucin normal de esta sintomatologa es hasta 4 o 6 semanas luego del accidente.
Qu hacer si sta no desaparece o si aumenta en intensidad? (posibles centros u
organismos de derivacin) Si estas sintomatologas se prolongan deberemos
entonces pedir ayuda o consultar a un profesional. Por lo tanto, debemos brindar a las
familias informacin acerca de centros o profesionales a quienes pudieran acudir.
Pautas de afrontamiento: Explicar a los padres los sntomas que pueden sufrir a causa
del incidente los nios, brindar herramientas de higiene, cuidado personal, actividades
ldicas y brindar asistencia o informacin para un seguimiento si la requiere, son
pautas que servirn como factores protectores para las vctimas.
Pautas de autocuidado: Las pautas de autocuidado en intervinientes son no dejar de
lado las rutinas de todos los das, realizar algunas tcnicas y recursos especiales para
el post incidente. Y finalmente el uso de tcnicas de intervencin grupal, el defusing
para informar del hecho y del estrs que ha sufrido el equipo, minimizar las reacciones
de estrs en ese momento, potenciar la red social de apoyo, recordar y reforzar las
capacidades de afrontamiento de cada persona del equipo y analizar el bienestar y
las necesidades de cada persona. Y el debriefing para que las personas que han
sufrido un incidente traumtico ordenen los hechos, rellenen lapsos de memoria y
puedan empezar a procesar todo lo que sucedi.