DATA: 24.03.

2016

CLASA: I B

PROPUNTOR:Costescu Mirela

ARIA CURRICULAR: Arte i Tehnologii

OBIECTUL: Arte vizuale i abiliti practice

UNITATEA DE NVARE:Ne miscam ,ne plimbam , calatorim

SUBIECTUL: Fluturi- Grupele de culori: primare, binare, calde i reci

TIPUL: formare de priceperi si deprinderi

DOMENII INTEGRATE: Muzic i micare

Comunicare n limba romn
Dezvoltare personal

Scopul leciei: Realizarea unei compoziii plastice folosind una din grupele de culori: primare, binare, calde i reci - organiznd armonios
suprafaa desenat

COMPETENE SPECIFICE
Arte vizuale i lucru manual
1.1. Sesizarea semnificaiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/pictur/ modelaj/colaj/film/desen animat, care reflect un
context familiar;
2.2. Manifestarea liber a ideilor i tririlor personale, apelnd la forme simple de exprimare specifice artelor;
2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor ntlnite n mediul familiar
COMPETENE INTEGRATE
Dezvoltare personal
2.2. Identificarea i aplicarea regulilor de comunicare specifice n activitatea colar

Comunicare n limba romn

1.1. Sesizarea semnificaiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar i rar;
1.5. Manifestarea curiozitii fa de receptarea semnificaiei mesajelor orale, n contexte de comunicare cunoscute

Muzic i micare
2.1. Cntarea n colectiv a cntecelor, asociind micarea sugerat de text;
3.1. Manifestarea liber, adecvat, pe muzic, apelnd la diverse forme de exprimare

OBIECTIVE OPERAIONALE:
COGNITIVE:
A cognitive:
O1 s identifice culorile primare i binare din steaua culorilor
O2 s identifice pe reproducerile de art i pe plane grupele de culori calde/ reci
O3 s obin culorile secundare prin amestecul celor primare
O4 s realizeze o compoziie original folosind una din grupele de culori primare, binare, calde sau reci
O5 s-i exprime prerea despre lucrrile colegilor

B psihomotorii:
O6 s dovedeasc ndemnare n mnuirea instrumentelor plastice
O7 s lucreze ordonat i ingrijit

C afective
O7 s armonizeze formele i culorile, evitnd contrastul

STRATEGII DIDACTICE:

METODE I PROCEDEE:, conversaia, explicaia, jocul, demonstraia, exerciiul plastic, observaia, ,,Turul galeriei;

MIJLOACE DIDACTICE:
. Steaua culorilor;
plan culori primare/binare;
plan culori calde/reci;
album de art;
ghicitori;
CD player, CD cu cntece pentru copii;
,,Povestea culorilor , ,,Fluturi fisa de lucru.
Stegulee reprezentative pentru fiecare grup de culori;
Bloc de desen ;
Pahar cu ap;
Acuarele;
Prosop;
Pensoane ;
Tub de hrtie igienic.
Cntec,, Culorile

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe.

RESURSE:

UMANE:23 elevi

TEMPORALE: 45 minute

SPAIALE: sala de clas

BIBLIOGRAFICE:
* Programa colar pentru clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a Arte vizuale i Abiliti practice, Bucureti, 2013;
* Curs PIPP, ,,Abiliti practice. Elemnte de didactic, Conf. Dr. Eugenia- Maria Paca;
* Vasile Mihalache, Ana Rusescu, Educaie plastic, Caiet pentru clasa I, Ed. Aramis, Bucureti, 2008;
* www.didactic.ro
 Desfurarea leciei

MOMENTELE OB. ACTIVITATEA INVATATORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR METODE SI MIJLOACE

LECTIEI OP. PROCEDEE

1.Moment Vor fi asigurate condiiile optime Pe banc, fiecare elev are

organizatoric desfurrii leciei de arte vizuale si lucru materialele necesare.
manual.
2.Captarea ateniei Se citesc cteva ghicitori ce au ca rspuns Rspund la ghicitori. Conversatia
culorile. Se intoneaz cntecul ,,Culorile. Cnt. Exerciiul
muzical
3.Discutii Voi citi elevilor Povestea culorilor. Elevii urmresc povestea Steaua
pregtitoare (anexa 1) prezentat la videoproiector. culorilor
O1 Voi adresa elevilor cteva ntrebri. conversatia Laptop
-Care erau prinesele care au plecat pe Videopro-
Pmnt? Elevii rspund la ntrebrile iector Pps
-Ce a facut mama lor pentru a le aduce n adresate.
mpria Cerului?
O2 -Ce zne au aprut din contopirea lacrimilor
znelor?Voi prezenta elevilor Steaua
culorilor .

Ce observai ?
Ce culori recunoasteti ?
Cum se numesc aceste culori ? De ce ?
Plane cu
culori
primare
Secundare
Calde
Reci
Elevii observ planele
prezentate i rspund la
Ce culoare obinem prin amestecul culorilor ntrebrile adresate de
rou i galben? Dar prin amestecul culorilor nvtor.
galben i albastru? Dar daca amestecm
culorile albastru i rou?
4.Anuntarea temei Astzi, la ora de educaie plastic, vom realiza Elevii ascult tema i Explicaia
si a obiectivelor o lucrare cu tema Fluturi unde vom folosi obiectivele leciei.
culorile primare i binare, calde i reci.
Va trebui s folositi n lucrarea propus doar
una din grupele de culori.
5.Prezentarea si O3 Se discut cateva plane dintr-un album de Conversaia Plana
intuirea modelului art cernd elevilor s indice culorile model
primare, binare, calde i reci. Analiza
Se arat un model de compoziie plastic. Elevii recunosc culorile Reprodu-
Se prezint elevilor imagini cu fluturi. primare, binare, calde i reci. ceri de art

6.Explicarea Se explic etapele realizarii lucrrii. Elevii ascult cu atenie Explicaia

modalitii de Se mpart elevii n patru grupe care vor explicaiile.
realizare folosi cte una din grupele de culori
primare, secundare, calde, reci.
7.Realizarea Fiecare elev are pe banc materialele necesare Identific grupele de culori pe Explicatia Foi de bloc
lucrrilor plastice realizrii lucrrii. care trebuie s le utilizeze. de desen
O4 Se supravegheaz modul de execuie corectnd acuarele
eventualele greeli sau dnd unele indicaii. Executa lucrarea cerut i sunt Exercitiul pahar cu ap
Se afieaz steguleul cu culorile fiecrei ateni s se ncadreze n tema plastic pensul
grupe. propus, la aspectul estetic al
Se va lucra pe fundal muzical. lucrrii.
n final, fluturilor li se va lipi corp din tub de Conversatia
hartie igienic.
8.Evaluarea O5 Lucrrile elevilor vor fi apreciate tot de Elevii vor analiza lucrrile Conversatia Lucrrile
lucrrilor plastice O6 ctre ei dup: dup criteriile date. Observatia realizate
- respectarea temei propuse; Analiza
- aspectul ngrijit al lucrrii; Comparatia
- utilizarea culorilor din grupa indicat
Se va face o apreciere general a activitii.
Se comunic elevilor c ,,Povestea Turul galeriei
culorilor va continua pe msur ce vor
nva i noiuni noi de educaie plastic.
ANEXA 1
POVESTEA CULORILOR

Triau odat n mpria Cerului, Negru-mprat i Alba-mprteas.

Negru-mprat purta veminte negre, iar privirea lui exprima mister i ntunecime. Alba-mprteas avea straie albe, era calm i linitit. Cnd
coborau pe Pmnt, n urma pailor lor, totul devenea alb i negru.
ntr-o zi, trei dintre fiicele mpratului au cobort pe Pmnt. Erau fericite, cntau, alergau i se veseleau. Privind la ele, Soarele a rspndit
asupra lor mnunchiuri de raze unul rou, unul galben i altul albastru cte unul pentru fiecare fat.
Atinse de razele soarelui, fetele s-au transformat n zne ( Zna Roie, Zna Galben, Zna Albastr) cu puteri magice: tot ce atingeau
mprumuta culoarea lor.
ngrijorat c fiicele ei nu se mai ntorceau, Alba- mprteas a trimis dup ele, pe Pmnt, pe cele trei fete mai mici. Surorile s-au bucurat
cnd s-au revzut. Lacrimi de fericire le curgeau pe obraji.
Zna Roie i Zna Galben au mbriat deodat pe una dintre surorile sosite. Lacrimile lor s-au unit i aa a aprut Zna Oranj sau
Portocalie.
Cnd Zna Galben i Zna Albastr au mbriat-o pe cea de-a doua sor venit, lacrimile lor s-au contopit i a aprut Zna Verde. Din contopirea
lacrimilor Znei Albastre i Znei Roii, a aprut Zna Mov sau Violet.
Odat, Soarele le invit pe cele ase zne n mpria lui. Ele s-au luat de mn, s-au lsat purtate de Vnt pe razele de lumin, iar din
atingerea culorilor s-a ivit un minunat spectacol : CURCUBEUL.
Cnd au ajuns n mpria de Foc, znele au fost primite cu drag de ctre Soare. El se gndea s-i aleag o mireas. Privind spre Zna Roie,
Soarele observ c este cea mai ndrznea, nflcrat, vesel i plin de iubire. Era zna ce coloreaz rsritul i asfinitul. Zna Portocalie i se pru
Soarelui, cea mai cald, mai plin de bucurie i veselie. Zna Galben, cea mai strlucitoare i mai blnd, era zna care stpnete puterea Soarelui
la amiaz. Soarele nu se putea hotr i-i zicea c toate i sunt dragi, deoarece sunt culori calde ca i el.
Celelalte trei zne au rmas n compania Vntului. El privea la zne i se gndea s-i aleag i el mireas. Zna Verde, tnr, odihnitoare,
linitit i echilibrat, ar putea s-l conduc prin unduirea ierburilor i rcoarea pdurii.
Zna Albastr, serioas, drgstoas, vistoare, l ndemna la calm i visare, la pace i linite, ar putea s-l conduc n mpria apelor. Zna Violet
suspina i dup cldura Soarelui i dup rcoarea Vntului. Vntului i se pru nehotrt pentru c era cnd rece i nelinitit, cnd tandr i plin de
atracii. Nici Vntul nu se putea hotr pe care dintre zne s o aleag.
Cele ase surori i-au dat seama c locul lor nu este lng Soare i Vnt, ci pe Pmnt.Trebuiau s fie n preajma naturii, s o coloreze, s
nglbeneasc lanurile, s nroeasc merele, s nsenineze cerul, s limpezeasc apele, s nvioreze petalele florilor, pentru ca tot ce era n jurul lor s
se bucure de culoare.
Soarele i Vntul se uitau la ele cu drag, admirnd peisajele minunate create de cele ase zne, ajutate i de prinii lor, Alba - mprteas i
Negru - mprat.
ANEXA 2

Din cer ncep s cad,

Fulgi mari de zpad,
Cu care nonculoare
Seamn ei, oare? (Alb)

Noaptea, mi se pare,
Nu are culoare
Cum o fi ea, oare? (Negru)

Un coco ntr-un co,

Ce culoare are creasta de coco? (Rou)

Sfntul Soare,
frioare,
Ce culoare are? (Galben)

Luna e un astru
Pe cerul.. (Albastru)

Am ieit n strad,
S iau oranjad,
Ce culoare are oranjada mea? (Oranj)

Firele de iarb,
Spune tu n grab,
Ce culoare
pot s aib? (Verde)

Peste tot, chiar i-n Braov

Vinetele au culoarea.. (Mov)