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Estructuralismo
El estructuralismo es una corriente psicolgica iniciada por el propio Wilhelm Wundt en 1873. Se
interesaba por descubrir la estructura o anatoma de los procesos conscientes y su mtodo de
investigacin se enfocaba en la autoobservacin controlada de la conciencia en condiciones
experimentales. Utilizaba un proceso constituido por tres pasos principales: analizar los elementos
de los procesos conscientes, descubrir como se interconectan y determinar las leyes que los
gobiernan.
Funcionalismo
El funcionalismo es una escuela psicolgica que surgi alrededor de 1904 como reaccin al
estructuralismo. Sus principales promotores fueron William James y John Dewey. Mientras que el
estructuralismo se enfocaba en entender cmo funcionaba la consciencia, el funcionalismo se
preocupaba ms por entender las cosas que hace el ser humano y porque las hace.
Influenciados por Charles Darwin, los funcionalistas pensaban que la mente humana tiene sus
caractersticas actuales porque le daban una ventaja al ser humano para adaptarse a su medio
ambiente. Aspectos como la inteligencia se explicaban como secuencias en ensayos y errores
ciegos con sus correspondientes recompensas y castigos que modelan el comportamiento
posterior.
Conductismo
El conductismo centra su estudio en las caractersticas observables del comportamiento. Liga estas
conductas con los estmulos que las provocan, considerando la mente humana un sistema muy
complejo de relaciones de causa y efecto. Para los conductistas, los fenmenos como la
consciencia no existen en realidad, son simplemente agregaciones de secuencias complejas de
relaciones.
La principal herramienta terica del conductismo es el condicionamiento estimulo-respuesta (ER),
que puede existir en dos modalidades: condicionamiento clsico y el condicionamiento operante.
En el condicionamiento clsico un estmulo es asociado con un significado y produce una
respuesta por parte del individuo. En el condicionamiento operante, una accin del sujeto es
seguida por una reaccin del ambiente, que puede reforzar una conducta si provoca placer o
desincentivarla si provoca un resultado no deseable como el dolor.
Esta escuela psicolgica inici en 1892 y entre sus proponentes ms destacados se encontraban
John B. Watson (su fundador), Ivan Pavlov, B.F. Skinner y Clark Hull.
Psicologa de la Gestalt
La psicologa de la gestalt (de la forma) se inici en Alemania en 1912 como una reaccin a las
limitaciones de las teoras estructuralistas, que tenan problemas tratando de explicar como
conceptos mentales organizados y significativos se creaban a partir de percepciones sensoriales
sin significado. Los psiclogos de la gestalt propusieron y practicaron el anlisis integral de la
conducta. Para ellos la divisin de la consciencia en sus partes fundamentales era artificial y no
lograra explicar el fenmeno porque, en el caso de la mente humana, el todo es ms que la suma
de sus partes.
El trabajo de los psiclogos de esta escuela fue principalmente en el campo de la percepcin visual
y los ms importantes fueron Kurt Koffka, Kurt Lewin, Max Wertheimer y Wolfgang Khler.
Psicoanlisis
El psicoanlisis es una escuela psicolgica iniciada por Sigmund Freud, interesada principalmente
en las causas de la motivacin y el funcionamiento de la personalidad. El concepto central de esta
teora clsica es el inconsciente, un lugar en la mente donde residen ideas, motivaciones, deseos y
temores. Las escuelas que le precedieron estudiaban la mente consciente de individuos sanos
mediante tcnicas experimentales, mientras que el psicoanlisis realizaba investigacin mediante
la exploracin clnica del subconsciente en personas con disfunciones psicolgicas.
Para los propulsores del psicoanlisis, la observacin de las manifestaciones fsicas de los impulsos
originados en el subconsciente a travs de herramientas como las asociaciones libres, la hipnosis y
el anlisis de los sueos eventualmente permitira comprender las reglas que gobiernan la
conducta humana. Entre esas reglas postularon que los seres humanos se rigen por los mismos
instintos bsicos que los animales y la represin de estos genera un conflicto permanente entre el
individuo y la sociedad.
Cognitivismo
El cognitivismo, surgido en la dcada de los aos cincuenta, estudia los procesos mentales internos
como la inteligencia, la memoria y el lenguaje. Pero a diferencia del estructuralismo y el
funcionalismo, no utilizaba tcnicas introspectivas. En su lugar, y de forma similar al conductismo,
analizaba conductas especficas, pero explicndolas en trminos de procesos mentales internos en
vez de recurrir a simples relaciones de estmulo-respuesta.
Psicologa humanista
La psicologa humanista se origin en los aos cincuenta, sus principales promotores fueron Carl
Rogers y Abraham Maslow y fue muy influyente en el rea de la psicologa aplicada. Uno de sus
principales objetivos era lograr que los seres humanos desarrollaran todo su potencial. Para
Maslow, la diferencia entre una persona promedio y un genio creativo era que este ltimo no se
limitaba a satisfacer sus necesidades animales bsicas y buscaba realizar el potencial de sus
talentos creativos latentes.
Para los psiclogos humanistas la realidad es una percepcin subjetiva y para obtener informacin
vlida es necesario analizar como los involucrados perciben su propia realidad. Debido a esto el
humanismo es una de las escuelas psicolgicas ms abiertas a contemplar el papel de las
diferencias culturales e individuales en la conducta de las personas.
Transcripcin de LINEA DEL TIEMPO - HISTORIA DE LA PSICOLOGIA
Filsofos Griegos
620 546 AC
Existe una razn universal y esta se encuentra tambin en el hombre, este construye su propia
razn.
"concete a ti mismo"
la mente o la psique es el acto primordial de todas las cosas "lo que hace posible que sintamos o
percibimos"
doctrina del interaccionismo: el cuerpo y la mente depende la una, hay que dudar de todo de la
otra. "pienso luego existo"
se interesa por lo subjetivo, el Yo que esta detrs de todo. Surge la corriente " asociacionista"
asocindose unas ideas con otras dejando las huellas psiquicas con las que se van formando la
mente,"aprendemos atraves de los sentidos"
"lo que tenemos en la conciencia varia continuamente" no podemos tener un estado de animo o
un pensamiento, no hay nada que permanezca
Como puedo estar seguro de que lo que veo y siento es real, no una alucinacin,"gracias al sentido
comn" fundo la Escuela del Sentido Comn.
destaca la atencin como algo mental, y es algo que va variando, con ella nuestra percepcin y
motivacin.
hace la aportacin de la intuicin dentro de nuestro pensamiento; como una especie de sexto
sentido
"estmulos a travs del cuerpo" existen tipos de umbrales: *mximo, *mnimo, *diferencial
Analiza la mente desde el "empirismo" y el "asociacionismo" hace una psicologa descriptiva como
de los sentimientos
Insisti en que la actividad es espontnea al cerebro. En su ideologa existen dos clases de
personas:
emotiva: emocional
intelectuales:percepcin
El evolucionismo en la psicologa
Charles Darwin-Inglaterra
1809 - 1882
Francis Galton-Inglaterra
1822 - 1911
Realiza la medicin de la inteligencia por medio de test "la campana de Gauss" indica que la
inteligencia es gentica, propulsor del eugenismo.
Plantea la teora de la evolucin de las especies, indica que el individuo cambia de acuerdo a su
entorno, que no es diferente al reino animal, y que predomina la especie superior.
Revolucion Industrial
Hyppolite Taine-Francia
1818 - 1883
Wilhem Wundt-Alemania
1832 - 1920
Wilhem Dilthey
1833 - 1910
1842-1910
Crea el primer laboratorio de psicologia, fundador del extructuralismo, para el hay dos aspectos
esenciales: subjetivo, y objetivo
comprende los procesos motivacionales, cognitivos y emocionales
Hermann Ebbinghaus-Alemania
1850 - 1909
Alfred Binet-Francia
1857-1910
Medicin de la capacidad de aprendizaje, trabajo con la memorizacin de silabas sin sentido y con
la medicin del coeficiente intelectual
La reflexologa Rusa
Ivan Sechenov-Rusia
1822 - 1905
1849 - 1936
Baso sus estudios en los reflejos del cerebro, reflejos voluntarios e involuntarios
Ciencia objetiva
Va de lo simple a lo complejo
trabajo de forma experimental, sus estudios se basaron en lo que se denomina las secreciones
psquicas (es la estimularon provocada por las glndulas salivales, seguidas a un estimulo)
su estudio se basa en estimulo, organismo, respuesta, otro estudio importante que aporta es que
dependiendo de cada situacin sera el comportamiento.
su estudio se basa en estimulo, organismo, respuesta, otro estudio importante que aporta es que
dependiendo de cada situacin sera el comportamiento.
El Psicoanlisis
su estudio se basa en estimulo, organismo, respuesta, otro estudio importante que aporta es que
dependiendo de cada situacin sera el comportamiento.
Sigmund Freud-Austria
1856 - 1939
1825 - 1893
Joseph Breuer
1982 - 1925
Fundador del psicoanlisis, en sus inicios utilizo la hipnosis en pacientes para reducir los sntomas,
propone el aparato psiquico
comprueba que hay un nivel mental que sigue funcionando en el inconsciente, incluso estando
bajo el efecto de la hipnosis
Indico que de tras de cada problema psicolgico, existe tambin un problema sexual, dio a luz con
Freud, la psicoterapia se le atribuye concepto de percepcin y memoria
La psicologa profunda
Estudio sobre el sonambulismo , ideas obsesivas que no se pueden controlar. Lo que deseamos
todos es sentirnos queridos, para as conseguir un equilibrio psicoemocional
Estudio del comportamiento en tres partes: Estudio de la anatoma del cerebro- estudio de la
funcin o finalidad del comportamiento y el estudio psicolgico del desarrollo humano
estructuralismo
EUROPA
70,64%
AFRICA
0,2%
ASIA
0,2%
OCEANIA
0,2%
AMRICA
28,34%
La psicologa Gestalt
Koffka 1887-1967
Da origen a la psicologa gestalt, realiza experimentos y establece una experiencia irreductible, "el
todo es mas que la suma de sus partes"
Establece el concepto del aprendizaje por introvisin, experimento con monos y planteo que
aprenden mas de totalidades y no de sus partes
La psicologa cognitiva
Barlyne 1968
Se considera en una pequea medida cognitivista, propone el paso del conductismo al
cenoconductismo como una nueva revolucin
Plantea el problema de las variables interventoras entre estimulo y respuesta, se interesa en los
procesos de mediacin
ALEMANIA 25.05%
FRANCIA 12.11%
AUSTRIA 3.70%
SUIZA 2.87%
ITALIA 2.26%
RUSIA 1.84%