COLEGIO DOMUS-MATER

VALDIVIA
Trabajando por un mejor Colegio, soando con un mejor futuro

Gua de contenidos y actividades 6 Bsico A/B

Unidad 4: Transferencia de
materia y energa.

Docente: Graciela Cea.

Fecha: 6 de Octubre del 2015 Nombre:_______________________________________

Habilidades cognitivas:
1-Comprender como se transfiere la materia y la energa en cadenas y tramas alimentarias o trficas.
2- Apreciar su importancia para los seres vivos y el equilibrio del planeta.
3. Representar mediante diagramas el proceso de transferencia y energa.

Indicaciones. El presente material tiene como objetivo reforzar y realizar actividades relacionada con
la transferencia de materia y energa en los ecosistemas. Se ruega pegar los contenidos en el
cuaderno y las actividades una vez realizadas como se indican, entregarlas a la docente para su
posterior evaluacin (nota acumulativa).

Item I: Contenidos.

I. CADENAS Y TRAMAS ALIMENTARIAS

El funcionamiento de la naturaleza, considerada en forma integral, se entiende como una

infinidad de relaciones entre los organismos (medio bitico) y entre estos con su entorno inanimado
(medio abitico). Las relaciones en el ecosistema hacen posible que la energa contenida en un nivel
pueda ser utilizada por el siguiente, tambin la materia es transferida de un organismo a otro en
mltiples interacciones alimentarias. Es interesante descubrir la organizacin y eficiencia de este
incesante intercambio.

A- Qu es una cadena alimentaria?

Una cadena alimentaria es una representacin grafica del flujo de materia y energa en los
ecosistemas. Las cadenas se componen de diferentes eslabones o niveles trofico, en el cual pueden
encontrarse uno o varios tipos de consumidores. Las flechas indican el flujo o hacia donde es
transferida la energa y no quien se come a quien, como se observa en la Figura 1 y 2 .

Figura 1. Cadena alimentaria en un ecosistema terrestre.

Figura 2. Cadena alimentaria en un ecosistema marino.

B-Dnde se inicia la cadena alimentaria?

Los organismos auttrofos utilizan sustancias inorgnicas para sintetizar molculas orgnicas en las
que almacenan energa proveniente se reacciones qumicas (quimiosintetizadores) y de la luz solar
(fotosintetizadores).

C- Flujo unidireccional de la energa

Los fotosintetizadores, representados por plantas, algas y cianobacterias, transforman la

energa radiante del sol en energa qumica y es almacenada en forma de glucosa.

Al ser el punto de partida en la sntesis de molculas orgnicas, los organismos

fotosintetizadores son el primer eslabn en la transferencia de energa y se les denomina
productores. Aquellos organismos que se alimentan directamente de los productores se denominan
consumidores primarios o de primer orden, luego encontramos a los de secundarios, terciarios
incluso cuaternarios. Otro integrante fundamental corresponde a los descomponedores, los cuales
son microorganismos que degradan los restos de los organismos a sustancias inorgnicas que
quedan disponibles para ser reutilizadas. Actan sobre los restos en cualquiera de los niveles. Estos
pueden ser bacterias, hongos.

Cada organismo utiliza parte del alimento que obtienen para su metabolismo y crecimiento, sin
embargo el total de la energa no es aprovechada por cada eslabn ya que parte de ella es disipada
como calor al ambiente o eliminada como desecho. As la energa disponible para el prximo eslabn
de la cadena recibe menor energa. La energa inicialmente aportada por el sol, fluye
unidireccionalmente a lo largo de la cadena alimentaria.

D Redes alimentarias o tramas trficas.

Las redes alimentarias o tramas trficas son representaciones graficas ms realistas de cmo
fluye la energa y la materia en los diferentes ecosistemas. En estas se puede observar que un tipo
de productor puede ser alimento de ms de un tipo de consumidor y adems varios tipos de
consumidores (depredadores) pueden alimentarse entre s como se observa en la figura 4. Por
ejemplo el pasto puede servir de alimento a insectos, moluscos y mamferos herbvoros. Adems un
consumidor carnvoro puede alimentarse de un hervivoro o tambin de otro carnvoro ms pequeo,
como es el caso de los leones o el puma.

Figura 4. Trama trfica o red alimentaria en un ecosistema terrestre.

Figura 5. Trama o red trfica en un ecosistema marino.
tem II: actividades.
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Las siguientes actividades son de carcter evaluativo con un total de 52 puntos. Se ruega
responder con claridad y entregar al docente para su posterior evaluacin.

Actividad 1. (14 pts.)

a) Identifica y rotula sobre la imagen los niveles trficos o eslabones presentes en las cadenas que se
presentan en la Figura 3 (12 pts.).

b) Cul de ellas presentar la mayor disipacin de energa? Explique el porqu (2 pts.)

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Figura 3. Diferentes cadenas alimentarias terrestres.

Actividad 2. (30 pts.)

a) A partir de las redes alimentarias que parecen a continuacin, responde las siguientes preguntas :

a. Identifique al menos tres cadenas alimentarias que conforman esta red (3 pts.)
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b. Cuntas especies se alimentan del calamar? (2pts.)

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c. Qu sucedera si el nmero de calamares disminuye? (2pts.)

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d. Qu pasara si el nmero de pinginos aumenta? (2pts.)

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e. Qu organismos es productor? (2pts.)

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f. Qu organismo est en el tope de la cadena? (2pts.)

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a. Qu sucede si eliminamos la zarzamora de la red alimentaria? (3 pts.)
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b. Qu organismos son depredadores? (2pts.)

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c. Qu organismos pueden ser depredadores y tambin presas? (2pts.)

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d. Si incluyeras al ser humano en la red alimentaria, dnde lo ubicaras? (2pts.)

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e. Por qu crees que hay ms consumidores primarios y secundarios que terciarios y cuaternarios?
(3 pts.)
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f. Se dice que los anfibios son controladores biolgicos, qu crees t que significa esto? (3 pts.)

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g. A partir de la imagen, cmo cree usted que se originan las plagas? (2pts.)

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Actividad 3. (8 pts.)

a) A partir de las siguientes imgenes de organismos, recorte y elabore en una hoja aparteuna
cadena trofica terrestre (4 pts.).

b) A partir de las siguientes imgenes de organismos, recorte y elabore en una hoja aparte una
cadena trfica acutica (4 pts.).