SESION DE APRENDIZAJE

Leemos y aprendemos adivinanzas

rea Curricular de Comunicacin

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesin
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos escritos. Se apropia del sistema de Lee palabras, frases u
. escritura oraciones
completas, en un texto ldico
(adivinanzas), que forman
parte del
letrado que utiliza en el aula o
fuera
de ella.

II.-SECUENCIA DIDACTICA:

PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS

PEDAGOGICOS MATERIALES

Sealamos que van a realizar el juego La Bolsa misteriosa Bolsa

(donde habr objetos de uso cotidiano y otros menos negra con
usuales). objetos
INICIO Indicamos las reglas del juego: Plumn
Pizarra
Registramos sus respuesta en la pizarra
Comunicamos el propsito de la sesin: hoy leern y
aprendern adivinanzas
Solicitamos que elijan una o dos normas de convivencia a fin
de ponerlas en prctica en el desarrollo de esta sesin.

Anotamos en la pizarra para que al final pueda ser evaluadas Plumones

Las adivinanzas son juegos de palabras que se dicen a otra Cinta
persona para que descubra de que o de quien se habla masking
Cartulina
Se les entrega adivinanzas a los nios
Solicitamos que un nio o una nia, voluntariamente, lea en
voz alta cada una de las adivinanzas (palabras, frases u
oraciones).
DESARROLLO Motivamos a participar de la lectura y pedimos que subrayen
las palabras frases u oraciones que conocen y pueden leer
con facilidad.
Leemos nuevamente cada una de las adivinanzas a fin de que
puedan comprenderlas y descubrir su significado

Plantea el anlisis del texto de cada una de las adivinanzas

Preguntamos: Quin vive en lo alto? cmo la llamo yo?

Para qu se usan los signos de interrogacin en cada una de
las adivinanzas? Qu parte les sirvieron para dar la
 respuesta? cmo reconocen que un texto es una
adivinanza?

Indicamos a los estudiantes que dicten las respuestas de las

adivinanzas y escribimos en la pizarra.
Presentamos el papelote con las adivinanzas y leemos en voz
alta, despacio y con la entonacin adecuada.
Sealamos cada oracin mientras vamos leyendo.
Escribimos adivinanzas Para qu escribirn adivinanzas?
Lee las adivinanzas que estn en las fichas
Luego respondemos en voz alta sus respuestas
Luego contestan que partes de la adivinanza les sirvieron
para hallarlas
Nos fijamos en las pistas que tiene el texto

Planteamos a los estudiantes las siguientes preguntas: para

qu han ledo las adivinanzas?, qu aprendieron hoy?, qu
los ayud a saber cmo es una adivinanza?, qu normas
cumplimos?
CIERRE Anotamos lo que digan acerca de lo aprendido.
Comentamos que hoy han ledo dos adivinanzas, donde han
identificado palabras que los invitan a conocer algo con una
pregunta.
Finalmente, indicamos que la prxima sesin pondrn en
prctica estos aprendizajes.

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DIRECTORA PROFESORA DE AULA