Rehabilitacin Procesamiento Auditivo Central

Los pacientes generalmente no presentan alteracin en la funcin auditiva perifrica, si no

que sus dificultades implican alteraciones en la localizacin y lateralizacin del estimulo
auditivo, en la discriminacin y percepcin auditiva, anlisis temporal y discriminacin en
situaciones de competencia auditiva.

En los setenta ya se hablaba de la participacin del desorden del PAC en trastornos del
lenguaje y dificultades en la lectoescritura. A mediados de los aos ochenta se desarrolla
el modelo de evaluacin y rehabilitacin de PAC en donde se aplican tres pruebas:
palabras espondaicas escalonadas, prueba de sntesis fontica y prueba de palabra en
ruido. Los estudios sobre los tratamientos del PAC han sido lentos en relacin a las
alteraciones perifricas, recin en 1996 la American Speech-Language-Hearing
Association (ASHA) dio la definicin de PAC como todos aquellos procesos y mecanismos
auditivos responsables de los siguientes fenmenos conductuales: Localizacin y
lateralizacin auditiva, discriminacin auditiva, patrones de reconocimiento, aspectos
temporales de la audicin (resolucin, enmascaramiento, integracin), efecto de seales
de competencia o de seales degradadas acsticamente.

Rehabilitacin

En cuanto al manejo del DPAC podemos decir que se realiza conforme a las
caractersticas del paciente, en ese sentido es importante poder saber la edad (por la
neuroplasticidad, y en este sentido un nio se beneficia mucho ms que un adulto mayor),
tambin influye la capacidad de desarrollo e implementacin de estrategias
compensatorias. Dentro del manejo se habla de tres factores, los cuales son:

Para la rehabilitacin es necesario tener en cuenta la edad del paciente, ya que es

importante la neuroplasticidad, tambin la presencia y participacin de las funciones
cognitivas bsicas y aspectos lingsticos, puesto que en TPAC se han indicado
dificultades en la conciencia fonolgica y en la organizacin de la informacin auditiva.

La comprensin auditiva es una habilidad lingstica que realiza la decodificacin y

comprensin de las estructuras lingsticas hasta llegar a la interpretacin de estas.
Existen modelos de intervencin como el bottom up y el top down los cuales se
relacionan de manera coordinada y simultanea basndose en la comprensin auditiva.

Botton up (abajo hacia arriba): se aplica cuando la capacidad del oyente para decodificar
las seales de entrada es deficiente. Para la ptima comprensin auditiva se comienza de
unidades lingsticas de menor a mayor complejidad, por lo que se realizan actividades de
entrenamiento auditivo hasta llegar a una comprensin global de la informacin.

Top down (de arriba abajo): se aplica cuando la capacidad del oyente para aplicar las
reglas del lenguaje y la cognicin en la comunicacin se encuentras con dificultad. La
comprensin auditiva comienza con aspectos generales del discurso y luego comprende
unidades del lenguaje menores. [ CITATION Pe14 \l 13322 ]

Bibliografa
Pealoza L., Y., Rico R., B., Cisneros C., J., Arista R., J., & Soto R., M. (2014). Rehabilitacin de los
trastornos de los procesos centrales de la audicin. Rev Mex AMCAOF , 54-57.