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Jaime Berstein
DEFINICIONES Y CONSIGNAS
"Qu le gustara ser si tuviera que volver a este mundo no siendo una
persona?"
1) Saca "si tuviera que volver a este mundo" para que no haya una alusin
tan directa a la muerte.
2) Agrega "ms" (o sea, "qu es lo que MS le gustara ser?") para
proyectar los aspectos ms valorizados.
3) Agrega tres catexias positivas (+) y tres negativas (-).
4) Se pregunta adems por qu? (racionalizacin desiderativa).
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FUNDAMENTOS TERICOS
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OBJETIVO DEL TEST
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CARACTERSTICAS DEL TEST
SUGERENCIAS
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ADMINISTRACIN
Si bien registramos todo lo que dice y hace el sujeto, pues nos permite
una mayor comprensin del material, el TR finaliza NO cuando
comienza a hablar, sino cuando verbaliza la eleccin desiderativa o sea
nos responde.
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CONSIGNA
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Por qu no le gustara ser ..(una alfombra)?
Por ejemplo: porque todas la pisan
PAUTAS FORMALES
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Es importante tener presente que la consigna utilizada en el test, genera en
las personas determinados mecanismos:
PAUTAS DE CONTENIDO
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DIFICULTADES EN LA ADMINISTRACIN
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caso de elecciones alternativas: me gustara ser unpjaro por la libertad
que tiene, tambin un chimpanc por la inteligencia; un perro tambin
porque se lo considera un fiel amigo del hombre. La debilidad del Yo de
esta paciente la inferimos de la incapacidad para centrarse en la
identificacin con un objeto total. Un recurso para saber si el paciente se
siente capaz de dar ese paso adelante, es preguntarle cual de esas
elecciones (en este caso animales) lo convence ms, es decir, por cual
optara si pudiera ser solo uno de los que mencion. Si logra decidir a favor
de uno, debemos tomarlo como un ndice favorable. Sino se confirma
nuestro diagnstico acerca de una identidad dbil y fragmentada.1
Confusin de verbos:
o Los nios pueden confundir el ser o hacer, tambin puede
ser con una profesin o un atributo (lindo).
o se reformula la consigna: sino pudieras ser una persona que
es lo que ms te gustara ser?
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Siquier de Ocampo, M, Garca Arceno; Grassaano E.; Las tcnicas proyectivas y el proceso
psicodiagnstico Ediciones Nueva Visin, Buenos Aires, 2001, pg 70.
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INTERPRETACIN
1) FUNCIONAMIENTO YOICO
Al pedir que nos diga por qu los elige?, esto da la idea de los objetos
internos que se ponen en accin y permiten dar una respuesta smbolo
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Lo que responde en las catexias negativas indica lo que rechaza, lo
pulsional, aquello peligroso de lo cual se defiende.
Indicadores:
o Fracaso Total
o Fracasos Parciales
o Preguntas antropomrficas
o Fracaso en la eleccin o rechazo de un smbolo en un solo
reino, que es el que da el significado.
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o Las (-) significa que se quede con lo que ms le gusta y le
damos la posibilidad de que se elimine todo lo que no le gusta,
lo que le desagrada de s mismo y es frente a lo que nos
defendemos; por eso son las catexias (-) dicen frente a lo que
ms le tememos.
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- Mezcla lo valorado y lo rechazado en la misma respuesta
(ambivalencia): "Me gusta la rosa porque es linda, y no me gusta porque
tiene espinas". Esto revela que el sujeto no quiere perder nada al elegir
algo. Una respuesta correcta es (divalencia): "me gusta la rosa porque es
linda y tiene espinas que la protegen" (las espinas aqu son algo valorado, y
lo rechazado de la rosa aparecer en las catexias negativas).
- Elegir una caracterstica no acorde con el smbolo, que no est de
acuerdo con la lgica o la norma tica o cultural, o sea, es improcedente
respecto al smbolo. Por ejemplo: "una montaa porque es insignificante".
- Cuando hay mucha distancia entre lo valorado y lo rechazado
(idealizacin y peyorativizacin). Por ejemplo: "me gustara ser semilla de
sequoia", "no me gustara ser cuchillo con sangre". Otro ejemplo: ser acero
y no ser cristal.
Indicadores:
o Elegir como (+) las respuestas (-) y viceversa.
o Elegir en la catexia (+) un smbolo el cual en la racioanlizacin
lo que se caracteriza son sus cualidades (-).
o Se eligen en las catexias (+) con una cualidad (-) y viceversa:
Elegir una caracterstica no acorde con la catexia. Por ejemplo
"me gustara ser un tigre porque es feroz" (ser feroz es una
caracterstica rechazada, no valorada, por la cultura).
o Elegir el mismo smbolo tanto como smbolo (+) y (-), aunque
las racionalizaciones sean distintas.
IDENTIFICACIN PROYECTIVA
- Smbolos disgregados
Indicadores:
o Prdida de distancia entre smbolo y significado: Cuando habla
del smbolo como si fuera l msmo. Por ejemplo "no me gusta
ser obelisco pues ME veran desnudo".
o Fracaso en un smbolo nico: Elegir varios smbolos en la
misma respuesta. Ej: pato y pez.
o Smbolos disgregados, por ejemplo arena, viento, agua, etc, lo
que hablan de poca diferenciacin yo- no yo en un primer nivel
de inferencia (y de neurosis o psicosis en un segundo nivel de
inferencia).
o Smbolos de dbil consistencia
o Perseveracin con el reino
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RACIONALIZACIN
Indicadores:
o Fallas en la lgica formal: Cuando la racionalizacin no es
coherente con el smbolo: caballo charlatn, perro infiel, etc.
Cuando en vez de un smbolo se hace una ecuacin simblica,
o sea, en la racionalizacin de advierte un dficit de
simbolizacin: "me gusta la flor por la posicin". Flor es un
smbolo femenino y aqu alude, por ejemplo, a la posicin de la
mujer en el acto sexual. Otro ejemplo: "no me gusta tocar el
piano porque no acostumbro a desnudarme en pblico".
o Sobredimensionamiento de la racionalizacin que no enriquece
el smbolo (habla mucho pero dice poco).
o Ausencia de racionalizacin: Contestar "porque s", o "porque
no".
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ANLISIS DE LOS TIEMPOS DE REACCIN Y
SECUENCIA DE LA ANSIEDAD
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Idem, pp. 66
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- Que la persona carezca de la energa mental necesaria para producir
respuestas, con aspectos ms depresivos, lo cual se puede verificar en el
anlisis de contenido de las respuestas.
o Cuando una persona responde muy rpidamente puede ser por un
mecanismo contrafbico, su objetivo es mostrarse a as mismo y a los
dems que no le teme a nada.
1+ Reino animal
2+ Reino vegetal
3+ Reino inanimado (objeto)
1- Reino inanimado (objeto)
2- Reino vegetal
3- Reino animal
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Al verificar el orden en que aparecen las elecciones, se podr cmo se va
cambiando el Yo respecto con la propia percepcin de s mismo.
3
Idem, pp75
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ANALISIS ESTRUCTURAL, DINMICO Y GENETICO
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YO Aqu podemos evaluar:
Funciones del Yo: se pueden ver en las verbalizaciones, en los
smbolos, si va de acuerdo a su edad y contexto. Dentro de estas funciones
estn el Pensamiento, Lenguaje, Juicio critico, Memoria, Sntesis, Criterio de
realidad, Motricidad.
Hay personas que les cuesta recordar ciertos aspectos, siendo as que la
memoria se relaciona con la represin, debido que lo que se reprimi se
aparece en la conciencia como algo que se olvido.
La sntesis se vincula con ver si los objetos estn bien integrados o no, si la
verbalizacin esta relaciona con las caractersticas reales del objeto.
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- Identificacin con el agresor. (Silla elctrica porque hace cosquillas).
Interferencias de las defensas con los logros del Yo, costo por
mantener las defensas.
En las catexias (-) aparece la fantasa que tiene el Yo por utilizar las
defensas que utiliz en las catexias (+)
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SUPER YO
Ideal del Yo: grado de distancia entre metas y posibilidades reales.
Mientras ms alejado el contenido, ms le va a costar, va a tener menos
posibilidades de concretar.
Los objetivos o metas que las personas se proponen en la vida se
encuentran asociadas a las identificaciones con los padres y en el Super Yo
de los padres.
Siempre hay distancia entre el Yo e Ideal del Yo.
Deber ser o hacer: ideal del Yo.
Conciencia Moral: son los juicios de valor, no debes hacer esto, son los
dictmenes entregados por la sociedad. Se infiera de la idealizacin y
peyoratizacin, respecto del smbolo y la racionalizacin que se le de.
CONFLICTOS A EVALUAR:
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ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA INTERPRETACIN
Al entregar la consigan del test, esta hace que el sujeto se enfrente con la
idea muerte (castracin), y debe colocar en juego la fantasa omnipotente
de resurreccin y eternidad para logar responder.
En la catexia 1+:
La respuesta entregada por el sujeto se vincula con la trascendencia, con
las cualidades que desea que permanezcan, que trasciendan. Por tanto la
respuesta elaborada da cuenta de:
- Los aspectos que el sujeto considera valiosos que pierde al morir y
por tanto que desea rescatar. Cul es la defensa que ocupa para evitar la
muerte y la castracin.
- Posee la mayor carga narcisstica: lo que ms teme perder (lo que
ms teme que le quiten).
- Salva al objeto interno amado (Klein) o a la parte del self ms
apreciada (Kohut).
2+ y 3+:
BIBLIOGRAFA
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