Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Los elementos del arte son el grupo de una obra de teatro utilizados usualmente en su enseanza
y anlisis, en combinacin con los principios del arte. Seran los componentes o partes bsicas para
crear una excelente obra de arte.1
Las listas de los elementos del arte varan en su funcin de diferentes autores, pero en general
incluyen las siguientes:espacio, color, forma, textura, valor y lnea.
Espacio[editar]
El espacio es el rea proporcionada por un motivo particular. Puede tener dos dimensiones (alto y
ancho) o tres (alto, ancho y profundidad).
La creacin de una perspectiva visual, que da la ilusin de profundidad es otro elemento de arte
utilizado para crear unespacio. En las tcnicas pictricas clsicas hay un esfuerzo por recrear un
espacio tridimensional. El uso correcto del espacio es un arte en s mismo.
Color[editar]
Forma[editar]
Las formas pueden ser bidimensionales (largo y ancho) (en ingls, shape), usualmente delimitadas
por lneas o tridimensionales (largo, ancho y altura). Al visualizar una obra de arte, lo primero que
observamos son representaciones con una forma determinada, ya sean figurativas o abstractas.
Una forma crea automticamente otra forma alrededor de ella. Las formas en
la decoracin y diseo de los interiores de una casa pueden usarse para agregar practicidad y
estilo, como por ejemplo, en el diseo de una puerta. La forma en el diseo de interiores depende
de la funcin del objeto como una puerta de armario de la cocina. Las formas naturales que
forman patrones en madera o piedra, pueden ayudar a aumentar el atractivo visual en el diseo
de interiores.
Textura[editar]
Autorretrato de Durero.
La textura es la cualidad de una superficie que puede ser vista o sentida. Hay dos tipos de textura:
la ptica (visual) y la textura que se puede tocar (tctil). Las texturas pueden ser speras o suaves,
blandas o duras. Las texturas no siempre se sienten como se ven, por ejemplo, si representamos
un cardo lleno de espinas en un cuadro, en realidad si pasramos la mano por las espinas de la
pintura, la textura sera suave.
Valor[editar]
El valor, luminosidad o smplemente luz, describe cual claro es un color. Los artistas utilizan el
valor del color para crear diferentes estados de nimo. Los colores oscuros en una composicin
sugieren una falta de luz, como en el caso de la noche o una escena interior. Los colores oscuros a
menudo pueden transmitir una sensacin de misterio o presagio. Los colores claros suelen
describir una fuente de luz, implcita, como en las velas de un cuadro de Georges de La Tour o
explcita como en un cuadro de Caravaggio, o una luz reflejada. El valor est directamente
relacionado con el contraste.
La fotografa en blanco y negro depende por completo del valor para definir a los sujetos de la
composicin.
Lnea[editar]
La lnea es el medio ms sencillo de representacin. De manera fcil puede definirse como la
marca (con mayor longitud que anchura) que une dos puntos, tomando cualquier forma en el
camino o tambin el camino identificable creado por un punto que se mueve en el espacio. Las
lneas pueden ser rectas o curvas, finas o gruesas, horizontales, verticales odiagonales.
Por oposicin al color, la lnea puede definir el contorno de las formas. En pintura, cuando la lnea,
el dibujo, predomina sobre lo pictrico, se habla de "arte lineal", como es el caso por ejemplo,
de Durero.
Figura[editar]
Qu es la creatividad?
La creatividad suele entenderse como la capacidad para crear nuevas ideas cuyo desarrollo
abastece un fin. Popularmente, la creatividad se percibe como un don inmanente a algunos pocos
elegidos, un talento que todos quisieran poseer pero que solo unos pocos tienen realmente, como
un atributo de personalidad propio.
1. Orientacin asociativa
Las personas creativas tienen una gran imaginacin. Suelen crear un buen nmero de ideas,
sumadas a un alto grado de compromiso en el desarrollo de las mismas. Deambulan entre realidad
y ficcin.
2. Originalidad
Su naturaleza les lleva a rechazar clichs sociales, convenciones y normas. Se muestran rebeldes y
sienten la necesidad de actuar de manera personal segn sus propios criterios.
3. Compromiso
Disfrutan llevando a cabo sus planes y retos, superando las situaciones complicadas hasta la
consecucin de sus metas. Disfrutan con lo que hacen de una forma extraordinaria: cuando
trabajan, permanecen en estado de flow.
4. Ambicin
Gustan de influir sobre los dems, de ser el centro de atencin y de obtener reconocimiento
y prestigio social. Esto les motiva a superarse y a querer demostrar su vala.
5. Holismo
Los sujetos creativos son capaces de entender las diferentes facetas de las situaciones o los
problemas, pudiendo hallar soluciones creativas e ingeniosas. No se cien a estructuras de
pensamiento cerradas, sino que logran combinar distintas tcnicas, habilidades y conocimientos
con xito, siendo capaces de crear herramientas o piezas artsticas de gran valor.
6. Inestabilidad emocional
7. Poca sociabilidad
Suelen mostrarse sumamente crticos y tienden a ser reacios a dar su aceptacin a otras personas.
Tal como describen en la Escuela de Negocios de Noruega, parece ser que todos los rasgos
asociados al pensamiento creativo, como la orientacin asociativa (que se relaciona con el
ingenio), y la flexibilidad (asociada a la capacidad de proyeccin), son las caractersticas ms
determinantes para el desarrollo de la personalidad creativa.
En cuanto a los pobres niveles de sociabilidad hallados en el estudio, Martinsen apunta que los
empresarios deberan tratar de encontrar un equilibrio con el fin de hacer converger en las
empresas la capacidad de cooperacin con el ingenio y la creatividad. "Los trabajadores creativos
pueden tener carencias en el pragmatismo de sus acciones", apunta.
Proceso Creativo. - Generacin de Ideas, tambin llamada fase divergente. En esta fase
utilizaremos herramientas para la generacin de ideas. ... - Valoracin y seleccin de las
ideas, tambin llamada fase convergente consiste en seleccionar las mejoras ideas.
Las funciones del arte son mltiples, mutables, combinables entre s y dependientes de un
contexto: el entorno el que se crea la obra dearte, aquel en el que se presenta o el grupo social
que la observa.
Artista
El artista es el sujeto que lleva a cabo las [[Obra de Arte |obras de arte. El termino artista esta
fundamentado en el significado ocasional del arte. Con las variantes del corresponsal arte, un
artista es aquel que desempea las labores artsticas que dependen de las ideas estticas de cada
poca. Un artista es todo aquel que efecta la creacin de arte en todas sus clasificaciones. Este
sujeto se supone una disposicin especialmente sensible frente al mundo que lo rodea. Ha
desarrollado su perspectiva de vista propia as como su creatividad, la buena tcnica y la
comunicacin hacia el espectador por medio de sus obras.
Personalidad artstica
El artista adquiere su propio dominio de tcnica y su desarrollo artstico intelectual para llegar al
camino delprofesionalismo. Con esta personalidad el artista se manifiesta hacia el mundo tratando
de reflejar lo que acontece o le justara que aconteciera en l. Representa el dominio interesado
en una tcnica artstica en sus expresiones totales empleando las caractersticas en que estas se
basan.
Otra de las caractersticas que acontecen en el fenmeno artstico es la propia facultad del artista
para efectuar su gran talento del que fue concebido, en teora, el concepto de crear. Con esta el
artista da a conocer su personalidad definiendo con sus mtodos el trmino de esttica,
mostrando as sus intereses hacia lo bueno y lo malo, lo feo y lo bonito... desarrollando con esto su
percepcin al medio. Definida as, la esttica se encuadra mejor en la psicologa incluida en el arte,
dndole a este trmino el concepto de la percepcin; porque al fin y al cabo las cosas son para
nosotros como las percibimos, tanto si coincide nuestra percepcin con la realidad, como si no.
Pero no se detiene ah la esttica, puesto que se ve obligada a estudiar y definir qu formas han de
tener las cosas para que sean percibidas como bellas por la mayora. Y aqu tenemos un nuevo
elemento distorsionados: la percepcin de la mayora induce a determinar que la sensacin que
percibe cada uno, tiene tanto ms altas garantas de objetividad, cuantos ms son los que
coinciden en una misma forma de percepcin.
Sublimacin artstica
Obra de arte
En el arte, una obra de arte es una creacin, tal como una composicin musical, un libro, una
pelcula, un grabado, una escultura o una pintura, que ha sido hecha con la finalidad de o bien ser
un objeto de belleza en s mismo o bien una expresin simblica o bien la representacin de un
concepto determinado. Lo opuesto es un objeto prctico o til, aunque bien puede ocurrir que un
objeto sea ambas cosas al mismo tiempo.
IMAGEN ARTISTICA
Es en concreto el resultado total de un proceso creador en el que el autor se manifiesta con ayuda
de sus materiales,tcnica, visin y esta puede ser definida como el resultado de un proceso de
creacin, en el que, buscando la adecuacin a los materiales, las tcnicas y la organizacin, el
artista logra proyectar sobre la materia sus visiones, su ideologa, su imaginacin.
Expresin y apreciacin artsticas Este campo formativo est orientado a potenciar en las nias y
los nios la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginacin, el gusto
esttico y la creatividad mediante experiencias que propicien la expresin personal a partir de
distintos lenguajes, as como el desarrollo de las capacidades necesarias para la interpretacin y
apreciacin de producciones artsticas. La expresin artstica tiene sus races en la necesidad de
comunicar sentimientos y pensamientos que son traducidos mediante el sonido, la imagen, la
palabra o el lenguaje corporal, entre otros medios. El pensamiento en el arte implica la
interpretacin y representacin de diversos elementos presentes en la realidad o en la
imaginacin de quien realiza una actividad creadora. Comunicar ideas mediante lenguajes
artsticos significa combinar sensaciones, colores, formas, composiciones, transformar objetos,
establecer analogas, emplear metforas, improvisar movimientos, recurrir a la imaginacin y a la
fantasa, etc. El desarrollo de estas capacidades puede propiciarse en las nias y los nios desde
edades tempranas.