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SILABO
EDUCACIN AMBIENTAL
1. DATOS INFORMATIVOS
2. SUMILLA
Los contenidos del curso han sido organizados en cinco (5) unidades de aprendizaje:
3. COMPETENCIA
4. CAPACIDADES
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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
5. PROGRAMACIN TEMTICA
CONTENIDOS
SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
UNIDAD I. CONCEPTOS GENERALES: EDUCACIN AMBIENTAL, DESARROLLO SOSTENIBLE, ECOLOGA Y
MEDIO AMBIENTE
CAPACIDAD 1: Conoce los referentes conceptuales de Educacin Ambiental, Desarrollo Sostenible, Ecologa y su
relacin con el medio ambiente.
- Educacin Ambiental: - Elabora un cuadro sinptico - Debate utilizando una crtica,
Conceptos bsicos, sobre la importancia de la responsable frente a la
Importancia y su relacin Educacin Ambiental y la Educacin Ambiental.
con la Ecologa y el proyeccin a su comunidad.
- Reflexiona sobre la importancia
Medio Ambiente. - Realizan un trabajo de
de los temas realizando
- Desarrollo Sostenible. sntesis sobre desarrollo
preguntas y buscando
- Oferta Ambiental e sostenible elaborado en 1987
informacin que ample los 1
Impacto Ambiental. (Informe Brundtland) y el rol
temas tratados.
que desempea la UNESCO
sobre el tema.
CAPACIDAD 2: Evala y explica los Geosistemas. Adems localiza, describe, compara, relaciona y explica los
elementos y caractersticas mediante mapas y grficos de ecosistemas y biomas. Utilizando procedimientos y
tcnicas adecuadas puede trasmitir sus aprendizajes en diversos escenarios.
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CAPACIDAD 3: Explica y Evala la temtica de problemas ambientales de nuestro planeta tierra y su implicancia en
la actualidad.
- Contaminacin del Aire - Elabora mapas conceptuales sobre - Valora y toma conciencia
- Contaminacin del agua los temas de contaminacin y las de las consecuencias que
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- Contaminacin y degradacin formas de evitarlos. estn originando las
del Suelo - Prepara material grfico de los diferentes formas de
- Contaminacin Sonora temas tratados para exponerlos en contaminacin.
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clase.
EXAMEN PARCIAL 9
CAPACIDAD 5: Comprensin de las diferencias entre educacin formal y educacin no-formal. Desarrollo de un taller
de Educacin Ambiental y planeamiento de proyecto educativo ambiental.
- La Educacin Ambiental Formal. - Relaciona los tres tipos de - Comprende las diferentes
- Educacin Ambiental no Formal. Educacin Ambiental. formas de aplicar la
- Educacin Ambiental Informal. - Evala que tienen en comn Educacin Ambiental.
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los tres tipos de Educacin - Pone en prctica las
Ambiental. diferentes alternativas de
- Elabora en el aula un hacer Educacin Ambiental.
esquema sobre los tres tipos Muestra iniciativa en su
de Educacin Ambiental. participacin.
SEGUNDA PRCTICA CALIFICADA
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6. EVALUACIN
Dada la naturaleza del curso respecto a que imparte conocimientos pero adems es de
suma importancia la transmisin directa de la experiencia del profesor y que los
alumnos participen activamente en el aula, se reitera que es de vital importancia la
asistencia a clases.
Finalmente, debe quedar perfectamente entendido que slo cuando el alumno asiste a
clases, gana el derecho de ser evaluado y que en todo momento estar presente la
normatividad expresada en el reglamento de la Universidad.
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PF = PP x 40 + EP x 30 + EF x 30
100
En caso la nota del Examen Sustitutorio sea ms baja que la nota ms baja del
Primer Examen Parcial o del Examen final, no se reemplazar ninguna de ellas,
quedando el alumno con la nota obtenida hasta antes del Examen Sustitutorio.
Las calificaciones de los exmenes se regirn por el sistema vigesimal. Para aprobar
una asignatura se requiere calificacin mnima de 11,00 puntos, Captulo II del
Reglament de Estudios. Al establecer el promedio final deber considerarse a favor
del alumno el residuo igual o superior a cinco dcimas (0,5) como un punto.
7. BIBLIOGRAFIA
A. REFERENCIAS BIBLIOGRFCAS
KIELY, G. 1999
Ingeniera Ambiental: fundamentos, entornos, tecnologas y sistemas de
gestin.
Ed. McGraw-Hill. Interamericana de Espaa.
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VILLE, Claude A.
Biologa
Mexico 1992. Pags 708 735
B. FUENTES DOCUMENTALES
CEPAL (1991)
El Desarrollo Sustentable: transformacin, productividad, equidad y medio
ambiente. Santiago de Chile. p.148.
CONFERENCIA DEL PNUMA. Estocolmo (1972)
INEI (1994)
Censos Nacionales: IX de Poblacin y IV de Vivienda
Lima Per.
INEI (1994)
Per: Mapa de Necesidades Bsicas Insatisfechas de los hogares a nivel
distrital.
Lima Per. Tres Tomos.
INRENA (1999)
Estrategia Nacional para las reas naturales protegidas
Plan Director
MINISTERIO DE EDUCACION.
Direccin Nacional de formacin y capacitacin docente.
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UNESCO (1978)
Informe, Conferencia Intergubernamental sobre Educacin Ambiental Tbilisi
(GEORGIA)
C. FUENTES HEMEROGRFICAS
CUANTO (1996)
Mil quinientas familias, dos aos despus. 1996. La pobreza en el Per, 1994 -
1996.
Lima.
D. FUENTES VIRTUALES
www.pnuma.org
www.sgperu.org
www.tellus.org.art/conserbiol
www.oei.es/oeivirt/educambien.htm