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Tema
Participante
Domingo Ant. Vsquez Bruno Mat. 09-0487
Facilitador (a)
Licda Mara Mosquea
Competencias Fundamentales:
Competencia tica y Ciudadana
Competencia Comunicativa
Tema: Textos Funcionales: La Biografa
reas Curricular Lengua Espaola
Tiempo Estimado 2 Meses
Competencias Especficas:
Comprensin oral:
Comprende autobiografas que escucha de compaeros y personas de la
comunidad para conocer ms sobre sus vidas y sus obras.
Contenidos Actitudinales:
Sienten inters y curiosidad por conocer datos y vivencias de otras personas a
travs de biografas que escucha.
Fortalecen la autoestima al dominar la lectura de autobiografas.
Reflexionan sobre los valores de las personas cuya biografa ha escuchado para
incorporarlos a su vida.
Disfrutan al relatar su autobiografa.
Creatividad al escribir biografas de personas destacadas.
Indicadores de logros:
Diferencian la autobiografa que escucha de otro tipo de texto.
Muestran inters y motivacin, a travs de su expresin corporal y facial, al
escuchar biografas de personas destacadas.
Narran biografias, tomando en cuenta la funcin y estructura (inicio, desarrollo y
conclusin).
Ordenan cronolgicamente las acciones del desarrollo de la autobiografa,
mediante conectores de orden y temporales.
Leen en silencio y en voz alta autobiografas de compaeros y personas
destacadas de la comunidad, con claridad, precisin y entonacin adecuadas a la
intencin comunicativa de este tipo de texto y apoyndose en las convenciones
de la escritura.
Reconstruyen en sentido global las autobiografas que leen.
Estrategias:
Recuperacin de experiencias previas, con lectura de textos, expositivos de
conocimientos elaborados y/o acumulados, descubrimiento e indagacin,
socializacin centrada en actividades grupales.
Lluvias de ideas sobre la autobiografa.
elaboracin de biografa de su vida personal.
Presentar en lminas o cartulinas la autobiografa de su familia.
Realizar un esquema con las parte de la autobiografa.
Realizacin de una entrevista a un miembro de la familia como forma de
autobiografa
Actividades:
Recuperacin de experiencias y saberes previos.
Redactaran biografas de algunos personajes importantes.
Identifica todos los fonemas de las palabras que escucha.
Seleccionan en un texto funcional los morfemas y lexemas.
Elaboran un mapa semntico sobre la autobiografa.
Realizan en sus cuadernos la biografa de un integrante de tu familia con las
siguientes preguntas: Cmo se llama? En qu ao y dnde naci? Dnde y
cundo realiz sus estudios? A qu se dedica en la actualidad? Aspectos
relevantes de su vida, como sus principales logros, cosas que le gusta hacer, etc.
Investigan en internet un autor de una obra cualquiera para analizar su
autobiografa.
Buscar la autobiografa de Pedro Henrquez Urea, luego extraer palabras
agudas, esdrjulas y graves o llanas.
Leer la autobiografa de un compaero y buscar palabras con sus nmeros de
silabas.
Recursos: Evaluacin:
Texto bsico Diagnostica
Computadora Sumativa
Proyector Observacin
Enciclopedia Durante el proceso de clase
Conclusin
1. Que la biografa tiene una gran importancia porque a medio a ellas los
alumnos identifican y conocen sus nombres, cuidad de donde nacen, y los
aportes de los autores.