Ementas PPC - Antigo e Vigente

NCLEO DE SADE
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDNIA
01 - FILOSOFIA
Ementa: PR-REQUISITO: NENHUM
Significado da Filosofia. Os clssicos gregos. Os clssicos medievais. Teorias sobre a
produo do conhecimento cientfico. Existencialismo. Marxismo. O surgimento das cincias
humanas, suas relaes com as cincias e com o pensamento filosfico. A cientificidade como
problema.
Contedo Programtico::
Unidade I - Significado da Filosofia
Formao scio-cultural do ocidente;
Formao scio-cultural do oriente
Senso comum;
Formao religiosa do homem;
Ideologia e formao do Estado.
Unidade II - Escolas pr-socrticas:

A busca da filosofia;
Escola Jnica;
Escola Itlica;
Escola Atomstica.
Unidade III - Os clssicos gregos:

Os sofistas;
Scrates;
Plato - teoria das idias.
Aristteles - A questo do conhecimento, a poltica, tica...
Destruio da polis - estoicismo e epicurismo.
Unidade IV - Pensamento cristo:

4.1. Neoplatonismo;
4.2. Os padres gregos e os padres latinos;
4.3. Santo Agostinho - a cidade de Deus e a cidade dos homens;
4.4. A organizao social e poltica da igreja medieval;
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5. Unidade V - Pensamento moderno:

Surgimento da burguesia;
Racionalismo;
Empirismo;
Cristianismo;
Idealismo.
Unidade VI - Pensamento Contemporneo:

6.1.Marxismo;
6.2. Existencialismo.
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08 - SOCIOLOGIA GERAL I
A sociologia como cincia. Mtodos em sociologia. Estrutura social. Institucionalizao.
Movimentos e mudanas. Estratificao e classes sociais. Cultura e ideologia.
Unidade I - A sociedade como cincia e seus mtodos:
Revoluo industrial, revoluo francesa e racionalismo moderno;
A questo do mtodo: Relao sujeito-objeto-estrutural-funcionalismo;
Materialismo histrico.
Unidade II - Conceitos sociolgicos fundamentais:

Ao e relao social;
Instituio social;
Anomia;
Estrutura social;
Classes sociais e estratificao social
Mobilidade social;
Comunidade e sociedade.
Unidade III - Mudana social:

Luta de classe (Karl Marx);
Interao social (Durkheim);
Dominao Carismtica (Weber);
Unidade IV -Ideologia e cultura:

Ideologia e cultura;
Concepo de cultura;
Indstria cultural;
A figura do intelectual.
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03 - LINGUA PORTUGUESA
Aspectos tcnicos do ato de escrever. Construo do pargrafo. Caractersticas bsicas dos
textos. Texto dissertativo.
Unidade I - Linguagem - argumentao:
Ler, escrever (tipos de leitura);
O ponto de vista de quem escreve;
Padro culto e variantes lingsticos;
Gria, jargo e linguagem distensa;
Normas de Othon Garcia para refutao;
Recursos argumentativos e silogismos.
Unidade II - Produo de textos:

Debate oral e escrito;
Argumentao;
Dissertao;
Refutao e escrita;
A autocrtica: releitura e reescrita.
Unidade III - Estudo assistemtico de dificuldades redacionais - correo das principais ocorrncias:
Acentuao falha;
Pontuao imperfeita;
Ortografia incorreta;
Concordncia nominal e verbal deficiente;
Mecanismo de coeso textual ineficaz;
Impropriedade frente ao padro culto;
Lugar-comum;
Noes confusas;
Incompletude na exposio de idias;
Margens, esttica, fuga do modelo apropriado.
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09 - HISTRIA DA PSICOLOGIA
Origem e desenvolvimento da psicologia. Escolas psicolgicas. Principais aspectos tericos.
Unidade I - Histria da Psicologia brasileira:
Importncia do passado para o presente;
A teoria dualista;
Importncia dos estudos de Darwin e Dalton para o desenvolvimento da Psicologia.
Unidade II - O Estruturalismo:
Desenvolvimento;
Seus precursores;
O objetivo do estudo;
Mtodo de estudo;
Unidade III - O Behaviorismo:

Desenvolvimento;
Seus precursores;
O objetivo de estudo;
Mtodos de estudo.
Unidade IV - Funcionalismo:
Desenvolvimento;
Seus precursores;
O objeto do estudo;
Mtodo de estudo.
Unidade V - A Gestalt:
1- Desenvolvimento;
2- Seus precursores;
3- O mtodo;
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4- O objeto de estudo;
5-.Crticas e contribuies.
Unidade VI - A Psicanlise:
1- Desenvolvimento;
2- O mtodo;
Unidade VII - Humanismo:

1- Desenvolvimento;
2- Precursores;
3- O mtodo;
Unidade VIII - Histria da Psicologia brasileira:

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05 - PSICOLOGIA GERAL I
A psicologia como cincia. Objeto de estudo da psicologia. Mtodos de investigao em
psicologia. reas de atuao da psicologia.
Contedo Programtico:
Unidade I - A definio de cincia:
Critrios;
Caractersticas e objetivos da cincia;
Cincia e pesquisa.
Unidade II - A Psicologia enquanto cincia:
2.1 Histrico;
2.2 Conceituao;
2.3 Objeto de estudo da psicologia;
2.4 O uso de animais em psicologia;
2.5 Relao da psicologia com outras cincias.
Unidade III - Mtodos de investigao em psicologia:
3.1 Introduo;
3.2 Mtodo experimental;
3.3 Mtodo correlacional;
3.4 Mtodo de observao;
3.5 Mtodo de estudo de caso.
Unidade IV - rea de atuao da psicologia:
4.1Organizacional;
4.2 Educacional;
4.3 Clnica;
4.4 social;
4.5 esporte;
4.6 Trnsito;
4.7 Hospitalar;
4.8 Jurdica;
4.9 Ensino
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42 - GENTICA E EVOLUO
Variaes numricas nos cromossomos da espcie humana. Diferenciao normal e anormal.
Herana biolgica. Genes e determinao do fentipo. Evoluo. Aspectos particulares da gentica
humana.
Unidade I - Variaes numricas nos cromossomos da espcie humana:
Caritipo;
Aneuploidia e sndromes relacionadas;
Sndrome de down;
Sndrome de fatal;
Sndrome de turner;
Sndrome de eduward.
Sndrome de klinefelter;
Sndrome de triplo x.
Unidade II - Diferenciao sexual normal e anormal:

2.1 Diferenciao sexual normal;
2.2 Funo dos cromossomos sexuais na diferenciao sexual;
2.3 Determinao do comportamento sexual;
2.4 Diferenciao sexual anormal;
2.5 Transexualismo e transvestimos.
Unidade III - Herana Biolgica:

3.1 Teoria cromossmica da hereditariedade;
3.2 Genes autossmicos;
3.3 Genes ligados ao sexo;
3.4 Herana quantitativa;
3.5 Interao entre gentipo e meio ambiente;
3.6 Estudos de gmeos.
Unidade IV - Genes e determinao do fentipo:

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4.1 Como o gene determina o fentipo;

4.2 cidos nuclicos e sntese de protenas;
4.3 Mutaes genticas;
4.4 Alteraes na sntese de protenas;
4.5 Erros metablicos hereditrios:
Feniltocenria
Unidade V - Evoluo:
5.1 Teorias da evoluo;
5.2 Evoluo Humana.
Unidade VI - Aspectos particulares da gentica humana:

6.1 Genes e inteligncia;
6.2 Genes e deficincia mental;
6.3 Genes e comportamento;
6.4 Genes e memria;
6.5 Genes e doenas;
6.6 Genes e evoluo.
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74 ANATOMIA
Introduo ao estudo da anatomia. Osteologia. Artrologia. Miologia. Sistema circulatrio,
respiratrio, digestrio, urinrio, genital e endcrino. Sistema nervoso.
Contedo Programtico:::
Unidade I - Introduo e Conceito
1.1 O corpo como um todo;
1.2 A organizao do corpo;
1.3 Planos de estudo;
1.4 Secionistas;
1.5 Tangenciais;
Unidade II - Unidades Estruturais:

2.1 Clulas, tendes, rgos, sistemas;
2.2 Sistema sseo ou esqueltico;
2.3 Crnio, coluna vertebral, trax e pelve;
2.4 Membros: superiores e inferiores;
2.5 Composio dos ossos;
2.6 Classificao dos ossos;
2.7 Esqueleto axial;
2.8 Esqueleto apendicular.
Unidade III - Sistema Articular:

Funes Articulares;
Classificao das articulaes: sinartroses e artiartroses, diartroses ou sinoviais;
Tipos de articulaes sinoviais;
Movimento de articulaes;
Sistema muscular;
Funes dos msculos;
Tipos de msculos: esquelticos, lisos e cardaco;
Ao dos msculos: insero e origem;
Classificao dos msculos esquelticos;
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Estrutura dos msculos esquelticos;

Msculos da cabea, pescoo, tronco (trax, abdome e pelve), membros superiores, membros
inferiores
Unidade IV
Sistema tegumentar:
4.1 Pele: camadas da pele, fmeros, cabelos, pelos e unhas;
4.2 Elementos excretores sudorparos;
4.3 Sistema Circulatrio:
4.3.1 Sangue: Composio, hemceas, leuccitos e plaquetas;
4.3.2 A estrutura do corao: pericrdio, parede (epicrdio, endocrcio e miocrdio);
4.3.3 Cmaras: trios e ventrculos
4.3.4 Vlvas: artrioventiculares e semihumeras;
4.3.5 I. Sanguneas: coronrias;
4.3.6 Pequena e grande circulao: os principais vasos, a circulao linftica.
Unidade V - Sistema Respiratrio:

5.1 Vias areas - nariz, faringe, laringe, traquia e brnquios;
5.2 O pulmo: lbios e segmentos pulmonares;
5.3 A caixa torcica e o diafragma.
Unidade VI:
6.1 Sistema nervoso: central e perifrico;
6.2 Sistema endcrino.
Unidade VII:
7.1 rgos dos sentidos;
7.2 Sistema digestivo: cavidade oral - paredes da boca, dentes e lngua;
7.3 Faringe e esfago;
7.4 Estmago: divises do estmago;
7.5 Intestino delgado: duodeno, jejuno e ileo;
7.6 Intestinos grosso: ceco, clon ascendente e descendente;
7.7 Glndulas anexas ao tubo digestivo: fgado, pncreas, glndulas salivares, pretrio;
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7.8 Aparelho genito urinrio;

7.9. Aparelho reprodutor masculino;
7.10. Aparelho reprodutor feminino;
7.11 Rins: estrutura - macroscopia e microscopia;
7.12 Ureteres e bexiga
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24 FISIOLOGIA
Ementa: PR-REQUISITO: ANATOMIA
Introduo Fisiologia Humana. Clulas sanguneas e imunidade. Sistema neuro-muscular.
Sistema digestivo. Sistema respiratrio. Sistema circulatrio. Sistema urinrio. Sistema endcrino.
Sistema reprodutor: masculino e feminino.
Unidade I - Clula e fisiologia geral
1.1 Introduo a fisiologia humana;
1.2 Conceitos bsicos;
1.3 Importncia da fisiologia para psicologia;
1.4 Clula - conceito;
1.5 Composio celular;
1.6 Sistemas funcionais da clula;
1.7 Meio lquido celular;
1.8 Transporte atravs da membrana celular
1.9 Formao da energia e formao da ATP
Unidade II - Clulas sanguneas e imunidade

2.1 Sangue: conceitos e importncia;
2.2 Componentes do sangue;
2.3 Clulas sanguneas: eritrcitos e leuccitos;
2.4 Sistema imunolgico;
2.5 Modificaes sanguneas.
Unidade III - Nervos e msculos:

Fisiologia muscular;
Msculo esqueltico e msculo cardaco: definio e caractersticas;
Mecanismos de contrao;
Msculo liso: definio e caractersticas;
Processo contrtil e controle da conduo;
Alteraes musculares nos exerccios e suas conseqncias;;
Sistema nervoso;
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Organizao do sistema nervoso;

Receptores sensitivos e seus mecanismos bsicos de ao;
Unidade IV:
4.1 Sistema digestivo;
4.2 Sistema respiratrio;
4.3.Sistema circulatrio;
Unidade V:
5.1 Sistema urinrio;
5.2 Sistema reprodutor masculino e feminino;
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15 ESTATSTICA
Viso geral da estatstica e sua aplicao no campo da psicologia. Noes de estatstica
descritiva. Introduo ao clculo das probabilidades. Variveis aleatrias discretas. Distribuies
discretas. Distribuies contnuas.
Unidade I - Introduo
1.1 Estatstica descritiva;
1.2 Levantamento de dados;
1.3 Representao grfica dos dados;
1.4 Medidas de posio;
1.5 Mdias: Aritmtica; geomtrica; harmnica;
1.6 Medianas;
1.7 Moda;
1.8 Quartis, decis e percentis;
1.9 Medidas de variabilidades;
1.10 Amplitude total;
1.11 Desvios mdios;
1.12 Desvios padro;
1.13 Coeficientes de variao.
Unidade II - Introduo ao clculo das probabilidades

2.1 Introduo;
2.2 Experimento;
2.3 Espao amostral;
2.4 Eventos;
2.5 Definio de probabilidades;
2.6 Probabilidades finitas dos espaos amostrais finitos;
2.7 Probabilidade condicional;
2.8 Eventos independentes.
Unidade III - Variveis aleatrias discretas (uni e bidimensionais):

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Definio;
Funo de probabilidade;
Funo de repartio;
Esperana matemtica;
Varincia matemtica;
Co-varincia;
Coeficiente de coordenao.
Unidade IV - Distribuio de probabilidade discreta:

4.1 Binominal;
4.2 Poisson;
4.3 Hipergeomtrica.
Unidade V - Distribuio de probabilidade contnua:

5.1 Exponencial;
5.2 Uniforme;
5.3 Normal;
5.4 Aproximao normal da distribuio binomial;
5.5 Teorema do limite central.
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02 ANTROPOLOGIA CULTURAL
Aspectos introdutrios. Objeto e mtodo da Antropologia. Homem, cultura e sociedade. Os
mitos e os ritos. Antropologia e Psicologia.
Unidade I - Aspectos introdutrios
1.1 Homem e natureza: as explicaes sociais;
1.2 As cincias e as cincias sociais;
1.3 As Cincias sociais e a Antropologia;
1.4 Desenvolvimento histrico da antropologia
Unidade II - Objeto e mtodo da antropologia:

2.1 A antropologia e suas ramificaes;
2.2 Objeto da antropologia;
2.3 Principais correntes do pensamento antropolgico;
2.4 Mtodos antropolgicos;
2.5 Trabalho de campo em antropologia.
Unidade III - Homem, cultura e sociedade:

A ancestralidade humana;
De homo Habilis a Homo Sapiens;
Sociedades coletoras e caadoras;
A revoluo agrcola;
Sociedades primitivas e sociedades complexas;
Elementos universais da cultura: o tabu do incesto.
Unidade IV: Os mitos e os ritos:

4.1 Mitos da criao;
4.2 Ritos da passagem;
4.3.O processo ritual;
4.4 Rito de cura: a eficcia simblica.
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Unidade V - Antropologia e Psicologia:

5.1 Feiticeiros, bruxos e psiclogos: as sociedades e seus terapeutas;
5.2 A formao de um complexo: a viso antropolgica;
5.3 A construo cultural das doenas.
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11 METODOLOGIA CIENTFICA
O conhecimento cientfico e sua relao com a Metodologia Cientfica na Universidade.
Mtodos e estratgias de estudo na construo do trabalho cientfico bibliogrfico. Mtodo da
pesquisa cientfica. Mtodos e tcnicas da pesquisa cientfica na elaborao de monografias e
projetos.
Unidade I - Conhecimento cientfico
1.1 O conhecimento na interao sujeito - objeto;
1.2 Caractersticas do conhecimento e os diversos tipos de conhecimentos;
1.3 Pressupostos metodolgicos na produo do conhecimento;
Unidade II - Mtodo cientifico:

2.1 Construo do mtodo cientifico;
2.1.1 Problemas;
2.1.2 Hipteses;
2.1.3 Variveis;
2.2 Enfoques metodolgicos na pesquisa educacional:
2.2.1 Mtodo indutivo;
2.2.2 Mtodo dedutivo;
2.2.3 Mtodo hipottico - dedutivo;
2.2.4 A Fenomenologia;
2.2.5 A Dialtica.
Unidade III - Pesquisa Cientifica:

3.1 Conceituao de pesquisa cientifica;
3.2 Pesquisa bibliogrfica;
3.2.1 Fichamento;
3.2.2 Leitura e levantamento bibliogrfico;
3.3 Pesquisa descritiva;
3.3.1 Pesquisa quantitativa;
3.3.2 Pesquisa qualitativa;
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3.4 Estruturao do projeto de pesquisa;

3.4.1 Tema e problema de pesquisa;
3.4.2 Justificativa e objetivos;
3.4.3 Hipteses e variveis;
3.4.4 Fundamentao terica;
3.4.5 Metodologia;
3.4.6 Cronograma e anexos.
Unidade IV - Monografia Cientifica:

4.1 Conceituao e caractersticas;
4.2 Tcnicas de coletas de dados;
4.2.1 Fichamentos;
4.2.2 Entrevistas e questionrios;

4.2.3 Observao participante;
4.3 Elaborao escrita da Monografia;
4.4 Normas da ABNT; Para apresentao da Monografia.
Unidade V - Organizao de trabalhos cientficos (ABNT):

5.1 Elementos pr-textuais;
5.2 Elementos textuais;
5.2.1 Introduo;
5.2.2 Desenvolvimento;
5.2.3 Concluso
5.3 Elementos ps-textuais;
5.3.1 Referncias bibliogrficas;
5.3.2 Anexos
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67 PSICOLOGIA GERAL II
Ementa: PR-REQUISITO: PSICOLOGIA GERAL I
Sensao e percepo. Constncias perceptivas. Ateno. Teoria da Gestalt. Percepo e
comportamento. Percepo e comunicao social.
Unidade I Percepo
1. Histria
2. Fundamentos Biolgicos
3. Aplicaes na comunicao social
Unidade II Sensao e Percepo

1. Definies
2. Bases sensoriais da Percepo
3. Determinantes da Percepo
4. Diferenas individuais
Unidade III Desenvolvimento da Percepo

1. Percepo em bebs
2. Motivao na Percepo
3. Aprendizagem e Percepo
4. Percepo social
Unidade IV Teoria da Gestalt

1. Histrico
2. Fundamentos tericos
3. Organizao perceptiva
4. Figura e fundo
5. Iluses perceptuais
Unidade V Constncias Perceptivas
1. Constncia de forma
2. Constncia de cor
3. Constncia de tamanho
4. Constncia de brilho e cor
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18 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO I
Ementa: PR-REQUISITO: GENTICA E EVOLUO, ANATOMIA
Conceito. Desenvolvimento fsico, social, psicossexual, cognitivo e da linguagem da
primeira e segunda infncia.
Unidade I - Desenvolvimento fsico
1.1 Aspectos psico biolgicos da gestante;
1.2 O papel da mes, o papel do pai;
1.3 A dinmica familiar e a gestao;
1.4 Fases do desenvolvimento na gestao: Ovular, embrionrio, fetal;
1.5 O nascimento em diversas culturas;
1.6 Reflexos do recm-nascido;
1.6.1 Teste de Apgar;
1.6.2 Teste do pezinho;
Unidade II - Desenvolvimento Psicossexual:
2.1 Desenvolvimento do recm-nascido;
2.2 Introduo ao pensamento de Freud;
2.3 Fases psicossexuais de Freud;
Unidade III - Desenvolvimento social e cognitivo:
3.1 Fases psicossexuais deErickson;
3.2 Fases cognitivas de Piaget;
3.3 A histria social da criana;
3.4 Introduo aos conceitos: Id, ego, superego;
3.5 Formao de compromisso, pulses, fixaes.
3.6 Psicopatologias;
Unidade IV - Desenvolvimento da linguagem cognitiva:
4.1 As fases da linguagem;
4.2 A importncia dos contos de fadas para a imaginao infantil;
4.3 A infncia como estruturadora do: autismo, psicose, psicossomatizadora, perverso, neurose e
descrio bsica dessas estruturas.
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32 ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DE ENSINO DE 1 e 2 GRAUS

Aspectos histricos e as leis do ensino brasileiro. Sistemas e rgos administrativos.
Componentes curriculares. Gesto democrtica na escola.
Unidade I - Sistema educacional brasileiro
1.1 Viso retrospectiva da educao brasileira;
1.2 Sistema e sistema escolar;
1.3 Estrutura administrativa do ensino brasileiro;
1.4 Noes gerais de legislao;
1.5 Fundamentos legais do ensino de 1 e 2 grau;
1.6 Finalidades e objetivos da educao brasileira.
Unidade II - Currculo escolar:

2.1 O que currculo?
2.2 Estrutura curricular conforme as Leis: 5.692/71 e 7.044/82;
2.3 Matrias, atividades, reas de estudo e disciplinas;
2.4 A preparao para o trabalho;
2.5 Organizao curricular do ensino de 2grau.
Unidade III - Estrutura e organizao do ensino de 1 e 2 grau:

3.1 A escolaridade obrigatria no ensino de 1 e 2 grau;
3.2 A organizao formal da escola;
3.3 Regime didtico e escolar;
3.4 Avaliao do rendimento escolar no ensino de 1 e 2 grau;
Unidade IV - O Ensino Supletivo:

4.1 Finalidades;
4.2 Suplncia: Exames supletivos e cursos supletivos;
4.3 Suprimentos;
4.4 Qualificao;
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4.5 Aprendizagem;
4.6 Regulamentao dos exames supletivos.
Unidade V -A formao dos professores e dos especialistas:

5.1 A formao dos professores;
5.2 A valorizao do educador;
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80 SOCIOLOGIA GERAL II
Ementa: PR-REQUISITO: SOCIOLOGIA GERAL I
Estado e polticas sociais. Sociologia e Sade. Sociologia e Trabalho. Sociologia e
Educao.
Unidade I Estado e polticas sociais:
Formao do Estado Novo;
Relao Estado x Sociedade;
Estado e polticas sociais;
Instituio social.
Unidade II Sociedade e sade:

2.1 As correntes de pensamento no campo da sade;
2.2 Cincias sociais em sade na Amrica Latina;
2.3 Relao: sade mental e componentes ambientais;
2.4 Movimentos sociais e sade;
Unidade III Sociedade e trabalho:

3.1 Relao de trabalho e ideologia;
3.2 As relaes de trabalho na sociedade moderna (Taulorismo, Keynesianismo, Fordismo,
Toyotismo, Qualidade total);
3.3 Trabalho na rea de sade.
Unidade IV Sociedade e Educao:

4.1 A articulao da sade e da educao na estrutura social;
4.2 O discurso educacional;
4.3 Educao e ideologia o processo socializador.
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46 PSICOFISIOLOGIA I
Ementa: PR-REQUISITO: FISIOLOGIA
Conhecimentos bsicos sobre a fisiologia das funes mentais (psquicas). Atividade
instintiva, emoo, aprendizagem-memria e linguagem. A relao psicofisiolgica entre os
diversos sistemas orgnicos do ser humano (bases fisiodinmicas psicossomticas).
1.1 Medula espinhal;
1.2 Bulbo e ponte;
1.3 Mesencfalo;
1.4 Crebro;
1.5 Diencfalo;
1.6 Encfalo;
Unidade II - Papel funcional dos neurnios:

2.1 Sinapses;
2.2 Propriedades bioeltricas da membrana
2.3 Transmisso sinptica;
2.4 Comportamento alimentar;
2.5 Regulao hipotalmica do comportamento alimentar
Unidade III - Controle das emoes:

3.1 via migro estriatal dopaminrgica;
3.2 Mecanismos fisiolgicos;
3.3 Comportamento reprodutor;
3.4 Comportamento bermenal.
Unidade IV - Bases fisiolgicas das diferenas entre sexos:

4.1 Comportamento sexual e emocional;
4.2 Diferenas sexuais no crebro;
Unidade V -A hipfise e sua relao com o hipotlamo:

5.1 Controle da secreo hipofisria pelo hipotlamo
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5.2 Controle das funes sexuais masculinas e o ato sexual masculino e o ato sexual feminino;
5.3 A hipfise posterior e sua relao com o hipotlamo.
Unidade VI -
6.1 Anorexia nervosa:
6.2 Dor e doena de Parkinson
6.3 Doena de Alzeimeir;
6.4 Fases da depresso;
6.5 aprendizado e memria;
6.6 Sistema lmbico e sndrome de Kluver.
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28 PSICOLOGIA GERAL III

Ementa: PR-REQUISITO: PSICOLOGIA GERAL II
Conceito de motivao. Teorias da motivao. Motivao e comportamento. A natureza das
emoes. Medida das emoes. Motivao e emoo.
Unidade I - Conceituao e teorias da motivao:
1.1 Conceituao. Classificao dos motivos humanos. Motivo, incentivo e reforo.
1.2 Edward Murray e as teorias sobre a motivao.
1.3 A psicanlise e o princpio da homeostase. Os motivos determinados pelo inconsciente. As
pulses e seus destinos.
1.4 A auto-regulao: Wilhelm Reich e os humanistas.
1.5 O Behaviorismo e O mundo interior da Motivao e da Emoo.
Unidade II - Motivao e comportamento humano:

2.1 Motivao social e comportamentos intrinsecamente motivados. j motivao como
determinante do comportamento.
2.2 A (crena na) imortalidade como elemento motivador primordial do homem. O sexo e o
dinheiro como instrumento para tal.
2.3 Estilo de comportamentos motivacionais: Administrao, liderana e motivao.
2.4 A psicologia da conduta.
Motivao e conduta
Conflitos e condutas
Condutas defensivas
Estrutura da conduta
O psiclogo e as escolas da psicologia
Unidade III - A natureza e a medida das emoes

3.1 A natureza das emoes e o desenvolvimento emocional
Estudos sobre as emoes das crianas e a ontogenia das emoes
A emoo e a intersubjetividade
Daniel Golleman e a Inteligncia Emocional. As janelas da oportunidade
O desenvolvimento da moral
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As emoes e o autoconceito. Os tipos psicolgicos de Jung

Educao sexual e afetiva. (vdeo de Jos ngelo Gaiarsa)
Wallon: A afetividade e a construo do EU.
3.2 As manifestaes da emoo
3.2.1 Eros e o amor
Plato e Freud. A proteo contra o adoecer e o poder curador do amor.
As razes de cada escolha (amorosa) objetal. O Complexo de dipo e a lgica do amor.
Jurandir F. Costa e os Estudos sobre o amor romntico. De Santo Agostinho a Michael Balint.
Reich e O abrao genital.
3.2.2 O dio e a pulso da destrutividade
A competio. Da natureza ao capitalismo
NCLEO DE SADE
23 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO II
Ementa: PR-REQUISITO: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO I
Aspectos biolgicos e psicossociais da adolescncia. As teorias da adolescncia.
Desenvolvimento cognitivo e psicossexual. Normalidade e anormalidade na adolescncia.
Unidade I - Desenvolvimento f
1.1 Homnios
1.2 Genitlia
1.3 Menarca
1.4 Ejaculao precoce
1.5 Gravidez
Unidade II - Aspectos Psicossociais

2.1 O adolescente e sua histria perante a humanidade
2.2 Rousseau e adolescncia (as confisses)
2.3 Adolescncia numa viso social e antropolgica por Margareth Mead
2.4 Os mecanismos de defesa descritos por Anna Freud como elementares na adolescncia
2.5 Adolescncia e cultura (drogas, moda, grias, religies, lutos, perdas, distanciamento dos pais,
gupo como suporte, crises de identidade sexual, ideologia, profissional)
Unidade III - Desenvolvimento cognitivo

3.1 Teoria de Piaget
Unidade IV - Normalidades e anormalidades

2.1 Sndrome da adolescncia normal
2.2 O adolescente Boderline
2.3 Pulso de morte e adolescncia
2.4 Alterao de humor, de comportamento
2.5 Protodepresso
2.6 Relaes verticais femininas e horizontais masculinas
NCLEO DE SADE
16 PSICOLOGIA EXPERIMENTAL I
Conceito e objetivo. Teoria e prtica no laboratrio com a finalidade de analisar
experimentalmente o comportamento. Fornecimento da linguagem tcnica. Aquisio, manuteno
e eliminao de comportamento. Tipos de comportamento. Controle de estmulos.
Unidade I - Comportamento reflexo
1.1 Reflexo simples
Latncia
Limiar
Magnitude
1.2 Reflexo condicionado
Experimento de Ivan P. Pavlov
Unidade II - Comportamento Operante
Unidade III - Modelagem

2.1 Princpios da Modelagem
Aplicao dos princpios da Modelagem
Unidade IV - Reforo
2.1 Reforo positivo
2.2 Reforo negativo
2.3 Reforo primrio (incondicionado)
2.4 Reforo secundrio (condicionado)
Unidade V - Privao
Unidade VI - Extino
Unidade VII - Reforamento

7.1 Reforamento positivo
NCLEO DE SADE
7.2 Reforamento negativo
Unidade VIII - Punio
Unidade IX - Esquemas de Reforamento

9.1 Esquema de reforamento contnuo (CRF)
9.2 Esquema de reforamento intermitente
Passagem de tempo
Intervalo
Fixo
Varivel
9.3 Nmero de respostas
Razo
Fixa
Varivel
NCLEO DE SADE
19 PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE I
Importncia do estudo da personalidade. Conceituao do construto personalidade.
Determinantes da personalidade. Personalidade e cultura. Teorias psicanalticas.
Unidade I - Natureza da teoria da personalidade:
1.1 Histrico do termo;
1.2 Fontes de influncia: observaes clnicas, tradio gestltica, psicologia experimental e teoria
da aprendizagem e tradio psicomtrica;
1.3 Conceituao do construto personalidade;
1.4 Importncia do estudo da personalidade;
1.5 Determinantes da personalidade;
1.6 Personalidade e cultura.
Unidade II - Teoria psicanaltica de Freud:

2.1 Introduo;
2.2 Hiptese tipogrfica: inconsciente, pr-consciente e consciente;
2.3 Pulses de vida e de morte: definio, componentes da pulso (fonte, meta, presso e objeto);
2.4 Hiptese estrutural: id (processo primrio, princpio do prazer), ego (processo secundrio,
princpio da realidade) e superego;
2.5Mecanismos de defesa: recalque, formao reativa, anulao, negao, projeo, regresso,
isolamento, sublimao;
2.6 Angstia;
2.7 Fases da evoluo da libido: oral, anal, flica, latncia e genital.
Unidade III -Teoria analtica de Jung:

3.1 Introduo;
3.2 Estrutura de psique:
3..2.1 Inconsciente individual;
3.2.2 Complexos;
3.2.3 Inconsciente coletivo;
3.2.4 Arqutipos;
NCLEO DE SADE
3.2.5 Persona;
3.2.6 Anima e animus;
3.2.7 Sombra;
3.2.8 Self;
3.2.9 Atitudes: extroverso e introverso;
3.2.10 Funes: pensamento, sentimento, percepo (sensao) e intuio;
3.3 Desenvolvimento da personalidade: individuao.
Unidade IV - Psicologia individual de Adler

4.1 Introduo;
4.2 Finalismo de fico;
4.3 Sentimentos de inferioridade e de compensao;
4.4 Luta pela superioridade;
4.5 Interesse social;
4.6 Estilo de vida;
4.7 Objetivos de vida;
4.8 Self criador
Unidade V - Teoria psicanaltica de Melanie Klein

5.1 Introduo;
5.2 Formao do ego e do superego: relaes de objeto, ansiedade, mecanismos de defesa;
5.3 Fantasia;
5.4 Teoria das posies: posio esquizo-paranide e posio depressiva;
5.5 Complexo de dipo.
NCLEO DE SADE
29 DIDTICA
Ementa: PR-REQUISITO: ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DENSINO DE 1 e 2
GRAUS
Conceitos bsicos de educao, pedagogia e ensino. Fundamentos e pressupostos da
didtica. O processo didtico. Ensino e aprendizagem. Planejamento em educao. Organizao de
planos de ensino.
Unidade I Prtica educativa: primeiras aproximaes:
Fracasso escolar: evaso e repetncia;
O compromisso social e tico do professor;
Prtica educativa e sociedade.
Unidade II As tendncias pedaggicas em sala de aula:

2.1 Desenvolvimento histrico da didtica;
2.2 Tendncias pedaggicas no Brasil.
Unidade III Ensino-Aprendizagem:

3.1 Atividade de estudo e o desenvolvimento intelectual;
3.2 A estruturao do trabalho docente;
3.3 O carter educativo do processo do ensino e o ensino crtico;
3.4 A didtica e as tarefas do professor.
Unidade IV objetivos e mtodos de ensino:

4.1 Objetivos gerais e objetivos especficos;
4.2 Contedo e ensino;
4.3 A relao objetivo-contedo-mtodo.
Unidade V Avaliao e planejamento:

5.1 Avaliao e prtica escolar;
5.2 Instrumento de verificao do rendimento escolar;
5.3 Atribuio de notas ou conceitos;
5.4 Importncia do planejamento escolar;
NCLEO DE SADE
5.5 Requisitos gerais para o planejamento;

5.6 O plano da escola;
5.7 O plano de ensino;
5.8 O plano de aula.
Unidade VI A relao professor-aluno:

6.1 Aspectos cognoscitivos e scio-emocionais da interao;
6.2 A disciplina em classe;
6.3 relacionamento professor/aluno;
6.4 Os nveis de aprendizagem;
6.4.1 Nveis de memorizao;
6.4.2 Nvel de compreenso;
6.4.3 Nvel de reflexo.
NCLEO DE SADE
10 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
Ementa: PR-REQUISITO: PSICOLOGIA GERAL III
Histrico. Conceito. Natureza da aprendizagem humana. Motivao. Relao professor-
aluno. Teorias da aprendizagem.
Unidade I A aprendizagem e notcias histricas da evoluo da Psicologia:
A aprendizagem: Conceitos e caractersticas;
Mtodos e tcnicas de estudo da Psicologia da Aprendizagem;
Unidade II Produtos da aprendizagem:

2.1 Aprendizagem cognitiva;
2.2 Aprendizagem automatismos;
2.3 Aprendizagem afetiva;
2.4 Condies biolgicas da aprendizagem.
Unidade III Condies psicolgicas da aprendizagem:

3.1 Introduo ao estudo da Motivao;
3.2 conceito de Motivao;
Unidade IV Condies pedaggicas da aprendizagem:
4.1 Mtodos de aprendizagem;
4.2 Tcnicas de estudos eficientes;
4.3 Diferenas individuais e aprendizagem.
Unidade V Teorias da aprendizagem

5.1 Teoria Conexionista da Aprendizagem;
5.2 Teorias do Condicionamento Clssico e Operante;
5.3 Teoria da Gestalt;
5.4 Teoria de Campo
5.5 Teoria Funcionalista;
5.6 Teoria da Equilibrao de Piaget;
5.7 A psicanlise e a aprendizagem.
NCLEO DE SADE
Unidade VI Relao entre teoria da aprendizagem e o ensino:

6.1 O papel do professor segundo cada teoria de aprendizagem;
6.2 O papel do aluno segundo cada teoria de aprendizagem;
6.3 Relacionamento professor/aluno
6.4 Os nveis de aprendizagem
6.4.1 Nveis de memorizao;
6.4.2 Nvel de compreenso;
6.4.3 Nvel de reflexo
NCLEO DE SADE
54 PSICOFISIOLOGIA II
Ementa: PR-REQUISITO: PSICOFISIOLOGIA I
As variaes quantitativas psicofisiolgicas e os mecanismos psicofisiolgicos da adaptao
do comportamento e da vida de relao do homem. Armazenamento de informaes: memria a
curto e a longo prazo. Distrbios da memria e aprendizagem. Base neural da linguagem.
Distrbios da linguagem.
Unidade I - Aprendizagem e memria
Ateno
Percepo consciente
Pensamento
Memria constante, a curto e longo prazo
Distrbios da memria e da aprendizagem
Unidade II - Linguagem
2.1 Desenvolvimento da linguagem
2.2 Centros de linguagem
2.3 Distrbios da linguagem
NCLEO DE SADE
31 PSICOLOGIA GERAL IV
Ementa: PR-REQUISITO: PSICOLOGIA GERAL III
Introduo s abordagens Behaviorista, Gestltica, com nfase na teoria interacionista e suas
relaes com percepo, memria, pensamento, liguagem e aprendizagem. Imagens mentais.
Formao de conceitos. Soluo de problemas. Originalidade e criatividade.
Unidade I - Abordagem Behaviorista
Histrico
Principais representantes
Importncia da aprendizagem
Conceito
Condicionamento clssico
Condicionamento operante
Esquemas de reforo
Extino, generalizao e discriminao
Unidade II - Abordagem Gestltica

2.1 Histrico
2.2 Principais representantes
2.3 Constncia perceptiva
2.4 Organizao perceptiva
NCLEO DE SADE
41 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO III

Ementa: PR-REQUISITO: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO II
Homem adulto. Meia-idade. A crise psicossocial. Velhice.
Unidade I - Homem adulto
Adulto jovem
Responsabilidade perante a sociedade
Emprego
Funes sociais
Altrusmo
Escolha de um parceiro
O casamento
Crises do casamento
Filhos
Dinmica familiar
Unidade II - Homem de meia-idade

2.1 Meia-idade
2.2 Aspectos psicossociais para os adultos jovens
2.3 Questes fsicas, hormonais, sociais
2.4 Aposentadoria
2.5 Produes
2.6 Preconceitos sociais
2.7 Sade e medicina geritrica
2.8 Climatrio
2.9 Menopausa
2.10 Sada dos filhos de casa
2.11 Impotncia
2.12 Frigidez
Unidade III Crises

Psicoterapias indicadas nessas fases
NCLEO DE SADE
Noes de tantologia, morte e desenvolvimento humano

Noes de atendimento em pacientes terminais
depresso
Papis sociais do homem e da mulher
A evoluo da sexualidade
Adulto jovem e o stress
Velhice em diversas culturas, ritos de passagem
NCLEO DE SADE
21 - PSICOLOGIA EXPERIMENTAL II
Ementa: PR-REQUISITO: PSICOLOGIA EXPERIMENTAL I
Abordagem experimental da personalidade e do comportamento. Tcnicas de modificao
do comportamento. Tcnicas de controle experimental. Anlise de procedimentos experimentais
usados. Anlise de situaes da vida cotidiana.
Unidade I - Controle de estmulos
Unidade II - Discriminao de estmulos
Unidade III Generalizao de estmulos
Unidade IV - Encadeamento
Unidade V - Comportamento de fuga

5.1 Conceitos bsicos
5.2 Experimentos
Unidade VI Comportamento de esquiva

6.1 Conceitos bsicos
6.2 Experimentos
NCLEO DE SADE
22 PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE II
Ementa: PR-REQUISITO: PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE I
Teorias no psicanalticas da personalidade. Estudo comparativo e crtico das teorias.
Unidade I - Frederick Perls e a Gestalt-terapia
Introduo
Conceitos principais
O organismo como um todo
nfase no aqui e agora
Como x porqu
Conscientizao
Crescimento psicolgico e obstculos ao crescimento
Estrutura da neurose
Mecanismos neurticos
Avaliao da teoria
Unidade II - A teoria de Carl Rogers
2.1 Introduo
2.2 Conceitos principais
2.2.1 O campo da experincia
2.2.2 Self e self ideal
2.2.3 Congruncia e incongruncia
2.2.4 Auto-atualizao
2.3 Crescimento psicolgico e obstculos ao crescimento
2.4 Terapia centrada no cliente e terapeuta centrado no cliente
2.5 Avaliao da teoria
Unidade III A teoria de Murphy
3.1 Introduo
3.2 Componentes bsicos da personalidade
3.2.1 disposies fisiolgicas
3.2.2 Canalizaes
3.2.3 Respostas condicionadas
3.2.4 Hbitos perceptivos
NCLEO DE SADE
3.3 Outros conceitos

Unidade IV - A psicologia constitucional de Sheldon
4.1 Introduo
4.2 Componentes do fsico
4.3 Componentes secundrios
4.4 Componentes do temperamento
Unidade V - A teoria de Dollard e Miller
5.1 Introduo
5.2 Teoria da aprendizagem social
5.3 Processos mentais superiores
5.4 O contexto social
5.5 Processos inconscientes
5.5 Estgios crticos de desenvolvimento
5.7 Imitao
5.8 Conflito
5.9 Frustrao e agresso
Unidade VI A teoria de Skinner

6.1 Introduo
6.2 Conceitos principais
6.2.1 Anlise cientfica do comportamento
6.2.2 Personalidade
6.2.3 Condicionamento e reforamento
6.2.4 Fices explanatrias
6.2.5 Controle do comportamento
6.3 Crescimento psicolgico e obstculos ao crescimento
NCLEO DE SADE
34 PSIC. ESCOLAR E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM I

Ementa: PR-REQUISITO: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
Psicologia Escolar: conceituao, delimitao da rea de estudo e atuao. Caracterizao da
escola como entidade educadora. Formao e atribuies profissionais do Psiclogo. Organizao e
funcionamento de servios de Psicologia Escolar.
Unidade I
A escola enquanto instituio
Aparelhos ideolgicos do Estado
Relao escola-sociedade
Unidade II
Psicologia Escolar; Contextualizao e histrico
Formao e atribuio do psiclogo escolar
Unidade III
Papel do psiclogo na instituio escolar
Estruturao e funcionamento do servio de psicologia escolar
Planejamento: por que, como e o que planejar
NCLEO DE SADE
45 PRTICA DE ENSINO I
Ementa: PR-REQUISITO: DIDTICA
Reflexo e aplicao dos fundamentos tericos da Psicologia Geral e Educacional a nvel de
2 grau em sua relao direta com a prtica docente a partir da dimenso crtica da realidade
circundante atravs de um projeto de ao pedaggica.
Unidade I - A prtica de ensino como instrumentalizao competncia profissional:
Conceituao
Importncia
Unidade II - Reviso bibliogrfica em Psicologia Geral e Educacional

2.1 Abordagens do processo ensino-aprendizagem
2.2 Motivao na aprendizagem
2.3 Inteligncia
Unidade III - Caracterizao e problematizao da escola como lcus de transmisso e produo de

conhecimento com nfase na atuao do professor:
3.1 Estrutura organizadora e funcionamento da unidade escolar
3.2 Relao escolar
3.3 Situaes problemas e possveis alternativas de solues
Unidade IV - Apresentao e contedo do Relatrio de Estgio com descrio detalhada das

atividades realizadas.
NCLEO DE SADE
75 INTROD. SADE PBLICA

Ementa: PR-REQUISITOS: ANTROPOLOGIA CULTURAL, SOCIOL. GERAL II
Processo sade-doena. Conceitos e usos da epidemiologia. Coeficientes e ndices mais
utilizados em sade pblica. Distribuio e fatores determinantes das doenas e dos agravos sade
nas coletividades humanas. Vigilncia sade. Sade do trabalhador. Ateno primria sade.
SUS.
Unidade I - Processo sade-doena
1.1 Histria natural da doena
Unidade II - Conceitos e usos de Epidemiologia

2.1 Histria da Epidemiologia
2.2 Conceitos de Epidemiologia - cincia e instrumental tecnolgico
Unidade III - Coeficientes e ndices mais utilizados em sade pblica

3.1 Coeficientes
3.1.1 Mortalidade
3.1.2 Prevalncia
3.1.3 Incidncia
3.2 ndices
3.2.1 Swaroop-Uemura
3.2.2 Mortalidade infantil proporcional
3.2.3 Percentual de casos de bitos
Unidade IV - Distribuio e fatores determinantes das doenas e dos agravos sade nas
coletividades humanas
Unidade V - Vigilncia sade.
Unidade VI - Sade do trabalhador
Unidade VII - Ateno primria sade e SUS.

NCLEO DE SADE
27 PSICOLOGIA SOCIAL I
Ementa: PR-REQUISITOS: ANTROPOLOGIA CULTURAL, SOCIOL.
GERAL II
Retrospectiva histrica da produo do conhecimento na psicologia social. Concepo de
homem e sociedade. Fundamentos tericos-metodolgicos dentro da perspectiva do materialismo
histrico. Questes da psicologia social. Processos de investigao e interveno.
Unidade I - Caracterizao e fundamentao terica da Psicologia Social
Conceitos e categorias fundamentais
Histria
Mtodos de pesquisa
Psicologia Social e outras cincias
Sistemas psicolgicos e suas contribuies Psicologia Social
Teorias psicossociais
Dialtica e materialismo histrico
Conscincia terico-metodolgico
Unidade II - Aplicaes da Psicologia Social
2.1 Processos grupais
2.2 funcionamento do grupo
2.2.1 Estilos de liderana
2.2.2 Liderana e poder
2.3 Papis dos membros do grupo
2.4 Interao social
2.5 representaes sociais
2.6 Percepo social
Unidade III - Psicologia Social e Psicologia Individual
3.1 Anlise da atividade mental coletiva
3.2 Sugestionabilidade e libido
3.3 Identificao
3.4 Amor e paixo
3.5 Instinto gregrio
3.6 Grupo e horda primitiva
3.7 Sexualidade versus sociabilidade
NCLEO DE SADE
44 TESTES PSICOLGICOS I
Ementa: PR-REQUISITOS: PSIC. DO DESENV. III, PSIC. DA
PERSONALIDADE II
Conceito de Testes Psicolgicos. O uso e a tica dos testes psicolgicos. Testes de
inteligncia. Testes de aptido. Inventrio de interesses. Critrios de preciso, validade e
padronizao dos testes.
Unidade I - Conceituao, preciso, validade, padronizao e tica
Conceito de testes psicolgicos
Critrios de preciso, validade e padronizao dos testes
O uso e a tica dos testes psicolgicos.
Unidade II - Tcnicas de entrevista

2.1 Entrevista inicial/Anamnese (crianas, adolescente, adulto)
2.2 Entrevista para aplicao de testes (criana, adolescente, adulto)
Unidade III - Testes de inteligncia

3.1 Histrico e aplicao atual
3.2 Domins D-48 e D-70
3.3 G36 e G38
3.4 Cubos de Kohs
3.5 Raven geral
3.6 Raven escala especial
3.7 Teste de Goodenough
3.8 WISC
3.9 Colmbia
Unidade IV - Testes de aptido

4.1 Histrico e aplicao atual
4.2 Metropolitano
4.3 DAT
4.4 Trs provas de ritmo
NCLEO DE SADE
Unidade V - Inventrio de interesses

5.1 Histrico e aplicao
5.2 Kuder
NCLEO DE SADE
25 PSICOPATOLOGIA GERAL I
Ementa: PR-REQUISITOS: PSIC. DO DESENV. III, PSIC. DA PERSONALIDADE II
Conceito. Histria da doena mental. Comportamento normal e anormal. Alteraes da
senso-percepo, pensamento, linguagem, memria, afetividade, psicomotricidade, juzo, vontade,
conscincia, ateno e inteligncia.
Unidade I
Definio do termo Psicopatologia
Histrico da doena mental
Mtodo de pesquisa em Psicopatologia
Correlao entre Anamnese e Exame Mental (psicopatolgico)
Unidade II
Alteraes da sensopercepo
Alteraes do pensamento
Alteraes da linguagem
Alteraes da memria
Alteraes da afetividade
Alteraes das tendncias instintivas
Unidade III
Alteraes da psicomotricidade
Alteraes do juzo de realidade
Alterao da conscincia
Alteraes da vontade
Alteraes da ateno
Alteraes da inteligncia
NCLEO DE SADE
38 PSIC. ESCOLAR E PROB. DE APREND. II

Ementa: PR-REQUISITO: PSIC. ESCOLAR E PROB. DE APREND. I
Aspectos bio-psico-social determinantes dos problemas de aprendizagem. Processos de
diagnstico, tratamento e preveno dos problemas de aprendizagem.
Unidade I - Aspectos envolvidos no no aprender
1.1 Fatores sociais/econmicos
1.2 Fatores orgnicos
1.3 Fatores afetivos/emocionais
1.4 Fatores pedaggicos
Unidade II - A escola e seu papel no aprender

2.1 O processo de diagnstico
2.2 O diagnstico na escola: tcnicas e instrumental
Unidade III - A interveno escolar

3.1 A questo da preveno
NCLEO DE SADE
51 DINMICA DE GRUPO E RELAES HUMANAS

Ementa: PR-REQUISITOS: PSIC. DO DESENV. III, PSIC. DA PERS. II
Conceito. Principais teorias da Dinmica de Grupo e Relaes Humanas. Processos grupais.
Consideraes ticas no uso das tcnicas e exerccios de grupo. Tcnicas de Dinmica de Grupo.
Unidade I - Dinmica de grupo;
1.1 Histria da DG
1.2 Introduo das tcnicas da DG
1.3 Conceituao, alguns enfoques.
1.4 Algumas teorias
1.5 Mtodos e tcnicas
1.6 O uso profissional da DG
1.7 Vivncias de grupo em DG
Unidade II - Relaes Humanas

2.1 Histria da psicologia das relaes humanas
2.2 A psicologia das relaes humanas
2.3 Comportamento em psicologia das relaes humanas
2.4 Vivncias
Unidade III - Processos grupais:

3.1 Estudo de fenmenos grupais
3.2 Fases do desenvolvimento de grupos
3.3 Vivncias
Unidade IV - Tcnicas objetivas do trabalho em grupos:

4.1 Dinmica de grupo e RH propriamente dita
4.2 Psicodrama
4.3 Anlise transacional
4.4 Grupo operativo
4.5 Grupo de tarefa
4.6 Vivncia de tcnicas
NCLEO DE SADE
47 PRTICA DE ENSINO II
Ementa: PR-REQUISITO: PRTICA DE ENSINO I
Aplicao terico-prtica dos fundamentos da Psicologia para a Educao, a nvel do 2
grau, atravs das fases de observao, participao e regncia no contexto da sala de aula.
Unidade I - Dinmica de grupo;
1.1 Histria da DG
1.2 Introduo das tcnicas da DG
1.3 Conceituao, alguns enfoques.
1.4 Algumas teorias
1.5 Mtodos e tcnicas
1.6 O uso profissional da DG
1.7 Vivncias de grupo em DG
Unidade II - Relaes Humanas

2.1 Histria da psicologia das relaes humanas
2.2 A psicologia das relaes humanas
2.3 Comportamento em psicologia das relaes humanas
2.4 Vivncias
Unidade III - Processos grupais:

3.1 Estudo de fenmenos grupais
3.2 Fases do desenvolvimento de grupos
3.3 Vivncias
Unidade IV - Tcnicas objetivas do trabalho em grupos:

4.1 Dinmica de grupo e RH propriamente dita
4.2 Psicodrama
4.3 Anlise transacional
4.4 Grupo operativo
4.5 Grupo de tarefa
4.6 Vivncia de tcnicas
NCLEO DE SADE
35 PSICOLOGIA SOCIAL II
Ementa: PR-REQUISITO: PSICOLOGIA SOCIAL I
O homem como totalidade histrico-social. A importncia dos grupos sociais na
compreenso do homem. Controle social. Sociedade: Formao e desenvolvimento histrico-social
de grupos e instituies. Processos de investigao e interveno.
Unidade I - A pesquisa cientfica como veculo de transformao do mundo
A pesquisa como transformao de si e do mundo. A pesquisa como uma aventura - o terreno
desconhecido. O desejo de pesquisa.
Cincia e esperana (Carl Sagan).
O risco da crendice (Entrevista de Michael Shermer Revista Veja)
Os paradigmas da cincia. Uma breve reviso.
Unidade II - O projeto de pesquisa (em psicologia)

2.1 A angstia no-saber e o desejo humano de dominar o mundo.
2.2 O incmodo e as vantagens de ter que fragmentar aquilo que se quer conhecer.
2.3 A arte de formular as perguntas e articul-las como um mtodo de investigao apropriado. A
delimitao e formulao do problema e dos objetivos.
2.4 Como e porque justificar os investimentos para a tentativa de responder aos questionamentos
que levaram ao desejo de pesquisar.
2.5 Os passos para a escrita do projeto de pesquisa.
Unidade III - A tica da pesquisa cientfica

3.1 Discusso a respeito de at onde podemos invadir a vida de um outro ser para poder saciar
nosso desejo de conhecimento.
3.2 Resoluo 196/96, do Conselho Nacional de Sade.
3.3 A pesquisa e a comunicao cientfica e o Cdigo de tica do psiclogo. A Resoluo
016/2000, do Conselho Federal de Psicologia.
Unidade IV - Mtodos da investigao cientfica:

4.1 Separaes e encontros entre a pesquisa quantitativa e a pesquisa qualitativa
4.2 Fundamentos da pesquisa quantitativa.
NCLEO DE SADE
4.3 Fundamentos da pesquisa qualitativa

4.4 A pesquisa qualitativa e alguns de seus modos de investigao (a pesquisa participante, a
pesquisa-ao, a pesquisa etnogrfica).
4.5 A anlise dos resultados e a necessidade de congruncia com a teoria que foi adotada na
pesquisa.
4.6 Pontuao acerca da anlise de discurso e anlise de contedo.
Unidade V - A comunicao cientfica:

5.1 Os ganhos humanos com a escrita e as dificuldades de fazer bom uso desta ferramenta.
5.2 As semelhanas, diferenas e aplicabilidade das diversas formas de comunicao cientfica na
rea da Psicologia (artigos, monografias, dissertaes, teses, relatrios e laudos psicolgicos)
5.3 A publicao em veculos de comunicao de massa.
5.4 As normas acadmicas para a comunicao cientfica. Como fazer citaes, notas de rodap e
referncias a outros autores. Como elaborar resumos.
Unidade VI - A pesquisa cientfica e as tcnicas e mtodos de exame psicolgico:

6.1 As semelhanas e diferenas entre o psicodiagnstico e a pesquisa cientfica.
6.2 A estruturao e a padronizao das tcnicas e mtodos de exame psicolgico.
6.3 Os mtodos e tcnicas de exame psicolgico como instrumento para a pesquisa cientfica.
Unidade VII - A pesquisa em psicanlise:

7.1 A questo da aplicao de conceitos da Psicanlise em investigaes cientficas fora do
setting clnico.
7.2 Sobre a pesquisa em Psicanlise (Renato Mezan)
7.3 Fbio Hermann e a Teoria dos Campos. A Psicanlise e o cotidiano.
NCLEO DE SADE
59 PESQUISA
Ementa: PR-REQUISITOS: PSIC. GERAL I, METODOLOGIA CIENTIFICA,
ESTATISTICA
Elaborao e execuo de projeto de pesquisa na rea de Psicologia. Apresentao do
Relatrio.
Unidade I - A pesquisa cientfica como veculo de transformao do mundo
A pesquisa como transformao de si e do mundo. A pesquisa como uma aventura - o terreno
desconhecido. O desejo de pesquisa.
Cincia e esperana (Carl Sagan).
O risco da crendice (Entrevista de Michael Shermer Revista Veja)
Os paradigmas da cincia. Uma breve reviso.
Unidade II - O projeto de pesquisa (em psicologia)

2.1 A angstia no-saber e o desejo humano de dominar o mundo.
2.2 O incmodo e as vantagens de ter que fragmentar aquilo que se quer conhecer.
2.3 A arte de formular as perguntas e articul-las como um mtodo de investigao apropriado. A
delimitao e formulao do problema e dos objetivos.
2.4 Como e porque justificar os investimentos para a tentativa de responder aos questionamentos
que levaram ao desejo de pesquisar.
2.5 Os passos para a escrita do projeto de pesquisa.
Unidade III - A tica da pesquisa cientfica

3.1 Discusso a respeito de at onde podemos invadir a vida de um outro ser para poder saciar
nosso desejo de conhecimento.
3.2 Resoluo 196/96, do Conselho Nacional de Sade.
3.3 A pesquisa e a comunicao cientfica e o Cdigo de tica do psiclogo. A Resoluo
016/2000, do Conselho Federal de Psicologia.
Unidade IV - Mtodos da investigao cientfica:

4.1 Separaes e encontros entre a pesquisa quantitativa e a pesquisa qualitativa
4.2 Fundamentos da pesquisa quantitativa.
NCLEO DE SADE
4.3 Fundamentos da pesquisa qualitativa

4.4 A pesquisa qualitativa e alguns de seus modos de investigao (a pesquisa participante, a
pesquisa-ao, a pesquisa etnogrfica).
4.5 A anlise dos resultados e a necessidade de congruncia com a teoria que foi adotada na
pesquisa.
4.6 Pontuao acerca da anlise de discurso e anlise de contedo.
Unidade V - A comunicao cientfica:

5.1 Os ganhos humanos com a escrita e as dificuldades de fazer bom uso desta ferramenta.
5.2 As semelhanas, diferenas e aplicabilidade das diversas formas de comunicao cientfica na
rea da Psicologia (artigos, monografias, dissertaes, teses, relatrios e laudos psicolgicos)
5.3 A publicao em veculos de comunicao de massa.
5.4 As normas acadmicas para a comunicao cientfica. Como fazer citaes, notas de rodap e
referncias a outros autores. Como elaborar resumos.
Unidade VI - A pesquisa cientfica e as tcnicas e mtodos de exame psicolgico:

6.1 As semelhanas e diferenas entre o psicodiagnstico e a pesquisa cientfica.
6.2 A estruturao e a padronizao das tcnicas e mtodos de exame psicolgico.
6.3 Os mtodos e tcnicas de exame psicolgico como instrumento para a pesquisa cientfica.
Unidade VII - A pesquisa em psicanlise:

7.1 A questo da aplicao de conceitos da Psicanlise em investigaes cientficas fora do
setting clnico.
7.2 Sobre a pesquisa em Psicanlise (Renato Mezan)
7.3 Fbio Hermann e a Teoria dos Campos. A Psicanlise e o cotidiano.
NCLEO DE SADE
33 PSICOPATOLOGIA GERAL II
Ementa: PR-REQUISITO: PSICOPATOLOGIA GERAL I
Conceito de neurose. Psicodinmica das neuroses. Tipos de neurose. Conceito de transtornos
de personalidade. Tipos de transtornos de personalidade. Conceito de Psicose. Psicodinmica das
psicoses. Tipos de psicose.
Unidade I - Compreenso sobre os aspectos poltico-ideolgicos envolvidos na doena mental
transtornos da personalidade
Conceituao
Tipos:
Paranide;
Ciclotmico ou ciclide;
Esquizide
Explosiva;
Obsessiva - compulsiva ou anancstica;
Histrica ou histrinica
Astnica.
Anti-social ou socioptico;
Passivo-agressiva;
Passivo-dependente;
Inadequada;
Borderline ou fronteirio e
Narcisista
Unidade II - Neuroses
2.1 Conceito
2.2 Principais diferenas em relao psicose
2.3 Psicodinmica das neuroses
2.4 Tipos de ansiedade:
Fbica;
Histrica;
Obsessiva-compulsiva;
NCLEO DE SADE
Depressiva;
Hipocondraca;
Neurastenia
Ansiedade
Unidade III - Psicoses:

3.1 Conceito
3.2 Principais diferenas em relao neurose
3.3 Psicodinmica das psicoses
3.4 Tipos:
Esquizofrenia;
P.M.D;
Autismo e
Parania.
NCLEO DE SADE
30 TCNICAS DE EXAMES PSICOLGICOS I

Ementa: PR-REQUISITO: TESTES PSICOLGICOS I
Tcnicas de exames psicolgicos. Tcnicas projetivas grficas: histrico e pressupostos
tericos. Aplicao e interpretao das tcnicas projetivas grficas.
Unidade I - Tcnicas de entrevista
Entrevista inicial
Entrevista para aplicao de testes
Entrevista devolutiva
Unidade II - Desenhos livres

2.1 Histrico e pressupostos tericos
2.2 Tcnica do desenho livre com estria (aplicao e interpretao)
Unidade III - Desenhos temticos sem modelo

3.2 Desenho de figura humana de Machover (aplicao e interpretao)
3.3 Desenho de casa, rvore e pessoa (aplicao e interpretao)
3.4 Desenho colorido da famlia (aplicao e interpretao)
Unidade IV - Cpias de determinados motivos

4.2 Bender (aplicao e interpretao)
Unidade V - Complemento de desenhos, linhas ou pontos

5.2 Teste de Wartegg (aplicao e interpretao)
NCLEO DE SADE
56 TESTES PSICOLGICOS II
Ementa: PR-REQUISITO: TESTES PSICOLGICOS I
Conceito, caractersticas e classificao das tcnicas de exame de personalidade. Testes de
personalidade no projetivos.
Unidade I - Procedimentos da avaliao da personalidade:
1.1 Tcnicas sincrticas.
1.2 Problemas da validade e da preciso.
Unidade II -Tcnicas de entrevista:

2.1 Entrevista inicial;
2.2 Entrevista para aplicao de testes;
2.3 Entrevista devolutiva.
Unidade III - Inventrio de traos e de ajustamento:

3.1 Histrico e aplicao atual;
3.2 Inventrio de Bernreuter;
3.3 MPI;
3.4 Inventrio de Rogers;
3.5 Cornell Index Inventrio de Eddwars;
3.6 16 PF.
Unidade IV - Inventrio de interesses profissionais:

4.2 Inventrio de Strong;
4.3 Kuder;
4.4 Thurstone;
4.5 Angelini;
4.6 Geist;
4.7 SENAC.
Unidade V - Escalas de atitudes e valores:

NCLEO DE SADE

5.2 Teste de Terman;
5.3 Miles;
5.4 Escalas de Thurstone;
5.5 Classificao Q.;
5.6 Estudo de Valores.
Unidade VI - Psicodiagnstico Miocintico (PMK):

6.1 Validade e fidedignidade;
6.2 Material para execuo e normas de aplicao;
6.3 Mensurao e interpretao;
6.4 Caractersticas tpicad do PMK dentro das grandes constelaes da personalidade;
6.5 Caractersticas do PMK na neurologia.
NCLEO DE SADE
50 PSIC. DO PORTADOR DE NECES. ESPECIAIS

Ementa: PR-REQUISITO: PSIC. DO DESENV. III
Conceituao e causa. Aspectos psicolgicos e sociais. Classificao. Papel do psiclogo na
educao, reabilitao e habilitao.
Unidade I - Conceituao:
Histria da deficincia
Modelos conceituais (orgnicos, situacionais e interacionistas)
Desvio, estigma, rtulos
Da terminologia do distrbio s necessidades educativas especiais.
Unidade II - Aspectos psicolgicos:

2.1 Momento da notcia
2.2 Mecanismos de defesas
2.3 Amargura crnica.
2.4 Dinmica familiar
Unidade III - Causas das deficincias:

3.1 Gentica;
3.2 Erros inatos do metabolismo.
3.3 Gravidez de alto risco, hipoxia e prematuridade
3.4 Problemas perinatais
3.5 Aspectos neurolgicos
3.6 Aspectos peditricos
Unidade IV - Classificao:
4.1 Quoeficiente de inteligncia
4.2 Deficincia mental
4.3 Deficincia mltipla
4.4 Condutas tpicas
4.5 Deficincia fsica
4.6 Deficincia auditiva
NCLEO DE SADE
4.7 Deficincia visual

4.8 Altas habilidades
4.9 Sndrome de Down
4.10 Autismo
4.11 Paralisia cerebral
4.12 Hiperatividade
4.13 DM
Unidade V - Aspectos Psicolgicos, Educacionais e Sociais:

5.1 O processo de integrao
5.2 Preconceitos sociais
5.3 Sexualidade e vida adulta
5.4Adequaes ambientais
5.5 Recursos educacionais
5.6 Adequaes curriculares
5.7 Lazer, escola e famlia.
Unidade VI - Papel do psiclogo na reabilitao e habilitao:

6.1 Equipe multidisciplinar
6.2 Preveno
6.3 Programas de reabilitao
NCLEO DE SADE
26 TICA PROFISSIONAL
Ementa: PR-REQUISITOS: FILOSOFIA, PSIC. GERAL I
Aspectos ticos do exerccio profissional. Princpios fundamentais: leis e cdigo de tica.
Responsabilidades e relaes do psiclogo com o cliente, instituies e outros profissionais.
Unidade I - Estudos das leis e regulamentao da profisso e dos rgos de classe:
A Psicologia na legislao nacional.
Cursos de formao e regulamentao da profisso
Conselho Federal de Psicologia
Curriculum mnimo
Conselhos regionais e zonas de jurisprudncia
Unidade II - Estudo do Cdigo de tica dos psiclogos:

2.1 O psiclogo.
2.2 O cliente.
2.3 Sigilo profissional.
2.4 Responsabilidade e relao do psiclogo com as instituies empregadoras.
2.5 Relao com outros psiclogos
2.6 Relaes com outros profissionais
2.7 Relaes com a justia
2.8 Publicaes
2.9 Honorrios
Unidade III - Investigao terica e do campo sobre temas relevantes para a tica do psiclogo:
3.1 A tica profissional nas diferentes reas da psicologia
Na pesquisa
Na educacional
Na organizacional
Na clnica
3.3 Classificao das respostas e tabulao.
3.4 Interpretao dos dados
3.5 O uso do protocolo, o psicodrama e o laudo
NCLEO DE SADE
Unidade IV - O teste de Apercepo Temtica (T.A.T.):

4.1 Histrico e fundamentos. A aplicabilidade no trabalho do psiclogo.
4.2 Material do teste e administrao
4.3 Anlise e interpretao das histrias
4.4 Parecer tcnico com base no TAT.
NCLEO DE SADE
36 TC. DE EXAMES PSIC. II

Ementa: PR-REQUISITOS: TC. DE EXAMES PSIC. I, TESTES PSICOLGICOS
II
Estudo das tcnicas projetivas no grficas no exame psicolgico. O uso dos testes
projetivos no-grficos para diagnstico e prognstico clnico.
Unidade I - Fundamentos das tcnicas projetivas:
O mecanismo psquico de projeo.
Breve histrico das tcnicas projetivas de exame psicolgico
Unidade II - A tcnica de Hans Zulliger:

2.1 Fundamentos tericos. As pranchas. Os objetivos e a aplicabilidade. As entrevistas e a aplicao
da tcnica no diagnstico psicolgico.
2.2 A aplicao.
2.3 A avaliao.
2.4 O uso da folha de sntese e o parecer tcnico.
Unidade III - O mtodo de Hermann Rorschach:

3.1 Surgimento e Evoluo do Rorschach. Suas aplicaes nos diversos campos de atuao do
psiclogo.
3.2 A aplicao.
3.3 Classificao das respostas e tabulao.
3.4 Interpretao dos dados
3.5 O uso do protocolo, o psicodrama e o laudo
Unidade IV - O teste de Apercepo Temtica (T.A.T.):

4.1 Histrico e fundamentos. A aplicabilidade no trabalho do psiclogo.
4.2 Material do teste e administrao
4.3 Anlise e interpretao das histrias
4.4 Parecer tcnico com base no TAT.
NCLEO DE SADE
43 TEORIAS E TCNICAS PSICOTERPICAS I

Ementa: PR-REQUISITO: PSICOPATOLOGIA GERAL II
O papel e a tica do psicoterapeuta.
O estudo das abordagens de origem psicanaltica enfocando a Freudiana
Caractersticas do processo psicoterpico e o contrato teraputico.
Unidade I
Conceito Clssico de Psicoterapia
Diferena entre Psicoterapia e Ao de Efeito Psicoterpico
Observaes sobre Psicoterapia
Requisitos Pessoais e Profissionais do Terapeuta
Tipos de terapeuta
O papel do terapeuta na relao terapeuta-paciente
Avaliao do paciente para Psicoterapia
Entrevista inicial e seus objetivos em Psicoterapia
Aliana teraputica
Fases do processo teraputico
Iatrogenia.
Unidade II -Psicoterapia de orientao analtica x psicanlise

2.1 nomenclatura usada pelos autores em relao P.O.A.;
2.2 objetivos;
2.3 Indicaes e contra-indicaes;
2.4 Estratgia do processo psicoteraputico
2.5 O insight como fator de mudana
2.6 O contato teraputico;
2.7 O processo teraputico: o papel do paciente e do terapeuta;
2.8 O processo teraputico: encerramento.
Unidade III - Psicoterapia de apoio:

3.1 Conceito;
3.2 Objetivos;
NCLEO DE SADE
3.3 Classificao da P.A.;

3.4 Indicaes e contra-indicaes;
3.5 Estratgia ou ttica da P.A.;
3.6 O apoio como fator de mudana nas psicoterapias
3.7 Tipos de interveno
3.8 O processo teraputico: encerramento.
Unidade IV - Psicodrama:
4.1 Conceituao;
4.2 Objetivos;
4.3 Elementos do Psicodrama;
4.4 Fases do Psicodrama;
4.5 Mtodos ou tcnicas
NCLEO DE SADE
75 PSICOFARMACOLOGIA
Ementa: PR-REQUISITOS: PSICOFISIOLOGIA II, PSICOPATOLOGIA GERAL
II
Bioqumica, fisiologia e farmacologia. Metodologia do uso de psicofrmacos e suas
alteraes comportamentais. Estudos experimentais e clnicos dos principais agentes
psicofarmacolgicos.
Unidade I - Introduo e generalidades:
Apresentao do programa;
Princpios gerais da farmacocintica e da farmacodinmica;
Anatomia e histologia bsica do sistema nervoso central;
Neurotransmisso e neurotransmissores centrais;
Histrico e classificao das drogas psicotrpicas.
Unidade II -Grupos farmacuticos:

2.1 Neurolpticos;
2.2 Antidepressivos;
2.3 Anticonvulsivantes;
2.4 1 seminrio - A indstria farmacutica;
2.5 1 avaliao;
2.6 Estimulantes;
2.7 Ansiolticos;
2.8 Alucingenos;
2.9 lcool e alcoolismo;
2.10 Drogas de abuso;
2.11 2 seminrio - Drogadio.
Unidade III - Discusso de caos clnicos:

3.1 Discusso de casos no setor de Psiquiatria do Hospital de Base;
3.2 Apresentao e discusso dos casos clnicos I;
3.3 Apresentao e discusso dos casos clnicos II;
3.4 Sistema nervoso central e desordem degenerativas.
NCLEO DE SADE
Unidade IV - Avaliao final:

4.1 Avaliao final;
4.2 Avaliao do curso;
NCLEO DE SADE
58 TCNICAS DE ACONSELHAMENTO PSICOLGICO

Conceito. Histrico. Evoluo dos mtodos de aconselhamento. Aconselhamento x
Psicoterapia. Teorias de aconselhamento. Aconselhamento nos diversos campos. Apresentao de
casos de aconselhamento.
Unidade I - Introduo:
Conceito;
Histrico;
Aconselhamento e psicoterapia: diferenas
Unidade II -Mtodos de aconselhamento: evoluo
2.1 Autoritrio;
2.2 Exortativo;
2.3 Sugestivo;
2.4 Catrtico;
2.5 Diretivo;
2.6 Interpretativo;
2.7 No-diretivo;
2.8 Holstico;
Unidade III - nfases tericas do acompanhamento:
3.1 Centrado no cliente;
3.2 Pscinacanltico;
3.3 Gestico;
3.4 Comportamental;
3.5 Trao e fator;
3.6 Existencial.
Unidade IV - Prtica do aconselhamento:
4.1 Processo do aconselhamento;
4.2 Postura do terapeuta;
4.3 Importncia da escuta;
4.4 Clientes difceis;
4.5 Trabalhando com crianas;
4.6 Apresentao estudos de casos.
NCLEO DE SADE
40 PSICOLOGIA COMUNITRIA
Ementa: PR-REQUISITO: PSICOLOGIA SOCIAL II
Sociedade, movimentos sociais e comunidade. Psicologia Comunitria: conceito, histrico,
papel, categorias tericas, mtodo e prticas.
Unidade I:
1.1 A formao do psiclogo na realidade brasileira;
1.2 A necessidade de introduo de aspectos comunitrios na vida acadmica;
1.3 Histrico da psicologia comunitria desde os primrdios na Inglaterra e Franca;
1.4 Psicologia comunitria em Cuba, no Brasil.
Unidade II:
2.1 Antipsiquiatria como precursora do movimento comunitrio;
2.2 Trabalhos de bairros no Brasil.
Unidade III:
3.1 Grupos teorias e tcnicas;
3.2 Aspectos necessrios para o ingresso numa comunidade;
3.3 Relevncia sobre as diferenas culturais e a subjetividade;
3.4 Paralinguistica;
3.5 Capacidade de taquipsiquia para os agentes facilitadores;
3.6 Noes de trabalhos em linha de orientao analtica;
3.7 Atividades em comunidades.
NCLEO DE SADE
52 PSICOLOGIA DO TRABALHO I
A Revoluo Industrial como determinante da relao indivduo x trabalho x organizao.
Teorias organizacionais: sua viso do homem, seus fundamentos tericos e metodolgicos.
Diagnstico e estratgia de atuao no contexto organizacional. Anlise critica do papel do
psiclogo: implicaes ticas, sociais, polticas e econmicas.
Unidade I - A revoluo Industrial, o trabalho e o sujeito:
A revoluo industrial - um histrico;
Antecedentes da revoluo industrial;
Alienao e trabalho;
Marximismo e subjetividade;
Relaes de trabalho e transformao social;
Principais fatos scio-culturais na sociedade ocidental capitalista;
Unidade II - As teorias organizacionais:

2.1 Por uma antropologia da condio humana nas organizaes;
2.2 A natureza simblica das relaes humanas;
2.3 Ao e reflexo como atributo do ser humano;
2.4 A natureza humana e a dimenso da palavra;
2.5 O desejo e a pulso - atributos do ser humano;
2.6 O homem enquanto um ser espao - cultural;
Unidade III - Diagnstico e estratgia de atuao:

3.1 O subsistema de proviso de recursos humanos;
3.2 O subsistema de aplicao de recursos humanos;
3.3 O subsistema de manuteno de recursos humanos;
3.4 O subsistema de desenvolvimento de recursos humanos;
3.5 Outros projetos possveis.
Unidade IV - Anlise crtica do papel do psiclogo:

4.1 O lobo mau da psicologia;
NCLEO DE SADE
4.2 A psicologia organizacional no Brasil;

4.3 O fim dos empregos;
4.4 O terceiro setor;
4.5 A reengenharia e a qualidade total;
4.6 O conflito nas organizaes.
NCLEO DE SADE
49 PSICOPEDAGOGIA
Ementa: PR-REQUISITO: PSIC. ESCOLAR E PROBLEMAS DE
APRENDIZAGEM II
Principais perspectivas de anlise do fracasso escolar. Principais enfoques da
psicopedagogia. Aprendizagem e psicopedagogia. Aspectos bsicos do diagnstico
psicopedaggico. Interveno psicopedaggica na escola e na clnica.
Unidade I - Conceito:
Psicopedagogia, conceituao e delimitao do campo de atuao;
Interdisciplinaridade e psicopedagogia
Unidade II - Fracasso escolar:

2.1 Perspectiva de anlise do fracasso escolar;
2.2 Fatores orgnicos, afetivo-emocionais, ambientais, sociais e os fatores pedaggicos;
Unidade III - Diagnstico:

3.1 Diagnstico psicopedaggico;
3.2 O uso de teste;
3.3 Tipos de entrevistas;
3.4 Observaes e anlise do material escolar;
Unidade IV - Interveno:
4.1 Interveno Psicopedaggica no espao clnico: caractersticas e tcnicas;
4.2 Interveno psicopedaggica no espao institucional: caractersticas e tcnicas;
NCLEO DE SADE
48 PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
Abordagens tericas. Processos humanos nas instituies. Atuao do psiclogo junto s
diversas instituies.
Unidade I - Psicologia Institucional:
Definio de instituio;
Objetivos da psicologia institucional;
Campos de atuao em psicologia institucional;
Unidade II - A Psicologia Institucional em Bleger

2.1 Mtodos de trabalho institucional;
2.2 Tcnica de enquadramento;
2.3 Insero do psiclogo na instituio;
2.4 Diagnostico em instituio;
2.5 Aspectos dinmicos das instituies;
2.6 Aspectos transferncias e contratransferncias;
Unidade III - A anlise institucional em Lapassade:

3.1 Os trs nveis da realidade social: grupos, organizaes e instituies;
3.2 Burocracia e poder nas relaes institucionais;
3.3 A prtica da anlise institucional;
Unidade IV - A instituio totalitria:

4.1 A anlise das instituies concretas;
4.2 A ideologia e a represso nas instituies concretas;
4.3 A violncia nas instituies;
NCLEO DE SADE
57 PSICODIAGNSTICO
Ementa: PR-REQUISITOS: PSICOPATOLOGIA GERAL II, TCNICAS DE EXAMES
PSIC. II
Utilizao de entrevistas no processo psicodiagnstico. A hora do jogo diagnstica. Prtica
de psicodiagnstico e estudo de casos.
Unidade I - Fundamentao do Psicodiagnstico:
Histrico e fundamentos;
Questes ticas;
A projeo e os demais mecanismos de defesa do ego;
A projeo de Freud;
O Processo Psicodiagnstico como mtodo de ajuda;
O Psicodiagnstico nos diversos campos de atuao do Psiclogo;
O Laudo tcnico.
Unidade II - A utilizao de entrevistas no processo Psicodiagnstico:

NCLEO DE SADE
55 TEORIAS E TCNICAS PSICOTERPICAS II

Ementa: PR-REQUISITO: TEORIAS E TCNICAS PSICOTERPICAS I
A Psicoterapia Centrada na pessoa.
A Psicoterapia Breve.
A Psicoterapia Analtica de Grupo.
O contraponto dessas abordagens em relao Psicanlise.
Unidade I - Psicoterapia Rogeriana:
Carl Rogers e sua histria pessoal;
Conceitos principais da teoria rogeriana;
A viso da Personalidade para Carl Rogers;
A psicoterapia centrada no cliente;
A abordagem centrada no cliente e seus efeitos.
Unidade II - Psicoterapia breve:

2.1 Histrico da Psicoterapia breve;
2.2 Objetivos e indicaes da PB;
2.3 Critrios de seleo;
2.4 Fundamentos tericos;
2.5 A tcnica da P. Breve de orientao Psicanaltica (dinmica);
2.6 Os eixos do processo teraputico;
2.7 O conceito do foco em P.B.;
2.8 A relao de trabalho na P.B. Dinmica;
2.9 Transferncia e neurose transferencial em P.B.;
2.10 Resultados e mecanismos teraputicos em P.B.
2.11 A alta em P.B.
Unidade III - Psicoterapia analtica de grupo:

3.1 Histrico da PAG;
3.2 Contribuies de Freud e Pichn- Riviere P.A.G.;
3.3 Contribuies de Bion e Winnicott P.A.G
3.4 Caractersticas do grupo Psicoterpico e psicanaltico;
NCLEO DE SADE
3.5 Formao de Psicoterapeutas de grupo;

3.6 Indicaes parA P.A.G;
3.7 Mtodos e critrios para seleo;
3.8 Regras bsicas para P.A.G.
NCLEO DE SADE
39 PSICOMOTRICIDADE
Ementa: PR-REQUISITOS: PSICOFISIOLOGIA II, PSICOLOGIA DO
DESENVOLVIMENTO III
Conceito. Definies. Campo de atuao. Estgios de desenvolvimento e sua relao com o
desenvolvimento psico-motor. Aprendizagem motora. Estrutura psicomotora e fundamentos bsicos
em psicomotricidade. Atuao do psiclogo.
Unidade I - Psicomotriciadade:
Conceituao;
Aplicaes;
Educao Psicomotora;
Reeducao Psicomotora;
Terapia Psicomotora;
Origem e evoluo da Psicomotricidade;
Unidade II - Pontos de psicologia do desenvolvimento:

2.1 Estgios;
2.2 Sensrio motor;
2.3 Pr-operacional;
2.4 Operaes concretas;
2.5 Operaes formais;
2.6 Domnio cognitivo;
2.7 Domnio afetivo;
2.8 Domnio psicomotor;
2.9 caractersticas motoras em cada estgio do desenvolvimento.
Unidade III - Aprendizagem motora:
3.1 O incio da motricidade;
3.2 Nveis de aprendizagem;
3.3 Movimentos;
3..3.1 Bsicos;
3.3.2 Reflexos;
3.3.3 Perceptivo;
NCLEO DE SADE
3.3.4 Criativos;
3.3.5 Habilidades bsicas e destrezas;
3.4 Modelo de aprendizagem perceptiva-motora;
Unidade IV - Estrutura Psicomotora e fundamentos bsicos em psicomotricidade:

4.1 Organizao do esquema corporal;
4.2 Comunicao verbal e no verbal;
4.3 Coordenao motora;
4.3.1 Dinmico geral;
4.3.2 Viso motora;
4.3.3 culo-manual;
4.3.4 culo - pedal;
4.4 Percepo atravs dos rgos dos sentidos;
4.5 Sensao;
4.5.1 Prpriocetiva;
Unidade III - Aprendizagem motora:
3.1 O incio da motricidade;
3.2 Nveis de aprendizagem;
3.3 Movimentos;
3..3.1 Bsicos;
3.3.2 Reflexos;
3.3.3 Perceptivo;
3.3.4 Criativos;
3.3.5 Habilidades bsicas e destrezas;
3.4 Modelo de aprendizagem perceptiva-motora;
Unidade IV - Estrutura Psicomotora e fundamentos bsicos em psicomotricidade:

4.1 Organizao do esquema corporal;
4.2 Comunicao verbal e no verbal;
4.3 Coordenao motora;
4.3.1 Dinmico geral;
4.3.2 Viso motora;
4.3.3 culo-manual;
NCLEO DE SADE
4.3.4 culo - pedal;

4.4 Percepo atravs dos rgos dos sentidos;
4.5 Sensao;
4.5.1 Prpriocetiva;
4.5.2 Exterioceptiva;
4.6 Estruturao temporal;
4.7 Estruturao espacial;
4.8 Estruturao rtmica - rtimo;
4.9 Ateno, concentrao e memorizao;
4.10 Discriminao:
4.10.1 Visual;
4.10.2 Auditiva;
4.10.3 Figura - fundo;
4.11 Lateralizao;
4.12 Lateralidade (D.E.);
4.13 Direcionalidade.
Unidade V - O Psiclogo e sua importncia no desenvolvimento psicomotor da criana:

NCLEO DE SADE
53 SEXUALIDADE HUMANA
Viso geral da sexualidade na infncia, puberdade, adolescncia e vida adulta. Desvios em
relao ao objeto e ao objetivo sexual. As perverses numa compreenso psicodinmica.
Aspectos biolgicos da sexualidade;
Histria dos estudos da sexualidade humana;
Sexualidade segundo a psicanlise;
Unidade II - Desenvolvimento psicossexual:

2.1 Fase oral;
2.2 Fase anal;
2.3 Fase genital;
2.4 Fase da latncia;
2.5 Fase flica.
Unidade III - Desvios em relao ao objeto e ao objetivo:
3.1 Desvios sexuais em relao ao objeto sexual;
3.2 Desvios sexuais em relao aos alvos sexuais;
3.3 Desvios sexuais e aberraes sexuais;
Unidade IV - Perverses sexuais segundo a psicanlise:

4.1 Sexualidade e antropologia;
4.2 Sexualidade ocidental;
4.3 Sexualidade histria;
4.4 Perverso e cultura;
4.5 Perverses sexuais na cultura ocidental atual;
Unidade V - Sexualidade feminina:

5.1 Teoria psicanaltica sobre a sexualidade feminina;
5.2 Complexo de dipo nas meninas;
5.3 Complexo de castrao e inveja do pnis;
5.4 Superao do complexo de dipo.
NCLEO DE SADE
70 ORIENTAO VOCACIONAL E PROFISSIONAL

Ementa: PR-REQUISITOS: TC. DE EXAMES PSIC. II, TCNICAS DE
ACONSELHAMENTO PSIC.
Teorias e tcnicas de Orientao Vocacional e Profissional. Realidade brasileira e regional.
Identidade profissional do psiclogo orientador. Processos de investigao e interveno.
Unidade I - Teorias e tcnicas:
Orientao vocacional: teorias de orientaes vocacional e profissional;
Concepes de indivduos e sociedade e teorias em orientao vocacional e profissional;
Teorias - tcnicas - entrevista inicial - suporte terico sobre adolescncia;
Unidade II - Realidade brasileira:

2.1 Escola profissional e mercado de trabalho;
2.2 O papel do orientador na atualidade;
Unidade III - Processo de investigao e interveno:

3.1 Orientao vocacional - estratgia clnica;
3.2 O diagnstico em orientao vocacional - contribuio para uma teoria da estratgia
diagnstica;
3.3 Aspectos psicodinmicos: famlia e escolha profissional;
3.4 Prtica na atuao em O.V.P. pelos alunos matriculados na disciplina, com orientao da
professora;
3.5 Modelos de interveno do orientador do processo de escolha vocacional na escola, na
universidade, em programas comunitrios.
NCLEO DE SADE
82 PSICOLOGIA DO TRABALHO II
Ementa: PR-REQUISITO: PSICOLOGIA DO TRABALHO I
Estratgia de ao do psiclogo no mbito do trabalho: recrutamento, seleo, treinamento e
avaliao de desempenho. Conceito de sistemas e a interdependncia entre os diversos sub-
sistemas.
Unidade I - Introduo a Psicloga do trabalho:
Histria do trabalho no ocidente;
O trabalho na dimenso capitalista;
Sistemas e subsistemas de recursos humanos;
O Psiclogo como agentes de mudanas;
As novas funes do psiclogo organizacional;
Unidade II - Recrutamento, seleo e orientao profissional:

2.1 Histrico, conceitos e objetivos;
2.2 Procedimentos de recrutamento de pessoal;
2.3 Anlise do trabalho;
2.4 Testes psicolgicos e profissionais;
2.5 Os questionrios e os testes de personalidades;
2.6 Os casos particulares de seleo;
2.7 Orientao e informao profissional.
Unidade III -Grupos, organizaes e instituies:

3.1 Grupos;
3.1.1 Definio e importncia do estudo dos grupos;
3.1.2 Grupos primrios, secundrios, formais e informais;
3.2 Organizaes3.2.1 Histria: -teoria clssica
teoria das relaes humanas
teoria sistmica
3.2.2 Comportamento humano e trabalho:
A motivao
Liderana
NCLEO DE SADE
Poder
Comunicao
3.2.3 Tcnicas: Treinamento e seleo
3.3 Instituies: Definio
Anlise institucional
Auto gesto
3.4 Novas dimenses do trabalho nas organizaes
3.4.1 Do modelo fordista ao toyotista;
3.4.2 A acumulao capitalista flexvel;
3.4.3 Reengenharia e qualidade total;
3.4.4 O fim dos empregos e a empregabildade;
3.4.5 Interioridade, gesto e organizao;
3.4.6. Trabalho e subjetividade.
NCLEO DE SADE
77 PSICOLOGIA HOSPITALAR
Ementa: PR-REQUISITOS: PSICOFARMACOLOGIA E TEORIAS E TCNICAS
PSICOTERPICAS I
Histrico. Definio. Atuao do psiclogo. Psico-higiene. Psicoterapia breve no hospital.
Psicossomtica. Tanatologia.
Unidade I - Bases tericas:
o nascimento dos hospitais. A histria e a caracterizao da Psicologia hospitalar;
A atuao do psiclogo dentro da instituio hospitalar;
Estudos acerca da psicopatologia e a abordagem psicolgica frente a esse fenmeno;
Tanatologia;
A interao e as fases do desenvolvimento humano. A criana, o adolescente, o adulto e o idoso
hospitalizado;
A psicologia do doente e sua reabilitao. Discusso e seminrios sobre algumas patologias e
traumas mais freqentes em hospitais da regio e suas implicaes psicolgicas. Estudos sobre a
psico-oncologia;
A importncia da psicologia no contexto hospitalar;
O conflito no contexto hospitalar;
As relaes do paciente com a doena, com a famlia e com a equipe hospitalar;
A interconsulta e a prtica do atendimento multiprofissional;
A relao do psiclogo com os outros profissionais do hospital.
Unidade II - Bases tcnicas

2.1 Aluno/estagirio/profissional. Os problemas do breve momento no limbo;
2.2 A postura e a ao teraputica do psiclogo dentro do hospital. O primeiro contato com o
paciente hospitalizado;
2.3 Reviso sobre os princpios ticos da profisso;
2.4 O setting (enquadramento) em psicologia hospitalr:
2.4.1 O psicodiagnstico e o aconselhamento psicolgico dentro do hospital;
2.4.2 A aplicao da psicoterapia breve de orientao analtica dentro do hospital;
2.4.3 O incio do trabalho junto ao paciente hospitalizado e o encerramento. O atendimento aos
familiares e/ou acompanhantes;
NCLEO DE SADE
2.4.4 A dinmica da transferncia e da contratransferncia dentro do hospital;

2.4.5 A escuta compreensiva e a escuta teraputica;
2.4.6 A questo da alta mdica x alta do atendimento psicolgico;
2.4.7 O trabalho de apoio junto a equipe hospitalar.
Unidade III -Formao complementar:

3.1 Cultura e neurose;
3.2 Sade mental e psicohigiene;
3.3 A comunicao da intersubjetividade.
NCLEO DE SADE
78/79 ESTGIOS SUPERVISIONADOS A e B

Ementa: PR-REQUISITOS: TODAS AS DISCIPLINAS
Trabalhos prticos supervisionados nas reas definidas pelo Conselho do Departamento de
Psicologia.

Ementas PPC - Antigo e Vigente

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Unidade II - Escolas pr-socrticas:

Unidade III - Os clssicos gregos:

Unidade IV - Pensamento cristo:

5. Unidade V - Pensamento moderno:

Unidade VI - Pensamento Contemporneo:

Unidade II - Conceitos sociolgicos fundamentais:

Unidade III - Mudana social:

Unidade IV -Ideologia e cultura:

Unidade II - Produo de textos:

Unidade III - O Behaviorismo:

Unidade VII - Humanismo:

Unidade VIII - Histria da Psicologia brasileira:

Unidade II - Diferenciao sexual normal e anormal:

Unidade III - Herana Biolgica:

Unidade IV - Genes e determinao do fentipo:

4.1 Como o gene determina o fentipo;

Unidade VI - Aspectos particulares da gentica humana:

Unidade II - Unidades Estruturais:

Unidade III - Sistema Articular:

Estrutura dos msculos esquelticos;

Unidade V - Sistema Respiratrio:

7.8 Aparelho genito urinrio;

Unidade II - Clulas sanguneas e imunidade

Unidade III - Nervos e msculos:

Organizao do sistema nervoso;

Unidade II - Introduo ao clculo das probabilidades

Unidade III - Variveis aleatrias discretas (uni e bidimensionais):

Unidade IV - Distribuio de probabilidade discreta:

Unidade V - Distribuio de probabilidade contnua:

Unidade II - Objeto e mtodo da antropologia:

Unidade III - Homem, cultura e sociedade:

Unidade IV: Os mitos e os ritos:

Unidade V - Antropologia e Psicologia:

Unidade II - Mtodo cientifico:

Unidade III - Pesquisa Cientifica:

3.4 Estruturao do projeto de pesquisa;

Unidade IV - Monografia Cientifica:

4.2.2 Entrevistas e questionrios;

Unidade V - Organizao de trabalhos cientficos (ABNT):

Unidade II Sensao e Percepo

Unidade III Desenvolvimento da Percepo

Unidade IV Teoria da Gestalt

32 ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DE ENSINO DE 1 e 2 GRAUS

Unidade II - Currculo escolar:

Unidade III - Estrutura e organizao do ensino de 1 e 2 grau:

Unidade IV - O Ensino Supletivo:

Unidade V -A formao dos professores e dos especialistas:

Unidade II Sociedade e sade:

Unidade III Sociedade e trabalho:

Unidade IV Sociedade e Educao:

Unidade II - Papel funcional dos neurnios:

Unidade III - Controle das emoes:

Unidade IV - Bases fisiolgicas das diferenas entre sexos:

Unidade V -A hipfise e sua relao com o hipotlamo:

28 PSICOLOGIA GERAL III

Unidade II - Motivao e comportamento humano:

Unidade III - A natureza e a medida das emoes

As emoes e o autoconceito. Os tipos psicolgicos de Jung

Unidade II - Aspectos Psicossociais

Unidade III - Desenvolvimento cognitivo

Unidade IV - Normalidades e anormalidades

Unidade II - Comportamento Operante