Instituto de Estados Americanos
Luciano Polanco
Historia y Ciencias Sociales.
TEMA A DESARROLLAR: __________________________________________
CRITERIOS 3 2
Los alumnos son capaces de establecer un criterio claro
y preciso respecto a la dimensin de su pas. Y
responden de manera clara a la interrogante de Cmo
convive su gastronoma latinoamericana dentro de
Dimensin escogida en
relacin a la Globalizacin. un ambiente Globalizado? Se logra responder como
mucha rigurosidad la dimensin asignada. Presentan
un anlisis en profundidad y estructurado partir del
tema.
La exposicin arroja una clara y precisa aproximacin
de los que significa una propuesta de trabajo en
Propuesta de trabajo relacin a su pas latinoamericano. Incorporan
(argumentacin de conceptos e ideas novedosas en la exposicin. Los
conceptos e ideas) planteamientos son muy claros y novedosos.
Demuestran una excelente preparacin en la
presentacin. Su base terica est excelentemente
explicada en relacin a su gastronoma.
El lenguaje utilizado es en todo momento de carcter
formal. Se demuestra esfuerzo del grupo por generar un
Lenguaje mensaje claro y comprensible a los oyentes. Se deja en
evidencia el buen manejo de la pronunciacin,
articulacin y expresin del habla de los integrantes.
Participan todos los integrantes del grupo,
correctamente vestidos con su uniforme escolar. Ponen
Presentacin personal del especial hincapi en la formalidad del grupo. La
grupo presencia es excelente a la hora de exhibir su trabajo.
Se denota orden y preocupacin por su apariencia.
Existe una excelente y clara motivacin de los
estudiantes frente a su presentacin. Impulsan y
promueven la convocatoria del alumnado. Generan
Motivacin como grupo una proyeccin de que hubo un eficiente
trabajo previo a la presentacin. Cada integrante
cumple satisfactoriamente con su rol dentro de la
presentacin, facilitando el trabajo grupal.
Los alumnos utilizan una excelente variedad de
implementos y apoyos materiales para exhibir su trabajo
Materiales de apoyo hacia la comunidad escolar. (Ttulos atrayentes, afiche,
infogrfico, Trpticos, maquetas etc. ) Se denota una
clara preocupacin por hacer ms didctica la
presentacin.
RUBRICA: PROYECTO STAD INFORMATIVO SOBRE LOS
PUEBLOS INDIGENAS Y LA GLOBALIZACIN
Los alumnos son capaces de establecer un criterio claro
respecto a la dimensin de su pas. Se intenta responder a
la interrogante. Cmo convive su gastronoma
latinoamericana dentro de un ambiente Globalizado? Se
logra responder la dimensin asignada. Se presentan un
anlisis estructurado a partir del tema.
La exposicin arroja una clara aproximacin de lo que
significa una propuesta de trabajo en relacin al pueblo
mapuche. Incorporan conceptos e ideas novedosas en la
exposicin. Los planteamientos son claros. Demuestran
una preparacin en la presentacin. Su base terica est
complementada con partes de un TEXTO ESCOGIDO EN
RELACION A LA TEMATICA QUE VAN A TRABAJAR DEL
PUEBLO MAPUCHE.
El lenguaje utilizado es formal. Se demuestra esfuerzo en
el grupo por generar un mensaje claro y comprensible a
los oyentes. Se deja en evidencia el buen manejo de la
pronunciacin, articulacin y expresin del habla de los
integrantes.
Participan algunos de los integrantes del grupo
correctamente vestido con su uniforme escolar. Ponen
especial hincapi en la formalidad del grupo. La presencia
es excelente a la hora de exhibir su trabajo. Se denota
orden y preocupacin por su apariencia.
Existe una motivacin de los estudiantes frente a su
presentacin. Impulsan y promueven la convocatoria del
alumnado. Generan como grupo una proyeccin de que
hubo trabajo previo a la presentacin. Cada integrante
cumple su rol dentro de la presentacin, facilitando el
trabajo grupal.
Los alumnos utilizan buenos implementos y apoyos
materiales para exhibir su trabajo hacia la comunidad
escolar. (Ttulos atrayentes, afiches, infografa , Trpticos,
maquetas etc.) se denota una preocupacin por hacer mas
didctica la presentacin.
Puntaje
1 0
obtenido
Los alumnos medianamente son capaces de Los alumnos no son capaces de establecer un
establecer un criterio claro respecto a la dimensin criterio claro respecto a la dimensin de su pas..
de su pas. Se intenta responder a la interrogante No se logra responder a la interrogante Cmo
Cmo convive su gastronoma latinoamericana convive su gastronoma latinoamericana dentro de
dentro de un ambiente Globalizado? Se intenta un ambiente Globalizado? No se responde a la
medianamente responder a la dimensin asignada, dimensin asignada, presentan un anlisis confuso
presentan un anlisis confuso a partir del tema. a partir del tema.
La exposicin arroja en parte una aproximacin de
los que significa una propuesta de trabajo en
relacin Al pueblo mapuche. Incorporan conceptos La exposicin no arroja una aproximacin de los
redundantes que denotan un poca comprensin de que significa una propuesta de trabajo en relacin
los mismos. Los planteamientos son confusos. al pueblo mapuche. No se Incorporan conceptos
Demuestran en parte preparacin en la novedosos en la presentacin. NO SE UTILIZAN
presentacin. Su base terica esta complementada TEXTOS COMPLEMENTAROS PARA LA
con un TEXTO QUE NO GUARDA RELACION A PRESENTACION.
LA TEMATICA QUE VAN A TRABAJAR SOBRE EL
PUEBLO MAPUCHE.
El lenguaje utilizado es coloquial. Se demuestra El lenguaje utilizado se escapa de la norma. No se
esfuerzo en el grupo por generar un mensaje demuestra esfuerzo en el grupo por generar un
comprensible a los oyentes. Se deja en evidencia mensaje comprensible a los oyentes. No se deja
en parte el manejo de la pronunciacin, en evidencia el manejo adecuado de la
articulacin y expresin del habla de los pronunciacin, articulacin y expresin del habla
integrantes. de los integrantes.
Participan alguno de los integrantes del grupo No participan los integrantes del grupo en estar
correctamente vestidos con su uniforme escolar. correctamente vestidos con su uniforme escolar.
Ponen regular hincapi en las formalidades del No ponen hincapi en la formalidad del grupo. La
grupo. La presencia es regular a la hora de exhibir presencia es deficitaria a la hora de exhibir su
su trabajo. Se denota orden y preocupacin por su trabajo. Se denota desorden y no hay
apariencia. preocupacin por la apariencia.
Existe en parte motivacin de los estudiantes No existe motivacin de los estudiantes frente a su
frente a su presentacin. Impulsan la convocatoria presentacin. No impulsan la convocatoria del
del alumnado. Generan en parte una proyeccin alumnado. No generan una proyeccin de que si
de que hubo trabajo previo a la presentacin. Cada hubo trabajo previo a la presentacin. Los
integrante cumple su rol dentro de la presentacin, integrantes no cumplen su rol dentro de la
facilitando el trabajo grupal. presentacin dificultando el trabajo grupal.
Los alumnos no utilizan implemento y apoyos para
Los alumnos utilizan regulares implementos y exhibir su trabajo hacia la comunidad escolar, no
apoyos para exhibir su trabajo hacia la comunidad se denota una preocupacin por hacer ms
escolar (ttulos atrayentes, afiches, infografiaa, didctica la presentacin.
trpticos, maquetas etc.) se denota una
preocupacin por hacer ms didctica la
presentacin.
 Los integrantes del grupo son capaces de responder de
manera satisfactoria las preguntas formuladas por el
alumnado y los profesores. Son capaces de argumentar
de forma clara y precisa. Realizan aclaraciones e
interrogantes nuevas a la presentacin. Se muestran
Interpelacin
muy seguros de s mismos durante el transcurso de la
presentacin de la actividad.
Los integrantes del grupo son capaces de responder las Los integrantes del grupo no son capaces de
Los integrantes del grupo son en parte capaces de
preguntas formuladas por el alumnado y los profesores. responder las preguntas formuladas por el
responder las preguntas formuladas por el
Son capaces de argumentar de forma clara. Realizan alumnado y los profesores. No son capaces de
alumnado y los profesores. Son capaces de
aclaraciones e interrogaciones nuevas a la presentacin. argumentar de forma clara. No realizan
argumentar de forma clara. Realizan aclaraciones
Se muestran muy seguros de si mismos durante el aclaraciones a la presentacin. Se muestran
a la presentacin. Se muestran regularmente
transcurso de la presentacin de la actividad. inseguros y titubeantes en el transcurso de la
seguros en el transcurso de la presentacin.
presentacin.

Durante el desarrollo del trabajo destacan por mantener
el orden en la presentacin en cuanto a los
Cuidado de los recursos
implementos a utilizar (sillas, mesas, toldos etc.) se
del colegio, limpieza y el
preocupan por dejar todo en orden y en sus respectivos
entorno
lugares.
El aseo del lugar corre por cuenta de los integrantes del
grupo efectundolo de manera muy eficiente.
Durante el desarrollo del trabajo en parte trabajan
Durante el desarrollo del trabajo destacan por mantener el Durante el desarrollo del trabajo, no se observa
por mantener el orden en la presentacin en
orden en la presentacin en cuanto a los implementos a que mantienen un orden en cuanto a la
cuanto a los implementos a utilizar (sillas, mesas,
utilizar (sillas, mesas, toldos etc.) se preocupan por dejar implementacin a utilizar (sillas, mesas, toldos
toldos etc.) se preocupan por dejar todo en orden y
todo en orden y en sus respectivos lugares. etc.) no se preocupan por dejar todo en orden. El
en sus respectivos lugares. El aseo del lugar no
El aseo del lugar corre por cuenta de los integrantes del aseo del lugar es deficitario y no participan todos
necesariamente corre por los integrantes del
grupo efectundolo de manera muy eficiente. los del grupo en cambiar esa situacin.
grupo.
Total

ESCALA PUNTAJE
Excelente 3
Bueno 2
Regular 1
Deficiente 0

Nombre(s):_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________ Nota:
______________________________________________________________________________________ Puntaje total:
______________________________________________________________________________________ Curso:
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Observacin: