Itinerrios Avaliativos

de Minas Gerais

ITINERRIO 11 - Consolidao da
Avaliao Interna e Denio de
Prioridades
APRESENTAO

Este Itinerrio busca orientar o(a) diretor(a) na apresentao, na validao coletiva e na con-
solidao da Matriz de Avaliao interna e Recomendaes construda no Itinerrio 10, e
tambm na definio de prioridades a serem trabalhadas pela escola. Trata-se do momento
final do processo de construo coletiva da Avaliao Interna escolar.

O objetivo que o(a) diretor(a) apresente ao corpo docente a sntese da avaliao interna
com recomendaes a respeito de cada um dos registros dos nove Itinerrios de anlise de
dados e percepes. O debate e a validao deste material consolidam a avaliao interna
da escola. Alm disso, pretende-se estabelecer, coletivamente, as prioridades que sero
transformadas em um plano de ao a ser desenvolvido pela escola.

O roteiro a seguir expe trs passos para a realizao dessa tarefa.

ITINERRIO 11 - CONSOLIDAO DA AVALIAO INTERNA E DEFINIO DE PRIORIDADES 3

ROTEIRO DO ITINERRIO DE
CONSOLIDAO DA AVALIAO INTERNA
E DEFINIO DE PRIORIDADES

PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS

 Diretor(a), especialista em Educao Bsica, professores(as) e outros(as) profissionais

indicados(a) pelo(a) diretor(a).

EQUIPAMENTOS E MATERIAIS NECESSRIOS

 Projetor e computador; uma cpia do Formulrio de Definio de Prioridades (Anexo).

DISTRIBUIO DE TAREFAS

 O(A) diretor(a) tem as funes de: apresentar e esclarecer os passos de elaborao da

Matriz de Avaliao Interna e Recomendaes; validar este documento ao longo do deba-
te para a sua consolidao; conduzir a discusso em torno da definio de prioridades a
serem trabalhadas pela escola.

 O(A) especialista assume o papel de estimular a participao de todos e contribui para a

definio de prioridades.

 Algum(a) profissional designado(a) pelo(a) diretor(a) preenche o Formulrio de Definio

de Prioridades (Anexo) e o entrega ao() diretor(a) ao final da reunio.

 Os(As) profissionais da gesto e o corpo docente, por seu turno, avaliam e validam a ava-
liao interna e as recomendaes; e, com apoio do(a) diretor(a) e do(a) especialista, elen-
cam as prioridades.

PASSO A PASSO DO ITINERRIO

1 passo: Apresentao, Validao e Consolidao da Matriz de Avaliao In-

terna e Recomendaes (1 hora).
2 passo: Definio de prioridades (40 minutos).
3 passo: Envio dos documentos Matriz de Avaliao Interna e Recomenda-
es e Formulrio de Definio de Prioridades para a Secretaria de Educao.

Tempo estimado para a reunio: 1 hora e 40 minutos.

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DETALHAMENTO DO ITINERRIO

PASSO A PASSO DO ITINERRIO

1 passo: Apresentao, Validao e Consolidao da Matriz de Avaliao Interna e Recomendaes

O(A) diretor(a) inicia a apresentao da Matriz de Avaliao Interna e Recomendaes, de-

senvolvida no Itinerrio 10. Deve destacar que a Matriz est sujeita validao ou contesta-
o do corpo docente. Tambm importa lembrar que o documento contm uma sntese dos
problemas apontados coletivamente em reunies anteriores. O(A) diretor(a), ento, faz uma
breve exposio sobre os passos adotados no Itinerrio 10, enfatizando que as recomenda-
es propostas esto lastreadas na avaliao interna realizada pela escola.

Em seguida, ele(a) deve projetar e apresentar o contedo da Matriz, percorrendo cada um

dos eixos orientadores da avaliao interna e expondo as recomendaes por Itinerrio.
Cada item dever ser discutido e, caso seja necessrio, modificado sob a aprovao dos(as)
profissionais da escola.

Vale lembrar que o(a) diretor(a) e o(a) especialista devem estimular a participao de todos
a fim de garantir que se formem consensos sobre as recomendaes. de suma importn-
cia que seja registrado o consenso final a que chegaram os participantes sobre cada um
dos eixos orientadores da avaliao interna. O(A) diretor(a) far este registro diretamente
no documento que est sendo projetado, finalizando-o na presena de todos. Terminada a
discusso, ele(a) deve apresent-lo ao grupo, para a consolidao da avaliao interna e das
recomendaes.

1 passo: Definio de prioridades

A partir da avaliao interna e das recomendaes consolidadas, o(a) diretor(a) prope a ativi-
dade de definio das prioridades a serem trabalhadas pela escola. Para isso, apresenta uma
questo central aos participantes da reunio:

Levando-se em conta os recursos de que a escola dispe, incluindo as polticas pblicas

existentes na rede, o que ela pode fazer para intervir nos problemas identificados na avalia-
o interna, de modo a tornar o ensino mais eficiente e equitativo?.

O(A) diretor(a) deve esclarecer que todas as recomendaes so importantes, mas que o ato
de elencar prioridades precisa considerar os recursos disponveis na escola e as polticas
pblicas existentes nas redes (estadual e municipal) ou federais. importante destacar que
a avaliao interna e todas as recomendaes sero preservadas para futuras consultas,
tanto pela escola quanto pela rede de ensino. Neste momento, os participantes devem eleger

ITINERRIO 11 - CONSOLIDAO DA AVALIAO INTERNA E DEFINIO DE PRIORIDADES 5

 uma agenda mnima de prioridades a serem trabalhadas pela escola num perodo de dois
anos, por meio do desenvolvimento das aes do Plano de Ao que sero detalhados nos
Itinerrios seguintes.

As recomendaes eleitas como prioritrias devem contemplar todos os quatro eixos. Fica a car-
go do(a) diretor(a) e do(a) especialista a deciso acerca do que priorizar. As recomendaes e os
eixos aos quais se referem devem ser preenchidas no Formulrio de Definio de Prioridades
(Anexo) por algum(a) profissional designado(a) pelo(a) diretor(a), conforme o exemplo a seguir.
Ao final da reunio, este documento ser apresentado aos participantes, para que possam
validar as prioridades definidas.

V-se a seguir, como exemplo, a definio da prioridade, do eixo 1, da Escola Estadual Santo
Amaro, importante ressaltar que ser necessrio definir uma ao prioritria para cada eixo.

Escola: Escola Estadual Santo Amaro Diretor(a):

Data: Especialista:

Definio de Prioridades

Aumentar o percentual de estudantes com Padro de Desempe-

Prioridade Eixo 1 nho Recomendado e Avanado em Lngua Portuguesa: de 35%
para 50% nos padres Recomendado e Avanado.

As prioridades definidas e registradas no Formulrio de Definio de Prioridades (Anexo)

devero ser enviadas pelo(a) diretor(a) Secretaria de Educao junto com a Matriz de Ava-
liao Interna e Recomendaes (Itinerrio 10). O(a) diretor(a) deve comunicar aos profis-
sionais da escola sobre o encaminhamento da Matriz e do Formulrio. Assim, a Secretaria
ter acesso aos consensos produzidos pela comunidade escolar e s prioridades que esta
elegeu para trabalhar.

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ANEXO

FORMULRIO DE DEFINIO DE PRIORIDADES

Escola: Diretor(a):

Data: Especialista:

Definio de Prioridades

Prioridade Eixo 1

Prioridade - Eixo 2

Prioridade Eixo 3

Prioridade Eixo 4

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