PLANIFICACIN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
JARDN INFANTIL PINPILIM
Nivel: Medio Mayor N de nios/as: 32
Adultas en el aula: Carla Bahamondes (Educadora de Prvulo); Lorena Mancilla (Tcnica en Ed. Parvularia) y Susana Painn (Educadora en prctica profesional).
AMBITO/ APRENDIZAJE
NUCLEO ESPERADO
Expresarse en forma oral en
Comunicaci
conversaciones,
n
narraciones, ancdotas,
chistes, juegos colectivos y
otros, incrementando su
vocabulario y utilizando
Lenguaje verbal
estructuras oracionales que
enriquezcan sus
competencias
comunicativas.
06 al 10 de Septiembre
APRENDIZAJE SITUACIN EDUCATIVA RECURSOS EVALUACI DIA
ESPERADO PEDAGOGICOS N
ESPECIFICO
Expresarse en forma oral Los tesoros de Chile - Ttere. Lista de cotejo
Lunes 06
en conversaciones, - Cofre.
incrementando su La adulta incentivara a los nios/as a conocer los Escala de
vocabulario y utilizando tesoros de Chile y la importancia de estos apreciacin
estructuras oracionales (patrimonio), por medio de una representacin,
que enriquezcan sus ustedes conocen los tesoros de chile?,
competencias Cules?, Luego los invitara a conocer los
comunicativas. tesoros de Chile y a convertirse en piratas
chilenos y g
uardar estos en un cofre.
 Coordinar con mayor Coordinar con mayor Nuestra Bandera - Revistas Lista de cotejo

Lunes 06
Formacin Personal y social
precisin y eficiencia sus precisin y eficacia sus - Pegamento
habilidades sicomotoras habilidades sicomotoras La adulta les mostrara a los nios una imagen - Tijeras Escala de
finas, ejercitando y finas, ejercitando y prediseada de la Bandera y luego les dir, el - tres apreciacin
desarrollando las desarrollando las primer tesoro de Chile que guardaremos es la papelgrafos
coordinaciones necesarias, coordinaciones Bandera, Qu colores tiene nuestra bandera?,
de acuerdo a sus intereses necesarias, de acuerdo a Qu significan los colores y la estrella de nuestra
de exploracin, sus intereses de Bandera? Qu es una bandera y para qu sirve?
construccin, de expresin exploracin y de Y luego, incentivara a los nios/as realizar la
grafica de sus representacin grafica y tcnica plstica de rasgado de papel lustre y
representaciones y de de recreacin. rellenar la imagen de la bandera y les dir luego
Autonoma

recreacin de que terminemos elegiremos la ms linda para

guardarla en el cofre de los tesoros.

Identificar diversas formas Nuestro Escudo de Chile - Imagen del Lista de cotejo
Relacin con el medio

Martes 07
natural y cultural

de preservar el medio escudo

natural, para contribuir al La adulta remover experiencias previas sobre el - Videos Escala de
desarrollo de ambientes escudo y luego se detendr en los animales del - Imagen apreciacin
saludables y escudo y les preguntara ustedes saben donde prediseada del
descontaminados y de los viven los cndor y los huemul? Luego, les escudo sin el
seres que habitan en ellos. mostrara un video donde aparece el huemul y el huemul y el
cndor y les har preguntas acerca de estos y les cndor
preguntara Por qu estarn en peligro de
Seres vivos y su entorno

extincin? Y conversaran acerca de esto y

buscaran soluciones a este problema. Luego,
invitara a los nios/as a dibujar el cndor y el
huemul y para terminar se escoger uno y
guardara en el cofre de los tesoros de chile.
 Adquirir un mayor dominio Bailes tpicos de Chile - Pauelo Lista de cotejo

Martes 07
Formacin Personal y
de sus capacidades - Radio
corporales, desarrollando en La adulta incentivara a los nios/as a aprender - Cds. Escala de
Social

las habilidades motoras
gruesas el control dinmico
en movimientos y
desplazamientos, alterando
diferentes velocidades,
direcciones, posiciones e
Comunicacin Autonoma
algunos pasos de Cueca, para ello le preguntara - Video. apreciacin
a los nios/as acerca de los bailes tpicos de Chile
y luego les mostrara a los nios/as un video
donde sale una pareja bailando cueca, luego
invitara a los nios/as a formar un circulo y seguir
unos pasos de cueca.

implementos, apreciando
sus progresos.

Expresarse creativamente a El copihue - Cuento Lista de cotejo

Mircoles 08
travs de diferentes - Imagen de
manifestaciones artsticas: La adulta contara un cuento referido al copihue, copihue Escala de
pintura, modelado, grafica, luego comentarn acerca de este y acerca de la - Greda apreciacin
teatro, danza, msica, siguiente pregunta de qu trata el cuento?, - Tempera
poesa, cuentos e imagines Qu dice del copihue?cmo es el copihue?
Lenguajes Artsticos

proyectadas. Luego se invitara a los nios a hacer un copihue

con greda y pintarlo.
 Adquirir un mayor dominio Bailes tpicos de Chile - Pauelo Lista de cotejo

Formacin Personal y Social
de sus capacidades
corporales, desarrollando en
las habilidades motoras
gruesas el control dinmico
en movimientos y
desplazamientos, alterando
diferentes velocidades,
direcciones, posiciones e
implementos, apreciando
sus progresos.
Comunicacin Autonoma
Mircoles 08
- Radio
La adulta incentivara a los nios/as a aprender - Cds. Escala de
algunos pasos de Trote, para ello le preguntara a - Video. apreciacin
los nios/as acerca de los bailes tpicos de Chile y
luego les mostrara a los nios/as un video donde
sale una pareja bailando trote tarapaqueo, luego
invitara a los nios/as a formar un circulo y seguir
unos pasos de trote.

Iniciarse en la interpretacin Himno nacional - Papelgrafo Lista de cotejo

Jueves 09
de signos escritos en con el himno
contextos con significado, La adulta invitar a los nios/as a cantar el himno nacional. Escala de
asociando los fonemas nacional y luego les har preguntas que - Cds himno apreciacin
(sonidos) a sus remueven experiencias previas en los nios/as, nacional.
correspondientes grafemas luego, les dir que ella estaba escribiendo el - Radio
(las palabras escritas), himno pero sin darse cuenta les faltaron palabras - Palabras
Lenguaje verbal

avanzando en el aprendizaje y si le pueden ayudar, para luego guardarlo en el impresas.

de los fnicos cofre de los tesoros de Chile.
 Adquirir un mayor dominio
Formacin Personal y
de sus capacidades
corporales, desarrollando en
Social
las habilidades motoras
gruesas el control dinmico
en movimientos y
desplazamientos, alterando
diferentes velocidades,
direcciones, posiciones e
Autonoma
implementos, apreciando
sus progresos.
Descubrir y apreciar su
Formacin personal y
capacidad para participar
con otros, integrndose en
social
diferentes grupos de juego y
trabajo.
Convivencia
Bailes tpicos de Chile - Cds msica Lista de cotejo
Jueves 09
rapa nui.
La adulta incentivara a los nios/as a aprender - Radio. Escala de
algunos pasos de rapa nui, para ello le - Video. apreciacin
preguntara a los nios/as acerca de los bailes
tpicos de Chile y luego les mostrara a los
nios/as un video donde sale una pareja bailando
rapa nui, luego invitara a los nios/as a formar un
circulo y seguir unos pasos de rapa nui.
Bsqueda del tesoro de Chile - Papel crepe Lista de cotejo
Viernes 10
- Mapa
La adulta incentivara a los nios/as a buscar los Escala de
tesoros de Chile, por el jardn infantil para ello se apreciacin
vestirn de piratas y tendrn que seguir las pistas
que se les den, luego de que se hayan
encontrado se realizara un plenario en donde se
conversara sobre todo lo realizado durante la
semana y la importancia de cuidar estos tesoros
para las prximas generaciones.
 Producir oralmente sus Producir oralmente sus Qu le regalaras a Chile? - El cuento escrito Lista de cotejo

Viernes 10
Comunicacin
propios cuentos, poemas, propias dramatizaciones, en un
chistes, guiones, en forma colectiva. La adulta remover experiencias previas papelgrafo. Escala de
adivinanzas, preguntando Qu estamos celebrado este mes? - Maquillaje teatral apreciacin
dramatizaciones, en forma Cuntos aos cumple nuestro pas? Luego,
personal y colectiva. incentivara a los nios/as a pensar qu le
Lenguaje verbal

regalaran a Chile en estos 200 aos?, dejara que

los nios/as se expresen y luego invitara a
dividirse en dos grupos y dibujar en un
papelgrafo, lo que le regalaran a chile y escribir
su nombre debajo de su dibujo. Luego se pegara
en algn lugar del aula.

PLANIFICACIN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

JARDN INFANTIL PINPILIM

Nivel: Medio Mayor N de nios/as: 32 Adultas en el aula: Educadora de Prvulo, Carla Bahamondes; Tcnica en Ed. Parvularia,
Lorena Mancilla y Estudiante en prctica profesional, Susana Painn.
mbito: Comunicacin Ncleo: Lenguaje verbal
Aprendizaje esperado: Expresarse en forma oral en conversaciones, narraciones, ancdotas, chistes, juegos colectivos y otros, incrementando su
vocabulario y utilizando estructuras oracionales que enriquezcan sus competencias comunicativas.
Fecha: Lunes 06 de agosto 2010

Situacin educativa Recursos pedaggicos Evaluacin

Inicio: Las adultas invitaran a los nios/as a sentarse formando un circulo y se les - Disfraz Evaluacin del aprendizaje:
dir hoy nos viene a visitar una amiga, que nos querr decir, la llamamos amiga, la - Cofre
amiga entrara por la puerta. Propsito: conocer el nivel de
Desarrollo: La adulta saludara a los nios/as <<hola nios y nias Cmo estn? >> logro de los nios y nias en
<<ohhh que lindo tienen su jardn y su sala, se nota que estas celebrando algo, Qu cuanto al aprendizaje
estn celebrando>> , se nota que ya estn celebrando el cumpleaos de Chile y esperado.
cuntos aos cumple Chile?>> ahhh muchos <<saben a mi me encanta mi pas, me
encanta Chile y por eso cuido la naturaleza de mi pas, los animalitos de mi pas, amo Instrumento de evaluacin:
mi bandera y todo, su comida, Qu comida de Chile les encanta a ustedes?>> yo lista de cotejo.
cuido mi pas saben porque me encanta cuidarlo, para que despus los nios/as del
futuro puedan conocer la naturaleza, los animales, la comida y todos los dems
tesoros de Chile que son de nosotros igual>> <<ustedes conocen los tesoros de
Chile? Cules?>>. Luego invitara a los nios/as a conocer estos tesoros y les dir
<<saben yo siempre juego a los piratas y voy guardando mis tesoros que les parece
si les prest mi cofre de pirata y guardan los tesoros de Chile y cuando terminen de
guardarlos los vengo a visitar>>.
Cierre: La adulta se despedir y les dir espero que la prxima vez que vuelva
tengan muchos tesoros de Chile en el cofre. Luego las adultas cerraran la experiencia
preguntando a los nios/as a que nos invito la amiga.

PLANIFICACIN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

JARDN INFANTIL PINPILIM

Nivel: Medio Mayor N de nios/as: 32

Adultas en el aula: Educadora de Prvulo, Carla Bahamondes; Tcnica en Ed. Parvularia, Lorena Mancilla y Estudiante en prctica profesional, Susana
Painn.
mbito: Formacin personal y social Ncleo: Autonoma
Aprendizaje esperado: Coordinar con mayor precisin y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones
necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploracin, construccin, de expresin grafica de sus representaciones y de recreacin
Fecha: Lunes 06 de agosto 2010

Situacin educativa Recursos pedaggicos Evaluacin

Inicio: Las adultas invitara a los nios/as a formar un semicrculo y luego les mostrara - Papel lustre. Evaluacin del aprendizaje:
una imagen prediseada de la bandera y les preguntara en donde han visto la - Pegamento.
bandera de Chile?Qu colores tiene nuestra bandera?, Qu significan estos - Imagen prediseada Propsito: conocer el nivel de
colores y la estrella?, para que se creara la bandera? En qu momentos usamos la de la bandera. logro de los nios y nias en
bandera?. Luego, dmosle color a la bandera, pero para ello, cada uno va a tener su cuanto al aprendizaje
bandera y la tendr que rellenar con pedazos de papel lustre. esperado.
Desarrollo: la adulta invitara a los nios/as a organizarse en las mesas y a repartir
los materiales, les dir esta tcnica se llama rasgado, porque rasgamos el papel para Instrumento de evaluacin:
pegarlo con que vamos a rasgar el papel?. La adulta ira mediando por las mesas, en lista de cotejo.
cuanto a la utilizacin del material y para que los nios/as terminen su bandera. Les
dir que tienen que hacer con mucho cario su trabajo, porque se elegir uno para
guardarlo en el cofre del tesoro de Chile.
Cierre: la adulta invitara a los nios/as a organizarse formando un semicrculo y les
preguntara Qu aprendimos?, Qu colores tiene nuestra bandera? Qu
significan?, luego, le dir a una adulta que elija tres trabajos e invitaran a los nios/as
a elegir uno por votaciones a mano alzada.
 LA MARIQUITA PERDIDA
Haba una vez, una Mariquita que se perdi de sus papas, en el sur de Chile y se encontr con una nia
Mapuche que le enseo a bailar con los pies, pero la Mariquita tena que irse a su casa o sino sus papas se
pondran triste porque la estaban buscando por el bosque y llegaron donde vivan los Mapuches y se
encontraron con la Mariquita y se abrazaron felices y volvieron a su casa a bailar la trastrasera y colorn
colorado este cuento se ha acabo