CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

El cronograma ha sido planificado con la mayor responsabilidad, ya que de ste depende el xito de nuestro trabajo, y ste est
programado de la siguiente manera:

MESES
ACTIVIDADES 2016 2017
S O N D E F M A M J J A S O N D
Identificacin del problema
Identificacin de variables
Planteamiento del problema
Elaboracin de la matriz de consistencia
Revisin y correcciones de la matriz de consistencia
Operacionalizacin de variables
Elaboracin del marco terico
Revisin y correccin del marco terico
Elaboracin de instrumentos de investigacin
Revisin y correccin de instrumentos de investigacin
Aplicacin de instrumentos (encuestas)
Tabulacin de datos
Elaboracin de cuadros estadsticos
Anlisis de cuadros estadsticos
Interpretacin de resultados
Revisin y correccin de interpretacin de resultados
Presentacin de conclusiones y recomendaciones
Verificacin de hiptesis
Revisin y correccin de hiptesis
Elaboracin del informe final
Revisin y correccin del informe final
Presentacin del informe final
4.1. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO
CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCIN TOTAL

5 s/12 Millar papel boom A4 80gr s/60.00

4500 s/0.10 copias s/450,00

3 s/2,00 Anillados s/ 6.00

14 s/2,00 Empastados s/2,00

1 s/2,00 Computadora s/2,00

1 s/2,00 Impresora s/2,00

4 s/2,00 Cartuchos s/2,00

3 s/2,00 libros electrnicos s/2,00

1 s/2,00 Pendrive s/2,00

1 s/2,00 CD s/2,00

6 s/2,00 Carpetas s/2,00

6 s/2,00 Transporte s/2,00

Imprevistos s/2,00

s/2,00

TOTAL $2255

Todos los gastos del presupuesto los asumir el investigador.

RESPONSABLE: Yeni Miranda Chvez
 MATRIZ DE CONSISTENCIA
El acompaamiento pedaggico docente se relaciona con el logro del aprendizaje de las matemticas de los estudiante en la instituciones MANUEL
GONZALEZ PRADA, UGEL 02 Los Olivos-Lima Norte, 2016
DIMENSIONES/ TCNICAS/
PROBLEMAS OBJETIVOS HIPTESIS VARIABLES METODOLOGA POBLACIN
INDICADORES INTRUMENTOS
Problema general Objetivo general Hiptesis general Independiente
El acompaamiento DISEO POBLACIN
pedaggico del docente se acompaamiento METODOLGICO
De qu manera se Determinar la relacin relaciona en el logro del pedaggico 1) PLANIFICACIN Y Estudiantes de primaria de la DE MUESTREO
relaciona el del acompaamiento aprendizaje de las ORGANIZACIN DEL No experimental de Institucin educativa Manuel -Estadstica
acompaamiento pedaggico del docente matemticas de los ACOMPAAMIENTO corte transversal Gonzlez DE RECOLECCIN
pedaggico del con el logro de los estudiantes de la institucin 1.1acompaante TIPO DE DE DATOS
docente con el logro aprendizaje de las Roles y funciones INVESTIGACIN -Encuestas a
educativa MANUEL
de los aprendizaje de matemticas de los 1.3formas de intervencin docentes
GONZALEZ PRADA, UGEL La investigacin es
las matemticas de estudiantes de la N N
los estudiantes de la institucin educativa 02, de Los Olivos en el 2016. de tipo cualitativa, -Entrevista
ALUM
institucin educativa MANUEL GONZALEZ 2)EJECUCIN DEL aplicada, descriptiva DOCE NOS
MANUEL PRADA, UGEL 02, de Dependiente ACOMPAAMIENTO y explicativa, en la NTES
Hiptesis especificas logro de los 2.1. en el aula
GONZALEZ PRADA, Los Olivos en el 2016 que intervendr la Prueba escrita:
UGEL 02, de Los aprendizajes de las 12 300 Medir el
variable
Olivos en el 2016 matemticas 2.2 En los micro talleres desempeo del
estudiante en la
Problemas resolucin de
especficos 3)EVALUACIN DEL LOGRO . problemas PAEV
DE APRENDIZAJES DE LAS L DE
1-De qu manera se MATEMATICAS INVESTIGACIN MUESTRA
relaciona el Objetivos especficos 3.1. Diseo de estrategias DE
1.-El acompaamiento Descriptiva N N
acompaamiento 1. Establecer la relacin 3.2 Aplicacin de estrategias. PROCESAMIENTO
pedaggico docente se ALUM
pedaggico del del acompaamiento relaciona con el aprendizaje 3.3 formulacin de problemas Pre experimental DOCE NOS
DE DATOS
docente con el pedaggico del docente simple comparativo NTES
de diseo de estrategias
aprendizaje del diseo con el aprendizaje de matemticas de los 6 150
- Razones
de estrategias diseo de estrategias - Porcentaj
estudiantes de la institucin
matemticas de los matemticas de los es
educativa MANUEL
estudiantes la estudiantes de la
GONZALEZ PRADA,
- Estadgra
institucin educativa institucin educativa fos
UGEL 02, de Los Olivos en
MANUEL MANUEL GONZALEZ - Dispersi
el 2016.
GONZALEZ PRADA, PRADA, UGEL 02, de n
UGEL 02, de Los Los Olivos en el 2016. - Tendenci
Olivos en el 2016. a central
- SPPSS
2. Establecer la TIPO DE MUESTRA - 22
2-El acompaamiento
2- De qu manera se relaciona del
pedaggico docente se Probabilstica
relaciona el acompaamiento relaciona con el aprendizaje
acompaamiento pedaggico del docente
de la aplicacin estrategias
pedaggico del con el aprendizaje de la matemticas de los
docente con el aplicacin de
estudiantes de la institucin
aprendizaje de la estrategias educativa MANUEL .
aplicacin de matemticas de los GONZALEZ PRADA,
estrategias estudiantes de la
UGEL 02, de Los Olivos en
matemticas de los institucin educativa
el 2016
estudiantes de la MANUEL GONZALEZ
institucin educativa PRADA, UGEL 02, de 3. El acompaamiento
MANUEL Los Olivos en el 2016. pedaggico docente se
GONZALEZ PRADA, relaciona con el aprendizaje
UGEL 02, de Los de la formulacin de
Olivos en el 2016. problemas PAEV de los
3.Establecer la relacin estudiantes de la institucin
3- De qu manera se del acompaamiento educativa MANUEL
relaciona el pedaggico docente GONZALEZ PRADA, UGEL
acompaamiento con el aprendizaje de la 02, de Los Olivos en el 2016
pedaggico docente formulacin de
con el aprendizaje de problemas aditivos
la formulacin de PAEV de los
problemas aditivos estudiantes de la
PAEV de los institucin educativa
estudiantes de la MANUEL GONZALEZ
institucin educativa PRADA,
MANUEL
GONZALEZ PRADA,
 MATRIZ DE OPERACIONALIZACIN DE LA VARIABLE INDEPENDIENTE: ACOMPAAMIENTO (X-1) (CAPITULO I)

ESCALA DE VALORACIN

Casi
Casi
DEFINICIN A veces siemp Siemp
VARIABLE DEFINICIN OPERACIONAL DIMENSIONES INDICADORES TEMS Nunca (N) Nunca
CONCEPTUAL (AV) re re (S)
(CN)
(CS)

1 2 3 4 5

Participaste del plan de

Planificacin del
acompaamiento pedaggico en
acompaamiento
tu aula?
El acompaamiento
pedaggico es una estrategia El acompaante te apoya en la
de formacin en servicio planificacin de tus unidades
centrada en la escuela. Su ACOMPAANTE didcticas?
propsito consiste en mejorar funciones
la prctica pedaggica del
PEDAGOGICO El acompaante te
asesoramiento sobre estrategias
ACOMPAAMIENTO PEDAGOGICO

docente con la participacin

de actores claves dentro del didcticas?
marco de los desafos
planteados por el Proyecto
Educativo Nacional

.
(MINEDU 2014 Protocolo
del Acompaante El acompaante realiza visitas
de asesoramiento en el aula?
Pedaggico, del Docente En el aula
El acompaante realiza clases
Coordinador/ compartidas para reforzamiento ?
Acompaante y del
formador) FORMAS DE Organiza micro talleres con las
Micro talleres
INTERVENCIN docentes acompaadas?

Realiza fortalecimiento de
Talleres de fortalecimiento capacidades en los talleres
organizados?
 MATRIZ DE OPERACIONALIZACIN DE LA VARIABLE INDEPENDIENTE: ACOMPAAMIENTO (X-1) (CAPITULO I)

ESCALA DE VALORACIN

Casi
Casi
DEFINICIN A veces siemp Siemp
VARIABLE DEFINICIN OPERACIONAL DIMENSIONES INDICADORES TEMS Nunca (N) Nunca
CONCEPTUAL (AV) re re (S)
(CN)
(CS)

1 2 3 4 5

Grafican el enunciado del

Estrategias grficas
problema?
LOGROS DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS

Representan simblicamente
Disea estrategias Estrategias simblicas
los datos del problema?

Estrategias de descomposicin
.
Problemas de combinacin
Problemas de cambio
Aplica estrategias
Problemas de igualacin
Problemas de comparacin
Realizan la descomposicin de
nmeros segn su valor
posicional?
Aplica estrategias en la
resolucin de problemas de
combinacin?
Aplica estrategias en la
resolucin de problemas de
cambio?
Aplica estrategias en la
resolucin de problemas de
igualacin?
Aplica estrategias en la
resolucin de problemas de
comparacin?
 MATRIZ DE OPERACIONALIZACIN DE LA VARIABLE INDEPENDIENTE: ACOMPAAMIENTO (X-1) (CAPITULO I)

ESCALA DE VALORACIN

Casi
Casi
DEFINICIN A veces siemp Siemp
VARIABLE DEFINICIN OPERACIONAL DIMENSIONES INDICADORES TEMS Nunca (N) Nunca
CONCEPTUAL (AV) re re (S)
(CN)
(CS)

1 2 3 4 5

Formula el enunciado del

formulacin del enunciado
problema?
LOGROS DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS

Registra los datos del

Formula problemas Identificacin de datos
problema?

Formula la pregunta del

Formulacin de la respuesta
problema?