Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECSAH Programa: Unidad de socio-humanstica ECSAH Curso: Danza

Cdigo: 80012

Gua Fase de Reconocimiento

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Aprendizaje Basado en Tareas: Aprendizaje Basado en Tareas: es una estrategia educativa en la cual el estudiante se enfrenta a una tarea especfica que debe ser planteada, comprendida, valorada y
resuelta a travs de un proceso de revisin documental, observacin del entorno y discusin. Las tareas integran actividades y ejercicios y persiguen la elaboracin de un producto social relevante (conocimiento
en accin). S estructuran tareas productos comunicativos- a partir de los contenidos expuestos en el curso. Se crean espacios de interaccin y socializacin de dudas y procesos, como el foro. La estrategia
se desarrollar en tres fases: inicial, intermedia y final respectivamente.
Temticas a desarrollar: Reconocimiento general del curso.
Fecha: 21 al 24 de Marzo Momento de Entorno: La actividad se desarrolla de forma especfica en la plataforma general del curso:
evaluacin: Inicial. Informacin Inicial. Entorno de Conocimiento, Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje
Practico, Evaluacin y seguimiento, Gestin.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento general del curso.
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa

- Lea e interprete completamente esta gua antes de intentar resolver 1. Actualizacin del perfil de Comentario a la presentacin Participacin en el foro de danza con
algn punto en particular. acuerdo a lo solicitado. de un compaero en el -> apreciaciones frente a las participaciones
2. Presentacin personal hecha en foro de danza -> Fase de los compaeros.
- - Actualice su perfil, dando clic en la parte superior derecha en el enlace el foro: BIENVENIDA Y inicial: Actividad de
"Perfil", este espacio deber contar con una breve presentacin personal PRESENTACIN DE reconocimiento, que se Recuerde que su participacin debe tener
y actualizacin de la foto de contacto, la cual debe ser acorde a un ESTUDIANTES, que encuentra en el ENTORNO DE en cuenta las normas de Netiqueta.
espacio acadmico. encuentra en el ENTORNO DE APRENDIZAJE
- Realice un recorrido por el aula virtual, ingrese a los diferentes INFORMACIN INICIAL. COLABORATIVO. (5% / 25puntos).
entornos: informacin inicial, de conocimiento, aprendizaje 3. Participacin realimentando el
colaborativo, aprendizaje prctico, evaluacin y seguimiento y punto de vista de otro
estudiante del grupo, frente a
gestin, e identifique el contenido y recursos que cada uno tiene.
las expectativas del curso a
- Realice su presentacin personal clara y completa en el FORO DEL
partir de la lectura del syllabus.
CURSO, UBICADO EN EL ENTORNO DE INFORMACIN INICIAL:
BIENVENIDA Y PRESENTACIN DE ESTUDIANTES, Nota: No se debe entregar ningn
especificando el nmero de grupo al cual pertenece. documento digital.
- Realice una revisin detallada del syllabus del curso, luego en el (5% / 25puntos).
ENTORNO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO siga la siguiente

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 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECSAH Programa: Unidad de socio-humanstica ECSAH Curso: Danza
Cdigo: 80012
ruta: -> foro de danza -> Fase inicial: Actividad de
reconocimiento, para compartir las expectativas o inquietudes que
le genera el syllabus, con la intensin de iniciar la interaccin grupal,
en este apartado es importante que haga una reflexin y anlisis
entre sus expectativas y los contenidos que se vern en el curso. Su
participacin debe tener argumentos que desarrollen lo que expone.
- Comente la presentacin de un compaero en el mismo foro, como
parte de su proceso de interaccin, dando a conocer de manera crtica
y respetuosa su opinin frente a su participacin.

Recomendaciones por el docente:

- Revise en la agenda que encuentra en el entorno de informacin inicial los cortes de evaluacin, con el fin de que haga entrega de las actividades con anticipacin al cierre.
- Realice la lectura completa del contenido de curso y enfatiza en aquellos elementos necesarios para llevar acabo cada actividad.
- Revise de forma permanente las referencias bibliogrficas.
- Realice aportes al trabajo colaborativo, en aras de completar los recursos necesarios para el desarrollo de la actividad final.
- Analice la informacin de las unidades y reflexiona sobre los contenidos.
- Localice la informacin necesaria para fortalecer la planificacin y desarrollo de su proyecto de vida.
- Seleccione y recopile la informacin que corresponda y que considere hace falta para culminar la consolidacin de su proyecto de vida.
- Colabore con los compaeros del equipo para complementar los recursos o actividades que necesiten.
- Debata en el foro de trabajo colaborativo los acuerdos sobre la construccin de la propuesta.
- Avance en la configuracin de la versin final del producto de aprendizaje a socializar.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Apreciado estudiante en la realizacin de todos sus trabajos escritos debe tener en cuenta las normas APA las cuales puede consultar en el siguiente link:
http://es.slideshare.net/gerinaldocamacho/manual-de-estilo-apa6taed2010-2011

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas
como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que
todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis
anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor,
sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

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Escuela: ECSAH Programa: Unidad de socio-humanstica ECSAH Curso: Danza
Cdigo: 80012
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en
la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.