QUINTA UNIDAD DE APRENDIZAJE

QUINTO GRADO
2017
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05
Amo a mi pas
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 GRELL : La Libertad

1.2 Unidad de Gestin Educativa : UGEL 03 - Trujillo
1.3 Institucin Educativa : 81007 Modelo
1.4 Lugar : Trujillo
1.5 Director : Andrs Ziga Camacho
1.6 Sub Directora : Lidia Varas Lozano
1.7 Grado : 5
1.8 Secciones : A, B, C, D, E, F
1.9 Docentes : - Alicia Ugs Lunarrieta
- Samuel Meza Aguirre
- Mara Abao Carrin
- Ruth V. Pasco Vidal
- Eliana Gamboa Dvalos
- Ana Luca Vsquez Alayo

1.10. Temporalizacin : Inicio : 15 08 - 2017

Trmino : 11 09 2017
II. SITUACIN SIGNIFICATIVA:

Las estudiantes del quinto grado desarrollaran competencias y capacidades en situaciones retadoras a partir del anlisis
y la reflexin. En esta unidad desarrollaremos actividades que les permita tomar conciencia sobre el cuidado de los
recursos naturales.

Las estudiantes respondern estas interrogantes: Cmo podramos hacer un uso adecuado de los recursos naturales?,
Qu importancia tienen los recursos naturales para el desarrollo de tu localidad?, Cul debe ser nuestra actitud frente
a la diversidad de recursos naturales que posee el Per?, Cmo es tu planeta?, Por qu hay vida en la tierra? Qu
caractersticas han variado?

Se propone trabajar desde las reas de comunicacin, personal social y ciencia y tecnologa, para ayudar a responder
estas inquietudes y fortalecer la capacidad de reflexin y crtica en las nias a partir de la investigacin, la lectura y la
participacin.
III. PRPOSITOS Y EVIDENCCIAS DEL APRENDIZAJE
REAS COMPETENCIAS/CAPACIDADES
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO
Obtiene informacin del texto
escrito.
COMUNICACIN
Infiere e interpreta informacin del
texto escrito.
Reflexiona y evala la forma, el
contenido y contexto del texto
escrito.
INSTRUMENTO
EVIDENCIA DE
DESEMPEOS DE EVALUACIN
APRENDIZAJE
Obtiene informacin explcita, relevante y Lee textos publicitarios Lista de cotejos
complementaria, distinguindola de otra (discontinuos) de un
cercana y semejante e integra datos que se lugar de los que obtiene,
encuentran en distintas partes de diversos interpreta e infiere
tipos de texto cuya estructura contiene informacin, asimismo,
algunos elementos complejos y vocabulario reflexiona y opina sobre
variado. el contenido de los
mismos.
Reflexiona y evala los textos que lee,
opinando acerca del contenido, la
organizacin textual y el sentido de algunos
recursos textuales (negritas, esquemas), y
explicando el efecto del texto en los lectores
a partir de su experiencia y contexto en que
se desenvuelve.
Identifica la eleccin de textos de acuerdo a
sus necesidades, intereses y la relacin con
-
otros textos, sintetizando su punto de vista
sobre cuando lo comparte con otros.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS
TEXTOS.
Organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesionada.
Reflexiona y evala la forma, el
contenido y contexto del texto
escrito.
SE COMUNICA ORALMENTE
Adeca, organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
DE
Desarrolla sus ideas en torno a un tema de Escribe avisos
acuerdo al propsito comunicativo ampliando publicitarios (noticias
la informacin de forma pertinente. Organiza radiales) adecuando sus Lista de cotejo
y jerarquiza las ideas en prrafos y subtemas, textos a la situacin
estableciendo relaciones lgicas (en especial, comunicativa,
de causa, secuencia y contraste), a travs de organizando y
algunos referentes y conectores, y utilizando desarrollando las ideas
recursos gramaticales y ortogrficos (coma y de forma coherente y
punto seguido y aparte) que contribuyen al cohesionada, utilizando
sentido de su texto. convenciones del
lenguaje escrito de
forma pertinente,
Reflexiona y evala de manera permanente el reflexionando y Lista de cotejo
texto, revisando si el contenido se adeca al evaluando la forma, el
destinatario, propsito, tema, registro y tipo contenido y el contexto
textual, as como la coherencia entre las ideas, del texto escrito.
el uso pertinente de algunos conectores,
referentes y vocabulario, adems de los Uso de los signos de
recursos ortogrficos empleados para admiracin.
mejorar y garantizar el sentido de su texto.
Expresa oralmente ideas y emociones Expresa sus ideas de Lista de cotejo
adecuando tu texto oral a sus interlocutores y forma coherente, previa
contexto de acuerdo al propsito interpretacin y
comunicativo, usando recursos no verbales y reflexin de las mismas.

Interacta estratgicamente con
distintos interlocutores.
Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratgica.
Reflexiona y evala la forma, el
contenido y contexto del texto oral.
RESUELVE PROBLEMAS DE
CANTIDAD
paraverbales para enfatizar la informacin o Comparte opiniones
mantener el inters del pblico. sobre un tema y de
manera respetuosa y
Interacta en diversas situaciones orales, tolerante, llegan a Lista de cotejo
considerando lo que dicen sus interlocutores, conclusiones.
para argumentar, explicar, aclarar y
complementar las ideas expuestas, utilizando
un vocabulario pertinente que incluye
sinnimos y algunos trminos propios de los
campos del saber, y recurriendo a normas y
modos de cortesa segn el contexto
sociocultural.
Lista de cotejo
Interpreta el sentido del texto oral segn
modos culturales diversos, relacionando
recursos verbales, no verbales y
paraverbales, explicando el tema y propsito,
enseanzas, valores y mensajes, puntos de
vista, as como estados de nimo y
motivaciones de personas y personajes,
hiprboles, repeticiones, comparaciones y la
intencin de sus interlocutores, clasificando y
sintetizando la informacin.
Lista de cotejo
Justifica su posicin sobre sobre ideas,
hechos, temas y la intencin de los
interlocutores del texto oral a partir de su
experiencia y el contexto en que se
desenvuelve
 Traduce cantidades a expresiones
numricas.
MATEMTICA
Combina su comprensin sobre los
nmeros y las operaciones.
Usa estrategias y procedimientos de
estimacin y clculo.
Traduce una o ms acciones de comparar, Resuelve problemas Lista de cotejo
igualar, repetir y repartir cantidades y de utilizando decimales, en
dividir una cantidad discreta en partes diversas
iguales; a expresiones aditivas y representaciones de
multiplicativas con nmeros naturales y cantidades y propone
expresiones aditivas con nmeros decimales; soluciones en las que se
al plantear y resolver problemas. gestionan
responsablemente los
recursos econmicos.
Expresa su comprensin del valor posicional Lista de cotejo
en nmeros hasta seis cifras, los mltiplos, las
operaciones y sus propiedades (distributiva),
as como de los decimales (hasta el
centsimo) y de las operaciones de adicin y
sustraccin de decimales. Para esto usa
diversas representaciones y lenguaje
matemtico.
Emplea estrategias heursticas, de clculo Lista de cotejo
mental y escrito: exacto o aproximado y
procedimientos, para realizar operaciones
nmeros naturales y decimales exactos.
Selecciona y usa unidades convencionales
(expresadas con naturales y decimales) para
medir la masa y el tiempo; y hacer
conversiones.
 GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL
PERSONAL SOCIAL ESPACIO Y EL AMBIENTE.
Comprende las relaciones entre los
elementos naturales y sociales.
Genera acciones para preservar el
ambiente.
EXPLICA EL MUNDO FSICO BASNDOSE
EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES
VIVOS, MATERIA Y ENERGA,
CIENCIA Y TECNOLOGA
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO.
Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energa, biodiversidad, Tierra y
universo.
Describe las relaciones que se establecen
entre los espacios urbanos y rurales, y las
caractersticas de la poblacin que habita en Avisos sobre el cuidado y Lista de cotejo
ellos. uso racional de los
recursos naturales.
Explica qu es una problemtica ambiental y
qu una territorial. Organiza actividades para
el manejo adecuado de residuos en su escuela
y propone acciones para disminuir los riesgos
en su escuela.
Explica en base a fuentes con respaldo Registran su proceso de Lista de cotejo
cientfico, el carcter dinmico de la indagacin en su
estructura externa e interna de la tierra y cuaderno de
aplica estos conocimientos a situaciones experiencias. Las
cotidianas. estudiantes registran su
proceso de indagacin,
acompandolo de
dibujos y grficos que le
permitan explicar sus
resultados y
conclusiones.
 APRECIA DE MANERA CRTICA
MANIFESTACIONES ARTSTICO-
CULTURALES.

Percibe e interpreta Describe las caractersticas de Lista de cotejo

manifestaciones artstico-culturales. manifestaciones artstico-culturales que
observa, analiza sus elementos e interpreta
las ideas y sentimientos que transmiten.

Contextualiza las manifestaciones Indaga sobre los contextos de diversas

artstico-culturales. manifestaciones artstico-culturales e Lista de cotejo
identifica cmo el arte nos ayuda a conocer
las creencias, valores o actitudes de un artista
ARTE

o una sociedad.
CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJES ARTSTICOS

Explora y experimenta los lenguajes
del arte.
Explora los elementos de los lenguajes de las
artes visuales, la msica, el teatro y la danza y
los aplica con fines expresivos y
comunicativos. Prueba y propone formas de
utilizar los medios, materiales, herramientas y
tcnicas con fines expresivos y comunicativos.

Aplica procesos creativos. Genera ideas a partir de estmulos y fuentes

diversas (tradicionales, locales y globales) y
planifica su trabajo artstico tomando en
cuenta la informacin recogida. Manipula una
serie de elementos, medios, tcnicas,
herramientas y materiales para desarrollar
 trabajos que comunican ideas a una audiencia
especfica.

CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO

PERSONA HUMANA, AMADA POR
DIOS, DIGNA, LIBRE Y
TRANSCENDENTE, COMPRENDIENDO
LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIN,
ABIERTO AL DILOGO CON LAS QUE LE
SON MS CERCANAS.
Descubre en los dems y en s mismo
comportamientos, actitudes y gestos que lo
RELIGIN

Conoce a Dios y asume su identidad acercan o alejan del amor de Dios y asume Reconoce que Jess nos Lista de cotejo
religiosa como persona digna, libre compromisos de cambio para mejorar las ensea una forma
y trascendente. relaciones con su entorno. concreta de amar al
prjimo da tras da a
Practica valores y virtudes cristianos como travs de las obras de
forma de vida. misericordia.
Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno Lista de cotejo
argumentando su fe de manera
comprensible y religiosa.

ASUME LA EXPERIENCIA DEL

ENCUENTRO PERSONAL Y
COMUNITARIO CON DIOS EN SU
PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA
CON SU CREENCIA RELIGIOSA.
Dios nos seala un reto Lista de cotejo
Promueve la bsqueda de la paz, la justicia
Transforma su entorno desde el en su iglesia y nos hace
y el bien comn movido por el amor de Dios.
encuentro personal y comunitario hijos por los mritos de
con Dios y desde la fe que profesa. Cristo.
IV. BIBLIOGRAFA

DEL ESTUDIANTE
Libros del MED de Comunicacin, Matemtica, Personal Social y Ciencia y Tecnologa. Para el 5 grado.
Cuaderno de trabajo de Comunicacin, Matemtica, Personal Social y Ciencia y Tecnologa. Para el 5 grado.
DEL DOCENTE FACILITADOR: Libros de consulta de Editoriales Bruo, Santillana, Corefo, SM. Para el 5 grado.
REFERENCIA BIBLIOGRFICA: Currculo Nacional Programa Curricular Primaria Rutas de aprendizaje, Per Educa.

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PROFESORA 5 A PROFESORA 5 B PROFESORA 5 C

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PROFESORA 5 D PROFESORA 5 E PROFESORA 5 F