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Revisin de acuerdos
Tiempo: 10
En plenario, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y
compromisos asumidos en la sesin anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%,50 %,75 %o
100 %).Elgrupo felicita el logro brinda sugerencias para su consecucin.
PRESENTACIN:
Motivacin y exploracin
Tiempo: 15
Iniciamos la sesin colocando en la pizarra del aula, fotos de kioscos
escolares donde se observen los productos que se ofrecen
(podemos usar las imgenes del anexo). Pedimos que observen los
alimentos que vende cada uno de ellos y establezcan diferencias
comparando los productos, la calidad de la atencin y las
condiciones de los alimentos.
Luego mediante lluvia de ideas, las y los estudiantes contestan las
siguientes preguntas: Cmo te gustara que fuera el quiosco de tu
escuela? Por qu?
Presentamos el propsito de la sesin y animamos a seguir
dialogando sobre el tema propuesto.
Toma de decisiones
Tiempo: 10
En plenario las y los estudiantes se comprometen a mantenerse alertas y vigilantes de la venta
de alimentos en los quioscos escolares, observando siempre que incluyan alimentos saludables
que favorezcan su adecuada alimentacin.
VARIADA
Cuando se cuenta con
disponibilidad de diversos
tipos de alimentos: carnes,
derivados de la leche, huevos,
frutas, verduras, lquidos
suficientes, menestras, etc
SUFICIENTE EQUILIBRADA
Cuando ofrece con los Cuando hay un balance en la
nutrientes necesarios para el distribucin de nutrientes de
funcionamiento del organismo, ALIMENTACIN acuerdoconlas necesidades de
sin carencias ni excesos, de SALUDABLE cada persona, sin cometer
acuerdo a la edad, a las excesos de azcar, sal o
condiciones de salud, clima, grasas, etc.
actividad fsica
HIGINICA
Cuando es preparada y
consumida en condiciones de
limpieza y cuidado para evitar
problemas de salud.