UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

CURSO DE NIVELACIN
SILABO

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. REA: 8 A8
1.2. SUBREA: DERECHO
1.3. ASIGNATURA: SOCIEDAD Y CULTURA
1.4. CDIGO DE ASIGNATURA: 6
1.5. TUTOR DE ACOMPAAMIENTO DE LA
DR GALO BASANTES
ASIGNATURA:
1.6. PROFESOR(ES) DE LA
ASIGNATURA:
1.7. PERODO ACADMICO: 1S-2017
1.8. N. HORAS DE CLASE: 6 Presenciales: 72 Tutora: 12

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

Contribuye al enriquecimiento de la cultura general de los estudiantes, aportndoles no

solamente contenidos cognoscitivos bsicos para comprender la dinmica del hombre en
sociedad a travs del tiempo y espacio tambin se fomenta el desarrollo de habilidades del
pensamiento que les permitirn observar, comparar, relacionar, analizar y evaluar la
evolucin filosfica, poltica, histrica, cultural y literaria de las sociedades universales y su
impacto en nuestro pas y en el mundo. Es importante tener elementos de juicio para poder
debatir la realidad social, local y global, desde una perspectiva histrica, informada y
comparada; relacionar hechos y procesos histricos con sus repercusiones actuales; e
identificar cambios y transformaciones sociales a lo largo de la historia de la humanidad, y,
sobre todo, a comprender el rol activo de diversos colectivos sociales para promover
transformaciones.

3. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Introducir a los y las estudiantes en las herramientas conceptuales y los conocimientos
bsicos necesarios para generar una mirada amplia observando el pasado, para de esta
manera dotar al estudiante de instrumentos analticos y prcticos (redaccin de ensayos)
para un buen desenvolvimiento en sus respectivas carreras.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

a.- Interpretar la realidad sociocultural, regional, nacional y mundial contempornea,

generando un ciudadano crtico.
b.- Relaciona los procesos y actores histricos sociales con el presente para la proposicin
de recomendaciones de mejora.
c.- Reconoce la identidad y diversidad nacional para su valoracin.
d.- Problematiza conceptos socioculturales para su anlisis de causa y efecto, y posibles
soluciones.
e.- Desarrolla su proyecto de aula que contribuya de forma pertinente al Proyecto Integrador
de Saberes (PIS).
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CURSO DE NIVELACIN
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f.- Ejes transversales: el uso de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin y los

organizadores grficos para el aprendizaje.

5. PROGRAMACIN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1

NOMBRE DE LA Diagnstico del Presente Histrico
UNIDAD:
OBJETIVO DE LA Interpretar la realidad sociocultural, regional, nacional y mundial
UNIDAD: contempornea, generando un ciudadano crtico.
N. Horas aprendizaje 14
ESCENARIOS
Tericas
DE
N. Horas Prcticas-
APRENDIZAJE
CLCULO DE HORAS laboratorio
DE LA UNIDAD 2
TUTORAS N. Horas Presenciales
TRABAJO Horas de Trabajo 21
AUTNOMO Autnomo
PROGRAMACIN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTNOMO, ACTIVIDADES
No. MECANISMOS DE
CONTENIDOS DE INVESTIGACIN Y DE
Horas EVALUACIN
VINCULACIN CON LA
SOCIEDAD
Amrica Latina Hoy. Lecciones orales,
Ecuador Crisis Financiera y Investigaciones ejercicios en clase,
2
fenmeno migratorio en los sobre los temas. trabajos en grupo,
90 trabajos de campo:
Brasil el ascenso de una Consulta virtual. informes, ensayos,
potencia regional y exposiciones etc.)
2
mundial. Anlisis y sntesis. Trabajo de
investigacin.
El gigante despierta. China: Exposiciones Trabajo autnomo
Modernizacin, grupales independiente.
crecimiento demogrfico, Trabajo grupal en
2
econmico y poltico en el Formar material de clase.
siglo XX. apoyo con
diapositivas.
La primavera rabe:
Estallidos sociales en Medio Mesa redonda
3
Oriente.
Foros sobre los
problemas sociales.
Crisis hipotecaria 3
estadounidense de 2008 y Realizacin de
sus repercusiones globales. ensayos
considerando
hacerlos a mano
para evaluar su
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CURSO DE NIVELACIN
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caligrafa y
ortografa.

Exposiciones
individuales.

Del trfico de esclavos y el

Apartheid: la larga historia
del secuestro y 2
marginamiento de
poblaciones en frica

METODOLOGAS DE APRENDIZAJE: Reflexiva

Estudios de caso
Clase magistral activa
Mtodo de trabajo independiente
Aprendizaje cooperativo
RECURSOS DIDCTICOS: Textos
Textos digitales
Talleres
Ordenador
Proyector de imgenes
BIBLIOGRAFA:

WALLERSTEIN . I ,2007 La Crisis estructural del capitalismo. Bogot: Editorial Desde abajo.
WALLERSTEIN, I 1999 El legado de la Sociologa. Caracas: Nueva sociedad.
WALLERSTEIN ,Ide los 2008 Historia y dilemas movimientos antisistmicos. Bogot. Desde abajo
Negri Toni y Hardt Michael. Imperio. Ediciones desde abajo, Bogot. 2001

DISPONIBLE NOMBRE BIBLIOTECA

EN VIRTUAL
OBRAS FSICAS VIRTUAL
BIBLIOTECA
SI NO
La crisis estructural X Biblioteca de Ciencias
del capitalismo Econmicas
BSICA El legado de la X
Sociologa Biblioteca General

Historia y dilemas X
movimientos Biblioteca General
antisistmicos
Imperio X https://www.youtube.co
COMPLEMENTARIA m/watch?v=QXB22nhLBJs
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DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA Historia Universal
UNIDAD:
OBJETIVO DE LA Interpreta la realidad sociocultural, regional, nacional y mundial actual desde
UNIDAD: sus races histricas de largo plazo.
N. Horas aprendizaje 14
ESCENARIOS
Tericas
DE
N. Horas Prcticas-
CLCULO DE HORAS APRENDIZAJE
laboratorio
DE LA UNIDAD 2
TUTORAS N. Horas Presenciales
TRABAJO Horas de Trabajo 21
AUTNOMO Autnomo
PROGRAMACIN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTNOMO, ACTIVIDADES
No. MECANISMOS DE
CONTENIDOS DE INVESTIGACIN Y DE
Horas EVALUACIN
VINCULACIN CON LA
SOCIEDAD
Lectura y anlisis. Lecciones orales,
La antigua Grecia: Esparta ejercicios en clase,
2
y Atenas: Mitologa, trabajos en grupo,
literatura y filosofa griega. Consulta y exposicin trabajos de campo:
Estructura poltica y la grupal. informes, ensayos,
creacin del exposiciones etc.)
Tahuantinsuyo. 2 Trabajo de
Mesa redonda o foro investigacin.
Trabajo autnomo
Repercusiones de la
conquista antes y despus Organizadores independiente.
grficos. Trabajo grupal en clase.
de 1492: ruptura y cambio
3
en el sistema
socioeconmico del Nuevo
Mundo. Trabajo de anlisis
individual

El Renacimiento y la Realiza material de

Ilustracin. 2 apoyo para
Revolucin Industrial exposiciones.
Diapositivas

Revolucin francesa:
Principales causas de la
3
revolucin francesa y sus
consecuencias histricas.
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La Gran Colombia: causas y

consecuencias de su 2
creacin
METODOLOGAS DE APRENDIZAJE: Reflexiva
Estudios de caso
Clase magistral activa
Mtodo de trabajo independiente
Aprendizaje cooperativo
RECURSOS DIDCTICOS: Textos
Textos digitales
Talleres
Ordenador
Proyector de imgenes
BIBLIOGRAFA: Montenegro, A. (1996). Historia del Antiguo Continente. (3 Ed.). Bogot: Grupo Editorial
Norma.
Murra, J. (2002) El mundo andino, poblacin, medio ambiente y economa. Lima: IEP ediciones
Ayala, E. (2008). Manual de historia del Ecuador I y II. Quito: Corporacin Editora Nacional.
Dussel, E. (1998). El encubrimiento del otro: hacia el origen del mito de la modernidad. (3 Ed.) Quito:
AbyaYala..
Moreno, S. (2008). poca aborigen en Manual de Historia del Ecuador I. Quito: Corporacin Editora
Nacional.

Ayala M., E. (2007) (Direc.) Historia General de Amrica Latina vol. VII Los proyectos nacionales
latinoamericanos: sus instrumentos y articulacin, 1870-1930. Madrid: Trotta UNESCO.
DISPONIBLE
NOMBRE BIBLIOTECA
EN
VIRTUAL
OBRAS FSICAS BIBLIOTECA VIRTUAL
SI NO

Historia del Antiguo X Biblioteca Facultad de

Continente. Montenegro Filosofa
BSICA
El mundo andino, X Biblioteca de Ciencias
poblaci Econmicas
Manual de Historia del X Biblioteca Facultad de
Ecuador. Ayala, E. Filosofa
General de Amrica X Biblioteca de Facultad de
Latina. AYALA M, E Filosofa
El encubrimiento del X
otro.Dussel, E
COMPLEMENTA
poca aborigen en x
RIA
Manual de Historia del
Ecuador. Moreno S.
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DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA Historia del Siglo XX
UNIDAD:
OBJETIVO DE LA Relaciona los procesos y actores histricos sociales con el presente para la
UNIDAD: proposicin de recomendaciones de mejora.
N. Horas aprendizaje 14
ESCENARIOS DE Tericas
APRENDIZAJE N. Horas Prcticas-
CLCULO DE HORAS laboratorio
DE LA UNIDAD 2
TUTORAS N. Horas Presenciales
TRABAJO Horas de Trabajo 21
AUTNOMO Autnomo
PROGRAMACIN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTNOMO, ACTIVIDADES
No. MECANISMOS DE
CONTENIDOS DE INVESTIGACIN Y DE
Horas EVALUACIN
VINCULACIN CON LA
SOCIEDAD
3.1Primera Guerra Mundial Lecciones orales,
y ejercicios en clase,
Consultas y
totalitarismo en las trabajos en grupo,
exposiciones grupales.
metrpolis europeas: trabajos de campo:
Nazismo, Fascismo y 2 Realizar su material de
informes, ensayos,
Franquismo apoyo con diapositivas.
exposiciones etc.)
Trabajo de
Realiza talleres
investigacin.
individuales.
3.2.La guerra fra y la Trabajo autnomo
formacin de bloques independiente.
mundiales: Trabajo grupal en
Lecciones orales,
3.2.1 Bloque comunista clase.
3 ejercicios en clase,
3.2.2. Bloque capitalista. trabajos en grupo,
3.2.3 La cada del muro de trabajos de campo:
Berln y el fin del mundo informes, ensayos,
bipolar exposiciones etc.)
3.3 La Revolucin Cubana
2 Trabajo de
investigacin.
Trabajo autnomo
3.4 Dictaduras en Amrica independiente.
Latina: El caso de Pinochet Trabajo grupal en clase.
en Chile y la consolidacin 3 Anlisis de los temas.
del rgimen neoliberal.
Caso de Ecuador Foro y discusin de
3.5 La Revolucin Liberal tema.
3.5.1 La Plutocracia
2
3.5.2.La Revolucin Juliana
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3.6. El Velasquismo, el
boom petrolero.
2

METODOLOGAS DE APRENDIZAJE: Reflexiva

Estudios de caso
Clase magistral activa
Mtodo de trabajo independiente
Aprendizaje cooperativo
RECURSOS DIDCTICOS: Textos
Textos digitales
Talleres
Ordenador
Proyector de imgenes
BIBLIOGRAFA:
Montenegro, A. (1996). Historia del Antiguo Continente. (3 Ed.). Bogot: Grupo Editorial Norma.
Ayala, E. (2008). Manual de historia del Ecuador II. Quito: Corporacin Editora Nacional.
Dvalos, P. (2012). Neoliberalismo poltico y Estado social de derecho. Disponible en:
http://www.puce.edu.ec/documentos/NeoliberalismoyEstadosocialdederecho.pdf
Wolf, Eric (1972). Luchas campesinas en el siglo XX. Mxico: Siglo XXI editores:,
La Dominacin poltica en el Ecuador. Quito: Planeta Editorial.
Hobsbawm, E. (2000). Naciones y nacionalismos desde 1780. Barcelona: Crtica.

DISPONIBLE NOMBRE BIBLIOTECA

EN VIRTUAL
OBRAS FSICAS VIRTUAL
BIBLIOTECA
SI NO
Historia del Antiguo x Biblioteca Facultad de
Continente. Montenegro,A Filosofa
BSICA
Manual de Historia del x Biblioteca de Enfermera
Ecuador. Ayala, E
Nacionesynacionalismos x Biblioteca general
Neoliberalismo Poltico y X
COMPLEMENTA Estado Social
RIA Luchas campesinas en el X
siglo XX
La Dominacin poltica en X
el Ecuador

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4

NOMBRE DE LA Qu nos depara el futuro?
UNIDAD:
OBJETIVO DE LA Relacionar las posibilidades de futuro con las luchas y conflictos sociales y
UNIDAD: culturales actuales que las determina.
CLCULO DE HORAS N. Horas aprendizaje 9
DE LA UNIDAD Tericas
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CURSO DE NIVELACIN
SILABO

ESCENARIOS
N. Horas Prcticas-
DE
laboratorio
APRENDIZAJE
TUTORAS N. Horas Presenciales 1

TRABAJO 14
Horas de Trabajo Autnomo
AUTNOMO
PROGRAMACIN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTNOMO, ACTIVIDADES DE
No. MECANISMOS DE
CONTENIDOS INVESTIGACIN Y DE
Horas EVALUACIN
VINCULACIN CON LA
SOCIEDAD
4.1 Los problemas del Realizacin de talleres Lecciones orales,
pensamiento nico: el individuales y grupales. ejercicios en clase,
fracaso del neoliberalismo Trabajos grupales y expositivos trabajos en grupo,
para erradicar las 2 Resolver cuestionarios trabajos de campo:
inequidades sociales. informes, ensayos,
Anlisis de bibliografa. exposiciones etc.)
Trabajo de
Consulta sobre la reforma investigacin.
4.2 La construccin de
educativa. Anlisis del tema. Trabajo autnomo
alternativas desde el Sur
global: la refundacin de independiente.
los Estados en Amrica Trabajo grupal en
2 Mesa redonda del tema. Criterios clase.
Latina en los procesos
personales.
constituyentes

4.3 La figura de Edgar

Morn en el debate
cientfico y crtico
2
contemporneo.

4.4 El pensamiento
complejo para develar la
realidad sistmica.
3
La reforma educacional y la
va para la transformacin
social.
METODOLOGAS DE APRENDIZAJE: Reflexiva
Estudios de caso
Clase magistral activa
Mtodo de trabajo independiente
Aprendizaje cooperativo
RECURSOS DIDCTICOS: Textos
Textos digitales
Talleres
Ordenador
Proyector de imgenes
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DISPONIBLE
EN NOMBRE BIBLIOTECA
BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
OBRAS FSICAS SI NO

Cultura y globalizacin x Biblioteca General

en el siglo XXI
Ecuador, estructura X Biblioteca General, Biblioteca
BSICA
productiva, Colegio Menor, Biblioteca
desentralizacin y Facultad de Ciencias
neoliberalismo Psicolgicas.
Estamos viviendo una X
COMPLEMENTA profunda crisis
RIA civilizatoria LANDER
Edgar

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 5

NOMBRE DE LA Identidad y Cultura
UNIDAD:
OBJETIVO DE LA Reconoce la identidad y diversidad nacional, al tiempo que problematiza
UNIDAD: conceptos socioculturales para su anlisis de causa y efecto, y posibles
soluciones.
N. Horas aprendizaje 9
ESCENARIOS
Tericas
CLCULO DE HORAS DE
N. Horas Prcticas-
DE LA UNIDAD APRENDIZAJE
laboratorio
TUTORAS N. Horas Presenciales 1
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CURSO DE NIVELACIN
SILABO

TRABAJO Horas de Trabajo 14

AUTNOMO Autnomo
PROGRAMACIN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTNOMO, ACTIVIDADES
No. MECANISMOS
CONTENIDOS DE INVESTIGACIN Y DE
Horas DEEVALUACIN
VINCULACIN CON LA
SOCIEDAD
5.1 La construccin de la Estudio de caso. Lecciones orales,
identidad colectiva y el Construccin de ejercicios en clase,
sentido de pertenencia organizadores trabajos en grupo,
grupal grficos. trabajos de campo:
informes, ensayos,
5.1.1 Resistiendo las 3 Formar frases con el exposiciones etc.)
inequidades histricas en un idioma kichwa. Trabajo de
mundo diverso: La lucha del investigacin.
movimiento indgena Trabajo autnomo
ecuatoriano. FORO. independiente.
Ensayo de los temas Trabajo grupal en
referentes a la unidad. clase.
5.2 Caso de estudio: las
mujeres en la historia del
Exposiciones grupales
Ecuador: Nela Martnez,
Zoila Ugarte, Dolores 3
Creatividad del
Cacuango y Trnsito
docente.
Amaguaa.
Consulta de cada
5.3 Ecuador, un pas
cultura.
Plurinacional:
nacionalidades y pueblos
de la regin Amaznica, Exposicin de
Costa y Sierra: Achuar, costumbres,
Andoa, Cofn, Secoya, vestimenta etc.
Siona, Shiwiar, Shuar, 3
Waorani, Zpara, Chachi,
Tschila, Kichwa,
Afroecuatoriano y
Montubio.

METODOLOGAS DE APRENDIZAJE: Reflexiva

Estudios de caso
Clase magistral activa
Mtodo de trabajo independiente
Aprendizaje cooperativo
RECURSOS DIDCTICOS: Textos
Textos digitales
Talleres
Ordenador
Proyector de imgenes
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BIBLIOGRAFA: Javaloy, Federico. (1993). El paradigma de la identidad social en el estudio del. Disponible
en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=72709919
Goetschel, Ana Mara. (2006). Orgenes del Feminismo en el Ecuador. Quito: CONAMU: FLACSO Sede
Ecuador: en: https://www.flacso.org.ec/biblio/shared/biblio_view.php?bibid=102853&tab=opac
Arce Corts, Tania. (2008). Subcultura, contracultura, tribus urbanas y culturas juveniles: Argentina de
Sociologa, vol. 6, nm. 11,. Argentina: pp. 257-271. Disponible en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26911765013
Documental de NationalGeographic en Espaol. Tab: Tribus Urbanas en Latinoamrica. Disponible en:
http://www.youtube.com/watch?v=stfbgn28f_A
DISPONIBLE
NOMBRE BIBLIOTECA
EN
VIRTUAL
OBRAS FSICAS BIBLIOTECA VIRTUAL
SI NO

JAVALOY, F X https://www.flacso.org.ec/bibl
io/shared/biblio_view.php?bib
id=102853&tab=opac
BSICA Subcultura, X
contracultura, tribus
urbanas y culturas
juveniles
Documental de X http://www.youtube.com/wat
NationalGeographic en ch?v=stfbgn28f_A
Espaol. Tab: Tribus
Urbanas en
Latinoamrica.
COMPLEMENTARIA
Orgenes del https://www.flacso.org.ec/bibl
Feminismo en el io/shared/biblio_view.php?bib
Ecuador id=102853&tab=opac
.

6. DISTRIBUCIN HORARIA POR SEMANAS

UNIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
DE ANLISIS
Unidad 1 6 6
Unidad 2 6 6 6
Unidad 3 6 6 6
Unidad 4 6 6
Total 60

7. EVALUACIN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE

TCNICAS VALOR
EPU VIRTUAL 4%
FERIA 4%
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PROCESO No1 24%

EXAMEN No1 22%
PROCESO No2 24%
EXAMEN No 2 22%
TOTAL 100% (10 Puntos)

8. REVISIN Y APROBACIN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

Nombre y firma de los docentes NOMBRE: NOMBRE:
que desarrollan la asignatura: TUTOR DE ACOMPAAMIENTO
FECHA: FECHA:
FECHA:

FIRMA: ______________________
Docente 1
FIRMA: ____________________
Docente 2
Tutor de acompaamiento
Docente 3
Tutor Acadmico
Docente 4

Docente 5:
DGA